CADERNO DE EXERCÍCIOS 3B
Ensino Médio – Ciências Natureza II
Habilidade
da Matriz
da EJA/FB
Conteúdo
Questão
01
Estados físicos da matéria e as mudanças
H1
02
Representação de substância orgânica por fórmula molecular
H26
03
Extração de informações da Tabela Periódica
H23
04
Reação de precipitação (formação de precipitado)
H21
05
Interações intermoleculares – como os detergentes limpam a
sujeira
H28
06
07
08
Evidências biológicas – Evolução dos seres vivos
H55
Dominante x recessivo / heterozigoto x homozigoto /
fenótipos x genótipos
H66
DNA - sequência de nucleotídeos e bases nitrogenadas
H66
09
RNA - sequência de nucleotídeos e bases nitrogenadas
H66
10
Herança ligada ao sexo
H68
1
Caderno de exercícios
1. Um aluno acompanhou a destilação simples da água do mar, realizada por um técnico de
laboratório.
Ele organizou a seguinte tabela, registrando suas observações.
Tempo
(minutos)
0
Temperatura
(°C)
25
5
40
10
60
15
80
20
100
25
100
30
100
40
100
Observações
Início da experiência, temperatura ambiente.
Aparecem algumas bolhas no interior do líquido que está
sofrendo aquecimento.
Aparecem algumas gotas nas paredes do balão de
destilação. Estão se formando mais bolhas no interior do
líquido.
As gotas estão se formando mais acima do balão,
próximas ao termômetro. O líquido está bastante
“agitado”, com muitas bolhas.
Aparecem algumas gotas no condensador. O líquido está
bastante “agitado”, com muitas bolhas.
O líquido continua “agitado”, com muitas bolhas.
Começa a pingar gotas de água líquida.
Mesma observação anterior, o volume do líquido no
balão de destilação está reduzindo.
Nenhuma nova observação
2
Caderno de exercícios
Analise a tabela e responda os itens a seguir:
a) O que seriam essas gotas que se formaram nas paredes do balão após 10 minutos de
aquecimento?
b) Observe o registro do aluno aos 30 minutos. Por que será que o volume de água do mar do
balão está se reduzindo?
c) Construa o gráfico de aquecimento no espaço abaixo.
d) O que está acontecendo a partir dos 20 minutos, que a temperatura não muda?
3
Caderno de exercícios
2. Que o azeite de oliva faz bem à saúde, a maioria das pessoas sabem, assim como os óleos
de peixe que são ricos em ômega 3, 6 e 9. Porém, quando essas gorduras são submetidas a
temperaturas muito altas, sofrem desidratação e liberam uma substância que faz mal à saúde
e, estudos mostram que ela pode ser cancerígena. Esta substância é a acroleína:
Conte o número de átomos de cada tipo e escreva a fórmula molecular: _______________.
3. Dada a tabela periódica com alguns elementos
Para cada um dos elementos (de A a E) escreva sua localização, informando a família e o
período. Observe o exemplo, para o elemento X:
X: família 1, grupo dos metais alcalinos, 3° período.
A.
B.
C.
D.
E.
4
Caderno de exercícios
4. Quando se mistura hidróxido de sódio (NaOH) na solução de alguns sais, precipitam-se
hidróxidos. Com base nessa informação, responda:
a) O que são precipitados?
b) Para as reações a seguir, indique qual é o precipitado, circulando-o:
i) 2 NaOH + CuCl2 → 2 NaCl + Cu(OH)2
ii) CuSO4 + 2 NaOH → Cu(OH)2 + Na2SO4
5. “Detergentes se misturam com a água e com o óleo, por isso são capazes de remover as
sujeiras de gordura”. Isso ocorre porque
a) os detergentes têm propriedades polares e apolares e se combinam tanto com a água, que
é polar, quanto com as moléculas de óleo, que são apolares.
b) os detergentes têm alta capacidade de dissolver as moléculas de óleo, transformando-as
em moléculas de água.
c) as moléculas de água reagem com o óleo transformando-o em microesferas chamadas
micelas que são leves e são carregadas pelo detergente.
d) os detergentes destroem as gorduras quebrando em partículas pequenas de sais, que são
carregadas pelas gotículas de água.
e) o detergente é um produto químico corrosivo que dissolve a gordura que é lavada pela
água.
6. Algumas novidades evolutivas que surgiram no grupo dos vegetais foram de grande
importância para seu sucesso no ambiente terrestre. Sobre os vegetais, considere as
características:
I – Presença de vasos condutores de seiva.
II – Presença de raízes.
III – Presença de cloroplastos.
IV – capacidade em transformar gás carbônico em glicose.
As características diretamente associadas à ocupação terrestre são
a)
b)
c)
d)
e)
I e II.
I e III.
III e IV.
I, II e III.
I, II, III e IV.
5
Caderno de exercícios
7. Relacione as colunas:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Genótipo
Fenótipo
Heterozigoto
Homozigoto
Dominante
Recessivo
(
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
)
Um organismo com dois alelos diferentes.
Determina as características de um indivíduo.
Características observáveis ou detectáveis de um organismo.
Um organismo com dois alelos idênticos.
Composição genética de um indivíduo.
Característica que não se manifesta na presença de um gene
dominante.
8. O DNA é composto por dupla hélice. A sequência de nucleotídeos de uma das hélices é:
AATGGCTTA. A sequência da outra hélice é
a)
b)
c)
d)
e)
GGCAATCCG
AATGGCTTA
TTACCGAAT
UUACCGAAU
CCGTTAGGC
9. Com base nas alternativas do exercício 3, qual delas representa a sequência do RNA
mensageiro? Justifique sua resposta.
10.O daltonismo é um exemplo de herança ligada ao sexo, à população masculina é a mais
afetada, por ser uma característica recessiva e, estar presente no cromossomo X. Sendo assim,
para uma mulher apresentar o daltonismo ela necessita receber o gene recessivo de seus
genitores, caso receba o gene para daltonismo de apenas um deles, será portadora da
característica.
• Analise o heredograma com informações sobre daltonismo:
6
Caderno de exercícios
• Analise os possíveis genótipos e fenótipos para o daltonismo:
A partir das análises feitas, nota-se que 2 e 3 são homens daltônicos, sendo que 3 é filho de 1 e
2. A mulher não apresenta o daltonismo, nem seu filho 4.
Com base nas informações, responda:
a) Quais são o genótipo e o fenótipo da mãe? Justifique como você chegou a essa conclusão.
b) Quais são o genótipo e o fenótipo do pai? Justifique como você chegou a essa conclusão.
c) Quais são o genótipo e o fenótipo do filho 3? Justifique como você chegou a essa
conclusão.
d) Quais são o genótipo e o fenótipo do filho 4? Justifique como você chegou a essa
conclusão.
7
Caderno de exercícios
GABARITO
1. Dissertativa. H 1.
a) Com o aquecimento, algumas moléculas de água líquida vão evaporando. Ao encontrarem
as paredes frias do recipiente, sofrem condensação e se transformam em líquido novamente.
b) Pois o líquido, no caso a água, está evaporando. Os vapores de água passam pelo
condensador e se transformam em líquido, que é recuperado no recipiente à direita. Esse
líquido é água pura, que foi destilada.
c) O gráfico a partir das informações de tempo e temperatura registrados na tabela deve ter
um comportamento semelhante ao apresentado a seguir:
Temperatura (°C)
120
100
80
60
40
20
0
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
Tempo (min)
d) A partir dos 20 minutos a água está em ebulição. Enquanto toda a água líquida não se
transformar em vapor, a temperatura permanece constante.
2. Complete a lacuna. H 26.
A fórmula molecular da acroleína é C3H4O.
3. Dissertativa. H23.
Dada a posição dos elementos na Tabela, temos:
A: família 1; grupo dos metais alcalinos e 4° período.
B: família 16; grupo dos calcogênios e 4º período.
C: família 18; grupo dos gases nobres e 1° período.
D: família 17; grupo dos haogênios e 3° período.
8
Caderno de exercícios
E: família 2; grupo dos metais alcalinos terrosos e 7° período.
Observação: Na Tabela periódica, as colunas são identificadas como grupos ou famílias (são 18
no total) e as linhas são os períodos (7 períodos).
4. Dissertativa. H21.
a) Precipitados são sólidos insolúveis que se formam numa reação química.
b) i. Cu(OH)2. Nessa reação o outro produto é o NaCl, substância solúvel em meio aquoso
(dissolve-se em água).
ii. Cu(OH)2. Assim como no caso anterior, o outros produto que se forma na reação, Na2SO4, é
solúvel em água.
5. Alternativa a. H28
Os detergentes têm moléculas compridas com carga elétrica em uma das pontas. Essa ponta é
chamada de cabeça polar e o resto, de cauda apolar. A cabeça polar atrai moléculas de água,
que têm um polo positivo e um polo negativo. A cauda apolar não atrai as moléculas de água.
Por isso, as moléculas de detergente têm a tendência de ficar com a cabeça polar na água e a
cauda apolar fora da água.
Estrutura simplificada da molécula de detergente
6. Alternativa a. H55
A presença de vasos condutores e raízes foram duas novidades evolutivas fundamentais para a
conquista do ambiente terrestre, pelos vegetais. O conjunto de raízes fixa a planta e absorve a
água e os sais minerais do solo. Os vasos condutores conduzem a água e os sais minerais para
as folhas e os produtos da fotossíntese das folhas para outras partes da planta. Com essas duas
características desenvolvidas, foi possível que o grupo de vegetais que a apresentassem, se
tornasse maiores em tamanho. As características dos itens III e IV são comuns a todos os
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Caderno de exercícios
vegetais, isto é, mesmo os primitivos, então tanto os vegetais que não eram adaptados ao
ambiente terrestre, já possuíam cloroplasto e realizavam a fotossíntese.
7. Relacione as colunas. H66
Sequência: C, E, B, D, A e F.
Genótipo: Composição genética de um indivíduo, representada graficamente por letras do
alfabeto. Quando a característica é dominante sobre outra, utiliza-se a letra maiúscula.
Quando se representa a característica recessiva, utiliza-se a letra minúscula.
Fenótipo: Características observáveis ou detectáveis de um organismo, ou seja, a característica
expressa. Exemplo: cor de cabelo, olhos, estatura, anomalias, algumas doenças entre outras.
Heterozigoto: Um organismo com dois alelos diferentes, ou seja, um gene dominante e outro
recessivo. Exemplo: Aa
Homozigoto: Um organismo com dois alelos idênticos, ou seja, dois dominantes ou dois
recessivos. Exemplo: AA ou aa
Dominante: Determina as características de um indivíduo, isso é, a característica que é
expressa tanto na homozigose como na heterozigose. Exemplo: AA ou Aa
Recessivo: Característica que não se manifesta na presença de um gene dominante, isto é, só é
expressa quando os dois genes forem recessivos. Exemplo: aa
8. Alternativa c. H66
O DNA é o material genético que os organismos recebem dos pais. As moléculas de DNA
possuem duas cadeias polinucleotídicas* que se espiralam ao redor de um eixo imaginário.
Observe a figura:
As bases nitrogenadas que consistem um DNA são:
• Pirimídicas: formada por Timina (T) e Citosina (C).
• Purinas: formadas por Adenina (A) e Guanina (G).
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Caderno de exercícios
A sequência de bases ao longo de uma molécula de DNA é especial para cada gene (isso
também é característica da molécula de RNA) e fornece informações bem específicas para a
célula.
A dupla hélice é ligada por pontes de hidrogênio entre os pares de bases nitrogenadas. Apenas
certas bases na dupla hélice são compatíveis com outras, isto é, adenina sempre se liga a
timina (A –T) e vise versa (T – A); guanina sempre pareia com citosina (C – G ou G – C).
Ex.:
9. Dissertativa. H66
A alternativa d, pois ela pareia as bases nitrogenadas, adenina com uracila. A uracila é uma
base nitrogenada da família pirimidina. Quando o RNA mensageiro transcreve a sequência da
fita de DNA ele pareia adenina com uracila, pois não apresenta a timina em suas bases
nitrogenadas.
Famílias de bases nitrogenadas do RNA:
• Pirimídicas: formada por Uracila (U) e Citosina (C).
• Purinas: formadas por Adenina (A) e Guanina (G).
Na transcrição da fita de DNA pela fita do RNA mensageiro uracila sempre se pareia com
adenina (A – U ou U – A); guanina com citosina (C – G ou G – C).
10. Dissertativa. H68.
O daltonismo é uma anomalia genética hereditária ligada ao cromossomo X. Pessoas com esse
perfil genético não consegue distinguir algumas cores primárias, o verde e vermelho são,
normalmente, confundidos pela cor marrom.
O daltonismo é observado com mais frequência nos homens, visto que o gene para essa
anomalia está localizado no cromossomo X. O sexo masculino apresenta apenas um
cromossomo X, com isso, se for portador do gene para o daltonismo, mesmo que seja apenas
um, o fenótipo será expresso. Isso também acontece com a hemofilia.
a) Genótipo da mãe: XD Xd. Foi possível identificá-lo por meio da análise do cruzamento
genético representado no heredograma. O pai é daltônico e a mãe portadora do gene, que no
caso dela, por ser um exemplo de heterozigose, teria 50% de chances de ter filhos do sexo
masculino daltônico ou normal, exemplo descrito no exercício.
b) Genótipo do pai: Xd Y. O pai é representado no heredograma com o símbolo do quadrado
pintado, que informa a presença de uma característica evidenciada, nesse caso, o daltonismo.
c) Genótipo do filho 3: Xd Y. No heredograma ele é representado pelo símbolo que caracteriza
que o individuo é afetado por uma expressão gênica, que nesse caso se trata do daltonismo.
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d) Genótipo do filho 4: XD Y. Apresenta o caráter dominante para a doença, sendo expressa a
característica ou fenótipo normal o para daltonismo.
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