2015
REVISÃO U.V.V.
BIOLOGIA
Parte 02
EDUCANDO PARA SEMPRE
2015 – REVISÃO U.V.V.
EXERCÍCIOS- BOTÂNICA
1. (FUNREI/97) Nas briófitas, a inexistência de um sistema vascular condutor de seiva e a ocorrência de
gametas flagelados móveis determinam que essas plantas sejam:
a) Consideradas mais evoluídas que as algas.
b) Sempre de porte pequeno e vivam em locais úmidos e sombreados.
c) De ocorrência exclusivamente aquática, principalmente marinha.
d) Independentes de um substrato para fixação e da água durante a fecundação.
2. (FUVEST 2001)
O diagrama representa as relações filogenéticas entre as algas e os principais grupos de plantas atuais.
Cada círculo numerado indica uma aquisição evolutiva compartilhada apenas pelos grupos representados
nos ramos acima desse círculo.
Por exemplo, o círculo 1 representa ―embrião dependente do organismo genitor‖, característica comum a
todos os grupos, exceto ao das algas. Os círculos de números 2, 3 e 4 representam, respectivamente,
a) alternância de gerações; fruto; semente.
d) tecidos condutores; semente; fruto.
b) alternância de gerações; tecidos condutores;fruto. e) semente; flor; tecidos condutores.
c) tecidos condutores; fruto; flor.
3. (FUVEST-2004)
O
esquema
abaixo
representa a aquisição de estruturas na
evolução
das
plantas.
Os
ramos
correspondem
a
grupos
de
plantas
representados, respectivamente, por musgos,
samambaias, pinheiros e gramíneas. Os
números I, II e III indicam a aquisição de uma
característica: lendo-se de baixo para cima, os
ramos anteriores a um número correspondem
a plantas que não
possuem
essa
característica e os ramos posteriores
correspondem a plantas que a possuem.
As características correspondentes a cada número estão corretamente indicadas em:
63
E:\2015 - Arquivos e Materiais UP\2015 - APOSTILAS\REVISÃO UVV\Biiologia\Fred\2015 - Revisão UVV - Biologia - Fred.docx2.3.2015
2015 – REVISÃO U.V.V.
4. O dono de um viveiro de plantas pediu ao seu empregado que separasse algumas monocotiledôneas
das dicotiledôneas na vitrine. Para auxiliá-lo, o patrão lhe deu as dicas de que ―a semente de milho tem
dois cotilédones e a semente de feijão apenas um‖ e uma pequena cartela guia, porém incompleta e
sem nomes, conforme representada abaixo. Para ajudar o pobre empregado a cumprir
CORRETAMENTE a sua tarefa, resolva os itens seguintes:
a) As dicotiledôneas estão indicadas pelos
números:
b) As plantas com flores trímeras devem ficar
na vitrine juntamente com as:
c) Que tipo de nervura deverá haver nas
folhas das plantas para que elas não
fiquem juntas com as que têm raízes
fasciculadas?
d) Pode não ser uma dica prática, mas o
empregado poderá considerar que o caule
de milho tem a disposição dos feixes líberolenhosos difusa e o caule do feijão tem estes feixes
regulares?
e) Mesmo que a cartela guia seja completada, cite um bom argumento técnico de botânica para que o
dono da loja mude de ramo:
5. Em uma gincana escolar foi proposta uma tarefa envolvendo conhecimentos de botânica. Para acertar a
tarefa, os alunos deveriam considerar as características abaixo e escolher a alternativa que combinasse
corretamente com o exemplo de planta.
I.
Fase esporofítica dominante sobre a gametofítica.
II.
Protalos haplóides originados dos esporos.
III.
Esporófitos reunidos em cones ou estróbilos.
IV.
Semente com endosperma triplóide.
V.
V - A planta adulta é o gametófito.
Assinale a alternativa que os alunos deverão escolher:
a) I e II são características de musgos.
d) III e IV são características de samambaias.
b) III e V são características de gramíneas.
e) II e V são características de pinheiros.
c) I e IV são características de tomateiros.
6. (UFRA-2004) O esquema abaixo representa o ciclo de vida dos vegetais.
Os estágios representados pelas letras A, B e C correspondem,
respectivamente:
a) gametófito, gametas e esporófito.
b) esporófito, gametas e gametófito.
c) esporófito, gametófito e gametas.
d) gametófito, esporófito e gametas.
e) esporófito, gametófito e esporófito.
7. (UEPA – PRISE V) Em época de reprodução, uma angiosperma apresenta raiz, caule e folhas além de
flor, fruto e sementes. Considerando o esquema abaixo como uma
flor de angiosperma, responda:
a) Quais são as estruturas constituintes dos verticilos florais de
reprodução indicadas pelas setas 1 e 2, respectivamente?
b) Qual é a função da estrutura indicada pela seta de número 3?
c) A raiz absorve água e sais minerais, constituindo a seiva bruta que
posteriormente irá ser transformada em seiva elaborada. Quais são
os respectivos vasos condutores de cada uma dessas seivas?
64
2015 – REVISÃO U.V.V.
8. 08) (UEPA – PROSEL 2004) Em Belém, observamos na copa de árvores, como a mangueira, parasitas
vegetais como o cipóchumbo e a erva-de-passarinho, e plantas epífitas como as orquídeas. O primeiro
parasita citado apresenta caules finos, coloração amarelo-ovo e é aclorofilado, enquanto o segundo
apresenta caules mais expressivos que o anterior, folhagem de coloração verdeescuro e é clorofilado.
Tanto o primeiro como o segundo, para sobreviverem retiram seiva da mangueira, fato que pode causar
a morte da árvore.
a) Com base no texto, determine qual dos dois parasitas, obrigatoriamente, retira seiva dos vasos
floemáticos. Justifique sua resposta.
b) Quais dos vegetais presentes no texto liberam oxigênio para o ambiente?
9.
(PRISE) Alguns vegetais como o mamoeiro são dióicos. Nas flores do mamoeiro, popularmente
designado ―macho‖ encontramos:
a) ovário
b) pistilo
c) estame
d) estilete
e) estigma
10. (USC/2003) Encontram-se listadas abaixo características dos principais grupos vegetais. Numere a
Coluna B de acordo com a Coluna A.
Coluna A
Coluna B
1 briófita
( ) planta avascular
2 pteridófita
( ) gametófito mais desenvolvido que o esporófito
3 espermatófita
( ) presença de flores
( ) gametófito denominado prótalo
Assinale a alternativa que preenche corretamente os parênteses da Coluna B, de cima para baixo.
a) 1 – 1 – 3 – 2
b) 2 – 1 – 3 – 1
c) 3 – 2 – 1 – 3
d) 2 – 3 – 1 – 2
e) 1 – 3 – 2 – 1
11. (FUVEST/2003) Em seu livro Biology of Plants (Nova York, W. H. Freeman and Company, 6ª edição,
1999), P. H. Raven, R. F. Evert e S. E. Eichhorn dizem: ―As plantas, como todos os organismos, tiveram
ancestrais aquáticos. A história evolutiva das plantas está intimamente ligada à progressiva ocupação
do ambiente de terra firme e à crescente independência do meio aquático para a reprodução.‖
a) Compare as samambaias e os pinheiros quanto à dependência do meio aquático para areprodução.
b) Discorra sucintamente sobre uma aquisição evolutiva, não ligada diretamente ao processo reprodutivo,
que permitiu às plantas atingir grande tamanho e contribuiu decisivamente para seu sucesso na
ocupação do ambiente de terra firme.
12. (PUCRS/2001) Um beija-flor alimenta-se de néctar de uma espécie de planta em uma relação
interespecífica benéfica a ambos, uma vez que o beija-flor supre suas necessidades nutricionais e a
planta é polinizada. A planta a que se refere a frase pertence ao grupo das
a) pteridófitas.
b) gimnospermas.
c) angiospermas.
d) briófitas.
e) cianofitas.
13. (UFMG/2003) Analise a descrição abaixo:
―Grupo de plantas de pequeno porte, encontradas em locais úmidos e sombreados, que crescem no
solo ou sobre os troncos das árvores. Há poucas espécies dulcícolas e nenhuma marinha. Este grupo de
plantas apresenta rizóides e não possui vasos condutores‖.
Após a análise do texto, assinale a alternativa que apresenta o nome do grupo das plantas com as
características apresentadas.
a) Briófitas.
c) Pteridófitas.
e) Dicotiledôneas.
b) Gimnospermas.
d) Angiospermas.
14. (FUVEST/2002) Considere o ciclo de vida de uma angiosperma.
a) Podemos afirmar que, em uma certa etapa do desenvolvimento, essa planta é heterotrófica. Quando
isso ocorre e qual a fonte de alimento utilizada?
b) Ao quantificarmos a respiração e a fotossíntese realizadas, desde a germinação até a fase adulta,
esperamos verificar que, comparativamente, a planta realizou mais fotossíntese do que respirou,
respirou tanto quanto realizou fotossíntese ou respirou mais do que realizou fotossíntese? Por quê?
15. (PUCRS/2002) O pinhão, alimento tão apreciado durante as festas de São João, é a semente de uma
planta ________, a qual possui em seu interior um embrião ______e um megagametófito ________.
a) angiosperma n 2n
b) angiosperma 2n n
c) pteridófita 2n n
d) gimnosperma n 2n
e) gimnosperma 2n n
65
E:\2015 - Arquivos e Materiais UP\2015 - APOSTILAS\REVISÃO UVV\Biiologia\Fred\2015 - Revisão UVV - Biologia - Fred.docx2.3.2015
2015 – REVISÃO U.V.V.
16. (FUVEST/2004) O desenho mostra as estruturas de uma flor em corte longitudinal.
a) Identifique com a letra "A" a seta que aponta a estrutura da
qual um inseto retira pólen.
b) Identifique com a letra "B" a seta que aponta a estrutura na
qual o grão de pólen inicia o
c) desenvolvimento do tubo polínico.
d) Identifique com a letra "C" a seta que aponta a estrutura que
irá se desenvolver dando origem ao fruto.
e) Identifique com a letra "D" a seta que aponta a estrutura em
que ocorre a união de gametas masculino e feminino e que
dará origem à semente.
17. (UEPA-PROSEL/2002) ―São Jorge do Jabuti Queimado, distrito de Igarapé — Açu, a 100 Km de Belém,
é pólo de pesquisa da EMBRAPA no cultivo da pimenta — longa, espécie arbustiva obtida de sementes
retiradas de frutos compridos, base da extração do safrol, substância usada na fabricação de
cosméticos e inseticidas naturais.‖
(Revista Globo Rural, Março de 2001)
A pimenta — longa que poderá recolocar o Brasil como primeiro produtor mundial de safrol é uma planta:
a) criptógama, atraqueófita e talófita
d) fanerógama, traqueófita e angiosperma
b) criptógama, atraqueófita e briófita
e) fanerógama, traqueófita e gimnosperma
c) criptógama, traqueófita e pteridófita
18. (UFRA) 4) Em um estudo anatomomorfológico, utilizado para classificar vegetais em grupos, um
pesquisaclor fez as seguintes anotações:
 Ausência de flores, frutos e sementes.
 Reprodução por alternância de geração.
 Presença de vasos condutores.
 Esporófito bem desenvolvido e representando visualmeate a espécie.
Estas características permitiram que o pesquisador enquadrasse o material estudado no grupo das:
a) Briófitas
c) Anospenna dicotiledónea
e) Pteridófitas.
b) Angiosperma monocotiledónea d) Gimnosperma
19. (FUVEST/2005) A figura mostra a face inferior de uma folha onde se observam estruturas reprodutivas.
A que grupo de plantas pertence essa folha e o que é produzido em suas estruturas reprodutivas?
a) Angiosperma; grão de pólen.
b) Briófita; esporo.
c) Briófita; grão de pólen.
d) Pteridófita; esporo.
e) Pteridófita; grão de pólen.
20. (UFPA-PSS3/2004) A história evolutiva das plantas foi marcada por uma conquista gradual, segura e
extensa do meio terrestre. A adaptação e o sucesso das plantas no ambiente terrestre estão associados
ao surgimento de estruturas ou órgãos vegetais, relacionados à obtenção e economia de água e
também à independência de água para reprodução.
a) Cite três dessas estruturas ou órgãos vegetais com suas respectivas funções.
b) Dentro do reino Plantae, qual o primeiro grupo a conquistar o ambiente terrestre?
66
2015 – REVISÃO U.V.V.
21. (PRISE/2004) O palmito do açaí (Euterpe oleracea) é a parte comestível da palmeira e o fruto é muito
apreciado pelos paraenses. O açaizeiro é encontrado no Pará, Maranhão, no estuário do rio Amazonas.
Produz muitos frutos o ano todo e precisa de muita umidade, além de sombra e sol em equilíbrio.
(Adaptado da Revista Saúde, n 246,março/2002)
Sobre o texto, faça o que se pede:
a) Considerando que a planta em questão seja monocotiledônea, e que a análise da morfologia externa
dos órgãos vegetativos e reprodutivos indicam esta classificação, como se apresentam as seguintes
estruturas: raízes e folhas?
b) A partir do nome científico dado ao açaí, relacione o primeiro e o segundo nome com as categorias
taxonômicas envolvidas nessa nomenclatura.
22. (UNIMONTES-JULHO/2002) Os tecidos de secreção estão presentes em vários órgãos das plantas,
dentre eles canais resiníferos e os tubos laticíferos. Com base em seus conhecimentos sobre secreções
e tecidos citados, analise as afirmativas abaixo e assinale a INCORRETA.
a) Os canais laticíferos produzem látex, substância branco-leitosa que, ao coagular em locais de ferimento,
protege o órgão e facilita a regeneração.
b) Os canais resiníferos constituem importantes condutores de seiva elaborada através do lenho.
c) O látex geralmente contém substâncias tóxicas que podem levar ao envenenamento, como na
mandioca-brava.
d) Os canais resiníferos produzem resinas e são típicos das coníferas, têm ação antisséptica e bactericida.
23. (UFES/2003) A unidade estrutural da vida é a célula. Tanto animais como vegetais são formados por
muitas células, que por sua vez formam os tecidos e esses formam os organismos. No entanto, vegetais
e animais, embora constituídos de células, são organismos que se diferem tanto na estrutura quanto na
fisiologia., o que lhes confere tipo de vida e nutrição distintos. As plantas terrestres, por exemplo, são
organismos fixos ao substrato, enquanto os animais podem se locomover. As plantas, portanto,
possuem maneiras diferentes de obter alimento e se defender. Considere as informações acima, para
responder às questões que se seguem.
a) Que estrutura vegetal permite à planta ser auto-suficiente e viver sempre fixa ao substrato e sem
necessidade de locomoção? Justifique.
b) b)A entrada e a saída de água e outras substâncias das células estão relacionadas à membrana
plasmática, comum aos animais e vegetais. Explique qual é a relação entre a estrutura da membrana e
a permeabilidade seletiva que ela confere à célula.
c) Nas células vegetais há presença de outras estruturas que atuam junto com a membrana, regulando a
passagem de água para dentro e fora da célula, fazendo com que a célula mantenha sua turgidez.
Quais são essas estruturas e de que forma atuam?
24. (MACK-2000) A figura representa o óvulo de uma angiosperma. Após a
fecundação, o embrião e o endosperma irão se formar, respectivamente, a
partir de:
a) I e II.
c) II e III.
e) IV e II.
b) III e II.
d) III e IV.
25. (FUVESTE-SP) O xilema ou lenho é responsável:
a) pela absorção de água e sais minerais.
b) pela condução de substâncias orgânicas liberadas pelo órgão de reserva.
c) pelo transporte e distribuição de água e nutrientes minerais.
d) pelo transporte e distribuição de alimentos orgânicos.
e) pelo transporte de água e alimentos orgânicos sintetizados na folha.
67
E:\2015 - Arquivos e Materiais UP\2015 - APOSTILAS\REVISÃO UVV\Biiologia\Fred\2015 - Revisão UVV - Biologia - Fred.docx2.3.2015
2015 – REVISÃO U.V.V.
26. (UFJF/98) A invasão da terra firme pelas plantas está intimamente associada à capacidade de se
promover um perfeito balanceamento de água no organismo. Esse fato envolve a presença de inúmeras
adaptações, entre as quais se destacam os estômatos.
Na figura ao lado que representa um esquema de um
estômato, identifique os componentes numerados:
a)
1_________________________
2_________________________
3_________________________
b) Em relação à abertura dos estômatos, explique o papel
desempenhado pelo íon potássio.
c) O gráfico a seguir mostra o grau de abertura dos
estômatos das folhas de uma planta ao longo do dia.
Pela análise do gráfico é correto afirmar que a intensidade de fotossíntese é maior às 12 horas? Justifique
sua resposta.
27. (UFES/98) Sobre o órgão vegetal ao lado esquematizado podemos afirmar que:
a) possui geotropismo negativo.
b) pertence a uma monocotiledônea.
c) envolve o hormônio vegetal giberelina na sua formação.
d) sofre crescimento unilateral em direção à luz.
e) absorve água no nível indicado pelo número 2.
28. (CESGRANRIO/97) No esquema abaixo, podemos observar a disposição dos vasos condutores no
caule de uma dicotiledônea, destacados com 1, 2 e 3 e que representam, respectivamente:
a) xilema, floema e câmbio.
b) xilema, câmbio e floema.
c) tubos, xilema e floema.
d) epiderme, floema e câmbio.
e) epiderme, endoderma e xilema.
68
2015 – REVISÃO U.V.V.
29. (UFLAVRAS-MG/98) Plântulas recémgerminadas de feijoeiro, que se desenvolveram sobre algodão
esterilizado e umedecido apenas com água e sob iluminação natural, tiveram seus cotilédones
totalmente removidos. Tal procedimento prejudicou o desenvolvimento dessas plântulas porque elas
ficaram privadas de quantidades relativamente grandes do seguinte tipo de substância, sintetizada ou
armazenada, nos cotilédones:
a) auxinas.
c) carotenos.
e) nutrientes orgânicos.
b) cristais de oxalato de cálcio
d) nutrientes minerais.
30.
a)
b)
c)
d)
e)
(FUVEST 2001) Que características esperamos encontrar em uma angiosperma aquática e submersa?
Sistema vascular bem desenvolvido e epiderme rica em estômatos.
Tecidos de sustentação bem desenvolvidos e epiderme rica em estômatos.
Tecidos de sustentação bem desenvolvidos e sistema vascular reduzido.
Tecidos de sustentação e sistema vasculares bem desenvolvidos.
Tecidos de sustentação pouco desenvolvidos e epiderme sem estômatos.
31. (FUVEST-2003) Em plantas de ervilha ocorre, normalmente, autofecundação. Para estudar os
mecanismos de herança, Mendel fez fecundações cruzadas, removendo as anteras da flor de uma
planta homozigótica de alta estatura e colocando, sobre seu estigma, pólen recolhido da flor de uma
planta homozigótica de baixa estatura. Com esse procedimento, o pesquisador
a) impediu o amadurecimento dos gametas femininos.
b) trouxe gametas femininos com alelos para baixa estatura.
c) trouxe gametas masculinos com alelos para baixa estatura.
d) promoveu o encontro de gametas com os mesmos alelos para estatura.
e) impediu o encontro de gametas com alelos diferentes para estatura.
32. (UEPA-2004) A urtiga, espécime vegetal comumente encontrado no Pará, ao entrar em contato com o
homem, provoca uma irritação local na pele, devido à "injeção" de substâncias tóxicas. A estrutura
vegetal responsável por este fato são os:
a) haustórios
c) espinhos
e) pelos
b) estômatos
d) acúleos
33. Recentemente, um cidadão foi preso por ter retirado uma espessa casca de uma árvore adulta, com a
finalidade de preparar um medicamento natural. Em relação à anatomia do caule vegetal é
INCORRETO afirmar que o material coletado pelo cidadão continha:
a) tecidos externos ao câmbio.
d) xilema secundário.
b) floema secundário.
e) lenticelas.
c) felogênio e o súber.
34. As diferentes espécies de plantas produzem grãos de pólen que possuem forma e ornamentação
externa bem características. Com relação aos grãos de pólen é INCORRETO afirmar que:
a) possuem núcleos haplóides.
d) apresentam intina e exina.
b) resultam do processo de megasporogênese.
e) contêm núcleos reprodutivo e vegetativo.
c) são produzidos nos sacos polínicos.
35. (UFRA-2004) Após a formação do lago de Tucuruí, muitas espécies vegetais que não estavam
adaptadas às condições de inundação morreram porque as raízes não conseguiam respirar. Entretanto,
algumas espécies de interesse econômico, como o arroz irrigado, durante o processo evolutivo,
adaptaram seus sistemas radiculares e desenvolveram tecidos especializados que permitem o
armazenamento de O2, a sobrevivência da planta e a produção de frutos, mesmo estando seu sistema
radicular recoberto por uma lâmina d’água. A esses tecidos dá-se o nome de:
a) parênquima lacunoso.
d) esclerênquima.
b) parênquima clorofilano.
e) colênquima.
c) aerênquima.
36. (UNIFESP) As bananeiras, em geral, são polinizadas por morcegos. Entretanto, as bananas que
comemos são produzidas por partenocarpia, que consiste na formação de frutos sem que antes tenha
havido a fecundação. Isso significa que:
a) essas bananas não são derivadas de um ovário desenvolvido.
b) se as flores fossem fecundadas, comeríamos bananas com sementes.
c) bananeiras partenocárpicas não produzem flores, apenas frutos.
d) podemos identificar as bananas como exemplos de pseudofruto.
e) mesmo sem polinizadores, ocorre a polinização das flores de bananeira.
69
E:\2015 - Arquivos e Materiais UP\2015 - APOSTILAS\REVISÃO UVV\Biiologia\Fred\2015 - Revisão UVV - Biologia - Fred.docx2.3.2015
2015 – REVISÃO U.V.V.
37. (UNIFESP) Um pesquisador pretende comparar o número de estômatos abertos nas folhas de plantas
do Cerrado em diferentes épocas do ano. Nessa região, o inverno corresponde ao período de menor
pluviosidade e menor temperatura. Pode-se afirmar corretamente que ele encontrará maior número de
plantas com estômatos abertos
a) no inverno, pois os dias mais curtos induzem a abertura estomática para que haja maior captação
de luz.
b) no inverno, pois as altas temperaturas do verão induzem o fechamento dos estômatos, evitando a
perda d’água.
c) no inverno, pois a menor quantidade de água disponível no solo induz a abertura dos estômatos para
captação da umidade atmosférica.
d) no verão, pois temperaturas mais altas e maior quantidade de água disponível aumentam a eficiência
fotossintética.
e) no verão, pois a planta absorve água em excesso e todo o excedente deve ser perdido, para evitar
acúmulo de água no parênquima.
38. (UEPA/02) A tecnologia favoreceu o avanço da genética e o emprego de técnicas específicas, entre
elas a cultura de tecidos vegetais. Através da cultura de meristemas, hoje é possível desenvolver
mudas de vegetais livres de parasitas como bactérias, fungos e vírus, tornando-as mais resistentes
e produtivas.
Responda:
a) Que meristemas primários vão originar a epiderme e o sistema vascular primário nos vegetais?
b) Em que locais do vegetal encontram-se células que formam os meristemas primários? Qual a função
destes meristemas?
39. (UNICENTRO) Poucas famílias de plantas angiospermas vivem em ambientes aquáticos, marinhos ou
de água doce. As plantas aquáticas que vivem submersas e fixas nos substratos do fundo das águas
exibem peculiaridades morfofisiológicas que as distinguem das plantas terrestres, incluindo
a) presença de súber e desenvolvimento acentuado dos tecidos vasculares.
b) desenvolvimento de estruturas aeríferas que acumulam o CO2 produzido pela respiração durante o dia
e o oxigênio liberado pela fotossíntese durante a noite.
c) folhas em geral flexíveis, delgadas e células com paredes cutinizadas.
d) tecidos de sustentação pouco desenvolvidos e epiderme desprovida ou com poucos estômatos.
e) produção abundante de flores e de sementes.
40. (UNICENTRO) A evolução dos vegetais nos habitats terrestres envolveu aquisições morfofisiológicas,
que garantiram a adaptação dos organismos às condições de umidade do solo e da atmosfera. Entre
essas adaptações, pode-se identificar
a) a evolução de um sistema vascular, com desenvolvimento do xilema para o transporte da seiva mineral.
b) a expansão do sistema foliar com superfícies impermeabilizadas para impedir qualquer perda de água
pela planta.
c) a aquisição da suberina como componente dos vasos floemáticos, que conferiu a funcionalidade aos
tecidos de sustentação.
d) o desenvolvimento de um sistema radicular com células absorventes, com grandes vacúolos, que
mantêm um conteúdo hipotônico em relação à solução salina do solo.
e) a redução do esporófito, propiciando maior desenvolvimento e independência do gametófito.
41. (PUCC/2003) Joio e trigo, sendo gramíneas, são plantas polinizadas pelo vento. Devem,
portanto, apresentar
a) nectários abundantes.
c) flores coloridas.
e) autofecundação.
b) grande quantidade de pólen.
d) flores grandes.
42. (UNICAMP) O calor e a seca do verão de 2003 na França fizeram mais uma vítima fatal: morreu o
carvalho que havia sido plantado em 1681, árvore preferida de Maria Antonieta, rainha decapitada na
Revolução Francesa. Provavelmente a árvore será cortada mantendo-se apenas a base do seu tronco
de 5,5m de circunferência, o que atesta sua longa vida de 322 anos. (Adaptado de Reali Júnior, O
carvalho de Maria Antonieta em Versalhes morreu. De calor, O Estado de S. Paulo, 28 / 08/2003).
a) Se não houvesse registros da data do seu plantio, a idade da árvore poderia ser estimada através do
número de anéis de crescimento presentes no seu tronco. Como são formados esses anéis? Quais os
fatores que podem influenciar na sua formação?
b) Seria possível utilizar essa análise em monocotiledôneas? Explique.
70
2015 – REVISÃO U.V.V.
43. (FUVEST/2002) Duas plantas da mesma espécie, que vivem em ambientes distintos, apresentam folhas
morfologicamente diferentes, representadas nas figuras A e B.
a) Indique, justificando, qual das folhas corresponde à planta que vive em
campo aberto e qual corresponde à planta que vive no interior de uma
floresta.
b) Se recortarmos um quadrado de mesma área de cada uma dessas
folhas e extrairmos a clorofila, de qual amostra se espera obter maior
quantidade desse pigmento? Por quê?
44. (UEPA-PROSEL/2002) No Arquipélago do Marajó, encontram-se áreas com influência fluvial que
permanecem alagadas quase todo o ano. A vegetação dessas áreas é formada por gramíneas e plantas
aquáticas como o aguapé, que flutua na água colorindo de verde a superfície. Para a flutuação, o
aguapé apresenta desenvolvido o parenquima:
a) Amilífero
c) Aerífero
e) Paliçadico
b) Aquífero
d) Clorofiliano
45. (CESUPA/2005) Nas férias escolares, Marcelo convidou seus amigos Pedro e Ricardo para uma
temporada na fazenda de seu pai, uma área rural cercada de pastos, cursos d’água e muita vegetação
de pequeno e grande portes. Dias antes do retorno à capital, resolveram realizar um ato que os faria
relembrar com prazer daquele período. Ricardo propôs que escolhessem uma planta lenhosa e
removessem um anel completo da casca de um dos seus galhos (cintamento), contendo o líber, o
parênquima cortical e a periderme, e prometeram voltar nas próximas férias escolares para observar o
que teria acontecido com a planta. Cada um deles fez sua previsão dos resultados esperados:
Com base nas previsões acima podemos dizer que:
a) Ricardo fez a previsão mais acertada, considerando que a interrupção do fluxo descendente da seiva
orgânica levaria à morte das raízes e, consequentemente, das folhas, provocando, a seguir, a morte
da planta.
b) Pedro concluiu acertadamente, visto que a descontinuidade do xilema provocaria o acúmulo de
compostos orgânicos na borda superior do corte, interrompendo o transporte apenas naquele galho.
c) A previsão de Marcelo está correta, considerando que o lenho continuará íntegro e ativo, distribuindo a
seiva bruta para as folhas, inclusive do galho cintado, cujas folhas tenderão a se desenvolver mais que
nos outros galhos.
d) Nenhum dos três estudantes domina conhecimentos suficientes sobre o transporte de água, nutrientes
minerais e compostos orgânicos nas plantas fanerógamas, para uma previsão acertada.
46. Observe estes vegetais:
Sabendo que o Vegetal ( I ) é um musgo e o vegetal ( II ) é
uma samambaia.
a) Qual é o motivo dos musgos serem chamados de
avasculares?
b) Faça o esquema da reprodução das samambaias
esquematizando os seguintes termos:
Gametófito
-Esporos -Oosfera -Gametófito
-Esporófito -Anterozóide -Zigoto
c) Qual das fases encontramos Células diplóides?
71
E:\2015 - Arquivos e Materiais UP\2015 - APOSTILAS\REVISÃO UVV\Biiologia\Fred\2015 - Revisão UVV - Biologia - Fred.docx2.3.2015
2015 – REVISÃO U.V.V.
47. Enquanto os vegetais podem ter sua superfície foliar e radicular bastante ramificadas, os animais, em
geral, são mais compactos. Esta afirmativa está relacionada ao tipo de nutrição e de reserva de energia
desses seres vivos. Quanto a isso, podemos afirmar corretamente que:
a) as vantagens de ter uma maior superfície corporal nos vegetais estão relacionadas à área de absorção
de água e luz.
b) a gordura, reserva de energia dos animais, é uma substância hidrofóbica, que acumula água,
provocando um aumento de peso nos animais.
c) o amido, reserva de energia dos vegetais, é hidrofóbico, o que possibilita a redução do acúmulo de
água com conseqüente redução de peso corporal dos vegetais.
d) a principal reserva de energia dos animais ocorre sob a forma de amido, mais compacto do que a
reserva lipídica dos vegetais.
e) geralmente, as folhas dos vegetais são ricas em óleos, os quais são usados na nossa alimentação.
48. (UFV/2004) Os manguezais constituem um dos mais importantes ecossistemas brasileiros. São áreas
de clima quente e solos alagados e pouco aerados. A
vegetação típica dos manguezais possui características que
lhe conferem alto grau de adaptabilidade a tais condições.
Abaixo, encontra-se uma representação de um corte
transversal de uma folha de Rhizophora mangle, uma planta
típica de manguezais.
a)
b)
c)
d)
Com base no texto e na observação da figura, faça o que se
pede:
Cite o nome da estrutura epidérmica indicada em I.
O tecido indicado em II tem função de armazenamento. Cite a
substância que esse tecido armazena.
Qual a função principal da estrutura indicada em III?
Cite o nome do tecido indicado em IV.
49. (PROSEL/2005) Algumas espécies de nematódios provocam a morte dos vegetais que invadem,
através da rápida multiplicação dos mesmos nos canais que conduzem a seiva elaborada, ocasionando
a obstrução dos mesmos. Podemos afirmar então que, no interior dos vegetais, esses vermes
reproduzem-se e obliteram o:
a) lenho
c) súber
e) esclerênquima
b) líber
d) xilema
50. No preparo de uma sopa, foram utilizados 3 kg de tomate, 2 kg de berinjela, 1 kg de abobrinha, 1 kg de
pimentão, 3 kg de vagens de ervilha, 1 kg de couve-flor e 1 kg de brócolis. A sobremesa foi preparada
com 6 kg de laranja. Considerando o conceito botânico de fruto, a quantidade total, em kg, de frutos
usados nesta refeição, foi igual a:
a) 6
b) 9
c) 13
d) 16
51. (UEPA) Observe a ilustração abaixo:
a) Que estrutura vegetal, observada com seu
componente ―1‖ora aberto ora fechado, é
focalizada na figura acima?
b) Identifique os componentes de números 1, 2 e 3.
c) Em que órgãos vegetais tais estruturas são
encontradas?
d) Qual a função básica desta estrutura?
e) Cite, sem necessidade de definir, os
mecanismos reguladores da abertura e
fechamento desta estrutura.
72
2015 – REVISÃO U.V.V.
52. (UFPA) plantas vasculares ou traqueófitas possuem tecidos de condução e são representadas pelas
Pteridófitas e Fanerógamas. Nestes vegetais o transporte de água, nutrientes minerais e compostos
orgânicos, é realizado por células especializadas que formam os tecidos vasculares: o lenho ou xilema
e o líber ou floema.
Baseado nesta afirmação explique:
a) O que acontecerá com urna árvore frutífera se retirarmos um anel da casca do seu tronco?
JUSTIFIQUE.
b) Se o mesmo cintamento for realizado num dos seus galhos, o que sucederá com os frutos produzidos
pelo mesmo? JUSTIFIQUE.
53. (UNIFOR) Alguns fruticultores guardam os produtos de suas colheitas em ambientes onde ocorre a
queima de combustíveis como a querosene, gasolina ou madeira que libera no ar uma substância
estimulante da maturação dos frutos. Essa substância, considerada um fitormônio, é:
a) o etileno
c) uma citocinina
e) o ácido abscísico
b) uma auxina
d) uma giberelina
54. (UFES/99) Dentre os fitormônios conhecidos, o etileno é um dos principais responsáveis pelo
amadurecimento dos frutos. Para evitar que os frutos amadureçam durante o transporte, um produtor
que queira exportar mamões para outro Estado deve:
a) utilizar carros frigoríficos com baixas temperaturas e altas taxas de CO2.
b) armazenar os frutos em temperaturas elevadas e com altas taxas de O2.
c) diminuir a concentração de CO2 no interior dos carros frigoríficos.
d) manter os veículos de transporte em temperatura ambiente.
e) colocar alguns frutos já maduros entre os outros ainda verdes.
55. (UFRJ/2004) As flores não polinizadas que são pulverizadas com hormônios auxinas e giberelinas
podem produzir frutos sem semente (partenocárpicos) com ,por exemplo, as uvas sem sementes.
a) Identifique a estrutura da flor sobre a qual estes hormônios atuam.
b) Explique por que a pulverização com auxinas e giberelinas podem levar a formação de frutos
sem semente.
56. (UBERLANDIA/2001) Considere as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
I.
O AIA (ácido indolilacético) nem sempre estimula o crescimento vegetal, podendo também inibi-lo,
dependendo de sua concentração e do órgão onde atua.
II.
Citocinina é um nome geralmente dado a certas substâncias naturais ou sintéticas que nos vegetais
estimulam divisões celulares.
III.
Os efeitos mais marcantes da ação do etileno nos vegetais referem-se à quebra de dormência de
sementes e à formação de frutos partenocárpicos.
a) I e III estão corretas.
b) Apenas I está correta.
c) II e III estão corretas.
d) I e II estão corretas.
57. Uma fruta podre no cesto pode estragar todo o resto.
O dito popular acima baseia-se no fundamento biológico de que a liberação de um hormônio volátil pelo
fruto mais maduro estimula a maturação dos demais frutos.
Esse hormônio é denominado de:
a) etileno
b) auxina
c) citocinina
d) giberelina
58. (CESGRANRIO/99)
a)
b)
c)
d)
e)
O gráfico ao lado ilustra a influência da luz na
velocidade da fotossíntese. A análise do gráfico
NÃO nos permite afirmar que no ponto:
1, a planta está no escuro.
1, a planta não produz O2
2, a quantidade de O2 que a planta consome é igual
à quantidade produzida.
2, a fotossíntese atingiu uma velocidade igual à da
respiração.
3, a luz passa a atuar como fator limitante do
processo.
73
E:\2015 - Arquivos e Materiais UP\2015 - APOSTILAS\REVISÃO UVV\Biiologia\Fred\2015 - Revisão UVV - Biologia - Fred.docx2.3.2015
2015 – REVISÃO U.V.V.
59. (CESGRANRIO/99) O gráfico ao lado mostra o peso de uma folha que foi retirada de seu ramo em
função do tempo. Com base na análise desse resultado, podemos concluir que, no trecho:
a) AB, a transpiração cuticular é muito maior que a perda de água pelos estômatos.
b) AB, a diminuição do peso foi rápida devido perda de água pelos estômatos.
c) BC, a diminuição do peso é lenta, pois não há mais transpiração cuticular.
d) BC, a perda de água pelos estômatos supera a transpiração cuticular
e) BC, ocorre o grau máximo de abertura dos estômatos.
60. (FUVEST 2000 - 2a Fase) Foi realizado um experimento com o objetivo de verificar o efeito da
intensidade luminosa sobre a massa de carboidratos produzida e armazenada por determinada espécie
de plantas, mantida em um ambiente com temperatura constante. Os resultados obtidos foram os
seguintes (unidades arbitrárias):
a) No quadriculado impresso na folha, desenhe um gráfico que mostre a relação entre a intensidade
luminosa e o armazenamento de carboidrato.
b) Indique a posição provável do ponto de compensação fótico, ou seja, o valor de intensidade luminosa
em que as taxas de fotossíntese e de respiração se equivalem.
61. (FUVEST-2003) Em determinada condição de luminosidade (ponto de compensação fótico), uma planta
devolve para o ambiente, na forma de gás carbônico, a mesma quantidade de carbono que fixa, na
forma de carboidrato, durante a fotossíntese. Se o ponto de compensação fótico é mantido por certo
tempo, a planta:
a) morre rapidamente, pois não consegue o suprimento energético de que necessita.
b) continua crescendo, pois mantém a capacidade de retirar água e alimento do solo.
c) continua crescendo, pois mantém a capacidade de armazenar o alimento que sintetiza.
d) continua viva, mas não cresce, pois consome todo o alimento que produz.
e) continua viva, mas não cresce, pois perde a capacidade de retirar do solo os nutrientes de
que necessita.
62. (FUVEST-2004) As variações na concentração de gás carbônico (CO 2) em um ambiente podem ser
detectadas por meio de soluções indicadoras de pH. Uma dessas soluções foi distribuída em três tubos
de ensaio que foram, em seguida, hermeticamente vedados com rolhas de borracha. Cada rolha tinha
presa a ela uma folha recémtirada de uma planta, como mostrado no esquema. Os tubos foram
identificados por letras (A, B e C) e colocados a diferentes distâncias de uma mesma fonte de luz. Após
algum tempo, a cor da solução no tubo A continuou rósea como de início. No tubo B, ela ficou amarela,
74
2015 – REVISÃO U.V.V.
a)
b)
c)
d)
e)
indicando aumento da concentração de CO2 no ambiente. Já no tubo C, a solução
tornou-se arroxeada, indicando diminuição da concentração de CO 2 no ambiente. Esses
resultados permitem concluir que a posição dos tubos em relação à fonte de luz, do mais
próximo para o mais distante, foi
A, B e C.
A, C e B.
B, A e C.
B, C e A.
C, A e B.
63. (FUVEST-2004)
O gráfico mostra a variação na concentração de gás
carbônico atmosférico (CO2), nos últimos 600 milhões de
anos, estimada por diferentes métodos. A relação entre o
declínio da concentração atmosférica de CO2 e o
estabelecimento e a diversificação das plantas pode ser
explicada, pelo menos em parte, pelo fato de as plantas
a) usarem o gás carbônico na respiração celular.
b) transformarem átomos de carbono em átomos de
oxigênio.
c) resfriarem a atmosfera evitando o efeito estufa.
d) produzirem gás carbônico na degradação de moléculas
de glicose.
e) imobilizarem carbono em polímeros orgânicos, como
celulose e lignina.
64. (MACK)
Assinale a alternativa que apresenta a correta relação O2/CO2 nos pontos 1, 2 e 3.
65. (MACK) Os principais fatores que influem na abertura e fechamento dos estômatos são a intensidade
luminosa, a concentração de CO2 e o suprimento de água. Assinale a melhor combinação desses três
fatores para a sua abertura.
75
E:\2015 - Arquivos e Materiais UP\2015 - APOSTILAS\REVISÃO UVV\Biiologia\Fred\2015 - Revisão UVV - Biologia - Fred.docx2.3.2015
2015 – REVISÃO U.V.V.
66. A primeira etapa da germinação da maioria das sementes é a embebição. A hidratação faz com que
semente se expanda e rompa seus tegumentos, induzindo modificações metabólicas que levam
emissão do eixo embrionário. Isso se dá pela ação de enzimas produzidas de novo, em resposta
estímulos hormonais provenientes do embrião. Observe a figura da germinação de uma semente
responda às questões abaixo:
a
à
a
e
a) Qual é a classe taxonômica da semente
representada no esquema?
b) Cite o nome da estrutura indicada por IV:
c) Qual é o número que está indicando a região do
endosperma?
d) Cite o nome do hormônio, produzido em III,
responsável pela indução da síntese de enzimas
em I:
e) Qual é a função das enzimas produzidas em I?
67. (Ufpe) Faça a correlação entre as partes de um caule, numeradas de 1 a 4, na figura adiante, com suas
respectivas denominações e funções.
(
(
(
(
) Xilema - transporte de seiva bruta
) Câmbio - crescimento secundário
) Súber - proteção e isolamento térmico
) Floema - transporte de seiva elaborada
A sequência correta é:
a) 1, 2, 3 e 4
b) 2, 3, 4 e 1
c) 1, 3, 4 e 2
d) 2, 4, 3 e 1
e) 4, 3, 1 e 2
68. (UNICAMP) A transpiração é importante para o vegetal por auxiliar no movimento de ascensão da água
através do caule. A transpiração nas folhas cria uma força de sucção sobre a coluna contínua de água
do xilema: à medida que esta se eleva, mais água é fornecida à planta.
a) Indique a estrutura que permite a transpiração na folha e a que permite a entrada de água na raiz.
b) Mencione duas maneiras pelas quais as plantas evitam a transpiração.
c) Se a transpiração é importante, por que a planta apresenta mecanismos para evitá-la?
69. (Pucrs) Relacionando os grupos da coluna I com as informações da coluna II.
COLUNA I
(1) Fungos
(2) Briófitas
(3) Pteridófitas
(4) Gimnospermas
(5) Angiospermas
COLUNA II
( ) Sementes nuas
( ) Avasculares com reprodução por metagênese
( ) Nutrição heterótrofa
( ) Sementes presentes em frutos
( ) Vasculares que nunca formam tubos polínicos
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
a) 2, 1, 3, 4, 5
b) 4, 2, 1, 5, 3
c) 4, 3, 1, 5, 2
d) 5, 1, 2, 4, 3
e) 5, 3, 1, 4, 2
70. (Mackenzie) Comparando-se uma flor de gimnosperma com uma flor de angiosperma, observa-se uma
diferença marcante, que é a presença ou ausência de:
a) óvulo.
b) ovário.
c) grão-de-pólen.
d) saco embrionário.
e) gametófito.
76
2015 – REVISÃO U.V.V.
71.
a)
b)
c)
d)
e)
(Puccamp) Estômatos foliares abertos favorecem a:
fotossíntese, mas prejudicam a transpiração e a absorção de água do solo.
fotossíntese e a transpiração, mas prejudicam a absorção de água do solo.
fotossíntese, a transpiração e a absorção de água do solo.
transpiração e a absorção de água do solo, mas prejudicam a fotossíntese.
transpiração, mas prejudicam a absorção de água do solo e a fotossíntese.
72. (Ufv) O estômato, representado na figura abaixo, desempenha
funções importantes para as plantas. Observe a figura e resolva os
itens.
a) Qual o número que indica a(s) célula(s) subsidiárias(s)?
b) Que tipo de plastídeo é predominante em II?
c) Cite uma função de estômato.
73. (Mackenzie)
a)
b)
c)
d)
e)
A figura acima representa um estômato encontrado na epiderme inferior da
folha de 'Tradescantia sp'. As únicas células dessa estrutura que apresentam
cloroplastos são as assinaladas por:
1
2
3
1e2
1e3
74. (Ufmg) O esquema a seguir refere-se a um corte transversal de uma folha de vegetal em que estruturas
histológicas foram indicadas pelos números de 1 a 5.
Em relação a esse esquema, é INCORRETO afirmar-se que
a) 1 é uma estrutura de proteção.
b) 2 é um epitélio com capacidade de renovação.
c) 3 é o principal tecido fotossintético.
d) 4 contém estrutura responsável pela condução de seiva.
e) 5 depende do turgor das células para seu funcionamento.
75. (Faap) O eucalipto é um tipo de árvore muito utilizada em locais encharcados de água para "secar" o
solo, pois retira grande quantidade de água e a perde através da transpiração. O principal órgão que faz
a transpiração e a estrutura pela qual sai vapor d'água são, respectivamente:
a) caule e lenticela
c) flor e estômato
e) caule e xilema
b) folha e estômato
d) raiz e lenticela
76. (Pucsp) Os esquemas a seguir representam detalhes da
epiderme de duas folhas, designadas por I e II.
Com relação à análise dos esquemas, pode-se dizer que:
a) em I, as células estomáticas apresentam menor suprimento
hídrico que em II.
b) em I, as células estomáticas apresentam maior suprimento
hídrico que em II.
c) em I, as células estomáticas estão túrgidas.
d) em II, as células estomáticas estão murchas.
e) em I e II, as células estomáticas devem apresentar o mesmo suprimento hídrico.
77
E:\2015 - Arquivos e Materiais UP\2015 - APOSTILAS\REVISÃO UVV\Biiologia\Fred\2015 - Revisão UVV - Biologia - Fred.docx2.3.2015
2015 – REVISÃO U.V.V.
77. (Unesp) Observe a figura e responda.
a) Qual é o nome da estrutura assinalada em I e o do
tecido assinalado em II?
b) Considerando-s e que na estrutura I ocorre entrada de
CO2 e saída de H2O e de O2, responda em que
processo o CO2 absorvido em I é utilizado e qual a
importância deste processo para a manutenção da vida.
78. (Uflavras) Das estruturas citadas, quais não aparecem nas folhas:
a) estômatos.
c) acúleos.
b) pêlos (tricomas).
d) lenticelas.
e) cutículas.
79. (Ufu) Analise o desenho esquemático abaixo e assinale a alternativa que apresenta corretamente a
identificação das estruturas numeradas, respectivamente, de 1 a 5.
a) Epiderme superior, xilema, parênquima lacunoso, tricoma e
célula guarda.
b) Epiderme inferior, floema, parênquima clorofilado, tricoma e
ostíolo.
c) Cutina, xilema, aerênquima, radícula e estômato.
d) Epiderme
superior,
floema,
parênquima
paliçádico,
prolongamento epidérmico e ostíolo.
e) Epiderme inferior, floema, parênquima clorofilado, radícula e
célula companheira.
80. (Ufrs) Um laboratorista responsável pelo controle de qualidade de uma empresa fitoterápica analisou
um chá sem identificação. Os aspectos anatômicos encontrados nos fragmentos da planta foram:
presença de estômatos, parênquima clorofílico (paliçádico e lacunoso), epiderme uniestratificada, pelos
glandulares e cutícula. Certamente este chá era constituído por
a) caule de monocotiledônea.
c) flor de dicotiledônea.
e) folha de dicotiledônea.
b) raiz de monocotiledônea.
d) caule de dicotiledônea.
81. (Unirio) Numa experiência realizada recentemente, mediu-se o número de certas estruturas
encontradas nas folhas de quatro gêneros de plantas fósseis. A finalidade do experimento era medir a
concentração de CO da atmosfera durante a época em que as plantas estavam vivas, pois se sabe que
o número de tais estruturas é inversamente proporciona l à concentração de CO na atmosfera . Que
estruturas são essas ?
a) meristemas
b) estômatos
c) pecíolos
d) grãos de pólen
e) gametófitos
82. (Ufg) As folhas e o caule são órgãos vegetais que desempenham papel relevante nas trocas gasosas
entre as plantas e o meio ambiente. Além disso, esses órgãos também participam do processo de
reprodução vegetativa em certas plantas.
a) Identifique uma estrutura foliar envolvida nesse fluxo gasoso e explique como ocorre esse processo.
b) Explique a ação de um hormônio vegetal que possibilita a reprodução vegetativa em certas plantas.
78
2015 – REVISÃO U.V.V.
83. (Ufu) A ilustração a seguir representa, com um esquema tridimensional, a morfologia interna de uma
folha. Analise-a e responda as questões que
seguem.
Adaptado de AMABIS, J.M. & MARTHO, G.R. "Fundamentos de
Biologia Moderna". São
Paulo: Moderna, 2003 e Http://www.ualr.edu/~botany/leafstru
a) Qual é o nome da estrutura apontada pelo
número 1 e a que tecido ela pertence?
b) Qual é o nome do tecido apontado pelo
número 2 e qual é a sua função?
84. (Ufg) Um estudante observou no microscópio o corte histológico de um órgão vegetal, o qual revelou os
seguintes tecidos e estruturas: epiderme com cutícula e estômatos; células parenquimáticas com
cloroplastos; tecido condutor constituído por xilema e floema. Pela descrição, o estudante concluiu que
este órgão é
a) um estipe.
c) um bulbo.
e) uma folha.
b) um tubérculo.
d) um tronco.
85. (Unifesp) A mandioca (aipim, macaxeira) corresponde ao órgão de uma planta onde se acumulam
substâncias de reserva energética que têm sua origem
a) nas folhas, a partir da produção de hormônios vegetais.
b) nas folhas, a partir da fotossíntese.
c) nas raízes, absorvidas diretamente do solo.
d) nas raízes, por relação simbiótica com bactérias.
e) no caule, a partir da quebra da glicose.
86. (Ufc) Os frutos são órgãos vegetais que se desenvolvem a partir dos ovários, após a fecundação de
seus óvulos. Entretanto, pode ocorrer a formação do fruto, sem que tenha ocorrido fecundação. Como
exemplo, temos:
a) a banana.
c) o caju.
e) a manga.
b) o abacate.
d) a acerola.
87. (Unicamp) Frutos carnosos imaturos são na maioria verdes e duros. Durante o amadurecimento, ocorre
a decomposição da clorofila e a síntese de outros pigmentos, resultando em uma coloração amarelada
ou avermelhada. Com o amadurecimento também ocorre o amolecimento devido à degradação de
componentes da parede celular e aumento nos níveis de açúcares.
a) Qual a vantagem adaptativa das modificações que ocorrem durante o amadurecimento dos
frutos carnosos?
b) De que estrutura da flor se origina a porção carnosa de um fruto verdadeiro?
c) A maçã, apesar de carnosa, não é fruto verdadeiro. Explique de que estrutura ela se origina.
88. (Puccamp) O azeite é extraído do fruto da oliveira, a azeitona. Este fruto apresenta o pericarpo
suculento. Durante a formação do fruto, o pericarpo é resultante do desenvolvimento
a) do óvulo fecundado.
d) do receptáculo floral.
b) da parede do ovário.
e) do endosperma da semente.
c) da oosfera fecundada.
89. (Ufg) Observe as figuras a seguir que ilustram os
frutos de duas espécies de dicotiledôneas:
a) Qual a parte da flor que deu origem ao pseudofruto
na Figura A e ao fruto na Figura B?
b) Explique como ocorre o processo de fecundação
nesses vegetais, após a polinização.
79
E:\2015 - Arquivos e Materiais UP\2015 - APOSTILAS\REVISÃO UVV\Biiologia\Fred\2015 - Revisão UVV - Biologia - Fred.docx2.3.2015
2015 – REVISÃO U.V.V.
90. (Unaerp) Frutas bem maduras e podres liberam um gás conhecido por:
a) Ácido Abscísico.
c) Ácido indolil-acético.
e) Ácido giberélico.
b) Etileno.
d) Auxinas.
91. (Faap) Na feira ou na quitanda, tomate, cenoura, pepino e cebola são considerados "legumes". A bem
da verdade, LEGUME é o fruto produzido pelas leguminosas, como a vagem do feijão. Os legumes
anteriores são, respectivamente:
a) fruto, raiz, fruto e caule
c) fruto, fruto, caule e raiz
e) fruto, fruto, fruto e caule
b) fruto, caule, fruto e raiz
d) caule, fruto, caule e fruto
92.
a)
b)
c)
d)
e)
(Uel) A parte carnosa de uma maçã é considerada um pseudofruto por se originar a partir
de uma flor masculina.
do receptáculo floral.
de um ovário não fecundado.
do ovário fecundado de uma flor feminina.
do ovário fecundado de uma flor hermafrodita.
93. Neste esquema de um corte no abacate, indicamos as seguintes estruturas:
a) A - pericarpo
B - endocarpo
C - semente
D - mesocarpo
E - epicarpo
c) A - mesocarpo
B - pericarpo
C - endocarpo
D - epicarpo
E - semente
b) A - mesocarpo
B - endocarpo
C - epicarpo
D - pericarpo
E - semente
d) A - epicarpo
B - endocarpo
C - pericarpo
D - mesocarpo
E - semente
e) A - semente
B - epicarpo
C - endocarpo
D - mesocarpo
E – pericarpo
94. (Ufrs) Assinale a alternativa que apresenta, do ponto de vista botânico, apenas frutos.
a) laranja - vagem - beterraba
c) tomate - pepino - laranja
e) tomate - cebola – maça
b) batata - maça - laranja
d) pepino - beterraba - uva
95. (Uece) Algumas plantas de mangue apresentam adaptação radicular do tipo PNEUMATÓFORO. Em se
tratando dessa adaptação a raiz apresenta:
a) um aerênquima bem desenvolvido
b) um número elevado de hidatódios
c) uma grande quantidade de parênquima clorofiliano
d) uma grande quantidade de haustórios
96. (Uel) Plantas do gênero 'Rhizophora' com raízesescora, que permitem melhor fixação em solo lodoso, e
do gênero 'Avicennia' com raízes respiratórias, que possibilitam a obtenção de oxigênio em solo
alagado, são características
a) do cerrado.
b) do pantanal.
c) dos manguezais.
d) da mata atlântica.
e) da floresta amazônica.
80
2015 – REVISÃO U.V.V.
97. (Ufrs) Árvores adultas geralmente apresentam dificuldades para serem transplantadas de um lugar para
outro. As palmeiras, pertencentes às monocotiledôneas, suportam melhor essa operação, devido ao seu
sistema radicular, que é do tipo
a) pivotante.
c) escora.
e) axial.
b) fasciculado.
d) tabular.
98. (Ufrs) Existem plantas que, por suas características morfológicas, são mais adaptadas à função de
conter a erosão do solo, como em encostas de morros, taludes e beiras de estradas. Entre as plantas
indicadas para este fim, costuma-se utilizar espécies do grupo das Gramíneas. Assinale a alternativa
que apresenta uma característica que corresponde ao grupo acima citado.
a) folhas sem bainha
c) flores pentâmeras
e) folhas peninérveas
b) sementes com dois cotilédones d) raízes fasciculadas
99. (Pucmg) Na raiz da mandioca, encontramos a predominância de tecido:
a) meristemático.
c) esclerenquimatoso.
e) suberificado.
b) colenquimatoso.
d) parenquimático.
100.
As plantas parasitas obtêm alimento do hospedeiro através dos __________ que são __________
especializadas. Selecione a alternativa que completa corretamente as lacunas.
a) haustórios - raízes
c) pneumatóforos - raízes
e) pneumatóforos – folhas
b) pneumatódios - folhas
d) haustórios - folhas
81
E:\2015 - Arquivos e Materiais UP\2015 - APOSTILAS\REVISÃO UVV\Biiologia\Fred\2015 - Revisão UVV - Biologia - Fred.docx2.3.2015
2015 – REVISÃO U.V.V.
Orientações Gerais:
Faça uma revisão cuidadosa de alguns conceitos importantes da embriologia para o estudo de zoologia
comparada (blástula, mórula e gástrula; folhetos germinativos; destino do blastóporo; celoma). A partir daí,
retome as caracterizações de cada filo animal e das classes dentro de alguns filos (anelídeos, artrópodos,
moluscos e cordados), principalmente tendo em conta a construção de relações filogenéticas. Para estudar
os aspectos da embriologia animal, bem como as características e relações evolutivas de cada filo, você
pode consultar os capítulos 09, 16 e 17 do seu livro de biologia, além dos slides de aula.
Quanto ao estudo dos seres microscópicos mais simples, releia os principais conceitos nos capítulos 10, 11
e 12.
Orientações para o estudo:
Organize o seu tempo; estude um pouco em vários dias e não tudo de uma vez só.
Procure reler os capítulos do livro, os slides e suas anotações de aula.
Elabore resumos e mapas esquemáticos para organizar as ideias.
(Re)faça os exercícios do livro e as suas provas, procurando compreender onde você errou
anteriormente.
Testes:
1. (Fuvest 2002) Caranguejo, caramujo e anêmona-do-mar pertencem a três filos diferentes de animais. A
esses mesmos filos, pertencem, respectivamente:
a) lagosta, lula e estrela-do-mar.
b) abelha, lesma e água-viva.
c) camarão, planária e estrela-do-mar.
d) barata, mexilhão e ouriço-do-mar.
e) ouriço-do-mar, polvo e água-viva.
2. (Fuvest 2000) A figura mostra uma árvore filogenética dos grandes grupos de animais invertebrados.
Existe um filo animal, pouco mencionado nos livros de textos, chamado Gnathostomulida, cujos
representantes atuais vivem entre os grãos de areia de certas praias oceânicas. Os animais desse grupo
não apresentam corpo segmentado nem cavidade corporal, mas certas espécies têm tubo digestivo
completo, com boca e ânus. Tais características sugerem que os gnatostomulídeos se separaram do tronco
principal da árvore filogenética entre os grupos de:
a) poríferos e cnidários.
b) cnidários e platelmintos.
c) platelmintos e nematelmintos.
d) nematelmintos e moluscos.
e) moluscos e anelídeos.
3. (Fuvest 2003) O ornitorrinco e a equidna são mamíferos primitivos que botam ovos, no interior dos quais
ocorre o desenvolvimento embrionário. Sobre esses animais, é correto afirmar que
a) diferentemente dos mamíferos placentários, eles apresentam autofecundação.
b) diferentemente dos mamíferos placentários, eles não produzem leite para a alimentação dos filhotes.
c) diferentemente dos mamíferos placentários, seus embriões realizam trocas gasosas diretamente com o
ar.
d) à semelhança dos mamíferos placentários, seus embriões alimentam-se exclusivamente de vitelo
acumulado no ovo.
e) à semelhança dos mamíferos placentários, seus embriões livram-se dos excretas nitrogenados através
da placenta.
82
2015 – REVISÃO U.V.V.
4. (Fuvest 2001) Um animal de corpo cilíndrico e alongado, dotado de cavidade celômica, apresenta
fendas branquiais na faringe durante sua fase embrionária. Esse animal pode ser:
a) uma cobra.
d) uma minhoca.
b) um poliqueto.
e) uma tênia.
c) uma lombriga.
5. (Fuvest 2001) Uma pessoa tem alergia a moluscos. Em um restaurante onde são servidos "frutos do
mar", ela pode comer, sem problemas, pratos que contenham
a) lula e camarão.
d) lula e polvo.
b) polvo e caranguejo.
e) camarão e lagosta.
c) mexilhão e lagosta.
6. (Fuvest 2002) Uma criança foi internada em um hospital com convulsões e problemas neurológicos.
Após vários exames, foi diagnosticada cisticercose cerebral. A mãe da criança iniciou, então, um
processo contra o açougue do qual comprava carne todos os dias, alegando que este lhe forneceu
carne contaminada com o verme causador da cisticercose. A acusação contra o açougue:
a) não tem fundamento, pois a cisticercose é transmitida pela ingestão de ovos de tênia eliminados nas
fezes dos hospedeiros.
b) não tem fundamento, pois a cisticercose não é transmitida pelo consumo de carne, mas, sim, pela
picada de mosquitos vetores.
c) não tem fundamento, pois a cisticercose é contraída quando a criança nada em lagoas onde vivem
caramujos hospedeiros do verme.
d) tem fundamento, pois a cisticercose é transmitida pelo consumo de carne contaminada por larvas
encistadas, os cisticercos.
e) tem fundamento, pois a cisticercose é transmitida pelo consumo dos ovos da tênia, os cisticercos, que
ficam alojados na carne do animal hospedeiro.
7. (PUC/SP 2004) Um biólogo coletou exemplares de uma espécie animal desconhecida, os quais foram
criados em laboratório e analisados quanto a diversas características. Concluiu que se tratava de
representantes do filo Annelida, pois eram animais
a) diblásticos, celomados, segmentados e de simetria radial.
b) triblásticos, celomados, não-segmentados e de simetria bilateral.
c) triblásticos, acelomados, segmentados e de simetria bilateral.
d) diblásticos, celomados, segmentados e de simetria bilateral.
e) triblásticos, celomados, segmentados e de simetria bilateral.
8. (PUC/SP 2002) Em vários córregos existentes na periferia de uma cidade, foram encontradas larvas
denominadas miracídios. Essas larvas dariam segmento ao ciclo de vida do verme ___(1)___ se
pudessem se instalar no corpo de um ___(2)___.
No trecho acima, as lacunas 1 e 2 devem ser
preenchidas correta e, respectivamente, por:
a) Ancylostoma duodenale e molusco.
b) Taenia saginata e mamífero.
c) Schistosoma mansoni e molusco.
d) Necator americanus e mamífero.
e) Ascaris lumbricoides e molusco
9. (PUC/SP 2002) Durante o desenvolvimento embrionário de certa espécie animal, constata-se que o
embrião excreta preferencialmente amônia (fase A). Em seguida, passa a excretar preferencialmente
uréia (fase B) e, a partir da metade do desenvolvimento, passa a excretar preferencialmente ácido úrico
(fase C). A maior e a menor quantidade de água gasta por essa espécie durante sua embriogênese se
dão, respectivamente, nas fases:
a) A e B
b) A e C
c) B e A
d) B e C
e) C e A
83
E:\2015 - Arquivos e Materiais UP\2015 - APOSTILAS\REVISÃO UVV\Biiologia\Fred\2015 - Revisão UVV - Biologia - Fred.docx2.3.2015
2015 – REVISÃO U.V.V.
10. (Unesp 2003) No ano de 1500, os portugueses já se referiam ao Brasil como a "Terra dos Papagaios",
incluindo nessa designação os papagaios, araras e periquitos. Estas aves pertencem a uma mesma
família da ordem Psittaciformes. Dentre
elas, pode-se citar:
O grupo de aves relacionadas compreende:
a) 3 espécies e 3 gêneros.
b) 9 espécies e 3 gêneros.
c) 3 espécies de uma única família.
d) 9 espécies de um mesmo gênero.
e) 3 espécies de uma única ordem.
11. (Unesp 2000) Existem nos filos animais estruturas que os caracterizam e os identificam. Coanócitos,
cnidoblastos, células-flama ou solenócitos, sistema ambulacrário e rádula são algumas estruturas
encontradas, respectivamente, em:
a) platelmintos, celenterados, poríferos, equinodermos e moluscos.
b) poríferos, celenterados, equinodermos, platelmintos e moluscos.
c) poríferos, celenterados, platelmintos, equinodernos e moluscos.
d) poríferos, celenterados, platelmintos, moluscos e equinodermos.
e) equinodermos, moluscos, poríferos, celenterados e platelmintos.
12. (Unesp 2001) Observe o esquema.
Suponha que o pássaro que queira comer a minhoca tenha que passar por seis retângulos que contenham
pistas (informações) com características deste anelídeo, não podendo pular nenhum retângulo. Um caminho
correto a ser percorrido é
a) 2, 3, 6, 9, 8 e 11.
d) 2, 3, 6, 5, 8 e 10.
b) 2, 3, 6, 5, 8 e 11.
e) 3, 2, 1, 4, 7 e 10.
c) 1, 4, 7, 8, 9 e 11.
13. (Unesp 2003) As figuras a seguir representam dois animais invertebrados, o nereis, um poliqueto
marinho e a centopéia, um quilópode terrestre.
Apesar de apresentarem algumas características comuns, tais
como apêndices locomotores e segmentação do corpo, estes
animais pertencem a filos diferentes. Assinale a alternativa
correta.
a) O nereis é um anelídeo, a centopéia é um artrópode e ambos
apresentam circulação aberta.
b) O nereis é um artrópode, a centopéia é um anelídeo e ambos
apresentam circulação fechada.
c) O nereis é um asquelminto, a centopéia é um platelminto e ambos não apresentam sistema circulatório.
d) O nereis é um anelídeo, a centopéia é um artrópode e ambos apresentam exoesqueleto.
e) O nereis é um anelídeo, a centopéia é um artrópode, mas apenas a centopéia apresenta exoesqueleto.
84
2015 – REVISÃO U.V.V.
14. (Unesp 2004) Considerando aspectos gerais da biologia de algumas espécies animais, tem-se o grupo
A representado por espécies monóicas, como minhocas e caracóis; o grupo B, por espécies que
apresentam desenvolvimento indireto, como insetos com metamorfose completa e crustáceos, e o
grupo C, com espécies de vida livre, como corais e esponjas.
Pode-se afirmar que as espécies:
a. do grupo A são hermafroditas, do grupo B não apresentam estágio larval e do grupo C não são sésseis.
b. do grupo A não são hermafroditas, do grupo B apresentam estágio larval e do grupo C não são sésseis.
c. do grupo A são hermafroditas, do grupo B apresentam estágio larval e do grupo C não são parasitas.
d. do grupo A não são hermafroditas, do grupo B não apresentam estágio larval e do grupo C não são
parasitas.
e. do grupo A são hermafroditas, do grupo B apresentam estágio larval e do grupo C não são sésseis.
15. (Unifesp 2003) Considere o ciclo de vida e as características de uma tênia ou solitária (Taenia solium) e
de uma lombriga (Ascaris lumbricoides) e assinale a alternativa correta.
a) Como a tênia não possui trato digestório, sua cutícula é delgada, para permitir a passagem de água e
de nutrientes.
b) O controle da ascaridíase deve ser feito pela eliminação do hospedeiro intermediário e o da teníase,
pela eliminação dos ovos com a ingestão de substâncias que acidifiquem o meio, pois esses ovos são
destruídos por ácidos.
c) Tanto os indivíduos adultos de lombriga quanto os de tênia têm baixa resistência a pHs alcalinos; por
isso, uma forma de tratamento para ambas as doenças é a ingestão de remédios que tornem mais
básico o pH do meio.
d) Pela forma como se alimenta, a pressão osmótica interna de uma tênia deve ser mais baixa que a do
meio que a circunda, ao passo que, numa lombriga, a presença da boca permite a tomada direta de
alimentos.
e) Tênias e lombrigas fazem respiração aeróbica e anaeróbica; porém, predomina a respiração aeróbica
pela alta concentração de oxigênio do meio em que se encontram.
16. (Unifesp 2005) O diagrama representa a seqüência de surgimento, ao longo do tempo, de
características em alguns grupos animais. No diagrama, que deve ser lido da esquerda para a direita,
há grupos que aparecem antes que uma característica tenha sido assinalada. Isso significa que eles
não a possuem. Todos os grupos que surgem depois de uma dada característica, estes a possuem.
Nesse contexto, as letras A, B, C e D podem ser substituídas corretamente por:
a) A = protozoários; B = poríferos; C = cnidários; D = platelmintos.
b) A = poríferos; B = cnidários; C = platelmintos; D = anelídeos.
c) A = protozoários; B = cnidários; C = poríferos; D = platelmintos.
d) A = cnidários; B = poríferos; C = platelmintos; D = anelídeos.
e) A = protozoários; B = poríferos; C = platelmintos; D = cnidários.
17. (PUC / PR 2005) De acordo com a teoria mais corrente, este grupo animal constitui os primeiros
vertebrados efetivamente equipados para a vida terrestre em lugares secos, em decorrência das
adaptações abaixo enunciadas:
- Presença de pele seca e relativamente impermeável;
- Presença de órgãos respiratórios internos;
- Fecundação interna e independente da água;
- Presença de ovos com casca grossa;
- Presença de âmnio e alantóide;
- Excretam ácido úrico.
O grupo animal vertebrado em questão é o dos(as):
a) os mamíferos.
b) as aves.
c) os répteis.
d) os anfíbios.
e) os peixes.
85
E:\2015 - Arquivos e Materiais UP\2015 - APOSTILAS\REVISÃO UVV\Biiologia\Fred\2015 - Revisão UVV - Biologia - Fred.docx2.3.2015
2015 – REVISÃO U.V.V.
18. (Unifesp 2004) Cobras, em geral, ingerem grande quantidade de alimento, mas apenas de tempos em
tempos. Gaviões, comparativamente, ingerem alimento em pequenas quantidades, porém diariamente e
várias vezes ao dia. Conhecendo as principais características dos grupos a que esses animais
pertencem, pode-se afirmar corretamente que isso ocorre porque:
a) a digestão nas cobras é mais lenta e isso fornece energia aos poucos para seu corpo. Nos gaviões, a
necessidade de fornecimento maior e mais rápido de energia condicionou o comportamento de tomada
mais freqüente de alimento.
b) as cobras, por ingerirem as presas inteiras, demoram mais tempo digerindo pêlos e penas. Os gaviões,
por ingerirem as presas aos pedaços, já começam a digestão a partir do tecido muscular da presa.
c) os órgãos sensoriais das cobras são bem menos desenvolvidos que os dos gaviões. Por isso, ao
conseguirem alimento, ingerem a maior quantidade possível como forma de otimizar o
recurso energético.
d) sendo ectotérmicas (pecilotérmicas), as cobras possuem um período de busca de alimento restrito aos
horários mais quentes do dia e, por isso, ingerem tudo o que encontram. Já os gaviões, que são
endotérmicos (homeotérmicos), são ativos tanto de dia quanto à noite.
e) as escamas e placas epidérmicas do corpo das cobras dificultam sua locomoção rápida, o que
influencia o comportamento de caça e tomada de alimento. Os gaviões, nesse sentido, são mais ágeis e
eficientes, por isso caçam e comem mais.
19. (Unifesp 2005) Compare um protozoário, por exemplo, um paramécio, com uma célula epidérmica de
metazoário (animal multicelular) quanto à complexidade, ao número de organelas e à especialização, ou
seja, o quanto é capaz de desempenhar uma função específica. A relação correta é que a célula do
a) protozoário é menos complexa, possui menos organelas e é menos especializada do que a do
metazoário.
b) protozoário é mais complexa, possui mais organelas, porém é menos especializada do que a do
metazoário.
c) protozoário é mais complexa, possui menos organelas e é mais especializada do que a do metazoário.
d) metazoário é mais complexa, porém possui menos organelas e é menos especializada do que a do
protozoário.
e) metazoário é mais complexa, possui mais organelas, porém é menos especializada do que a do
protozoário.
20. (UFSCar 2004) Encontra-se em cordados, artrópodos, moluscos e anelídeos, mas não em platelmintos:
a) celoma.
d) endoesqueleto calcificado.
b) simetria bilateral.
e) reprodução sexuada.
c) sistema nervoso dorsal.
21. (PUCCAMP 2005) Na escuridão, morcegos navegam e procuram suas presas emitindo ondas de ultrasom e depois detectando as suas reflexões. Estas são ondas sonoras com freqüências maiores do que
as que podem ser ouvidas por um ser humano.
Depois de o som ser emitido através das narinas do morcego, ele poderia se refletir em uma mariposa,
e então retornar aos ouvidos do morcego. Os movimentos do morcego e da mariposa em relação ao ar
fazem com que a freqüência ouvida pelo morcego seja diferente da freqüência que ele emite. O
morcego automaticamente traduz esta diferença em uma velocidade relativa entre ele e a mariposa.
Algumas mariposas conseguem escapar da captura voando para longe da direção em que elas ouvem
ondas ultra-sônicas, o que reduz a diferença de freqüência entre o que o morcego emite e o que escuta,
fazendo com que o morcego possivelmente não perceba o eco.
(Halliday, Resnick e Walker, "Fundamentos de Física", v. 2, 6. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2002. p. 131)
Considere os caracteres a seguir:
I.
Pêlos
II.
Glândulas mamárias
III.
Coluna vertebral
VI.
Coração com quatro cavidades
V.
Diafragma
Desses caracteres, os que são exclusivos da classe à qual pertencem os morcegos são os de números:
a) I, II e III
b) I, II e IV
c) I, II e V
d) II, III e IV
e) III, IV e V
86
2015 – REVISÃO U.V.V.
22. (PUC / MG 2006) A figura representa a provável origem dos anfíbios, a partir de um peixe ósseo
ancestral que apresentava nadadeiras lobadas.
Representam aquisições evolutivas
encontradas em anfíbios atuais em
relação aos peixes ósseos atuais,
EXCETO:
a) Respiração cutânea.
b) Circulação sangüínea dupla.
c) Desenvolvimento indireto.
d) Quatro patas articuladas com
endoesqueleto.
e) Respiração pulmonar.
23. (PUC / MG 2004) O esquema adiante representa uma possível árvore filogenética para Filos atuais do
Reino Metazoa. No esquema dado, as caixas apresentam características comuns aos grupos
taxonômicos delas derivadas.
Os números em algumas caixas servem para orientar o seu preenchimento. Assinale a alternativa que
substitui CORRETAMENTE todos os números indicados no esquema apresentado.
1
2
3
4
O blastóporo origina O
blastóporo
Segmentados
a boca
origina o ânus
a)
Acelomados
b)
Simetria
radial
Acelomado
Triblásticos
Deuterostômios
c)
Triblásticos
Pseudocelomados
Deuterostômios
Segmentados
d)
Simetria
bilateral
Pseudocelomados
Metameria
e)
Triblásticos
Acelomados
Sem
segmentação
Sem
segmentação
Sistema
digestório
completo
5
Artrópodos
Os ácaros são
representantes
Patas articuladas e
exoesqueleto
Nematódeos
Respiração
cutânea
24. (Unesp 2006) Segundo crenças populares, é "muito perigoso se aproximar ou tocar em sapos comuns,
devido ao veneno que produzem".
Esse medo:
a) não tem fundamento, porque o veneno precisa ser lançado diretamente nos olhos da pessoa para fazer
efeito.
b) tem fundamento, uma vez que os sapos conseguem injetar o veneno quando mordem a pessoa.
c) não tem fundamento, pois é preciso que a pele do sapo entre em contato com a mucosa da pessoa
para que o veneno seja transferido.
d) tem fundamento, pois, quando ameaçados, os sapos podem utilizar seus esporões para injetar veneno
em quem os tocar.
e) não tem fundamento, pois apenas espécies de sapos com cores muito vivas produzem veneno.
87
E:\2015 - Arquivos e Materiais UP\2015 - APOSTILAS\REVISÃO UVV\Biiologia\Fred\2015 - Revisão UVV - Biologia - Fred.docx2.3.2015
2015 – REVISÃO U.V.V.
25. (ENEM 2005) A atividade pesqueira é antes de tudo extrativista, o que causa impactos ambientais.
Muitas espécies já apresentam sério comprometimento em seus estoques e, para diminuir esse
impacto, várias espécies vêm sendo cultivadas. No Brasil, o cultivo de algas, mexilhões, ostras, peixes e
camarões vem sendo realizado há alguns anos, com grande sucesso, graças ao estudo minucioso da
biologia dessas espécies.
Os crustáceos decápodes, por exemplo, apresentam durante seu desenvolvimento larvário várias etapas
com mudança radical de sua forma. Não só a sua forma muda, mas também a sua alimentação e habitat.
Isso faz com que os criadores estejam atentos a essas mudanças, porque a alimentação ministrada tem de
mudar a cada fase.
Se, para o criador, essas mudanças são um problema para a espécie em questão, essa metamorfose
apresenta uma vantagem importante para sua sobrevivência, pois:
a) aumenta a predação entre os indivíduos.
b) aumenta o ritmo de crescimento.
c) diminui a competição entre os indivíduos da mesma espécie.
d) diminui a quantidade de nichos ecológicos ocupados pela espécie.
e) mantém a uniformidade da espécie.
26. (Fuvest 2006) Qual das alternativas relaciona corretamente cada um dos animais designados pelas
letras de A a D com as características indicadas pelos números de I a IV?
A. Água-Viva (celenterado)
B. Lombriga (nematelminto)
C. Mosquito (inseto)
D. Sapo (anfíbio)
I. Presença de pseudoceloma.
II. Sistema circulatório fechado.
III. Sistema respiratório traqueal.
IV. Sistema digestório incompleto.
a) A-I; B-IV; C-II; D-III.
b) A-I; B-II; C-III; D-IV.
c) A-II; B-I; C-III; D-IV.
d) A-IV; B-III; C-I; D-II.
e) A-IV; B-I; C-III; D-II.
27. (Unifesp 2006) O termo "vermes" é aplicado indistintamente para designar invertebrados alongados e
de corpo mole, principalmente do grupo dos anelídeos. Na charge, os "vermes" desenhados
provavelmente são larvas de insetos.
Sobre esses dois grupos, anelídeos e insetos, podemos
afirmar corretamente que:
a) ambos apresentam o corpo segmentado e revestido por
um exoesqueleto. Nos anelídeos terrestres, esse
exoesqueleto é bastante fino e flexível; nos insetos, é
quitinoso e rígido, conferindo proteção e sustentação.
b) o padrão vermiforme das larvas de insetos é a principal
evidência de que os artrópodes, grupo ao qual os
insetos pertencem, surgiram a partir dos anelídeos, pois
reproduzem um estágio anterior da evolução.
c) observamos mais insetos, o que nos dá a falsa
impressão de um maior número de espécies desse grupo. Porém, o número de espécies de anelídeos
conhecidas é superior, pois inclui muitos grupos marinhos e terrestres.
d) a segmentação do corpo está presente em ambos e a organização do sistema nervoso (ventral e
ganglionar) é semelhante. Os insetos, porém, possuem exoesqueleto, caráter evolutivo de importância
fundamental no grupo.
e) os anelídeos são terrestres e aquáticos e a maioria das espécies alimenta-se de detritos, estando no
final da cadeia alimentar. Já os insetos são aéreos e terrestres e a maioria é herbívora, sendo, portanto,
consumidores primários.
88
2015 – REVISÃO U.V.V.
28. (UFMG 2006 - modificada) Analise o esquema a seguir de parte de uma árvore evolutiva de
invertebrados, em que I, II, III, IV e V representam grupos de organismos com as características
destacadas nos quadros a que cada um deles se relaciona. Considerando as informações do esquema
a seguir e outros conhecimentos sobre o assunto, assinale a alternativa em que o animal citado
representa o grupo indicado.
a) barata – II
b) minhoca – V
c) caramujo – IV
d) planária – I
e) lombriga - III
29. (FGV 2006) A tabela apresenta características
de algumas classes do filo Arthropoda.
Na tabela, Arachnida, Crustacea e Insecta estão
respectivamente representados pelos números
a) 1, 2 e 3.
d) 3, 1 e 2.
b) 1, 3 e 2.
e) 3, 2 e 1.
c) 2, 3 e 1.
30. (PUC / SP 2005) João deixou seus pais apreensivos, pois resolveu criar alguns animais nada
convencionais, como tarântulas, escorpiões, piolhos-de-cobra e tatuzinhos-de-jardim. A partir de seu
conhecimento sobre invertebrados, João descreveu aos pais algumas características dos animais que
está criando, e fez apenas uma afirmação INCORRETA. Assinale-a.
a) todos apresentam apêndices articulados.
b) todos têm corpo revestido de exoesqueleto.
c) todos pertencem ao filo Arthropoda.
d) há aracnídeos entre eles.
e) um deles é inseto.
31. (Fuvest 2004) Num exercício prático, um estudante analisou um animal vertebrado para descobrir a que
grupo pertencia, usando a seguinte
chave de classificação:
O estudante concluiu que o animal
pertencia ao grupo VI. Esse animal pode
ser:
a) um gambá.
b) uma cobra.
c) um tubarão.
d) uma sardinha.
e) um sapo.
89
E:\2015 - Arquivos e Materiais UP\2015 - APOSTILAS\REVISÃO UVV\Biiologia\Fred\2015 - Revisão UVV - Biologia - Fred.docx2.3.2015
2015 – REVISÃO U.V.V.
32. (UEL 2005) Nematódeos são animais vermiformes de vida livre ou parasitária, encontrados em plantas
e animais, inclusive no homem. Sobre as características presentes em nematódeos, considere as
afirmativas a seguir.
I.
Corpo não-segmentado coberto por cutícula.
II.
Trato digestório completo.
III.
Órgãos especializados para circulação.
IV.
Pseudoceloma.
Estão corretas apenas as afirmativas:
a) I e III.
b) I e IV.
c) II e III.
d) I, II e IV.
e) II, III e IV.
33. (PUC / PR 2004) Um professor de Biologia resolveu montar um aquário marinho em sua escola e, para
completar sua tarefa, resolveu incluir representantes dos filos: Cnidários, Moluscos e Cordados. Ao
selecionar um representante de cada filo, optou, respectivamente, pelos seguintes animais:
a) Coral / Ofiúro / Anfioxo
d) Estrela-do-mar / Mexilhão / Peixe
b) Ouriço-do-mar / Ofiúro / Peixe
e) Anêmona / Ostra / Ascidia
c) Medusa / Pepino-do-mar / Cavalo-marinho
34. (PUC / PR 2005) Em relação ao filo Cnidária, foram feitas as seguintes proposições:
I.
Os cnidários são aquáticos, diblásticos e com simetria radial, sendo encontrados em duas formas:
pólipos (fixos) e medusa (livres).
II.
A digestão nos cnidários é extra e intracelular e não há aparelho respiratório, circulatório ou excretor
e o sistema nervoso é difuso.
III.
Nos cnidários, a reprodução assexuada ocorre por brotamento ou estrobilização.
IV.
Os corais e a anêmona-do-mar são animais que estão incluídos neste filo.
Assinale a alternativa correta:
a) Todas estão INCORRETAS.
d) Todas estão corretas.
b) Apenas III e IV estão corretas.
e) Apenas I e II estão corretas.
c) Apenas I está correta.
35. (UFG 2006) Observe a tira a seguir:
O invertebrado, observado por Mafalda, pertence ao filo
que, evolutivamente, é o mais próximo dos cordados, por
apresentarem
a) hábitat marinho.
b) mesoderme.
c) deuterostomia.
d) fecundação externa.
e) simetria radial.
36.
a)
b)
c)
(UFPR 2006) Em relação à classificação dos animais, é correto afirmar:
Os pernilongos não são considerados insetos, porque apresentam apenas um par de asas.
As estrelas-do-mar pertencem ao Filo Chordata, pois apresentam esqueleto interno.
Os caramujos não pertencem ao Filo Mollusca (= corpo mole), pois apresentam uma concha dura que
os envolve.
d) Os vertebrados apresentam dois pares de apêndices; portanto, peixes não são vertebrados.
e) As planárias, apesar de não serem parasitas como as tênias e esquistossomos, são classificadas no
Filo Platyhelminthes.
37. (UFRRJ 2006) Observe os quadrinhos ao lado.
Nos quadrinhos apresentados, os dois animais
representam grupos que tiveram sucesso na
sua evolução, com maior independência do
ambiente
aquático.
Uma
característica
apresentada por ambos, e que pode ser
apontada como parte das razões para a
conquista do meio terrestre, é
a) a reprodução com fecundação externa.
b) o desenvolvimento de embriões dentro de um
ovo com casca.
c) a formação de apêndices locomotores, como
as patas.
d) a regulação da temperatura corporal.
e) a circulação fechada.
90
2015 – REVISÃO U.V.V.
38. (PUC / MG 2005) Uma esponja-viva é um animal multicelular com pequena diferenciação celular. Suas
células podem ser mecanicamente desagregadas passando-se a esponja numa peneira. Se a
suspensão celular é agitada por umas poucas horas, as células se reagregam para formar uma nova
esponja. É o processo de adesão celular. Sobre esse assunto, é INCORRETO afirmar:
a) A agregação celular depende do reconhecimento que se estabelece entre as células e deve ser
espécie-específica.
b) A simplicidade celular das esponjas se deve ao fato de elas não apresentarem reprodução sexuada.
c) Se duas diferentes espécies de esponjas são desagregadas juntas, as células de cada espécie se
reagregam isoladamente.
d) O alto grau de regeneração celular observado nas esponjas se deve ao pequeno grau de diferenciação
celular do animal.
e) A alta capacidade regenerativa das esponjas pode ser considerada uma forma de reprodução
assexuada.
39. (UFRS 2004) Em relação a grupos de invertebrados, considere as características citadas abaixo.
1 - presença de dois pares de antenas;
2 - corpo metamerizado;
3 - habitat exclusivamente marinho;
4 - presença de exoesqueleto;
5 - locomoção através de sistema ambulacrário.
Assinale a alternativa que apresenta a correspondência correta entre o grupo animal e suas características.
a) Anelídeos - 2 e 5
d) Insetos - 1 e 4
b) Moluscos - 2 e 4
e) Equinodermos - 3 e 5
c) Crustáceos - 3 e 4
40. (UEG 2005) Observe as figuras dos animais e assinale a alternativa CORRETA:
a) Todos os animais representados têm em comum o fato de serem
animais peçonhentos que injetam veneno em suas presas.
b) Esses animais pertencem respectivamente a quatro classes: Amphibia,
Reptilia, Aracnida e Insecta.
c) O escorpião utiliza suas pinças com dupla finalidade: imobilizar sua
presa e inocular o veneno.
d) Em acidentes com picada de cobra, o socorro mais eficaz é a
imobilização da vítima, a preparação de torniquete e a extração do
veneno do local da picada, o mais rápido possível.
e) Esses animais apresentam diversos comportamentos reprodutivos,
sendo que apenas o sapo tem fecundação externa.
41. (Ufc 2010) Um pesquisador interessado em descobrir se o fósforo representava o elemento químico
responsável pelo aumento da população de cianobactérias (bactérias aeróbicas) causadoras do
processo de eutrofização realizou o seguinte experimento: separou dois conjuntos de lagos e, em
metade deles (grupo 1), adicionou grandes quantidades de nitrogênio e carbono. Nos lagos
correspondentes à outra metade (grupo 2), ele adicionou grandes quantidades de nitrogênio, carbono
e fósforo.
Se o fósforo realmente for o elemento responsável pelo aumento da população de cianobactérias, qual
deveria ser o resultado esperado depois de algumas semanas após o início deste experimento?
a) Os lagos do grupo 2 deveriam apresentar maior abundância de peixes vivos que os lagos do grupo 1.
b) Os lagos de ambos os grupos deveriam se tornar turvos e apresentar menor disponibilidade de oxigênio.
c) Nos lagos do grupo 2, diferentemente dos lagos do grupo 1, deveria haver alta mortalidade de peixes.
d) Nos lagos do grupo 1, deveria haver alta mortalidade de peixes, e os lagos do grupo 2 deveriam
permanecer inalterados.
e) Os peixes e os invertebrados deveriam morrer mais rapidamente nos lagos do grupo 1 se comparados
aos dos lagos do grupo 2.
42. (Ufpr 2010) Leia atentamente o artigo.
Resultados preliminares de um estudo feito por quatro pesquisadores brasileiros e um norte-americano
indicam que 97% das espécies de bactérias identificadas nas folhas das árvores da Mata Atlântica são
desconhecidas pela ciência. A identificação das bactérias foi por um método de reconhecimento de trechos
específicos de DNA. Os dados sugerem que, apenas nesse bioma, pode haver até 13 milhões de espécies
de bactérias, ou quase três mil vezes mais do que o total conhecido hoje – e isso porque só restam 8% da
superfície original da Mata Atlântica.
91
E:\2015 - Arquivos e Materiais UP\2015 - APOSTILAS\REVISÃO UVV\Biiologia\Fred\2015 - Revisão UVV - Biologia - Fred.docx2.3.2015
2015 – REVISÃO U.V.V.
O artigo publicado na Science relata apenas as primeiras conclusões da equipe. No momento, eles já
começaram o levantamento bacteriológico em um número maior de espécies de plantas em outras áreas da
Mata Atlântica. ―Um dos objetivos futuros do trabalho é explorar essas comunidades bacterianas. Cultiválas, investigar se elas produzem alguma substância de interesse farmacêutico ou agrícola e determinar seu
papel ecológico‖, diz Lambais. ―As possibilidades são tantas que, quanto mais dados obtemos, mais se abre
o leque de aproveitamento desses microrganismos‖.
(VERJOVSKY. Marina. ―Diversidade insuspeita: árvores da Mata Atlântica podem abrigar milhões de espécies de bactérias
desconhecidas‖. Ciência Hoje on line, 29 jun. 2006 – Adaptado.)
Com base nas informações do texto e em seus conhecimentos sobre biologia, assinale a alternativa correta.
a) O número expressivo de espécies de bactérias obtido com apenas 8% da cobertura vegetal restante
indica que o número de espécies deveria ser muito superior ao estimado de 13 milhões caso a floresta
estivesse mais conservada.
b) Além da Mata Atlântica ser conhecida pela grande biodiversidade de vegetais e animais, o estudo
destaca a riqueza de espécies do reino protista presente nas folhas das árvores.
c) O texto indica que toda a rica biodiversidade de bactérias, além de ser espantosa pelo número, possui
imenso potencial de aplicação imediata já identificado na pesquisa.
d) O interesse da pesquisa sobre as bactérias da Mata Atlântica é determinar o papel ecológico que as
substâncias que produzem executam no ecossistema, para que essas bactérias possam ser combatidas.
e) Para um número tão grande de espécies a serem descritas, o sistema binomial de classificação de Lineu
não é suficiente e deve ser substituído por outro sistema de classificação molecular.
43. (Uel 2009) Durante o processo de digestão da celulose por alguns microorganismos presentes no
estômago dos ruminantes, há a produção de gás metano.
Com base no enunciado e nos conhecimentos sobre o sistema digestório dos artiodáctilos ruminantes,
assinale a alternativa CORRETA.
a) Os microorganismos celulolíticos se multiplicam na câmara chamada coagulador.
b) O estômago dos ruminantes é dividido em cinco câmaras.
c) Os microorganismos metanogênicos pertencem ao grupo das bactérias.
d) O suco gástrico é secretado na câmara denominada barrete.
e) Um papo ou proventrículo precede o estômago desses animais.
44. (Puc-rio 2008) Assinale a opção que NÃO apresenta uma característica dos seres pertencentes ao
Reino Fungi.
a) São autotróficos e realizam fotossíntese.
b) Produzem antibióticos.
c) São capazes de realizar fermentação.
d) Realizam decomposição de matéria orgânica.
e) Suas células não possuem cloroplastos.
45. (Ufrgs 2008) Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações que seguem referentes aos
fungos.
( ) Sua reprodução se dá mediante a formação de esporos, que são células haploides.
( ) Suas paredes celulares são formadas por quitina.
( ) Sua substância de reserva é o amido.
( ) Seu alimento é obtido por absorção de nutrientes do meio.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é
a) V - V - F - V.
b) F - F - V - V.
c) F - V - V - F.
d) V - F - F - V.
e) V - V - F - F.
46. (Ufc 2008) Dentre a imensa diversidade de organismos presentes no ambiente, são apresentados a
seguir três importantes grupos. Relacione as colunas de acordo com as características e a utilização
dos organismos citados.
COLUNA I
I - Bactérias
II - Protistas
III - Fungos
COLUNA II
( ) Pluricelulares, eucarióticos, heterotróficos e utilizados em biotecnologia.
( ) Unicelulares, sem separação física entre o material genético e o citoplasma e
utilizados na limpeza de ambientes degradados.
( ) Unicelulares, eucarióticos, heterotróficos e utilizados como indicativos de
possível presença de petróleo.
( ) Unicelulares, eucarióticos, autotróficos e utilizados na produção de abrasivos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a) III, II, I e II.
b) II, I, III e II.
c) III, I, II e II.
92
d) II, III, II e I.
e) I, II, III e II.
2015 – REVISÃO U.V.V.
47. (Unesp 2008) No sistema de classificação de Lineu, os fungos eram considerados vegetais inferiores
e compunham o mesmo grupo do qual faziam parte os musgos e as samambaias. Contudo, sistemas de
classificação modernos colocam os fungos em um reino à parte, reino Fungi, que difere dos vegetais
não apenas por não realizarem fotossíntese, mas também porque os fungos
a) são procariontes, uni ou pluricelulares, enquanto os vegetais são eucariontes pluricelulares.
b) são exclusivamente heterótrofos, enquanto os vegetais são autótrofos ou heterótrofos.
c) não apresentam parede celular, enquanto todos os vegetais apresentam parede celular formada por
celulose.
d) têm o glicogênio como substância de reserva energética, enquanto nos vegetais a reserva energética é o
amido.
e) reproduzem-se apenas assexuadamente, enquanto nos vegetais ocorre reprodução sexuada ou
assexuada.
48. (Pucpr 2008) Os fungos constituem um grupo de organismos em que não ocorre clorofila. São
geralmente filamentosos e multicelulares. O crescimento é em geral apical, mas normalmente qualquer
fragmento hifálico pode dar origem a outra formação micelial quando destacado e colocado em meio
apropriado. As estruturas reprodutivas são diferenciadas das vegetativas, o que constitui a base
sistemática dos fungos (PUTZKE e PUTZKE, 1998). Alguns podem ser microscópicos em tamanho,
enquanto outros são muito maiores, como os cogumelos e fungos que crescem em madeira úmida ou
solo. Os fungos formam esporos, que são dispersos por correntes de ar (PELCZAR et al., 1996),
encontrando-se no solo, na água, nos vegetais, em animais, no homem e em detritos, em geral
(TRABULSI e TOLEDO, 1996).
Analise as proposições a seguir sobre os fungos.
I.
Podem associar-se a determinados grupos de algas constituindo as micorrizas. As hifas contribuem
como protetoras e fornecedoras de água para as algas. Em troca recebem os açúcares produzidos
durante a fotossíntese das algas.
II.
Espécies dos gêneros Psylocibe e Claviceps são conhecidas pela produção de diversas
substâncias que exercem poderoso efeito sobre o sistema nervoso central de humanos e por isso
são empregados como drogas de abuso.
III.
De acordo com a nutrição, os fungos são classificados em duas categorias: sapróbios e parasitas.
Os sapróbios sintetizam matéria orgânica animal ou vegetal e os parasitas vivem dentro de ou sobre
organismos vivos.
IV.
A nutrição dos fungos é externa, pois eles secretam enzimas digestivas no substrato onde se
desenvolvem e simplesmente absorvem nutrientes em vez de ingeri-los.
V.
Se é dado acesso a oxigênio, as leveduras respiram aerobicamente para metabolizar carboidratos
formando dióxido de carbono e água; na ausência de oxigênio elas fermentam os carboidratos e
produzem etanol e dióxido de carbono.
Estão corretas:
a) I, II e III.
b) II, IV e V.
c) II, III e IV.
d) I, IV e V.
e) apenas III e V.
49. (G1 - cftsc 2008) Os fungos são organismos eucariontes, unicelulares ou pluricelulares, de vida livre ou
não, encontrados nos mais variados ambientes, preferencialmente, em lugares úmidos e ricos em
matéria orgânica.
Em qual das atividades humanas listadas a seguir NÃO há participação de fungos?
a) Produção de álcool combustível.
b) Produção industrial de iogurte.
c) Fabricação de certos antibióticos.
d) Indústria da cerveja e do vinho.
e) Pesquisas em controle biológico.
50. (Puc-rio 2007) Um grupo de pessoas deu entrada em um Hospital, após ingerirem um bolo de
aniversário comprado em estabelecimento comercial. O diagnóstico foi intoxicação por uma bactéria do
gênero 'Salmonella'. Marque a alternativa que indica a descrição correta de uma bactéria.
a) Um organismo macroscópico, unicelular, eucarionte.
b) Um organismo microscópico, unicelular, procarionte.
c) Um organismo microscópico, unicelular, eucarionte.
d) Um organismo macroscópico, pluricelular, procarionte.
e) Um organismo microscópico, unicelular, heterotérmico.
93
E:\2015 - Arquivos e Materiais UP\2015 - APOSTILAS\REVISÃO UVV\Biiologia\Fred\2015 - Revisão UVV - Biologia - Fred.docx2.3.2015
2015 – REVISÃO U.V.V.
51. (Pucmg 2007)
Um grupo de organismos apresenta as seguintes características entre seus
representantes:
- secretam enzimas digestivas que degradam grandes moléculas de alimento do ambiente, depois
absorvem os produtos de degradação;
- muitos são sapróbios, absorvendo nutrientes da matéria morta;
- outros são parasitas absorvendo nutrientes de hospedeiros vivos;
- e outros ainda podem manter relações mutualísticas ou simbiônticas com outros organismos.
Assinale o grupo que apresenta às características mencionadas.
a) Algas.
b) Fungos.
c) Briófitas.
d) Protistas.
52. (Ufes 2007)
BIOCIDA PODE SALVAR PROFETAS DE ALEIJADINHO
A salvação de um dos mais importantes patrimônios históricos e culturais do Brasil pode estar no phidroxibenzoato de etila. Pesquisadores mineiros estão usando esse ácido orgânico na preservação da obra
"Os Profetas", um conjunto de 12 estátuas esculpidas em pedra-sabão pelo artista Aleijadinho no século
XVIII. O composto mostrou-se capaz de matar liquens e outros microorganismos que ameaçavam a
integridade das peças, localizadas em Congonhas (MG). Os liquens penetram na rocha e causam trincas,
produzem também o ácido oxálico, muito corrosivo.
("Ciência Hoje". v. 38, n. 227, p. 56, 2006. Adaptado.)
Sobre os temas abordados no texto, É CORRETO afirmar que
a) a estrutura de suporte do líquen no meio é conhecida por caliptra.
b) o para-hidroxibenzoato de etila apresenta as funções químicas álcool e éster.
c) os liquens se reproduzem assexuadamente por meio de sorédios.
d) a reação do ácido para-hidroxibenzoico com cloreto de etanoíla produz o para-hidroxibenzoato de etila.
e) os liquens são seres heterótrofos compostos por micélios parenquimatosos.
53. (Ufal 2007) Algumas características biológicas NÃO são encontradas em todos os grupos de seres
vivos. A parede celular, por exemplo, é encontrada em
a) plantas, somente.
d) bactérias, fungos e plantas.
b) procariotos, somente.
e) plantas, algas e protistas.
c) procariotos e protozoários.
54. (Fuvest 2006) Nos ambientes aquáticos, a fotossíntese é realizada principalmente por
a) algas e bactérias.
c) algas e fungos.
e) fungos e plantas.
b) algas e plantas.
d) bactérias e fungos.
55. (Ufes 2006) A energia solar é fundamental no processo de fotossíntese. Cerca de 90% do oxigênio
gerado no planeta Terra é oriundo da fotossíntese realizada por:
a) angiospermas dicotiledôneas, que dominam as florestas tropicais, como a Amazônia.
b) angiospermas monocotiledôneas, que dominam os cerrados e as savanas.
c) gimnospermas, que dominam a taiga e outras florestas de coníferas das altas latitudes.
d) fitoplâncton, algas microscópicas encontradas na camada superficial das águas dos mares e lagos.
e) arqueobactérias, como as sulfurosas verdes e púrpuras encontradas no lodo dos manguezais e em
outras áreas alagadas.
56. (Uel 2005) Sabe-se que na natureza existe um grupo de organismos denominados Protistas, que são
fotossintetizantes, unicelulares ou pluricelulares, podendo ser livres ou coloniais, móveis ou sésseis.
Assinale a alternativa que indica corretamente a característica que distingue este grupo dos demais
organismos:
a) Autotróficos fotossintetizantes.
b) Ausência de tecidos verdadeiros.
c) Mobilidade por meio de flagelos.
d) Reprodução sexuada.
e) Cadeia transportadora de elétrons nas mitocôndrias.
94
2015 – REVISÃO U.V.V.
57. (Pucrs 2005) Considerando a árvore evolutiva mais aceita pela comunidade científica. Ela inicia em um
ancestral comum a todos os seres vivos e resulta nos seres
vivos atuais.
Os números romanos I, II, III, IV e V
respectivamente, a
a) animais, plantas, fungos, protistas e bactérias.
b) bactérias, protistas, fungos, plantas e animais.
c) bactérias, protistas, plantas, fungos e animais.
d) protistas, bactérias, fungos, animais e plantas.
e) protistas, fungos, bactérias, animais e plantas.
correspondem,
58. (Pucrs 2004) Responder à questão com base nas afirmações abaixo, sobre as algas verdes do grupo
Chlorophyta.
I. São organismos autotróficos que possuem clorofila a e b.
II. A substância de reserva é o amido.
III. A maioria é aquática.
IV. Todas são unicelulares.
V. As algas marrons e vermelhas NÃO são os seus parentes mais próximos.
Estão corretas todas as afirmativas EXCETO a
a) I.
b) II.
c) III.
d) IV.
e) V.
59. (Ufc 2004) Observe a figura a seguir, que representa os ciclos de vida.
É correto afirmar que os ciclos de vida I, II e III, são chamados, respectivamente, de:
a) haplôntico, diplôntico e alternância de geração.
b) alternância de geração, haplôntico e diplôntico.
c) diplôntico, haplôntico e alternância de geração.
d) haplôntico, alternância de geração e diplôntico.
e) diplôntico, alternância de geração e haplôntico.
60. (Ufpi 2003) Objetivando promover a reprodução de um certo vírus fitopatogênico (vírus que causa
patologias em plantas), um estudante o incubou em meio de cultura que continha fonte de carbono e
nitrogênio. O estudante obteve sucesso na reprodução do vírus?
a) Não, pois o meio de cultura não inclui vitaminas e minerais, necessários para o metabolismo do vírus.
b) Sim, pois com uma fonte de carbono o vírus poderá sintetizar os demais componentes necessários para
formar sua cápsula protéica.
c) Sim, pois o meio de cultura inclui todos os nutrientes requeridos pelo metabolismo do vírus.
d) Sim, pois com uma fonte de nitrogênio o vírus poderá sintetizar os demais componentes para formar sua
cápsula protéica.
e) Não, pois os vírus são parasitas intracelulares obrigatórios, sem metabolismo próprio e o meio de cultura
não inclui células vivas.
95
E:\2015 - Arquivos e Materiais UP\2015 - APOSTILAS\REVISÃO UVV\Biiologia\Fred\2015 - Revisão UVV - Biologia - Fred.docx2.3.2015
2015 – REVISÃO U.V.V.
61. (Ufjf 2003) Os vírus não são considerados células porque:
a) possuem somente um cromossomo e são muito pequenos.
b) não possuem mitocôndrias e o retículo endoplasmático é pouco desenvolvido.
c) não têm membrana plasmática nem metabolismo próprio.
d) parasitam plantas e animais e dependem de outras células para sobreviver.
e) seu material genético sofre muitas mutações e é constituído apenas por RNA.
62. (Pucrs 2003) Ao contrário dos organismos compostos por células, os vírus não metabolizam energia,
isto é, não produzem ATP nem realizam fermentação, respiração celular ou fotossíntese. Os vírus são
parasitos intracelulares obrigatórios e têm como hospedeiras células de animais, de vegetais, de
fungos, de protistas ou de bactérias. Com relação à constituição química, os vírus são formados por
a) ácidos nucléicos e proteínas.
d) carboidratos e ácidos nucléicos.
b) DNA, RNA e lipídeos.
e) lipídeos e aminoácidos.
c) carboidratos, DNA e proteínas.
63. (Unesp 2003) Os vírus são organismos obrigatoriamente parasitas, uma vez que só se reproduzem
quando no interior de seus hospedeiros. Sobre os vírus, é correto afirmar que
a) apresentam características fundamentais dos seres vivos: estrutura celular, reprodução e mutação.
b) são seres maiores que as bactérias, pois não atravessam filtros que permitem a passagem de bactérias.
c) são formados por uma carapaça protéica envolvendo o retículo rugoso com ribossomos utilizados na
síntese de sua carapaça.
d) são todos parasitas animais, pois não atacam células vegetais.
e) podem desempenhar funções semelhantes aos antibióticos, ocasionando "o lise bacteriano", e impedir a
reprodução das bactérias.
64. (Unesp 2003) Maré vermelha deixa litoral em alerta.
Uma mancha escura formada por um fenômeno conhecido como "maré vermelha" cobriu ontem
uma parte do canal de São Sebastião (...) e pode provocar a morte em massa de peixes. A Secretaria
de Meio Ambiente de São Sebastião entrou em estado de alerta. O risco para o homem está no
consumo de ostras e moluscos contaminados.
(Jornal "Vale Paraibano", 01.02.2003.)
A maré vermelha é causada por
a) proliferação de algas macroscópicas do grupo das rodófitas, tóxicas para consumo pelo homem ou pela
fauna marinha.
b) proliferação de bactérias que apresentam em seu hialoplasma o pigmento vermelho ficoeritrina. As
toxinas produzidas por essas bactérias afetam a fauna circunvizinha.
c) crescimento de fungos sobre material orgânico em suspensão, material este proveniente de esgotos
lançados ao mar nas regiões das grandes cidades litorâneas.
d) proliferação de liquens, que são associações entre algas unicelulares componentes do fitoplâncton e
fungos. O termo maré vermelha decorre da produção de pigmentos pelas algas marinhas associadas ao
fungo.
e) explosão populacional de algas unicelulares do grupo das pirrófitas, componentes do fitoplâncton. A
liberação de toxinas afeta a fauna circunvizinha.
65. (Ufpe 2003) Com relação às algas e aos fungos, é INCORRETO afirmar que:
a) o fenômeno das marés vermelhas, um sério problema ambiental, é provocado pela proliferação intensa
de algas do grupo dos dinoflagelados.
b) entre as algas, observa-se reprodução sexuada e assexuada, podendo esta última se dar por divisão
binária.
c) além de servir de alimento para praticamente todos os organismos marinhos, as algas do fitoplâncton
produzem a maior parte do oxigênio da atmosfera terrestre.
d) certas espécies de fungos são parasitas, vivendo à custa de plantas e de animais vivos. Outras espécies
vivem em associações harmoniosas com outros organismos, trocando benefícios.
e) certas espécies de fungos, como as micorrizas e os liquens, são importantes para o reaproveitamento da
matéria orgânica dos seres mortos, devido a seus papéis como agentes decompositores.
96
2015 – REVISÃO U.V.V.
66. (Fgv 2001) O esquema abaixo representa o ciclo de vida de um vegetal.
As estruturas 1, 2, 3, 4 e 5 correspondem, respectivamente, a:
a) esporófito, esporo, zigoto, gametófito, gameta
b) esporófito, gameta, zigoto, gametófito, esporo
c) gametófito, esporo, zigoto, esporófito, gameta
d) gametófito, gameta, zigoto, esporófito, esporo
e) gametófito, esporo, esporófito, zigoto, gameta
67. (Ufc 2000) Os vírus são seres que se diferenciam de todos os organismos vivos por serem acelulares
não tendo, assim, a complexa maquinaria bioquímica necessária para fazer funcionar seu programa
genético precisando, pois, de células que os hospedem. Sobre esses organismos é correto afirmar que:
a) alguns vírus são parasitas intracelulares obrigatórios, outros não.
b) cada espécie viral possui mais de um tipo de ácido nucléico.
c) os vírus não são incluídos em nenhum dos cinco reinos de seres vivos.
d) os vírus atacam apenas os animais, incluindo o homem.
e) o ataque dos vírus é mais eficientemente combatido com o uso de antibióticos.
68. (Fuvest 1999) Considere os procedimentos:
I - A produção de bebidas alcoólicas.
II - A produção de açúcar a partir da cana.
III - O cultivo de plantas leguminosas para aumentar a fertilidade do solo.
Os microorganismos atuam em
a) I apenas.
b) II apenas.
c) I e II apenas.
d) I e III apenas.
e) I, II e III.
69. (Cesgranrio 1997)
BACTÉRIAS FAXINEIRAS
"Uma das mais ativas participantes da comunidade que habita o andar de cima dos oceanos é a 'P.
aeroginosa', bactéria que consegue degradar o óleo despejado no mar."
("Superinteressante", agosto/96)
A atividade dessa bactéria é importante para os ecossistemas porque:
a) aumenta a entrada de luz do Sol para a fotossíntese.
b) aumenta a oxigenação das águas, garantindo o trabalho das bactérias anaeróbicas.
c) contribui para o ciclo do carbono, por meio da degradação de hidrocarbonetos.
d) permite maior produção de carbono oriundo do óleo degradado.
e) facilita a ação dos predadores marinhos através da quebra do óleo em partículas menores.
70. (Mackenzie 1997) Atualmente, um dos grandes problemas enfrentados pela medicina é a resistência
das bactérias aos antibióticos, graças à sua variabilidade genética. Dos processos reprodutivos a
seguir, assinale aquele que é o principal responsável pelas taxas de mutação desses seres vivos.
a) Esporulação
c) Brotamento
e) Conjugação
b) Regeneração
d) Bipartição
71. (Mackenzie 1997) Nas bactérias, o MESOSSOMO apresenta uma coleção enzimática responsável por
um processo que também ocorre:
a) nas lamelas dos cloroplastos.
b) na membrana do retículo endoplasmático rugoso.
c) no nucléolo.
d) no complexo de Golgi.
e) nas cristas mitocondriais.
72. (Uflavras 1997) Quais dos seguintes grupos de microrganismos são exclusivamente unicelulares:
a) leveduras e bactérias.
b) fungos e liquens.
c) fungos e bactérias.
d) algas e fungos.
e) leveduras e fungos.
97
E:\2015 - Arquivos e Materiais UP\2015 - APOSTILAS\REVISÃO UVV\Biiologia\Fred\2015 - Revisão UVV - Biologia - Fred.docx2.3.2015
2015 – REVISÃO U.V.V.
PARTE I: INTRODUÇÃO À ECOLOGIA
1. (PUC-SP) O conjunto do ambiente físico e dos organismos que nele vivem é conhecido como:
a) biótopo
c) biomassa
e) comunidade
b) ecossistema
d) bioma
2. (MOGI) Ao conjunto de indivíduos de diferentes espécies habitando determinada área dá-se o nome de:
a) ecossistema
c) população
e) biosfera
b) comunidade
d) bioma
3. Com relação aos conceitos de HABITAT e NICHO ECOLÓGICO, marque a opção correta
relacionada abaixo:a) cobra e gavião ocupam o mesmo habitat.
b) preá e cobra estão no mesmo nicho ecológico.
c) gavião, cobra e preá estão no mesmo nicho ecológico.
d) cobras neste mesmo local ocupam o mesmo nicho ecológico.
e) preás podem ocupar o mesmo habitat, mas têm nichos ecológicos diferentes.
4. O ambiente descrito, com inúmeros animais e vegetais, à beira de um charco de água doce que,
durante o dia, sofre flutuações de temperatura, luminosidade, maior ou menor pH e até alterações de
salinidade, poderá ser classificado como um exemplo de:
a) biosfera
c) biomassa
e) ecossistema
b) biótipo
d) ecótone
5. Suponha que em um terreno coberto de capim gordura vivem saúvas, gafanhotos, pardais, preás e
ratos-do-campo. Nesta região estão presentes:
a) cinco populações.
c) duas comunidades.
e) dois ecossistemas.
b) seis populações.
d) seis comunidades.
6. Indivíduos de diversas espécies, que habitam determinada região, constituem:
a) um bioma.
c) uma população.
e) um ecossistema.
b) uma sociedade.
d) uma comunidade.
7. (UA-AM) A posição de uma espécie num ecossistema ao nível de desempenho funcional chama-se:
a) nicho ecológico
c) plasticidade ecológica
e) territorialidade social
b) habitat preferencial
d) produtividade primária
8. ( MED. SANTOS) Assinale a alternativa CORRETA:
a) Em Ecologia, a COMUNIDADE inclui grupos de indivíduos de uma mesma espécie de organismos.
b) Em Ecologia, a POPULAÇÃO inclui todos os indivíduos de uma mesma área, pertencentes ou não a
várias espécies.
c) Em Ecologia, o ECOSSISTEMA é a porção da terra biologicamente habitada.
d) Em Ecologia, a BIOSFERA é o conjunto formado pela comunidade de indivíduos vivos e o meio
ambiente inerente.
e) Nenhuma das anteriores.
9. (CESCEM) São ecossistemas todos os exemplos abaixo, EXCETO:
a) uma astronave.
c) um pasto.
e) o solo.
b) uma lagoa.
d) uma colônia de corais.
10. (MED. ABC) Suponha duas plantas pertencentes ao mesmo gênero e vivendo juntas na mesma área. A
espécie A tem raízes que se desenvolvem logo abaixo da superfície e a espécie B tem raízes
profundas. Sobre as duas plantas fazemos as seguintes afirmações:
I - A e B vivem no mesmo nicho ecológico.
II - A e B competem pela água.
III - A e B formam uma população.
Assinale:
a) Apenas I é correta.
b) Apenas II é correta.
c) Apenas III é correta.
d) I, II e III são corretas.
98
e) Nenhuma é correta.
2015 – REVISÃO U.V.V.
11. (UERJ) Mergulhando em águas costeiras, encontramos em uma rocha algas, cracas, anêmonas,
estrelas-do-mar e ouriços-do-mar. As algas produzem seu próprio alimento. As cracas ingerem, com
água, seres microscópios que nela vivem. As anêmonas comem pequenos peixes que ficam presos
entre seus tentáculos. As estrelas-do-mar prendem seus ―braços‖ os moluscos contra a rocha e sugam
o animal de dentro da rocha. Os ouriços do mar raspam a rocha com seus ―dentes‖, alimentando-se de
detritos. Em função do que foi descrito, pode-se afirmar que as algas e os animais citados
apresentam diferentes
a) nichos.
c) mimetismos.
e) biomas.
b) habitats.
d) competições.
12. (SANTA CASA) Os animais marinhos:
- que flutuam e são movidos passivamente pelos ventos, ondas e correntes;
- que nadam livremente por atividade própria;
- que são restritos ao fundo.
a) planctônicos, nectônicos e bentônicos.
b) planctônicos, bentônicos e nectônicos.
c) nectônicos, bentônicos e planctônicos.
d) nectônicos, planctônicos e bentônicos.
e) bentônicos, planctônicos e nectônicos.
PARTE II: CADEIAS ALIMENTARES
1.
a)
b)
c)
(UFF) Os principais produtores da cadeia biológica marinha são:
protozoários e copépodes;
d) organismos da fauna planctônica;
medusas e corais;
e) organismos da fauna bentônica.
diatomáceas e dinoflagelados;
2. (UFRJ) As espécies de capim que crescem nos campos da Austrália podem ser diferentes das que
existem na América ou na África, mas todas têm a mesma função: são produtores dos ecossistemas de
campo. Nos campos da Austrália vivem cangurus, nos da África há zebras e na América do Norte há
bisões. Todos esses animais exercem em seus ecossistemas a função de:
a) consumidores primários
c) consumidores terciários
e) parasitas
b) consumidores secundários
d) decompositores
3. (CESGRANRIO) No ecossistema a seguir esquematizado, estão representados, de 1 a 8, os
componentes de uma comunidade biótica. Entre eles encontram-se: produtores, consumidores
primários, secundários e consumidores terciários.
No quadro abaixo, assinale a opção que classifica corretamente os componentes do ecossistema:
a)
b)
c)
d)
e)
Produtores
Consumidores
primários
Consumidores
secundários
Consumidores
terciários
1e5
3e5
4e5
1e3
1e5
2e8
4e6
1e6
2e7
4e6
3e4
1e8
3e7
6e8
3e7
6e7
2e7
2e8
4e5
2e8
99
E:\2015 - Arquivos e Materiais UP\2015 - APOSTILAS\REVISÃO UVV\Biiologia\Fred\2015 - Revisão UVV - Biologia - Fred.docx2.3.2015
2015 – REVISÃO U.V.V.
4. Tendo em vista os conceitos de CADEIA e TEIA alimentar, bem como de POPULAÇÃO e
COMUNIDADE, podemos afirmar que:
a) A preá, a cobra e o gavião representam uma população e um exemplo de uma cadeia alimentar.
b) O conjunto de preás da região formam uma população e os consumidores, entredevorando-se, formam
uma teia alimentar.
c) Preás e cobras do charco formam uma população e, para as cobras, as preás são produtoras
de alimento.
d) Preás, cobras e gaviões formam uma comunidade; as cobras são consumidores primários e os gaviões
consumidores secundários.
e) O conceito de produtor está associado ao fornecimento de alimento e, de consumidor, àqueles que
o utilizam.
5.
a)
b)
c)
Com referência à cadeia alimentar, marque a alternativa correta:
a energia contida no produtor diminui gradualmente, ao passar de consumidor a consumidor.
a energia do produtor aumenta gradualmente nos diferentes elementos da cadeia alimentar.
o potencial energético do produtor não sofre nenhuma alteração nos diferentes segmentos da cadeia
alimentar.
d) na cadeia alimentar, como os animais são de tamanho diferentes , a quantidade energética do produtor
sofre oscilações.
e) a complexidade da teia alimentar não interfere com a quantidade de energia transferida, que
permanece inalterada.
6. (CESGRANRIO) Qual das alternativas a seguir responde corretamente a seguinte questão: ―Que
resultaria se desaparecesse do mar o fitoplâncton ?‖
a) o equilíbrio ecológico desse ecossistema não sofreria alteração, visto que o fitoplâncton é constituído
por seres apenas microscópios.
b) o zooplâncton ocuparia o seu lugar na cadeia alimentar, mantendo assim o equilíbrio ecológico
do ecossistema.
c) a cadeia alimentar do ecossistema perderia o elo principal, pois do fitoplâncton depende praticamente
toda a matéria orgânica necessária aos demais componentes bióticos.
d) o ecossistema não seria afetado visto que o plâncton é apenas um consumidor na cadeia alimentar.
e) o equilíbrio ecológico não seria alterado visto que nem todos os organismos marinhos se alimentam
do fitoplâncton.
7. Com os elementos preá, capim, cobra, fungos e bactérias do solo, observe com atenção o diagrama a
seguir. Não descuidando da direção das setas e a seqüência numérica, indique a alternativa correta na
sucessão de eventos.
a)
b)
c)
d)
e)
I
II
Produtor
Decompositor
Produtor
Produtor
Decompositor
Decompositor
Consumidor
secundário
Consumidor
primário
Consumidor
primário
Produtor
III
Consumidor
primário
Decompositor
Consumidor
secundário
Consumidor
secundário
Consumidor
primário
100
IV
Consumidor
secundário
Consumidor
primário
Decompositor
Produtor
Consumidor
secundário
2015 – REVISÃO U.V.V.
8. (UBERLÂNDIA) O aproveitamento das algas pelo homem torna-se cada vez mais acentuado. Em
certos países asiáticos, as algas já fazem parte da dieta humana. Neste caso o homem comportase como:
a) consumidor primário.
c) consumidor terciário.
e) decompositor.
b) consumidor secundário.
d) produtor.
PARTE III: PIRÂMIDES ECOLÓGICAS
1. Considere a seguinte cadeia alimentar:
Árvore  Herbívoros  Parasitas dos herbívoros
Qual das seguintes pirâmides de números correspondente à cadeia considerada?
a)
d)
b)
c)
e)
2. Com relação ao fluxo de energia em um ecossistema é correto dizer que:
a) a quantidade de energia que um nível trófico recebe é superior à que será transferida para o
nível seguinte.
b) o fluxo de energia na cadeia alimentar é unidirecional.
c) a energia luminosa é captada pelos organismos heterótrofos.
d) em uma pirâmide de energia, a base é sempre ocupada pelos consumidores primários.
e) no ápice de uma pirâmide de energia estão colocados os produtores.
3. (S. CARLOS) Em um ecossistema, com a passagem de energia de um nível trófico para outro, ela:
a) permanece igual.
c) diminui sempre.
e) é totalmente aproveitada.
b) aumenta sempre.
d) é totalmente perdida.
4. (MED - MOGI) A rede alimentar numa comunidade foi caracterizada com a "pirâmide de números", onde
os animais:
a) na base são pequenos e abundantes e no topo são grandes e pouco numerosos.
b) na base são pequenos e pouco numerosos e no topo são grandes e abundantes.
c) na base são grandes e pouco numerosos e no topo são pequenos e abundantes.
d) na base são pequenos e abundantes e no topo são pequenos e pouco numerosos.
e) na base são pequenos e pouco numerosos e no topo são pequenos e abundantes.
5. (FUVEST) Um dos perigos da utilização de inseticidas clorados é que eles são muito estáveis e
permanecem longo tempo nos ecossistemas. Em vista disso, dada a cadeia alimentar
capim
inseto
pássaro
cobra
gavião
é de esperar que a maior concentração de DDT por quilo de organismo seja encontrada em:
a) cobra
c) pássaro
e) capim
b) gavião
d) inseto
6. (FCC) Em uma lagoa são lançados inseticidas organoclorados. Dos organismos abaixo, os que irão
apresentar, após algum tempo, maior concentração desses inseticidas são:
a) os caramujos
c) os peixes
e) os microcrustáceos
b) as garças
d) os fitoplanctontes
7. (PUC-RS) Sabe-se que a maioria dos tubarões são animais carnívoros e predadores. No entanto, há
espécies de tubarões que se alimentam do plâncton, como, por exemplo, o chamado tubarão-baleia. A
principal vantagem dessas espécies planctófagas sobre as outras é que para elas houve um:
a) alongamento da cadeia alimentar.
d) encurtamento da cadeia alimentar.
b) maior desenvolvimento do aparelho mastigador. e) processo mais lento de evolução.
c) menor desenvolvimento do aparelho branquial.
101
E:\2015 - Arquivos e Materiais UP\2015 - APOSTILAS\REVISÃO UVV\Biiologia\Fred\2015 - Revisão UVV - Biologia - Fred.docx2.3.2015
2015 – REVISÃO U.V.V.
8. (Cesgranrio-RJ) 0 equilíbrio biológico de uma comunidade depende da proporção existente entre
produtores, consumidores e predadores. Assim, se:
a) o número de produtores e consumidores aumentar, o de predadores diminuirá,
b) o número de produtores diminuir, o de consumidores e predadores aumentará.
c) o número de consumidores diminuir, o de produtores aumentará e o de predadores diminuirá.
d) o número de predadores aumentar, o de produtores e consumidores aumentará.
e) o número de predadores aumentar, o de produtores e consumidores diminuirá.
9. (UFMT) Leia as afirmativas abaixo:
I.
II.
III.
IV.
A energia introduzida no ecossistema sob a forma de luz é transformada, passando de organismo
para organismo sob a forma de energia química,
lI. No fluxo energético, há perda de energia em cada elo da cadeia alimentar.
A transferência de energia na cadeia alimentar é unidirecional, tendo início pela ação dos
decompositores.
A energia química armazenada nos compostos orgânicos dos seus produtores é transferida para os
demais componentes da cadeia e permanece estável.
Estão corretas as afirmativas:
a) I e II.
b) II e III.
c) III e IV.
d) I e III,
e) II e IV.
10. (UFSC) A pirâmide de números abaixo representada
diz
respeito
à
estrutura
trófica
de
um
determinado ecossisterna:
a)
b)
c)
d)
e)
Assinale a seqüência correta de organismos que
corresponde à seqüência crescente de algarismos
romanos da pirâmide:
gramíneas, sapos, gafanhotos, gaviões, cobras.
gaviões, cobras, sapos, gafanhotos, gramíneas.
gaviões, gafanhotos, gramíneas, sapos, cobras.
gramíneas, gafanhotos, sapos, cobras, gaviões.
gramíneas, gafanhotos, gaviões, cobras, sapos.
11. (UA-AM) Na base das chamadas pirâmides de energia estão os:
a) decompositores.
d) consumidores secundários.
b) produtores
e) consumidores terciários.
c) consumidores primários.
12. (Fuvest-SP) Cobras que se alimentam exclusivamente de roedores são consideradas:
a) produtores.
c) consumidores secundários.
e) decompositores.
b) consumidores primários.
d) consumidores terciários,
PARTE IV: DINÂMICA DE POPULAÇÕES
1. (CESCEM) ―Em dois hectares de terra, foram plantadas 3.600 mudas de eucalipto.‖ Qual das
expressões abaixo apresenta um conceito relacionado com essa afirmação?
a) Sucessão ecológica.
c) Densidade de população.
e) Homeostase de populações.
b) Competição intra-específica.
d) Nicho ecológico.
2. (PUC-SP) O tucunaré, peixe trazido da Amazônia para as lagoas de captação das usinas estabelecidas
ou em construção nos rios Paraná, Tietê e Grande, adaptou-se às condições locais e serviu como
elemento de controle das populações de piranhas que ameaçavam proliferar nos reservatórios das
usinas hidrelétricas de Minas Gerais e São Paulo. O mesmo tucunaré terá sua criação incrementada na
barragem de Itaipu, afastando o perigo do domínio das águas do Rio Paraná por cardumes de piranhas.
A relação tucunaré-piranha pode ser considerada como um método de controle utilizado pelo
homem para:
a) aumento de taxa de mortalidade c) variação de nicho ecológico.
e) controle biológico por
b) competição intra-específica.
d) alteração cíclica da população.
predatismo.
102
2015 – REVISÃO U.V.V.
3. (CESGRANRIO) O desaparecimento dos morcegos certamente levaria ao desestabelecimento de um
número considerável de ecossistemas, já que esses animais apresentam comportamentos importantes
para a garantia desses sistemas ecológicos.
Como exemplo desse tipo de comportamento dos morcegos só NÃO se pode citar:
a) dispersão de sementes
c) predação de fungos
e) disseminação de frutas
b) dispersão de pólens
d) predação de insetos
4. (CESGRANRIO) ―O aumento populacional e a taxa com que ele está ocorrendo fazem temer que, cedo
ou tarde, haverá falta de alimento‖.
a) primário
c) onívoro
e) carnívoro
b) secundário
d) terciário
5. (FMU) Em uma comunidade biológica, consideremos:
I – PRODUTORES
II – HERBÍVOROS
É correto afirmar que:
a) se I e II aumentarem, III diminuirá.
b) se III aumentar, I e II diminuirão.
c) se II diminuir, I aumentará e III diminuirá.
III - CARNÍVOROS
d) se I diminuir, II e III aumentarão.
e) se III aumentar, I e II aumentarão.
6. (FCC) Considere uma cadeia alimentar constituída por fitoplâncton, peixes herbívoros e peixes
carnívoros. Qual das alternativas indica corretamente o que acontece com as outras populações
imediatamente após redução drástica dos peixes carnívoros?
FITOPLÂNCTON
PEIXES HERBÍVOROS
a)
b)
crescimento
diminuição
crescimento
nenhuma alteração
c)
d)
e)
crescimento
diminuição
nenhuma alteração
diminuição
crescimento
diminuição
7. (UFRN) Entre os fatores que determinam a diminuição da densidade de uma população, podemos citar:
a) mortalidade e longevidade.
d) imigração e natalidade.
b) imigração e emigração.
e) emigração e mortalidade.
c) mortalidade e imigração.
8. (FCC-BA) Para calcular a densidade de uma população é necessário conhecer o número de indivíduos
que a compõem e:
a) o espaço que ocupa.
d) o número de indivíduos que migram.
b) a taxa de mortalidade.
e) o número de indivíduos de outras populações da mesma região.
c) a taxa de natalidade.
9. (UC-BA) Considere o gráfico abaixo, que representa o crescimento de uma população. Em qual dos
períodos considerados a resistência do meio torna-se igual ao potencial biótico da população?
a) A.
b) B.
c) C.
d) D.
e) E.
103
E:\2015 - Arquivos e Materiais UP\2015 - APOSTILAS\REVISÃO UVV\Biiologia\Fred\2015 - Revisão UVV - Biologia - Fred.docx2.3.2015
2015 – REVISÃO U.V.V.
10. (FGV-SP) A tabela abaixo indica o que aconteceu com uma população cinco anos seguidos:
Ano
Nº de
nascimentos
Nº de
imigrações
Nº de
mortes
Nº de
emigrações
1
2
3
4
5
200
160
150
140
130
–
10
20
10
10
150
130
100
80
70
80
60
50
30
40
O gráfico que representa a variação do número de indivíduos dessa população é:
11. (Cesesp-PE) Leia com atenção as proposições abaixo:
I.
Potencial biótico é a capacidade potencial que tem uma população de aumentar numericamente em
condições ambientais favoráveis.
II.
Os fatores que chamamos de resistência do ambiente impedem as populações de crescerem de
acordo com seu potencial biótico.
III.
A densidade de uma população independe das taxas de nascimento e mortes, assim como das
taxas de emigração e imigração.
Marque:
a) se todas forem corretas;
d) se apenas as proposições II e III forem corretas;
b) se nenhuma for correta;
e) se apenas as proposições I e III forem corretas.
c) se apenas as proposições I e II forem corretas;
12. (Univ. Fortaleza-CE) A figura seguinte mostra a curva
de crescimento de uma população:
Com base nela, fizeram-se as seguintes afirmações:
I.
Em A a natalidade e a imigração superam a
mortalidade e a emigração.
II.
Em B a mortalidade e a emigração superam a
natalidade e a imigração.
III.
Em C a natalidade e a imigração equilibram a
mortalidade e a emigração.
Dessas afirmações:
a) apenas I está correta.
b) apenas II está correta.
c) apenas III está correta.
d) apenas I e II estão corretas.
e) I, II e III estão corretas.
104
2015 – REVISÃO U.V.V.
13. (Cesgranrio-RJ) O gráfico representa as densidades, ao longo do tempo, de duas populações que
vivem em determinada área: uma população de coelhos e outra de gatos-do-mato. Os coelhos servem
de alimento para os gatos–do-mato.
O exame desse gráfico proporcionou três interpretações:
I.
A semelhança entre os ciclos das duas populações
indica
que
ambos
ocupam
o
mesmo
nicho ecológico.
II.
A não-coincidência dos ciclos das duas populações
mostra que a densidade da população de coelhos
não influencia a densidade da população de
gatos-do-mato.
III.
Oscilações de populações do tipo representado no
gráfico são comuns na natureza, quando se trata de
espécies em que uma serve de presa e a outra é a
predadora.
Assinale:
a) se somente I for correta;
b) se somente III for correta;
c) se somente I e III forem corretas;
d) se I, II e III forem corretas;
e) se somente II e III forem
corretas.
PARTE V: CICLOS BIOGEOQUÍMICOS
1. Nos ambientes aquáticos o ciclo do carbono pode
ser esquematizado, simplificadamente, conforme
mostra
o esquema abaixo. Estude-o com
atenção e assinale a opção que descreve a
participação do plâncton na(s) etapa(s) A e B:
a)
b)
c)
d)
e)
o zooplâncton participa das etapas A e B.
o fitoplâncton participa das etapas A e B.
o zooplâncton só participa da etapa B.
o fitoplâncton só participa da etapa B.
o fitoplâncton só participa da etapa A.
2. (CESGRANRIO) Apesar de quase 4/5 da atmosfera serem constituídos de nitrogênio, apenas alguns
seres têm a capacidade de aproveitar o nitrogênio em forma elementar para o seu metabolismo.
Os seres com essa capacidade são classificados entre:
a) bactérias e algas cianofíceas; c) cianofíceas e protozoários;
e) plantas verdes e fungos.
b) bactérias e plantas verdes;
d) fungos e protozoários
3. (CESGRANRIO) O diagrama a seguir representa etapas do ciclo do carbono num sistema terrestre.
Examinando-o, pode-se dizer que:
a) os vegetais participam apenas da etapa II;
b) os animais participam apenas da etapa I;
c) os vegetais participam apenas da etapa I;
d) os animais participam das etapas I e II;
e) os vegetais participam das etapas I e II.
105
E:\2015 - Arquivos e Materiais UP\2015 - APOSTILAS\REVISÃO UVV\Biiologia\Fred\2015 - Revisão UVV - Biologia - Fred.docx2.3.2015
2015 – REVISÃO U.V.V.
4. (UFRJ) Uma forma natural de aumentar a quantidade de nitrogênio, disponível no solo sob a forma de
nitratos, é alterar o cultivo de plantas não leguminosas com leguminosas, pois as últimas apresentam,
nas suas raízes, módulos com bactérias capazes de fixar o nitrogênio atmosférico. Estas bactérias são
pertencentes ao grupo:
a) Rhizobium
c) Nitrobacter
e) Anabaena
b) Nitrosomonas
d) Nitrosococcus
5. Os agricultores costumam fazer rodízio de culturas, plantando durante certo tempo apenas leguminosas
que enriquecem o solo com produtos nitrogenados. Feita a colheita, o agricultor passa plantar cereais
(arroz, trigo, milho) que se beneficiam destes produtos nitrogenados. Quando estes começam a se
esgotar, o agricultor volta a plantar leguminosas. Este procedimento é justificado porque
as leguminosas:
a) transformam o nitrogênio do ar em nitratos.
b) fixam o nitrogênio do ar, utilizando-o para a síntese de aminoácidos.
c) são parasitadas por bactérias capazes de converter o nitrogênio do ar em amônia.
d) possuem, em suas raízes, fungos capazes de converter o nitrogênio do ar em amônia.
e) possuem, em suas raízes, nódulos formados por bactérias nitrificantes.
6. (PUC-SP) No ciclo do carbono, quais os
processos metabólicos que ocorrem em 1 e 2 ?
a) respiração em 1 e fotossíntese em 2
b) respiração em 1 e decomposição em 2
c) decomposição em 1 e respiração em 2
d) decomposição em 1 e fotossíntese em 2
e) fotossíntese em 1 e decomposição em 2
7. (FCC) Considere o seguinte diagrama ao lado:
A importância das bactérias denitrificantes decorre principalmente de
sua ação em:
a) I
b) II
c) III
d) IV
e) V
8. (SÃO CARLOS) O plantio de leguminosas entre outras plantas de cultura e sua posterior incorporação
ao solo é importante porque:
I.
diminui a erosão do solo.
II.
permite a fixação do
III.
contribui com nutrientes
nitrogênio do ar.
para o solo.
Pode-se afirmar quanto às alternativas acima que:
a) II e III são corretas, mas I é incorreta.
d) As três são incorretas.
b) I é correta, mas II e III incorretas.
e) II é correta, mas I e III incorretas.
c) As três são corretas.
9. (PUCC-SP) Observe o esquema ao lado e as afirmativas que se
seguem:
I.
Os elementos químicos, ao contrário da energia, não se
perdem e são constantemente reciclados.
II.
Toda a energia captada pelos produtores volta para o meio
físico sob a forma de calor, e como este não pode ser usado na
fotossíntese, a energia segue em sentido único.
III.
A biosfera é um sistema de relações entre os seres vivos e
entre a matéria e a energia que os circundam.
Assinale a alternativa correta:
a) todas estão erradas.
b) I e II estão corretas.
c) II e III estão corretas.
d) I e III estão corretas.
e) todas estão corretas.
106
2015 – REVISÃO U.V.V.
10. (Unirio-RJ) As chamadas bactérias fixadoras das raízes de certas leguminosas são úteis à agricultura
porque atuam sobre o solo, contribuindo para:
a) aumentar a acidez.
d) enriquecê-lo com sais nitrogenados.
b) facilitar o arejamento.
e) eliminar o humo.
c) revolver a terra.
11. (Fuvest-SP) A associação de bactérias do gênero Rhizobium com raízes de plantas leguminosas
possibilita a:
a) fixação de nitrogênio.
d) eliminação de nitrogênio.
b) transformação de amônia em nitritos.
e) decomposição de tecidos mortos.
c) eliminação de gás carbônico.
12. (FCC) Geralmente, os fazendeiros não usam adubos nitrogenados nos campos em que cultivam
leguminosas porque estas:
a) não necessitam de nitrogênio para crescer.
d) fixam nitratos do solo.
b) associam-se a bactérias nitrificantes.
e) transformam nitritos em nitratos.
c) fixam amônia do ar.
13. (FCMSC-SP) Bactérias fixadoras de nitrogênio são encontradas em:
a) raizes de milho.
c) frutos de milho.
e) folhas de feijão.
b) folhas de milho.
d) raízes de feijão.
14. (Fuvest-SP) A figura abaixo é um esquema simplificado do ciclo do carbono na natureza:
Nesse esquema:
a) I representa os seres vivos em geral e II, somente
os produtores.
b) I representa os consumidores e lI, os decompositores.
c) I representa os seres vivos em geral e II, apenas os
consumidores.
d) I representa os produtores e lI, os decompositores.
e) I representa os consumidores e lI, os seres vivos em geral.
15. (F. Objetivo-SP) O desenho anexo representa, de
maneira simplificada, o ciclo do nitirogênio:
As bactérias dos gêneros Nitrosomonas e Nitrobacter agem,
respectivamente, em:
a) I e II.
d) V e IV.
b) II e III.
e) VI e VIl.
c) IV e III.
16. (UFES) É preocupação dos ecólogos o fato de que as calotas polares podem vir a sofrer um processo
de descongelamento, em virtude de um aquecimento da atmosfera terrestre. Esse aquecimento,
conseqüência de um desequilíbrio ecológico, decorre de:
a) depósitos de lixo atômico.
b) aumento da taxa de monóxido de carbono na atmosfera.
c) emanações de dióxido de enxofre para a atmosfera.
d) redução da taxa de oxigênio na atmosfera.
e) aumento da taxa de gás carbônico na atmosfera.
107
E:\2015 - Arquivos e Materiais UP\2015 - APOSTILAS\REVISÃO UVV\Biiologia\Fred\2015 - Revisão UVV - Biologia - Fred.docx2.3.2015
2015 – REVISÃO U.V.V.
17. (UFMT) Baseando-se no esquema a seguir, que é uma simplificação do ciclo do carbono, pode-se
afirmar que A, B e C representam, respectivamente:
a) respiração, respiração e fotossíntese.
b) respiração, fotossíntese e respiração.
c) fotossíntese, respiração e respiração.
d) respiração, fotossíntese e fotossíntese.
e) respiração, fotossíntese e transpiração.
18. (UFRS) 0 processo vital presente nos ciclos do oxigênio, do carbono e da água é o de:
a) respiração.
d) digestão.
b) transpiração.
e) sudação.
c) excreção.
PARTE VI: SUCESSÃO ECOLÓGICA
1. Suponhamos que o charco onde viva a preá e os outros seres vivos de nossa história, com o decorrer
dos tempos, vá lentamente se modificando. O espelho d’água diminua, pela progressiva invasão de
novas plantas, assoreamento e a instalação de plantas mais duradouras; pelo surgimento de novos
animais e desaparecimento de outros. O cenário se modifica. Esse fenômeno denomina-se:
a) comunidade clímax.
d) sucessão ecótona.
b) comunidade em equilíbrio dinâmico.
e) sucessão ecológica.
c) comunidade em equilíbrio estático.
2. (CESGRANRIO) ―Existiu, em uma determinada região, uma lagoa com água límpida contendo apenas
plâncton. O acúmulo de matéria fornecida pelo plâncton permitiu que se formasse um fundo capaz de
sustentar plantas imersas. Surgiram depois, alguns animais que começaram a povoar a lagoa, e o fundo
acumulou detritos e nele se desenvolveram plantas emergentes. A lagoa ficou cada vez mais rasa.
Surgiram os juncos nas margens, que foram ―fechando‖ a lagoa. Ela se transformou num brejo, e a
comunidade que o habitava já era bem diferente. Posteriormente, o terreno secou e surgiu um pasto
que poderá ser substituído, no futuro, por uma floresta‖.
Este texto apresenta um exemplo de:
a) irradiação adaptativa
c) sucessão ecológica
e) domínio ecológico
b) dispersão de espécies
d) pioneirismo
3.
a)
b)
c)
d)
e)
(PUC-SP) Numa sucessão de comunidade ocorre:
constância de biomassa e de espécie.
diminuição de biomassa e menor diversificação de espécies.
diminuição de biomassa e maior diversificação de espécies.
aumento de biomassa e menor diversificação de espécies.
aumento de biomassa e maior diversificação de espécies.
4. (UFPA) Quando uma comunidade passa por mudanças gradativas, dando origem a outras mais
complexas, tem-se:
a) um sucessão.
c) uma comunidade clímax.
e) um bioma.
b) um ecótono.
d) um nicho ecológico.
5. (FCMSC-SP) Considere o seguinte processo: numa infusão, predominam primeiramente algas, em
seguida ciliados e finalmente rotíferos. O processo considerado é um caso de:
a) cadeia alimentar.
c) sucessão.
e). pirâmide de números.
b) teia alimentar.
d) metamorfose.
6. (Cesesp-PE) A zona limite entre duas comunidades é designada:
a) nicho ecológico.
c) ecese.
b) comunidade clímax.
d) potencial biótico.
108
e) ecótono.
2015 – REVISÃO U.V.V.
7. (UFCE) Observe as frases abaixo, relativas às características de um ecossistema, à medida que a
sucessão caminha para o clímax:
(1) A diversidade em espécies vai aumentando.
(2) Há um aumento nos nichos ecológicos, tornando a teia alimentar mais complexa.
(4) Há um aumento na biomassa total do ecossistema.
(8) O ecossistema tende a uma maior estabilidade ao se aproximar do clímax.
(16) Não há modificação do meio físico do ecossistema nos diferentes estágios da sucessão.
Dê, como resposta, a soma dos números das alternativas corretas.
a) 3
d) 12
b) 4
e) 15
c) 8
8.
a)
b)
c)
(UC-MG) A sucessão, num ecossistema, pode ser descrita como uma evolução em direção:
ao aumento da produtividade líquida.
d) à redução do número de espécies.
à diminuição da competição.
e) à simplificação da teia alimentar.
ao grande número de nichos ecológicos.
9. (UMA) 0 gráfico abaixo registra as freqüências de populações de protozoários cultivados numa
infusão de feno.
Esse gráfico exemplifica:
a) uma colônia.
b) uma associação.
c) uma sucessão.
d) uma migração.
e) um ecótone.
PARTE VII: SIMBIOSES
1. (PUC-SP) O tucunaré, peixe trazido da Amazônia para as lagoas de captação das usinas estabelecidas
ou em construção nos rios Paraná, Tietê e Grande, adaptou-se às condições locais e serviu como
elemento de controle das populações de piranhas que ameaçavam proliferar nos reservatórios das
usinas hidrelétricas de Minas Gerais e São Paulo. O mesmo tucunaré terá sua criação incrementada na
barragem de Itaipu, afastando o perigo do domínio das águas do Rio Paraná por cardumes de piranhas.
A relação tucunaré-piranha pode ser considerada como um método de controle utilizado pelo
homem para:
a) aumento de taxa de mortalidade
d) alteração cíclica da população.
b) competição intra-específica.
e) controle biológico por predatismo.
c) variação de nicho ecológico.
2. (UFSCAR-SP) A seguir estão descritas algumas relações entre seres vivos:
I.
II.
III.
a rêmora acompanha o tubarão de perto e fica presa a ele por uma ventosa. Ela aproveita os
alimentos do tubarão e também a sua locomoção, mas não prejudica e nem beneficia o seu
hospedeiro.
a alimentação predominante do cupim é a madeira, que lhe fornece grande quantidade de celulose.
Entretanto, ele não possui capacidade digeri-la. Quem se responsabiliza pela degradação da
celulose é um protozoário que vive em seu intestino, de onde não precisa sair para procurar
alimento.
as ervas-de-passarinho instalam-se sobre outras plantas, retirando delas a seiva, que será utilizada
para a fotossíntese.
109
E:\2015 - Arquivos e Materiais UP\2015 - APOSTILAS\REVISÃO UVV\Biiologia\Fred\2015 - Revisão UVV - Biologia - Fred.docx2.3.2015
2015 – REVISÃO U.V.V.
IV.
nas caravelas existe uma união estreitas de indivíduo, cada um deles especializados em
determinadas funções como digestão, reprodução e defesa.
V.
as orquídeas, vivendo sobre outras plantas, conseguem melhores condições luminosas, mas nada
retiram dos tecidos internos destas plantas.
Essas relações referem-se, respectivamente, a:
a) mutualismo, comensalismo, hemiparasitismo, colônia, parasitismo.
b) comensalismo, mutualismo, hemiparasitismo, colônia, epifitismo.
c) comensalismo, mutualismo, epifitismo, colônia, hemiparasitismo.
d) mutualismo, comensalismo, parasitismo, sociedade, epifitismo.
e) hemiparasitismo, mutualismo, parasitismo, colônia, epifitismo.
3. O quadro a seguir representa cinco casos de interação entre duas espécies diferentes, A e B:
Tipos de
interação
I
II
III
IV
V
Espécies
reunidas
A
B
0
0
–
–
+
0
–
0
+
+
Espécies
separadas
A
B
0
0
0
0
0
0
0
0
–
–
Legendas
0 = a espécie não é afetada em seu desenvolvimento
+ = o desenvolvimento da espécie é melhorado
– = o desenvolvimento da espécie é reduzido ou torna-se impossível.
a)
b)
c)
d)
e)
Os tipos de relação apresentados são respectivamente:
competição, mutualismo, neutralismo, parasitismo, comensalismo
neutralismo, competição, comensalismo, amensalismo, mutualismo
mutualismo, cooperação, neutralismo, comensalismo, predação
neutralismo, competição, cooperação, comensalismo, comensalismo
predação, mutualismo, neutralismo, simbiose, competição
4. (CESGRANRIO) Se duas espécies diferentes ocuparem num mesmo ecossistema o mesmo nicho
ecológico, é provável que:
a) se estabeleça entre elas uma relação harmônica.
b) se estabeleça uma competição interespecífica.
c) se estabeleça uma competição intra-específica.
d) uma das espécies seja produtora e a outra, consumidora.
e) uma das espécies ocupe um nível trófico elevado.
5. A associação existente entre os ruminantes e as bactérias que vivem em seu estômago é um caso de :
a) mutualismo.
b) parasitismo.
c) comensalismo.
d) competição interespecífica.
6. Podem organizar-se em sociedades:
a) aranhas.
c) gafanhotos.
b) besouros.
d) traças.
e) competição intraespecífica.
e) vespas.
7. (UFRGS-RS) Enquanto as onças devoram a sua presa, os urubus esperam. Quais as relações
ecológicas envolvidas nesta situação?
a) predador e parasita.
c) parasita e sapróvoro.
e) predador e sapróvoro
b) comensal e parasita.
d) predador e decompositor
8. (PUC) Quando o relacionamento entre dois seres vivos resulta em benefício para ambos os associados,
dizemos que ocorre:
a) mutualismo.
c) hiperparasitismo.
e) inquilinismo.
b) comensalismo.
d) parasitismo.
110
2015 – REVISÃO U.V.V.
9. (CESGRANRIO) No combate às larvas dos anofelinos ( mosquitos transmissores da malária), foi
utilizado, com eficiência, um pequeno peixe larvófago (Gambusia affinis). A utilização deste animal, na
área de saneamento para o controle dessa parasitose, foi bem sucedida em regiões infestadas pelo
Anopheles, e onde era grande a incidência da malária.
O método citado, não poluente, substitui o clássico processo de deposição de óleo em superfície da
água, que mata as larvas por asfixia.
A ação do peixe Gambusia affinis em relação aos anofelinos é um exemplo de:
a) predatismo.
d) simbiose.
b) parasitismo.
e) amensalismo.
c) comensalismo.
10. (SANTA CASA) Observando-se cuidadosamente o trecho abaixo:
"I é um celenterado (hidra) que vive sobre a concha vazia do molusco II, agora ocupada por um
crustáceo III ( sem carapaça) e IV é um peixe carnívoro. I consegue alimento mais facilmente que quando
fixado sobre uma rocha; por sua vez, III lucra, podendo alimentar-se dos restos de I além de defender-se de
IV que se alimenta de III mas evita aproximar-se devido à presença de I, que ele teme".
Está certo dizer que há uma relação ecológica de :
a) Comensalismo entre I e III.
d) Mutualismo entre II e III.
b) Protocooperação entre I e III.
e) Há duas respostas corretas.
c) Predação entre I e IV.
EMBRIOLOGIA
PARTE I: TIPOS DE OVOS E SEGMENTAÇÃO
1.
a)
b)
c)
d)
e)
(F. M. Catanduva-SP) Assinale a afirmativa incorreta.
A notocorda está ausente no embrião dos crustáceos.
Ovos pobres em vitelo são característicos exclusivamente de animais pequenos e marinhos.
Os rins de mamíferos são de origem mesodérmica
O epitélio do sistema respiratório dos mamíferos tem origem endodérmica
Os receptores sensitivos dos mamíferos são de origem ectodérmica
2. (Fuvest-SP) Qual a diferença, no desenvolvimento embrionário, entre animais com ovos oligolécitos e
animais com ovos telolécitos?
a) Número de folhetos embrionários formados.
d) Tipo de segmentação do ovo.
b) Presença ou ausência de celoma.
e) Formação do tubo neural.
c) Presença ou ausência de notocorda.
3. (Vunesp) Com relação ao processo de clivagem ou segmentação do ovo, seria correto afirmar:
1. A orientação do plano de clivagem depende da orientação do fuso mitótico.
2. Quanto maior a quantidade de vitelo no ovo, mais restrita é a área de clivagem.
3. As diferenças entre os padrões iniciais de clivagem são determinadas pela distribuição de vitelo
no ovo.
Nessa questão, responda:
a) se todas as proposições estiverem incorretas.
b) se as proposições 1 e 2 estiverem corretas,
c) se todas as proposições estiverem corretas.
d) se as proposições 1 e 3 estiverem corretas.
e) se as proposições 2 e 3 estiverem corretas.
4. (U. F. Uberlândia-MG) Os tipos de segmentação: I. holoblástica igual; lI. holoblástica desigual; III.
meroblástica ocorrem com as seguintes classes de animais, respectivamente:
a) anfíbio, réptil e ave.
c) ave, réptil e mamífero.
e) réptil, ave e mamífero.
b) anfíbio, réptil e mamífero.
d) mamífero, anfíbio e ave.
5. (U. F. Viçosa-MG) O esquema representa a vista superior de um tipo de segmentação classificada
como parcial e discoidal.
111
E:\2015 - Arquivos e Materiais UP\2015 - APOSTILAS\REVISÃO UVV\Biiologia\Fred\2015 - Revisão UVV - Biologia - Fred.docx2.3.2015
2015 – REVISÃO U.V.V.
Observando-se o esquema proposto, pode-se concluir que esse tipo de segmentação:
a) é certamente o que ocorre nas aves.
d) ocorre em todos os animais que põem ovos.
b) ocorre em anfíbios e répteis.
e) é restrito aos cordados primitivos.
c) é exclusivo dos peixes.
6. (CESCEM) Um óvulo com quantidade média de vitelo distribuída irregularmente, ficando o núcleo
deslocado para um dos pólos da célula, pode ser de:
a) anfíbio e sofreria clivagem meroblástica.
d) anfioxo e sofreria clivagem holoblástica igual.
b) anfíbio e sofreria clivagem holoblástica desigual.
e) equinodermo e sofreria clivagem holoblástica
c) ave e sofreria clivagem holoblástica desigual.
igual .
7. (Santa Casa-SP) Os termos: segmentação parcial e discoidal, linha primitiva e blastodisco pertencem,
todos, à embriologia:
a) dos peixes teleósteos.
b) dos anfíbios.
c) dos rcordados invertebrados.
d) das aves.
e) dos mamíferos.
8. Santa Casa-SP) Quando se escreve o seguinte, sobre a evolução dos processos embrionários
dos vertebrados:
Segmentação
total e igual
Segmentação
total e desigual
Segmentação
parcial
À medida que se caminha para a direita:
a) estamos descendo na escala animal.
b) vai diminuindo a quantidade de anexos embrionários.
c) aumenta a quantidade de vitelo no ovo.
d) diminui o tempo do período embrionário.
e) o número de gametas formados pelos adultos aumenta.
9. (PUC) A análise de três grupos de ovos em desenvolvimento apresentou as seguintes características:
Grupo I: ovos com distribuição razoável de vitelo, com segmentação holoblástica.
Grupo II: ovos ricos em vitelo, com segmentação meroblástica.
Grupo III: ovos pobres em vitelo, com segmentação holoblástica.
Os ovos desses grupos poderiam ser, respectivamente:
a) sapo, galinha e ouriço do mar.
d) galinha, ouriço do mar e homem
b) galinha, sapo e macaco.
e) ouriço do mar, macaco e sapo.
c) cachorro, galinha e sapo.
10.
a)
b)
c)
d)
(UCSal-BA) Considerando o processo evolutivo no sentido água-terra, é errado afirmar que:
Os ovos com mais vitelo se adaptaram melhor ao desenvolvimento dos animais de vida terrestre.
O ovo que se desenvolve em ambiente terrestre é resultante de uma fecundação interna.
O ovo colocado em meio terrestre necessita de um revestimento, ou casca, resistente à evaporação.
A postura e o desenvolvimento dos ovos dos anfíbios e dos répteis se processam em
ambiente aquático.
e) Foram necessárias transformações para que o ovo se desenvolvesse em ambiente terrestre.
11. (CESGRANRIO-RJ) As figuras ao lado simbolizam os estágios iniciais de segmentação de zigotos. Uma
delas representa o caso da segmentação total e igual; outra, o
da Segmentação total e desigual; outra, o da Segmentação
superficial e ainda outra, o da segmentação parcial discoidal.
Assinale a relação abaixo que indica corretamente, na seqüência
numérica, os zigotos representados nas figuras:
a)
b)
c)
d)
e)
( 1 ) ave, ( 2 ) invertebrado, ( 3 ) réptil, ( 4 ) peixe.
( 1 ) anfíbio, ( 2 ) réptil, ( 3 ) mamífero, ( 4 ) invertebrado.
( 1 ) ave, ( 2 ) anfíbio, ( 3 ) peixe, ( 4 ) mamífero.
( 1 ) anfíbio, ( 2 ) ave, ( 3 ) invertebrado, ( 4 ) mamífero.
( 1 ) mamífero, ( 2 ) ave, ( 3 ) invertebrado, ( 4 ) anfíbio.
112
2015 – REVISÃO U.V.V.
PARTE II: EMBRIOGÊNESE
1. (U. São Francisco-SP) A figura representa um corte através de uma blástula. Pela disposição dos
blastômeros e do vitelo, pode-se afirmar que essa blástula se originou a partir de um ovo:
a)
b)
c)
d)
e)
telolécito.
centrolécito.
heterolécito.
oligolécito.
alécito.
2. (UFMT) A notocorda é uma estrutura embrionária que:
a) dá origem aos somitos.
d) é substituída pela coluna vertebral nos vertebrados.
b) persiste no adulto de todos os vertebrados.
e) dá origem à coluna vertebral dos mamíferos.
c) desaparece no anfioxo adulto.
3. (U. F. Ouro Preto-MG) No desenvolvimento embrionário dos animais, existem etapas características nas
quais ocorrem processos mais ou menos semelhantes. Observe que há uma seqüência cronológica
igual para todos os grupos zoológicos, traduzindo a "origem comum" dos metazoários. Os principais
"momentos" pelos quais passam os embriões de diferentes grupos são:
1. segmentação;
2. mórula;
3. blástula;
4. gástrula;
5. nêurula.
Para você visualizar o que ocorre em cada uma dessas fases, basta relacioná-las corretamente com os
eventos abaixo.
A. Formação de tubo neural.
B. Proliferação do ovo originando os blastômeros.
C. Micrômeros e macrômeros envolvendo pequena cavidade central.
D. Intensas modificações dos blastômeros originando três folhetos embrionários.
E. Formação de uma estrutura esférica e maciça.
Assinale a alternativa que contém a seqüência correta dos "momentos" do desenvolvimento embrionário.
a) 1E, 2B, 3A, 4D, 5C
c) 1A, 2C, 3E, 4B, 5D
e) 1D, 2A, 3E, 4B, 5C
b) 1B, 2E, 3C, 4D, 5A
d) 1C, 2D, 3A, 4E, 5B
4. (UF-MG) Estágio do desenvolvimento embrionário de anfioxo:
Qual a alternativa errada?
a) Este esquema representa uma gástrula, que foi precedida
pela blástula.
b) 1 representa o ectoderma e 2 o endoderma.
c) 3 representa o intestino primitivo e 4 dará origem ao ânus.
d) O mesoderma será formado a partir de 1.
e) 1 originará a epiderme e o sistema nervoso
5. O esquema representa um corte transversal do corpo de um embrião de cordado em estágio de
nêurula. Assinale a alternativa que indica a fase da embriogênese imediatamente anterior à nêurula e a
estrutura que se originará da porção embrionária
apontada pela seta.
a)
b)
c)
d)
e)
mórula, tubo digestivo
blástula, sistema nervoso central
gástrula, tubo digestivo
blástula, tubo digestivo
gástrula, sistema nervoso central
113
E:\2015 - Arquivos e Materiais UP\2015 - APOSTILAS\REVISÃO UVV\Biiologia\Fred\2015 - Revisão UVV - Biologia - Fred.docx2.3.2015
2015 – REVISÃO U.V.V.
6. O esquema abaixo representa uma gástrula jovem.
a)
b)
c)
d)
e)
Se a região indicada pela seta se diferenciar em boca, pode-se afirmar que o
embrião em desenvolvimento não pertence ao grupo dos:
platelmintos.
anelídeos.
moluscos.
artrópodos .
cordados .
7. PUC) O esquema a seguir representa o corte
transversal de um protocordado (Anfioxo),
onde são indicadas quatro estruturas.
Pode-se afirmar que apresentam a mesma
origem embrionária as estruturas.
a)
b)
c)
d)
e)
1e2
1e3
1e4
2e4
3e4
Instruções: Os esquemas abaixo devem ser utilizados para responder às questões de números 8 e 9.
8.
a)
b)
c)
d)
e)
(PUC) Assinale a alternativa correta:
I representa o padrão de organização de um animal acelomado e II, dos animais celomados.
I e II representam padrões diferentes de organização dos animais celomados.
I e II representam padrões diferentes de organização dos animais pseudocelomados.
I e II representam padrões diferentes de organização dos animais acelomados.
I representa o padrão de organização dos animais pseudocelomados e, II, dos animais celomados.
9. (PUC) Entre os animais, os padrões de organização I e II podem ser observados, respectivamente,
em uma:
a) planária e uma tênia.
c) planária e uma minhoca.
e) água viva e uma planária.
b) lombriga e uma tênia.
d) hidra e uma minhoca.
10. (MACK-SP) Durante o desenvolvimento embrionário de vários vertebrados, observamos nitidamente
algumas fases, caracterizadas pelo aparecimento de determinadas estruturas. A seqúência correta
dessas fases está representada na alternativa:
a) mórula - blástula - gástrula - nêurula.
d) mórula - gástrula - blástula - nêurula.
b) mórula - blástula - nêurula - gástrula.
e) blástula - mórula - nêurula - gástrula.
c) blástula - mórula - gástrula - nêurula.
114
2015 – REVISÃO U.V.V.
11. (Unirio-RJ) O esquema a seguir representa, em corte transversal, o embrião de um cordado. A
notocorda, o tubo neural, o celoma e o arquêntero são representados,
respectivamente, por:
a) 1, 2, 3, 4
b) 2, 1, 3, 4
c) 4, 3, 2, 1
d) 1, 2, 4, 3
e) 2, 1, 4, 3
12. (UFMG) Observe a figura:
a)
b)
c)
d)
e)
Essa figura representa uma das fases iniciais do desenvolvimento
embrionário de um cordado. Todas as estruturas indicadas estão
presentes nessa fase, exceto:
arquêntero.
blastocele.
blastóporo.
celoma.
endoderme.
PARTE III: ANEXOS EMBRIONÁRIOS
1. (Fuvest-SP) Qual das alternativas é a melhor explicação para a expansão e o domínio dos répteis
durante a Era Mesozóica, incluindo o aparecimento dos dinossauros e sua ampla distribuição em
diversos nichos do ambiente terrestre?
a) Prolongado cuidado com a prole, garantindo proteção contra os predadores naturais,
b) Aparecimento de ovo com casca, capaz de evitar o dessecamento.
c) Vantagens sobre os anfíbios na competição pelo alimento.
d) Extinção dos predadores naturais e conseqüente explosão populacional.
e) Abundância de alimentos nos ambientes aquáticos abandonados pelos anfíbios.
2.
a)
b)
c)
d)
e)
(F. F. O. Diamantina-MG) Na figura, a e b representam, respectivamente:
excretas e nutrientes.
excretas e cálcio.
O2 e nutrientes.
CO2 e O2.
ureia e hormônios.
3. (UFMG) "Vocês querem saber o que foi que os mamíferos inventaram, que é ainda melhor do que o ovo
que se enterra no chão ou se bota no ninho? Pois os mamíferos [ ... ]. " (Ribeiro, J. U. O sorriso do
lagarto.) A frase poderia ser completada com uma característica que diferenciasse os mamíferos dos
outros vertebrados. Essa característica é:
a) controle da reprodução através de hormônios.
b) controle da temperatura corporal.
c) estruturas adaptadas para fecundação interna.
d) placenta como órgão de interface materno-fetal.
e) presença de glândulas de secreção.
115
E:\2015 - Arquivos e Materiais UP\2015 - APOSTILAS\REVISÃO UVV\Biiologia\Fred\2015 - Revisão UVV - Biologia - Fred.docx2.3.2015
2015 – REVISÃO U.V.V.
4. (Cesgranrio) Através da placenta, estrutura que contém tecidos da mãe e do embrião, o organismo
materno fornece oxigênio e nutrientes, recolhendo também os resíduos do metabolismo do embrião.
Em condições normais, o mecanismo de trocas materno-fetal ocorre:
a) por uma circulação única materno-fetal, isto é, o sangue da mãe entra em contato direto com o
do embrião.
b) por livre difusão, em que a oxigenação, nutrição e remoção de excretas são feitas através de trocas
entre a circulação fetal e materna.
c) por transporte ativo, em que o sangue do embrião atrai os nutrientes e o oxigênio do sangue materno.
d) pela ação de hormônios gonadotróficos, que fazem o transporte dos elementos do sangue materno para
o fetal.
e) pelo líquido da bolsa de água, que recebe os nutrientes e oxigênio do sangue materno, difundindo-os
até o sangue do embrião.
5. (F. M. ABC-SP) Quais anexos embrionários das aves têm parte de suas funções exercidas pela
placenta, nos embriões de mamíferos?
a) Alantóide e âmnio.
c) Alantóide e saco vitelínico.
e) Âmnio e saco vitelínico.
b) Saco vitelínico e casca.
d) Casca e alantóide.
6.
a)
b)
c)
d)
e)
(Fuvest-SP) Em condições normais, a placenta humana tem por funções:
proteger o feto contra traumatismos, permitir a troca de gases e sintetizar as hemácias do feto.
proteger o feto contra traumatismos, permitir a troca de gases e sintetizar os leucócitos do feto.
permitir o fluxo direto de sangue entre mãe e filho e a eliminação dos excretas fetais.
permitir a troca de gases e nutrientes e a eliminação dos excretas fetais dissolvidos.
permitir o fluxo direto de sangue do filho para a mãe, responsável pela eliminação de gás carbônico e
de excretas fetais.
7. (F. M. Itajubá-MG) Escolha a alternativa que traz as palavras que completam corretamente o trecho
a seguir.
Fechados em suas cascas de ovo, os embriões de __________ e ____________ devem "viver" com
seus produtos residuais até a época de sair da casca. O problema é resolvido pela conversão da amônia em
ácido úrico, que é, então, armazenado no(a) _____________.
a) répteis, aves, alantóide.
b) répteis, aves, córion.
c) anfíbios, répteis, alantóide.
d) anfíbios, répteis, córion.
e) aves, mamíferos, placenta.
8. (Vunesp) O alantóide é um anexo embrionário cujo desenvolvimento ocorre a partir do:
a) aparelho respiratório.
c) sistema excretor.
e) aparelho reprodutor.
b) trato digestivo.
d) sistema nervoso.
9. (UFGO) Os anexos alantóide, âmnio e saco vitelínico ocorrem em:
a) répteis, aves e mamíferos.
d) anfíbios, aves e mamíferos.
b) anfíbios, répteis e aves.
e) peixes, aves e mamíferos.
c) peixes, répteis e aves.
10. (PUC-SP) 0 esquema é referente ao desenvolvimento de um organismo que apresenta ovo telolécito.
Os anexos embrionários representados por 1, 2 e 3 correspondem respectivamente a:
a)
b)
c)
d)
e)
córion, âmnio e saco vitelínico.
saco vitelínico, alantóide e âmnio.
alantóide, córion e saco vitelínico.
córion, saco vitelínico e alantóide.
âmnio, alantóide e saco vitelínico.
11. (FCM-MG) Assinale a alternativa correta. São amniotas:
a) aves, répteis e mamíferos
c) peixes, anfíbios e répteis.
b) anfíbios, répteis e aves.
d) peixes, répteis e mamíferos
116
e) anfíbios, répteis e mamíferos.
2015 – REVISÃO U.V.V.
12. (UFRN) Nos peixes, o único anexo embrionário é:
a) a placenta.
c) o âmnio
b) o cório.
d) o alantóide.
e) o saco vitelínico
13. (PUC) O esquema abaixo representa, de maneira simplificada, uma das fases do desenvolvimento
embrionário de uma ave:
Durante o desenvolvimento de um mamífero placentário,
encontra-se (ou encontram-se) bem desenvolvido(s)
a)
b)
c)
d)
e)
apenas I.
apenas II.
apenas III.
apenas I e lIl.
I, II e III.
14. (CESCEM) Durante o desenvolvimento embrionário de vertebrados ovíparos terrestres, os
excretas nitrogenados:
a) ficam armazenados no ovo na forma de ácido úrico.
b) ficam armazenados no ovo na forma de ureia.
c) ficam dissolvidos no vitelo na forma de amônia ou ureia.
d) difundem-se através da casca na forma de amônia.
e) difundem-se através da casca na forma de ácido úrico.
15. (OSEC) Os esquemas a seguir apresentam o embrião humano e o de galinha, mostrando estruturas
equivalentes, indicadas por setas. O alantóide, o embrião, o âmnion, o saco vitelino, a cavidade
amniótica com o líquido amniótico, estão apontados, respectivamente, pelas setas:
a) 1, 2, 3, 4, 5
b) 1, 2, 4, 5, 3
c) 2, 3, 4, 1, 5
d) 1, 3, 4, 2, 5
e) 1, 4, 3, 5, 2
16. (PUC-SP) Um pesquisador, ao examinar ovos não identificados de determinado animal, anotou as
seguintes observações:
1. presença de âmnio e de alantóide.
2. segmentação parcial.
3. presença de placa neural .
4. somitos de origem mesodérmica.
5. grande quantidade de vitelo.
De posse destes dados ele concluiu que os ovos examinados:
a) eram de répteis ou de anfíbios. c) eram de anfíbios ou de aves.
b) eram de répteis ou de aves.
d) não eram de répteis.
e) não eram de aves.
117
E:\2015 - Arquivos e Materiais UP\2015 - APOSTILAS\REVISÃO UVV\Biiologia\Fred\2015 - Revisão UVV - Biologia - Fred.docx2.3.2015
2015 – REVISÃO U.V.V.
17. (CESCEM) Considerando-se somente o alantóide e o âmnio dos embriões de galinha e humanos, a
função de reter resíduos nitrogenados sólidos, não-difusíveis, é normalmente executada apenas pelo:
a) alantóide do embrião de galinha.
b) alantóide do embrião humano.
c) âmnio do embrião humano.
d) âmnio do embrião humano.
e) âmnio do embrião de galinha e alantóide do embrião humano.
18. (PUC) Assinale a alternativa que apresente três vertebrados amniotas:
a) sapo, tartaruga e galinha.
d) cobra, galinha e camundongo.
b) tubarão, sapo e jacaré.
e) tubarão, jacaré e camundongo.
c) corvina, salamandra e tartaruga.
19. (CESESP) Esta questão e a seguinte devem ser respondidas com base na figura I, que é uma
estrutura embrionária.
As setas A B C D E apontam, respectivamente, os anexos :
a) casca, córion, alantóide, saco vitelino e âmnio.
b) córion, casca, alantóide, âmnio e saco vitelino.
c) âmnio, córion, casca, alantóide e saco vitelino.
d) córion, casca, saco vitelino, alantóide e âmnio.
e) alantóide, casca, córion, âmnio e saco vitelino .
20. (CESESP) Ainda analisando a figura 1 podemos constatar que é um corte:
a) transversal de um ovo terrestre.
d) longitudinal de um ovo aquático.
b) transversal de um ovo aquático.
e) longitudinal de um ovo uterino.
c) longitudinal de um ovo terrestre.
21. (PUCC-SP) Considere os seguintes anexos embrionários e algumas de suas funções:
I.
Âmnio - evitar ressecamento.
II.
Alantóide - armazenar substâncias tóxicas e realizar trocas gasosas com o meio.
III.
Saco vitelínico - garantir o suprimento alimentar.
Embriões que apresentam os anexos I, II e III são de:
a) vertebrados que efetuam a postura no ambiente terrestre.
b) insetos com desenvolvimento direto.
c) vertebrados exclusivamente aquáticos.
d) insetos com desenvolvimento indireto.
e) anfíbios com segmentação total.
PARTE IV: ORGANOGÊNESE
1. (PUC-MG) Numere a segunda coluna de acordo com a primeira:
1.endoderma
2. mesoderma
3. ectoderma
(
(
(
(
(
(
(
) tecido ósseo
) sistema nervoso
) rins
) fígado
) pâncreas
) glândulas mamárias
) tecido muscular cardíaco
Feita a correlação, a seqüência numérica correta, de cima para baixo, é:
a) 1, 1, 2, 1, 3, 3, 2
b) 1, 2, 3, 3, 3, 2, 1
c) 2, 3, 2, 1, 1, 3, 2
d) 3, 2, 2, 1, 3, 2, 3
e) 3, 3, 2, 2, 1, 1, 1
118
2015 – REVISÃO U.V.V.
2. (Fuvest-SP) Nos vertebrados, derme, pulmão e cérebro são, respectivamente, de origem:
a) mesodérmica, endodérmica e ectodérmica.
d) endodérmica ectodérmica e mesodérmica.
b) ectodérmica, endodérmica e mesodérmica,
e) ectodérmica, mesodérmica e endodérmica
c) mesodérmica, ectodérmica e endodérmica
3. (UFES) A estrutura tubular apontada tem origem a partir de um processo de invaginação de células
ectodérmicas, que ocorre no dorso do embrião e tem por função originar o(a):
a) celoma
b) placenta.
c) notocorda.
d) intestino primitivo.
e) sistema nervoso.
4. (OSEC) No esquema ao lado, representativo do desenvolvimento de um cordado, o sistema nervoso, a
notocorda e o trato digestivo são representados, respectivamente, por:
a)
b)
c)
d)
e)
3-1–4
1-3–4
1-3–2
3-1–2
1-3–5
5. (FGV) Se houver problemas no desenvolvimento embrionário da mesoderme ou do mesênquima de um
mamífero, este poderá apresentar posteriormente defeitos em quais dos seguintes três órgãos
ou tecidos:
a) tecido conjuntivo, sistema nervoso, esqueleto
b) esqueleto, epitélio do tubo digestivo, glândulas da epiderme.
c) esqueleto, musculatura, tecido conjuntivo.
d) epiderme, tecido conjuntivo, musculatura .
e) epitélio do tubo digestivo, sistema nervoso, tecido conjuntivo.
6.
a)
b)
c)
(OSEC) O celoma no homem é representado por:
cavidade craniana e medular.
d) vias respiratórias e digestivas .
cavidade pélvica.
e) sistema cardiovascular.
cavidade torácica e abdominal .
7. (FATEC) Nos vertebrados os folhetos embrionários, ectoderme, mesoderme e endoderme, evoluem
dando origem, respectivamente, a:
ECTODERME
MESODERME
ENDODERME
a)
b)
c)
d)
e)
epiderme
pulmões
miocárdio
cérebro
células germinativas
músculos estriados
músculos lisos
músculos estriados
músculos estriados
aparelho urogenital
vesículas ópticas
cérebro
tubo digestivo
pulmões
hipófise
8. (UEPG-PR) Coração, cérebro e glândulas anexas do tubo digestivo se originam, respectivamente, dos
seguintes folhetos germinativos:
a) mesoderme, ectoderme e endoderme.
b) ectoderme, endoderme e mesoderme.
c) endoderme, mesoderme e ectoderme.
d) mesoderme, endoderme e ectoderme.
e) endoderme, ectoderme e mesoderme.
119
E:\2015 - Arquivos e Materiais UP\2015 - APOSTILAS\REVISÃO UVV\Biiologia\Fred\2015 - Revisão UVV - Biologia - Fred.docx2.3.2015
2015 – REVISÃO U.V.V.
9. (PUC-MG) Um feto de cão teve malformação da medula espinhal. É correto afirmar que houve
problemas no desenvolvimento embrionário:
a) do arquêntero.
c) da endoderme.
e) do celoma
b) da mesoderme.
d) da ectoderme
ALGAS E FUNGOS
1. (UFTM MG/2009) Um pesquisador encontrou na floresta amazônica um ser vivo que apresentava
parede celular de quitina, armazenava glicogênio e não apresentava cloroplastos.
a) A partir das características encontradas, o pesquisador concluiu que tal ser vivo não poderia ser
colocado na base de uma cadeia alimentar. O que o levou a essa conclusão e por quê?
b) A que reino pertence o ser vivo encontrado pelo pesquisador? Explique como esse organismo consegue
obter sua matéria orgânica do meio ambiente.
2. (UEG GO/2008) À primeira vista, os fungos são pouco interessantes, mas eles contribuem de forma
decisiva para a diversidade biológica. Além disso, apresentam importância econômica. Os refrigerantes,
por exemplo, são produtos fúngicos, porque a maioria tem ácido cítrico, produzido por um fungo, o
Aspergillus lividus, que é usado industrialmente.
LOPES, S.; ROSSO, S. Biologia. 1 ed. São Paulo: Saraiva, 2005.
Sobre os fungos, responda ao que se pede:
a) Cite três características destes organismos.
b) Os fungos compõem diferentes associações com outros seres vivos. Cite um exemplo destas
associações e sua respectiva importância biológica.
3. (UFOP MG/2007) Nos sistemas mais antigos de classificação, os fungos e as plantas pertenciam ao
mesmo reino, o que não ocorre atualmente. Com base nesse fato:
a) Cite duas características que justifiquem a retirada dos fungos do reino vegetal.
b) Cite os atuais reinos de classificação biológica.
c) Dê exemplo de seres vivos pertencentes a cada reino de classificação biológica.
4.
(UNESP SP/2007) Em um restaurante vegetariano, o cardápio continha os seguintes itens:
• Arroz integral
• Bife de glúten
• Macarrão integral com molho de cogumelos
• Sopa de aveia
• Couve-flor com molho de gergelim
• Salada de broto de feijão
• Tofu assado
• Salada de legumes com grão-de-bico
(Glossário: tofu = queijo preparado com leite de soja; glúten = proteína extraída do trigo)
Identifique o item do cardápio que não pode ser considerado de origem em um vegetal. Indique o Reino
ao qual o item pertence e dê uma característica que o diferencia ao mesmo tempo de um animal e de
um vegetal.
5. (FUVEST SP/2003) Considere uma levedura, que é um fungo unicelular, multiplicando-se num meio
nutritivo, onde a única fonte de carbono é a sacarose, açúcar que não atravessa a membrana celular.
a) De que processo inicial depende o aproveitamento da sacarose pela levedura?
b) Que composto de carbono é eliminado pela levedura caso ela utilize os produtos originados da
sacarose nas reações de oxidação que ocorrem em suas mitocôndrias?
120
2015 – REVISÃO U.V.V.
6. (UFOP MG/2005) O esquema a seguir mostra as relações filogenéticas entre os grupos de fungos.
Com base no apresentado nessa figura e em seus conhecimentos, é incorreto afirmar:
a) Os fungos Zigomycota não apresentam estruturas flageladas.
b) Os fungos têm em comum a presença de hifas, parede celular de quitina, nutrição heterotrófica e
presença de corpos de frutificação.
c) O grupo Chytridiomycota possui representantes flagelados.
d) No início da evolução dos fungos, surgiram duas linhas evolutivas, a que originou os Chytridiomycota e
a que originou os outros grupos.
7. (UFSCar 2005) A maior parte da Amazônia central e oriental situa-se em solos antigos pré-cambrianos,
altamente lixiviados, ou sobre depósitos arenosos pobres em nutrientes. Contudo, esses locais
sustentam uma floresta luxuriante e produtiva. Dentre os mecanismos que permitem a manutenção
desse ecossistema, pode-se citar:
a) emaranhado de raízes finas e superficiais, que recuperam os nutrientes das folhas caídas e das chuvas;
predominância de árvores caducifólias, cujas folhas caem em determinada época do ano, repondo
nutrientes no solo.
b) raízes profundas, que atingem as camadas do solo ricas em água e minerais; predominância de
árvores com folhas perenes e com cutícula grossa, reduzindo a perda de nutrientes.
c) micorrizas associadas com sistemas radiculares que agem aprisionando nutrientes; predominância de
árvores com folhas perenes e com cutícula grossa, reduzindo a perda de nutrientes.
d) emaranhado de raízes finas e superficiais, que recuperam os nutrientes das folhas caídas e das
chuvas; predominância de árvores com folhas de superfície reduzida, que retardam a perda de água por
transpiração.
e) raízes profundas, que atingem as camadas do solo ricas em água e minerais; predominância de
árvores caducifólias, cujas folhas caem em determinada época do ano, repondo nutrientes no solo.
121
E:\2015 - Arquivos e Materiais UP\2015 - APOSTILAS\REVISÃO UVV\Biiologia\Fred\2015 - Revisão UVV - Biologia - Fred.docx2.3.2015
2015 – REVISÃO U.V.V.
8. (VUNESP 2008) No sistema de classificação de Lineu, os fungos eram considerados vegetais inferiores
e compunham o mesmo grupo do qual faziam parte os musgos e as samambaias. Contudo, sistemas de
classificação modernos colocam os fungos em um reino à parte, reino Fungi, que difere dos vegetais
não apenas por não realizarem fotossíntese, mas também porque os fungos:
a) são procariontes, uni ou pluricelulares, enquanto os vegetais são eucariontes pluricelulares.
b) são exclusivamente heterótrofos, enquanto os vegetais são autótrofos ou heterótrofos.
c) não apresentam parede celular, enquanto todos os vegetais apresentam parede celular formada por
celulose.
d) têm o glicogênio como substância de reserva energética, enquanto nos vegetais a reserva energética é
o amido.
e) reproduzem-se apenas assexuadamente, enquanto nos vegetais ocorre reprodução sexuada ou
assexuada.
9. No século XIX, algas e fungos eram classificados como vegetais. . Nas classificações modernas, algas
e fungos pertencem a reinos diferentes. Podemos citar como diferença entre os dois grupos:
a) Algas são sempre aquáticas e os fungos, exclusivamente terrestres.
b) O autotrofismo caracteriza todas as algas, enquanto todos os fungos são heterótrofos.
c) Algas são eucariontes e os fungos são procariontes.
d) Algas são avasculares e os fungos têm condução da seiva no interior de vasos.
e) Algas são sempre pluricelulares e os fungos, sempre unicelulares.
10. Em certas regiões do Nordeste brasileiro são utilizados, na construção de habitações rurais, tijolos de
diatomitos constituídos por , carapaças compactadas de diatomáceas. Esse material corresponde a
a) algas feofíceas ou algas pardas (marrons).
b) algas crisofíceas ou douradas.
c) artrópodes (quilópodes ou diplópodes).
d) poríferos ou esponjas.
e) moluscos gastrópodos.
11. Analise as frases abaixo:
I.
As marés vermelhas, fenômenos que podem trazer problemas para organismos marinhos, são
provocadas pela excessiva multiplicação de certos organismos planctônicos, pertencentes ao grupo
de Pirrofíceas.
II.
As diatomáceas são planctônicas, microscópicas, fotossintetizantes unicelulares.
III.
Célula procariontes clorofiladas são encontradas entre as cianobactérias, também conhecidas por
algas azuis.
Estao corretas:
a) Apenas I
c) Apenas III.
e) I, II e III.
b) Apenas lI.
d) Apenas I e III.
12. (UFMG/2007) Os possíveis ancestrais das plantas com flor descendem de um grupo de algas verdes.
Considerando-se essa informação, é INCORRETO afirmar que os dois grupos mencionados têm
em comum
a) a clorofila como pigmento fotossintetizante.
b) a parede celular com celulose.
c) o glicogênio como fonte de energia.
d) os pigmentos acessórios de diversas cores.
13. (UFPR/2003) Atualmente, biólogos da área de sistemática e evolução dos seres vivos incluem as algas
como pertencentes ao reino Protista, e não ao reino Vegetal, como tradicionalmente se conhece devido
à sua aparência com as plantas. A explicação para se classificar as algas como Protista e não como
Vegetal está no fato da:
a) presença de células com parede celulósica.
b) ausência de envoltório nuclear em suas células.
c) ausência de tecidos e órgãos bem diferenciados.
d) presença de clorofila como pigmento fotossintetizante.
e) ausência de organelas celulares.
122
2015 – REVISÃO U.V.V.
14. (UFRRJ/2001) Na conquista do ambiente terrestre, representado pela rocha "nua", é conhecida a
eficiência dos liquens, que são associações entre um fungo e certos tipos de organismos
autótrofos. Um fungo, geralmente um ascomiceto, produz um ácido que degrada a rocha,
conseguindo reter a água e sais minerais, que serão utilizados pelo autótrofo associado para
produzir matéria orgânica, fornecendo-a também ao fungo. A associação mutualística descrita será
mais eficiente se o referido organismo autótrofo for uma
a) clorofícea.
c) feofícea.
e) pirrofícea.
b) cianobactéria.
d) rodofícea.
15. (UFJF MG/2001) Algas são fontes de substâncias utilizadas na indústria de alimentos, como
estabilizantes em doces e sorvetes. São exemplos de produtos obtidos de algas:
a) quitina e celulose.
b) ácido algínico e ágar. c)c elulose e lignina.
d)queratina e elastina.
123
E:\2015 - Arquivos e Materiais UP\2015 - APOSTILAS\REVISÃO UVV\Biiologia\Fred\2015 - Revisão UVV - Biologia - Fred.docx2.3.2015
JARDIM DA PENHA
(27) 3025 9150
JARDIM CAMBURI
(27) 3317 4832
PRAIA DO CANTO
(27) 3062 4967
VILA VELHA
(27) 3325 1001
www.upvix.com.br