Metodologias e Recursos para
a Implementação de Cursos
On-line Baseados na Web
Exemplo na área de Neurobiologia
Silvia Helena Cardoso
NIB/UNICAMP
O Impacto da Informação
Explosão
do conhecimento
Aluno mais
informado
Aluno
O Impacto das Tecnologias da Informação
•Cérebro mais
desenvolvido
•Perguntas
intrigantes aos
professores
A revolução das
crianças na era
da informação
desconcerta pais
e professores
•Educadores
reconhecem
estrutura
superada
Papel do Professor
Conhecimento não é
mais centrado no
professor
Mudança do papel do
professor
As Tendências da Educação
“Haverá uma profunda mudança no papel
do professor em relação ao aluno. O
ensino será mais focalizado na
construção do conhecimento pelo
próprio aluno do que do ensino pelo
professor”.
Jacques Marcovitch
Reitor da USP
Outubro,1998
O Papel do Professor
Professor
Guia e hierarquizador de informações
Possibilitar ao aluno
transformar as informações
em conhecimento
Aluno estrutura seu projeto
Construtivismo
Para o aluno construir
o seu próprio conhecimento
Acesso à informação
Estruturar o aprendizado
A Internet no Ensino
à Distância
Disponibilidade
global, rápida e
barata de acesso à
informação
Tecnologias
específicas
Recursos e
ferramentas para
unir professor e
aluno)
Estrutura Básica de um Curso na Internet
Homepage
Ferramentas
Email
Estrutura Básica de um Curso na Internet
Homepage
Recursos
Ferramentas
WebCT
Recursos
Slides
Vídeos
Texto
Imagens Simulaç. Casos
clínicos
Ferramentas
Assíncrona
Síncrona
E-mail
Lista News Chat
discussão
Group
FTP
Multim. Busca CGI/
Java
Funções do Sistema de
Gerenciamento Acadêmico On-Line
Matrícula do aluno, atribuição de senha
para acesso
 Acompanhamento do progresso
acadêmico (provas, notas, trabalhos)
 Implementação das ferramentas de
ensino (chat, quadro de avisos, lista,
email)
 Estatísticas

Desenvolvimento de um Curso
de Neurobiologia On-Line

Objetivos
– Atualização dos conhecimentos básicos
em neurociências para clínicos

Características
– Curso totalmente on-line, com
componentes síncronos e assíncronos
– Sistema de gerenciamento acadêmico online (AulaNet ou WebCT)
Desenvolvimento de um Curso de
Neurobiologia On-line
Home Page do Curso
Apresentação On-Line de
Slides (PowerPoint)
Vídeos On-Line (RealVideo)
Distúrbio do Sono:
Terror Noturno
Artigos On-Line
Atlas Interativos de Anatomia
Bases de Imagens e Atlas Clínicos
WebPath
The Whole Brain Atlas
Animações
Pesquisa Bibliográfica On-Line
PubMed
www.ncbi.nlm.nih.gov
Sites Especializados de Busca
www.neuroguide.com
Prova Interativa (Java ou CGI)
Questionário Interativo
Áudio Chat pela Internet: NetMeeting
Conclusões
As tecnologias baseadas na Internet
oferecem uma base consistente,
completa e confiável para oferecimento
de conteúdo à distância
 A interatividade imediata representa um
progresso em relação às atividades
tradicionais de EAD
 O sistema de gerenciamento
acadêmico permite maior número de
alunos e controle instrucional
