Prefeitura Municipal de Petrolina Autarquia Educacional do Vale do São Francisco - AEVSF Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina - FACAPE Curso: Ciência da Computação Data de aplicação: 03/06/2012 Leia com atenção as instruções abaixo 1. Ao receber este caderno, aguarde a autorização do fiscal de sala e em seguida confira se ele 2. 3. 4. 5. contém 50 (cinquenta) questões objetivas numeradas sequencialmente de 1 a 50, cada uma com 5 (cinco) alternativas indicadas pelas letras 'A' a 'E', das quais, somente uma corresponderá à resposta certa para a questão. Observe na indicação acima se o caderno de provas se refere ao curso no qual você se inscreveu, caso contrário, solicite ao fiscal de sala a sua substituição. A página 2 deste caderno (verso desta capa) contém espaço para que você possa utilizar para fazer o rascunho de sua redação que a seguir deverá ser transcrita para a folha definitiva. O cartão de respostas e a folha de redação serão entregues oportunamente pelos fiscais de sala. Ao recebê-los, assine somente o cartão de respostas. A folha definitiva de redação NÃO deverá ser assinada. No cartão de respostas marque a letra correspondente à resposta correta para a questão conforme o seu julgamento, utilizando caneta esferográfica de tinta azul ou preta, conforme exemplo abaixo: Exemplo: A B C E Atenção: A marcação de mais de uma alternativa anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta. 6. Ao terminar as provas, entregue ao fiscal de sala o cartão de respostas e a folha definitiva de 7. redação, e assine a lista de presença. Este caderno de provas somente poderá ser levado pelo candidato após decorridas 3h30 (três horas e meia) do início das provas. As provas, os gabaritos, os resultados e demais informações referentes ao vestibular serão divulgados no site oficial da FACAPE: www.facape.br. Boa prova! Prefeitura Municipal de Petrolina 03/06/2012 Autarquia Educacional do Vale do São Francisco – AEVSF Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina – FACAPE FOLHA DE RASCUNHO PARA REDAÇÃO 1 5 10 15 20 25 30 35 40 Vestibular FACAPE 2012.2 CADERNO DE PROVAS TIPO 2 -2- Prefeitura Municipal de Petrolina 03/06/2012 Autarquia Educacional do Vale do São Francisco – AEVSF Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina – FACAPE LÍNGUA PORTUGUESA – PARTE 1 REDAÇÃO Com base na leitura dos textos a seguir, apresentamos DOIS TEMAS para o desenvolvimento de sua redação. Selecione UM DELES e redija um texto dissertativo, em norma padrão da língua portuguesa, entre 20 e 30 linhas, em que você expresse, com clareza e consistência, sua posição em relação aos assuntos propostos. Vocação Profissional perguntas que o desviam de si, de sua natureza humana. Ao invés de indagar sobre a profissão que deve estudar para atender à sua vocação, ele inverte a pergunta para que profissão ele deva estudar para realizar sua vocação. Mas por que isto? – Porque ele está subordinando sua autonomia reflexiva à lógica do mercado, do capital. Abdica de si, para dedicar-se à ideologia do sucesso socioeconômico. Aí vocês me perguntam: Que mal tem o sucesso socioeconômico?! – Afinal de contas não precisamos dele para vivermos plenamente bem?! – Só um, qual seja, o de colocar o sucesso socioeconômico como a causa de nossa escolha e não como a consequência de seguirmos a nossa vocação profissional. Neste sentido, adolescentes, jovens e pais devem voltar seus olhares para o interior do ser e descobrir nele a vocação do sujeito. Contemplar o ser humano em sua liberdade cotidiana, em seu histórico de vida, ajudará e muito. http://www.folhadoestudante.com.br/artigos/lucianobomfim/vocacao-profissional http://www.dicasgratisbrasil.com Parece estar cada vez mais difícil a escolha profissional quando se trata de vestibular. O que escolher? – Qual a minha vocação?- Qual a profissão certa? – Qual a profissão do momento? – Qual a que oferece os melhores salários? – Qual a mais valorizada? Bem, parece que estas perguntas nos guiam ao mesmo destino, qual seja, a escolha da profissão que devemos estudar. Mas não é verdade, pois algumas destas perguntas conduzem a caminhos e destinos distintos. Senão vejamos. Antes, porém, convém esclarecermos o termo vocação, pois é sobre ele que o problema deste artigo se assenta. O termo vocação tem mais a ver com o que não se percebe no plano físico, com o que está no interior do ser humano, numa tendência, aptidão interna, cuja razão se desconhece, que faz a gente querer sem saber que está querendo, sonhar, idealizar, projetar o próprio futuro. A vocação é um dever-ser interior, imanente ao ser. A vocação faz você sentir-se em si, sentir-se bem, sabendo que ali, naquela profissão, é o seu lugar. Nela você está em si, está em casa. Mas por que tanta perturbação com a vocação profissional? – Por uma simples razão: Estão substituindo-a por uma impostora externa ao ser, estranha a ele. As razões da farsante são externas ao sujeito, não lhe pertencem, são estranhas à sua natureza (humana). Sendo razões externas, querem exercer um poder sobre o indivíduo, que, sentindo-se invadido por um ser estranho a ele, de natureza diversa, perturba-se, confunde-se. Mas se por um lado o sujeito identifica por seus sentidos internos a presença de uma natureza estranha em seu interior, por outro ele não consegue ter a consciência explícita, elaborada deste fenômeno. O resultado é que nesta confusão ele substitui a pergunta sobre sua vocação profissional por outras Vestibular FACAPE 2012.2 TEMA I: A IMPORTÂNCIA DA VOCAÇÃO NA CARREIRA PROFISSIONAL. O Poder da Gentileza Eduardo Shinyashiki vidaespiritualidade.com.br Buscamos cada vez mais a interatividade, por meio do avanço tecnológico e do desenvolvimento da civilização. Passamos o dia inteiro conectados a pessoas das mais variadas localidades, somos capazes de estabelecer contato com praticamente todos os cantos do planeta, a hora que quisermos. Porém, as relações interpessoais próximas parecem cada vez mais superficiais, e, seguindo por este caminho, da distância e indiferença, palavras como cortesia, empatia e amabilidade parecem mais além da nossa realidade, dia após dia. Afinal, será que a vida moderna dificulta relações com gentileza, ou é possível ser uma pessoa ocupada, sem abrir mão da delicadeza no trato com o outro? Como ser gentil enquanto enfrentamos o trânsito caótico das grandes cidades e o dia-a-dia tão cheio de tarefas e obrigações? São tantos os motivos que podemos facilmente nos convencer de que a falta de cuidado com o próximo não é nossa culpa, assim CADERNO DE PROVAS TIPO 2 -3- Prefeitura Municipal de Petrolina 03/06/2012 Autarquia Educacional do Vale do São Francisco – AEVSF Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina – FACAPE como a forma como somos tratados. Estamos acostumados a ver a agressividade exaltada, considerada um meio indispensável para o sucesso, é elogiado o homem forte, o executivo agressivo, duro e arrogante. Será que essas atitudes conquistam a confiança alheia e o sucesso duradouro? O que acabamos esquecendo é que, antes de tudo, o ato de ser gentil beneficia, mais do que a qualquer outro, a nós mesmos. Uma teoria publicada pelo professor Sam Bowles, do Instituto Santa Fé (EUA), chamada de “sobrevivência do mais gentil”, afirma que a espécie humana sobreviveu graças à gentileza. Segundo Bowles, os grupos altruístas cooperam e colaboram mais para o bem-estar do próximo e da comunidade, a fim de garantir a sobrevivência. Outro estudo, realizado pela professora Sonja Lyubomirsky, da Universidade da Califórnia, demonstrou também que a gentileza pode nos deixar mais felizes. Ela pediu a um grupo que praticasse atitudes gentis durante dez semanas, e verificou que a felicidade aumentou consideravelmente no período do estudo. Gentileza significa uma boa educação emocional, aprendida e desenvolvida em todos os ambientes que convivemos. É o bom tratamento, uma qualidade ou caráter de alguém nobre, generoso, que ajuda a manter e fortalecer os laços entre as pessoas. As pesquisas nos mostram que ser gentil tem uma finalidade pessoal e coletiva, é a prova de que quando tomamos atitudes em prol do outro, automaticamente, e muitas vezes sem perceber, recebemos de volta o bem que fizemos. A teoria do professor Sam Bowles pode ser demonstrada por brigas no trânsito, por exemplo, em lugares com uma concentração grande de pessoas, onde vidas se perdem pela simples falta de compreensão com as atitudes alheias. Vivemos na defensiva, temendo que os outros possam nos machucar. Mas há diversas formas de se comprovar que atitudes mais solícitas e gentis só tendem a melhorar a qualidade de vida e as relações interpessoais. (...) O que nunca devemos nos esquecer é que o poder de modificar aquilo que nos cerca está dentro de nós, a parte mais importante do trabalho acontece no interior do nosso ser, purificando nossos corações. Somente nós mesmos transformaremos nossas vidas em existências mais dignas, plenas e verdadeiras. Eduardo Shinyashiki TEMA II: SER GENTIL CONTRIBUI COM UM MUNDO MAIS HUMANO PARA TODOS? Vestibular FACAPE 2012.2 LÍNGUA PORTUGUESA – PARTE 2 NAS QUESTÕES NUMERADAS DE 01 A 15, ASSINALE A ALTERNATIVA QUE RESPONDE CORRETAMENTE AO ENUNCIADO. Observe a charge veiculada na internet para responder à questão 01. dukechargista.com.br Questão 01 No contexto apresentado, a personagem se expressa informalmente. Se sua frase fosse proferida em norma padrão da língua, assumiria a seguinte redação: A Ele dormiu enquanto assistia o BBB. Quando acordou, não se lembrava demais nada. Será que estupraram o cérebro dele, doutor? B Ele dormiu enquanto assistia ao BBB. Quando acordou, não se lembrava de mais nada. Será que estruparam o cérebro dele, doutor? C Ele dormiu enquanto assistia o BBB. Quando acordou, não lembrava-se de mais nada. Será que estupraram o cérebro dele, doutor? D Ele dormiu enquanto assistia ao BBB. Quando acordou, não se lembrava de mais nada. Será que estupraram o cérebro dele, doutor? E Ele dormiu enquanto assistia o BBB. Quando acordou, não se lembrava de mais nada. Será que estupraram o cerebro dele, doutor? CADERNO DE PROVAS TIPO 2 -4- Prefeitura Municipal de Petrolina 03/06/2012 Autarquia Educacional do Vale do São Francisco – AEVSF Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina – FACAPE Leia o texto a seguir para responder às questões 02 e 03. B A felicidade profissional vem quando trabalhamos em algo que verdadeiramente tem a ver com nossa vocação. Quando não trabalhamos de acordo com nossa missão pessoal, ficamos irritados, de mau humor, entediados e, por consequência, não conseguimos servir a ninguém. “Se lutar contra sua essência e apagar sua sensibilidade, fará um grande mal a si próprio e, provavelmente, não conseguirá economizar dinheiro...” [condição]. C “Talvez você esteja com vontade de dizer que se sente frustrado porque precisa trabalhar com algo que não tem nada a ver com você...” [causa]. D “... terá de ser "um bancário artístico" para não perder o amor à vida...” [finalidade]. E “O amor tem de vir em primeiro lugar mesmo que você esteja interessado em dinheiro.” [concessão]. Um artista pode trabalhar como bancário, mas terá de ser "um bancário artístico" para não perder o amor à vida e ao trabalho. Se lutar contra sua essência e apagar sua sensibilidade, fará um grande mal a si próprio e, provavelmente, não conseguirá economizar dinheiro para se tornar artista 24 horas por dia. Talvez você esteja com vontade de dizer que se sente frustrado porque precisa trabalhar com algo que não tem nada a ver com você, mas garante o seu salário. Se isso não tem nada a ver com você, daqui a pouco vai acabar sendo demitido por falta de competência. Sabe por quê? Porque está trabalhando sem paixão, não sente desejo de estudar para se aprimorar e o seu resultado vai acabar comprometido. O amor tem de vir em primeiro lugar mesmo que você esteja interessado em dinheiro. O respeito a sua vocação tem de ser total, e então todas as bênçãos virão em seguida. Leia o poema a seguir para responder à questão 04. Roberto Shinyashiki Questão 02 Diante dos recursos argumentativos utilizados, depreende-se que o texto apresentado A conclama todo cidadão a ser feliz profissionalmente mesmo sem vocação. B tem como objetivo orientar o leitor a ter, em primeiro lugar, amor pela vocação. C apela aos estudantes para que escolham corretamente a profissão que lhe dê maior rentabilidade. D dirige-se apenas a um público que tem ambição de escolher uma profissão bem remunerada. E comprova a importância do trabalhador em se aprimorar na sua atividade profissional. Questão 04 Após a leitura do poema, considere com atenção as afirmativas que seguem. I. O poeta registra uma antítese nos versos “Um galo sozinho não tece uma manhã:/ele precisará sempre de outros galos”. II. A aproximação do canto do galo “tecendo a manhã” com o canto do poeta, sendo tecido, constitui uma abordagem metalinguística. III. Através de seus versos, o poeta mostra, sutilmente, que a manhã é mascarada pelo suposto progresso das cidades. Questão 03 Assinale a alternativa em que a circunstância a que remete o termo sublinhado está incorretamente indicada entre colchetes. A “Quando não trabalhamos de acordo com nossa missão pessoal, ficamos irritados, de mau humor...” [tempo]. Vestibular FACAPE 2012.2 CADERNO DE PROVAS TIPO 2 -5- Prefeitura Municipal de Petrolina 03/06/2012 Autarquia Educacional do Vale do São Francisco – AEVSF Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina – FACAPE IV. A sensação de deslocamento no mundo vivenciada pelo eu lírico origina-se da utilização do neologismo “entretendendo”. vou sair" é um texto no interior do qual há dois "pensamentos" contrastantes que equivalem a duas orações breves. Sírio Possenti - http://revistalingua.uol.com.br com adaptações. De acordo com o texto, são corretas, apenas: A as afirmativas I e II. B as afirmativas II, III e IV. C as afirmativas I, III e IV. Com base no comentário de Sírio Possenti, assinale o trecho em que se apresenta uma relação de oposição entre as ideias expressas. D as afirmativas II e IV. A E as afirmativas I, II e III. Questão 06 “A natureza nos revela muitas lições que podemos utilizar para estabelecer uma postura mais realizadora e positiva na vida.” Hélio Arakaki Leia o trecho a seguir para responder à questão 05. B "Uma noite de inverno, gelada e nevoenta, cercava a criaturinha. Silêncio completo, nenhum sinal de vida nos arredores. O galo velho não cantava no poleiro, nem Fabiano roncava na cama de varas. Estes sons não interessavam Baleia, mas quando o galo batia as asas e Fabiano se virava, emanações familiares revelavam-lhe a presença deles. Agora parecia que a fazenda se tinha despovoado." “É preciso saber viver e dignificar a condição humana. Aceitar que temos limitações e tentar superar as mesmas também compõe a nossa natureza.” João Luís de Almeida Machado C “Vidas Secas” - Graciliano Ramos Questão 05 “A leitura desenvolve a sensibilidade, aumenta o potencial criativo e cognitivo, ajuda na formação moral do indivíduo, desvela valores e crenças antes desconhecidos, levanta a autoestima.” Pelo conteúdo do trecho, é correto afirmar que A o emprego das palavras “gelada” e “nevoenta” revela a intenção do autor de caracterizar a noite. B a expressão “noite de inverno” indica que o autor utiliza-se de um registro eminentemente conotativo. C a oração “... mas quando o galo batia as asas...” mostra que o autor precipita a ação do tempo, apressando a narração dos fatos. D segue a característica naturalista de retratar a linguagem brasileira com a utilização dos termos “criaturinha”, “arredores” e “emanações” Julia Séccolo D “Quem realmente somos? Em que ponto de nossa vida conseguiremos dar valor ao que fazemos? Os medos, as procuras e as muitas preocupações afetam a forma com que nos vemos e somos vistos. Essa deformidade de aparências elimina de nossa fonte produtiva a semeadura do quanto somos incapazes de absorver a esperança como condutora natural de nosso bem pessoal.” Éder Roberto Dias E revela aspectos específicos do romance romântico. Leia o texto a seguir para responder à questão 06. E “É claro que precisamos sonhar e, de preferência, transformar estes desejos em objetivos específicos, estabelecendo estratégias e prazos para realizá-los. Entretanto, é importante olharmos a nossa volta, aproveitando cada momento que a vida nos presenteia, valorizando nossas conquistas.” Fabiano Brum As conjunções adversativas têm a seguinte propriedade: marcam algum tipo de contraste entre uma parte do texto e outra. Quando o texto equivale a período com duas orações, a conjunção opõe estas duas partes. "Faz frio, mas Vestibular FACAPE 2012.2 CADERNO DE PROVAS TIPO 2 -6- Prefeitura Municipal de Petrolina 03/06/2012 Autarquia Educacional do Vale do São Francisco – AEVSF Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina – FACAPE Questão 07 Considerando as campanhas publicitárias representadas nas imagens abaixo, assinale a alternativa cuja mensagem apresenta linguagem não verbal: Leia os versos abaixo para responder à questão 08. A topmed.com.br B Questão 08 “Arte de amar” é um poema reflexivo. Aproximase bastante de um texto em prosa, porém não perde seu caráter poético através dos versos. É um poema escrito por towbar.com.br C top30.com.br D publiabril.com.br A Cecília Meireles. B Manuel Bandeira. C Carlos Drummond de Andrade. D João Cabral de Melo Neto. E Vinícius de Moraes. Leia o texto a seguir para responder à questão 09. É como se, de repente, as palavras saltassem à nossa frente e, quando nos damos conta, já dissemos aquilo de que, no segundo seguinte, nos arrependemos. É o lapso, o “fora”, a palavra que deveria ser evitada, mas parece escapar – uma situação em geral constrangedora, da qual ninguém está livre. No palco, a gafe, uma instância da comédia burguesa, faz a plateia rir. Na vida cotidiana esse tipo de erro costuma ser muito constrangedor. Anna Gielas – com adaptações. E Questão 09 As ideias veiculadas no texto se organizam estabelecendo relações que atuam na construção do sentido. Sobre essas relações, identifica-se, no fragmento, que www.mp.pe.gov.br Vestibular FACAPE 2012.2 A a expressão adverbial “de repente” marca uma oposição de ideias. B o conectivo destacado em “... quando nos damos conta...” inicia oração que exprime ideia de causa. CADERNO DE PROVAS TIPO 2 -7- Prefeitura Municipal de Petrolina 03/06/2012 Autarquia Educacional do Vale do São Francisco – AEVSF Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina – FACAPE C o termo “que” em “... que deveria ser evitada...” introduz uma consequência. D a passagem “... a gafe, uma instância da comédia burguesa, faz a plateia rir.” foi construída na voz ativa. E o ponto que separa os períodos “No palco, a gafe, uma instância da comédia burguesa, faz a plateia rir. Na vida cotidiana esse tipo de erro costuma ser muito constrangedor.” assume o mesmo sentido do coesivo “pois”. Leia o texto abaixo para responder à questão 10. O processo de extinção faz parte do curso natural das espécies. Trata-se de um evento lento causado por fatores como o surgimento de competidores mais eficientes e catástrofes naturais. Atualmente, no entanto, a principal ameaça às espécies é o ser humano. Sua intervenção nos ecossistemas do planeta acelerou o desaparecimento de animais e plantas, um processo que deveria ocorrer lentamente. O mau uso dos recursos naturais, a poluição e a expansão urbana estão entre os fatores que degradam ambientes naturais e reduzem o número de habitats para as espécies. http://www.brasil.gov.br/ecossistema/especies-brasileirasameacadas-de-extincao. Com adaptações. Questão 10 Com base na leitura atenta do texto, pode-se afirmar que A é dever de se aplicar uma forte e efetiva Educação Ambiental no Brasil como forma de proteção à flora e aos animais da Amazônia. B o crescimento da população mundial aumenta terrivelmente a ameaça às espécies. C na passagem “... a principal ameaça às espécies é o ser humano.” o termo antecedente “ameaça” e o termo consequente “espécies” estabelecem uma relação de regência verbal. D a forma verbal “degradam” em “... degradam ambientes naturais...” está empregada do plural para estabelecer uma relação de concordância verbal. E a grafia da palavra “ecossistemas” não está de acordo com o sistema ortográfico vigente. Vestibular FACAPE 2012.2 Leia o texto abaixo para responder à questão 11. Questão 11 Evidencia-se na frase “Arte pra mim é missão, vocação e festa.”, a figura de linguagem denominada é A pleonasmo. B antítese. C metáfora. D aliteração. E hipérbole. Leia o texto abaixo para responder à questão 12. “Estão em jogo a privacidade, a autonomia e a dignidade humana dessas mulheres. Hão de ser respeitadas tanto as que optem por prosseguir a gravidez quanto as que prefiram interromper a gravidez para pôr fim ou minimizar um estado de sofrimento. Não se pode exigir da mulher aquilo que o Estado não vai fornecer por meio de manobras médicas." Marco Aurélio de Mello - relator no Supremo Tribunal Federal (STF) da ação que visa descriminalizar a interrupção de gestações de anencéfalos. Questão 12 Em relação ao texto, é incorreto afirmar que A é obrigatório o acento da forma verbal "pôr" em “... pôr fim...” para distinguir-se da preposição "por" em “... por prosseguir a gravidez...”. B o “as” em “... tanto as que optem...” e “aquilo” em “... aquilo que o Estado...” são pronomes demonstrativos. C no primeiro período, o sujeito é “a privacidade, a autonomia e a dignidade humana dessas mulheres.”. D a oração “... para pôr fim ou minimizar um estado de sofrimento.” poderia ser substituída, sem alteração se sentido, por “para que ponha fim ou minimize um estado de sofrimento.” CADERNO DE PROVAS TIPO 2 -8- Prefeitura Municipal de Petrolina 03/06/2012 Autarquia Educacional do Vale do São Francisco – AEVSF Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina – FACAPE E consequência entre o fato de sair de férias e o número de nordestinos e turistas que escolhem essa época do ano para os festejos juninos. a intenção comunicativa do autor ao empregar o relativo “que” em “... que optem por prosseguir a gravidez...” é introduzir uma explicação enfática. Leia o texto abaixo para responder à questão 13. Gostar do meio ambiente e ser engajado na preservação das florestas e do clima são fortes ferramentas para garantir uma vaga na economia verde, que atualmente emprega 2.970 milhões de pessoas e deve abrir 25 milhões de postos de trabalho até 2030, segundo estimativa da Organização Internacional do Trabalho (OIT), que antecipou um estudo sobre o setor ao Estado. B é apresentado um contraste entre as ideias expressas, ou seja, participar dos festejos juninos, ainda que nordestinos e turistas não saiam de férias. C o autor conclui sua ideia principal, a de que os festejos juninos são comemorados pelos nordestinos e turistas que escolhem essa época do ano para sair de férias. Márcia Rodrigues - O Estado de S.Paulo. Com adaptações. D o autor expressa a alternância entre a importância dos festejos juninos e a participação de nordestinos e turistas que tiram férias nessa época do ano. E o autor apresenta uma relação de finalidade para o fato de nordestinos e turistas saírem de férias e participarem dos festejos juninos nessa época do ano. Questão 13 No contexto, o coesivo “segundo” em “... segundo estimativa da Organização Internacional do Trabalho (OIT)...” tem o sentido de A condição. B concessão. C conformidade. D causa. E consequência. Leia o cartaz abaixo para responder à questão 15. Leia o texto abaixo para responder à questão 14. pt-br.facebook.com Questão 15 A partir da leitura do cartaz que divulga a “26ª Vaquejada de Petrolina”, é correto afirmar que No Nordeste sertanejo, o São João é comemorado nos sítios, nas paróquias, nos arraiais, nas casas e nas cidades. A importância dessa festa pode ser avaliada pelo número de nordestinos e turistas que escolhem essa época do ano para sair de férias e participar dos festejos juninos. As cidades de Caruaru, em Pernambuco, e Campina Grande, na Paraíba, são as que mais atraem gente curiosa em conhecer as maiores festas de São João do mundo. http://www.festajunina.com.br/2012/livro.php?id=book&pa g=Pesquisa&cap=10 A o ponto de exclamação empregado na mensagem “É PRA LÁ QUE EU VOU!” contribui para estabelecer uma interação com o leitor, procurando convencê-lo a participar da vaquejada. B a forma verbal da frase “E VALEU BOI!” destaca a ideia de fato iniciado no passado com duração no presente. C “lá” é advérbio de tempo porque faz referência ao local de realização do evento. D o acento indicativo de crase, de acordo com a norma padrão, é obrigatório no “a” empregado entre os numerais 01 e 03. E o “que” em “... que eu vou!” é conectivo de causa já que apresenta o motivo pelo qual toda a população da região deverá comparecer ao evento. Questão 14 No período “A importância dessa festa pode ser avaliada pelo número de nordestinos e turistas que escolhem essa época do ano para sair de férias e participar dos festejos juninos.” A o autor apresenta relação de causa e Vestibular FACAPE 2012.2 CADERNO DE PROVAS TIPO 2 -9- Prefeitura Municipal de Petrolina 03/06/2012 Autarquia Educacional do Vale do São Francisco – AEVSF Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina – FACAPE LÍNGUA INGLESA QUESTÕES 16 A 25 1 5 10 15 20 25 30 35 TEXT 1 (Questions 16 to 19) The six universal facial expressions It is now generally accepted that certain basic facial expressions of human emotion are recognized around the world - and that the use and recognition of these expressions is genetically inherited rather than socially conditioned or learned. While there have been found to be minor variations and differences among obscurely isolated tribes-people, the following basic human emotions are generally used, recognized, and part of humankind's genetic character: Happiness Sadness Fear Disgust Surprise Anger Charles Darwin was first to make these claims in his book The Expressions of the Emotions in Man and Animals, published in 1872. This book incidentally initially far outsold The Origin of Species, such was its wide (and controversial) appeal at the time. In the 1960s a Californian psychiatrist and expert in facial expressions, Paul Ekman, (with Sorenson and Friesen) conducted and published extensive studies with people of various cultures to explore the validity of Darwin's theory - that certain facial expressions and man's ability to recognize them are inborn and universal among people. Ekman's work notably included isolated tribespeople who could not have been influenced by Western media and images, and essentially proved that Darwin was right - i.e., that the use and recognition of facial expressions to convey certain basic human emotions is part of human evolved nature, genetically inherited, and not dependent on social learning or conditioning. http://www.businessballs.com/bodylanguage.htm#body-language-signals-translation. Acesso em: 23/05/12. Adaptado Questão 17 The expression “in the 1960s” (line 25) refers to: A a single year. B a century. C a month. D a decade. E a leap year. Questão 18 Human behavior such as facial expressions is closely linked to basic human emotions and can be: I. universally recognized and used. II. genetically inherited. III. socially conditioned. IV. socially learned. Charles Darwin and Paul Ekman studied certain basic human expressions and agreed that they are: A I and II. B III and IV. C I and III. D II and IV. E I, II, III and IV. Questão 19 Match the columns, associating some basic human emotions with their meanings in Portuguese 1. Sadness ( ) Medo Questão 16 2. Fear ( ) Nojo What expression replaces “rather than” (line 5) in the text without changing its meaning? 3. Disgust ( ) Raiva 4. Anger ( ) Tristeza A Either. B Instead of. C As if. D In order to. E Such as. Vestibular FACAPE 2012.2 both facial The correct sequence from top to bottom is A (2), (4), (3), (1) B (1), (4), (3), (2) C (1), (2), (3), (4) D (3), (1), (2), (4) E (2), (3), (4), (1) CADERNO DE PROVAS TIPO 2 -10- Prefeitura Municipal de Petrolina 03/06/2012 Autarquia Educacional do Vale do São Francisco – AEVSF Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina – FACAPE TEXT 2 (Questions 20 to 22) Workers told, ditch local languages for English By Rose Hoare, CNN 1 5 10 15 20 25 30 CNN) -- While English has long been the de facto language of international business, more multinational companies are now mandating that employees communicate only in English. According to Tsedal Neeley, a professor at Harvard Business School, companies that don't adopt English as a standard for their entire organization will, at some point, "experience some form of bottleneck." "It depends on what the company does, but if you'll have members in different countries needing to collaborate -- whether it's to integrate technology platforms or cater to customers worldwide -- it will become more important that even middle managers and employees with international assignments will need a common language in order to interface with others." Airbus, Daimler-Chrysler, Nokia, Renault, Samsung and Microsoft Beijing have all mandated English as their corporate language, writes Neeley in the May 2012 edition of Harvard Business Review -- and she says more than 70 Danish companies have now migrated to English. In 2010, Japanese internet services company Rakuten made headlines when it announced it would become an English-only organization, with all communication, verbal and email, in English. "English is the only global language," CEO Hiroshi Mikitani told CNN at the time. "We're doing a global business. I think this is the only way a Japanese service organization can become a global organization." http://edition.cnn.com/2012/05/18/business/englishlanguage-business/index.html?hpt=hp_c4 Questão 20 The text is mainly about: Questão 21 Someone who buys goods or services from a shop, company, etc., is: A an employee. B a customer. C a manager. D a CEO. E a professor. Questão22 Concerning language usage in the text, it is incorrect to say that: A “does” (line 10) is an auxiliary verb. B “experience” (line 9) is a verb. C “whether” (line 12) is a conjunction and implies two alternatives. D “their” (line 21) is a possessive adjective . E “she” (line 23) is a subject pronoun and refers to Tsedal Neeley. TEXT 3 (Question 23) I Keep Six Honest Serving Men ... Rudyard Kipling I keep six honest serving men (They taught me all I knew); Their names are What and Why and When And How and Where and Who. I send them over land and sea, I send them east and west; But after they have worked for me, I give them all a rest. http://www.kipling.org.uk/poems_serving.htm Acesso em: 18/05/2012 A the recent role of English as the “lingua franca” of international business. B the interview of Hiroshi Mikitani, CEO of a large Japanese corporation, to CNN on global competition. Which question is not answered in the text? A Who are the six honest serving men? the demand of multinational corporations that their employees communicate exclusively in English. B Where do they go? C How far do they go? the article written by professor Tsedal Neely in the Harvard Business Review on unemployment. D When do they rest? E Why are they needed? C D E Questão 23 the joint action of French, German, Japanese and Danish companies against the expansion of English. Vestibular FACAPE 2012.2 CADERNO DE PROVAS TIPO 2 -11- Prefeitura Municipal de Petrolina 03/06/2012 Autarquia Educacional do Vale do São Francisco – AEVSF Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina – FACAPE TEXT 4 (Question 24) Fig.1: Fair value estimates for new national currencies in a eurozone break-up scenario Questão 25 The cartoon: A is an example of Eurozone solidarity. B shows the countries. C pictures the group of PIIGS very favorably. D approves the economies of Portugal, Ireland, Italy, Greece and Spain. E gives the idea that the group of PIIGS is sucking the common currency. protected status of certain Source:Nomura Note: These fair value estimates are calculated for the national currencies of each of the 11 original eurozone members and are based on a 5 year horizon following a potential eurozone breakup. The percentages included in the chart represent the degree of appreciation/depreciation from the current EUR/USD value, which stands at roughly 1.34 as of December 2, 2011. http://www.forbes.com/sites/afontevecchia/2011/12/05/spconfirms-germany-and-frances-aaa-rating-is-undercreditwatch-negative/ Questão 24 The chart shows the hypothetical scenario of new national currencies compared to the euro, if the European Union breaks up. What alternative does not agree with the chart? A Germany would have a small gain. B Greece would suffer the worst devaluation. C Portugal would lose less than Greece and more than Spain. D Spain would lose less than Italy. E Italy would lose almost as much as Ireland. TEXT 5 (Question 25) Fonte: Robert Ariall, Comics.com, December 7, 2010. Vestibular FACAPE 2012.2 CADERNO DE PROVAS TIPO 2 -12- Prefeitura Municipal de Petrolina 03/06/2012 Autarquia Educacional do Vale do São Francisco – AEVSF Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina – FACAPE FÍSICA Questão 28 QUESTÕES 26 A 35 Questão 26 Um motorista dirige a uma velocidade de 15m/s quando passa em frente a uma escola, onde uma placa de velocidade indica o limite de 10m/s. Um policial que estava parado no local da placa acelera sua motocicleta e persegue o motorista com uma aceleração de 3,0m/s². Qual o intervalo de tempo desde o início da perseguição até o momento em que o policial alcança o motorista? A 6,0s B 7,6s C 8,5s D 9,4s E 10,0s Um avião Boeing 767 tem dois motores a jato que desenvolvem uma propulsão igual a 197000N. Quando o avião está voando a 900Km/h a potência instantânea que cada motor desenvolve será: 4 A 6,6 x 10 HP B 6,6 x 10 W C 6,6 x 10 CV D 4,93 x 10 HP E 4,93 x 10 CV 4 4 7 7 Questão 29 Questão 27 Estão retirando blocos de granitos de uma pedreira e transportando para cima de um plano inclinado de 15º. Por razões ambientais, o barro também está sendo despejado na pedreira para preencher os buracos antigos. Para simplificar o processo, foi projetado um sistema no qual o bloco de granito sobre um carrinho com rodas de aço (peso P1 = conjunto bloco + carrinho) é puxado para cima sobre trilhos de aço por um balde cheio de barro (peso P2 = conjunto barro + balde) que cai verticalmente para o interior da pedreira. Desprezando o peso do cabo e os atritos na polia e nas rodas, pode-se afirmar que a relação P1/P2 vale: Em uma sala de aula com uma altura de 3,0m e um piso com uma área de 4,0m x 5,0m. Podemos afirmar que a massa, o peso do ar no interior da sala e a força total de cima para baixo exercida pela pressão do ar de 1,0 atm sobre a superfície do piso, valem respectivamente: (Dado: patm = 5 2 2 1,013 x 10 Nm e g = 9,8 m/s ) A 72kg -- 600N -- 230 toneladas B 72kg -- 600N -- 200 toneladas C 72kg -- 700N -- 230 toneladas D 60kg -- 700N -- 230 toneladas E 60kg -- 700N -- 200 toneladas Questão 30 Em um episódio de gripe, um homem de tem 39ºC de febre. Considerando que o humano é constituído essencialmente de qual será o valor do calor necessário produzir essa variação de temperatura: 80Kg corpo água, para 5 A 6,7 x 10 J B 6,7 x 10 J C 6,7 x 10 J D 1,6 x 10 J E 1,6 x 10 J 15º A B 3 -1 sen15º 1 sen15º C cos15º D 1 cos15º E tg15º Vestibular FACAPE 2012.2 5 CADERNO DE PROVAS TIPO 2 3 -13- Prefeitura Municipal de Petrolina 03/06/2012 Autarquia Educacional do Vale do São Francisco – AEVSF Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina – FACAPE Questão 31 Questão 34 Três cargas puntiformes estão dispostas em linha reta. A carga Q3 = +5,0ηC está na origem. A carga Q2 = -3,0ηC está em x = +4,0cm. A carga Q1 está em x = +2,0cm. O módulo de Q1 quando a força resultante em Q3 for igual a zero, será em ηC, igual a: (considere as cargas no vácuo) Um magnétron (válvula a vácuo de forte potência, geradora ou amplificadora de correntes de alta frequência, cujo fluxo de elétrons é comandado ao mesmo tempo por um campo elétrico e outro magnético) de um forno de microondas emite ondas eletromagnéticas com frequência f = 2450MHz. O módulo do campo magnético necessário para que os elétrons se movam em órbitas circulares com essa frequência, é aproximadamente: A 1,50 B 1,25 C 1,00 D 0,75 E 0,50 Questão 32 Considere os capacitores C1 = 6,0μF e C2 = 3,0μF. Eles são ligados a um terminal com uma ddp de 18,0V. Assinale a afirmação verdadeira: A Quando combinados em série, a carga no capacitor C2 valerá 12,0μC B Quando combinados em paralelo, o potencial no capacitor C2 valerá 12,0V C Quando combinados em série, o potencial no capacitor C1 valerá 12,0V A 0,028 T B 0,035 T C 0,056 T D 0,067 T E 0,087 T Questão 35 O filamento de uma lâmpada de um farol de automóvel está a uma distância de 10cm em frente a um espelho côncavo que forma uma imagem projetada a uma distância de 3,0m do espelho. A O raio de curvatura do espelho vale 15cm. B A distância focal do espelho é igual a 8cm. D Quando combinados em paralelo, a carga no capacitor C1 valerá 36,0μC C A ampliação transversal tem o valor de 20 unidades. E Quando combinados em série, a carga no capacitor C1 valerá 54,0μC D A altura da imagem será 150mm. E A altura da imagem será 1,50mm. Questão 33 No circuito da figura a corrente elétrica que passa no resistor de 2,0Ω vale: c 1Ω 1Ω 13V + _ b 1Ω a 2Ω 1Ω A 3,0A B 4,0A C 5,0A D 6,0A E 7,0A Vestibular FACAPE 2012.2 d CADERNO DE PROVAS TIPO 2 -14- Prefeitura Municipal de Petrolina 03/06/2012 Autarquia Educacional do Vale do São Francisco – AEVSF Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina – FACAPE MATEMÁTICA QUESTÕES 36 A 50 Questão 38 Considerando o produto P = 3 7 13 17 19 23 37, assinale a alternativa que corresponde ao dígito das unidades desse produto. Questão 36 n frações irredutíveis, com n inteiro n3 positivo, podemos afirmar que o número de frações dessa família que possuem a propriedade 1 7 de serem maiores que e menores que , é: 4 10 Sendo A 6 B 7 C 8 D 9 E 1 4 B 5 C 6 D 7 E 8 Questão 39 Qual o valor da soma de todos os algarismos do menor número natural que dividido por 15, 24 e 35 deixa sempre resto 9? Questão 37 Em um concurso público, realizado no município de Petrolina, cuja prova era composta por 30 questões objetivas, com cinco alternativas cada, a regra de construção da média de cada candidato era a seguinte: I. A Cada questão marcada certa valia pontos. Cada questão marcada errada perdia-se 3 pontos. III. Cada questão em branco perdia-se 1 ponto. Se Pedro, Anne e Arthur concorreram às vagas desse concurso e todos foram aprovados, assinale a opção que apresenta a ordem de classificação desses candidatos, conforme a tabela abaixo: Pedro Anne Arthur Nº de questões certas 21 20 19 Nº de questões erradas 4 3 0 Nº de questões em 5 7 11 branco 1º: Pedro; 2º: Anne; 3º: Arthur. B 1º: Pedro; 2º: Arthur; 3º: Anne. C 1º: Arthur; 2º: Pedro; 3º: Anne. D 1º: Anne; 2º: Arthur; 3º: Pedro. E 1º: Anne; 2º: Pedro; 3º: Arthur. Vestibular FACAPE 2012.2 12 B 11 C 10 D 15 E 9 4 II. A A Questão 40 Em uma gaveta da cômoda de Michelle existem 6 bolas pretas e 4 bolas vermelhas, todas do mesmo tamanho e confeccionadas do mesmo material. Com o objetivo de brincar com seu filho Gustavo, Michelle retirou duas bolas sucessivamente da gaveta, sem reposição. Qual a probabilidade de que Michelle retire duas bolas vermelhas? A 1 3 B 2 17 C 2 15 D 1 8 E 3 17 CADERNO DE PROVAS TIPO 2 -15- Prefeitura Municipal de Petrolina 03/06/2012 Autarquia Educacional do Vale do São Francisco – AEVSF Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina – FACAPE Questão 41 Questão 44 Tathiane e Thais, recém contratadas da empresa TS Fibras Ltda, com sede no município de Petrolina/PE, tomaram conhecimento do acordo firmado entre a direção da empresa e seus funcionários no que se refere às perdas salariais do ano de 2011, tendo sido acordado que nos meses de agosto e setembro de 2012, todos os empregados da empresa receberão 6% no primeiro mês e 10% no segundo mês. Após esses dois meses, qual o percentual de aumento salarial dos empregados da TS Fibras? Dado um quadrado de área A m , transformandoo em um retângulo de tal modo que sua base seja igual ao lado do quadrado original aumentado de 2 metros e sua altura medindo tanto quanto o lado do mesmo quadrado diminuído de dois metros, podemos afirmar que: A 15, 6% B 17% C 12,65% D 16% E 16,6% 2 A A área do retângulo é igual à área do quadrado. B A área do retângulo é maior que a área do quadrado. C A área do retângulo é igual à área do 2 quadrado diminuída de 4m . D A área do retângulo é igual à metade da área do quadrado. E A área do retângulo é a terça parte da área do quadrado. Questão 42 Para realizar certa tarefa, Chico, Rodrigo e Nivaldo, trabalhando juntos, levariam t horas para concluí-la. Sabe-se também que se trabalhassem sozinhos, Chico gastaria t + 6 horas; Rodrigo executaria a tarefa em 2t horas e Nivaldo realizaria o serviço em t + 1 horas. Quanto tempo, em minutos, gastou o trio para realizar o serviço, trabalhando juntos? A 50 B 46 C 44 D 42 E 40 Questão 45 Uma função do 2º grau é definida pela lei f(x) = 2 ax + bx + c, com a, b e c números reais e a não nulo. Determine a soma das coordenadas do vértice desta parábola sabendo que f(-1) = 12; f(1) = 4 e f(2) = 9. A 13 3 B C 7 3 D E 1 Questão 43 5 2 O valor numérico da expressão –a – 2b + x – 5 2y , para a = –1, b = –1, x = 3 e y = –1 é: 2 3 7 3 A 1 B 2 C 3 Considerando log 2 = 0,30 e log 3 = 0,48, marque a alternativa que figura com o valor do log 9 4log 8 + 3log 6 – log 5. D 4 A 0,56 E 5 B -1 C -1,76 D -3,48 E 1 Questão 46 Vestibular FACAPE 2012.2 CADERNO DE PROVAS TIPO 2 -16- Prefeitura Municipal de Petrolina 03/06/2012 Autarquia Educacional do Vale do São Francisco – AEVSF Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina – FACAPE Questão 47 Questão 50 Quantas soluções possui a equação 2 cos(x)= x + 1? Sendo x e y as possíveis dimensões de um 2 retângulo de área 25cm , pode-se encontrar vários desses retângulos que apresentam esta propriedade. Dentre estes existe aquele de menor perímetro, cujo valor é: A 0 B 1 C 2 D 3 E 4 A 12cm B 16cm C 18cm D 20cm E 24cm Questão 48 Em uma seleção para estagiários realizada pela FACAPE há 4 candidatos e 6 professores examinadores, de modo que cada um desses professores deve escolher um entre os candidatos inscritos. De quantas maneiras os votos poder ser distribuídos nessa seleção? 10 A 2 B 10 C 6 D 6 E 2 4 4 8 12 Questão 49 Considere uma circunferência de raio unitário na qual três de seus pontos sejam M, N e Q, nesta ordem, determinam arco MN = 140º e o arco NQ = 20º. Qual a área da região desse círculo limitada pelo arco MN e as cordas MQ e NQ? A /8 B 5/16 C 7/18 D 2/5 E 4/15 Vestibular FACAPE 2012.2 CADERNO DE PROVAS TIPO 2 -17-