INSTITUTO POLITÉCNICO DE BEJA
ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE BEJA
ARTES PLÁSTICAS E MULTIMÉDIA
DESCRITOR DE UNIDADE CURRICULAR
Designação – Laboratório Multimédia I
2º Ano
1º Semestre
Área CNAEF: 213
Créditos: 8
Tempo de trabalho do estudante em horas
Contacto
TOTAL
216
Ensino
teórico (T)
Ensino
teóricoprático
Ensino
prático e
laboratorial
40
80
Trabalho de
campo
Seminário
Estágio
Orientação
tutorial
DESCRIÇÃO RESUMIDA DA UNIDADE CURRICULAR:
Esta unidade curricular pretende desenvolver uma cultura de trabalho em equipa para o desenvolvimento de
projectos multimédia. Os conteúdos programáticos estão estruturados para que o aluno tenha uma visão geral
das problemáticas inerentes a todo o processo de desenvolvimento multimédia.
Pretende-se, assim, dotar os alunos de uma base estruturante de conhecimentos e competências que
assegurem uma progressão ajustada nos laboratórios subsequentes.
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS:
Características do hardware multimédia
Software multimédia de autor
Equipa multimédia
Gestão de projectos multimédia
Design de informação
Produção multimédia
Preparação dos diferentes media para o multimédia
Ferramentas de autor
Protótipos e testes
Processos de reprodução
BIBLIOGRAFIA DE BASE:
OLSEN, G. Getting Started in Multimedia Design. Ohio: North Light Books, 1997.
CHAPMAN, Nigel e CHAPMAN, Jenny – Digital Multimedia. New York: Wiley, 2000.
RIBEIRO, Nuno – Multimédia e Tecnologias Interactivas. 1ª ed. Lisboa: FCA – Editora de Informática, 2004.
COTTON, Bob e OLIVER, Richard – Understanding Hypermedia 2000. 2ª ed. London: Phaidon, 1997.
BLUM, Brian – Interactive Media, Essentials for Success. Emeryville: Ziff-Davis Press, cop, 1995.
MACROMEDIA, INC – Macromedia Director 8, Using Director. USA: Macromedia, Inc., 2000. Manual do Programa.
OBJECTIVOS EDUCACIONAIS:
Identificar as características e componentes de hardware para a produção multimédia.
Sistematizar as diferentes etapas do processo de concepção e desenvolvimento multimédia
Executar trabalho de pós-produção
Adequar os diferentes media de acordo com os requisitos técnicos, de acessibilidade, de usabilidade,
artísticos, científicos e outros.
Trabalhar em equipas multidisciplinares
Monitorizar a qualidade dos produtos desenvolvidos
Conhecer os processos tecnológicos de reprodução
ESTRATÉGIAS DE ENSINO/APRENDIZAGEM:
Exercícios práticos suportados por trabalho de projecto que permitam ao aluno ter uma visão de todo o processo
técnico/criativo, desde a definição do projecto até à fase de reprodução.
Realização de trabalhos teórico/práticos que permitam sistematizar o conhecimento de cada etapa do desenvolvimento de
produtos multimédia com o objectivo de desenvolver uma visão global.
AVALIAÇÃO:
Realização de trabalhos práticos e teóricos de acordo com o regulamento escolar interno.