ESCOLA SECUNDÁRIA JOSÉ SARAMAGO - MAFRA
2.º DEPARTAMENTO
FÍSICA E QUÍMICA A - NÍVEL 2
PORTEFÓLIO
CARTA DE INTRODUÇÃO:
Um portefólio é uma colecção de informação que tem como objectivo fornecer
um quadro de uma determinada situação de aprendizagem.
A colecção de documentos que vais começar a construir deve representar o que
aprendeste, o teu progresso como aluno de ciência, durante o período a que o
portefólio se refere.
Os documentos podem resultar de actividades da aula, de pesquisa, trabalho de
grupo, entrevistas, etc.
Podes ainda incluir segundas versões de trabalhos, isto é numa primeira fase
apresentas uma resolução de uma determinada tarefa, que te será devolvida com
questões que te encaminharão para uma melhor resolução.
O teu portefólio deve ser constituído pelos seguintes elementos:
1. Carta de apresentação
2. Estrutura do Portefólio
3. Reflexão pessoal
4. Auto-avaliação (só no 3.º período)
Cada documento deve ser acompanhado de um pequeno comentário onde deverás
fazer uma breve reflexão sobre o que aprendeste.
Em qualquer momento podes incluir ou melhorar qualquer documento.
PLANO PARA A ELABORAÇÃO DO PORTEFÓLIO
Física e Química A
1.
2.
3.
4.
Folha de rosto
Índice
Carta de
Apresentação
Identificação da Escola, curso, ano turma e nome
Identificação da disciplina e do professor
Título
Data
Breve apresentação do aluno onde retrate a sua relação
com a disciplina ou com a Ciência.
1 página
1 página
1 página
1.ª PARTE – PESQUISA – FÍSICA e QUÍMICA
Movimentos na
Terra e no
Espaço
Comunicações
Trabalho do
Super herói
Química –
Unidade 1
Artigo Científico:
Selecção de artigo sobre o LHC, resumo e explicação dos
conceitos - chave
O movimento segundo Aristóteles, Galileu e Newton.
Marcos importantes na História do Electromagnetismo:
trabalhos de Öersted, Faraday, Maxwell, Tesla, Hertz e
Marconi. (seleccionar um deles)
Descrição de uma das actividades da visita de estudo ao
Museu da Ciência, relacionada com o cientista escolhido no
trabalho anterior.
Actividade sobre som e electromagnetismo: exploração das
simulações do site http://phet.colorado.edu/index.php
Resumo ou planificação do trabalho apresentado
1 página
1 a 2 páginas
3 páginas
1 página
3 a 4 páginas
... páginas
Amoníaco e Segurança ...
1 a 2 páginas
Tema à escolha do aluno, relacionado com a disciplina
2 a 3 páginas
2.ª Parte - RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E DE EXERCÍCIOS
Física:
* Trabalho de casa nº 1 - Manual pag. 87, ex. 8
* Trabalho de casa nº 2 - Livro de exercícios pag. 9, ex 1.10
* Trabalho de casa nº 3 - Manual pag. 94 e 95, ex. 84, 85, 86
* Trabalho de casa nº 4 - Manual pag. 78, Actividade 14
* Trabalho de casa nº 5 – Exercícios de Termodinâmica
Química:
* Ficha de Nomenclatura
* Teste Global de Química do 10.º ano
3.ª Parte – Outros elementos:
Sempre que achares oportuno podes incluir no teu portefólio trabalhos em diferentes suportes
(textos, imagens, exploração de sites, etc.), desde que o tema esteja relacionado com a
disciplina)
4.ª parte – Avaliação (a preencher no 3.º Período)
Avaliação
Preenchimento de grelha de avaliação do trabalho
desenvolvido (em anexo)
Reflexão crítica sobre o trabalho desenvolvido
1 página
2.º DEPARTAMENTO
PORTEFÓLIO DE F.Q.A – Nível 2
Avalia o teu trabalho, atribuindo a cada parâmetro a classificação de 1 (mínimo) a 5
(máximo).
1
Cumpri todas as etapas do plano.
Utilizei todos os recursos propostos e outros.
Pesquisei exaustivamente a bibliografia indicada.
Seleccionei a informação adequada e organizei-a de forma
pessoal.
Reflecti sobre a bibliografia e procurei ser inovador(a) na
produção e organização dos materiais.
Usei vocabulário adequado e cientificamente correcto.
Construí textos claros e coesos.
Os meus textos são sintacticamente correctos e não tem erros
ortográficos.
Utilizei Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) na
pesquisa e na produção de trabalhos.
Tive cuidado com a apresentação gráfica, procurando construir
um portefólio esteticamente agradável e legível.
Fui capaz de ir avaliando e reformulando o meu trabalho
2
3
4
5
APRESENTAÇÃO DO MEU PORTEFÓLIO
A parte do meu portefólio que mais gostei:
O portefólio ajudou-me (ou não) a ser mais organizado(a):
Na escolha de trabalhos a incluir tive em conta que:
Foi difícil para mim:
APRESENTAÇÃO DO MEU PORTEFÓLIO (continuação)
O portefólio fez-me sentir (ou não) uma maior responsabilidade pelo meu trabalho:
Gostava de mudar no portefólio (o quê e porquê):
O portefólio é melhor (ou não) do que outros instrumentos de avaliação:
Sugestões para o futuro:
Nome: _______________________________________
Data:___________
ESCALA DE VALORAÇÃO DO PORTEFÓLIO
Cotações
Critérios de Avaliação
Cumpre claramente todas as etapas do plano.
Utiliza recursos para além dos propostos.
Revela capacidade de pesquisa exaustiva, mostrando que recorreu à bibliografia
indicada.
¾ Revela grande capacidade de selecção e tratamento da informação.
¾
¾
¾
18/20
14/17
¾
Manifesta atitude crítica e inovadora na criação e organização de materiais.
¾
¾
¾
¾
¾
Utiliza com facilidade as Tecnologias de Informação e Comunicação.
Usa vocabulário adequado e cientificamente correcto.
Evidencia correcção a nível da construção sintáctica e ortográfica.
Apresenta o trabalho graficamente muito cuidado e com grande sentido estético.
Revela capacidade de avaliação do trabalho desenvolvido.
¾
¾
¾
¾
¾
Cumpre todas as etapas do plano.
Utiliza recursos pare além dos propostos.
Revela capacidade de pesquisa, mostrando que recorreu à bibliografia indicada.
Revela capacidade de selecção e tratamento da informação.
Manifesta atitude crítica e inovadora na criação e organização de materiais.
¾
¾
¾
¾
¾
Utiliza com facilidade as Tecnologias de Informação e Comunicação.
Use vocabulário adequado e cientificamente correcto.
Evidencia correcção a nível da construção sintáctica e ortográfica.
Apresenta o trabalho graficamente cuidado e com sentido estético.
Revela alguma capacidade de avaliação do trabalho desenvolvido.
Cumpre apenas as etapas principais do plano.
Utiliza os recursos propostos sem os explorar totalmente.
Revela capacidade de pesquisa, embora não saiba utilizar sempre a bibliografia
indicada.
¾ Revela pouca capacidade de selecção. A informação é por vezes parafraseada.
¾ Limita-se a reproduzir informação, sem grandes preocupações na sua organização.
¾
¾
¾
10/13
Utiliza com dificuldade as Tecnologias de Informação e Comunicação.
Utiliza vocabulário corrente com algumas incorrecções científicas.
Evidencia erros a nível do construção sintáctica e ortográfica.
Confere ao trabalho uma apresentação gráfica comum, revelando pouca preocupação estética.
¾ Revela pouca capacidade de avaliação do trabalho desenvolvido.
¾
¾
¾
¾
¾
¾
¾
7/9
¾
¾
¾
¾
¾
¾
¾
<7
Cumpre algumas etapas do plano.
Utiliza os recursos propostos insuficientemente.
Revela capacidade de pesquisa insuficiente, e não sabe utilizar a bibliografia
indicada.
Revela dificuldade de selecção parafraseando a informação.
Limita-se a reproduzir a informação, sem preocupações na sua organização.
Não utiliza as Tecnologias de Informação e Comunicação.
Utiliza um vocabulário pobre com incorrecções científicas.
Evidencia erros a nível do construção sintáctica e ortográfica.
Confere ao trabalho uma apresentação gráfica pouco cuidada, revelando pouca
preocupação estética.
Revela quase total incapacidade de avaliação do trabalho desenvolvido.
Não cumpre as etapas do piano.
Utiliza os recursos propostos sem critérios.
Revela incapaz de pesquisar.
Não selecciona a informação limitando-se a parafrasear.
Reproduz a informação, sem preocupações na sua organização.
Não utiliza as Tecnologias de Informação e Comunicação.
Utiliza um vocabulário pobre com graves incorrecções científicas.
Evidencia erros a nível do construção sintáctica e ortográfica.
Confere ao trabalho uma apresentação gráfica sem qualquer cuidado, sem
preocupação estética.
¾ Revela incapacidade de avaliação do trabalho desenvolvido.
¾
¾
¾
¾
¾
¾
¾
¾
¾