FORMACÃO DE DOCENTES UNIVERSITÁRIOS EN MÉXICO: UNIVALI
NA REDE MULTIPLICADORA DE SABERES E FAZERES
Claudia Kuinta Dias Hohmann, Universidade do Vale do Itajaí, Curso de Pedagogia, email [email protected]
Resumo: Este trabalho tem como objetivo apresentar o resultado de uma experiência
inovadora de formação continua dos professores universitários das Escolas Normais do
Estado do México. O Programa de Cooperación Interuniversitária e Investigação
Científica entre Espanha e Iberoamérica, Mediterrâneo e Africa Subsahariana organiza e
desenvolve no ano de 2010, o forte projeto intitulado “FORMACIÓN DE
PROFESORES EM CRIATIVIDAD APLICADA”, direcionado e aplicado aos
professores universitários da República do Uruguai. Durante o ano de 2012 desenvolvese um Subprograma de Cooperación entre Espanha e Ibero América, com apoio do
Ministério de Assuntos Exteriores de Cooperação Internacional- AECID, intitulado
“FORMACIÓN MEDIANTE CRIATIVIDAD”, que atinge um público alvo de
professores universitários de treze(13) cursos de licenciaturas e duas(2) pós graduações
em Educação do Estado do México, que atendem cerca de 6000 professores em
formação. O Subprograma é desenvolvido em 3 etapas: 1ª) a aplicação de um
questionário com cinco(5) itens de identificação, quatro(4) perguntas sobre a futura
organização contínua de formação e sessenta e uma (61) afirmações divididas em
doze(12) dimensões por competências docentes, respondidas em uma escala Lickert de
1 a 5; 2ª) O levantamento de temas a partir dos resultados da pesquisa serão trabalhados
através de oficinas. por uma equipe de professores doutores provenientes das
universidades de cooperação internacional: Universidade Autônoma do México(UAMMéxico) Universidade Autônoma de Madrid (UNAM- Espanha); Universidade do Vale
do Itajaí (UNIVALI-Brasil); Universidade de São Paulo(USP-Brasil); Universidade da
República (UDELAR-Uruguai) Universidade Federal do Rio Grande(FURG- Brasil);
Universidade do Vale do Rio dos Sinos(UNISINOS-Brasil); Universidad Distrital
Francisco José de Caldas(UNIDISTRITAL- Colômbia) e a Universidade Metropolitana
das Ciências da Educação( UMCE-Chile) e 3ª) a criação de uma página “ning em rede
social” intitulada: formación mediante criatividad, foi desenvolvida por cada professor
palestrante com objetivo de estimular os participantes/professores na construção e
socialização de projetos inovadores construídos a partir das oficinas presenciais. Cerca
de dois (2) mil professores aceitaram participar de oficinas de curta duração oferecidas
pelos professores doutores das universidades de cooperação internacional e novecentos
e sessenta (960) professores aceitaram a participar de uma rede de TICs. A certificação
de cada participante supõe a participação na oficina presencial, na rede social e na
atividade proposta. As melhores experiências de projetos inovadores gerados a partir de
cada oficina, foram apresentadas em outubro de 2012 durante um seminário e
publicadas pelo CIDU-FOCOUNAR em um material com licença Creative Commons
que se levará as bibliotecas de UNAM (MÉXICO) E UAM (Espanha). Com esta
experiência foi possível concluir que a participação da UNIVALI em redes
multiplicadores de formação docente, faz com que não só socialize saberes e fazeres,
como também, contribua para a minimização das paralisias paradigmáticas causadoras
dos dilemas da educação da contemporaneidade.
Palavras-chave: Formação docente; rede multiplicadora, saberes e fazeres.