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FIL/FÍS/MUS
CRONOGRAMA DAS AVALIAÇÕES ABRANGENTES – 3º TRIMESTRE – 1ª SÉRIE
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25/11
26/11
27/11
POR / ER
MAT/ART/ SOC
BIO/ RED
QUI/ ESP
SEM PROVAS
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ING/HIS/GEO
ROTEIRO DE ESTUDOS
PROFESSOR: SUELENE
COMPONENTE CURRICULAR: FILOSOFIA
DESCRITORES
. Descrever o que seja moral e ética, identificando as devidas características de cada um
dos termos através de uma dissertação.
. Demonstrar como o desejo e vontade se diferenciam, exemplificando.
. Identificar a necessidade do uso da bússola e da balança em nossas vidas, fornecendo
significância ao mesmo através de atividades diversas.
. Reconhecer a diferença entre liberdade incondicional e livre arbítrio, identificando
através de diversas atividades que o homem é o responsável por suas escolhas.
. Interpretar de que forma a ideia de liberdade foi tratada no decorrer do tempo,
exemplificando oralmente as suas fases bem como teorias adjacentes.
PROFESSOR SUELENE
COMPONENTE CURRICULAR: SOCIOLOGIA
DESCRITORES
. Reconhecer como o fim da União Soviética e da Guerra Fria facilitaram a globalização,
identificando esses acontecimentos através de atividades diversas.
. Reconhecer as análises sociológicas contemporâneas a respeito das modificações na
história, esquematizando teorias advindas desses estudos.
. Avaliar as mudanças de paradigma na sociologia, justificando a importância de ciências
hermenêuticas através de um texto argumentativo.
CONTEÚDOS CONCEITUAIS
Entre o bem e o mal
Entre o bem e o mal
Entre o bem e o mal
Consciência e liberdade
Consciência e liberdade
CONTEÚDOS CONCEITUAIS
Modelos contemporâneos de
explicação sociológica
Modelos contemporâneos de
explicação sociológica
Modelos contemporâneos de
explicação sociológica
PROFESSORA : MICHELINE
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA
. Identificar os conteúdos semânticos e linguísticos trabalhados durante as atividades
letivas (morfologia, semântica e estilística).
I.dentificar e analisar informações centrais e periféricas em contextos variados:
literários ou não.
.Identificar e analisar consequências nas alterações das estruturas linguísticas e
semânticas em contextos variados: literários ou não.
.Identificar, conceituar e caracterizar a Linguagem e a Literatura.
PROFESSORA : MICHELINE
COMPONENTE CURRICULAR: REDAÇÃO
. Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa.
. Compreender a proposta do gênero discursivo (reportagem e textos instrucionais) e
aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro
dos limites estruturais do texto em questão.
. Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e
argumentos em defesa de um ponto de vista.
. Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção
da argumentação.
PROFESSORA: LEILA
COMPONENTE CURRICULAR: ARTES CÊNICAS
. Interpretar texto.
. Identificar a estrutura da tragédia grega e relacioná-la a história da peça “Antígona”.
. Relacionar o deus da mitologia grega com sua característica.
. Identificar o deus patrono da cidade de Tebas.
. Reconhecer o papel da mulher na sociedade grega.
. Definir a função de cada personagem na peça “Antígona” de Sófocles.
. Conhecer a história da peça “Antígona” de Sófocles.
. Explicar o que é lei divina e lei humana.
. Explicar o que é direito positivo e direito natural.
PROFESSORA: YARA VERBURG
COMPONENTE CURRICULAR: LEM - INGLÊS
DESCRITORES
. Ler e interpretar textos em Língua Estrangeira Moderna (LEM).
. Identificar e utilizar os pronomes objetos de modo a substituir os objetos das orações.
. Identificar e utilizar os pronomes sujeitos de modo a substituir os sujeitos das orações.
. Analisar e contrastar a função gramatical dos pronomes sujeitos e dos pronomes objetos
na Língua Inglesa.
. Definir posse através do uso dos pronomes possessivos e dos adjetivos possessivos.
. Compreender e empregar os Verbos Modais em diferentes situações do cotidiano.
. Identificar e empregar corretamente o artigo definido e os artigos indefinidos em inglês.
. Compreender e utilizar de forma correta os pronomes indefinidos na língua inglesa.
CONTEÚDOS CONCEITUAIS
Leitura e Interpretação de Texto
Object Pronouns
Subject Pronouns
Object Pronouns e Subject
Pronouns
Possessive Adjectives e
Possessive Pronouns
Modal Verbs
Artigos
Indefinite Pronouns
PROFESSOR : FELÍCIO MOURÃO FREIRE
COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA
DESCRITORES
CONTEÚDOS CONCEITUAIS
. Interpretar as características políticas, econômicas e socioculturais do sistema feudal na Feudalismo
Alta Idade Média.
. Analisar os fatores que geraram a desestruturação do sistema feudal e o consequente fim Baixa Idade Média
da Idade Média.
PROFESSORA: PHILIP
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMATICA
. Indentificar uma sequência numérica através do seu ordenamento e sua lei de formação.
. Distinguir, por meio de análise de dados coletados em revistas, o crescimento do decrescimento de
uma sequência numérica.
. Resolver problemas que envolvam sequências numéricas analisando sua lei de formação.
. Identificar uma Progressão Aritmética através do cálculo da sua razão.
Determinar os termos de uma Progressão Aritmética através da utilização da fórmula do enézimo
termo de um PA.
. Resolver problemas que envolvam o somatório do n primeiros termos de uma progressão Aritmética
analisando se tal soma é crescente ou decrescente, momentos de crescimento e decrescimento.
. Identificar uma Progressão Geométrica através do cálculo da sua razão.
. Determinar os termos de uma Progressão Geométrica através da utilização da fórmula do enésimo
termo de um PG.
. Resolver problemas que envolvam o somatório do n primeiros termos de uma progressão
Geométrica analisando se tal soma é finita ou infinita.
PROFESSOR : VICTOR VOGADO
COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA
DESCRITORES
. Descrever os processos de urbanização e transição demográfica global.
. Descrever a características da matriz energética mundial.
PROFESSOR: DIEGO
CONTEÚDOS CONCEITUAIS
COMPONENTE CURRICULAR: FÍSICA
. Identificar e calcular o empuxo, em situações diversas.
. Analisar o conceito de pressão e suas unidades, resolvendo exercícios propostos com o cálculo da pressão média e da pressão
exercida por uma coluna líquida.
. Diferenciar e aplicar os princípios de Stevin, Arquimedes e Torricelli.
. Identificar o conceito de quantidade de movimento e impulso de uma força, aplicando o conceito de vetores nos exercícios.
. Utilizar o conceito de colisões, distinguindo as fases e os tipos do choque por meio dos exercícios propostos
. Calcular a resultante das forças e dos momentos, resolvendo exercícios propostos.
. Identificar as características de um corpo rígido, determinando as condições de equilíbrio.
. Calcular o centro de massa de um corpo, e identificar as condições de equilíbrio.
Desde já agradecemos a compreensão e parceria, na certeza que contribuirão para a orientação e organização dos tempos
destinados aos estudos de nossos estudantes fator preponderante para a garantia de uma aprendizagem significativa.
Roselita Cosmo de Sousa Sales
Coord. Ensino Médio