Escola Básica Dr. Afonso Rodrigues Pereira
DISCIPLINA: Educação Musical (3.º Ciclo)
Domínio
Saber
(Conhecimentos)
Saber-Fazer
(Competências)
Saber Ser e Estar
(Atitudes e Valores)
Percentagem
30%
50%
20%
- Assimilação de conceitos
Critérios de Avaliação

Compreende a música como construção
social e como cultura em contextos
diversificados
- Compreensão do que ouve, vê e lê
- Discurso sobre a audição


Desenvolve a discriminação e a
sensibilidade auditiva
Descreve, auditivamente, estruturas e
modos de organização sonora de diferentes
géneros, estilos e culturas musicais através
de vocabulário apropriado


Participação nas atividades
desenvolvidas na sala de aula (10%)
Facilidade na prática musical
(instrumental e/ou vocal) (40%)



- Pensamento analítico, criativo e crítico
(Participação oral:10%; Fichas de avaliação
escritas e/ou trabalhos de pesquisa: 20%)
DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES

Interpreta sozinho e em grupo
(canto e/ou instrumento) peças
musicais de diferentes géneros,
estilos e tipologias musicais
Domina as diferentes técnicas de
produção sonora
Tem uma postura corporal
adequada na realização da prática
instrumental e/ou vocal
Prepara e apresenta pequenas
peças e/ou espetáculos musicais de
âmbitos diferenciados






Assiduidade / Pontualidade (1%)
Comportamento (6%)
Interesse / Empenho (3%)
Autonomia / Iniciativa (2%)
Sociabilidade (2%)
Sentido de responsabilidade (6%)



Material escolar necessário
Caderno diário organizado
Realização de trabalhos de casa
ANO LETIVO 2014/2015
Escola Básica Dr. Afonso Rodrigues Pereira
DISCIPLINA: Educação Musical (3.º Ciclo)
Domínio
1
Níveis de Desempenho
Saber (Conhecimentos)
Saber-Fazer (Competências)
Nível

Não atingiu nenhum objetivo no âmbito da disciplina.

Não compreende conceitos musicais em obras de diferentes géneros, épocas
e culturas.
Revela grandes dificuldades em avaliar auditivamente processos e produtos
musicais.
Não revela pensamento criativo, nem capacidade analítica e crítica.
Revela grandes dificuldades na utilização de diferentes técnicas de produção
sonora a nível vocal e/ou instrumental.
Não revela uma postura corporal adequada na realização da prática
instrumental e/ou vocal.
Não prepara e apresenta, no âmbito do grupo, peças e/ou espetáculos
musicais de âmbitos diferenciados.
Compreende alguns conceitos musicais em obras de diferentes géneros,
épocas e culturas.
Revela algumas dificuldades em avaliar auditivamente processos e produtos
musicais.
Revela alguma criatividade a nível do pensamento e alguma capacidade
analítica e crítica.
Revela algumas dificuldades na utilização de diferentes técnicas de
produção sonora a nível vocal e/ou instrumental.
Revela, quase sempre, uma postura corporal adequada na realização da
prática instrumental e/ou vocal.
Prepara e apresenta, de forma satisfatória e no âmbito do grupo, peças e/ou
espetáculos musicais de âmbitos diferenciados.

2
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


3



DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES
Saber Ser e Estar
(Atitudes e Valores)


Não é assíduo.
Não participa em nenhuma das
atividades ou tarefas propostas.

Não revela interesse e empenho na
realização das tarefas propostas na sala
de aula.
Não revela autonomia e iniciativa no
desempenho de projetos, atividades e
métodos de trabalho.
Tem comportamentos incorretos e
revela pouca responsabilidade, sendo,
por vezes, pouco assíduo e pontual.





Revela algum interesse e empenho na
realização das tarefas propostas na sala
de aula.
Revela alguma autonomia e iniciativa
no desempenho de projetos, atividades
e métodos de trabalho.
Tem comportamentos adequados e é
responsável, assíduo e pontual.
ANO LETIVO 2014/2015
Escola Básica Dr. Afonso Rodrigues Pereira



4
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
5
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
Compreende, com facilidade, alguns conceitos musicais em obras de
diferentes géneros, épocas e culturas.
Revela facilidade em avaliar auditivamente processos e produtos musicais.
Revela criatividade a nível do pensamento e uma boa capacidade analítica e
crítica.
Não revela dificuldades na utilização de diferentes técnicas de produção
sonora a nível vocal e/ou instrumental.
Revela uma postura corporal adequada na realização da prática instrumental
e/ou vocal.
Prepara e apresenta, de forma satisfatória e no âmbito do grupo, peças e/ou
espetáculos musicais de âmbitos diferenciados.
Compreende, com bastante facilidade, alguns conceitos musicais em obras
de diferentes géneros, épocas e culturas.
Revela bastante facilidade em avaliar auditivamente processos e produtos
musicais.
Revela bastante criatividade a nível do pensamento e uma boa capacidade
analítica e crítica.
Revela facilidade na utilização de diferentes técnicas de produção sonora a
nível vocal e/ou instrumental.
Revela sempre uma postura corporal adequada na realização da prática
instrumental e/ou vocal.
Prepara e apresenta, de forma bastante satisfatória e no âmbito do grupo,
peças e/ou espetáculos musicais de âmbitos diferenciados.
DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES
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
Revela interesse e empenho na
realização das tarefas propostas na sala
de aula.
Revela autonomia e iniciativa no
desempenho de projetos, atividades e
métodos de trabalho.
Tem, quase sempre, comportamentos
adequados e é responsável, assíduo e
pontual.
Cria um clima positivo no trabalho de
grupo.
Revela bastante interesse e empenho
na realização das tarefas propostas na
sala de aula.
Revela, em contextos diversificados,
bastante autonomia e iniciativa no
desempenho de projetos, atividades e
métodos de trabalho.
Tem comportamentos adequados e é
bastante responsável, sendo assíduo e
pontual.
Cria um clima bastante positivo no
trabalho de grupo, enriquecendo-o e
dinamizando-o.
ANO LETIVO 2014/2015