Nota curricular para a A3ES
JOÃO BARROSO – Professor catedrático do Instituto de Educação da Universidade de
Lisboa, tendo exercido as funções de Vice-Reitor da Universidade de Lisboa, entre
2011 e 2013 (julho), de Coordenador da Área Estratégica de Ciências Sociais da
Universidade de Lisboa, entre 2009 e 2011 e de Presidente do Conselho Diretivo da
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa, entre
2005 e 2009.
É licenciado em História pela Faculdade de Letras da Universidade do Porto, possui o
Diplome d’ Études Approfondies (DEA) em Ciências da Educação pela Universidade de
Bordéus (França) e é doutorado e agregado em Ciências da Educação pela Faculdade
de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa.
Exerce a sua atividade docente e de investigação no domínio da Política e da
Administração da Educação, tendo integrado o “executive board“ e coordenado a
equipa portuguesa nos projetos de investigação: Reguleducnetwork - “Changes in
regulation modes and social production of inequalities in education systems: a
European Comparison” (2001-2004) e Knowandpol – The role of Knowledge in the
construction and regulation of health and education policy in Europe: convergences
and specificities among nations and sectors”, (2006-2011) financiados pela União
Europeia (fifth and sixth Framework Programme for Research.
É autor de cerca 50 livros, capítulos de livros e artigos publicados em Portugal, Brasil,
Espanha, França e Bélgica. Recebeu o Prémio Rui Grácio, atribuído em 1996 pela
Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação e pela Fundação Calouste Gulbenkian,
à sua obra “Os Liceus. Organização Pedagógica e Administração (1836-1960) ”.
Algumas publicações mais recentes:
BARROSO, João (2010). Autonomia da Escola. In Oliveira, D., Duarte, A. e Vieira, L.
(2010). Dicionário. Trabalho, profissão e condição docente. Belo Horizonte:
Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educação, rede Gestrado.
Barroso, J. (2010). Conhecimento, actores e política. In Sísifo, Revista de Ciências da
Educação, nº 12, p. 37-50. http://sisifo.fpce.ul.pt/pdfs/Revista%2012%20PT%20D4.pdf
Barroso, J. (2010). Knowledge, actors and policy. Sísifo. Educational Sciences Journal,
12, pp. 37-48 http://sisifo.fpce.ul.pt/pdfs/Revista%2012%20INGL%20D4.pdf
Barroso, J. (2011). Da política baseada no conhecimento, às políticas baseadas em
evidências. Consequências para a regulação do trabalho docente. In: Dalila Andrade de
Oliveira e Adriana Duarte, orgs. Políticas Públicas e Educação: regulação e
conhecimento. Belo Horizonte: Fino Traço Editora, pp. 91-116.
Barroso, J. & Afonso, N. (Org.). As políticas educativas em Portugal: mobilização de
conhecimento e modos de regulação. Fundação Manuel Leão.
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Barroso, J. (2011). Conhecimento e acção pública: as políticas sobre a gestão e
autonomia das escolas em Portugal (1986-2008) In: J. Barroso & N. Afonso (Org.). As
políticas educativas em Portugal: mobilização de conhecimento e modos de regulação.
Fundação Manuel Leão. Pp 27-58
Barroso, J. & Carvalho, L.M. (2011). Apontamentos sobre os novos modos de regulação
à luz de estudos sobre as relações entre conhecimento e política, Propuesta Educativa,
Flacso Argentina, nº 36, Noviembre 2011, pp. 9-24.
Barroso, J. & Carvalho, L.M., Eds. (2012). Knowledge and Regulatory Processes in
Health and Education Policies. Lisboa: EDUCA
Barroso, J., Carvalho, L.M. & Figueiredo, C.C. (2012). Knowledge and policy
configurations. An interpretative analysis drawing on sex education policies (Portugal,
1984-2009). In: J. Barroso & L.M. Carvalho, Eds. Knowledge and Regulatory Processes
in Health and Education Policies. Lisboa: EDUCA, pp. 51-87.
Barroso, J. (2012). La gestion scolaire, entre modernisation et exigence démocratique.
Le cas de Portugal. In: Revue Internationale d’Éducation – Sévres, nº 60, septembre
2012, pp. 55-64.
Lisboa, Novembro de 2013
João Barroso
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