água
1
Apresentação da revista
Não é novidade para ninguém que nos encontramos em uma situação crítica em
relação água. De acordo com as Nações Unidas – ONU, essa crise é global e causada
pela crescente demanda de recursos hídricos para atender às necessidades agrícolas
e comerciais da humanidade, bem como crescente necessidade de saneamento
básico. Causas de abastecimento inadequado de água incluem o uso ineficiente,
a degradação da água pela poluição e a superexploração das reservas de águas
subterrâneas.
Ações preventivas são desenvolvidas em nosso estado visando alcançar uma melhor
gestão da água potável, um recurso finito e frágil. Uma delas - O Pacto das Águas,
por exemplo, é um Programa da Secretaria do Meio Ambiente, que busca fomentar
uma agenda voltada à recuperação e conservação da qualidade das águas nos
municípios paulistas.
Assim, com esta publicação, nossa intenção é esclarecer e reafirmar a importância
da utilização responsável da água. Ao longo da revista, são elencadas curiosidades,
constatações e atividades que podem auxiliar a escola e a comunidade a prevenir
o desperdício da água, contribuindo para assegurar o direito de acesso a toda a
humanidade.
CONSTITUIÇÃO
BRASILEIRA
A Constituição Brasileira em seu Art. 225 afirma que: Todos têm
direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso
comum do povo e essencial a sadia qualidade de vida, impondo-se ao
poder público o dever de defendê-lo à coletividade o de preservá-lo
para as presentes e futuras gerações.
Fundação Faculdade de Medicina
Projeto Ações Preventivas na Escola
água
Coordenação
Marcos Galvez
Marluce Camarinho
Redação
Mariana Godoy
Revisão
Silvani Arruda
Projeto Gráfico e Diagramação
Hospital dos Dados
www.hospitaldosdados.com.br
Acesse nosso site:
www.projetoape.com.br
ÍNDICE
04
05
06
08
10
12
15
16
17
19
23
24
COMEÇO DE CONVERSA
A água é um patrimônio da humanidade. Com cuidado e respeito não faltará para nós e nossos
descendentes
DE ONDE VEM A ÁGUA QUE VOCÊ BEBE?
O serviço de distribuição de água potável é imprescindível para a garantia da salubridade e
qualidade de vida dos habitantes das cidades.
UM POUCO DE HISTÓRIA
A busca pela água é uma das mais antigas atividades humanas
TRATAMENTO DA ÁGUA E DOS ESGOTOS
Os tratamentos da água e dos esgotos são considerados de grande importância em toda e
qualquer localidade.
XÔ DESPERDÍCIO
A prática de economia de água e seu consumo consciente é necessária e inadiável para a
manutenção de sua oferta, principalmente nos períodos de estiagem quando os reservatórios
ficam vazios e os mananciais sofrem grande queda em seu volume.
COMO CONSERVAR ESTE TESOURO?
Vivemos tempos de mudanças profundas no meio ambiente. A quantidade e a qualidade da
água para uso humano e animal têm decaído rapidamente no último século.
A ÁGUA E A SAÚDE
A água é um elemento essencial à vida e constitui um dos principais fatores que determinam as
condições de saúde da população.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Há dois mil anos, a população mundial correspondia a 3% da atual, enquanto a disponibilidade
da água permanece a mesma. Apesar do Brasil ser um país privilegiado no que se refere à
quantidade de água, o cenário de escassez e de baixa qualidade já ameaça as grandes cidades.
SESSÃO PIPOCA
Sugestões de vídeos comerciais e digitais
NA PRÁTICA
Sugestões de atividades práticas para a prevenção e a reflexão sobre o desperdício da água.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Conteúdos utilizados e sites disponíveis.
GLOSSÁRIO
Lista com vários termos relacionados a água.
c
OMEÇO
DE
c
Cristalina, insubstituível, pura, são alguns dos
adjetivos cabíveis, ao líquido mais precioso
de todo o globo, ao elemento que rege a vida
no planeta. Considerada o bem natural mais
precioso da Terra, este elemento do meio
ambiente está presente em cada segundo das
nossas vidas, não importando quem somos, o
que fazemos e onde vivemos.
O Planeta Terra também chamado de Planeta
Água tem mais de 70% de sua superfície
coberto por mares e oceanos - água salgada,
imprópria para o consumo humano e
produção de alimentos.
A água doce, utilizada para fins domésticos,
comerciais, industriais e para a geração de
energia, encontra-se presente nos rios, lagos,
lençóis freáticos superficiais e atmosfera e
representam pouco mais de 3% do total de
água do planeta.
Aproximadamente 80% de nosso organismo
é composto por água. Sua ingestão segundo
os pesquisadores é um dos mais importantes
fatores para a conservação da vida e da saúde,
auxilia na prevenção das doenças e proteção
contra o envelhecimento.
A distribuição da água no Mundo é muito
desigual e, uma grande parte da população
4
ONVERSA
SEM ÁGUA NÃO HÁ VIDA
mundial encontra-se em regiões com carência
de água. O Brasil, Rússia, China e Canadá são
os países que basicamente “controlam” as
reservas de água fresca mundial.
O Brasil é um país privilegiado. Detêm 53%
dos mananciais de água doce disponível na
América do Sul e possui o maior rio do planeta
– o Rio Amazonas – e seu clima proporciona
alto índice de chuvas.
A irregular distribuição da água doce em
território brasileiro: 72% dos mananciais estão
presentes na Região Amazônica, restando 27%
na Região Centro-Sul e apenas 1% na Região
Nordeste, causa problemas de escassez,
dificulta o acesso e distribuição: há muita
água para regiões pouco habitadas e baixa
disponibilidade onde há maior concentração
populacional, nas grandes cidades.
No Estado de São Paulo, onde concentra-se o
maior conglomerado populacional do Brasil
há grandes rios e reservatórios. O maior
deles, o Rio Tiete, tem 1150 km de extensão,
nasce no Município de Salesópolis em plena
Serra do Mar, cruza a região metropolitana
de São Paulo e banha 62 municípios paulistas
para desaguar no rio Paraná, em Três Lagoas,
no Mato Grosso do Sul.
dE ONDE VEM
A AGUA QUE VOCÊ BEBE?
SISTEMA DE ABASTECIMENTO
As águas superficiais e fontes de água de boa
qualidade encontradas em mananciais, próximos
à localidade a ser servida, são captadas para
distribuição, após tratamento para eliminar
poluentes e agentes ameaçadores à saúde. No
Estado de São Paulo, a SABESP presta este serviço,
mas há outros municípios que utilizam empresas
municipais.
Nas Estações de Tratamento de água são aplicados
processos como: Desinfecção, Coagulação,
Floculação, Decantação, Filtração, Correção do pH
e Fluoretação.
Na Região Metropolitana de São Paulo, o sistema
de abastecimento é integrado por 8 complexos
responsáveis pela produção de 67 mil litros de
água por segundo, como mostra o quadro abaixo.
Alto Tietê - Formado pelos rios Tietê, Claro, Paraitinga,
Biritiba, Jundiaí, Grande, Doce, Taiaçupeba-Mirim, Taiaçupeba-Açu e Balainho. São tratados 15 mil litros de água
por segundo para atender 3,3 milhões de pessoas da Zona
Leste da capital e s municípios de Arujá, Itaquaquecetuba, Poá, Ferraz de Vasconcelos, Suzano, Mauá, Mogi das
Cruzes, parte de Santo André e dois bairros de Guarulhos:
"Pimenta e Bonsucesso).
Cantareira - É o maior da Região Metropolitana de São
Paulo. Na Estação do Guaraú são tratados 33 mil litros de
água por segundo destinados a 8,1 milhões de pessoas
das Zonas Norte, Central e partes das Zonas Leste e Oeste da capital, bem como os municípios de Franco da Rocha, Francisco Morato, Caieiras, Osasco, Carapicuíba e São
Caetano do Sul, além de parte dos municípios de Guarulhos, Barueri, Taboão da Serra e Santo André. O sistema é
formado pelos rios Jaguari, Jacareí, Cachoeira, Atibainha
e Juqueri (Paiva Castro).
Guarapiranga - É o segundo maior sistema de água da
Região Metropolitana, localizado nas proximidades da Serra do Mar. Sua água é proveniente da represa Guarapiranga (formada pelos rios Embu-Mirim, Embu-Guaçu, Santa
Rita, Vermelho, Ribeirão Itaim, Capivari e Parelheiros) e da
Represa Billings (Rio Taquacetuba). Produz 14 mil litros de
água por segundo e abastece 3,7 milhões de pessoas das
Zonas Sul e Sudoeste da Capital.
Alto Cotia - A água vem da represa Pedro Beicht, formada
pelos rios Capivari e Cotia do Peixe. A captação é feita na
represa da Graça e transportada para a Estação de Tratamento Morro Grande. A produção de 1,2 mil litros de água
por segundo abastece cerca de 409 mil habitantes dos municípios de Cotia, Embu, Itapecerica da Serra, Embu-Guaçu
e Vargem Grande.
Baixo Cotia - A água vem da Barragem do Rio Cotia, sendo
tratados 900 litros por segundos para abastecer aproximadamente 361 mil moradores de Barueri, Jandira e Itapevi.
Ribeirão da Estiva - Capta água do Rio Ribeirão da Estiva e produz 100 litros de água por segundo. Abastece 38
mil pessoas dos municípios de Rio Grande da Serra. O
sistema foi escolhido para receber e colocar em prática
as novas tecnologias desenvolvidas pela Sabesp ou por
parcerias com universidades e centros de pesquisa. O objetivo é torná-lo um centro de referência tecnológica em
automação nas fases de produção de água.
Rio Claro - Localizado a 70 km da Capital, produz 4 mil litros por segundo. A água vem do rio Ribeirão do Campo
e é tratada na Estação Casa Grande. Abastece 1,5 milhão
de pessoas do bairro de Sapopemba, na Capital, e parte
dos municípios de Ribeirão Pires, Mauá e Santo André. O
sistema foi construído na década de 30, e foi ampliado na
década de 70.
Rio Grande - É um braço da Represa Billings. Produz 5
mil litros de água por segundo e abastece 1,2 milhão de
pessoas em Diadema, São Bernardo do Campo e parte de
Santo.
FONTE: SABESP (ÁGUA – TRATAMENTO DE ÁGUA – COMPLEXO METROPOLITANO
Disponível em: http://site.sabesp.com.br. Acesso em 09 de junho de 2014.
5
PLANETA ÁGUA
UM POUCO DE HISTÓRIA
Na Antiguidade, os fenômenos naturais continham forte
conteúdo simbólico manifestado por meio dos mitos e
rituais e, a água sacralizada - origem da vida - era motivo
de devoção por várias culturas.
Ao longo dos séculos, as pessoas desenvolveram técnicas
cada vez mais sofisticadas para controlar os rios e
armazenar seu conteúdo chegando até a guerrear por eles.
As primeiras civilizações do mundo usavam a água para
consumo e para a agricultura. Os povos foram se fixando
nos lugares próximos aos rios e oceanos e desenvolvendo
6
técnicas para a irrigação de suas culturas.
Na época do descobrimento do Brasil, as populações
indígenas faziam uso da água sem poluí-la. Cultivavam a
terra somente no espaço necessário para sua sobrevivência,
não ameaçando a estrutura dos ecossistemas e não
destruindo as florestas.
Daí para a frente, nos deparamos com uma série de
problemas. Conheça-os consultando a nossa linha do
tempo:
7
Século XX
A população mundial triplicou e o consumo
de água aumentou cerca de seis vezes.
O cenário mundial atual mostra que o uso da água é
muito mais intenso do que há poucas décadas atrás.
Atualmente, cerca de 70% destina-se à agricultura, 20%
à indústria e 10% para o consumo humano. Esse uso
intenso da água, principalmente na agricultura e na
indústria, ocorre num ritmo mais acelerado que a
reposição feita pelo seu ciclo natural.
Século XXI
O mundo conheceu a cólera, que matou
milhões de pessoas, propagada principalmente pela água, trazendo preocupação
e grandes investimentos nos sistemas
de saneamento e esgoto. Em 1856, uma
terrível epidemia tomou conta de Recife,
no Brasil, dizimando a população e provocando pânico.
essa expansão.
ruas, não acompanhavam
Com o início do desenvolvimento industrial - quando as fábricas de tecidos
levaram os artesãos em massa para
os grandes centros urbanos - as áreas
industriais cresciam rapidamente e os
serviços de saneamento básico, como
suprimento de água e limpeza de
Século XIX
LINHA DO TEMPO
Século XVIII
A ÁGUA E O MEIO AMBIENTE
Vivemos tempos de mudanças profundas no
meio ambiente. A quantidade e a qualidade da
água para uso humano e animal têm decaído
rapidamente no último século. As regiões
de mananciais vêm sendo desmatadas e
ocupadas de maneira desordenada e a
população vive sob ameaça de racionamento.
O cenário de escassez nas grandes cidades
não se deve somente aos problemas de
abastecimento. O crescimento da demanda,
o desperdício e a urbanização descontrolada
traz a degradação da água que aumenta em
níveis alarmantes os problemas atuais.
Grandes centros urbanos, industriais e áreas
de desenvolvimento agrícola com excessivo
uso de adubos químicos e agrotóxicos,
despejo de esgotos domésticos e industriais
além do uso dos rios como transportadores
de Geração de Energia, comprometem a
quantidade e qualidade da água.
O desmatamento e a destruição da mata ciliar
nos rios e fontes de água têm influência direta
e significativa na quantidade e qualidade da
água e sobre o clima.
Estas mudanças climáticas representam um
sério risco para os recursos de água e para o
abastecimento. A seca em São Paulo no último
período chuvoso, que vai de outubro a março,
trouxe graves consequências na capacidade
dos reservatórios que abastecem o Estado.
Há 50 anos, éramos dois bilhões e meio de
habitantes no planeta. Hoje somos mais
de seis bilhões o que torna fundamental
a utilização da água de forma consciente,
racional e inteligente. A melhoria no
saneamento básico e o acesso à água potável
foram importantes para diminuir os índices
de mortalidade no Brasil e no mundo (há 10
anos aproximadamente 6000 crianças/dia
morriam por doenças ligadas à falta de água
potável e de saneamento)
Segundo a ONU, até 2025, se os atuais
padrões de consumo se mantiverem, duas
em cada três pessoas no mundo vão sofrer
escassez moderada ou grave de água.
O fornecimento de água potável para todos e
sua reutilização, sem desperdício, é o grande
desafio da humanidade para os próximos
anos.
8
VOCÊ SABIA
QUE...
•• Aproximadamente 66% da massa
corporal de um adulto é água?
•• O cérebro humano é constituído por
75% de água, o sangue humano por 83%
e os ossos por 25% de água?
•• Uma pessoa sente sede quando perde 1% do total de água do seu corpo?
•• É necessário ingerir em torno de dois
litros de água ao dia?
•• Uma pessoa sobrevive um mês sem
alimentos, mas só sete dias sem beber
água?
•• A maioria da água que consumimos
diariamente procede dos alimentos. 95%
de um tomate é água. Outros com alto
conteúdo de água são as maçãs com
85%, espinafre com 91% e as batatas
com 80%?
•• A água abandona o estômago 5 minutos após ter sido bebida?
•• As gotas de chuva não têm forma de
lágrima? Usando câmeras de alta velocidade os cientistas comprovaram que
elas têm forma arredondada.
•• A desinfecção da água com cloro é
uma das técnicas mais antigas de tratamento? Sua utilização reduziu o índice de
mortalidade infantil e de doenças.
•• Os animais de água estão a extinguir-se 5 vezes mais rápido que os animais terrestres?
•• A água congelada pesa menos 9% do
que no estado líquido? Esta é a razão
porque um cubo de gelo flutua na água.
•• Os norte-americanos consomem 5
vezes mais água que os europeus?
•• A maior parte da água doce está
armazenada no subsolo em aquíferos e
não à superfície.
FONTE: Naturlink - A ligação à natureza. Disponível em: http://www.ndig.com.br.
Acesso em 9 de junho de 2014.
TRATAMENTO
DA áGUA E DOS ESGOTOS
O
s tratamentos da água e dos esgotos são considerados de grande importância em toda e qualquer
localidade. Eles evitam danos à saúde humana, animal e vegetal. Com o tratamento a água torna-se
potável e os esgotos descontaminados, evitando doenças, infecções e transtornos ambientais muito
graves, causados pelos poluentes. Há diferentes métodos e etapas na execução destes tratamentos.
O tratamento de água é mais abrangente. Nas grandes cidades a cobertura alcança altos índices. Quanto aos
esgotos há uma expansão na coleta mas o tratamento está longe do necessário.
TRATAMENTO De áGUA
A
s estações de tratamento de água funcionam como
verdadeiras fábricas para produzir água potável. A
agua natural, captada nos mananciais, passa pelo
processo convencional de tratamento de água que
é dividido em fases. Em cada uma delas existe um rígido controle de dosagem de produtos químicos e acompanhamento dos padrões de qualidade.
da água, que serve para provocar a formação de flocos
com as partículas.
Decantação – Neste processo, a água passa por grandes
tanques para separar os flocos de sujeira formados na
etapa anterior.
Pré-cloração – Primeiro, o cloro é adicionado assim
que a água chega à estação. Isso facilita a retirada de
matéria orgânica e metais.
Filtração – Logo depois, a água atravessa tanques formados por pedras, areia e carvão antracito. Eles são
responsáveis por reter a sujeira que restou da fase de
decantação.
Pré-alcalinização – Depois do cloro, a água recebe cal
ou soda, que servem para ajustar o pH¹ aos valores
exigidos nas fases seguintes do tratamento.
Pós-alcalinização – Em seguida, é feita a correção final
do pH da água, para evitar a corrosão ou incrustação
das tubulações.
Coagulação – Nesta fase, é adicionado sulfato de
alumínio, cloreto férrico ou outro coagulante, seguido
de uma agitação violenta da água. Assim, as partículas
de sujeira ficam eletricamente desestabilizadas e mais
fáceis de agregar.
Desinfecção – É feita uma última adição de cloro no
líquido antes de sua saída da Estação de Tratamento.
Ela garante que a água fornecida chegue isenta de bactérias e vírus até a casa do consumidor.
Floculação – Após a coagulação, há uma mistura lenta
Fluoretação – O flúor também é adicionado à água.
A substância ajuda a prevenir cáries.
TRATAMENTO De esgoto
D
epois do uso da água, seja no banho, na limpeza de
roupas, de louças ou na descarga do vaso sanitário, o esgoto começa a ser formado. Os resíduos
são divididos em 3 tipos diferentes. Os que vêm
das residências formam os esgotos domésticos, os das
águas da chuva são chamados de esgotos pluviais e
os formados em fábricas recebem o nome de esgotos
industriais. Cada tipo possui substâncias diferentes, e
são necessários sistemas específicos para o tratamento
dos resíduos. Geralmente, o esgoto não tratado contém
muitos transmissores de doenças, micro-organismos,
resíduos tóxicos e nutrientes que provocam o crescimento de outros tipos de bactérias, vírus ou fungos. Os
sistemas de coleta e tratamento de esgotos são importantes para a saúde pública, porque evitam a contaminação e transmissão de doenças, além de preservar o
meio ambiente.
Como funciona a coleta de esgotos: Nas casas, comércios ou indústrias, ligações com diâmetro pequeno
formam as redes coletoras. Estas redes são conectadas
aos coletores-tronco (tubulações instaladas ao lado dos
córregos), que recebem os esgotos de diversas redes
e deles vão para os interceptores, que são tubulações
maiores, próximas aos rios. De lá, para uma Estação de
Tratamento, que tem a missão de devolver a água, em
boas condições, ao meio ambiente, ou reutilizá-la para
fins não potáveis.
¹Fator pH –O índice pH refere-se à água ser um ácido, uma base, ou nenhum deles (neutra). Um pH de 7 é neutro; um pH
abaixo de 7 é ácido e um pH acima de 7 é básico ou alcalino. Para o consumo humano, recomenda-se um pH entre 6,0 e 9,5.
9
xô desperdício
A prática de economia de água e seu consumo consciente é necessária e inadiável para a manutenção de
sua oferta, principalmente nos períodos de estiagem quando os reservatórios ficam vazios e os mananciais
sofrem grande queda em seu volume.
Economizar água é fazer uso racional, portanto sem desperdícios. Economizar água é economizar recursos,
é economizar dinheiro.
Há hábitos domésticos, repetidos automaticamente, que desperdiçam grandes quantidades de água sem
a menor necessidade. A redução de volume de água utilizado para a ação não compromete seu resultado.
Algumas dicas:
FONTE : http://www.samaejs.com.br/fotos/dicas.para.economizar.agua.jpg
10
Banheiro
»»
»»
»»
»»
»»
»»
»»
»»
»»
»»
»»
»»
»»
Ao escovar os dentes utilize uma caneca para enxague ou feche a torneira. A economia é
de 11,5 litros (casa) e 79 litros (apartamento).
Não jogue lixo no vaso sanitário, papel higiênico, cotonetes, cigarro etc.
Não aperte a descarga mais tempo que o necessário. (cada acionamento de 6 segundos
gasta de 10 a 14 litros de água).
Conserte vazamentos e mantenha a válvula sempre regulada.
Evite banhos demorados, em geral 5 minutos são suficientes para sua higiene pessoal;
mantendo o registro fechado ao se ensaboar. A economia é de 90 litros (casa) e 162 litros
(apartamento).
Evite depilar-se ou barbear-se sob o chuveiro aberto; mantendo-a fechada ao fazer a barba, a economia é de 9 litros (casa) e 79 litros (apartamento).
Cozinha
Feche bem a torneira. Uma torneira gotejando desperdiça 40 litros/dia. Já com um
filete de água correndo o desperdício é de 130 litros/dia.
Mantenha a torneira fechada ao ensaboar a louça, a economia é de 97 litros (casa)
e 223 litros (apartamento). Faça o mesmo quando desfolhar verduras e hortaliças,
descascar frutas e legumes, cortar aves, carnes, peixes etc.;
Antes de lavar as louças, retire os resíduos de alimentos utilizando uma escova, papel
toalha ou guardanapo, sem a utilização de água; limpe bem os restos de comida de
pratos e panelas antes de lavá-los, jogando-os no lixo e nunca nos ralos das pias.
Em caso de torneira com vazão elevada, instale um redutor de vazão;
Evite usar detergente em excesso para reduzir o volume de água no enxague. De
preferência para detergentes biodegradáveis ou sabão de coco, mais fáceis de
enxagar;
Evite usar água corrente para descongelar alimentos, procure tirar a peça do freezer
com antecedência e deixe descongelar na geladeira;
No caso de usar máquina de lavar pratos, juntar louças e talheres e só ligar quando
sua capacidade estiver completa.
Caixa D´água
»»
»»
»»
»»
»»
»»
»»
Programe com antecedência o dia da
lavagem da sua caixa d´água. Escolha de
preferência um fim de semana em que
você não tenha compromissos agendados.
Tenha certeza de que a escada que dá
acesso à caixa está bem posicionada e
que não há o risco de escorregar.
Feche o registro da entrada de água na
casa ou amarre a boia.
Armazene água da própria caixa para
usar enquanto estiver fazendo a limpeza. O fundo da caixa deve estar com um
palmo de água.
Tampe a saída para usar esta água do
fundo e para que a sujeira não desça
pelo ralo.
Utilize um pano úmido para lavar as
paredes e o fundo da caixa. Se a caixa for
de fibrocimento, substitua o pano úmido
por uma escova de fibra vegetal ou de
fio de plástico macio. Não use escova
de aço, vassoura, sabão, detergente ou
produtos químicos.
Retire a água da lavagem e a sujeira com
uma pá de plástico, balde e panos. Seque
o fundo com panos limpos e evite passálos nas paredes.
»»
»»
»»
»»
»»
»»
»»
»»
Ainda com a saída da caixa fechada,
deixe entrar um palmo de água e adicione dois litros de água sanitária. Deixe
por duas horas e use esta solução desinfetante para molhar as paredes com
a ajuda de uma brocha e um balde ou
caneca de plástico.
Verifique a cada 30 minutos se as paredes secaram. Se isso tiver acontecido,
faça quantas aplicações da mistura forem
necessárias até completar duas horas.
Não use esta água de forma alguma por
duas horas.
Passadas as duas horas, ainda com a
boia amarrada ou o registro fechado,
abra a saída da caixa e a esvazie. Abra
as torneiras e acione as descargas para
desinfetar todas as tubulações da casa.
Procure usar a primeira água para lavar o
quintal, banheiros e pisos.
Tampe bem a caixa para que não entrem
insetos, sujeiras ou pequenos animais.
Isso evita a transmissão de doenças. A
tampa tem que ter sido lavada antes de
ser colocada no lugar.
Anote do lado de fora da caixa a data da
limpeza e na agenda a data para a próxima limpeza.
Abra a entrada de água da casa e deixe
a caixa encher. Esta água já pode ser
usada.
11
Como PreservAr
este tesouro?
Ampliação das Ações de Saneamento
Saneamento básico é a atividade relacionada com o abastecimento de água
potável e a coleta e tratamento de esgoto, entre outras açoes, visando uma situação
higiênica saudável para as pessoas.
São Paulo é o estado brasileiro que mais investe em Saneamento. Sete cidades
do Estado de São Paulo estão entre as dez melhores colocadas em um ranking que
aponta condições ideais de saneamento básico no Brasil: Jundiaí, Limeira, Sorocaba,
Franca, São José dos Campos, Santos e Ribeirão Preto entre os municípios mais
avançados.
Nos países mais pobres ou em regiões mais carentes as doenças decorrentes
da falta de saneamento básico figuram entre os principais problemas de saúde
pública. Em muitas cidades não há saneamento básico e as pessoas convivem com
esgoto e lixo a céu aberto, na porta de suas casas.
No Brasil a distribuição de água atinge 82,7% da população e
a coleta de esgotos chega a 48,3% da população brasileira, sendo
que apenas 38,7% recebe algum tipo de tratamento. Em junho
de 2013 no Estado de São Paulo, 193 municípios apresentavam
cobertura total dos índices de abastecimento, coleta e tratamento
dos esgotos, segundo dados da SABESP.
Legislação e Fiscalização
Nos últimos anos a preocupação com o meio ambiente tornou-se universal:
reuniões, convenções, programas e documentos são dedicados ao tema de
preservação ambiental e da água.
No Brasil o Programa Nacional de Educação Ambiental orienta às questões
sobre o Meio Ambiente. A legislação se atualiza para atender `a preocupação
nacional e mundial.
O Dia Mundial do Meio Ambiente – 5 de junho - foi criado pela Assembleia
Geral da ONU em 1972. O dia é considerado uma das principais ações das Nações
Unidas para chamar a atenção para como afetamos a natureza
Em 22 de março de 1992 a ONU (Organização das Nações Unidas) instituiu o
“Dia Mundial da Água”, publicando um documento intitulado “Declaração Universal
dos Direitos da Água”.
12
Pesquisa e utilização de novas tecnologias
Torna-se cada vez mais necessário o desenvolvimento de novas técnicas e
sistemas de tratamento de água e esgoto para atender às populações mais afetadas
pela carência na distribuição de saneamento básico
Novas tecnologias de captação, armazenamento e preservação da água
e seus mananciais se desenvolvem e já são utilizadas em muitos países, como a
Dessalinização das águas do mar, o Tratamento de águas servidas e a Captação das
águas da chuva. O tratamento de águas servidas já está sendo utilizado nos Estados
do Rio de Janeiro e São Paulo.
A captação da água da chuva, por exemplo, é uma alternativa de
aproveitamento muito pouco utilizada que poderia, segundo alguns estudiosos,
economizar de 20% a 40% da água que utilizamos diariamente.
Educação Ambiental
A educação ambiental é fundamental na proteção dos rios e outras fontes de
água. As pessoas precisam conhecer a importância da preservação da natureza e as
ações, hábitos e atitudes para sua conservação.
A criança desde cedo deve aprender a cuidar da natureza. A família e o
professor são fundamentais – na sala de aula e em atividades extracurriculares –
para o desenvolvimento destas atitudes. Este tema hoje é estudado por centros e
núcleos de pesquisa, programas e cursos de especialização e pós-graduação.
O Ministério da Educação quando define os currículos inclui a questão
ambiental nas disciplinas de Ciências e Geografia e a coloca como tema a ser
abordado em todas as disciplinas do currículo.
Atualmente há muitas ações governamentais e privadas neste sentido:
concursos, semanas de estudos, publicações, atividades de lazer e outros caminhos
que trazem o conhecimento sobre a preservação do meio ambiente e da água.
13
Declaração Universal
DOs direitos da água
14
A água faz parte do patrimônio
do planeta. Cada continente,
cada povo, cada nação, cada
região, cada cidade, cada cidadão,
é plenamente responsável aos
olhos de todos.
A água não é uma doação gratuita
da natureza; ela tem um valor
econômico: precisa-se saber
que ela é, algumas vezes, rara e
dispendiosa e que pode muito
bem escassear em qualquer
região do mundo.
A água é a seiva de nosso planeta.
Ela é condição essencial de vida
de todo vegetal, animal ou ser
humano. Sem ela não poderíamos
conceber como são a atmosfera,
o clima, a vegetação, a cultura ou
a agricultura
A água não deve ser desperdiçada,
nem poluída, nem envenenada.
De maneira geral, sua utilização
deve ser feita com consciência
e discernimento para que não
se chegue a uma situação de
esgotamento ou de deterioração
da qualidade das reservas
atualmente disponíveis.
Os
recursos
naturais
de
transformação da água em água
potável são lentos, frágeis e
muito limitados. Assim sendo,
a água deve ser manipulada
com racionalidade, precaução e
parcimônia.
A utilização da água implica
em respeito à lei. Sua proteção
constitui uma obrigação jurídica
para as pessoas ou grupo social
que a utiliza. Esta questão não
deve ser ignorada nem pelas
pessoas nem pelo Estado.
O equilíbrio e o futuro de nosso
planeta dependem da preservação
da água e de seus ciclos. Estes
devem permanecer intactos e
funcionando normalmente para
garantir a continuidade da vida
sobre a Terra. Este equilíbrio
depende em particular, da
preservação dos mares e oceanos,
por onde os ciclos começam.
A gestão da água impõe um
equilíbrio entre os imperativos de
sua proteção e as necessidades
de ordem econômica, sanitária e
social.
A água não é somente herança
de nossos predecessores; ela é,
sobretudo, um empréstimo aos
nossos sucessores. Sua proteção
constitui uma necessidade vital,
assim como a obrigação moral
para com as gerações presentes e
futuras.
O planejamento da gestão da
água deve levar em conta a
solidariedade e o consenso em
razão de sua distribuição desigual
sobre a Terra
A
água
A água é um elemento essencial à vida e constitui um
dos principais fatores que determinam as condições
de saúde da população. Nos diferentes meios por
onde passa, a água agrega e incorpora substâncias,
naturais ou originárias de atividade antrópica.
Consequentemente, dependendo das circunstâncias
em que é consumida, a água pode favorecer a saúde
(higiene pessoal, alimentação etc.), promovendo
qualidade de vida ou pode atuar como agente
causador ou veículo de transmissão de doenças.
A água subterrânea está contaminada quando
apresenta
micro-organismos
patogênicos
e
substâncias químicas em concentrações que afetam
a saúde humana.
No caso da contaminação de origem biológica, a
forma mais clássica de contato humano com os
micro-organismos patogênicos é pela ingestão de
água, que atua como veículo de agentes causadores
de doenças, como diarreia, disenteria, cólera,
febre tifóide e hepatite. Os motivos deste tipo de
contaminação em poços e nascentes podem ser
decorrentes da proximidade do manancial a fossas
desativadas ou ativas, chiqueiros, de vazamentos da
rede coletora de esgoto, de depósitos de lixo etc.
O histórico de vigilância da qualidade da água
mostra frequente contaminação de poços cacimba,
especialmente por esgotos, indicando que este tipo
de captação é bastante vulnerável, pois a água é
extraída de níveis mais rasos do aquífero. Este fato
chama a atenção para a necessidade de cuidados
constantes no tocante à proteção sanitária dos poços
e, também, das nascentes.
No caso da contaminação da água por agentes
ea
S
aúde
²
químicos, os efeitos à saúde dependem do tipo e da
concentração do contaminante, da forma pela qual
esta substância atinge o homem e da vulnerabilidade
do receptor humano, como, por exemplo, a idade.
É enorme a quantidade de substâncias presentes
na natureza ou produzidas artificialmente que
apresentam características tóxicas ao ser humano.
A rápida evolução da indústria química expôs a
humanidade a centenas de milhares de substâncias,
cujas características toxicológicas da maior
parte delas ainda se desconhece. Muitos são os
prejuízos que as substâncias químicas presentes
na água podem causar à saúde humana, tais
como transtornos neurológicos, reprodutivos e
imunológicos, insuficiência renal e hepática, doenças
pulmonares e respiratórias, cânceres, entre outros.
Tais agravantes estão relacionados não apenas à
toxicidade do produto, mas também à forma como
ocorre o contato com o homem e às características
desses receptores.
Mais recentemente, há evidências, também, de
contaminação da água extraída de poços tubulares
profundos, utilizados cada vez mais como alternativa
econômica aos sistemas públicos de abastecimento
dos grandes centros urbanos. Tais contaminações
são
consequência
de
atividades
urbanas,
frequentemente ocorridas no passado sem um
adequado planejamento e controle ambiental.
Estes fatos demonstram a relação da água com a
saúde humana e a importância da proteção da água
subterrânea, como forma de garantir que esta água
seja um fator efetivo de qualidade de vida e não um
transmissor de doenças.
² Texto extraído de: IRITANI, Mara Akie. EZAKI, Sibele. As águas subterrâneas do Estado de São Paulo. São Paulo: Secretaria do Meio Ambiente, 2012.
A portabilidade das águas No estado de são paulo
Esta estreita relação entre água e saúde evidencia
a necessidade do poder público em estabelecer
padrões e regulamentar as condições da utilização da
água em função da qualidade e regras de consumo.
É necessário, portanto, utilizar referências seguras
de concentração de substâncias prejudiciais à saúde
na água para consumo humano. Estas referências
são denominadas de padrões de potabilidade e são
estabelecidas pelo Ministério da Saúde (Portaria
nº 518, de 25/03/2004). Os padrões desta Portaria
referem-se às concentrações das substâncias
consideradas aceitáveis na água e seguras à saúde
humana e são definidas a partir de evidências
toxicológicas, que estimam as doses abaixo das quais
as pessoas podem estar expostas sem prejuízos à
saúde.
As águas dos aquíferos de nosso estado têm, de
forma geral, boa qualidade, atendendo aos padrões
de potabilidade e estando adequadas ao consumo
humano. As ocorrências de contaminação por
substâncias de origem natural ou antrópica são,
ainda, localizadas e devem ser controladas para
não comprometer as reservas subterrâneas dos
aquíferos.
No Brasil, a vigilância da qualidade da água é feita
por meio de ações programáticas desenvolvidas no
âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS).
No Estado de São Paulo, tais ações estão organizadas
no Programa de Vigilância da Qualidade da Água
para Consumo Humano (Proágua) e coordenadas
pelo Centro de Vigilância Sanitária (www.cvs.saude.
sp.gov.br).
15
considerações
finais
O Brasil é um país privilegiado no que se refere à
quantidade de água, e encontra nela um dos seus mais
preciosos patrimônios. É proprietário de 12% da água
potável de todo o planeta. Apesar disso o cenário
de escassez e de baixa qualidade ameaça as grandes
cidades. O crescimento da demanda, o desperdício,
a urbanização descontrolada – que atinge regiões de
mananciais – a ausência de tratamento de esgoto são
fatores determinantes dos problemas atuais. Juntese a estes, o desperdício que inicia-se no próprio
sistema de distribuição da água tratada – perde-se
cerca de 30% na rede - e culmina com um grande
desperdício em sua utilização.
A cidade de São Paulo, por exemplo, embora nascida
na confluência de vários rios, viu a crescente demanda
e a poluição tornar imprestáveis para consumo as
fontes próximas. Necessita captar água de bacias
distantes, alterando cursos de rios e a distribuição
natural da água na região.
No Estado de São Paulo há aquíferos de boa qualidade,
16
com padrões de potabilidade adequados ao
consumo humano. As ocorrências de contaminação
são, ainda, localizadas e devem ser controladas
para não comprometer estas importantes reservas
subterrâneas.
Perder uma fonte de recursos hídricos por
problemas de poluição é inaceitável. O equilíbrio
da qualidade da água está diretamente ligado à
qualidade de vida e à saúde da população.
Tecnologias avançadas a participação da comunidade
farão uma grande diferença nos próximos anos. Mais
do que nunca é imprescindível a conscientização da
população por meio da Educação Ambiental, definida
como um processo de aprendizagem sobre o
funcionamento das relações ambientais e das formas
de interferência em seu equilíbrio.
Mais uma vez, a escola tem um papel fundamental
nesta conquista.
Sessão Pipoca
O cinema é muito mais do que entretenimento, é um espaço importante para a aquisição de conhecimentos e a reflexão sobre como anda a situação do planeta.
Então, sugerimos alguns filmes comerciais sobre o tema da sustentabilidade. E nem precisa dizer, a água
está presente em todos eles.
Se tiver outras sugestões, compartilhe com a gente!
A Era da Estupidez – Direção: Franny Armstrong (2009)
Sinopse: o filme se passa em 2055 e conta uma história que mistura elementos de
ficção, animações ilustrativas e realidade. Em um grande arquivo isolado no Ártico está
guardado todo o conhecimento produzido pela humanidade. A trama mostra histórias
paralelas – e reais – sobre o desperdício, a pobreza, crianças que convivem com as guerras e o derretimento de geleiras.
Flow – Produção: Nações Unidas (2005)
Sinopse: vencedor de diversos prêmios, Flow foi apresentado na ONU como parte do 60º
Aniversário da Declaração dos Direitos Humanos. O filme mostra todos os problemas
originados na sociedade a partir da perspectiva do consumo de água, elemento básico
para a vida humana. O documentário deixa claro que o problema de abastecimento e a
lógica desse mercado não são problemas distantes: estão acontecendo agora em todo o
mundo.
Planeta água – Direção: Arthus-Bertrand (2012)
Sinopse: Este longa-metragem, nos mostra as belezas dos Oceanos e a riqueza da nossa
água, fonte de toda a vida na Terra. Tentando explicar os grandes mistérios naturais que
cercam nosso Planeta com belíssimas imagens magistralmente fotografadas, o filme reforça como é essencial que a humanidade aprenda a viver em harmonia com os nossos
oceanos.
Rango – Direção: Gore Verbinski (2011)
Sinopse: A história começa quando Rango, um camaleão criado em um aquário doméstico, cai do carro de seus donos e acaba sozinho no meio do deserto. Após perambular
pela região, ele chega à seca e inóspita cidade de Poeira, onde a falta de água está assustando os moradores locais. O último reduto de água que resta em Poeira está guardado no banco da cidade, em um galão de água que marca os poucos dias que faltam
para o líquido acabar. Após inventar uma série de histórias heroicas a seu respeito para
a comunidade, Rango é promovido ao cargo de xerife da cidade. É nesse momento que
banco da cidade é assaltado e o pouco da água que restava desaparece. Junto com um
grupo de moradores de Poeira, Rango sai pelo deserto em busca do preciso líquido e se
depara com problemas ainda maiores, como corrupção, ambição desenfreada, desperdício de água e as graves consequências da escassez.
17
A internet é um espaço para publicações de todos
os tipos. Todos os dias muita coisa interessante é
produzida e disponibilizada na rede. Vale a pena
navegar!
Água nosso tesouro - Felix Produções (2007)
Sinopse: é um filme sobre sustentabilidade e o uso correto da água.
Através de depoimentos descontraídos e dicas de como cuidar do
meio ambiente, o vídeo tenta conscientizar o espectador da importância desse bem natural. Com depoimentos descontraídos e dicas de
como evitar o desperdício!
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=HLwIKWRHOXA
Peixinho – Desenho ambiental (s/d)
Sinopse: é um desenho animado bem bonitinho. Adequado para
crianças pequenas.
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=hLFAbbcYePw
Os animais salvam a terra – Animal Planet
Sinopse: Um hipopótamo adora tomar banho demorado. Só que a
água acaba e ninguém mais pode tomar banho.
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=QhXWu_InNpQ
18
NA prática
atividade 1: somando se vê
OBJETIVO
Mostrar que se cada um fizer a sua
parte, tudo pode ser transformado.
DURAÇÃO
MATERIAL
30 minutos
Garrafa plástica transparente de 2 litros
vazia, tampinhas de garrafa (quanto
maior o número de tampinhas mais
rápido se transcorre a dinâmica) e água
o suficiente.
Passo a Passo
¾¾
Com antecedência, pegue a garrafa pet,
corte-a ao meio. Será utilizada a parte de baixo
para depositar a água.
¾¾
Coloque a parte da garrafa que você
cortou sobre uma mesa e peça para que um dos
participantes encham a tampinha com água e
deposite essa água na parte da garrafa cortada.
¾¾
Mostre a todos que quase nem se percebe
a quantidade de água que está ali.
¾¾
Peça que todos os participantes adicionem
também uma tampinha com água na parte da
garrafa cortada.
¾¾
Quando todos terminarem, mostre como
encheu a garrafa cortada que quase chegou a
transbordar.
¾¾
Encerre explicando que, no início
ninguém deu valor a pouca quantidade de água
que ali estava, mas depois cada um também fez a
sua parte e aquele pouquinho (a tampinha cheia
de água) acabou se tornando muito. Sendo assim
temos que fazer a nossa parte e conscientizar
a todos que também devem fazer o mesmo.
Adicione o seu comentário e conclua a dinâmica.
19
atividade 2: você tem alguma ideia?
OBJETIVO
Reflexão e conhecimento sobre a
temática da água, produção de cartazes
educativos.
DURAÇÃO
MATERIAL
60 minutos
Revistas, jornais, tesouras, cola, lápis,
canetinhas, giz de cera, cópias do texto
impresso.
Passo a Passo
¾¾
Organize os participantes em um círculo,
converse sobre a água e sua importância.
¾¾
Disponibilize uma cópia do texto da
música para cada um.
¾¾
Trabalhe sobre a importância da água
para o meio ambiente levantando alguns
questionamentos:
1. Qual a importância da água em sua
vida?
2. O que você faz para evitar o
desperdício da água?
3. Como as pessoas vem tratando as
águas dos mares, rios e lagos?
4. Para onde vai a água que você
utiliza?
5. Podemos desperdiçar a água só
porque ela é barata?
6. Para onde vai a água usada?
¾¾
Utilize os materiais que você providenciou
para que elaborem painéis ou cartazes com
desenhos, ilustrações e textos sobre os usos da
água, com base no que vem ocorrendo na própria
cidade.
¾¾
Para isto converse sobre o que tem
observado a respeito da utilização da água em
nossa cidade. Questione:
••Como as pessoas lavam as calçadas?
••E os carros, como são lavados?
••Como é a água dos rios na cidade?
¾¾
Proponha a exposição de trabalhos em
varais ou nos murais da escola.
Água
(Paulo Tatit e Arnaldo Antunes)
Da nuvem até o chão
Do chão até o bueiro
Do bueiro até o cano
Do cano até o rio
Do rio até a cachoeira
Da cachoeira até a represa
Da represa até a caixa d´água
Da caixa d´água até a torneira
Da torneira até o filtro
Do filtro até o copo
Do copo até a boca
Da boca até a bexiga
Da bexiga até a privada
Da privada até o cano
Do cano até o rio
Do rio até outro rio
Do outro rio até o mar
Do mar até outra nuvem
20
atividade 3: reporter por um dia
OBJETIVO
DURAÇÃO
MATERIAL
Incentivar a pesquisa e curiosidade, levantar
informações sobre o conhecimento da
comunidade sobre a água e aumentar a
informação sobre o tema.
60 minutos
Papel, caneta, prancheta.
Passo a Passo
¾¾
Converse com os participantes sobre os pequenos gestos que podem se transformar numa
grande ajuda para poupar água.
¾¾
Solicite que em pequenos grupos preparem uma lista que contenha atitudes de desperdício de
água e o que pode ser feito para mudá-las.
¾¾
Ao terminar a atividade proposta imprima as listas e coloque-as no mural da escola.
¾¾
Solicite que façam uma entrevista com a comunidade sobre o uso da água no seu dia a dia. Para
isso, elabore um roteiro juntamente com os participantes, como o do modelo abaixo.
Nome do Entrevistador: _____________________________________
Nome do Entrevistado: ______________________________________
Data: ___/___/_______
1- Quando você escova os dentes, a torneira fica aberta ou
fechada?
_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2 - Você usa vassoura ou mangueira para lavar o quintal?
________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3 - Como as roupas são lavadas em sua casa? Você deixa a
roupa suja acumular e lava tudo de uma vez ou lava sempre
aos poucos?
_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4 - Quanto tempo você demora no banho aproximadamente?
_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5 - Quando lava louças deixa a torneira aberta enquanto ensaboa?
________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
21
atividade 4: os 10 mandamentos da água
OBJETIVO
Conscientização e divulgação da importância e
dos meios de se economizar água..
DURAÇÃO
MATERIAL
45 minutos
Cópias do texto dos 10 mandamentos
da água, cartolinas, sulfite, canetas, giz
de cera.
Passo a Passo
¾¾
Entregue um texto para os participantes, incentive - os a fazerem a leitura silenciosa do texto.
Posteriormente, solicite que façam a leitura coletiva dos “10 mandamentos”.
¾¾
Depois de ler os mandamentos, abra para a discussão a partir dos seguintes questionamentos:
1. Vocês já tinham ouvido falar em algumas dessas dicas? Quais?
2. Nas suas casas vocês e seus familiares evitam o desperdício de água? Como?
3. Quantas dessas dicas vocês e seus familiares utilizam em casa?
4. Vocês consideram importantes essas dicas para evitar o desperdício da água?
¾¾
Encerre sugerindo que os participantes formulem outras dicas para desenvolverem atitudes
favoráveis para evitarem o desperdício de água na nossa comunidade e que, em pequenos grupos,
elaborem cartazes e folhetos com sugestões de como cuidar da água.
OS 10 MANDAMENTOS PARA CUIDAR DA ÁGUA
22
1. No banho: Se molhe, feche o chuveiro, se ensaboe e depois abra para
enxaguar. Não fique com o chuveiro aberto. O consumo cairá de 180 para 48
litros.
2. Ao escovar os dentes: Escove os dentes e enxágue a boca com a água do
copo. Assim você economiza 3 litros de água.
3. Na descarga: Verifique se a válvula não está com defeito, aperte-a uma
única vez e não jogue lixo e restos de comida no vaso sanitário.
4. Na torneira: Uma torneira aberta gasta de 12 a 20 litros/minuto.
Pingando, 46 litros/dia. Isto significa, 1.380 litros por mês. Feche bem as
torneiras.
5. Vazamentos: Um buraco de 2 milímetros no encanamento desperdiça
cerca de 3 caixas d’água de mil litros.
6. Na caixa d’água: Não a deixe transbordar e mantenha sempre bem
tampada.
7. Na lavagem de louças: Lavar louças com a torneira aberta, o tempo todo,
desperdiça até 105 litros. Ensaboe a louça com a torneira fechada e depois
enxágue tudo de uma vez. Na máquina de lavar, são gastos 40 litros. Utilize-a
somente quando estiver cheia.
8. Regar jardins e plantas: No inverno, regue as plantas dia sim, dia não,
pela manhã ou à noite. Use mangueira com esguicho revólver ou regador.
9. Lavar carro: Com uma mangueira, gasta-se 600 litros de água. Só lave o
carro uma vez por mês, com balde de 10 litros, para ensaboar e enxaguar. Para
isso, use a água da sobra da máquina de lavar roupas.
10. Na limpeza de quintal e da calçada use vassoura. Se precisar, utilize a
água que sai do enxágue da máquina de lavar.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
IRITANI, Mara Akie. EZAKI, Sibele. As águas subterrâneas do Estado de São Paulo. São Paulo: Secretaria
do Meio Ambiente, 2012. Disponível em: http://www.nhu.ufms.br/Bioetica/Textos/Biodiversidade/AS%20
%C3%81GUAS%20SUBTERRANEAS.pdf. Acesso em 04 de junho de 2014.
IBGE- Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - Atlas de Saneamento 2011
TUNDISI, J. G. et al. Conservação e uso sustentável de recursos hídricos. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2008.
TUNDISI, J.G. Recursos hídricos no futuro: problemas e soluções. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/
ea/v22n63/v22n63a02.pdf. Acesso em 04 de junho de 2014.
Folha de São Paulo, 21/07/1999. Caderno Especial - Água, Comida e Energia.
Sites consultados
www.abril.com.br/especiais/agua
www.brasil.gov.br/meio-ambiente/
www.brasilescola.com/geografia/agua.htm
www.geoescola.org
www.ibge.gov.br/home/estatistica/populacao/atlas_saneamento/...
www.ipam.org.br/revista/Desmatamento-influencia-no-volume-de-agua
www.mec.gov.br/meioambiente
www.riosvoadores.com.br
www.sabesp.com.br
www.sanasa.com.br
www.saneamento.sp.gov.br
23
G
³
lossario
Atmosfera – Camada
de ar ao redor da Terra que
mantém e protege a vida
terrestre, composta quase
na totalidade por oxigênio e
nitrogênio.
Autodepuração – Capacidade de um
corpo de água de, após receber uma carga
poluidora, recuperar suas qualidades
ecológicas e sanitárias, através de processos
naturais (físicos, químicos e biológicos).
Agrotóxico - (Produto
químico) usado no combate e
prevenção de pragas agrícolas;
defensivo agrícola.
Água potável – Água adequada para o consumo
humano. Água cujos parâmetros microbiológicos,
físicos e químicos atendem aos padrões de
potabilidade definidos pelo Ministério da Saúde,
Portaria no 518, de 25 de março de 2004.
Água subterrânea – Água que se encontra sob a
superfície da Terra, preenchendo os espaços vazios
existentes entre os grãos do solo, rochas e fissuras
(rachaduras, quebras, descontinuidades e condutos).
Águas residuais ou usadas – Qualquer despejo
ou resíduo líquido com potencialidade de causar
poluição ou contaminação.
Aquífero – Unidade geológica (rochas porosas,
rochas fraturadas, materiais inconsolidados)
suficientemente permeáveis para permitir a
circulação, armazenamento e extração de água
subterrânea, através de técnicas convencionais.
Os aquíferos possuem uma grande capacidade de
armazenamento de água, mas transmitem essa
água de forma lenta.
Aterro sanitário – Processo utilizado para
a disposição final de resíduos sólidos no solo,
fundamentado em critérios de saneamento,
engenharia e normas operacionais específicas,
permitindo a confinação segura do lixo, em termos
de controle da poluição ambiental e da proteção ao
meio ambiente.
Bacia hidrográfica – Toda a área drenada por
um determinado curso d’água e seus tributários,
delimitada pelos pontos mais altos do relevo. Esses
pontos mais altos são chamados de divisores de
águas.
Captação - Ato de captar. Apanhar, aproveitar
(águas de uma fonte, represa).
Cetesb – A Companhia de Tecnologia de
Saneamento Ambiental é o órgão estadual de meio
ambiente do Estado de São Paulo responsável
pelo controle, fiscalização, monitoramento e
licenciamento de atividades geradoras de poluição,
com a preocupação fundamental de preservar e
recuperar a qualidade das águas, do ar e do solo.
Chorume – Líquido resultante do processo de
degradação dos resíduos sólidos somado à água de
constituição e à água de chuva.
Ciclo hidrológico – O processo da circulação
das águas da Terra, que inclui os fenômenos de
evaporação, precipitação, transporte, escoamento
superficial, infiltração, retenção e percolação, ou
seja, é um mecanismo de transferência contínua
da água existente na Terra, nos oceanos e nos
continentes para a atmosfera em forma de vapor
e desta, novamente, para a superfície terrestre
em forma de precipitação (chuva, neve etc.).
As precipitações que atingem os continentes
infiltram-se no solo ou escoam superficialmente
e, nesses caminhos, formam rios, lagos e reservas
subterrâneas. Posteriormente as águas retornam
aos mares por meio dos rios. O processo também é
conhecido como ciclo da água.
³ BRASIL. Ministério do Meio Ambiente. Glossário. Disponível em: http://www.mma.gov.br/estruturas/secex_consumo/_arquivos/10%20-%20mcs_glossario.pdf.
Acesso em 04 de junho de 2014.
Comitê de Bacia Hidrográfica – é um
órgão colegiado com atribuições normativas,
consultivas e deliberativas; é o foro principal
para o conhecimento, o debate de problemas,
o planejamento e a tomada de decisão sobre os
usos múltiplos dos recursos hídricos no âmbito da
bacia hidrográfica de sua jurisdição. Seus membros
representam três setores presentes na área
geográfica abrangida pelo comitê: a – governo; b–
usuários das águas; c – organizações da sociedade
civil.
Contaminação – Elementos em concentrações
nocivas à saúde humana, tais como organismos
patogênicos, substâncias tóxicas ou radioativas.
Corpo d’água – denominação genérica para
qualquer manancial hídrico; curso d’água, trecho de
rio, reservatório artificial ou natural, lago, lagoa ou
aquífero subterrâneo.
Desertificação – É a degradação da terra nas
zonas áridas, semi-áridas e sub-úmidas secas,
resultantes de vários fatores, incluindo as variações
climáticas e as atividades humanas.
Ecossistema – Unidade que, abrangendo o
conjunto de seres vivos e todos os elementos
que compõem determinado meio ambiente, é
considerada um sistema funcional de relações
interdependentes no qual ocorre uma constante
reciclagem de matéria e um constante fluxo de
energia.
Efluente – Descarga de poluentes no meio
ambiente, parcial ou completamente tratada ou em
seu estado natural. Pode ser líquido ou gasoso.
Eutroficação ou Eutrofização – Aumento
excessivo de nutrientes na água, especialmente
fósforo e nitrogênio, que ocasiona um crescimento
exagerado de algas e bactérias e uma forte redução
do nível de oxigênio da água. Consequentemente, a
baixa concentração de oxigênio pode levar à morte
de outros seres aquáticos, como, por exemplo, os
peixes.
Fontes renováveis – Recursos básicos que
compõem a natureza e que poderão se renovar,
como água, animais, matas, plantas etc..
Hidroelétrica - Conjunto de obras e
equipamentos para gerar energia elétrica, através
de aproveitamento do potencial hidráulico existente
num rio.
Hidrovia – Termo utilizado para designar as vias
navegáveis. Quando se fala de rios ou de canais
navegáveis, usam-se os termos: hidrovias interiores.
Insalubre - Que não é salubre; doentio,
prejudicial à saúde.
Irrigação - Ação de irrigar. / Técnica que consiste,
nas regiões áridas, em canalizar água por processos
diversos
Manancial – Qualquer corpo d’água, superficial
ou subterrâneo, utilizado para abastecimento
humano, industrial, animal ou irrigação.
Manejo sustentável – Forma planejada de
interferir no ambiente natural. Compreende
procedimentos baseados em conceitos ecológicos,
permitindo o uso do ambiente sem provocar
alterações na dinâmica das populações ou grande
impacto ambiental.
Meio ambiente (ou ambiente) – O conjunto de
condições, leis, influências e interações de ordem
física, química e biológica, que permite, abriga e
rege a vida em todas as suas formas. Conjunto de
elementos abióticos (energia solar, solo, água e ar)
e bióticos (organismos vivos) que integram a fina
camada da Terra chamada biosfera, sustentáculo e
lar dos seres vivos.
Metais pesados – são metais com densidade
superior a 5 g/cm3, tais como: mercúrio, cobre,
cádmio, chumbo, zinco, cromo e níquel. Estes
elementos, se presentes na água ou no ar em
elevadas concentrações, podem retardar ou inibir
os processos biológicos ou se tornarem tóxicos aos
organismos vivos. Em geral, não são biodegradáveis
e fazem parte da composição de muitos pesticidas,
agrotóxicos, tintas, vernizes etc. Dois outros
elementos não metálicos são também incluídos no
grupo: o arsênio e o selênio. Embora o alumínio não
seja um metal pesado, também é tóxico.
Nutrientes – Elementos ou compostos essenciais
ao desenvolvimento e manutenção dos processos
vitais dos organismos. Exemplo: carbono, oxigênio,
nitrogênio e fósforo.
pH ou potencial hidrogeniônico – indica
a concentração de íons de hidrogênio em uma
solução. É um parâmetro que serve para medir ou
expressar a acidez ou a alcalinidade. O pH admite
valores entre 0 e 14, sendo 7 o seu ponto neutro.
Valores entre 0 e 7 significam que a substância
é ácida e de 7 a 14, que é alcalina. A maior parte
dos processos vitais se desdobram em um pH
neutro. Na água potável distribuída pela rede de
abastecimento, o pH deve ficar entre 6,0 e 9,5.
Para manter essa faixa, as estações de tratamento
adicionam cal à água distribuída à população, para
deixá-la mais alcalina.
26