Lista de Ministrantes de Minicursos
No
Título do Minicurso
Aspectos históricos da régua de cálculo para a construção de conceitos
matemáticos
Ministrante
Ana Carolina
Costa Pereira
Resumo
MC 01
Esse minicurso tem como objetivo estudar os conceitos matemáticos
envolvidos na construção da Régua de Cálculo tomando como base as obras
que deram origem ao instrumento, datadas no século XVII. Dessa forma, o
estudo da matemática por meio de instrumentos que foram construídos para
uma dada finalidade pode agregar valores e produzir no aluno, uma
construção de conceitos que não são adquiridos tão facilmente em sala de
aula.
Empatia e história da Matemática
Resumo
MC 02
O conhecimento de história da matemática pode permitir ao professor
colocar-se mais próximo do aluno, facilitando eventualmente o processo de
empatia, de se colocar no lugar do outro na tentativa de compreender suas
lógicas, dificuldades e formas de aprender matemática. Esse minicurso irá
propor atividades de sala de aula que permitam refletir sobre o valor
didático da história da matemática no processo de tomada de perspectiva
em relação ao aluno.
Antonio
Carlos
Brolezzi
Daniele
Esteves
As correspondências entre Euler e a princesa alemã como unidades básicas Pereira
de problematização para as aulas de Matemática
Resumo
MC 03
A proposta deste minicurso é centrada na elaboração de Unidades Básicas
de Problematização (UPBs) a partir da exploração de conteúdos
matemáticos oriundos de uma seleção e tradução de cartas contidas na obra
de Leonhard Euler Lettres à une Princesse d’Allemagne sur divers sujets
de physique et de philosophie. As UPBs objetivam subsidiar a confecção
de material didático para ser utilizado como fonte de estudos e apoio aos
professores da Educação Básica no desenvolvimento de atividades para o
ensino de matemática em conformidade com os Parâmetros Curriculares
Nacionais (PCNs)
História da educação matemática e o uso de um repositório de conteúdo
digital
David Costa
Resumo
MC 04
Wagner
As pesquisas de história da educação matemática têm crescido muito nos Valente
últimos anos no Brasil. A catalogação de fontes para a História da Educação
Matemática (HEM) não é uma experiência nova e muitos materiais já foram
disponibilizados em mídias eletrônicas ou ainda em livros impressos.
Contemporaneamente, o uso dos repositórios de conteúdo digital tem sido
mais apropriado nesta difusão. Este minicurso tem como objetivo abordar
de forma prática o ofício do pesquisador da HEM a partir da experiência da
construção e do uso de um Repositório de conteúdo digital elaborado na
dinâmica das execuções dos projetos realizados pelo GHEMAT.
A construção do conceito de área a partir de atividades fundamentais na Edilene
Simões Costa
história da matemática
Resumo
MC 05
O minicurso tem por objetivo mostrar aos professores do Ensino
Fundamental, por meio de desenvolvimento de atividades, como a história
da matemática nos permite tomar decisão pedagógica para favorecer ao
aluno a construção e significação do conceito de área e sua medida, e na
compreensão que os conhecimentos não são prontos e que são construídos
em processo que envolve tempo, conhecimentos, contextos e pessoas.
Narrativas sobre história da educação matemática na/para a formação de
professores
Heloisa Silva
Resumo
MC 06
A proposta deste minicurso é a de promover um diálogo entre diferentes Vinícius
manifestações narrativas sobre matemática e educação matemática a partir Sanches
do tema estratégias de cálculo, advindas de diferentes comunidades de Tizzo
memória: a dos próprios participantes, a de textos memorialísticos, a de
textos didáticos, a de pesquisadores e a de professores de matemática,
atualmente, em serviço. Ressalta-se que a problematização histórica de
aspectos ligados à formação e à atuação docentes facilita a ampliação ou
reconstrução do senso de tomada de decisão em situações de ensino de
matemática ou do cotidiano escolar por futuros professores.
Narrativas e História Oral: possibilidades de investigação em Educação
Matemática
Resumo
MC 07
Luzia
Aparecida de
Souza
Estudar as narrativas como possibilidades de investigação em Educação
Matemática significa, dentre outros aspectos, discutir a constituição
intencional de fontes históricas via narrativas orais. Este minicurso Carla Regina
objetiva, desse modo, criar espaços de discussão e exercícios acerca das Mariano da
narrativas e história oral e de suas potencialidades para a pesquisa e para a Silva
formação de professores de Matemática.
História da Matemática em sala de aula proposta para integração aos Miguel
conteúdos matemáticos
Chaquiam
Resumo
MC 08
A ideia inicial surgiu a partir da constatação de que há certa escassez de
materiais que relacionem História da Matemática e conteúdos matemáticos
para uso em sala de aula e das dificuldades para elaboração de tais materiais
por parte de alunos e professores de Matemática. Apresento proposta para
elaboração de um diagrama que pode subsidiar a elaboração de textos
envolvendo tópicos de História da Matemática e conteúdos matemáticos
para uso em sala de aula consoante com as discussões em torno da
utilização da História da Matemática como recurso didático. Discuto as
diversas partes que compõem o diagrama, o que está associado a cada uma
delas e justifico sua inserção. Destaco vantagens e cuidados que se deve ter
ao elaborar o diagrama orientador e apresento um modelo que pode ser
tomado como base para elaboração de outros diagramas mais detalhados.
Apresento outros diagramas produzidos pelos alunos, bem como, um dos
textos elaborados a partir de um diagrama. O modelo apresentado é
resultado de uma experiência que considero profícua, dentre outras, para
apresentação de tópicos da História da Matemática e sua utilização como
recurso didático no ensino de conteúdos matemáticos.
Moysés
Gonçalves
Resumo
Siqueira
Para compor a seção do jornal Última Hora, em 1972, Malba Tahan Filho
solicitava, ao seu público leitor, problemas ou curiosidades, inéditos, e com
eles promovia uma série de concursos. Neste mini-curso, amparados pela
Metodologia de Resolução de Problemas, trabalharemos com alguns destes
concursos objetivando, sobretudo, inserir os participantes em uma
perspectiva de investigação, evitando a manipulação imediata de dados e
fórmulas.
Os Concursos de Malba Tahan veiculados na Ultima Hora, em 1972
MC 09
Simetria: história de um conceito e suas implicações no contexto escolar
Resumo
MC 10
Regina Célia
Guapo
Pasquini
Simetria é um conceito-chave em Matemática com aplicações importantes
em áreas como Física, Química, Biologia, Cristalografia, Arquitetura, entre
outras. Ao longo da História, a palavra "Simetria" teve diferentes Humberto
significados culminando com o conceito moderno de invariância por um José
grupo de transformações. Neste minicurso iremos contrapor este Bortolossi
desenvolvimento histórico com o contexto escolar (currículo e livros
didáticos) com ênfase especial no conceito moderno de simetria. O tema é
um campo fértil para discussões sobre as abordagens da História da
Matemática.