2º dia
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Biologia
3 Observe a figura e o texto abaixo e marque a opção
que caracteriza corretamente o microorganismo
descrito.
Leia o texto abaixo e responda as questões 1 e 2.
Organismos filtradores marinhos cultivados através do seu
processo de alimentação concentram partículas existentes
no ambiente dentro de seus organismos. Agentes
patogênicos, como bactérias e vírus, podem ser veiculados
para este ambiente através de diversos mecanismos como,
chuvas intensas, aumento da concentração da população
humana próxima dos cultivos, aumento de catabólitos
orgânicos produzidos pelos próprios organismos cultivados
e diminuição da capacidade de renovação da água nestas
áreas cultivadas, ocasionadas por barreiras que formamse pelas estruturas de cultivo. Uma vez que estes agentes
patogênicos têm enorme interesse em saúde pública e
certificação sanitária, não pode ser usado como parâmetro
de sanidade apenas a qualidade da água em determinado
lapso de tempo. [...] Quando os organismos cultivados
possuírem uma concentração de patógenos acima dos
parâmetros previstos pela legislação, os mesmos poderão
ser usados na alimentação humana após sofrerem um
processo de depuração.
Adaptado da Revista CFMV - Brasília/DF Ano IX - Nº 28 e 29 Janeiro a Agosto de 2003.
a) eucarionte, heterótrofo e ribossomos como única
organela citoplasmática.
b) eucarionte, núcleo delimitado pela carioteca e
organelas citoplasmáticas.
c) procarionte, polinucleado e parede celular.
d) procarionte, sem núcleo organizado e ribossomos
como única organela citoplasmática.
e) procarionte, sem metabolismo próprio e presença
de mesossomo.
1 Os organismos filtradores a que se refere o texto são: 4 Um time de futebol ludovicense foi escalado para jogar
a)
b)
c)
d)
e)
mexilhões e peixes.
ostras e caranguejos.
ostras e mexilhões.
peixes e caranguejos.
camarão e sururu.
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2 Dentre os Agentes Patógenos transmitidos ao homem
2
pelos alimentos e sua respectiva doença encontrase o:
a) Poliovírus / Meningite.
b) Costridium tetani / Tétano.
c) Trypanossoma cruzi / Doença de Chagas.
d) Plasmodium vivax / Malária.
e) Treponema pallidum / sífilis.
na cidade de Juiz de fora-MG, que fica a 672 m acima
do nível do mar. Os jogadores sofreram alterações
fisiológicas para adaptação dos seus organismos.
Marque a opção que contém essas alterações:
a) diminuição da produção de hemácias e da
pressão arterial.
b) aumento da produção de leucócitos e do volume
plasmático.
c) aumento da produção de hemácias e do volume
sanguíneo.
d) aumento da produção de leucócitos e de
hemácias.
e) diminuição do volume plasmático e da produção
de plaquetas.
5 No quadro abaixo estão resumidos os resultados de
cinco espécimes de seres vivos, com relação a sua
membrana celular, estrutura, tipo de nutrição e
reprodução.
MEMBRANA
TIPO DE
ESPÉCIME NUCLEAR ESTRUTURA NUTRIÇÃO
1
2
3
4
5
TIPO DE
REPRODUÇÃO
autótrofos ou
heterótrofos
autótrofos ou
unicelular
ou
presente
pluricelular heterótrofos
sexuada e
assexuada
sexuada e
assexuada
presente unicelular ou heterótrofos sexuada e
assexuada
pluricelular
sexuada
por
presente pluricelular autótrofos
alternância
sexuada
presente pluricelular heterótrofos
ausente
unicelular
Analisando o quadro, pode-se afirmar que pertencem
aos reinos Fungi e Plantae, respectivamente:
a) 3 e 4.
b) 2 e 4.
c) 5 e 1.
d) 1 e 4.
e) 1 e 2.
Física
8 Atualmente, um dos problemas sociais de grande
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relevância é a crescente falta de água potável em
nosso planeta. Pesquisas vêm sendo desenvolvidas
com o objetivo de se aproveitar a água do mar, usando
destiladores a energia solar. Considere que um certo
destilador solar tem uma placa de vidro de 1,0 m2 de
área e 0,5 cm de espessura, cuja diferença de
temperatura entre as faces é de 68 ºC. Se o
coeficiente de condutividade do vidro é igual a
2,0 x 10-4 Kcal/s · cm · ºC, qual a quantidade de
calor transferida através da placa de vidro, das
11:00 às 12:00 h?
a) 9,792 x 106 cal.
b) 9,792 x 102 Kcal.
c) 9,792 x 105 Kcal.
d) 9,792 x 106 Kcal.
e) 9,792 x 105 cal.
6 Enumere a coluna II de acordo com a coluna I 9 Um gás, em uma expansão adiabática e quase
Coluna I
(1) Escherichia coli
(2) Amoeba proteus
(3) Sacharomyces cerevisae
(4) Gonuaulax catanella
(5) Treponema pallidum
Coluna II
( )exemplo de célula de procarionte
( )organismo anaeróbico facultativo responsável
pela fermentação alcóolica
( )protozoário que se locomove por pseudópodes
( )dinoflagelado causador da maré vermelha
( )bactéria causadora da sífilis
a)
b)
c)
d)
e)
4, 2, 3, 1 e 5.
3, 1, 5, 2 e 4.
2, 4, 5, 1 e 3.
5, 1, 3, 2 e 4.
1, 3, 2, 4 e 5.
7 Dermatogênio, periblema, pleroma e caliptrogênio,
são meristemas primários das plantas que originarão,
respectivamente:
a) felogênio – câmbio – cilindro central – córtex.
b) feloderme – súber – córtex – caliptra.
c) felogênio – cilindro central – córtex – coifa.
d) epiderme – parênquimas – cilindro central – coifa.
e) epiderme – felogênio – córtex – cilindro central.
estática, expande-se a partir de uma pressão inicial
de 2,0 atm, volume de 2,0 L, na temperatura de
21 ºC, até atingir o dobro de seu volume. SabendoCP
se que para esse gás γ =
= 2, determine a sua
CV
temperatura final.
Nota: C P = calor específico do gás à pressão
constante e CV = calor específico do gás a volume
constante.
a) 137 K.
b) 157 K.
c) 147 ºC.
d) 267 ºC.
e) 147 K.
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associando os microorganismos às suas
características e marque a opção que contém a
seqüência correta, de cima para baixo.
3
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10 Na tabela abaixo, estão o calor específico e a massa 12 Um turista francês, ao visitar o balneário Colônia,
de três objetos de metais diferentes.
Em qual das alternativas os objetos estão em ordem
decrescente da capacidade térmica?
a) alumínio, chumbo, cobre.
b) cobre, chumbo, alumínio.
c) alumínio, cobre, chumbo.
d) chumbo, cobre, alumínio.
e) cobre, alumínio, chumbo.
11 A velocidade máxima de uma partícula em M.H.S. é
4,0· π m/s. Se a amplitude do movimento for 20 cm,
seu período será de:
a) 2 s.
b) 0,2 s.
c) 10 s.
d) 0,1 s.
e) 0,01 s.
formado pela confluência dos rios Itapecuru e
Alpercatas, em Colinas-MA, levou um termômetro de
mercúrio usado. Porém, não verificou que a escala
do mesmo se encontrava apagada. O turista
mergulhou o termômetro em uma amostra de água
do balneário à temperatura ambiente e verificou que
a coluna de mercúrio atingiu comprimento de 4,0 cm.
A seguir, colocou o termômetro em gelo fundente e a
coluna apresentou 3,0 cm e, mergulhado-o em água
em ebulição, a coluna de mercúrio atingiu 6,0 cm de
comprimento. Qual a temperatura ambiente da água
do balneário, em ºF?
a) 33 ºF.
d) 94 ºF.
b) 92 ºF.
e) 35 ºF.
c) 91 ºF.
13 Se duas barras, uma de alumínio (comprimento l e
1
α1 = 2,4 x 10-5 ºC-1) e outra de aço (comprimento l2 e
α 2 = 1,2 x 10 -5 ºC -1), apresentam a 0 ºC uma
diferença d entre seus comprimentos, diferença que
se mantém constante com a variação de temperatura,
então a relação entre l1 e l2 é:
a)
b)
c)
d)
e)
l1 = 2 2 .
l2 = l1.
l2 = l1 + 1.
l2 = l12.
l2 = 2l1.
14 Uma onda sonora, que se propaga com velocidade
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de 300 m/s, oriunda de uma fonte fixa, possui
comprimento de onda λ =1,0m. A partir dessa
informação, determine a freqüência que um
observador, movendo-se com velocidade de 50 m/s
em sentido oposto ao de propagação da onda,
detecta.
a) 450 Hz.
d) 300 Hz.
b) 350 Hz.
e) 150 Hz.
c) 250 Hz.
4
Sociologia
15 Os clássicos de Sociologia (Durkhein, Weber e Marx)
desenvolveram um aparato conceitual analítico para
a interpretação das Sociedades Capitalistas. Dentre
as alternativas abaixo, identifique os conceitos
básicos que caracterizam, respectivamente, a
teorização desses clássicos:
a) Alienação, Anomia, Racionalização.
b) Racionalização, Alienação, Anomia.
c) Anomia, Racionalização, Alienação.
d) Dialética, Classe Social, Interação Social.
e) Classe Social, Consciência Coletiva, Tipo Ideal.
18 Os avanços tecnológicos patrocinam a produção em
larga escala de bens de consumo. As manifestações
artísticas e culturais transformam-se em mercadorias.
A “felicidade” está, a venda nos shoppings e
supermercados, sob a forma de consumo (roupas,
carros, jóias, eletroeletrônicos de última geração). A
mídia tenta controlar as massas procurando
homogeneizá-las, difundindo novos estilos de vida,
valores e modelos de referência, formando o
consumidor compulsivo, inculcando a idéia de que a
realização humana fundamenta-se no “ter” e não no
“ser”. Esta afirmação faz referência à(ao):
a) relativismo cultural e subcultura.
b) cultura regional e inovação tecnológica.
c) indústria cultural e cultura de massa.
d) diversidade cultural e etnocentrismo.
e) padronização e xenofobia.
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16 A Sociedade Capitalista necessita assegurar a sua 19 A propósito do projeto neoliberal é INCORRETO
17 O Mundo do Trabalho tem sofrido diversos impactos
em virtude dos fenômenos da globalização e do
avanço neoliberal que têm contribuído para modificar
a relação capital/trabalho. Isto decorre de um esforço
no sentido de atender as novas exigências de
acumulação do capital. A propósito, é correto afirmar
que:
a) é o resultado da visão moderna de alguns
empresários, visando somente beneficiar a classe
trabalhadora.
b) a reestruturação produtiva não tem conseqüência
social sobre as condições de vida da classe
trabalhadora.
c) há uma ampliação dos postos de trabalho.
d) a reestruturação produtiva resulta na
precarização do trabalho, aumentando a
responsabilidade do trabalhador e diminuindo
postos de trabalho.
e) não está articulada às exigências do processo de
acumulação do capital.
afirmar que ele pressupõe:
a) melhor distribuição de renda, fortalecimento e
ampliação dos direitos trabalhistas.
b) a reforma e redução do Estado e a privatização
de empresas estatais.
c) a redução dos encargos sociais e abertura
ilimitada dos mercados.
d) alteração da legislação trabalhista e mudanças
no sistema previdenciário, reduzindo os direitos
e garantias dos trabalhadores.
e) redução do superávit comercial e baixa
intervenção estatal na economia.
20 A socialização é um processo através do qual os
indivíduos desenvolvem qualidades essenciais para
uma efetiva participação na vida social; é um processo
de aprendizagem do patrimônio cultural do grupo a que
pertence o indivíduo. Essa aprendizagem abrange
duas etapas: a primária, ocorrida no início da vida social,
e a secundária, durante o restante da existência social.
Aponte a alternativa que contém as duas instituições,
onde se processam, respectivamente, essas duas
etapas:
a) escola e associação recreativa.
b) Estado e escola.
c) escola e família.
d) religião e família.
e) família e escola.
21 A ação social em Weber é dotada de sentido. Passa
por uma elaboração subjetiva. É entendida como
social porque:
a) é uma ação unilateral.
b) leva em consideração qualquer objeto.
c) o indivíduo sozinho isolado já é social.
d) leva em consideração o outro.
e) não leva em consideração o outro.
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reprodução ampliada. Para tanto, utiliza-se de
mecanismos de legitimação, garantindo a sua
continuidade através de algumas instituições como:
igreja, partidos políticos, escola e família, mecanismos
que Louis Althusser denomina de aparelhos:
a) ideológicos de Estado.
b) de Gerenciamento Social.
c) de Difusão do Estado.
d) de Representação Social.
e) de Interação Social.
5
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Geografia
23 Na área em destaque no mapa do Maranhão, se
localiza a bacia hidrográfica que corresponde a:
22 A foto retrata o rio Itapecuru, no Maranhão, a desaguar
na bacia do Rio São José, a Sudeste da Ilha, após
um percurso de 1450 quilômetros, beneficiando
municípios e povoações ribeirinhas. Sobre esse rio,
é correto afirmar que:
FONTE: Enciclopédia Microsoft Encarta, 2002.
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FONTE: Atlas geográfico, 2002.
6
I – apresenta sua bacia hidrográfica modificada em
razão do uso incorreto do solo num processo de
assoreamento, poluição orgânica e industrial,
escassez progressiva do peixe e rebaixamento
do volume de águas.
II – é cada vez maior a freqüência de areia no seu
leito devido ao intenso desmatamento da mata
ciliar.
III– tem como afluentes mais importantes os rios
Alpercatas, Pericumã, Corrente, Codozinho,
Itapecuruzinho, Peritoró e Pirapemas, que
também sofrem processos de degradação.
Está correto o que se afirma em:
a) I e III, apenas.
b) I e II, apenas.
c) I, apenas.
d) II e III, apenas.
e) I, II e III.
a) redes de drenagem que formam a principal via
de escoamento da produção da região dos cocais.
b) um conjunto de redes de drenagem, constituído
de bacias secundárias, relevantes para cidades
das microrregiões da Baixada, Gurupi e Litoral
Ocidental Maranhense.
c) um conjunto de redes de drenagem, constituído
de bacias secundárias, importantes para as
microrregiões do Mearim, Itapecuru e Rosário.
d) um conjunto de redes de drenagem, constituído
de bacias limítrofes, importantes para o
abastecimento de cidades das microrregiões do
Leste Maranhense.
e) bacias do Maracaçumé, Turiaçu e Pindaré,
formando as bacias secundárias, importantes
para o abastecimento de cidades ribeirinhas.
24 Sobre as relações econômicas no espaço geográfico
brasileiro, pode-se afirmar que:
a) deu-se a partir da indústria e exportação de
produtos manufaturados.
b) iniciou-se após a chegada dos europeus na região
norte do Brasil, devido aos seus projetos
expansionistas.
c) sua produção inicial pode ser chamada de “ilhas”
ou “arquipélagos econômicos”, dado o predomínio
da monocultura e dos latifúndios.
d) a acumulação das riquezas e exploração dos
recursos naturais pelo colonizador não provocou
impacto ambiental.
e) o Sudeste cafeeiro e depois industrializado,
promoveu o desenvolvimento nacional.
25 Antes mundo era pequeno
Porque Terra era grande
Hoje mundo é muito grande
Porque Terra é pequena
Antes longe era distante
Perto, só quando dava
Quando muito, ali defronte
E o horizonte acabava.
27 Observe a figura abaixo. A respeito delas, pode-se
afirmar que:
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(Gilberto Gil, Produções artísticas,
1991)
A consolidação do processo de
mundialização da economia
produziu as transformações atuais MOREIRA, Igor. O espaço geográfico, 2002.
citadas no trecho acima e tiveram
I – o espaço natural é uma construção resultante da
como base:
dinâmica de processos exógenos e endógenos.
a) a terceira revolução industrial, tecnológica e
II – os planaltos e as depressões resultam de
informacional.
processos erosivos.
b) a inovação no processo de produção, segundo o
III– as planícies formam-se por acúmulos de
regime fordista.
sedimentos dos outros relevos.
c) a centralização dos capitais voláteis na União
IV–os processos de erosão e sedimentação
Européia.
encontram-se claramente separados, pois o
d) a conservação da Divisão Internacional do Trabalho
material retirado de um lugar é depositado em
praticado antes das duas guerras mundiais.
outro.
e) a expansão imperialista para atender a necessidade
Está correto o que se afirma em:
de matérias-primas.
a) I e IV, apenas.
b) III, apenas.
26 A análise e interpretação da realidade espacial do mapa
c) III e IV, apenas.
a seguir tornam evidente que:
d) I, III e IV, apenas.
e) I, II e III, apenas.
MOREIRA, Igor. O espaço geográfico, 2002.
a) a bipolaridade do cenário político internacional atual
é comanda pelos Estados Unidos, de um lado, e
pela Rússia e China, do outro.
b) o Capitalismo e o Socialismo são os responsáveis
pela distribuição espacial no mundo globalizado.
c) a guerra fria, posterior à Segunda Guerra Mundial,
configurou esta nova ordem geopolítica.
d) pode-se configurar, atualmente, uma cartografia
das desigualdades sociais.
e) a globalização dividiu o mundo atual em países
desenvolvidos e países subdesenvolvidos
superindustrializados.
Eletrizados
Cruzam os céus do Brasil
Na rodoviária
Assumem formas mil...
Uns têm saudade
E dançam maracatus
Uns atiram pedra
Outros passeiam nus
Mas há milhões desses seres
Que se disfarçam tão bem
Que ninguém pergunta
De onde essa gente vem.
Chico Buarque de Holanda
O trecho da música Brejo da Cruz, trata de um
importante conceito demográfico, que traz grandes
contribuições para o crescimento populacional.
Identifique-o:
a) migrações externas ou internacionais.
b) migrações sazonais.
c) nomadismo.
d) migrações intra-regionais.
e) desterritorialização.
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28
7
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História
29 Leia as proposições abaixo sobre a condição da
educação e da cultura no Maranhão no período
colonial:
I – os únicos elementos que detinham um saber
letrado, numa sociedade de poucas letras, como
a do Maranhão desse período, eram os religiosos,
particularmente, os da Companhia de Jesus no
século XVII.
II – durante o século XVIII, os jesuítas fundaram
colégios onde se ensinava Latim e Humanidades.
Nestes colégios, havia algumas classes que
aprendiam artes; outras, Teologia.
III – a expulsão dos jesuítas, em 1755, pelo Marquês
de Pombal, dificultou o desenvolvimento
educacional no Maranhão, pois este era conduzido
por tais religiosos.
IV – após o fim da Balaiada houve um surto de
crescimento intelectual, pois os balaios haviam
impedido a comunicação entre o Maranhão e o
resto do Brasil.
V – após 1823, o Maranhão vivenciou a edificação de
um teatro, o nascimento da imprensa, a
efervescência dos debates literários e a formação
de um grupo de intelectuais.
Está correto o que se afirma em:
a) IV e V, apenas.
b) I e IV, apenas.
c) I, II e III, apenas.
d) IV, apenas.
e) V, apenas.
30 Mas a dinâmica global depende sempre do influxo
externo, o centro dinâmico é o capitalismo europeu:
trata-se de uma economia, em todo o sentido do termo,
dependente. O setor principal depende diretamente, o
secundário, indiretamente
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(NOVAIS, Fernando. Estrutura e crise do
antigo sistema colonial. 1996, p.92)
8
No trecho acima, Fernando Novais sinaliza sobre as
motivações que levaram à crise do antigo sistema
colonial.
Está correto o que se afirma em:
a) o colonialismo mercantilista proveu uma economia
com concentração de renda (sistema escravista)
que, por sua vez, gerou inversões tecnológicas e
um limite do mercado interno.
b) Adam Smith em “A Riqueza das Nações”
denunciava que o monopólio comercial elevava a
taxa de juros e diminuía, deste modo, o ganho dos
mercadores europeus.
c) o monopólio exclusivista comercial prejudicava o
crescimento natural dos capitais, pois aumentava
a massa total dos rendimentos que os habitantes
de um país recolhem.
d) o sistema colonial feria os interesses de uma
pequena classe de homens num determinado país,
mas favorecia interesses de todas as outras
classes.
e) a fase de acumulação primitiva, ao passar para a
mecanização da Revolução Industrial, diminuiu a
produtividade, levando à estagnação capitalista.
31 Sobre a sociedade e a cultura maranhenses no período
imperial, analise as proposições abaixo:
I – a sociedade maranhense começou a ressentir-se
de um processo de empobrecimento, fenômeno
este coincidente com a fase depressiva da
economia brasileira e, em especial, da lavoura
algodoeira.
II – mamelucos, cafuzos e mulatos, colocados numa
mesma categoria, exerciam as numerosas
ocupações sociais desprezadas pela elite
maranhense.
III –no curso do regime imperial, a cultura maranhense
se revelou limitada e isolada, não tendo nenhum
destaque no contexto nacional.
Está correto o que se afirma em:
a) II, apenas.
b) II e III, apenas.
c) I, apenas.
d) I e II, apenas.
e) I, II e III.
32 A Guerra do Paraguai (1865-1870), um dos conflitos mais
catastróficos da História da América do Sul, pode ser
compreendida a partir de seus desdobramentos. A guerra
foi somente um “bom negócio”, sobretudo para os:
a) brasileiros, cujas perdas humanas foram pequenas
e ainda anexaram parte dos territórios argentino,
paraguaio e boliviano.
b) paraguaios, que tiveram seus territórios
estratégicos ampliados para tornarem-se o primeiro
país da bacia platina a desenvolver-se.
c) ingleses, que favoreceram o seu capitalismo,
emprestando milhões de libras para os países da
Tríplice Aliança, a juros altos.
d) argentinos, que receberam territórios paraguaios
(territórios das Missões e a área denominada
Chaco Central).
e) uruguaios, que se retiraram da guerra, motivados
por conflitos com a Argentina, evitando assim a
catástrofe interna.
33 No processo histórico que levou à independência do 35 Observe a charge e a paródia abaixo.
Brasil e à formação e consolidação do Estado Nacional,
destaca-se a construção de uma hegemonia britânica
sobre o nosso país.
34 Pablo Milanes, cantor cubano, em Canção para a
Unidade Latino-americana, lamentando a imensa
distância entre estes povos, diz:
“E apesar de sermos irmãos, nós nos viramos uns
contra os outros [...] quando passaram-se os anos,
se acumularam rancores, parecíamos estranhos, que
distância tão sofrida, que mundo tão separado: ” No
entanto, ele advoga: “o primeiro que luta é o último
que se desata” [trecho adaptado]
Esta canção remete a um princípio de identidade,
proposto no século XIX. Ela se refere a que princípio?
a) O “castrismo”, noção de que Cuba seria a
responsável pela libertação dos povos latinoamericanos.
b) A Doutrina Monroe, que defendia o direito da
América para os americanos.
c) O Big Stick (o grande porrete) ação militar e
diplomática liderada pelos Estados Unidos contra
qualquer invasão européia na América Latina.
d) O “cheguevarismo”, formação de milícias
revolucionárias que deveriam se espalhar por
várias nações latino-americanas.
e) O pan-americanismo, sentimento de unidade
política e cultural entre os latino-americanos.
É certo que a República vai torta,
ninguém nega a duríssima verdade.
Da pátria o seio a corrupção invade
E a lei, de há muito tempo, é letra morta.
A que sinta altivez, força e vontade
Ficou trancada do poder a porta:
Mas felizmente a vida nos conforta
De esperança uma dúbia claridade.
Porque, (ninguém se iluda), “isto” que assim
A pobre pátria fere, ultraja, explora,
Jamais foi o sonho de Benjamim
(TIGRE, Bastos. Versos Perversos: a poesia satyrica em
comentário aos acontecimentos políticos de 1904. Rio de
Janeiro, Livraria Cruz Coutinho, 1905, p.4.)
Das interpretações abaixo, uma NÃO corresponde à
imagem e ao texto acima. Assinale a opção em que
ela se encontra.
a) Correspondem a uma atitude geral do brasileiro,
no sentido de ajustar-se à vida na sua repetição
cotidiana, sublimando os impasses e conflitos
sociais.
b) Ambas refletem a desilusão dos brasileiros com
os destinos da República, que enxergavam o país
e os seus precários cidadãos com crônico
desequilíbrio.
c) A charge e a paródia retratam a decepção popular
com a República, porém há um sentimento de
esperança de mudanças e a crença em dias
melhores.
d) A desilusão republicana, em ambas, foi colocada
sob a ótica dos interesses individuais das elites
brasileiras.
e) A charge e a paródia retratam a desilusão na
República, devido à dimensão pessoal marcada
pelo personalismo das relações políticas ou pelo
tratamento familiar da coisa pública.
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Assinale a alternativa que exemplifica, corretamente,
essa hegemonia.
a) Venda superfaturada de produtos têxteis e artigos
de ferro ao Brasil.
b) Exigência inglesa para que o governo brasileiro
acabasse com o tráfico negreiro.
c) Exclusividade inglesa nas relações comerciais com
o Brasil.
d) Apoio da Inglaterra para a construção de um
importante parque fabril no Brasil.
e) Não interferência da Inglaterra no processo de
reconhecimento da independência do Brasil.
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10
Língua Portuguesa e
Literatura Brasileira
Leia o texto abaixo com atenção:
A atitude severa e o silêncio resoluto do vigário,
dominavam-no. Obedecia, resistindo sempre,
resmungando, andando pelo quarto, preparando-se
para a viagem, parando subitamente, decidido a ficar,
num grande esforço de vontade, e logo, apenas o
feria o olhar frio e penetrante do padre, continuando
a arrumar as coisas necessárias, ora com maneiras
bruscas de revoltado, ora com submissão resignada
de vítima, já derramando uma fonte de lágrimas que
enxugava raivosamente na manga da camisa, já
ativando febrilmente os preparativos, como se a
obediência desesperada protestasse contra a
violência que se lhe fazia. Padre Antônio cruzara os
braços, não proferia palavra, não fazia um gesto, mas
o seu olhar implacável seguia todos os movimentos
do Macário, causava-lhe impaciências nervosas,
quando o sacristão o sentia espetar-lhe a epiderme,
forçando-o a levantar-se, a pôr-se em andamento, a
engolir frases cheias de justa indignação, que o
engasgavam e lhe teriam valido a vitória se ele as
pudesse proferir claramente, se a maldita garganta
não as retivesse, se a endiabrada língua não se
gelasse na boca sob a ação daquele olhar dominador,
que o abatia como a uma criança medrosa. No meio
dos arranjos, quando tudo parecia pronto, o sacristão
sentiu voltar a liberdade da fala e dos lábios lhe saiu
como um protesto solene:
— Saberá V. Rev.ma que havemos de remar com
as mãos.
Padre Antônio saiu do mutismo que guardava para
responder sorrindo:
— Sossegue, Macário, a tapuia vendeu-me dois
remos novos.
— Não é isso, tornou Macário, vitorioso, o breu
está muito fresco, o sol o derreterá e teremos de ir a
nado para o porto dos Mundurucus!
Era um dia que se ganhava, e nesse espaço de
tempo, o mundo dava muitas voltas... pensou o
sacristão em desespero de causa.
O Missionário, Inglês de Sousa
36 No meio dos arranjos, quando tudo parecia pronto, o
sacristão sentiu voltar a liberdade da fala e dos lábios
lhe saiu como um protesto solene:
– Saberá V. Rev.ma que havemos de remar com as
mãos.
No trecho acima, pode-se inferir que o sacristão:
a) era mudo e só neste momento voltou a falar.
b) considerava sua fala como um gesto de liberdade.
c) demonstrava preocupação com o padre.
d) obedecia, de bom grado, à ordem do Padre
Antônio de manter-se em silêncio.
e) só podia falar depois que terminasse todos os
arranjos.
37 Em qual das alternativas abaixo encontram-se,
unicamente, palavras ou expressões que,
contextualizadas, traduzem o real sentimento de
Macário diante da dominação imposta por Pe.
Antônio?
a) Criança medrosa, obedecia, vitória.
b) Atitude severa, obedecia, olhar frio.
c) Olhar implacável, impaciências nervosas, vitória.
d) Justa indignação, olhar frio, criança medrosa.
e) Maneiras bruscas de revoltado, raivosamente,
violência.
38 Leia atentamente:
A atitude severa e o silêncio resoluto do vigário,
dominavam-no.
Na frase acima, a vírgula não segue a norma padrão
escrita porque está separando:
a) o sujeito do predicado.
b) o aposto do objeto direto.
c) o adjunto adverbial do verbo.
d) o sujeito do predicativo do objeto.
e) o objeto direto do indireto.
39 Padre Antônio cruzara os braços, não proferia
palavra, não fazia um gesto, mas o seu olhar
implacável seguia todos os movimentos do Macário...
Na passagem acima, de acordo com o contexto, qual
das atitudes de Padre Antônio se sobressai ao oporse às demais?
a) ...todos os movimentos do Macário...
b) ... cruzara os braços ...
c) ... não proferia palavra...
d) o seu olhar implacável seguia todos os
movimentos do Macário...
e) ...não fazia um gesto...
no. Obedecia, resistindo sempre, resmungando,
andando pelo quarto, preparando-se para a viagem,
parando subitamente, decidido a ficar, num grande
esforço de vontade, e logo, apenas o feria o olhar frio
e penetrante do padre...
Fazendo uma leitura atenta do trecho, entende-se que
estão interligados num processo de coesão por
retomada:
a) vigário, dominavam-no, feria, continuando.
b) dominavam-no, obedecia, preparando-se, o feria.
c) dominavam, vigário, padre.
d) vigário, decidido a ficar, o feria.
e) padre, revoltado, vítima.
Espanhol
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41 Em qual das opções o trecho abaixo é reescrito,
corretamente, em discurso indireto?
“Padre Antônio saiu do mutismo que guardava para
responder sorrindo:
– Sossegue, Macário, a tapuia vendeu-me dois remos
novos.”
a) Macário sorriu e disse que a tapuia vendeu dois
remos novos.
b) Padre Antônio disse: “Sossegue, Macário, a
tapuia vendeu-me dois remos novos.”
c) Padre Antônio respondeu, sorrindo: – Sossegue,
Macário, que a tapuia vendera-me dois remos
novos.
d) Macário perguntou ao Padre Antônio se ele sabia
que a tapuia havia vendido dois remos novos.
e) Padre Antônio saiu do mutismo que guardava
para responder sorrindo que Macário sossegasse
porque a tapuia vendera-lhe dois remos novos.
42 Sobre o texto apresentado, de “O Missionário”, pode-
se confirmar como característica dos romances
realistas-naturalistas.
I – O caráter dos personagens é indicado pelas
manifestações externas de cada um, reveladas
pela linguagem detalhista.
II – O tratamento caridoso dado aos indivíduos menos
privilegiados socialmente.
III – Embora as personagens sejam seres ficcionais,
são sempre representativos de uma categoria da
contemporaneidade com comportamentos e
reações típicas.
IV – Tendência à idealização das personagens.
É correto o que se afirma apenas em:
a) I, II e III.
b) I e II.
c) I e III.
d) I, II, III e IV.
e) II e IV.
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La alfabetización científica y tecnológica es una
atribución permanente de la escuela.
La contribución a la comprensión pública de la
ciencia y la tecnología puede hacerse a través de una
vía educativa formal, centrada principalmente en la
institución escolar, y mediante procedimientos menos
formales que los de la enseñanza reglada donde
tienen un papel esencial las diferentes formas de
divulgación científica.
Queda bien claro que el sistema escolar no es el
único responsable de la alfabetización científica y
tecnológica de la ciudadanía, pues también existen
otras instancias que contribuyen a completarla y a su
crecimiento continuo durante toda la vida de las
personas.
No obstante, aunque el logro de esta finalidad tiene
grados y aspectos diferentes que no pueden limitarse
a la etapa escolar, tampoco debe olvidarse que las
actitudes hacia la ciencia y la tecnología se afianzan
desde los primeros años de la escolarización,
configurando en gran parte el futuro desarrollo de la
alfabetización científica y tecnológica de una persona
adulta. Por tal motivo, habría que plantearse también
que hábitos deben generarse en la escuela para
propiciar una formación permanente de los
ciudadanos.
(In Revista Electrónica de Enseñanza de
las Ciencias. Vol.2, n.3, 2003)
43 Según el texto, es correcto afirmar que
a) los resultados de la alfabetización científica y
tecnológica son limitados al ámbito escolar.
b) para que una persona adulta tenga buen
desempeño científico y tecnológico no hace falta
asegurarse desde los primeros años de
escolarización.
c) los procedimientos deberán ser más formales
para la comprensión de la ciencia y la tecnología.
d) las diferentes formas de divulgación científica se
afianzan como señales importantes a la
alfabetización científica y tecnológica de la
ciudadanía.
e) el planteamiento de nuevas ideas podrá causar
confusiones a la formación permanente de los
ciudadanos.
UEMA - Pró-Reitoria de Graduação
40 A atitude severa e o silêncio do vigário dominavam-
2º dia
Programa de Acesso Seriado ao Ensino Superior - PASES 2004
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2º dia
Programa de Acesso Seriado ao Ensino Superior - PASES 2004
44 En”... su crecimiento continuo durante toda la vida...”
(líneas 11 y 12), la forma subrayada NO perderá su
sentido en:
a) (...) su crecimiento continuo a lo mejor de toda la
vida (...)
b) (...) su crecimiento continuo a la vez de toda la
vida (...)
c) (...) su crecimiento continuo a lo largo de toda la
vida (...)
d) (...) su crecimiento continuo a lo cerca de toda la
vida (...)
e) (...) su crecimiento continuo a menudo de toda la
vida (...)
45 En “…tampoco debe olvidarse que las actitudes hacia
la ciencia y la tecnología…” (líneas 16 y 17), la
expresión subrayada arriba expresa:
a) una confirmación.
b) una advertencia.
c) una indignación.
d) un rechazo.
e) una duda.
46 El condicional del verbo “haber” en “... habría que
plantearse también que hábitos deben generarse en
la escuela para propiciar una formación permanente
de los ciudadanos.”, (líneas 21-24), expresa una
acción
a) de sugerencia.
b) afirmativa.
c) de cuestionamiento.
d) inverosímil.
e) de contrariedad.
Contesta las cuestiones siguientes basado en el texto
abajo:
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Javier Arzoz tiene veintidós años, estudia
segundo año de Arquitectura Superior en la
Universidad Politécnica de Valencia, y tiene algún
problema con el Álgebra y con la Física. La mayoría
de los estudiantes de cualquier carrera técnica
universitaria se encajarían en esta descripción, pero
Javier es diferente de todos los demás. Es un joven
que, a base de esfuerzo, voluntad y tesón, se ha
puesto en el camino de ser el primer arquitecto sordo
en España. Es también el primer estudiante aragonés
sordo desde su nacimiento, que accede a la
Universidad, aunque en la Politécnica de Valencia hay
cuatro jóvenes más con la misma minusvalía, una
alumna que estudia Bellas Artes; otro, Peritaje
Industrial y, dos, Informática.
Lo primero que llama la atención en Javier es que
mira atentamente a los labios de quien le habla para
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entender lo que le están preguntando. “Leo los labios
desde pequeño porque tenía que mirar al logopeda
cuando me enseñaba a articular la boca, pero sólo
puedo hacerlo si quien me habla vocaliza bien y lo
hace despacio.”
Javier Arzoz continua estudiando por las tardes
Álgebra y Física en una academia al igual que sus
compañeros, para reforzar las clases de la
Universidad. Confía en que el próximo curso
académico pueda recibir ayuda extraordinaria del
Gabinete de Investigación para la Atención al
Minusválido que ha creado recientemente la
Universidad Politécnica.
(Texto adaptado de Comunidad Escolar, junio 1994.
Consejería de Educación. Embajada de España. Brasil)
47 El texto sugiere que
a) Javier sólo consigue un buen desempeño en su
formación porque posee una minusvalía de que
se utiliza para recibir ayuda.
b) las dificultades en una Universidad Politécnica no
siguen igual a todos los alumnos.
c) Javier es diferente de los demás estudiantes de
una carrera técnica no sólo por su minusvalía sino
por su voluntad y esfuerzo.
d) las destrezas de Javier para la lectura son las
mismas de cualquier otro estudiante universitario.
e) Javier sobrepasa sus dificultades porque recibe
ayuda de la Universidad.
48 En “…lo hace despacio.” (líneas 21 y 22)
El sentido contrario del elemento subrayado arriba
es:
a) rápidamente.
b) seguramente.
c) tardíamente.
d) lentamente.
e) tranquilamente.
49 En “…sólo puedo hacerlo …” (líneas 20 y 21), lo
subrayado se refiere a (al):
a) comportamiento del logopeda.
b) la voz de quien le habla.
c) los labios de Javier.
d) la lectura de los labios.
e) los labios del logopeda.
45 Which fact contributed to the opening of Education to
Middle Ages
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The time between the fall of the Roman Empire in the
5th century and the beginning of the 16th century is
often considered to be an isolated or backward period
technologically. Yet nothing was further from the truth.
The invention of the horse collar, followed by the
moldboard turning plow in the 11th century, vastly
improved agricultural output. The use of watermills to
mill grain aided food production. Windmills became a
major energy source. Clocks, and later watches,
made timekeeping possible both day and night.
Lumber mills flourished and with them the construction
of ships. The discovery of the magnetic compass, the
development of the deep ship’s keel, and improved
sail design opened the world to navigation. Arabic
numerals replaced Roman numerals, simplifying the
keeping of records. The spinning wheel, brought to
Europe, probably from India in the 13th century, made
homespun clothing available to all. The spread of Islam
through much of Europe transmitted many ideas from
Asia, including the production and working of silk, the
use of gunpowder, and the making of paper and
porcelain. These advances led to reduced
dependence on agricultural and production labor, thus
freeing people for other things such as the building of
the great Gothic cathedrals. If any single technological
event marks the end of the Middle Ages, it was the
invention of the movable-type printing press by
Johannes Gutenberg in the mid-15th century. This
eventually spread the written word beyond scholars
and opened education to the emerging middle class.
Excepted from Compton’s Interactive Encyclopedia. Copyright (c)
1984, 1995, 1996. Softkey. Multimedia Inc. All Right Reserved.
Answer questions 43 to 48 according to the text.
43 What lines in the text states the technological
underdevelopment period?
a) 9 to 12.
b) 5 to 7.
c) 1 to 4.
d) 14 to 16.
e) 18 to 22.
44 What was one of the consequences of Asian´s ideas
in Europe?
a) Time keeping was possible because of clocks and
watches.
b) Different sources of energy.
c) The increase of food production.
d) The watermills became popular.
e) Less dependence on farming labor taking to the
construction of religious temples.
the emerging middle class in the mid – 15th century?
a) Windmills.
b) Roman numerals.
c) Movable – type printing press.
d) Clock and watches.
e) Magnetic compass.
46 Classify the group of words morphologically and mark
the correct alternative.
I – making (line 21) / freeing (line 24)
II – emerging (line 30) / spinning (line 16)
III – building (line 24) / beginning (line 2)
a)
b)
c)
d)
e)
I – verbs / II – verbs / III – verbs.
I – verbs / II – nouns / III – adjectives.
I – nouns / II – adjectives / III – nouns.
I – nouns / II – nouns / III – nouns.
I – verbs / II – adjectives / III – nouns.
47 The text “Middle Ages” is mainly written in the...
a)
b)
c)
d)
e)
Present Perfect Tense.
Simple Present Tense.
Simple Past Tense.
Past Perfect Tense.
Present Continuous Tense.
48 The word “thus” (line 23) can be substituted by:
a)
b)
c)
d)
e)
probably.
consequently.
eventually.
vastly.
often.
49 Which words from the text you can relate to Holland,
in Europe and Asia, respectively?
a) Windmills – silk.
b) Magnetic compass – silk.
c) Silk – gunpowder.
d) Porcelain – spinning wheel.
e) Paper – spinning wheel.
UEMA - Pró-Reitoria de Graduação
Inglês
2º dia
Programa de Acesso Seriado ao Ensino Superior - PASES 2004
13
2º dia
Programa de Acesso Seriado ao Ensino Superior - PASES 2004
Matemática
52 Um aluno, ao final da 1º série do Ensino Médio,
observa que, em algumas disciplinas, apresenta as
seguintes notas:
50 Quatro amigos foram juntos a um supermercado e
compraram:
Antonio: um quilo de arroz, um quilo de feijão e um
quilo de açúcar e gastou R$ 9,00;
João: dois quilos de arroz, um quilo de feijão e quatro
quilos de açúcar e gastou R$ 16,00;
Pedro: um quilo de arroz, três quilos de feijão e cinco
quilos de açúcar e gastou R$ 25,00;
Paulo: dois quilos de arroz, quatro quilos de feijão e
seis quilos de açúcar e gastou R$ 35,00.
De posse desses dados, pode-se afirmar que:
a) se os valores pagos nas três primeiras compras
estiverem corretos, o caixa se equivocou na
última.
b) o valor cobrado pelo caixa em cada compra está
correto.
c) não há coerência de preço em quaisquer das
compras.
d) os preços nas compras de Antônio, Pedro e Paulo
estão coerentes.
e) os preços nas compras de João, Antônio e Pedro
não estão coerentes.
51 Um viajante em férias, ao planejar sua viagem,
localizou no guia rodoviário a figura abaixo. Usou seus
conhecimentos de matemática e concluiu que a
distância entre as cidades A e B é:
Cidade A

a) 

(

 metros.
2 + 6 
200
(
200(
)
)
3 ) metros.
b) 200 2 + 6 metros.
UEMA - Pró-Reitoria de Graduação
c)
14

d) 

(
2+

 metros.
2 + 3 
200
(
)
)
e) 100 2 + 3 metros.
Cidade B
30º
Projeta então, para a 2ª série uma melhoria de 10%
no seu rendimento por bimestre em cada disciplina.
Para a 3ª série, deseja que suas notas, por bimestre,
em cada disciplina, obedeça à equação matricial
A + B = 2C, sendo A a matriz das notas da 1ª série, B
a matriz das notas da 2ª série e C a matriz das notas
da 3ª série. Se as notas são dadas com aproximação
de décimos de meio em meio ponto com
arredondamento para cima, as notas esperadas para
a 3ª série são:
a) 9,5 6,0 7,0 8,5
9,5 6,0 7,0 7,5


9,5 6,0 7,0 6,5
b) 8,5 6,5 7,0 9,5
8,5 6,5 8,0 9,0


9,5 7,0 8,5 9,0
c) 7,5 6,5 7,0 9,0
7,5 7,0 8,5 9,0


9,5 6,5 8,0 9,5
d) 8,5 7,0 7,0 9,5
9,5 7,0 8,5 9,5


8,5 6,5 6,0 8,0
e) 8,5 7,0 7,0 9,5
9,5 7,0 8,5 9,5


8,5 7,0 8,5 8,5
53 Em uma piscina circular com diâmetro de 20 m e
profundidade igual a 2 m, para se elevar o nível de
água em 20 cm a quantidade de litros necessários é:
(Use para π o valor de 3,14.)
a) 62.800 litros.
b) 31.400 litros.
c) 6.280 litros.
d) 3.140 litros.
e) 125.600 litros.
54 Um par de meias, duas calças e três camisas custam
juntos R$ 200,00. Dois pares de meias, cinco calças
e oito camisas custam juntos R$ 435,00. Quanto
custam juntos um par de meias, uma calça e uma
camisa?
a) R$ 265,00.
d) R$ 65,00.
b) R$ 165,00.
e) R$ 135,00.
c) R$ 365,00.
55 Uma indústria de barracas de camping recebeu
encomenda de uma barraca com as seguintes
características:
1 – Formato cônico circular reto com diâmetro de 8 m
e altura de 3 m.
2 – Cobertura de material impermeável sem emendas.
Para atender a estas exigências a cobertura deverá
ter a seguinte forma:
a) setor circular de raio 7 m e ângulo central igual a
3π .
2
b) setor circular de raio 5 m e ângulo central igual a
8 π.
5
c) setor circular de raio 4 m e ângulo central igual a
π .
6
d) setor circular de raio 6 m e ângulo central igual a
π .
4
e) setor circular de raio 5 m e ângulo central igual a
7π .
5
56 Dois amigos compram um garrafão de vinho cujo
formato é um cone circular reto de diâmetro 20 cm e
altura 40 cm e desejam dividi-lo em partes iguais para
cada um, para tanto dispõem de uma régua graduada
e um outro vasilhame. Efetuada a divisão, a altura do
nível de vinho que deverá ficar no garrafão é de:
(
)
Química
57 Analise a tabela abaixo, relativa às Leis dos gases:
P1
1 atm
2 atm
3 atm
V1
20 ml
30 ml
100 ml
T1
300 K
400 K
200 K
P2
2 atm
1 atm
C=___
V2
A=___
60 mL
50 mL
2º dia
Programa de Acesso Seriado ao Ensino Superior - PASES 2004
T2
400 K
B=___
400 K
Indique os valores respectivos de A, B e C para o
preenchimento correto das lacunas:
a) A=13,3 L; B=500 K; C=1,12 atm.
b) A=33,1 mL; B=500 K; C=21 atm.
c) A=13,3 mL; B=400 K; C=12 atm.
d) A=133 L; B=100 K; C=12 atm.
e) A=1,33 L; B=200 K; C=12,5 atm.
58 O nitrato de amônio, NH4NO3 (mol = 80 g), é um
fertilizante de larga utilização na agricultura, devido
ao alto teor de nitrogênio (32%). Para uma
determinada cultura, o fabricante recomenda a
aplicação de 1 litro de solução de nitrato de amônio
de concentração 0,5 mols/L para cada metro
quadrado (m2) de plantação. A figura abaixo mostra
as dimensões do terreno que o agricultor utilizará para
o plantio.
Que massa de NH4NO3, em quilograma, o agricultor
deverá empregar para fertilizar sua cultura de acordo
com a recomendação do fabricante?
60 m
a)
b)
c)
d)
e)
240 kg.
120 kg.
150 kg.
2400 kg.
432 kg.
40 m
90 m
59 Numa reação química a diferença entre as entalpias
dos produtos e dos reagentes é definida como
variação de entalpia ( ∆H). O diagrama termoquímico
abaixo representa reações:
(
)
b) 10 − 3 500 cm .
(10 −
(
3
3
reagentes
∆ H = HP - HR
c) 20 cm.
d)
HR
500
)cm .
)
e) 20 − 3 500 cm .
HP
produtos
caminho da reação (tempo)
a)
b)
c)
d)
e)
isocóricas.
endotérmicas.
isotérmicas.
exotérmicas.
isobáricas.
UEMA - Pró-Reitoria de Graduação
a) 4 10 − 3 500 cm .
15
2º dia
Programa de Acesso Seriado ao Ensino Superior - PASES 2004
60 Muitas reações químicas, feitas em determinadas 62 Nos oceanos encontra-se um grande excesso de
condições, são reversíveis. Este fenômeno foi
percebido pela primeira vez pelo químico e físico
irlandês Robert Boyle (1627-1691) através da
decomposição do salitre (KNO3) por aquecimento,
obtido pela química do carvão vegetal, conforme
equação abaixo:
2KNO3(s) + 1H2O(l) + 1CO2(g)
2HNO3(v) + 1K2CO3(s)
Em relação ao deslocamento deste equilíbrio, a
diminuição da umidade relativa do ar:
a) aumentará a produção de salitre.
b) diminuirá a produção de salitre.
c) triplicará a produção de salitre.
d) duplicará a produção de salitre.
e) não ocorrerá alteração na produção de salitre.
61 Estima-se que são consumidos, por dia, em mais de
135 países, mais de um bilhão de litros de
refrigerantes. Sabe-se que estas bebidas possuem
um alto grau de acidez em função do equilíbrio
formado pela reação entre o CO2(g), a água e o ácido
carbônico, além dos acidulantes adicionados, tais
como os ácidos adípico, málico e cítrico.
CaCO 3 (s) na forma de conchas, carapaças,
esqueletos ou coralitos, o qual origina o equilíbrio
abaixo:
CaCO3(s)
Ca2+(aq) + CO3-2(aq) KPS=0,4 x 10-9 (mol/L)2
Devido a esse equilíbrio, a água do mar retém cerca
de 60 vezes mais gás carbônico que a atmosfera,
apresentando pH 8,3 ± 0,3.
O coefiente de solubilidade deste sal é igual a:
a) 2,0 x 10-9
b) 0,2 x 10-5
c) 2,0 x 10-5
d) 0,2 x 10-9
e) 4,0 x 10-5
63 Segundo estimativa do Ministério do Meio Ambiente,
onze toneladas de baterias de telefones celulares são
descartadas anualmente ameaçando a saúde e o
meio ambiente por conterem metais pesados
altamente tóxicos. Dentre estas baterias, considere
as reações que ocorrem nas baterias níquel-cadmio:
Cd(s) + 2OH(aq ) → Cd(OH)2(s) + 2eNiO(OH)(s) + H O(l) + e- → Ni(OH) (s) + OH(aq )
2
2
Equacionando a reação global da bateria, durante a
sua descarga, tem-se:
-
a) 2Ni(OH)3 + 2e- → 2Ni(OH)2 + 2O H .
UEMA - Pró-Reitoria de Graduação
Considerando a adição de um dos acidulantes
citados até a concentração de 0,6 g por litro de
refrigerante, marque a afirmativa correta:
a) a adição de ácido cítrico acarretará pH
resultante mais alto.
b) a adição de ácido málico acarretará pH resultante
mais alto.
c) a adição de ácido cítrico acarretará pH resultante
mais baixo.
d) a adição de ácido adípico acarretará pH resultante
mais baixo.
e) a adição de ácido málico acarretará pH resultante
mais baixo.
16
b) Cd (s) + Ni(OH)2 (s) → Cd(OH)2 (s) + Ni (s).
c) Ni2+ + 2ed) Cd (s)
Ni (s).
Cd2+ + 2e- .
e) Cd (s) + 2NiO(OH) (s) + 2H2O (l) → Cd(OH)2 (s) + 2Ni(OH)2 (s).