Roteiro de Estudos
3° trimestre
Disciplina: História – 1ª Série
Professor: João Ricardo
O que devo saber?

O Islã
A Arábia antes do Islã
Maomé e o surgimento do Islã
A expansão islâmica e a sucessão de Maomé
O desenvolvimento da medicina
A conquista da península Ibérica

Baixa Idade Média
A sociedade feudal
Agricultura, o comércio e as cidades
A vida nas cidades
As cruzadas (Jerusalém e os mistérios do
Oriente).

Entre o mundo medieval e o início da Idade
Moderna
O Renascimento
A crise do século XIV - Peste, guerras e
rebeliões: a agonia da ordem feudal

A Expansão europeia
A reconquista e a expansão marítima
A reconquista ibérica
Maquiavel e o Estado
A expansão marítima portuguesa
A expansão marítima espanhola
Novas terras, novos dramas
A partilha do mundo pelos ibéricos
De quais materiais necessito para estudar:
1º Anotações das aulas;
2º Livro didático (capítulos 5, 6 e 7);
3º Dicionário.
Como devo estudar:
Leia atentamente os conteúdos enumerados quantas vezes forem necessárias para a compreensão
dos temas abordados.
Para melhor compreensão dos temas abordados, releia as anotações registradas no caderno e as
tarefas que realizamos.
Responda os exercícios propostos com o intuito de aprofundar o seu conhecimento sobre os temas
indicados.
Exercício
1. (Fgv 2014) E, com efeito, concedemos a Moisés o Livro, e fizemos seguir depois dele, os Mensageiros. E
concedemos a Jesus, Filho de Maria, as evidências e amparamo-lo com o Espírito Sagrado. E, será que cada
vez que um Mensageiro vos chegava, com aquilo pelo que vossas almas não se apaixonavam, vós vos
ensoberbecíeis?
Então, a um grupo desmentíeis, e a um grupo matáveis.
[...]
E, quando lhes chegou um Livro da parte de AlIah, confirmando o que estava com eles – e eles, antes
buscavam a vitória sobre os que renegavam a Fé – quando, pois, lhes chegou o que já conheciam,
renegaram-no. Então, que a maldição de Allah seja sobre os renegados da Fé!
Alcorão, 2:87 e 89 Tradução do sentido do Nobre Alcorão para a língua portuguesa. NASR, H. (trad.),
Complexo do Rei Fahd para imprimir o Alcorão Nobre: Medina, s./d.
a) Compare, do ponto de vista doutrinal, a religião muçulmana e as religiões judaica e cristã.
b) A Península Arábica no século VI caracterizava-se pela dispersão política e religiosa. Como a religião
muçulmana favoreceu o processo de constituição de uma unidade político-religiosa na região?
c) Durante o século VII, além da expansão islâmica, surgiu a divisão entre sunitas e xiitas, que se mantém até
os dias de hoje. Quais foram os motivos de tal divisão no século VII?
2. (Ufjf 2011) Leia o trecho abaixo a responda ao que se pede.
Quando Maomé fixou residência em Yatrib, teve início uma fase decisiva na vida do profeta, em seu
empenho de fazer triunfar a nova religião. A cidade de Yatrib, que doravante seria chamada Medina (cidade
do profeta), tornou-se sede ativa de uma comunidade da qual Maomé era o chefe espiritual e temporal.
a) Que tipo de Estado (forma de governo) foi criado por Maomé na Arábia por volta de 615 e, posteriormente,
adotado em várias regiões conquistadas pelo Islã?
b) Cite e analise UMA SEMELHANÇA e UMA DIFERENÇA entre a religião muçulmana e a religião cristã
durante a Idade Média.
3. (Ufjf 2007) Leia, com atenção, as considerações sobre o movimento conhecido como Cruzadas e, em
seguida, faça o que se pede.
"Guerra proclamada pelo Papa em nome de Cristo e travada como iniciativa do próprio Cristo para a
recuperação da propriedade cristã ou em defesa da Cristandade contra inimigos externos. O movimento das
Cruzadas era em certo sentido uma extensão da guerra que estava sendo travada contra os muçulmanos na
Espanha e na Sicília." (LOYN, H.R. "Dicionário da Idade Média")
a) Cite uma motivação de ordem religiosa e outra de ordem socioeconômica para o início das Cruzadas.
b) Cite e analise duas repercussões do movimento das Cruzadas para o ocidente medieval.
4. (Unicamp 2008) "Em 1348 a peste negra invadiu a França e, dali para a frente, nada mais seria como
antes. Uma terrível mortalidade atingiu o reino. A escassez de mão de obra desorganizou as relações sociais
e de trabalho. Os trabalhadores que restaram aumentaram suas exigências. Um rogo foi dirigido a Deus, e
também aos homens incumbidos de preservar Sua ordem na Terra. Mas foi preciso entender que nem a
Igreja nem o rei podiam fazer coisa alguma. Não era isso uma prova de que nada valiam? De que o pecado
dos governantes recaía sobre a população? Quando o historiador começa a encontrar tantas maldições
contra os príncipes, novas formas de devoção e tantos feiticeiros sendo perseguidos, é porque de repente
começou a se estender o império da dúvida e do desvio." (Adaptado de Georges Duby, "A Idade Média na
França (987-1460): de Hugo Capeto a Joana D'arc". Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1992, p. 256-258.)
a) A partir do texto, identifique de que maneira a peste negra repercutiu na sociedade da Europa medieval,
em seus aspectos econômico e religioso.
b) Indique características da organização social da Europa medieval que refletiam a ordem de Deus na Terra.
5. (Fuvest) Sobre a Guerra dos Cem Anos (séculos XIV e XV) indique:
a) as principais monarquias envolvidas, e o palco do conflito.
b) sua importância histórica.
6. (Ufba 2010) A formação das Monarquias Nacionais na Europa, entre os séculos XV e XVIII, resultou da
superação de antigas práticas feudais e do estabelecimento de novos princípios.
A partir dessa afirmação, identifique uma dentre as práticas superadas e um novo princípio estabelecido para
a formação das referidas monarquias.
7. (Unicamp 2012) Godrici de Finchale foi um mercador que viveu no século XI, na Baixa Idade Média, no
leste da atual Inglaterra.
"Quando o rapaz, depois de ter passado os anos da infância sossegadamente em casa, chegou à idade
varonil, principiou a aprender com cuidado e persistência o que ensina a experiência do mundo. Para isso
decidiu não seguir a vida de lavrador, mas estudar, aprender e exercer os rudimentos de concepções mais
sutis. Por esta razão, aspirando à profissão de mercador, começou a seguir o modo de vida do vendedor
ambulante, aprendendo primeiro como ganhar em pequenos negócios e coisas de preço insignificante; e,
então, sendo ainda um jovem, o seu espírito ousou pouco a pouco comprar, vender e ganhar com coisas de
maior preço.” (Adaptado de Reginald of Durnham, "Libellus de Vita et Miraculis S. Godrici", em Fernando
Espinosa, Antologia de textos históricos medievais. 3ª ed., Lisboa: Sá da Costa Editora, 1981, p. 198.)
a) Segundo o texto, o ofício de mercador exigia uma preparação diferente daquela do lavrador. Quais eram as
diferenças entre esses dois ofícios?
b) Cite duas características do renascimento comercial e urbano ocorrido no final do período medieval.
8. (Unicamp 2011) No início do século XIV, o inquisidor Bernardo Guy escreveu um Manual do Inquisidor, no
qual descrevia como se ingressava na seita herética que ficou conhecida pelo nome de pseudoapóstolos:
“Perante algum altar, na presença de membros da seita, o candidato se despe de suas roupas, como sinal de
renúncia a tudo que possui, para seguir com perfeição a pobreza evangélica. Também se exige que ele
prometa não obedecer a nenhum mortal, mas só a Deus, como se fosse um apóstolo sujeito apenas a Cristo
e a ninguém mais.”
(Adaptado de Nachman Falbel, Heresias medievais. São Paulo: Perspectiva, 1977, p. 66.)
a) Por quais razões essa heresia era uma ameaça para a Igreja do período?
b) Caracterize a relação entre o poder religioso e o poder temporal na baixa Idade Média.
9. (Fgvrj 2015) Observe atentamente a imagem abaixo e responda às questões propostas.
a) Aponte duas características da pintura que permitam identificá-la com o movimento cultural conhecido
como Renascimento.
b) Explique por que o Renascimento pode ser associado ao processo de transição da Idade Média para a
Idade Moderna.
10. (Ufpr 2013) Considere os dois extratos de documentos abaixo:
1. Ilustrações publicadas na obra “De humani corporis fabrica”, do médico belga André Vessálio (1543).
2. “Aconselho-te, meu filho, a que empregues a tua juventude em tirar bom proveito dos estudos e das
virtudes (...). Do direito civil quero que saibas de cor os belos textos e que mos compare com filosofia.
Enquanto ao conhecimento das coisas da natureza, quero que a isso te entregues curiosamente (...) depois
(...) revisita os livros dos médicos gregos, árabes e latinos, sem desprezar os talmudistas e cabalistas, e
por frequentes anatomias adquire perfeito conhecimento do outro mundo [o microcosmos] que é o homem.”
(RABELAIS, François. Pantagruel [1532]. In: FREITAS, Gustavo de. 900 textos e documentos de História. Lisboa: Plátano, 1976, v.
11)
Considerando os documentos acima, além dos conhecimentos sobre o período, disserte sobre as principais
características do Renascimento, relacionando-as com as transformações sociais em curso na Europa.
11. (Unesp 2015) Deus quer, o homem sonha, a obra nasce.
Deus quis que a terra fosse toda uma,
Que o mar unisse, já não separasse.
Sagrou-te, e foste desvendando a espuma,
E a orla branca foi de ilha em continente,
Clareou, correndo, até ao fim do mundo,
E viu-se a terra inteira, de repente,
Surgir, redonda, do azul profundo.
Quem te sagrou criou-te português.
Do mar e nós em ti nos deu sinal.
Cumpriu-se o Mar, e o Império se desfez.
Senhor, falta cumprir-se Portugal!
PESSOA, Fernando. “O Infante”. Mensagem. Obra poética, 1960.
Identifique quatro características que, segundo o texto, marcaram a expansão marítima portuguesa dos
séculos XV e XVI. Exemplifique com os versos do próprio poema.