UERJ - 2011
2ª FASE DE ADMISSÃO DA UERJ 2012
colegiocursopec.com.br
04/12/2011
Língua Portuguesa Instrumental com Redação
Caderno de prova
Este caderno, com oito páginas numeradas sequencialmente, contém cinco questões de Língua Portuguesa
Instrumental e a proposta de Redação.
Não abra o caderno antes de receber autorização.
Instruções
1.Verifique se você recebeu mais dois cadernos de prova.
2.Verifique se seu nome, seu número de inscrição e seu número do documento de identidade estão
corretos nas sobrecapas dos três cadernos.
Se houver algum erro, notifique o fiscal.
3.Destaque, das sobrecapas, os comprovantes que têm seu nome e leve-os com você.
4.Ao receber autorização para abrir os cadernos, verifique se a impressão, a paginação e a numeração
das questões estão corretas.
Se houver algum erro, notifique o fiscal.
5.Todas as respostas e o desenvolvimento das soluções, quando necessário, deverão ser apresentados
nos espaços apropriados, com caneta azul ou preta.
Não serão consideradas as questões respondidas fora desses espaços.
Informações gerais
O tempo disponível para fazer as provas é de cinco horas. Nada mais poderá ser registrado após o término
desse prazo.
Ao terminar, entregue os três cadernos ao fiscal.
Nas salas de prova, não será permitido aos candidatos portar arma de fogo, fumar, usar relógio digital
ou boné de qualquer tipo, bem como utilizar corretores ortográficos líquidos ou similares.
Será eliminado do Vestibular Estadual 2012 o candidato que, durante a prova, utilizar qualquer
instrumento de cálculo e/ou qualquer meio de obtenção de informações, eletrônicos ou não, tais como
calculadoras, agendas, computadores, rádios, telefones, receptores, livros e anotações.
Será também eliminado o candidato que se ausentar da sala levando consigo qualquer material de
prova.
Boa prova!
Língua Portuguesa Instrumental com Redação
Previsões de especialistas
A mídia nos bombardeia diariamente com as previsões de especialistas sobre o futuro. Esses
experts mais erram do que acertam, mas nem por isso deixamos de recorrer a eles sempre
que o horizonte se anuvia. Como explicar o paradoxo?
5
10
Uma boa tentativa é o recém-lançado livro do escritor e jornalista Dan Gardner. As passagens
mais divertidas do livro são sem dúvida aquelas em que o autor mostra, com exemplos e
pesquisas científicas, quão precária é a previsão econômica e política.
Num célebre discurso de 1977, por exemplo, o então presidente dos E.U.A., Jimmy Carter,
ancorado nos conselhos dos principais experts do planeta, conclamou os americanos a reduzir
drasticamente a dependência de petróleo de sua economia, porque os preços do hidrocarboneto
subiriam e jamais voltariam a cair, o que inevitavelmente destruiria o “American way”1. Oito
anos depois, as cotações do óleo despencaram e permaneceram baixas pelas duas décadas
seguintes.
Alguém pode alegar que Gardner escolhe de propósito alguns exercícios de futurologia que
deram errado apenas para ridicularizar a categoria toda.
15
Para refutar essa objeção, vamos conferir algumas abordagens do problema.
Em 1984, uma revista britânica pediu a 16 pessoas que fizessem previsões sobre taxas de
crescimento, câmbio, inflação e outros dados econômicos. Quatro dos entrevistados eram exministros de finanças; quatro eram presidentes de empresas multinacionais; quatro, estudantes
de economia de Oxford; e quatro, lixeiros de Londres. Uma década depois, as predições foram
20 contrastadas com a realidade e classificadas pelos níveis de acerto. Os lixeiros terminaram
empatados com os presidentes de corporações em primeiro lugar. Em último, ficaram os
ministros – o que ajuda a explicar uma ou outra coisinha sobre governos.
A razão para tantas dificuldades em adivinhar o futuro é de ordem física. Nós nos habituamos a
ver a ciência prevendo com enorme precisão fenômenos como eclipses e marés. Só que esses
25 são sistemas lineares ou, pelo menos, sistemas em que dinâmicas impostas pelo caos podem
ser desprezadas. E, embora um bom número de fenômenos naturais seja linear, existem muitos
que não o são. Quando o homem faz parte da equação, pode-se esquecer a linearidade.
Nossos cérebros também trazem de fábrica alguns vieses que tornam nossa espécie presa fácil
para adivinhos. Procuramos tão avidamente por padrões que os encontramos até mesmo onde
30 não existem. Temos ainda compulsão por histórias, além de um desejo irrefreável de estar no
controle. Assim, alguém que ofereça numa narrativa simples e envolvente a previsão do futuro
pode vendê-la facilmente a incautos. Não é por outra razão que oráculos, profecias e augúrios
estão presentes em quase todas as religiões.
35
Como diz Gardner, “vivemos na Idade da Informação, mas nossos cérebros são da Idade da
Pedra”. Eles não foram concebidos para processar o papel do acaso, no cerne do conhecimento
científico atual. Nós continuamos a tratar as falas dos especialistas como se fossem auspícios2
divinos. Como não poderia deixar de ser, frequentemente quebramos a cara.
HÉLIO SCHWARTSMAN
Adaptado de www1.folha.uol.com.br, 30/06/2011
1
2
2
“American way”: estilo americano de vida
auspícios: prenúncios, presságios
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
Língua Portuguesa Instrumental com Redação
O texto de Hélio Schwartsman distingue fenômenos que podem ser previstos com precisão
de outros que não o podem.
Apresente um exemplo do texto para os fenômenos do primeiro tipo e outro para os
fenômenos do segundo tipo.
Depois, aponte o que, para o autor, distingue os dois tipos de fenômeno.
A fim de reforçar seu ponto de vista acerca do tema abordado, o autor emprega argumentos
do tipo indutivo, ou seja, usa um fato ou dado particular para dele extrair conclusões gerais.
Identifique, no texto, dois exemplos de fatos ou dados particulares empregados para reforçar
a ideia geral do texto.
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
3
Língua Portuguesa Instrumental com Redação
Ode1 para o futuro
Falareis de nós como de um sonho.
10 E as tempestades, as desordens, gritos,
Crepúsculo dourado. Frases calmas.
violência, escárnio4, confusão odienta5,
Gestos vagarosos. Música suave.
primaveras morrendo ignoradas
Pensamento arguto . Sutis sorrisos.
nas encostas vizinhas, as prisões,
2
5 Paisagens deslizando na distância.
Éramos livres. Falávamos, sabíamos,
e amávamos serena e docemente.
as mortes, o amor vendido,
15 as lágrimas e as lutas,
o desespero da vida que nos roubam
- apenas uma angústia melancólica,
Uma angústia delida3, melancólica,
sobre a qual sonhareis a idade de ouro.
sobre ela sonhareis.
E, em segredo, saudosos, enlevados6,
falareis de nós - de nós! - como de um sonho.
JORGE DE SENA
www.letras.ufrj.br
ode: tipo de poema
arguto: capaz de perceber as coisas mais sutis
3
delida: apagada
4
escárnio: desdém, menosprezo
5
odienta: que inspira aversão, ódio
6
enlevados: maravilhados, extasiados
1
2
As imagens positivas presentes na 1ª estrofe do poema, como Frases calmas (v. 2), opõem-se
às imagens negativas da 3ª estrofe, como confusão odienta (v. 11).
Explique a que se referem as imagens positivas da 1ª estrofe e a que se referem as imagens
negativas da 3ª estrofe.
4
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
Língua Portuguesa Instrumental com Redação
No poema, observa-se uma tentativa de interlocução entre o eu poético e as pessoas do futuro.
Identifique a marca linguística que revela essa tentativa de interlocução. Em seguida, indique
a quem o eu poético se refere com o emprego do pronome “nós”.
QUINO
http://rosapinkgabriela.blogspot.com
Na tira de Quino, a personagem Mafalda e o pai dela entendem a expressão o ano que vem de
maneiras diferentes, a partir de pontos de vista distintos.
Explicite o ponto de vista de cada personagem em relação a o ano que vem.
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
5
Língua Portuguesa Instrumental com Redação
Os textos desta prova tratam da relação do homem com o futuro, tema que ganha foco específico no
fragmento abaixo, extraído de uma entrevista com o historiador Eric Hobsbawn.
Há uma diferença entre esses movimentos de jovens educados nos países do Ocidente, onde,
em geral, toda a juventude é fenômeno de minoria, e movimentos similares de jovens em países
islâmicos e em outros lugares, nos quais a maioria da população tem entre 25 e 30 anos. Nestes
países, portanto, muito mais do que na Europa, os movimentos de jovens são politicamente
muito mais massivos e podem ter maior impacto político. O impacto adicional na radicalização
dos movimentos de juventude acontece porque os jovens hoje, em período de crise econômica,
são desproporcionalmente afetados pelo desemprego e, portanto, estão desproporcionalmente
insatisfeitos. Mas não se pode adivinhar que rumos tomarão esses movimentos. Mas eles só,
eles pelos seus próprios meios, não são capazes de definir o formato da política nacional e todo
o futuro. De qualquer modo, devo dizer que está a fazer-me perguntas enquanto historiador, mas
sobre o futuro. Infelizmente, os historiadores sabem tanto sobre o futuro quanto qualquer outra
pessoa. Por isso, as minhas previsões não são fundadas em nenhuma especial vocação que eu
tenha para prever o futuro.
ERIC HOBSBAWN
Adaptado de http://historica.me
PROPOSTA DE REDAÇÃO
A fala do historiador Eric Hobsbawn também apresenta uma reflexão sobre o futuro e suas
possibilidades, relacionando o tema à ação da juventude, tradicionalmente considerada o futuro
próximo das sociedades.
A partir da leitura dos textos e de suas elaborações pessoais sobre o tema, redija um texto
argumentativo em prosa, com no mínimo 20 e no máximo 30 linhas, em que discuta a seguinte
questão:
É possível, para a juventude de hoje, alterar o futuro?
Utilize o registro padrão da língua e atribua um título ao seu texto.
6
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
Língua Portuguesa Instrumental com Redação
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
7
Rascunho
8
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
04/12/2011
LPI – REDAÇÃO
PADRÃO DE RESPOSTAS
Questão
Resposta
Um dos exemplos do primeiro tipo:
• marés
• eclipses
• sistemas lineares
• fenômenos naturais
• sistemas em que dinâmicas impostas pelo caos podem ser desprezadas
1
Um dos exemplos do segundo tipo:
• taxas de câmbio
• taxas de inflação
• preços do petróleo
• taxas de crescimento
• quaisquer dados econômicos
• fenômenos em que há a presença do homem
Uma das respostas:
• a linearidade ou não dos fenômenos
• a presença ou não do ser humano na produção dos fenômenos
2
3
4
5
Dois dos exemplos:
• a previsão de Jimmy Carter
• a experiência da revista britânica
• exemplos do livro de Dan Gardner
As imagens positivas se referem à idealização que se fará, no futuro, do presente em que o poeta vive.
As imagens negativas se referem a acontecimentos reais do presente em que o poeta vive.
Marca linguística: falareis / sonhareis
O pronome “nós” se refere às pessoas do presente.
Mafalda apresenta uma dúvida em relação ao mundo adulto e interpreta a expressão “o ano que vem”
como algo com necessidade de comprovação.
O pai de Mafalda, apoiando-se em uma consciência da passagem natural do tempo, está certo de que um
ano é sempre sucedido pelo seguinte.
04/12/2011
Língua Portuguesa/Literatura Brasileira
Caderno de prova
Este caderno, com dezesseis páginas numeradas sequencialmente, contém dez questões de Língua
Portuguesa / Literatura Brasileira.
Não abra o caderno antes de receber autorização.
Instruções
1.Verifique se você recebeu mais dois cadernos de prova.
2.Verifique se seu nome, seu número de inscrição e seu número do documento de identidade estão
corretos nas sobrecapas dos três cadernos.
Se houver algum erro, notifique o fiscal.
3.Destaque, das sobrecapas, os comprovantes que têm seu nome e leve-os com você.
4.Ao receber autorização para abrir os cadernos, verifique se a impressão, a paginação e a numeração
das questões estão corretas.
Se houver algum erro, notifique o fiscal.
5.Todas as respostas e o desenvolvimento das soluções, quando necessário, deverão ser apresentados
nos espaços apropriados, com caneta azul ou preta.
Não serão consideradas as questões respondidas fora desses espaços.
Informações gerais
O tempo disponível para fazer as provas é de cinco horas. Nada mais poderá ser registrado após o término
desse prazo.
Ao terminar, entregue os três cadernos ao fiscal.
Nas salas de prova, não será permitido aos candidatos portar arma de fogo, fumar, usar relógio digital
ou boné de qualquer tipo, bem como utilizar corretores ortográficos líquidos ou similares.
Será eliminado do Vestibular Estadual 2012 o candidato que, durante a prova, utilizar qualquer
instrumento de cálculo e/ou qualquer meio de obtenção de informações, eletrônicos ou não, tais como
calculadoras, agendas, computadores, rádios, telefones, receptores, livros e anotações.
Será também eliminado o candidato que se ausentar da sala levando consigo qualquer material de
prova.
Boa prova!
Língua Portuguesa / Literatura Brasileira
TEXTO I
Durante mais de trinta anos, o bondezinho das dez e quinze, que descia do Silvestre, parava como
burro ensinado em frente à casinha de José Maria, e ali encontrava, almoçado e pontual, o velho
funcionário.
5
Um dia, porém, José Maria faltou. O motorneiro batia a sirene. Os passageiros se impacientavam.
Floripes correu aflita a avisar o patrão. Achou-o de pijama, estirado na poltrona, querendo rir.
– Seu José Maria, o senhor hoje perdeu a hora! Há muito tempo o motorneiro está a dar sinal.
– Diga-lhe que não preciso mais.
A velha portuguesa não compreendeu.
– Vá, diga que não vou... Que de hoje em diante não irei mais.
10
A criada chegou à janela, gritou o recado. E o bondezinho desceu sem o seu mais antigo
passageiro.
Floripes voltou ao patrão. Interroga-o com o olhar.
– Não sabes que estou aposentado?
(...)
15
Interrompera da noite para o dia o hábito de esperar o bondezinho, comprar o jornal da manhã,
bebericar o café na Avenida, e instalar-se à mesa do Ministério, sisudo e calado, até às dezessete
horas.
Que fazer agora?
Não mais informar processos, não mais preocupar-se com o nome e a cara do futuro Ministro.
Pela primeira vez fartava a vista no cenário de águas e montanhas que a bruma fundia.
(...)
20
25
Floripes serviu-lhe o jantar, deixou tudo arrumado, e retirou-se para dormir no barraco da filha.
Mais do que nunca, sentiu José Maria naquela noite a solidão da casa. Não tinha amigos, não
tinha mulher nem amante. E já lera todos os jornais. Havia o telefone, é verdade. Mas ninguém
chamava. Lembrava-se que certa vez, há uns quinze anos, aquela fria coisa, pendurada e morta,
se aquecera à voz de uma mulher desconhecida. A máquina que apenas servia para recados
ao armazém e informações do Ministério transformara-se então em instrumento de música:
adquirira alma, cantava quase. De repente, sem motivo, a voz emudecera. E o aparelho voltou a
ser na parede do corredor a aranha de metal, sempre calada. O sussurro da vida, o sangue de
suas paixões passavam longe do telefone de Zé Maria...
Como vencer a noite que mal começava?
(...)
30 O telefone toca. Quem será? (...)
Era engano! Antes não o fosse. A quem estaria destinada aquela voz carregada de ternura?
Preferia que dissesse desaforos, que o xingasse.
(...)
35
Atirou-se de bruços na cama. E sonhou. Sonhou que conversava ao telefone e era a voz da mulher de
há quinze anos... Foi andando para o passado... Abriu-se-lhe uma cidade de montanha, pontilhada
de igrejas. E sempre para trás – tinha então dezesseis anos –, ressurgiu-lhe a cidadezinha onde
encontrara Duília. Aí parou. E Duília lhe repetiu calmamente aquele gesto, o mais louco e gratuito,
com que uma moça pode iluminar para sempre a vida de um homem tímido.
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
3
Língua Portuguesa / Literatura Brasileira
Acordou com raiva de ter acordado, fechou os olhos para dormir de novo e reatar o fio de sonho
que trouxe Duília. Mas a imagem esquiva lhe escapou, Duília desapareceu no tempo.
(...)
40
Toda vez que pensava nela, o longo e inexpressivo interregno* do Ministério que chegava a
confundir-se com a duração definitiva de sua própria vida apagava-se-lhe de repente da memória.
O tempo contraía-se.
Duília!
45
Reviu-se na cidade natal com apenas dezesseis anos de idade, a acompanhar a procissão que ela
seguia cantando. Foi nessa festa da Igreja, num fim de tarde, que tivera a grande revelação.
Passou a praticar com mais assiduidade a janela. Quanto mais o fazia, mais as colinas da outra
margem lhe recordavam a presença corporal da moça. Às vezes chegava a dormir com a sensação
de ter deixado a cabeça pousada no colo dela. As colinas se transformavam em seios de Duília.
Espantava-se da metamorfose, mas se comprazia na evocação.
(...)
Era o afloramento súbito da namorada (...).
ANÍBAL MACHADO
A morte da porta-estandarte e Tati, a garota e outras histórias. Rio de Janeiro: José Olympio, 1976.
* Interregno: intervalo
Depois de aposentar-se, José Maria passa a contemplar a natureza e a percebê-la de duas
formas diferentes.
Transcreva do texto uma passagem que exemplifique cada uma dessas percepções. Em
seguida, explique a diferença entre elas.
4
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
Língua Portuguesa / Literatura Brasileira
No texto I, o tempo funciona de duas maneiras no relato dos acontecimentos.
O trecho abaixo exemplifica uma delas:
Durante mais de trinta anos, o bondezinho das dez e quinze, que descia do Silvestre, parava
como burro ensinado em frente à casinha de José Maria, e ali encontrava, almoçado e pontual,
o velho funcionário. (l. 1-3)
Indique a noção do tempo que caracteriza este trecho. Transcreva, também, uma passagem
do texto que revele outra concepção do tempo, justificando sua escolha.
No trecho que vai de Mais do que nunca (l. 21) até sempre calada (l. 27), o narrador empregou seis
diferentes expressões para designar ou caracterizar o objeto usado para recados à distância.
Distribua essas expressões em quatro grupos, de acordo com as seguintes atitudes do
narrador em relação a esse objeto:
- emprega uma metáfora visual,
- formula uma avaliação positiva,
- adota um ponto de vista neutro,
- exprime um julgamento pejorativo.
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
5
Língua Portuguesa / Literatura Brasileira
No trecho transcrito a seguir há quatro orações, cujos limites estão assinalados por uma
barra:
Floripes serviu-lhe o jantar, / deixou tudo arrumado, / e retirou-se / para dormir no barraco da
filha. (l. 20)
Reescreva esse trecho, passando a primeira oração para a voz passiva e convertendo a
segunda em oração adjetiva introduzida por pronome.
Em seguida, indique a classificação sintática e semântica da última oração.
6
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
Língua Portuguesa / Literatura Brasileira
TEXTO II
5
10
15
20
25
30
35
40
Ele está cansado, é quase meia-noite, e pode afinal voltar para casa. (...). No edifício da esquina, o
mesmo cachorro de focinho enterrado na lata de lixo. Ao passar sob as árvores, ao menor arrepio
do vento, gotas borrifam-lhe o rosto, que ele não se incomoda de enxugar.
Ao mexer no portão, o cachorrinho late duas vezes – estou aqui, meu velho – e, por mais que
saltite ao seu lado, procurando alcançar-lhe a mão, ele não o agrada. (...)
Prevenido, desvia-se do aquário sobre o piano: o peixinho dourado conhece os seus passos e de
puro exibicionismo entrega-se às mais loucas evoluções.
Ele respira fundo e, cabisbaixo, entra no quarto. A mulher, sentada na cama, a folhear sempre
uma revista (é a mesma revista antiga), olha para ele, mas ele não a olha.
No banheiro, veste em surdina o pijama e, ao lavar as mãos, recolhe da pia os longos cabelos
alheios. Escova de leve os dentes, sem evitar que sangrem as gengivas.
– Ai, como é triste a velhice... – confessa para o espelho, e são palavras que não querem dizer
nada.
Aperta as torneiras da pia, do chuveiro e do bidê – se uma delas pingasse ele já não poderia
dormir.
Na passagem, apanha o livro sobre o guarda-roupa – ele a olhou de relance, mas ela não o olhou
– e dirige-se para a sala, onde acende a lâmpada ao lado da poltrona. Em seguida, descalço, sobe
na cadeira e com a chave dá corda ao relógio. Entra na cozinha e, ao abrir a luz, pretende não ver
a mesma barata na sua corrida tonta pelos cantos. Deita um jarro d’água no filtro e bebe meio
copo, que enxuga no pano e põe de volta no armário.
Antes de sentar na poltrona, detém-se diante do quarto da filha – a porta está aberta, mas ele não
entra. Esboça um aceno e presto encolhe a mão. Por mais que afine o ouvido não escuta o bafejo
da criança em sossego – e se ela deixou de respirar?
(...) Abre o livro e concentra-se na leitura: frases sem nenhum sentido.
Na casa silenciosa, apenas o voltear das folhas lá no quarto, às suas costas o peixinho estala o
bico a modo de um velho que rumina a dentadura. Por vezes, cansado demais, cabeceia e o livro
cai-lhe no joelho – enquanto não se apaga a luz do quarto ele não vai deitar.
(...)
Está salvo desde que ignore a porta do quarto da filha; ergue, com esforço, as pálpebras pesadas
de sono e lê mais algumas linhas, evitando levar a mão ao rosto, onde um músculo dispara de
repente a tremer no canto da boca. (...)
Ao extinguir-se enfim a outra luz, ele deixa passar alguns minutos e, arrastando os pés no tapete,
recolhe-se ao quarto, acende a lâmpada do seu criado-mudo, com cautela infinita para não
encarar a esposa que, voltada para o seu lado, pode estar com um olho aberto ou, quem sabe,
até com um sorriso nos lábios. (...)
Será uma grande demora até que na rua clarinem* as primeiras buzinas – os galos da cidade. (...)
Prepara-se para a noite em que há de entrar numa casa deserta e, ao abrir a porta, assobiará
duas notas, uma breve, outra longa: todos os quartos vazios, o assobio é para a sua alma irmã, a
baratinha no canto escuro.
(...)
Longe vai a manhã, mas resta-lhe o consolo de que, ao saltar do leito, esquecerá entre os lençóis
o fantasma do seu terror noturno. Outra vez ergue-se no quarto o ressonar tranquilo da esposa;
cuidadoso de não ranger o colchão, ele volta-se para o outro lado. Pouco importa se nunca mais
chegar a dormir. Afinal você não pode ter tudo.
DALTON TREVISAN
A guerra conjugal. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1969.
* Clarinem - soem como clarim
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
7
Língua Portuguesa / Literatura Brasileira
Os protagonistas dos textos I e II experimentam, em seu cotidiano, uma situação semelhante,
mas a vivenciam de modos diferentes.
Identifique essa situação e descreva o modo pelo qual cada personagem a vivencia.
por mais que saltite ao seu lado, procurando alcançar-lhe a mão, ele não o agrada. (l. 4-5)
A mulher, sentada na cama, (...) olha para ele, mas ele não a olha. (l. 8-9)
Nos trechos transcritos acima, estão sublinhados dois verbos que podem ser usados com
variação da regência: transitivo direto ou transitivo indireto. A variação da regência altera
o sentido do verbo “agradar”: fazer agrados ou ser agradável. Já o verbo “olhar” expressa o
mesmo sentido nos dois casos.
Identifique, no primeiro trecho, a regência do verbo “agradar” e o sentido em que ele foi
empregado.
Em seguida, reescreva o segundo trecho, variando a regência do verbo “olhar” em cada
ocorrência.
8
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
Língua Portuguesa / Literatura Brasileira
TEXTO III
Natal
Jesus nasceu! Na abóbada infinita
Soam cânticos vivos de alegria;
E toda a vida universal palpita
Dentro daquela pobre estrebaria...
5
Não houve sedas, nem cetins, nem rendas
No berço humilde em que nasceu Jesus...
Mas os pobres trouxeram oferendas
Para quem tinha de morrer na Cruz.
Sobre a palha, risonho, e iluminado
10
Pelo luar dos olhos de Maria,
Vede o Menino-Deus, que está cercado
Dos animais da pobre estrebaria.
Não nasceu entre pompas reluzentes;
Na humildade e na paz deste lugar,
15
Assim que abriu os olhos inocentes,
Foi para os pobres seu primeiro olhar.
No entanto, os reis da terra, pecadores,
Seguindo a estrela que ao presepe os guia,
Vêm cobrir de perfumes e de flores
20
O chão daquela pobre estrebaria.
Sobem hinos de amor ao céu profundo;
Homens, Jesus nasceu! Natal! Natal!
Sobre esta palha está quem salva o mundo,
Quem ama os fracos, quem perdoa o Mal!
25
Natal! Natal! Em toda Natureza
Há sorrisos e cantos, neste dia...
Salve, Deus da Humildade e da Pobreza,
Nascido numa pobre estrebaria!
OLAVO BILAC
In: BUENO, Alexei (org.). Olavo Bilac: obra reunida.
Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1996.
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
9
Língua Portuguesa / Literatura Brasileira
Observe os seguintes empregos da preposição “de”: “Dos animais” (v. 12) e “de flores” (v. 19).
Em cada caso, ela indica uma relação de sentido diferente.
Cite os valores semânticos dessa preposição nos exemplos citados. Reescreva, ainda, cada
construção, substituindo o “de” por outra preposição de sentido equivalente.
Vede o Menino-Deus, que está cercado (v. 11)
As formas verbais deste verso modificam a representação do fato relatado, já que nas duas
primeiras estrofes predomina o tempo passado dos verbos.
Explicite o efeito estilístico causado pelo emprego de cada uma dessas formas verbais: uma
no modo imperativo e outra no presente do indicativo.
10
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
Língua Portuguesa / Literatura Brasileira
TEXTO IV
Gênesis
Quando ele nasceu foi no sufoco
Tinha uma vaca, um burro e um louco
Que recebeu Seu Sete
Quando ele nasceu foi de teimoso
5
Com a manha e a baba do tinhoso
Chovia canivete
Quando ele nasceu nasceu de birra
Barro ao invés de incenso e mirra
Cordão cortado com gilete
10
Quando ele nasceu sacaram o berro*
Meteram faca, ergueram ferro
Exu falou: ninguém se mete!
Quando ele nasceu tomaram cana
Um partideiro puxou samba
Oxum falou: esse promete!
ALDIR BLANC
In: FERRAZ, Eucanaã (org.). Veneno antimonotonia.
Rio de Janeiro: Objetiva, 2005.
* berro - revólver
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
11
Língua Portuguesa / Literatura Brasileira
Uma característica marcante do poema “Gênesis” é a simetria, que consiste na harmonia de
certas combinações e proporções.
Aponte dois recursos diferentes utilizados no poema – um rítmico/sonoro e outro sintático –
que contribuem para essa simetria.
O poema “Natal” retrata o episódio que dá início à história do Cristianismo, reunindo os
elementos que o caracterizam segundo a tradição católica. O poema “Gênesis” se refere
ao mesmo episódio, mas o faz por meio de uma linguagem bem diversa e de forma menos
explícita.
Considerando os dados contidos no poema de Olavo Bilac, transcreva os dois versos de
“Gênesis” que fazem alusão ao nascimento de Jesus.
Compare, agora, os seguintes versos de “Natal” e “Gênesis”:
Há sorrisos e cantos, neste dia... (v.26)
Um partideiro puxou samba (v.14)
Explique a semelhança e a diferença dos conteúdos desses versos.
12
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
Rascunho
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
13
Rascunho
14
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
Rascunho
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
15
04/12/2011
LP_LB
PADRÃO DE RESPOSTAS
Questão
Resposta
Passagens:
• Pela primeira vez fartava a vista no cenário de águas e montanhas que a bruma fundia.
1
• As colinas se transformavam em seios de Duília.
Na 1ª passagem, a natureza é apresentada no seu aspecto físico ou geográfico, enquanto, na 2ª passagem, a
percepção da natureza é influenciada pelo desejo e pelo sonho do personagem.
Tempo cronológico, medido pelo relógio.
2
Uma das passagens:
• Atirou-se de bruços na cama. E sonhou. Sonhou que conversava ao telefone e era a voz da mulher de há
quinze anos... Foi andando para o passado... (...) Aí parou.
• Toda vez que pensava nela, o longo e inexpressivo interregno do Ministério que chegava a confundir-se
com a duração definitiva de sua própria vida apagava-se-lhe de repente da memória. O tempo contraía-se.
• Reviu-se na cidade natal com apenas dezesseis anos de idade, a acompanhar a procissão que ela seguia
cantando.
Essas passagens evidenciam o tempo psicológico, vivenciado no sonho, na lembrança, na imaginação.
Metáfora visual: aranha de metal
3
Avaliação positiva: instrumento de música
Ponto de vista neutro: o telefone ou o aparelho
Julgamento pejorativo: aquela fria coisa ou a máquina
4
O jantar foi-lhe servido por Floripes, que deixou tudo arrumado, e retirou-se para dormir no barraco da filha.
Oração subordinada adverbial final
Situação semelhante: a solidão
5
O personagem do texto I quer se livrar da solidão, alimentando o sonho de reencontrar a jovem que conheceu
na juventude.
O personagem do texto II procura a solidão, evitando todas as manifestações de afeto.
Regência: transitivo direto
6
Sentido: fazer agrados
A mulher, sentada na cama, olha-o, mas ele não olha para ela.
Em “Dos animais”: agente
Em “de flores”: matéria
7
Construções reescritas:
• Pelos animais
• com flores
8
9
Com o modo imperativo, o enunciador interrompe o relato para dirigir-se aos homens, convocando-os a olhar
o Menino-Deus.
Com o presente do indicativo, o enunciador torna a cena atual e viva, como se ela acontecesse diante das
pessoas.
Um dos recursos rítmicos/sonoros:
• uso de rimas entre os terceiros versos de cada estrofe
• uso de rimas entre os dois primeiros versos de cada estrofe
• uso de versos de nove sílabas no primeiro verso de cada estrofe e de versos de oito sílabas no segundo
verso de cada estrofe
Recurso sintático: emprego da mesma construção “Quando ele nasceu” para iniciar o primeiro verso de cada
estrofe.
Versos de “Gênesis”:
• Tinha uma vaca, um burro e um louco
10
• Barro ao invés de incenso e mirra
Semelhança: ambos os versos expressam manifestações de alegria diante do nascimento de uma criança.
Diferença: em “Natal”, a manifestação de alegria é mais genérica e convencional; em “Gênesis”, é
caracteristicamente brasileira e popular.
04/12/2011
Língua Estrangeira
(Espanhol / Francês / Inglês)
Caderno de prova
Este caderno, com 32 páginas numeradas sequencialmente, contém dez questões de cada uma das seguintes
Línguas Estrangeiras: Espanhol, da página 3 à página 12;
Francês, da página 13 à página 22;
Inglês, da página 23 à página 31.
Não abra o caderno antes de receber autorização.
Instruções
1.Verifique se você recebeu mais dois cadernos de prova.
2.Verifique se seu nome, seu número de inscrição e seu número do documento de identidade estão corretos nas
sobrecapas dos três cadernos.
Se houver algum erro, notifique o fiscal.
3.Destaque, das sobrecapas, os comprovantes que têm seu nome e leve-os com você.
4.Ao receber autorização para abrir os cadernos, verifique se a impressão, a paginação e a numeração das
questões estão corretas.
Se houver algum erro, notifique o fiscal.
5.Todas as respostas e o desenvolvimento das soluções, quando necessário, deverão ser apresentados
nos espaços apropriados, com caneta azul ou preta.
Não serão consideradas as questões respondidas fora desses espaços.
Informações gerais
O tempo disponível para fazer as provas é de cinco horas. Nada mais poderá ser registrado após o término
desse prazo.
Ao terminar, entregue os três cadernos ao fiscal.
Nas salas de prova, não será permitido aos candidatos portar arma de fogo, fumar, usar relógio digital
ou boné de qualquer tipo, bem como utilizar corretores ortográficos líquidos ou similares.
Será eliminado do Vestibular Estadual 2012 o candidato que, durante a prova, utilizar qualquer
instrumento de cálculo e/ou qualquer meio de obtenção de informações, eletrônicos ou não, tais como
calculadoras, agendas, computadores, rádios, telefones, receptores, livros e anotações.
Será também eliminado o candidato que se ausentar da sala levando consigo qualquer material de
prova.
Boa prova!
Espanhol
As questões deverão ser respondidas em língua portuguesa. A língua estrangeira só
deverá ser utilizada quando o enunciado o exigir.
El futuro de la humanidad:
la evolución humana en los próximos miles de milenios
5
Supongamos que la raza humana se empeña en seguir existiendo por los próximos millones de
años. Supongamos que no nos destruimos entre nosotros, que la Tierra sigue siendo habitable
y que un asteroide no nos extingue. Sigamos suponiendo y afirmemos que no nos atacan los
alienígenas, ni los zombies se levantan de sus tumbas para comer nuestra jugosa carne.
Supongamos eso, y mucho más, para hacernos la siguiente pregunta: ¿Cómo evolucionaría el ser
humano en los próximos millones de años? La respuesta la encontramos en una pieza de ciencia
especulativa que usamos como punto de partida para tejer nuestras propias hipótesis.
15
Puede sonar a ciencia ficción, pero te aseguramos que todas las afirmaciones que leerás en
este artículo fueron realizadas por científicos expertos en la materia. La pregunta es: ¿Cómo
evolucionará el ser humano en los próximos millones de años? Partamos de la base que ningún
científico, por más erudito que sea, puede predecir esto con precisión. Pero algunos se animan
a especular, estudiando cómo se ha dado la evolución en el pasado, las tecnologías actuales
(y en lo que se convertirán) y el impacto que éstas tendrán en la humanidad. Es una apuesta
arriesgada basada solo en teorías especulativas pero, como ninguno de nosotros estará vivo
para confirmarlas o negarlas, no hay ninguna reputación en juego.
20
Entre los diferentes escenarios posibles apuntados por los cientistas, hay los astrans (raza
humana alienígena). No nos estamos refiriendo a que un día invadirán los extraterrestres y
tendrán hijitos mitad humanos, mitad E. T. Pero, en el transcurso de millones de años, y si el
humano llega a conquistar otros planetas, y según el principio de especiación1, bien podríamos
divergir en las más variadas especies, una por planeta conquistado.
10
25
La teoría del viaje hiper espacial ya está siendo estudiada, y hay indicios de que podría ser posible.
Si no lo fuera, y gracias a las mejoras genéticas, podríamos lograr humanos que puedan hibernar
por siglos, capaces de soportar un prologando viaje en naves robóticas con “piloto automático”.
¿Imposible? No, no lo es. Existe un tipo de invertebrados (los tardigrada u osos de agua) capaz
de soportar (sin ningún tipo de protección) un viaje por el espacio, manteniéndose inactivo en
estado de hibernación. Si hay un organismo vivo que lo pueda hacer, nosotros podríamos lograrlo
(hablamos de millones de años). El prestigioso paleontólogo Peter Ward está de acuerdo en que,
de ser posible la conquista de otros planetas, sí se daría. Shostak, astrónomo en jefe del proyecto
SETI2, también lo ve posible.
¿Eso se dará? Nunca lo sabremos.
MAX FERZZOLA
www.neoteo.com
1
Especiación: processo mediante el cual una población de una determinada especie da lugar a otra u otras poblaciones,
aislados reproductivamente entre sí y con respecto a la población original.
2
SETI: sigla em inglês para Búsqueda de Inteligencia Extraterrestre
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
3
Espanhol
No 1º parágrafo, são formuladas hipóteses sobre formas possíveis de extinção da
humanidade.
Indique duas dessas hipóteses cuja realização independa da ação humana e outra que
dependa diretamente da ação humana.
Ao longo do texto, o autor esclarece que as teorias apresentadas sobre o futuro estão
baseadas em afirmações de especialistas no assunto.
Aponte o objetivo do autor ao fazer tal esclarecimento e indique os especialistas citados.
4
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
Espanhol
Embora o texto aborde como tema central o futuro da humanidade segundo previsões feitas
por cientistas, o autor expressa dúvidas sobre essas previsões.
Retire do texto dois fragmentos, em espanhol, que revelam essas dúvidas do autor.
Os pronomes átonos são elementos de coesão bastante utilizados. Observe os trechos abaixo,
retirados do texto:
•
La respuesta la encontramos en una pieza de ciencia especulativa (l. 6-7)
•
Si hay un organismo vivo que lo pueda hacer, (l. 26)
Identifique o referente do pronome sublinhado em cada trecho.
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
5
Espanhol
O autor fala da possibilidade de o homem vir a realizar num futuro distante viagens
hiperespaciais.
Explicite a ressalva feita pelo autor para que essa façanha se concretize. Em seguida,
justifique a importância do experimento com os tardígrados para provar que tal viagem é
possível para o homem.
O autor faz diferentes usos da 1ª pessoa do plural, ora incluindo o leitor, como na linha 26,
ora o excluindo, como na linha 27.
Retire do 3º parágrafo, em espanhol, um exemplo de uso da 1ª pessoa do plural que exclua
o leitor e outro que o inclua. Em seguida, justifique cada um dos exemplos.
6
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
Espanhol
Los bomberos
Olegario no sólo fue un as del presentimiento, sino que además siempre estuvo muy orgulloso de
su poder. A veces se quedaba absorto por un instante, y luego decía: “Mañana va a llover”. Y llovía.
Otras veces se rascaba la nuca y anunciaba: “El martes saldrá el 57 a la cabeza”. Y el martes salía
el 57 a la cabeza. Entre sus amigos gozaba de una admiración sin límites.
5
10
15
Algunos de ellos recuerdan el más famoso de sus aciertos. Caminaban con él frente a la
Universidad, cuando de pronto el aire matutino fue atravesado por el sonido y la furia de los
bomberos. Olegario sonrió de modo casi imperceptible y dijo: “Es posible que mi casa se esté
quemando”.
Llamaron un taxi y encargaron al chofer que siguiera de cerca a los bomberos. Éstos tomaron por
Rivera, y Olegario dijo: “Es casi seguro que mi casa se esté quemando”. Los amigos guardaron un
respetuoso y afable silencio; tanto lo admiraban.
Los bomberos siguieron por Pereyra y la nerviosidad llegó a su colmo. Cuando doblaron por la
calle en que vivía Olegario, los amigos se pusieron tiesos de expectativa. Por fin, frente mismo a
la llameante casa de Olegario, el carro de bomberos se detuvo y los hombres comenzaron rápida
y serenamente los preparativos de rigor. De vez en cuando, desde las ventanas de la planta alta,
alguna astilla volaba por los aires.
Con toda parsimonia, Olegario bajó del taxi. Se acomodó el nudo de la corbata, y luego, con un
aire de humilde vencedor, se aprestó a recibir las felicitaciones y los abrazos de sus buenos
amigos.
MARIO BENEDETTI
www.literatura.us
“El martes saldrá el 57 a la cabeza”. (l. 3)
“Es posible que mi casa se esté quemando”. (l. 7-8)
O uso dos tempos verbais futuro do indicativo e presente do subjuntivo indica diferenças no
modo como Olegário expressa suas previsões.
Aponte essas diferenças em relação às formas verbais destacadas.
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
7
Espanhol
Os amigos de Olegário acompanham com interesse o desenrolar dos acontecimentos na
ocasião do incêndio.
Indique o motivo de tal interesse e cite duas ações concretas que comprovam essa participação
dos amigos.
Apesar de o incêndio ser em sua casa, a reação de Olegário contrasta com o esperado.
Explicite duas reações de Olegário que demonstram sua tranquilidade no decorrer da história
e uma reação dos amigos que demonstra o contrário.
8
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
Espanhol
Olegario é o personagem principal da história narrada. Contudo, o autor escolhe dar o título
“Bomberos” a seu texto.
Redija em uma frase completa a importância dos bombeiros para a previsão mais famosa de
Olegário.
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
9
Rascunho
10
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
Rascunho
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
11
Rascunho
12
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
Francês
As questões deverão ser respondidas em língua portuguesa. A língua estrangeira só
deverá ser utilizada quando o enunciado o exigir.
Voyance: la grande arnaque
J’aimerais faire le point une fois pour toutes sur une escroquerie généralisée de notre société. J’ai
nommé: les voyants. Ou devrais-je dire, les prétendus voyants. J’utilise bien sûr le mot “voyant”
pour parler de manière générale, car il s’agit en fait de toute personne prétendant prédire l’avenir
par quelque moyen que ce soit.
5
10
15
20
25
30
Entendons-nous bien: prédire l’avenir est tout à fait impossible. Et pour une raison très simple:
il n’est pas écrit, et il n’est pas arrivé. Deux choses absolument indéniables, n’en déplaisent aux
défenseurs de la théorie du déterminisme. Et jamais au grand jamais personne n’a pu prouver le
contraire. Et pour cause!
Alors maintenant la question est: comment font-ils pour prévoir l’avenir, lors d’une consultation?
La réalité est qu’ils ne prévoient rien. Tout juste vous donnent-ils cette illusion.
Il faut savoir que ces prétendus oracles sont d’incroyables psychologues. De fins observateurs et
analystes. Sans même que vous n’ayez à parler, ils sauront presque tout de vous, rien qu’à vous voir
entrer dans une pièce. Votre tenue vestimentaire, votre démarche, votre gestuelle, l’expression
de votre corps, votre regard. Ils sauront qui vous êtes, ce que vous êtes, et pourront vous déballer
votre passé (et peut être votre avenir) pratiquement sans erreur. Ensuite les questions posées,
aux apparences anodines, mais très ciblées, complèteront éventuellement ce qu’ils ont besoin
de savoir de vous. De là, par extrapolation, ils vous construiront un avenir qui aura de grandes
chances de se produire. Les meilleurs d’entre eux vous tiendront un langage vague, énigmatique,
où chacune de leurs paroles pourra être interprétée dans un sens ou dans l’autre. De sorte qu’ils
auront toujours raison, quoi qu’il arrive. Enfin, pour les prédictions précises et sans ambiguïté, ils
s’appuieront sur la loi des probabilités. Il est effectivement des prédictions qui se réalisent. Rien
de plus normal, sur le nombre qu’ils font.
Demandez-vous pourquoi les voyants, s’ils sont vraiment ce qu’ils sont, se fatiguent pour gagner
leur vie à donner des consultations (souvent très chères), alors qu’ils pourraient tout aussi bien
jouer au loto et gagner le gros lot. Ils vous répondront du tac au tac que c’est différent, qu’ils ne
peuvent pas pour telle ou telle raison. Oui, en fait, la raison, c’est qu’ils ne peuvent pas prédire
l’avenir, quel qu’il soit. Alors certaines fois ils tomberont juste, et vous entendrez alors dire “J’y
croyais pas mais je t’assure ce qu’il m’a prédit est vraiment arrivé!”, et beaucoup d’autres fois
ce sera erroné, ou interprétable volontairement, ce qui revient à la même chose qu’une erreur.
C’est le cas de Nostradamus, pour ne citer que lui.
Ne vous laissez plus berner. Ils jouent sur votre naïveté. Et refusez de croire même à “l’incroyable”,
car, encore une fois, rien n’est écrit, rien n’est décidé d’avance.
www.resonance-online.com
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
13
Francês
Deux choses absolument indéniables, (l. 6)
No trecho acima, o autor faz referência a dois argumentos que sustentam a impossibilidade
da predição do futuro.
Identifique esses argumentos.
Et jamais au grand jamais personne n’a pu prouver le contraire. Et pour cause! (l. 7-8)
Indique o sentido das expressões sublinhadas e explicite a função que ambas desempenham
na argumentação do autor.
14
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
Francês
Um pressuposto é uma inferência que se faz com base no conteúdo expresso em um
enunciado.
Observe o trecho abaixo, a partir do qual podem ser identificados dois pressupostos que
dizem respeito à ideia que o autor faz do leitor:
Ne vous laissez plus berner. Ils jouent sur votre naïveté. (l. 31)
Apresente esses dois pressupostos.
rien qu’à vous voir entrer dans une pièce. (l. 12-13)
Rien de plus normal, (l. 21-22)
Os termos rien que e rien possuem significados diferentes.
Considerando os trechos acima, indique essa diferença.
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
15
Francês
Com base no 5º parágrafo, responda às questões de números 05 E 06.
O autor aponta uma contradição no comportamento dos videntes.
Explicite essa contradição.
Argumentar é reunir fatos, dados ou situações, com a finalidade de convencer o interlocutor
acerca de uma ideia.
O autor recorre ao uso de citação e de exemplificação, como estratégia de argumentação.
Retire desse parágrafo, em francês, uma ocorrência de cada um desses procedimentos.
16
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
Francês
No fragmento de texto abaixo, o narrador, Pavlos Nicolaïdès, retorna à Grécia e procura Chryssi, uma
vidente que pratica a cafeomancia, ou seja, a leitura da borra de café.
Je bois rapidement le café, qui est très amer. “Elle ne me dira rien de bon.” Je pose la tasse à
l’envers dans son assiette. Un peu de café s’échappe de ses bords formant une sombre auréole.
– Tu as retourné la tasse?
5
10
Je dis “oui” et j’attends. Soudain, Chryssi se dresse dans son lit, le corps tout droit, sans s’appuyer
sur ses oreillers, et me prend la tasse des mains. Il émane de ses gestes une force qui me fait
peur. Son fichu glisse en arrière, laissant ses longs cheveux gris se répandre sur ses épaules.
Sa bouche est petite et un peu tordue, elle forme une curieuse petite vague. “Ce n’est pas une
bouche ordinaire.” Elle scrute le fond de ma tasse. Je suis sûr que le marc compose une image
de cauchemar.
– Tu veux que je t’annonce clairement les choses, n’est-ce pas?
– Oui, dis-je d’une toute petite voix.
(...)
– Tu as eu beaucoup d’ennuis... Et tu en as encore... Je vois une famille dispersée (...). Une
personne que tu aimes bien a des problèmes de santé... Il faudra faire attention... La femme qui
est avec toi en ce moment a de l’affection pour toi, elle te soutient... Elle est instruite.
15
Je suis sur le point de lui dire qu’il n’y a aucune femme, je me retiens cependant. Elle réagit
comme si je l’avais dit, en se reprenant:
– Je veux dire qui était avec toi, parce que je vois que vous vous êtes séparés. Son nom commence
par V.
20
Je pense évidemment à Vaguélio. Cela me fait une certaine impression qu’elle ait pu deviner son
initiale. J’écoute la suite avec une attention accrue.
– Tout ira mieux l’année prochaine. Tu gagneras, en plus, beaucoup d’argent... Tu rencontreras
une femme dont le prénom commence par A, qui t’aidera à venir à bout de tes ennuis... Ce sera
une belle femme.
(...)
– Une belle femme, dit-elle encore.
25
Elle ferme les yeux en se laissant aller en arrière. La tasse lui échappe des mains et roule par
terre.
– Vous ne vous sentez pas bien?
– Je suis fatiguée, murmure-t-elle.
VASSILIS ALEXAKIS
La langue maternelle. Paris: Stock, 2006.
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2ª fase Exame Discursivo
17
Francês
No texto, o narrador expõe sua expectativa sobre o resultado da consulta à vidente. Essa
expectativa, porém, não se concretiza por completo.
Apresente a frase, em francês, que explicita essa expectativa e explique por que ela não é
confirmada plenamente.
No decorrer da consulta, a vidente faz uma afirmativa e logo depois a reformula.
Retire os trechos, em francês, que correspondem a cada um desses momentos.
18
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
Francês
Ce n’est pas une bouche ordinaire. (l. 7-8)
O adjetivo ordinaire pode ser compreendido em sentido literal e em sentido figurado.
Explique essas duas possibilidades de sentido.
Ao final da consulta, a vidente afirma estar cansada.
Identifique dois sinais desse cansaço. Explique, também, como esses sinais poderiam
favorecer uma imagem positiva da vidente.
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
19
Rascunho
20
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
Rascunho
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
21
Rascunho
22
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
Inglês
As questões deverão ser respondidas em língua portuguesa. A língua estrangeira só
deverá ser utilizada quando o enunciado o exigir.
Can science fiction still predict the future?
5
10
15
20
25
In the novel 2001: A Space Odyssey, Arthur C. Clarke shows us Dr. Heywood Floyd reading his
“newspad”, where he can consult any newspaper he wishes. How many future computer engineers
read this science fiction classic – or saw the motion picture – and thought: “I want one of those!”?
As science fiction fans know, finding examples in earlier fiction that resemble new technology
brings a glow of satisfaction at seeing our world foretold. But how has rapid technological
development affected such forecasts?
Wondering how scientific advances would shape the future is not a new preoccupation – indeed,
rocket propulsion may first have been suggested in a 1657 work by Cyrano de Bergerac, who
shoots his hero to the moon with firecrackers. But few have been so enthralled by imaginings of
the future as John Claudius Loudon. In the March 1828 issue of Gardener’s Magazine, Loudon ran
a review of Jane Webb’s The Mummy!, a novel about an Egyptian mummy resurrected in the 22nd
century. So impressed was Loudon by Webb’s steam-powered agricultural machines, air beds,
milking machines and smokeless fuel that he arranged an introduction to the young writer. They
were later married.
Enthusiasm about such speculation hasn’t been universal. For example, Jules Verne’s 1863 novel
Paris in the Twentieth Century depicted a 1960s world of skyscrapers, fax machines and even a
proto-internet. It was turned down by his publisher as “unbelievable”, and only finally published
in 1994.
In the 20th century, emerging technologies made such ideas more believable. In 1926, the first
issue of the science fiction magazine Amazing Stories enthused: “Extravagant Fiction Today… Cold
Fact Tomorrow”. In 1928, the British newspaper Daily Mail published an issue forecasting the year
2000 – with giant flat-screen tvs in public places -, which caused little surprise. As time goes by,
though, it becomes increasingly difficult to distinguish between science fiction and reality.
Of course, some have argued that projecting a plausible future is more science than art. Robert
Heinlein was one of many authors credited with “inventing” the cellphone, which appears in his
1948 novel Space Cadet. Those with an ache to foretell the future may want to take a page out of his
book: he maintained that his “prophecies” – which included atomic weapons and remote controls
– were not born solely of his imagination, but rooted in his science education and knowledge of
current research.
ANDY SAWYER
http://proxcool.com
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
23
Inglês
2001: uma odisseia no espaço é uma conhecida obra de ficção científica. Nela, um de seus
personagens utiliza um newspad.
Com base no texto, indique a função de um newspad. Justifique, também, por que obras mais
antigas de ficção científica trazem satisfação a seus fãs.
No 2º parágrafo, o autor desenvolve uma ideia e, para comprová-la, dá exemplos de inventos
presentes em obras de ficção científica.
Identifique essa ideia e cite dois dos inventos mencionados.
24
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
Inglês
Uma obra pode ser avaliada levando-se em conta os seguintes aspectos:
1- coerência interna;
2 - relação com a realidade.
O texto informa que o editor de Julio Verne se recusou a publicar Paris in the Twentieth
Century (l. 16) porque a obra seria “inacreditável”.
Aponte qual dos aspectos mencionados acima explica a atitude do editor, justificando sua
resposta.
Pode-se depreender do texto que, à medida que as tecnologias se tornam mais avançadas,
as previsões do futuro causam menos impacto.
Traduza as duas frases do texto relacionadas a publicações do século XX que confirmam a
afirmativa acima.
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
25
Inglês
O último parágrafo estabelece uma ligação entre a previsão do futuro e duas áreas do
conhecimento, que fazem parte do processo de criação de Robert Heinlein.
Identifique essas duas áreas. Em seguida, explicite como elas influenciavam as “profecias”
de Heinlein.
No texto, observa-se a utilização de dois recursos de coesão lexical: o emprego de palavras
sinônimas e, também, o uso de palavras pertencentes a um mesmo campo semântico.
Retire do texto, em inglês:
•
•
26
dois verbos distintos que têm sentido equivalente a predict;
dois substantivos que exemplifiquem tipos de publicação que veiculam textos de ficção
científica.
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
Inglês
The fortune teller
“Your luck’s going to change”, she said, locking the door to bar my way. “I’m closing now. Come back
tomorrow. I’ll be here after ten”.
I needed it to change. It had been a grim couple of months: I had lost my job and failed to lure a
woman into my life. “Can’t you see me now?”, I asked, wanting to bring on the metamorphosis as
5 soon as possible.
“I’ve finished for today. I have things to do”. She took my hand and squeezed gently as we stood on
the pavement outside the rickety cabin that served as her office. “Another day won’t hurt. Come back
tomorrow”, she smiled. “Your luck’s going to change, and how”.
I hadn’t imagined that a fortune teller could be pretty, but thinking about it, I suppose they can be
10 anything that anyone else could be: young, old, fat, thin, rich or dirt poor. But this one was pretty and,
more than that, I thought I saw something in her eyes, a hint of a come on, maybe. But it had been so
long since I’d seen that look that I wasn’t sure I recognised it.
“Be here tomorrow”, she said again. “Bye”, I called, cheerfully confused.
15
It seemed like fate. The first time I ever pick up one of those trashy magazines and there’s her
advert, extolling the virtues of knowing what’s around the corner. Then, when I get to her place, I find
a good looking woman who seems interested in me. Tomorrow can’t come quick enough.
I couldn’t sleep for thinking about her. During the night, she changed from mere pretty to beautiful.
Her smile had broadened and the hand-squeeze had tightened.
I’d wanted to be on her doorstep before her arrival, but I’d made myself late by worrying about how
20 I looked and smelled. In due course, I was at the cabin and after straightening my tie, prepared to
knock on the door. It was then that I noticed the hastily written note that was pinned just below the
knocker. It read: “Closed today due to unforeseen circumstances”.
ALAN LIPTROT
www.helium.com
I hadn’t imagined that a fortune teller could be pretty, (l. 9)
Por meio dessa frase, o narrador expressa um preconceito em relação a videntes.
Explicite esse preconceito e retire do mesmo parágrafo, em inglês, o fragmento que desfaz
essa visão.
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
27
Inglês
Um tempo verbal pode se referir aos seguintes momentos: presente, passado ou futuro.
Observe o fragmento abaixo:
The first time I ever pick up one of those trashy magazines and there’s her advert, (l. 14-15)
Identifique o tempo verbal em que se encontram os verbos sublinhados e a que momento
eles se referem.
Em seguida, explique o efeito produzido no contexto pelo uso desse tempo verbal.
I needed it to change. (l. 3)
but thinking about it, (l. 9)
I wasn’t sure I recognised it. (l. 12)
It read: (l. 22)
O pronome it pode fazer referência a termos ou ideias já enunciados, como nos fragmentos
acima.
Indique o referente desse pronome em cada um dos fragmentos.
28
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
Inglês
No final da história, o personagem principal depara-se com o seguinte recado:
“Closed today due to unforeseen circumstances”. (l. 22)
Traduza a frase acima e explique o efeito de humor que ela produz no contexto.
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
29
Rascunho
30
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
Rascunho
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
31
04/12/2011
ESPANHOL
PADRÃO DE RESPOSTAS
Questão
1
Resposta
Hipóteses não relacionadas à ação humana:
• queda de asteroide
• ataque de extraterrestre
Uma das hipóteses relacionadas à ação humana:
• destruirmos a nós mesmos
• tornar a terra inabitável
Objetivo: dar credibilidade a suas afirmações.
2
Autoridades:
• Peter Ward
• Shostak
Dois dos fragmentos:
3
4
• Partamos de la base que ningún científico, por más erudito que sea, puede predecir esto con precisión.
• Es una apuesta arriesgada basada solo en teorías especulativas
• ¿Eso se dará? Nunca lo sabremos.
la: a resposta
lo: viagem hiperespacial em estado de hibernação
Ressalva: são necessárias melhorias genéticas no ser humano.
5
6
7
O experimento com tardígrados mostra que existe um ser vivo capaz de suportar viagens espaciais em
estado de hibernação, o que possibilita pensar em se fazer o mesmo com o ser humano.
Exclusão: nos estamos refiriendo
Inclusão: podríamos divergir
Exclusão: apenas o autor faz a afirmação, excluindo portanto o leitor.
Inclusão: o autor faz referência à raça humana, portanto se inclui e inclui o leitor.
saldrá: expressa a certeza de que a previsão se concretizará.
esté: expressa incerteza em relação à previsão.
Motivo: eles querem confirmar se Olegário acertou mais esta previsão.
8
9
Ações:
• chamaram um táxi
• pediram ao motorista para seguir os bombeiros
Duas das reações de Olegário:
• sorrir ao pensar que sua casa está pegando fogo
• ajeitar o nó da gravata
• receber os cumprimentos dos amigos, ao verificar que estava certo
Uma das reações dos amigos:
• ficam nervosos
• ficam tensos de expectativa
10
São os bombeiros que provocam o pressentimento de Olegário quanto ao incêndio da sua casa.
04/12/2011
FRANCÊS
PADRÃO DE RESPOSTAS
Questão
1
Resposta
O futuro não está escrito e ainda não aconteceu.
jamais au grand jamais: absolutamente nunca
2
Et pour cause: por uma boa razão
Ambas reforçam a opinião do autor de que é impossível prever o futuro.
3
O leitor se deixa enganar e é ingênuo.
4
No primeiro trecho, rien que significa “somente” e, no segundo, rien significa “nada”.
5
Os videntes dizem poder prever o futuro, mas não podem prever algumas coisas como, por exemplo, o
resultado de um jogo de azar.
6
7
8
9
10
Citação: J’y croyais pas mais je t’assure ce qu’il m’a prédit est vraiment arrivé!
Exemplificação: C’est le cas de Nostradamus
Elle ne me dira rien de bon.
A vidente também faz boas previsões, como ganhar dinheiro e encontrar uma bela mulher.
Afirmativa: La femme qui est avec toi en ce moment a de l'affection pour toi
Reformulação: Je veux dire qui était avec toi
Sentido literal: a boca não tem a forma da maioria das bocas.
Sentido figurado: a boca de uma vidente não pode ser comum, pois dela saem previsões.
Dois dos sinais:
• fechar os olhos
• recostar-se na cama
• deixar a xícara cair no chão
Ao afirmar estar cansada, a vidente mostra que gastou energia durante a consulta, o que indica esforço
para concluir a tarefa.
04/12/2011
INGLÊS
PADRÃO DE RESPOSTAS
Questão
Resposta
Permitir ao usuário consultar qualquer jornal que ele queira.
1
Porque nas obras mais antigas de ficção científica, as invenções tecnológicas costumam se assemelhar às
existentes nos dias de hoje.
Pensar como os avanços científicos dariam forma ao futuro é uma preocupação antiga.
2
3
4
Dois dos inventos:
• camas de ar
• máquinas de ordenha
• propulsão dos foguetes
• máquinas agrícolas movidas a vapor
• combustível que não produz fumaça
Relação com a realidade
O editor partiu do pressuposto de que a obra se distanciava radicalmente da realidade da época.
Em 1926, o primeiro número da revista de ficção científica Amazing Stories anunciava com entusiasmo:
“Ficção extravagante hoje... Fato consumado amanhã”.
Em 1928, o jornal britânico Daily Mail publicou uma edição fazendo previsões para o ano 2000 – com tevês
gigantes de tela plana em locais públicos – que causou pouca surpresa.
Ciência e arte.
5
6
Suas previsões não são fruto apenas de sua imaginação, ou seja, da arte, mas também de seu
conhecimento científico e das pesquisas em curso, ou seja, da ciência.
Dois dos verbos:
• project
• foretell
• forecast
Dois dos substantivos:
• magazine
• newspaper
• book / novel
Uma vidente não poderia ser bonita.
7
I suppose they can be anything that anyone else could be: young, old, fat, thin, rich or dirt poor. But this one
was pretty.
Tempo verbal: presente simples ou presente do indicativo
Momento: passado
8
9
Uma das explicações:
• aproximar o leitor dos fatos narrados
• conferir dramaticidade à narrativa, trazendo para o presente algo que já ocorreu
Os referentes são, respectivamente: o destino do narrador; a possibilidade de uma vidente ser bonita; um
olhar que evidencia uma “cantada”; o recado na porta.
Fechado hoje devido a circunstâncias imprevisíveis.
10
Uma vidente, pessoa que prevê o futuro, aponta a imprevisibilidade como justificativa para não abrir o
consultório.
04/12/2011
Matemática
Caderno de prova
Este caderno, com dezesseis páginas numeradas sequencialmente, contém dez questões de Matemática.
Não abra o caderno antes de receber autorização.
Instruções
1.Verifique se você recebeu mais dois cadernos de prova.
2.Verifique se seu nome, seu número de inscrição e seu número do documento de identidade estão corretos
nas sobrecapas dos três cadernos.
Se houver algum erro, notifique o fiscal.
3.Destaque, das sobrecapas, os comprovantes que têm seu nome e leve-os com você.
4.Ao receber autorização para abrir os cadernos, verifique se a impressão, a paginação e a numeração das
questões estão corretas.
Se houver algum erro, notifique o fiscal.
5.Todas as respostas e o desenvolvimento das soluções, quando necessário, deverão ser apresentados
nos espaços apropriados, com caneta azul ou preta.
Não serão consideradas as questões respondidas fora desses espaços.
Informações gerais
O tempo disponível para fazer as provas é de cinco horas. Nada mais poderá ser registrado após o
término desse prazo.
Ao terminar, entregue os três cadernos ao fiscal.
Nas salas de prova, não será permitido aos candidatos portar arma de fogo, fumar, usar relógio digital
ou boné de qualquer tipo, bem como utilizar corretores ortográficos líquidos ou similares.
Será eliminado do Vestibular Estadual 2012 o candidato que, durante a prova, utilizar qualquer
instrumento de cálculo e/ou qualquer meio de obtenção de informações, eletrônicos ou não, tais como
calculadoras, agendas, computadores, rádios, telefones, receptores, livros e anotações.
Será também eliminado o candidato que se ausentar da sala levando consigo qualquer material de
prova.
Boa prova!
Matemática
Para comprar os produtos A e B em uma loja, um cliente dispõe da quantia X, em reais. O
preço do produto A corresponde a 2 de X, e o do produto B corresponde à fração restante.
3
No momento de efetuar o pagamento, uma promoção reduziu em 10% o preço de A.
Sabendo que, com o desconto, foram gastos R$ 350,00 na compra dos produtos A e B,
calcule o valor, em reais, que o cliente deixou de gastar.
Desenvolvimento e resposta:
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
3
Matemática
Utilize as informações a seguir para responder às questões de números 2 E 3.
Na tabela abaixo, estão indicados os preços do rodízio de pizzas de um restaurante.
DIAS DA SEMANA
VALOR UNITÁRIO DO RODÍZIO
(r$)
segunda-feira, terça-feira,
quarta-feira e quinta-feira
18,50
sexta-feira,
sábado e domingo
22,00
Considere um cliente que foi a esse restaurante todos os dias de uma mesma semana,
pagando um rodízio em cada dia.
Determine o valor médio que esse cliente pagou, em reais, pelo rodízio nessa semana.
Desenvolvimento e resposta:
4
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
Matemática
Considere agora outro cliente que escolheu aleatoriamente dois dias de uma mesma
semana para comer pizzas nesse sistema de rodízio, pagando também um rodízio em cada dia.
Calcule a probabilidade de que o valor total gasto pelo cliente nesses dois dias seja o
mínimo possível.
Desenvolvimento e resposta:
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
5
Matemática
Distância de frenagem é aquela percorrida por um carro do instante em que seu freio é
acionado até o momento em que ele para. Essa distância é diretamente proporcional
ao quadrado da velocidade que o carro está desenvolvendo no instante em que o freio é
acionado.
O gráfico abaixo indica a distância de frenagem d, em metros, percorrida por um carro, em
função de sua velocidade v, em quilômetros por hora.
Admita que o freio desse carro seja acionado quando ele alcançar a velocidade de 100 km/h.
Calcule sua distância de frenagem, em metros.
Desenvolvimento e resposta:
6
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
Matemática
Para construir a pipa representada na figura abaixo pelo quadrilátero ABCD, foram utilizadas
duas varetas, linha e papel.
As varetas estão representadas pelos segmentos AC e BD. A linha utilizada liga as
extremidades A, B, C e D das varetas, e o papel reveste a área total da pipa.
^ são retos.
^ e ADC
Os segmentos AC e BD são perpendiculares em E, e os ângulos ABC
Se os segmentos AE e EC medem, respectivamente, 18 cm e 32 cm, determine o comprimento
total da linha, representada por AB + BC + CD + DA.
Desenvolvimento e resposta:
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
7
Matemática
Para enviar mensagens sigilosas substituindo letras por números, foi utilizado um sistema
no qual cada letra do alfabeto está associada a um único número n, formando a sequência de
26 números ilustrada na tabela:
Letra
A
B
C
D
E
...
W
X
Y
Z
Número n
1
2
3
4
5
...
23
24 25
26
Para utilizar o sistema, cada número n, correspondente a uma determinada letra, é
transformado em um número f (n), de acordo com a seguinte função:
{
2n + 3, se 1 ≤ n ≤ 10
f (n) =
na qual n ∈
50 - n, se 11 ≤ n ≤ 26
As letras do nome ANA, por exemplo, estão associadas aos números [1 14 1]. Ao se utilizar
o sistema, obtém-se a nova matriz [f (1) f (14) f (1)], gerando a matriz código [5 36 5].
Considere a destinatária de uma mensagem cujo nome corresponde à seguinte matriz
código: [7 13 5 30 32 21 24].
Identifique esse nome.
Desenvolvimento e resposta:
8
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
Matemática
Para transportar areia, uma loja dispõe de um caminhão cuja caçamba tem 1 m de altura
e a forma de um paralelepípedo retângulo de base quadrada. A maior distância entre dois
pontos desse paralelepípedo é igual a 3 m.
Determine a capacidade máxima, em metros cúbicos, dessa caçamba.
Desenvolvimento e resposta:
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
9
Matemática
Considere a equação a seguir, que se reduz a uma equação do terceiro grau:
(x + 2)4 = x4
Uma de suas raízes é real e as outras são imaginárias.
Determine as três raízes dessa equação.
Desenvolvimento e resposta:
10
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
Matemática
Todas as n capitais de um país estão interligadas por estradas pavimentadas, de acordo
com o seguinte critério: uma única estrada liga cada duas capitais.
Com a criação de duas novas capitais, foi necessária a construção de mais 21 estradas
pavimentadas para que todas as capitais continuassem ligadas de acordo com o mesmo
critério.
Determine o número n de capitais, que existiam inicialmente nesse país.
Desenvolvimento e resposta:
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
11
Matemática
A figura abaixo representa a superfície plana de uma mesa retangular BFGH na qual estão
apoiados os seguintes instrumentos para desenho geométrico, ambos de espessuras
desprezíveis:
- um transferidor com a forma de um semicírculo de centro O e diâmetro AB;
- um esquadro CDE, com a forma de um triângulo retângulo isósceles.
Considere as informações abaixo:
ED está contido em BF;
OA está contido em BH;
AB = 10 cm;
BD = 13 cm.
Calcule a medida, em centímetros, do menor segmento que liga a borda do transferidor à
borda do esquadro.
Desenvolvimento e resposta:
12
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
Rascunho
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
13
Rascunho
14
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
Rascunho
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
15
04/12/2011
MATEMÁTICA
PADRÃO DE RESPOSTAS
Questão
Resposta
2x
Produto A =
1
x
Produto B =
3
3
Após a promoção: Produto A = 90% de
9
×
10
2x
x
+
3
3
= 350 ⇒
2x
3
Produto B =
x
3
x = 375
375 − 350 = R$ 25,00
(18,50 × 4 ) + ( 22,00 × 3 )
7
2
=
( 74,00 + 66,00 )
7
=
140,00
7
= R$ 20,00
⎛7⎞
Escolha de 2 dias da semana: ⎜ ⎟ = 21 modos distintos
⎝ 2⎠
⎛ 4⎞
Escolha de 2 dias com preço total mínimo: ⎜ ⎟ = 6 modos
⎝ 2⎠
3
⎛ 4⎞
⎜ 2⎟
⎝ ⎠
Probabilidade:
⎛7⎞
⎜ 2⎟
⎝ ⎠
6
21
=
2
7
k = constante de proporcionalidade
d = kv
2
32 = k × 50000
2
⇒k=
4
d=
32
50000
2
32
50000
2
× 1000002
d = 32 × 2 = 128 metros
2
AC = AE + EC ⇒ AC = 18 + 32 = 50 cm
AB = AE × AC ⇒ AB = 18 × 50 ⇒ AB = 30 cm
2
5
2
BC = CE × AC ⇒ BC = 32 × 50 ⇒ BC = 40 cm
2
2
ˆ ≡ Δ ADC
ˆ ⇒ AB + BC + CD + DA = 2 × (30 + 40) = 140 cm
Δ ABC
04/12/2011
MATEMÁTICA
Considerados os respectivos domínios, resolvem-se as equações:
6
f ( n) = 7 ∴ 2n + 3 = 7 ∴ n = 2 ⇒ B
f (n) = 13∴ 2n + 3 = 13 ∴ n = 5 ⇒ E
f ( n) = 5 ∴ 2n + 3 = 5 ∴ n = 1 ⇒ A
f (n) = 30 ∴ 50 − n = 30 ∴ n = 20 ⇒ T
f (n) = 32 ∴ 50 − n = 32 ∴ n = 18 ⇒ R
f (n) = 21∴ 2n + 3 = 21∴ n = 9 ⇒ I
f (n) = 24 ∴ 50 − n = 24 ∴ n = 26 ⇒ Z
Destinatária: Beatriz
Medida da aresta da base quadrada do paralelepípedo retângulo = x
Maior distância entre dois pontos desse paralelepípedo = medida de uma diagonal = D
2
7
D = 1 + 2x = 3
1+ 2x = 9 ⇒ x = 2 metros
2
Capacidade máxima = 4 m3
⎧x
x4 ⇒ ⎨
⎩x
)
l
e
v
í
s
s
o
p
m
i
(
8
=
2 2
+ +
)
2
+
4
(x
x
= −x ⇒ x = −1
=
(x + 2) 4 = x4 ⇒ x4 + 8x3 + 24x2 + 32x + 16 = x4 ⇒ 8x3 + 24x2 + 32x + 16 = 0 ⇒ x3 + 3x2 + 4x + 2 = 0 ⇒
(x + 1) (x2 + 2x + 2) = 0 ⇒ x = −1 ou x2 + 2x + 2 = 0 ⇒
⇒ x = −1 ou x = −1 + i ou x = −1− i
Número inicial de capitais = n
2
⎛n⎞
Número inicial de estradas = ⎜ ⎟
⎝ ⎠
9
⎛ n + 2⎞
⎟
⎝ 2 ⎠
Número final de estradas = ⎜
⇒
⎛n⎞
⎛ n + 2⎞
⎜ 2 ⎟ + 21 = ⎜ 2 ⎟
⎝ ⎠
⎝
⎠
⇒ 2n + 1 = 21 ⇒ n = 10 capitais
Se AB é um arco de circunferência, o segmento de menor distância entre AB e CE está sobre a reta
perpendicular a CE que contém o centro O.
Tem-se, assim, um sistema cartesiano com origem em B, eixo x orientado por BD e eixo y por BO. Nesse
sistema, estão os pontos O = (0,5), E = (3,0) e C = (13,10).
10
A reta CE tem inclinação de 45o e sua equação é y = x − 3, ou seja, x − y − 3 = 0.
A distância d do ponto O à reta CE é dada por:
d=
0−5−3
1 + ( −1)
2
2
=
8
= 4 2 cm
2
Portanto, o menor segmento é: d – 5 = ( 4 2 − 5 ) cm
04/12/2011
Física
Caderno de prova
Este caderno, com dezesseis páginas numeradas sequencialmente, contém dez questões de Física.
Não abra o caderno antes de receber autorização.
Instruções
1.Verifique se você recebeu mais dois cadernos de prova.
2.Verifique se seu nome, seu número de inscrição e seu número do documento de identidade estão
corretos nas sobrecapas dos três cadernos.
Se houver algum erro, notifique o fiscal.
3.Destaque, das sobrecapas, os comprovantes que têm seu nome e leve-os com você.
4.Ao receber autorização para abrir os cadernos, verifique se a impressão, a paginação e a numeração
das questões estão corretas.
Se houver algum erro, notifique o fiscal.
5.Todas as respostas e o desenvolvimento das soluções, quando necessário, deverão ser apresentados
nos espaços apropriados, com caneta azul ou preta.
Não serão consideradas as questões respondidas fora desses espaços.
Informações gerais
O tempo disponível para fazer as provas é de cinco horas. Nada mais poderá ser registrado após o término
desse prazo.
Ao terminar, entregue os três cadernos ao fiscal.
Nas salas de prova, não será permitido aos candidatos portar arma de fogo, fumar, usar relógio digital
ou boné de qualquer tipo, bem como utilizar corretores ortográficos líquidos ou similares.
Será eliminado do Vestibular Estadual 2012 o candidato que, durante a prova, utilizar qualquer
instrumento de cálculo e/ou qualquer meio de obtenção de informações, eletrônicos ou não, tais como
calculadoras, agendas, computadores, rádios, telefones, receptores, livros e anotações.
Será também eliminado o candidato que se ausentar da sala levando consigo qualquer material de
prova.
Boa prova!
Física
DAOU, Luisa; CARUSO, Francisco. Tirinhas de Física. Rio de Janeiro: CBPF, 2000.
Na tirinha acima, o diálogo entre a maçã, a bola e a Lua, que estão sob a ação da Terra, faz
alusão a uma lei da Física.
Aponte a constante física introduzida por essa lei.
Indique a razão entre os valores dessa constante física para a interação gravitacional LuaTerra e para a interação maçã-Terra.
Desenvolvimento e resposta:
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
3
Física
Três pequenas esferas metálicas, E1, E2 e E3, eletricamente carregadas e isoladas, estão
alinhadas, em posições fixas, sendo E2 equidistante de E1 e E3. Seus raios possuem o mesmo
valor, que é muito menor que as distâncias entre elas, como mostra a figura:
•
E1
•
E2
•
E3
As cargas elétricas das esferas têm, respectivamente, os seguintes valores:
•
Q1 = 20 µC
•
Q2 =
•
Q3 = 1 µC
-4
µC
Admita que, em um determinado instante, E1 e E2 são conectadas por um fio metálico; após
alguns segundos, a conexão é desfeita.
Nessa nova configuração, determine as cargas elétricas de E1 e E2 e apresente um esquema
com a direção e o sentido da força resultante sobre E3.
Desenvolvimento e resposta:
4
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
Física
Considere uma balança de dois pratos, na qual são pesados dois recipientes idênticos, A e B.
A
B
PERELMAN, Y. Física recreativa. Moscou: Ed. Mir, 1975.
Os dois recipientes contêm água até a borda. Em B, no entanto, há um pedaço de madeira
flutuando na água.
Nessa situação, indique se a balança permanece ou não em equilíbrio, justificando sua
resposta.
Desenvolvimento e resposta:
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
5
Física
Considere X e Y dois corpos homogêneos, constituídos por substâncias distintas, cujas
massas correspondem, respectivamente, a 20 g e 10 g.
O gráfico abaixo mostra as variações da temperatura desses corpos em função do calor
absorvido por eles durante um processo de aquecimento.
Determine as capacidades térmicas de X e Y e, também, os calores específicos das substâncias
que os constituem.
Desenvolvimento e resposta:
6
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
Física
Uma pequena pedra amarrada a uma das extremidades de um fio inextensível de 1 m de
comprimento, preso a um galho de árvore pela outra extremidade, oscila sob ação do vento
entre dois pontos equidistantes e próximos à vertical. Durante 10 s, observou-se que a pedra
foi de um extremo ao outro, retornando ao ponto de partida, 20 vezes.
Calcule a frequência de oscilação desse pêndulo.
Desenvolvimento e resposta:
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
7
Física
Em uma experiência, foram conectados em série uma bateria de 9 V e dois resistores, de
resistências R1 = 1600 Ω e R2 = 800 Ω. Em seguida, um terceiro resistor, de resistência R3, foi
conectado em paralelo a R2. Com o acréscimo de R3, a diferença de potencial no resistor R2 caiu
para 1 do valor inicial.
3
Considerando a nova configuração, calcule o valor da resistência equivalente total do
circuito.
Desenvolvimento e resposta:
8
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
Física
Dois carros, A e B, em movimento retilíneo acelerado, cruzam um mesmo ponto em t = 0 s.
Nesse instante, a velocidade v0 de A é igual à metade da de B, e sua aceleração a corresponde
ao dobro da de B.
Determine o instante em que os dois carros se reencontrarão, em função de v0 e a.
Desenvolvimento e resposta:
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
9
Física
Um copo contendo 200 g de água é colocado no interior de um forno de microondas.
Quando o aparelho é ligado, a energia é absorvida pela água a uma taxa de 120 cal/s.
Sabendo que o calor específico da água é igual a 1 cal g-1 oC-1, calcule a variação de temperatura
da água após 1 minuto de funcionamento do forno.
•
Desenvolvimento e resposta:
10
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
•
Física
Galileu Galilei, estudando a queda dos corpos no vácuo a partir do repouso, observou que as
distâncias percorridas a cada segundo de queda correspondem a uma sequência múltipla
dos primeiros números ímpares, como mostra o gráfico abaixo.
Determine a distância total percorrida após 4 segundos de queda de um dado corpo. Em
seguida, calcule a velocidade desse corpo em t = 4 s.
Desenvolvimento e resposta:
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
11
Física
Em uma partida de tênis, após um saque, a bola, de massa aproximadamente igual a 0,06 kg,
pode atingir o solo com uma velocidade de 60 m/s.
Admitindo que a bola esteja em repouso no momento em que a raquete colide contra ela,
determine, no SI, as variações de sua quantidade de movimento e de sua energia cinética.
Desenvolvimento e resposta:
12
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
Rascunho
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
13
Rascunho
14
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
Rascunho
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
15
04/12/2011
FÍSICA
PADRÃO DE RESPOSTAS
Questão
1
2
Resposta
Constante universal da gravitação de Newton
Como a constante da gravitação é universal, a razão é igual a 1.
Em função da conservação da carga elétrica, após a conexão ser desfeita, a carga total inicial das esferas
E1 e E2, Q1 + Q2 = 16 μC, será igualmente dividida por essas esferas, agora com cargas Q’1 e Q’2, ou seja, Q’1
= Q’2 = 8 μC.
A balança permanece em equilíbrio.
3
B tem menos água, devido ao líquido deslocado pela madeira. No entanto, o peso do pedaço de madeira é
igual ao peso do líquido deslocado, de acordo com o princípio de Arquimedes.
Q
Como C =
CX =
80
CY =
40
8
10
ΔT
, as capacidades térmicas de X e Y, respectivamente, serão dadas por:
= 10 cal/K
= 4 cal/K
4
Os calores específicos das substâncias que constituem X e Y são dados, respectivamente, por:
cX =
cY =
CX
M
10
= 0, 5 cal.g−1.K−1
20
=
4
= 0, 4 cal.g−1.K−1
10
X
CY
M
=
Y
Como o pêndulo executa 20 vibrações completas em 10 s, o período T será:
T =
5
10
20
s = 0, 5 s
A frequência é o inverso do período, logo:
f =
1
T
= 2 Hz
E
Sem R3: V = R
2
2
R +R
1
Com R3: V
6
,
2
=R
eq
2
E
R +R
1
Logo, 1 +
total
Req
=
eq
E
9
=
=3V
R1
1+2
1+
R2
=
V
E
= 2 = 1V
R
3
1+ 1
Req
R1
R1 1 600
R1
=9 ⇒
= 8 ⇒ Req =
=
= 200 Ω
Req
Req
8
8
= R1 + Req = 1 600 + 200 = 1 800 Ω
04/12/2011
FÍSICA
a
2
dA
= v0 t +
dB
= 2v0 t +
dA
⎛a a⎞
= dB ⇒ ⎜ − ⎟ t =
⎝2 4⎠
t =
a
t
2
4
(
2
7
t
2
v
0
)
− v0 = v0
4v0
a
l
a
c
0
0
2
7
=
Calor absorvido em 1 minuto:
Q = 120 × 60
Variação de temperatura:
Δθ =
6
3
=
0
0 0
2 0
7 2
=
8
Q
o
mc
C
A distância total é dada pela soma das distâncias apresentadas no gráfico, ou seja, 80 m.
9
p
=
=
A velocidade após 4 s é o dobro da velocidade média:
80
v =
= 20 m/s ⇒ v = 40 m/s
m
4
mv
10
E =
c
6 × 10
−2
× 60 = 3, 6 kg.m/s
1
0,06
2
mv =
× 3 600 = 108 J
2
2
04/12/2011
Química
Caderno de prova
Este caderno, com dezesseis páginas numeradas sequencialmente, contém dez questões de Química.
A Classificação Periódica dos Elementos está na página 13.
Não abra o caderno antes de receber autorização.
Instruções
1.Verifique se você recebeu mais dois cadernos de prova.
2.Verifique se seu nome, seu número de inscrição e seu número do documento de identidade estão
corretos nas sobrecapas dos três cadernos.
Se houver algum erro, notifique o fiscal.
3.Destaque, das sobrecapas, os comprovantes que têm seu nome e leve-os com você.
4.Ao receber autorização para abrir os cadernos, verifique se a impressão, a paginação e a numeração
das questões estão corretas.
Se houver algum erro, notifique o fiscal.
5.Todas as respostas e o desenvolvimento das soluções, quando necessário, deverão ser apresentados
nos espaços apropriados, com caneta azul ou preta.
Não serão consideradas as questões respondidas fora desses espaços.
Informações gerais
O tempo disponível para fazer as provas é de cinco horas. Nada mais poderá ser registrado após o término
desse prazo.
Ao terminar, entregue os três cadernos ao fiscal.
Nas salas de prova, não será permitido aos candidatos portar arma de fogo, fumar, usar relógio digital
ou boné de qualquer tipo, bem como utilizar corretores ortográficos líquidos ou similares.
Será eliminado do Vestibular Estadual 2012 o candidato que, durante a prova, utilizar qualquer
instrumento de cálculo e/ou qualquer meio de obtenção de informações, eletrônicos ou não, tais como
calculadoras, agendas, computadores, rádios, telefones, receptores, livros e anotações.
Será também eliminado o candidato que se ausentar da sala levando consigo qualquer material de
prova.
Boa prova!
Química
A quantidade total de astato encontrada na crosta terrestre é de 28 g, o que torna esse
elemento químico o mais raro no mundo. Ele pode ser obtido artificialmente através do
bombardeamento do bismuto por partículas alfa.
Escreva a equação nuclear balanceada de obtenção do 211At a partir do 209Bi. Calcule, também,
o número de átomos de astato na crosta terrestre.
Desenvolvimento e resposta:
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
3
Química
A ferrugem é uma mistura de óxidos de ferro resultantes da corrosão desse metal. Outros
óxidos metálicos, entretanto, ao contrário dos presentes na ferrugem, formam uma camada
protetora sobre a superfície do metal. Um deles é o óxido formado pelo elemento químico do
grupo 13, pertencente ao terceiro período da Classificação Periódica dos Elementos.
Escreva a fórmula química desse óxido protetor e classifique-o quanto ao tipo de óxido.
Desenvolvimento e resposta:
4
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
Química
O ácido etanoico, substância responsável pela acidez do vinagre, é um ácido fraco, com grau
de ionização igual a 1%.
Apresente a fórmula estrutural do ácido etanoico e determine o pH de uma amostra de
vinagre que possui em sua composição 60 g.L-1 desse ácido.
Desenvolvimento e resposta:
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
5
Química
O poli(álcool vinílico) é obtido pela hidrólise ácida do poli(acetato de vinila).
Observe a estrutura química do poli(acetato de vinila):
Escreva a equação química completa e balanceada correspondente à reação de obtenção do
poli(álcool vinílico).
Aponte, entre os dois polímeros citados, aquele que apresenta maior solubilidade em água.
Em seguida, justifique sua resposta.
Desenvolvimento e resposta:
6
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
Química
Recentemente, a IUPAC reconheceu a existência de dois novos elementos químicos, cujos
símbolos são Uuq e Uuh. Apesar de possuírem átomos instáveis, podem-se prever algumas
de suas propriedades com base na Classificação Periódica dos Elementos.
Indique o número de elétrons do átomo Uuq no estado fundamental. Em seguida, identifique
o tipo de geometria molecular da substância cuja fórmula seja UuhH2.
Desenvolvimento e resposta:
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
7
Química
O óleo extraído da casca da canela é constituído principalmente pela molécula que possui a
seguinte fórmula estrutural:
Nomeie a função à qual essa molécula pertence. Apresente, também, a fórmula estrutural
da substância orgânica formada na oxidação do grupo carbonila dessa molécula.
Desenvolvimento e resposta:
8
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
Química
Em um experimento pioneiro, a cientista Marie Curie isolou a forma metálica do elemento
químico rádio, por meio da eletrólise ígnea com eletrodos inertes do cloreto de rádio.
Nomeie o tipo de ligação interatômica presente no cloreto de rádio e escreva a equação
química que representa a eletrólise desse elemento.
Desenvolvimento e resposta:
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
9
Química
Em um experimento, uma amostra de 10 mL de um produto químico comercial que contém
hidróxido de cálcio foi completamente neutralizada por 5 mL de solução aquosa de ácido
clorídrico com concentração igual a 0,01 mol.L-1.
Escreva a equação química completa e balanceada dessa reação de neutralização.
Em seguida, calcule a concentração, em g.L-1, de hidróxido de cálcio presente na amostra do
produto comercial.
Desenvolvimento e resposta:
10
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
Química
O açúcar invertido é composto por uma mistura de glicose e frutose; já o açúcar comum é
constituído somente por sacarose.
A solução aquosa do açúcar invertido mantém-se no estado líquido sob condições ambientes,
pois possui menor temperatura de congelamento do que a do açúcar comum.
Observe a equação química que representa a produção do açúcar invertido:
C12H22O11 + H2O
H
+
sacarose
C6H12O6 + C6H12O6
glicose
frutose
Em um processo de fabricação de açúcar invertido, a velocidade da reação foi medida em
função da concentração de sacarose, uma vez que a concentração de água não afeta essa
velocidade.
O gráfico abaixo indica os resultados obtidos:
Determine a constante cinética dessa reação. Em seguida, aponte o fator responsável pela
menor temperatura de congelamento da solução aquosa de açúcar invertido.
Desenvolvimento e resposta:
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
11
Química
A análise elementar de 2,8 g de uma substância orgânica desconhecida, no estado gasoso e
com comportamento ideal, produziu 8,8 g de dióxido de carbono e 3,6 g de água pela reação
de combustão completa. A massa dessa substância orgânica, a 1 atm e 27 ºC, ocupa o volume
de 1,2 L.
Sabendo-se que essa substância apresenta isômeros espaciais, determine sua fórmula
molecular e escreva as estruturas dos estereoisômeros correspondentes.
Desenvolvimento e resposta:
12
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
Número de Avogadro = 6,0 � 1023 partícula. mol-1
Constante universal dos gases ideais = 0,08 atm . L . mol-1. K-1
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
13
Rascunho
14
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
Rascunho
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
15
04/12/2011
Química
PADRÃO DE RESPOSTAS
Questão
Resposta
209
83 Bi
1
4
2
211
85 Αt
+ 2 01 n
210 g ------- 6,0 × 1023 átomos
28 g ------- X
X = 8,0 × 1022 átomos
2
A 2O3
Óxido anfótero
O
H
O
3
Concentração inicial do ácido: 60 g.L−1 = 1 mol.L−1
Concentração de H+ formado: 1 × 0,01 = 0,01 mol. L−1
pH = log [H+] = −log 0,01 = 2
pH = 2
O
O
4
O
+
H+
n H2O
+
n
OH
OH n
n
O poli(álcool vinílico) é mais solúvel em água.
Seus grupos hidroxilas podem fazer ligações de hidrogênio com a água, aumentando sua
solubilidade.
114 elétrons
5
Geometria angular
Aldeído
O
H
O
6
Ligação iônica
7
RaC
2( )
J Ra(s) + C
2(g)
Ca(OH)2 + 2 HC → CaC
2
+ 2 H2O
n HC = 5 10 3L 0,01 mol .L 1
8
1 mol Ca(OH)2
10
5
mol
2 molHC
X
5 10
X = 2,5 10
5
5
−5
CCa(OH)2 =
5
2,5 ×10 mol × 74 g.mol
10
−2
L
−1
= 0,185 g.L−1
04/12/2011
Química
V = K.[sacarose]
9
5 × 10 −6
K=
1
= 5 × 10 −6 h −1
Aumento do número de partículas do soluto.
X
2,8 g
+
C → CO2
12 g → 44 g
X → 8,8 g
C=
10
O2
→
CO2 + H2O
8,8 g
3,6 g
X = 2,4 g de C
⎫
0,2
2, 4
= 0, 2 →
= 1⎪
12
⎪⎪
0,2
⎬ CH2
0,4
⎪
0, 4
= 0, 4 →
= 2⎪
H=
1
0,2
⎪⎭
PV =
mR T
mol
(CH2)n = 56 g
2 H → H2O
2 g → 18 g
Y → 3,6 g
mol =
n=
mR T
2,8 × 0,08 × 300
PV
1×1,2
56
=4
14
Fórmula molecular = C4H8
Fórmulas estruturais:
(fórmula mínima) = 14 g.mol−1
= 56 g
Y = 0,4 g de H
04/12/2011
Biologia
Caderno de prova
Este caderno, com dezesseis páginas numeradas sequencialmente, contém dez questões de Biologia.
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Boa prova!
Biologia
O monóxido de carbono é um gás que, ao se ligar à enzima citocromo C oxidase, inibe a etapa
final da cadeia mitocondrial de transporte de elétrons.
Considere uma preparação de células musculares à qual se adicionou monóxido de carbono.
Para medir a capacidade de oxidação mitocondrial, avaliou-se, antes e depois da adição do
gás, o consumo de ácido cítrico pelo ciclo de Krebs.
Indique o que ocorre com o consumo de ácido cítrico pelo ciclo de Krebs nas mitocôndrias
dessas células após a adição do monóxido de carbono. Justifique sua resposta.
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
3
Biologia
Recentemente, no Rio de Janeiro, recrutas da Marinha foram contaminados por vírus influenza
tipo B. Esse vírus se replica de modo idêntico ao do vírus influenza tipo A, causador da
pandemia de gripe suína no ano de 2009.
Cite o tipo de ácido nucleico existente no vírus influenza tipo B e explicite seu mecanismo de
replicação.
4
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
Biologia
Em uma experiência, mediram-se, em presença do ar atmosférico, o consumo e a produção
de oxigênio de uma planta em função da luminosidade a que estava submetida.
A curva do gráfico abaixo indica os resultados da medição:
Identifique os dois pontos da curva que representam condições para o crescimento dessa
planta a partir do acúmulo de reservas energéticas. Justifique sua resposta.
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
5
Biologia
Atualmente, existe um grande estímulo ao uso dos biocombustíveis, considerados menos
agressivos ao meio ambiente. No entanto, assim como os combustíveis derivados do petróleo,
eles também produzem CO2 quando queimados pelos motores.
Considerando o ciclo biogeoquímico do carbono, descreva a consequência positiva do uso
exclusivo de etanol para o equilíbrio da taxa de CO2 atmosférica.
Cite, também, duas desvantagens relacionadas ao uso desse biocombustível.
6
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
Biologia
O esquema abaixo representa o mecanismo de biossíntese proteica em um trecho de DNA
de uma célula eucariota. Observe que sua hélice inferior será transcrita e que as bases
nitrogenadas, em destaque, compõem um íntron, a ser removido no processamento do
pró-RNAm.
Identifique a sequência de bases que irá compor o trecho de RNA mensageiro a ser traduzido
em proteína e determine o número de aminoácidos a serem introduzidos na proteína
nascente.
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
7
Biologia
Observe, na ilustração, os tipos celulares da linhagem germinativa presentes nos túbulos
seminíferos.
Adaptado de GARTNER, Leslie P.; HIATT, James L. Atlas colorido de histologia. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2010.
Cite o tipo de divisão celular que ocorre na transformação de espermatócito primário para
espermatócito secundário e nomeie a célula resultante da espermiogênese.
8
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
Biologia
As células-tronco se caracterizam por sua capacidade de autorrenovação e diferenciação
em múltiplas linhagens celulares. Podem ser classificadas, quanto à origem, em célulastronco embrionárias e células-tronco adultas. As adultas são encontradas nos tecidos
dos organismos após o nascimento, sendo capazes de promover a diferenciação celular
específica apenas do tecido de que fazem parte.
Nomeie a estrutura do blastocisto na qual se encontram as células-tronco embrionárias.
Identifique, também, no caso de uma lesão tecidual, a vantagem da existência de células-tronco
adultas nos tecidos.
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
9
Biologia
Em um experimento no qual se mediu a velocidade de condução do impulso nervoso,
foram observados diferentes resultados para as fibras nervosas mielinizadas e para as não
mielinizadas.
Cite o tipo de fibra nervosa na qual a velocidade de condução do impulso é maior. Em
seguida, identifique o fator que explica a diferença de transmissão do impulso nervoso nos
dois tipos de fibras.
10
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
Biologia
A clonagem de plantas já é um procedimento bastante comum. Para realizá-lo, é necessário
apenas o cultivo, em condições apropriadas, de um determinado tipo de célula vegetal
extraído da planta que se deseja clonar.
Nomeie esse tipo de célula e apresente a propriedade que viabiliza seu uso com esse
objetivo. Indique, ainda, uma parte da planta onde esse tipo de célula pode ser encontrado.
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
11
Biologia
Macrófagos são células que participam da formação das placas ateroscleróticas. Essas
placas contêm colesterol e seu acúmulo nas paredes das artérias pode provocar ataque
cardíaco.
No plasma sanguíneo, a maior proporção de colesterol está presente na lipoproteína de baixa
densidade (LDL).
Indique as duas propriedades do macrófago que o capacitam a instalar-se na placa
aterosclerótica e a captar o colesterol como partícula LDL. Justifique sua resposta.
12
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
Rascunho
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
13
Rascunho
14
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
Rascunho
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
15
04/12/2011
BIOLOGIA
PADRÃO DE RESPOSTAS
Questão
Resposta
O consumo diminui.
1
2
Ao cessar o transporte de elétrons pela cadeia respiratória mitocondrial, a acumulação das coenzimas de
oxirredução na forma reduzida inibe a atividade das enzimas desidrogenases.
RNA formado por hélice simples.
O RNA viral é transcrito em seu RNA complementar, utilizado pela célula como RNA mensageiro.
Pontos D e E
3
A planta só pode crescer e acumular reservas quando sua intensidade de fotossíntese, medida pela
produção de O2, supera o gasto de suas reservas, indicado pelo consumo de O2.
Como o etanol é uma fonte renovável de energia, poderá haver um equilíbrio entre o CO2 produzido por
sua queima e o captado pela planta do qual é extraído.
Duas das desvantagens:
• redução
4
da biodiversidade
na produção de outros alimentos
• aumento do consumo de fertilizantes nitrogenados
• grande quantidade de energia usada em sua produção
• aumento do consumo de água para irrigação das culturas
• contaminação de lençóis freáticos por nitritos e nitratos oriundos de fertilizantes
• redução
Sequência: A-U-G-G-A-A-A-A-A-U-A-C
5
Número de aminoácidos: 4
6
Meiose
Espermatozoide
Embrioblasto
7
8
9
As células-tronco adultas são capazes de se proliferar, originando novas células e substituindo as
perdidas após a lesão tecidual.
Mielinizada
Presença da bainha de mielina / transmissão saltatória do impulso nervoso
Meristemática
Ser indiferenciada e totipotente.
Uma das possibilidades:
• câmbio
• extremidade da raiz
• extremidade do caule
• extremidade dos ramos
Migração / diapedese e fagocitose
10
O macrófago, ao migrar através da parede do vaso, entra em contato com o sangue e fagocita as
partículas de LDL ali presentes.
04/12/2011
História
Caderno de prova
Este caderno, com dezesseis páginas numeradas sequencialmente, contém dez questões de História.
Não abra o caderno antes de receber autorização.
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2.Verifique se seu nome, seu número de inscrição e seu número do documento de identidade estão corretos
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Se houver algum erro, notifique o fiscal.
3.Destaque, das sobrecapas, os comprovantes que têm seu nome e leve-os com você.
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das questões estão corretas.
Se houver algum erro, notifique o fiscal.
5.Todas as respostas e o desenvolvimento das soluções, quando necessário, deverão ser apresentados
nos espaços apropriados, com caneta azul ou preta.
Não serão consideradas as questões respondidas fora desses espaços.
Informações gerais
O tempo disponível para fazer as provas é de cinco horas. Nada mais poderá ser registrado após o
término desse prazo.
Ao terminar, entregue os três cadernos ao fiscal.
Nas salas de prova, não será permitido aos candidatos portar arma de fogo, fumar, usar relógio digital
ou boné de qualquer tipo, bem como utilizar corretores ortográficos líquidos ou similares.
Será eliminado do Vestibular Estadual 2012 o candidato que, durante a prova, utilizar qualquer
instrumento de cálculo e/ou qualquer meio de obtenção de informações, eletrônicos ou não, tais como
calculadoras, agendas, computadores, rádios, telefones, receptores, livros e anotações.
Será também eliminado o candidato que se ausentar da sala levando consigo qualquer material de
prova.
Boa prova!
História
Uma questão acadêmica, mas interessante, acerca da “descoberta” do Brasil é a seguinte:
ela resultou de um acidente, de um acaso da sorte? Não, ao que tudo indica. Os defensores
da casualidade são hoje uma corrente minoritária. A célebre carta de Caminha não refere
a ocorrência de calmarias. Além disso, é difícil aceitar que uma frota com 13 caravelas,
bússola e marinheiros experimentados se perdesse em pleno oceano Atlântico e viesse bater
nas costas da Bahia por acidente.
Rejeitado o acaso como fonte de explicação no que tange aos objetivos da “descoberta”,
fica de pé a seguinte pergunta: qual foi, portanto, a finalidade, a intenção da expedição de
Cabral?
Adaptado de LOPEZ, Luiz Roberto. História do Brasil colonial. Porto Alegre: Mercado Aberto, 1983.
Os descobrimentos marítimos dos séculos XV e XVI foram processos importantes para a
construção do mundo moderno. A chegada dos portugueses ao Brasil decorre dos projetos
que levaram diferentes nações europeias às grandes navegações.
Formule uma resposta à pergunta do autor, ao final do texto: qual foi a finalidade da expedição
de Cabral?
Em seguida, cite dois motivos que justificam as grandes navegações marítimas nos séculos
XV e XVI.
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
3
História
Nasce daqui uma questão: se vale mais ser amado que temido ou temido que amado.
Responde-se que ambas as coisas seriam de desejar; mas porque é difícil juntá-las, é muito
mais seguro ser temido que amado, quando haja de faltar uma das duas. Deve, todavia, o
príncipe fazer-se temer de modo que, se não adquire amizade, evite ser odiado, porque pode
muito bem ser ao mesmo tempo temido e não odiado; o que sempre conseguirá desde que
respeite os bens dos seus concidadãos e dos seus súditos porque os homens esquecem mais
depressa a morte do pai que a perda do patrimônio.
Mas quando um príncipe está com os exércitos e tem uma multidão de soldados sob o seu
comando, então é de todo necessário que não se importe de passar por cruel; porque sem
esta fama não se mantém um exército unido, nem disposto a qualquer feito.
O Príncipe, de Nicolau Maquiavel
Adaptado de www.arqnet.pt
Nicolau Maquiavel foi um pensador florentino que viveu na época do Renascimento. Ele é
considerado um dos fundadores do pensamento político moderno e suas ideias serviram de
base para a constituição do Absolutismo monárquico.
Identifique no texto duas práticas do Absolutismo monárquico.
4
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
História
Mapa da Estrada Real
A Estrada Real, nos dias de hoje, é a
reunião dos vários caminhos construídos
no Brasil-Colônia, principalmente nos
séculos XVII e XVIII, para o transporte
das riquezas do interior para o litoral do
Rio de Janeiro, de onde seguiam para a
metrópole portuguesa. São 1.512 km que
permitem mergulhar na história brasileira.
A circulação de pessoas, mercadorias e
riquezas era obrigatoriamente feita por
aqueles caminhos, constituindo crime
de lesa-majestade a abertura de outros
não autorizados pela administração
metropolitana.
Adaptado de http://360graus.terra.com.br
http://direitomonarquicodobrasil.blogspot.com
A expansão da colonização na América portuguesa, nos séculos XVII e XVIII, ocasionou o
surgimento de novas atividades econômicas, de núcleos de povoamento e de caminhos e
estradas, como os que compuseram a Estrada Real.
Cite a principal atividade econômica que condicionou o surgimento dos caminhos da Estrada
Real e identifique dois interesses da Coroa portuguesa em controlar esses caminhos, no
decorrer do século XVIII.
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
5
História
Bandeira da Confederação do Equador
www.historiabrasileira.com
O poder moderador de nova invenção maquiavélica é a chave mestra da opressão da nação
brasileira e o garrote mais forte da liberdade dos povos. É princípio conhecido pelas Luzes
do presente século que a soberania reside na nação essencialmente, logo é sem questão que a
mesma nação ou pessoa da comissão é quem deve esboçar a sua constituição, purificá-la das
imperfeições e afinal estatuí-la.
Frei Joaquim do Amor Divino Caneca
Crítica da constituição outorgada, 1824
Adaptado de JUNQUEIRA, Celina (org). Ensaios políticos. Rio de Janeiro: Documentário, 1976.
A Confederação do Equador, ocorrida em 1824, apresentou propostas alternativas à
organização do Império do Brasil, sendo porém reprimidas pelo governo de Pedro I.
Explicite o motivo central para a eclosão da Confederação do Equador e cite duas de suas
propostas para a organização do poder de Estado.
6
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
História
Exibido pela primeira vez em outubro de 1940, o filme “O Grande Ditador”, de Charles Chaplin,
faz uma crítica a um projeto político vigente na época.
Observe abaixo o fotograma de uma cena do filme e o discurso apresentado em seu final:
http://passosdesvairados.blogspot.com
A aviação e o rádio nos aproximou. A própria natureza dessas coisas é um apelo eloquente à
bondade do homem, um apelo à fraternidade universal, à união de todos nós. Neste mesmo
instante a minha voz chega a milhares de pessoas pelo mundo afora. Milhões de desesperados:
homens, mulheres, criancinhas, vítimas de um sistema que tortura seres humanos e encarcera
inocentes. Aos que podem me ouvir eu digo: não desespereis! A desgraça que tem caído
sobre nós não é mais do que o produto da cobiça em agonia, da amargura de homens que
temem o avanço do progresso humano. Os homens que odeiam desaparecerão, os ditadores
sucumbem e o poder que do povo arrebataram há de retornar ao povo. E assim, enquanto
morrem homens, a liberdade nunca perecerá.
Discurso final do filme “O Grande Ditador”
Adaptado de www.pedagogiaemfoco.pro.br
Identifique o projeto político-ideológico criticado e apresente duas características desse projeto
que se opunham aos ideais defendidos no discurso final.
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
7
História
http://oubarbarie.wordpress.com
No século XVIII, durante a Revolução Francesa, Saint Domingue, uma pequena colônia na
América Central, rebelou-se contra sua metrópole, dando início à luta pela independência do
Haiti, em um processo diferente daqueles que ocorreram nas demais colônias do continente
americano.
Aponte uma proposta da Revolução Francesa que influenciou a independência do Haiti e a
principal diferença entre este processo e as outras lutas pela independência das colônias
americanas.
8
Vestibular Estadual 2012
2ª fase Exame Discursivo
História
A Europa antes...
e depois da Primeira Guerra Mundial
Adaptado de Jornal do Século, encarte do Jornal do Brasil, 12/11/2000
A Primeira Guerra Mundial provocou uma reorganização político territorial da Europa, como
se observa nos mapas. Duas ideias orientaram essa reorganização: a do Estado-nação e, no
caso da fronteira russa, a do cordão sanitário.
A partir da análise dos mapas, identifique a mudança ocorrida na organização política
europeia após a Primeira Guerra.
Em seguida, indique o motivo que levou ao estabelecimento da política do cordão sanitário
naquele momento.
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História
Com o fim da bipolaridade política, avançaram os processos de integração entre países. Um
exemplo disso é o Mercosul, criado em 1991.
O quadro abaixo ilustra o PIB-PPC (Paridade do Poder de Compra) e o IDH dos países do
Mercosul, para o ano de 2007, com a entrada da Venezuela.
País
População
(2007)
PIB (PPC)
dólares per
capita
IDH
Argentina
40.403.943
14.280
0,869
Brasil
190.011.861
12.360
0,800
Paraguai
6.667.884
4.642
0,755
Uruguai
3.447.920
9.962
0,852
Venezuela
26.085.281
8.251
0,792
Adaptado de www.apropucsp.org.br
Indique dois objetivos econômicos da formação do Mercosul. Aponte, também, uma
dificuldade para a consolidação desse bloco.
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História
Phan Thi Kim Phuc:
um símbolo da Guerra do Vietnã
http://blogs.estadao.com.br
O destino da menina que foi a cara de uma guerra
Ela se transformou no símbolo da Guerra do Vietnã (1959-1975). Hoje, Phan Thi Kim Phuc
ainda carrega as marcas do bombardeio, mas se esforça para superar o trauma. A bomba foi
lançada sobre seu vilarejo, quando tinha 9 anos, por soldados do Vietnã do Sul contra tropas
norte-vietnamitas. A operação foi coordenada por militares americanos.
No regime comunista, Phan obteve a autorização para estudar medicina em Cuba, onde
conheceu seu marido. Na viagem de lua-de-mel, o avião fez uma escala no Canadá, de onde
o casal nunca mais saiu. Nos anos 1990, a vietnamita passou a atuar como ativista de direitos
humanos, tornou-se embaixadora da Unesco e criou uma fundação. Até hoje, Phan se lembra
dos comentários do então presidente americano Richard Nixon, que duvidava da autenticidade
da foto que correu o mundo, na qual ela foge nua após o ataque com bomba de napalm.
Adaptado de www.estadao.com.br, 13/12/2009
A Guerra do Vietnã, no sudeste asiático, foi um dos conflitos mais sangrentos do século
XX, estando diretamente relacionado às tensões do contexto internacional, nas décadas de
1960 e 1970.
Identifique um fator que caracteriza a Guerra do Vietnã como um conflito típico da Guerra
Fria. Apresente, também, duas consequências desse conflito para esse país.
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História
Sr. Presidente, Srs. Senadores, levamos a cabo a tarefa da transição.
Acredito firmemente que o autoritarismo é uma página virada na história do Brasil. Resta,
contudo, um pedaço de nosso passado político que ainda atravanca o presente e retarda o
avanço da sociedade. Refiro-me ao legado da Era Vargas, ao seu modelo de desenvolvimento
autárquico e ao seu Estado intervencionista.
Esse modelo, que à sua época assegurou progresso e permitiu a nossa industrialização, começou
a perder fôlego no fim dos anos 70. Atravessamos a década de 80 às cegas. No final da “década
perdida”, os analistas políticos e econômicos mais lúcidos já convergiam na percepção de
que o Brasil vivia não apenas um somatório de crises conjunturais, mas o fim de um ciclo de
desenvolvimento a longo prazo.
FERNANDO HENRIQUE CARDOSO
Discurso de despedida do Senado, em 15/12/1994
Adaptado de www.planalto.gov.br
Em seus dois mandatos como presidente, Fernando Henrique Cardoso buscou apoio de
diferentes forças políticas e partidárias para implementar um programa de reformas que
rompesse com o que chamou de “legado da Era Vargas”. Essas reformas eram vistas pelo
grupo político ao qual pertencia como fundamentais para que o país vencesse definitivamente
as dificuldades enfrentadas na “década perdida”.
Explique o significado da expressão “década perdida” para a economia brasileira.
Cite, ainda, duas ações desenvolvidas durante os governos de Fernando Henrique Cardoso
relacionadas a seu rompimento com a “Era Vargas”.
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Rascunho
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Rascunho
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Rascunho
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HISTÓRIA
PADRÃO DE RESPOSTAS
Questão
Resposta
Garantir a posse de terras a oeste do Atlântico que pertenceriam a Portugal, segundo o Tratado de
Tordesilhas, como estratégia para controle da rota atlântica que levava às Índias.
1
2
Dois dos motivos:
• busca de especiarias
• propagação da fé católica
• busca de metais preciosos
• busca de terras pela nobreza decadente
• busca de matérias-primas rentáveis para o comércio europeu
• afirmação do poder territorial por parte dos Estados modernos recém-implantados
Duas das práticas:
• monopólio do exercício da força
• formação de um exército regular
• respeito às leis fundamentais do reino
• concentração de poder político nas mãos do soberano
Extração de ouro e de diamantes ou mineração.
3
Dois dos interesses:
• evitar as tentativas de burlar o fisco real
• impedir o contrabando de ouro e diamantes
• garantir o monopólio de produtos pela Coroa
• controlar a cobrança de impostos sobre a produção aurífera
A imposição de texto constitucional, em 1824, que previa quatro poderes de Estado, sendo um deles o
Poder Moderador, exclusivo do Imperador.
4
Duas das propostas:
• fim do Poder Moderador
• defesa de três poderes de Estado
• maior autonomia decisória para os governos provinciais
• criação de confederação republicana entre províncias do norte
• defesa da soberania nacional em detrimento da soberania monárquica
Nazismo.
5
6
Duas das características:
• militarismo
• governo totalitário
• Estado intervencionista
• nacionalismo expansionista
• restrição das liberdades individuais
Uma das propostas:
• ideia de liberdade e igualdade como direitos essenciais do homem
• abolição da escravidão, provocando cisão entre grandes proprietários escravistas coloniais
Diferença: participação ativa de negros, libertos ou escravos, na luta pela manutenção da
conquistada pela colônia.
liberdade
Mudança: desmembramento de Estados multinacionais, com a formação de diferentes Estados-nação.
7
Motivo: temor das nações capitalistas europeias quanto ao avanço do bolchevismo russo para seus
territórios.
04/12/2011
HISTÓRIA
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Dois dos objetivos:
• redução de tarifas alfandegárias
• formação de um mercado comum comercial
• construção de parcerias comerciais complementares
• livre circulação de bens, serviços e fatores produtivos
• adoção de políticas comerciais comuns a partir da adaptação das legislações existentes
Uma das dificuldades:
• prevalência das economias mais estáveis
• diferença da força econômica entre os Estados-membros
• reflexo das crises internacionais nas economias dos países do bloco
• políticas nacionais protecionistas de determinados setores da economia
Um dos fatores:
• bipolaridade das relações internacionais da época
• intervenção das grandes potências estrangeiras no conflito
• polarização ideológica entre o Vietnã do Norte e o Vietnã do Sul
9
Duas das consequências:
• unificação territorial
• devastação da produção agrícola
• unificação política sob o regime socialista
• elevado número de mortes da população civil, especialmente de camponeses
A expressão caracteriza a grave estagnação econômica que a sociedade brasileira sofreu nos anos 1980,
marcados por desemprego, altos índices de inflação, diminuição da capacidade de consumo e aumento do
déficit público e da dívida externa.
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Duas das ações:
• proposta de mudanças na legislação previdenciária
• medidas promotoras de abertura maior à entrada de empresas estrangeiras
• programa de privatização de estatais, tais como a Embraer e a Vale do Rio Doce
• flexibilização de monopólios estatais, tais como o da Petrobrás e o das telecomunicações
• propostas para diminuição do papel do Estado como produtor, valorizando seu caráter regulador
04/12/2011
Geografia
Caderno de prova
Este caderno, com dezesseis páginas numeradas sequencialmente, contém dez questões de Geografia.
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5.Todas as respostas e o desenvolvimento das soluções, quando necessário, deverão ser apresentados
nos espaços apropriados, com caneta azul ou preta.
Não serão consideradas as questões respondidas fora desses espaços.
Informações gerais
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desse prazo.
Ao terminar, entregue os três cadernos ao fiscal.
Nas salas de prova, não será permitido aos candidatos portar arma de fogo, fumar, usar relógio digital
ou boné de qualquer tipo, bem como utilizar corretores ortográficos líquidos ou similares.
Será eliminado do Vestibular Estadual 2012 o candidato que, durante a prova, utilizar qualquer
instrumento de cálculo e/ou qualquer meio de obtenção de informações, eletrônicos ou não, tais como
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Será também eliminado o candidato que se ausentar da sala levando consigo qualquer material de
prova.
Boa prova!
Geografia
Império Britânico
http://mappery.com
Como se ilustra no mapa, elaborado em 1886, a associação entre cartografia e arte era
comum no século XIX. Essa prática, porém, cedeu espaço aos avanços técnicos.
Cite dois recursos tecnológicos, utilizados atualmente na confecção de mapas, que não
estavam disponíveis para os cartógrafos do século XIX.
Em seguida, a partir da observação do mapa, explique por que o Império Britânico era
denominado “O Império no qual o sol nunca se põe”.
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Geografia
A saída pelo porto
Aos poucos eles estão chegando. Ao fim de 15 anos serão 250 mil, mais de sete vezes o atual
número de habitantes (32.747). Ou seja, a pacata São João da Barra, localizada no Norte
Fluminense e que hoje não enche sequer o estádio do Engenhão, no Rio de Janeiro,terá
uma população suficiente para lotar três Maracanãs em 2025. A razão para tamanho salto
são as perspectivas de investimento no município a partir da construção do Porto do Açu,
empreendimento da LLX, o braço logístico do grupo de Eike Batista. Em pouco mais de dez
anos, a cidade deverá receber uma injeção de quase R$ 70 bilhões – R$ 3,4 bilhões do porto
e outros R$ 64 bilhões de empresas que deverão se instalar no seu entorno.
Adaptado de O Globo, 15/05/2011
Apresente duas consequências positivas para a economia do Norte Fluminense e dois
possíveis impactos negativos relacionados ao espaço urbano de São João da Barra,
decorrentes das perspectivas de investimento abordadas no texto.
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Geografia
Multinacionais de alimentos agravam pobreza
Documento da ActionAid, apresentado no Fórum Social Mundial de 2011, revela que um
pequeno grupo de empresas domina a maior parte do comércio mundial de itens como trigo,
café, chá e bananas. Um terço de todo o alimento processado do planeta está nas mãos de
apenas 30 empresas. Outras 5 controlam 75% do comércio internacional de grãos. Do total da
produção e da venda de agrotóxicos, também 75% são dominados por 6 companhias, e uma
única multinacional, a Monsanto, detém 91% do setor de produção e venda de sementes.
Adaptado de www.observatoriosocial.org.br
O texto faz referência ao processo de modernização da agropecuária mundial, com a formação
e a expansão de complexos agroindustriais.
Defina o que são complexos agroindustriais.
Com base na reportagem, aponte duas consequências socioeconômicas negativas resultantes
da situação de reduzida concorrência no setor agrícola.
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Geografia
Geografia dos assentamentos precários
El Atlas de Le Monde Diplomatique II. Buenos Aires: Capital Intelectual, 2006.
Assentamento precário é a denominação da ONU para as comunidades popularmente
conhecidas no Brasil como favelas. São espaços simultaneamente marcados por carências
urbanas e pelo vigor de sua vida social.
A partir da análise do mapa, identifique a região com maior população absoluta em
assentamentos precários e a região com maior população relativa nesses assentamentos.
Apresente também duas justificativas para a grande presença de espaços de urbanização
deficiente em ambas as regiões.
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Geografia
Denomina-se intermodalidade a estratégia de integração entre diferentes meios de
transporte, como nos exemplos abaixo:
1. "Rodoviária rolante" ou "autoestrada ferroviária":
transporte de caminhões e seus motoristas em um
vagão-leito.
2. Transporte combinado: apenas as caçambas,
encaixadas em vagões, seguem viagem.
3. Transporte de contêineres: a operação é feita
com um guindaste, os contêineres são içados sobre
um caminhão com caçamba.
4. Técnica do semitrem: as caçambas repousam
sobre vagões descobertos.
Adaptado de Atlas do Meio Ambiente Le Monde Diplomatique. São Paulo: Instituto Pólis, 2009.
Cite quatro consequências da intermodalidade para a organização da produção industrial em
escala global.
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Geografia
Fábricas de veículos automotores
no Brasil (2006)
Salário médio pago pelas
montadoras (em R$)
Adaptado de O Globo, 12/05/2011
Adaptado de www.anfavea.com.br
A fabricação de veículos automotores no Brasil, especialmente a de automóveis, concentrouse basicamente no Estado de São Paulo, até a década de 1980. A partir da década de 1990,
houve uma redistribuição espacial das montadoras de automóveis no país.
Considerando as informações acima, aponte duas razões que favoreceram essa redistribuição
das montadoras no território brasileiro.
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Geografia
A erosão de solos causa prejuízos econômicos e sociais em várias partes do Brasil e do
mundo. Seu controle é um desafio que se impõe de forma crescente, principalmente em
países pobres.
Observe a ilustração abaixo, que indica a intensidade da erosão anual do solo em diferentes
áreas:
Área 1
Área 2
Área 3
Área 4
SENE, E.; MOREIRA, J. C. Geografia geral e do Brasil: espaço geográfico e globalização. São Paulo: Scipione, 2010.
Explique por que a Área 1 apresenta menores perdas de solo em função da erosão.
No contexto das práticas agrícolas, cite duas técnicas de plantio que diminuem a ação erosiva
nos solos.
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Geografia
www.koreatimes.co.kr
A Conferência de Copenhagen (COP-15), em 2009, foi mais uma reunião realizada com
o objetivo de estabelecer um novo acordo global sobre clima, baseado no conceito do
desenvolvimento sustentável.
Apresente a meta principal da proposta de desenvolvimento sustentável. Em seguida, defina
os processos planetários denominados “efeito estufa” e “aquecimento global”.
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2ª fase Exame Discursivo
Geografia
O potencial de produção de energia hidrelétrica está relacionado a um grupo de fatores
naturais que interferem na construção de barragens em bacias hidrográficas.
Observe no mapa abaixo a localização das dez principais bacias hidrográficas brasileiras:
http://labgeo.blogspot.com
Considerando as características socioambientais da Bacia I, cite duas consequências
negativas ocasionadas pela construção de hidrelétricas nessa área.
Indique, ainda, dois fatores que favorecem a geração de energia elétrica nas usinas
instaladas na Bacia V.
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Geografia
No gráfico abaixo, representa-se o processo de transição demográfica, vivenciado, de forma
diferente, nos países desenvolvidos e nos subdesenvolvidos.
Adaptado de www.prb.org
Identifique, a partir do gráfico, uma fase em que há reduzido índice de crescimento vegetativo
e outra em que ocorre a elevação desse índice.
Em seguida, apresente dois fatores que justificam, em países subdesenvolvidos, a queda da
mortalidade na fase 2.
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2ª fase Exame Discursivo
Rascunho
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Rascunho
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Rascunho
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04/12/2011
GEOGRAFIA
PADRÃO DE RESPOSTAS
Questão
1
Resposta
Dois dos recursos:
• fotografia aérea
• imagens de radar
• imagens de satélite
• computação gráfica
• sensoriamento remoto por satélite
• Sistema de Posicionamento Global (GPS)
Os países componentes do Império Britânico estavam distribuídos ao longo de várias longitudes dos
hemisférios ocidental e oriental, por isso, a qualquer hora do dia, havia sempre um território posicionado na
parte iluminada do planeta.
2
Duas das consequências:
• melhoria da rede escolar
• diversificação do comércio
• melhoria da infraestrutura viária
• aumento da arrecadação de impostos
• melhoria da infraestrutura de telecomunicações
• aumento da oferta de emprego / postos de trabalho
• estímulo ao surgimento e crescimento de pequenas empresas
Dois dos possíveis impactos:
• favelização
• aumento da criminalidade
• problemas com insegurança pública
• sobrecarga dos serviços públicos urbanos
• elevação do preço dos imóveis e dos aluguéis
• agravamento de processos de degradação ambiental
Complexos agroindustriais são grandes cadeias produtivas que articulam a produção agrícola com a
produção industrial e com os setores de comércio e serviço.
3
Duas das consequências:
• aumento do êxodo rural
• imposição de regras comerciais
• controle dos preços das mercadorias
• aumento do desemprego / pobreza no campo
• imposição de padrões de produção nocivos ao meio ambiente
• imposição por parte das empresas de padrões técnicos de produção
• eliminação das pequenas empresas e dos pequenos produtores rurais
Maior população absoluta: Sul da Ásia
Maior população relativa: África Subsaariana
4
Duas das justificativas:
• êxodo rural acentuado
• nível de renda reduzido da população
• crescimento da população urbana muito acelerado
• debilidade das políticas públicas no setor de habitação
• incapacidade dos governos locais de prover infraestrutura adequada
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GEOGRAFIA
5
Quatro das consequências:
• redução do custo do frete
• fragmentação da produção
• redução de custos de produção
• diminuição da poluição atmosférica
• diminuição do tempo de transporte da mercadoria
• aumento da quantidade de mercadoria transportada por viagem
• produção em locais muito distantes dos grandes mercados consumidores
6
Duas das razões:
• incentivos fiscais às novas unidades produtivas das montadoras
• menor nível de organização sindical nas recentes áreas industriais
• salários mais baixos pagos aos operários das fábricas fora de São Paulo
• aumento da concorrência com os produtos importados em função da abertura comercial após 1990
• aumento da concorrência com os produtos importados em função da desvalorização do dólar a partir de
2003
A Área 1 é coberta por mata, o que proporciona maior proteção do solo à erosão causada pela chuva e pelo
vento, bem como reduz o escoamento superficial.
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Duas das técnicas:
• terraceamento
• associação de culturas
• plantio em curvas de nível
• plantio de árvores quebra-vento
Garantir as necessidades da geração atual, sem comprometer a capacidade das gerações futuras de
satisfazerem as próprias demandas.
8
Efeito estufa: processo natural que ocorre quando as ondas de calor irradiadas pela superfície terrestre
encontram os gases de efeito estufa, aquecendo a atmosfera em escala global.
Aquecimento global: aumento da temperatura terrestre causado pela acumulação crescente de gases de
efeito estufa na atmosfera, em função de atividades humanas, como o uso de combustíveis fósseis e outros
processos em nível industrial.
9
Duas das consequências:
• inundação de sítios arqueológicos
• deslocamento de cidades e povoados
• salinização da água dos reservatórios
• formação de lagos artificiais de grande extensão
• perda de grande biodiversidade da hileia amazônica
• perda de territórios reservados aos grupos indígenas
• perda de grandes áreas de solos agricultáveis, sobretudo os de várzea
Dois dos fatores:
• relevo de planalto
• rios com grande volume de água
• clima tropical predominantemente úmido
• proximidade com as áreas de grande demanda por energia
Fase com reduzido crescimento vegetativo: 1 ou 4
Fase com elevação do crescimento vegetativo: 2
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Dois dos fatores:
• melhoria na alimentação
• expansão dos serviços de saúde
• disseminação de hábitos de higiene
• expansão das redes de saneamento
• disseminação de remédios e vacinas
• avanços nos diferentes campos da medicina