ETAPA 1 - MOBILIZAÇÃO
Esta etapa tem como objetivo mobilizar a comunidade escolar, garantindo sua adesão ao
debate, de modo que o Dia da Base Nacional Comum nas Escolas, de fato, dê voz aos seus
diferentes componentes. Para tanto, encaminhamos, a seguir, sugestões de estratégias:
Sugestão 1: Realizar reunião, ou outra estratégia de comunicação efetiva, com Conselho
Escolar, Grêmio Estudantil, representantes do corpo docente e da equipe técnico-pedagógica
para explicar a proposta do Dia da BNC e propor a organização da dinâmica de debate da Base
Nacional Comum na Escola.
RESPONSÁVEL: Direção Escolar
Sugestão 2: Convidar os estudantes a pesquisarem informações, elaborarem e divulgarem
uma fanpage, convidando a comunidade escolar a curtir e conhecer, e utilizando
a hashtag #bncnaminhaescola, a fim de dar visibilidade às ações.
RESPONSÁVEL: Coordenação Pedagógica e/ou Grêmio Estudantil
Sugestão 3: Criar grupo de whatsapp entre os professores e equipe técnico-pedagógica, a fim
de compartilharem informações e suas opiniões, sugestões e críticas à proposta preliminar da
BNC.
RESPONSÁVEL: Pontos Focais e/ou Coordenação Pedagógica
ETAPA 2 - ORGANIZAÇÃO
Esta etapa tem como objetivo organizar as ações preparatórias de estudos, análises e
discussões preliminares ao Dia da Base Nacional Comum nas Escolas, de modo que o debate
previsto para o dia letivo se torne produtivo. Esta etapa deve, necessariamente, contar com
estratégias de mobilização dos professores e dos estudantes. Para tanto, encaminhamos, a
seguir, sugestões de estratégias com esse fim:
Sugestão 1: Direcionada aos estudantes
ETAPA 2.1: Os professores pontos focais mobilizam os professores para identificação dos
estudantes que possuem habilidades/inclinações destaques para atuarem como Mediadores
da BNC por Área do Conhecimento do debate na escola. Esses Mediadores serão organizados
em grupos, por área do conhecimento, e serão responsáveis pela coordenação do debate em
uma série/turma da unidade escolar.
DICA 1: É importante que esse grupo não seja tão grande, a fim de garantir a coordenação do
processo.
DICA 2: Os professores devem orientar que os Mediadores da BNC leiam o documento
preliminar da BNC de sua área do conhecimento.
DICA 3: A escola pode fornecer certificados ou alguma forma de reconhecimento desse
protagonismo juvenil.
ETAPA 2.2: Após estabelecimento do grupo de estudantes Mediadores da BNC, a equipe
técnico-pedagógica e os professores pontos focais devem orientar os estudantes sobre a
dinâmica de debate nas turmas coordenadas por eles.
DICA: Os professores devem pensar com os estudantes perguntas estratégicas pertinentes à
BNC.
Exemplos:
 O que vocês gostariam de aprender na área de conhecimento X?
 Que conhecimento da área Matemática é importante para sua vida?
 O que o grupo de estudantes destacou como relevante consta nos documentos
preliminares?
 A proposta é extensa demais?
 A estrutura do documento, por componente curricular a cada ano, é considerada a
ideal pela comunidade?
 A proposta deixa espaço para a manutenção de trabalhos pedagógicos já
realizados na unidade escolar?
ETAPA 2.3: Cada grupo de estudantes Mediadores da BNC coordena o debate em uma turma
da escola. A ideia é que os mediadores garantam que cada turma fique responsável pela
proposta de sua série/ano em uma área de conhecimento. Assim, toda a proposta da BNC é
analisada na escola.
Exemplo: O grupo de Mediadores de Linguagens mediará o debate sobre a proposta
da 1ª série do Ensino Médio para Língua Portuguesa, Língua Estrangeira, Arte e Educação Física
com os estudantes da turma 1003.
ETAPA 2.4: Cada turma deve produzir um registro, com as definições do debate para serem
apresentadas no dia da BNC.
DICA: Nesta hora, os estudantes devem abusar da criatividade, pensando em formas
inovadoras de apresentar as conclusões do debate da sua turma.
Sugestão 2: Direcionada aos professores
O ponto focal deve promover a análise dos documentos preliminares de cada uma das 4
(quatro) áreas do conhecimento junto aos professores, auxiliando na consolidação da proposta
do corpo docente da unidade para cada componente curricular.
DICA: É interessante explorar estratégias condizentes com a rotina de cada unidade, sejam elas
virtuais ou presenciais, nos momentos de planejamento.
ETAPA 3: OPERACIONALIZAÇÃO (29/10 - Dia da Base Nacional Comum):
Esta etapa tem como objetivo estruturar a organização do espaço e tempo escolar do Dia da
Base Nacional Comum de forma estratégica, em que se garanta que os diferentes
representantes da comunidade escolar tenham vez e voz. Neste momento, o jovem deve ter
atuação protagonista, já que configura um dia letivo.
Sugestão:
ETAPA 3.1: Deverão ser reservados espaços para discussão de cada área do conhecimento, nos
quais se reunirão os Mediadores da BNC, os representantes das turmas responsáveis por cada
área e professores dessa área. O objetivo é constatar consensos e dissensos e que seja
elaborado um documento a ser apresentado à comunidade escolar. A ideia é que esse debate
ocorra no período antes do recreio.
ETAPA 3.2: Os pontos focais e Mediadores da BNC apresentam à comunidade escolar as
principais deliberações sobre a proposta preliminar. A ideia é que essa exposição ocorra no
período após o recreio e seja bem dinâmica.
É importante que, durante todas as etapas, a escola evite formatos de “palestras” ou
exposições apenas por parte dos professores e da equipe técnico-pedagógica com estudantes
em posição passiva. Para o corpo docente, é de suma importância receber a visão dos jovens,
que podem muito auxiliá-lo na estruturação de seu posicionamento.