Redação
Português
Inglês
História
Geografia
Biologia
Química
Física
Matemática
INSTRUÇÕES
1
Identifique-se na parte inferior desta capa. Caso se identifique em qualquer outro local deste caderno,
você será excluído do Processo Seletivo.
2
Este Caderno contém, respectivamente, uma proposta de redação e cinqüenta e cinco questões de
múltipla escolha, assim distribuídas: 5 de Português, 5 de Inglês, 5 de História, 5 de Geografia, 5 de
Biologia,10 de Química, 10 de Física e 10 de Matemática.
3
Quando o Fiscal autorizar, verifique se o caderno está completo e sem imperfeições gráficas que possam
dificultar a leitura. Detectado algum problema, comunique-o, imediatamente, ao Fiscal.
4
Na redação, você será avaliado exclusivamente por aquilo que escrever dentro do espaço destinado ao
texto definitivo.
5
Escreva de modo legível. Dúvida gerada por grafia, sinal ou rasura implicará redução de pontos.
6
Cada questão de múltipla escolha apresenta apenas uma opção de resposta correta.
7
Você dispõe de, no máximo, quatro horas para responder às questões de múltipla escolha, elaborar, em
caráter definitivo, a Redação e preencher a Folha de Respostas.
8
O preenchimento da Folha de Respostas é de sua inteira responsabilidade.
9
Antes de retirar-se definitivamente da sala, devolva ao Fiscal este Caderno e a Folha de Respostas.
Nome completo (em letra de forma)
Nº da Turma
Nº da Inscrição
Assinatura
Proposta de Redação
• Redija um texto dissertativo (em prosa, no registro padrão da língua portuguesa
escrita, de forma coesa e coerente) sobre o tema a seguir:
O papel da Educação na diminuição da violência na sociedade
• NÃO assine o texto produzido. Para rascunho, utilize o verso da capa.
ESPAÇO DESTINADO À REDAÇÃO DEFINITIVA
FIM DO ESPAÇO
UFRN Processo Seletivo para Educação Superior a Distância 2007
1
Português
01 a 05
O texto que segue servirá de base para as questões 01, 02, 03, 04 e 05.
Depressão atinge 24,6% dos idosos
A solidão, a perda do cônjuge ou de parentes e a falta de interação social
fazem com que 24,6% dos cariocas com mais de 60 anos – um em cada quatro
– sofram de depressão. A constatação saiu da 1 ª Pesquisa sobre Saúde e
Condições de Vida de Idosos, cujos resultados foram divulgados ontem, Dia
Nacional do Idoso. Alguns dados são aparentemente paradoxais: 76% dos
quase 4 mil entrevistados consideram ter saúde "boa" ou "muito boa"; no
entanto 62,7% apresentam hipertensão arterial e 47,3%, artrite ou reumatismo.
Essa suposta contradição se dá porque ser saudável, na visão dos
participantes, não está necessariamente ligado à ocorrência ou ausência de
doenças. O que importa, para eles, é manter a autonomia e a independência,
ou seja, não precisar da ajuda de ninguém para se vestir, comer, ir ao médico,
limpar a casa. O levantamento mostrou que, neste quesito, os idosos do Rio –
município com a maior proporção de idosos do país – vão muito bem: 67,6%
deles se disseram completamente independentes.
A dona de casa Zofia Lipsztein, 81 anos, russa naturalizada brasileira,
sente-se assim. Mas sua vida já foi bem diferente. Em 1997, quando o marido
sucumbiu a um câncer de pulmão, ela se descobriu depressiva. Teve de
procurar um especialista e tomar remédios. O tratamento, aliado ao carinho
dos dois filhos, dos seis netos e aos novos hábitos criados por ela – como
aulas de ioga e caminhadas – fizeram com que dona Zofia se reerguesse. "É
extremamente difícil perder o companheiro de uma vida. A família foi e é muito
importante, me deu razão para viver", disse.
As mulheres idosas responderam que têm ou tiveram depressão mais do
que os homens. "Isso pode ser resultado de uma exposição maior da mulher
na hora de responder. O homem é mais fechado", explica Rosana Iozzi,
coordenadora do trabalho
Disponível em:<http://www.diariodenatal.com.br/int_cotidiano_interna.php>. Acesso em: 16 out 2006.
01. De acordo com o texto, os dados da pesquisa
A) mostram que os idosos costumam contradizer-se.
B) foram divulgados na véspera do Dia Nacional do Idoso.
C) foram divulgados no Dia Nacional do Idoso.
D) mostram que os idosos costumam reerguer-se.
02. Segundo a pesquisa, uma das causas da depressão que atinge cariocas com idade
superior a 60 anos é
A) a hipertensão arterial.
B) a morte de um ente querido.
C) o declínio da saúde.
D) o câncer de pulmão.
2
UFRN Processo Seletivo para Educação Superior a Distância 2007
03. O texto permite que se faça a seguinte afirmação:
A) Cerca de quatro mil idosos cariocas são bem tratados por seus familiares.
B) Cerca de quatro mil idosos cariocas se queixam de depressão.
C) Em cada quatro idosos cariocas, um não apresenta problema grave de saúde.
D) Em cada quatro idosos cariocas, três não sofrem de depressão.
04. O que mais importa aos idosos entrevistados é
A) ter independência.
B) viver sem precisar de remédio.
C) ir a médico regularmente.
D) ter alguém morando consigo.
05. A palavra assim, sublinhada no texto, se relaciona à idéia de que a dona de casa
Zofia Lipsztein sente-se
A) completamente dona de si mesma.
B) extremamente apegada à memória do ex-marido.
C) disposta, apesar da permanente depressão.
D) diferente de outras praticantes de ioga.
UFRN Processo Seletivo para Educação Superior a Distância 2007
3
Inglês
06a 10
Responda às questões 06, 07, 08, 09 e 10 com base no texto abaixo.
S har ed Wi sdom
FOR DECADES, ASIAN UNIVERSITIES HAVE FOLLOWED WESTERN PRACTICES.
NOW IT’S TIME FOR THEM TO TAKE THE LEAD. BY KISHORE MAHBUBANI
A
revolution is coming in the field of global education.
Up to now, all leading universities have relied
primarily on the deep Western pool of wisdom to
provide both the method and content of their
educational systems. This made sense. Western education
created the most successful societies humankind has ever seen.
Asian nations, beginning with Japan, quickly realized that to
modernize successfully they had to absorb the best of Western
education. During the Meiji Restoration, young Japanese traveled around the West to
study and bring home what they learned.
Asia benefited from Western education even under colonial rule. When the imperialist
Lord Macaulay was put in charge of education in British India, he called for English to be
the language of instruction, remarking that the historical information found in all the books
written in Sanskrit was less valuable than even “the most paltry abridgements used at
preparatory schools in England”. He promised that Indians’ minds would begin to open
when they read those English texts. “Come what may,” he famously added, “selfknowledge will lead to self-rule, and that would be the proudest day in British history.”
The magic that Macaulay predicted did indeed happen: Western schooling opened Indian
minds. The new, confident India of today owes its success at least in part to the influence
of Western literature and learning.
Now a second Asian cultural awakening is upon us, completely upending Macaulay’s
dismissal of local works. There is a growing realization that the world can learn a lot from,
say, Chinese and Indian civilizations, in everything from poetry and philosophy to
traditional medicine and strategic thinking.[…]
Newsweek / August 21, 2006/August 28, 2006 – Special Double Issue / Página 73.
06. Durante dezenas de anos, as universidades da Ásia
A) estabeleceram as bases da formação global.
B) lideraram a renovação gradual da metodologia.
C) discutiram o pluralismo do conteúdo pedagógico.
D) aderiram ao modelo educacional do ocidente.
07. A exemplo de outras nações, o Japão logo reconheceu que
A) restaria à humanidade seguir o exemplo da prática educativa da civilização
chinesa.
B) a tarefa de preservar a herança cultural originada no oriente caberia às
sociedades modernas.
C) precisaria assimilar o que havia de melhor na educação ocidental para se adaptar
aos tempos atuais.
D) a saída de japoneses para o exterior privaria as instituições de ensino de seus
melhores talentos.
4
UFRN Processo Seletivo para Educação Superior a Distância 2007
08. Na opinião de Lord Macaulay,
A) as etnias indianas deveriam usar seus próprios dialetos como língua oficial de
instrução.
B) os relatos históricos em sânscrito tinham menos valor do que os resumos de
escolas inglesas.
C) a literatura disponível em linguagem clássica atendia às necessidades dos
padrões vigentes.
D) os anos de imperialismo inglês haviam retardado o processo de unificação
lingüística da colônia.
09. A promessa feita pelo educador imperialista resultaria
A) no declínio da credibilidade.
B) no abandono da literatura estrangeira.
C) na conquista do autoconhecimento.
D) na valorização da tradição oral.
10. Hoje, compreende-se cada vez mais que é possível ao mundo
A) reformular os ensinamentos britânicos.
B) desconsiderar a medicina oriental.
C) dispensar as obras de autores locais.
D) aprender com a experiência asiática.
História
11 a 15
11. A Coroa portuguesa, objetivando valorizar economicamente as terras que ela
colonizava na América, distribuiu-as a particulares interessados nesse
empreendimento. Nessas terras, eles deveriam empregar recursos para produzir
açúcar, mercadoria de alto valor comercial na Europa.
Essa produção
A) consolidou, no Nordeste, uma economia baseada no latifúndio monocultor e
escravocrata, que atendia aos interesses capitalistas.
B) permitiu que grandes, médios e pequenos lavradores formassem uma sólida
classe média rural.
C) possibilitou o povoamento e a ocupação de
enriquecendo grande parte da população colonial.
todo
o
território
nacional,
D) desencorajou a importação de escravos, uma vez que não exigia muitos braços
para execução de tarefas.
UFRN Processo Seletivo para Educação Superior a Distância 2007
5
12. A partir do século XVI, os negros africanos foram trazidos para o Brasil, onde
A) se mantiveram indiferentes à exploração e à opressão dos senhores de engenho.
B) passaram a ser responsáveis por todos os trabalhos nos canaviais, nos engenhos
e nas casas-grandes.
C) se tornaram beneficiários dos lucros gerados pela produção açucareira colonial.
D) foram mantidos na condição de “coisas”, embora recebessem educação intelectual
e orientação religiosa.
13. O fragmento textual abaixo foi adaptado de uma reportagem de Ricardo Kotscho,
publicada na Folha de S. Paulo:
Às 11h34min deste 15 de janeiro, explode o grito parado no ar durante 21
anos. A multidão se abraça e chora, ergue os braços e pula, rompe os
cordões de isolamento, atravessa as rampas proibidas e escala a cúpula do
Senado, agitando faixas e bandeiras.
Trio elétrico, bumba-meu-boi, samba, frevo e maracatu, bandeiras do Brasil,
partidos comunistas, PMDB, gente moça e velha cantando e dançando, um
homem grita: “A liberdade chegou.”
O momento histórico descrito no fragmento diz respeito à
A) posse de José Sarney, presidente eleito por voto direto, que sucedeu o General
João Batista Figueiredo.
B) votação, pelo Congresso Nacional, do impeachment do presidente Fernando
Collor de Mello.
C) aprovação da Emenda Dante de Oliveira, que defendia eleições diretas ainda no
governo Geisel.
D) eleição, pelo Colégio Eleitoral, de Tancredo Neves, primeiro presidente civil desde
o golpe de 1964.
14. Nas primeiras décadas do século XX, houve diversos movimentos populares no
Brasil. Dentre eles, destaca-se a Revolta da Chibata, ocorrida no Rio de Janeiro, em
1910, movimento organizado por marinheiros dos encouraçados Minas Gerais e São
Paulo.
Em relação à Revolta da Chibata, é correto afirmar:
A) Os revoltosos foram anistiados após o Ministério da Marinha acatar suas
reivindicações.
B) João Cândido liderou o movimento, que defendia o fim das arbitrariedades
praticadas pelos superiores.
C) Os revoltosos promoveram, no presídio, uma rebelião que resultou no fuzilamento
de todos eles.
D) João Cândido, o “almirante negro”, foi responsabilizado pelo movimento, sendo,
por isso, condenado à morte.
6
UFRN Processo Seletivo para Educação Superior a Distância 2007
15. Após o movimento revolucionário conhecido como Intentona Comunista, houve o
fortalecimento dos poderes do presidente Getúlio Vargas, que
A) implantou o Estado Novo e nomeou interventores para cada uma das unidades
federativas.
B) criou o Departamento de Imprensa e Propaganda (DIP) para garantir a liberdade
de expressão.
C) apoiou a Aliança Nacional Libertadora (ANL), que combatia as práticas fascistas.
D) manteve em funcionamento o Congresso Nacional, indispensável à democracia.
Geografia
16 a 20
16. As inovações tecnológicas contemporâneas no campo da microeletrônica, das
telecomunicações, da biotecnologia e da automação vêm contribuindo para mudar os
sistemas de produção e as relações de trabalho.
Sobre as novas formas de relação de trabalho, é correto afirmar:
A) O trabalho humano vem sendo substituído pelo trabalho informatizado apenas nos
setores agrário e industrial.
B) O desemprego foi reduzido e os sindicatos foram fortalecidos, nos países
desenvolvidos, em decorrência do avanço tecnológico.
C) As empresas vêm utilizando a terceirização como uma das formas de flexibilizar as
relações de trabalho.
D) Os direitos sociais dos trabalhadores se fortaleceram devido à incorporação do
regime de trabalho permanente nas indústrias.
17. Em relação aos desequilíbrios ambientais que podem ser provocados na água, no
solo e no ar, é correto afirmar:
A) O buraco na camada de ozônio, situado sobre o continente europeu, foi provocado
pelo uso excessivo de clorofluorcarboneto na agricultura.
B) As “ilhas de calor” são geradas nas cidades devido ao elevado crescimento
demográfico e ao aumento do consumo de água.
C) Grandes quantidades de dióxido de carbono são produzidas pela intensa queima
de combustíveis fósseis, poluindo o ar.
D) A existência de barragens gera poluição hídrica, pois interfere na disponibilidade
de água para consumo humano.
18. Temperaturas muito elevadas, chuvas escassas e mal distribuídas e menores índices
pluviométricos do Brasil.
Essas são características do clima
A) subtropical úmido.
B) tropical semi-árido.
C) subtropical.
D) tropical de altitude.
UFRN Processo Seletivo para Educação Superior a Distância 2007
7
19. Apresenta solos pobres, vegetação formada pela associação de árvores e arbustos,
com presença de gramíneas, e abrange planaltos e depressões do Brasil Central.
Essas são características do domínio morfoclimático denominado
A) mares e morros.
B) caatinga.
C) amazônico.
D) cerrado.
20. Faça uma leitura do mapa seguinte.
Em relação aos pontos destacados no mapa, é correto afirmar:
A) 3, 4 e 6 localizam-se no hemisfério setentrional.
B) 2, 3 e 4 localizam-se no hemisfério meridional.
C) 2, 5 e 6 localizam-se no hemisfério oriental.
D) 1, 3 e 6 localizam-se no hemisfério ocidental.
8
UFRN Processo Seletivo para Educação Superior a Distância 2007
Biologia
21 a 25
21. As macromoléculas (polissacarídeos, proteínas ou lipídios) ingeridas na alimentação
não podem ser usadas diretamente pelo organismo, pois elas precisam ser
degradadas em moléculas menores durante a digestão.
Da degradação de polissacarídeos, proteínas e lipídios durante a digestão, originamse, respectivamente:
A) monossacarídeos, aminoácidos e ácidos graxos/glicerol.
B) ácidos graxos/glicerol, monossacarídeos e aminoácidos.
C) aminoácidos, glicerina/ácidos graxos e glicerol.
D) glicerina, ácidos graxos/glicerol e aminoácidos.
22. Os transgênicos são organismos geneticamente modificados que possuem genes
A) transferidos artificialmente de organismos de outras espécies.
B) transfectados naturalmente de organismo da mesma espécie.
C) cortados por enzimas de restrição que são inseridos noutro lugar do genoma do
mesmo organismo.
D) manipulados por clonagem que são inseridos no cromossomo de organismo da
mesma espécie.
23. O sistema digestivo humano e alguns dos seus componentes
estão representados e numerados na figura ao lado.
O local onde se inicia a digestão enzimática das gorduras que
ingerimos nos alimentos está identificado pelo número
A) 8.
C) 6.
B) 1.
D) 4.
24. A família das orquídeas possui mais de 20 mil espécies. A maioria delas vive sobre
troncos e galhos, porém existem variedades terrestres e outras que vegetam sobre
rochas. As orquídeas que vivem sobre troncos de árvores são consideradas
A) inquilinas, pois necessitam da celulose do tronco das árvores.
B) epífitas, pois utilizam os troncos das árvores como suporte.
C) parasitas, pois sugam a seiva elaborada das árvores.
D) mutualistas, pois absorvem a glicose das árvores.
25. Na figura ao lado, representa-se um pé de batata-doce. Nessa
planta, a batata-doce corresponde ao órgão onde se acumulam
substâncias de reserva energética que se originam
A) nas folhas, a partir da produção de hormônios vegetais.
B) nas folhas, a partir da fotossíntese.
C) nas raízes, absorvidas diretamente do solo.
D) nas raízes, pela ação simbiótica das bactérias.
UFRN Processo Seletivo para Educação Superior a Distância 2007
9
Química
O processo
seguintes:
1ª
2ª
3ª
26 a 35
tecnológico de obtenção do NH 3 (g) pode ser resumido nas três etapas
- Obtenção de N 2(g) do ar;
- Obtenção do H 2(g) do óleo combustível;
- Síntese do NH 3(g).
O esquema a seguir representa o processo de síntese da amônia (NH 3 ).
H 2(g) e N 2(g)
Bomba de
circulação
E
N 2(g) e H 2(g)
Resfriador ou
Condensador
C
A
Troca de calor
Compressor
Água
Catalisador
H 2(g) e N 2(g)
Serpentina de
aquecimento
B
sem combinar
Amoníaco
líquido
D
Câmara
catalítica
Na síntese do NH 3 , o N 2(g) e o H 2(g) com elevado grau de pureza se misturam em
proporções adequadas. A mistura se comprime em A e passa pela câmara catalítica B,
onde se obtém o NH 3(g) a temperatura entre 400ºC e 650º e a elevadas pressões. A
mistura gasosa, após abandonar a câmara catalítica, se esfria em C, obtendo-se NH 3
líquido, que é coletado em D, enquanto o N 2(g) e o H 2(g) retornam à câmara catalítica
através de E.
Com base nesse processo, responda às questões 26, 27, 28 e 29.
26. O uso do catalisador, no processo, permite aumentar a produção do NH 3 , pois
A) diminui o tempo de reação.
B) aumenta o tempo de reação.
C) aumenta a concentração de reagentes.
D) diminui a superfície de contato dos reagentes.
27. Na reação de síntese do NH 3, segundo a equação N 2(g) + 3H 2(g) → 2NH 3(g), a massa de
N2(g) que deve reagir com H2(g), para se obter 68g de NH 3(g), sem excesso de N 2(g), é:
10
A) 42g.
C) 28g.
B) 34g.
D) 56g.
UFRN Processo Seletivo para Educação Superior a Distância 2007
28. Após saírem da câmara catalítica e se resfriarem em C, o NH 3 gasoso se liquefaz,
enquanto o N 2 e o H 2 permanecem no estado gasoso.
Esse fenômeno se explica por
A) serem as moléculas de NH 3 apolares, enquanto as de N 2 e H 2 são polares, o que
favorece, no primeiro caso, as interações intermoleculares de atração.
B) serem as moléculas de NH 3 polares, enquanto as de N 2 e H 2 são apolares, o que
favorece, no primeiro caso, as interações intermoleculares de atração.
C) serem as moléculas de NH 3 polares, enquanto as de N 2 e H 2 são apolares, o que
favorece, no primeiro caso, as rupturas das ligações químicas.
D) serem as moléculas de NH 3 apolares, enquanto as de N 2 e H 2 são polares, o que
favorece, no segundo caso, as rupturas das ligações químicas.
29. Se, para a reação de síntese N 2(g) + 3H 2(g) → 2NH 3(g) , P=1atm e T=25ºC, o valor de
∆Hº = -92,0 kJ/mol.
A partir dessas informações, é correto afirmar que a reação é
A) espontânea.
C) exotérmica.
B) endotérmica.
D) não-espontânea.
A água para consumo doméstico pode vir de rios e represas. Essa água precisa
ser tratada para eliminar substâncias poluentes e microorganismos que
prejudicam a saúde.
A figura abaixo mostra uma estação de tratamento de água para consumo
doméstico e servirá de base para as respostas às questões 30, 31, 32 e 33.
Depois de bombeada a água, adiciona-se a ela sulfato de alumínio e cal, para se
formar hidróxido de alumínio, favorecendo-se a união das partículas (coagulação)
que passam para o tanque de floculação. Após se decantar e filtrar a água,
adiciona-se cloro para que sejam mortos os microorganismos prejudiciais à
saúde humana.
30. Uma das reações químicas que acontecem na etapa de coagulação é:
Al2(SO4)3 + 3Ca(OH)2 → 2Al (OH)3 + 3Ca SO4
Ela pode ser considerada uma reação de
A) adição.
C) dupla troca.
B) oxidação−redução.
D) simples troca.
UFRN Processo Seletivo para Educação Superior a Distância 2007
11
31. No tanque de decantação, as substâncias podem ser separadas da água, pois
A) formam uma mistura heterogênea, na qual não aconteceram reações químicas
dessas substâncias com a água.
B) formam uma mistura homogênea, na qual não aconteceram reações químicas
dessas substâncias com a água.
C) formam uma mistura homogênea, na qual aconteceram reações químicas dessas
substâncias com a água.
D) formam uma mistura heterogênea, na qual aconteceram reações químicas dessas
substâncias com a água.
32. Ao adicionar cloro gasoso à água, no processo, duas das reações que acontecem
são:
Cl 2(g) + H 2 O HClO (aq) +H + (aq) + Cl - (aq)
HClO (aq) H + (aq) + ClO - (aq)
Nesse processo, o pH da solução aquosa
A) é maior que 7, resultando numa solução ácida.
B) é maior que 7, resultando numa solução básica.
C) é menor que 7, resultando numa solução básica.
D) é menor que 7, resultando numa solução ácida.
33. Se a concentração de H+ diminui no sistema em equilíbrio HClO (aq) H+(aq) + ClO-(aq ),
então
A) aumenta a concentração de HClO nesse equilíbrio.
B) diminui a concentração de HClO nesse equilíbrio.
C) diminui a concentração de ClO- nesse equilíbrio.
D) o equilíbrio não se altera.
O elemento que tem configuração eletrônica 1s 2 2s 2 2p 6 3s 1 presta-se a inúmeras
aplicações, dentre elas a fabricação de lâmpadas para a iluminação de estradas.
Em relação a esse elemento, responda as questões 34 e 35.
34. O elemento se situa, na Tabela Periódica, no
A) grupo 3 e primeiro período.
C) grupo 7 e terceiro período.
B) grupo 1 e terceiro período.
D) grupo 6 e primeiro período.
35. Considerando-se a posição desse elemento na Tabela Periódica, pode-se afirmar que
ele apresenta
A) menor eletronegatividade que o césio .
B) maior afinidade eletrônica que o bromo.
C) maior raio atômico que o potássio.
D) menor 1º potencial de ionização que o cloro.
12
UFRN Processo Seletivo para Educação Superior a Distância 2007
TABELA PERIÓDICA DOS ELEMENTOS
3
4
5
2
3
4
5
6
7
IΑ
Α
IIΑ
Α
III Β
ΙV Β
VΒ
Β
VΙΙ Β
VΙΙ Ι Β
8
9
10
VΙΙ Ι Ι Β
11
12
13
14
15
16
17
18
ΙΒ
Ι ΙΒ
IIIΑ
Α
Ι VΑ
Α
VΑ
Α
VΙΙ Α
VΙΙ Ι Α
VΙΙ Ι Ι Α
1
H
1,0
1
2
1
3
Li
7,0
11
Na
23,0
19
K
39,0
37
Rb
85,5
6
55
Cs
133,0
7
87
Fr
(223)
4
Be
9,0
12
Mg
24,0
20
Ca
40,0
38
Sr
87,5
56
Ba
137,5
88
Ra
(226)
21
Sc
45,0
39
Y
89,0
*
La
**
Ac
22
Ti
48,0
40
Zr
91,0
72
Hf
178,5
104
Rf
(261)
23
V
51,0
41
Nb
93,0
73
Ta
181,0
105
Db
(262)
24
Cr
52,0
42
Mo
96,0
74
W
184,0
106
Sg
(266)
25
Mn
55,0
43
Tc
(97)
75
Re
186,0
107
Bh
(264)
26
Fe
56,0
44
Ru
101,0
76
Os
190,0
108
Hs
(277)
6
C
12,0
14
Si
28,0
32
Ge
72,5
50
Sn
118,5
82
Pb
207,0
7
N
14,0
15
P
31,0
33
As
75,0
51
Sb
122,0
83
Bi
209,0
8
O
16,0
16
S
32,0
34
Se
79,0
52
Te
127,5
84
Po
(209)
9
F
19,0
17
Cl
35,5
35
Br
80,0
53
I
127,0
85
At
(210)
2
He
4,0
10
Ne
20,0
18
Ar
40,0
36
Kr
84,0
54
Xe
131,5
86
Rn
(222)
27
Co
57,0
45
Rh
103,0
77
Ir
192,0
109
Mt
(268)
28
Ni
59,0
46
Pd
106,5
78
Pt
195,0
110
Ds
(271)
29
Cu
63,5
47
Ag
108,0
79
Au
197,0
111
Rg
(272)
30
Zn
65,5
48
Cd
112,5
80
Hg
200,5
5
B
11,0
13
Al
27,0
31
Ga
69,5
49
In
115,0
81
Tl
204,5
62
Sm
150,5
63
Eu
152,0
64
Gd
157,5
65
Tb
159,0
66
Dy
162,5
67
Ho
165,0
68
Er
167,5
69
Tm
170,0
70
Yb
173,0
71
Lu
175,0
94
Pu
(244)
95
Am
(243)
96
Cm
(247)
97
Bk
(247)
98
Cf
(251)
99
Es
(252)
100
Fm
(257)
101
Md
(258)
102
No
259
103
Lr
(262)
* SÉRIE DOS LANTANÍDIOS
o
N Atômico
SÍMBOLO
Massa Atômica
(arredondada ± 0,5)
57
La
139,0
58
Ce
140,1
59
Pr
141,0
60
Nd
144,0
61
Pm
(145)
** SÉRIE DOS ACTINÍDIOS
89
Ac
(227)
90
Th
232,0
91
Pa
(231)
92
U
238,0
93
Np
(237)
Física
36 a 45
36. Um gás pode ser condensado por diminuição da temperatura, a pressão constante.
Esse processo se explica
A) pela diminuição da energia cinética das moléculas.
B) pelo aumento da energia cinética das moléculas.
C) pela diminuição da energia potencial do gás.
D) pelo aumento da energia potencial do gás.
37. Considere o comportamento ideal de um gás, que ocupa um volume de 8 litros, a
T=27ºC e P=0,50 atm. Se R=0,08 atm L/mol.k., a quantidade de moles do gás é:
A) 0,8.
B) 3,2.
C) 0,16.
D) 7,4.
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13
38. Um móvel descreve uma circunferência horizontal com velocidade constante em
módulo. O móvel completa uma volta a cada 20 segundos. O período, em segundos
(s), e a freqüência, em Hz, para esse movimento, são, respectivamente:
A) 0,05 e 20.
B) 20 e 0,05.
C) 10 e 0,1.
D) 0,1 e 10.
39. Um forno de microondas cujo consumo é de 2,6kW funciona, em média, 30 minutos
por dia. O forno é usado 30 dias ao mês. Se a companhia de eletricidade tem tarifa
de R$ 0,30/kWh, o consumo de energia do forno adiciona à conta o seguinte valor:
A) R$ 23,40.
C) R$ 5,89.
B) R$ 15,60.
D) R$ 11,70.
40. Se uma bicicleta percorre a distância de 800 metros em 30 minutos, a velocidade
média, em km/h, é de
A) 1,6.
B) 8,0.
C) 32.
D) 4,0.
41. Os heróis do imaginário da ficção científica e dos filmes baseados em quadrinhos
desafiam as leis da Física. Considere as duas cenas seguintes, de filmes dessa
natureza:
Cena I – O herói Superman se despede da namorada, no terraço do apartamento
dela, num andar vertiginosamente alto, e sai voando calmamente pela
sacada do edifício.
Cena II – O Capitão Marvel é alvo de rajadas de balas, sem que os projéteis lhe
causem nenhum mal. Ele não demonstra o mais leve recuo ou temor ao
rebater, à queima-roupa, a saraivada de balas de grosso calibre.
Essas cenas não acontecem na realidade, pois violam duas leis da Física.
Na Cena I e na Cena II, as leis da Física que deixam de ter validade são,
respectivamente,
A) a lei da gravitação universal e a segunda lei de Newton.
B) a lei da ação e reação e a primeira lei de Newton.
C) a lei da gravitação universal e a terceira lei de Newton.
D) a lei da ação e reação e a lei da gravitação universal.
42. Quando a luz incide na fronteira entre dois meios ópticos, podem ocorrer os
fenômenos luminosos representados abaixo.
I
II
III
Os fenômenos luminosos representados em I, II e III são, respectivamente:
14
A) refração, reflexão e absorção.
C) polarização, absorção e reflexão.
B) reflexão, refração e absorção.
D) absorção, polarização e refração.
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43. O gráfico a seguir resume as observações realizadas por uma pessoa, do início ao
fim de uma viagem em ônibus, entre duas cidades, em três etapas: I, II e III.
km
200
100
50
III
II
I
1
2
3
tempo (h)
O tempo que o ônibus permaneceu parado durante a viagem e a velocidade média na
terceira etapa da viagem são, respectivamente,
A) 1 h e 200 km/h.
B) 2 h e 200 km/h.
C) 1 h e 100 km/h.
D) 2 h e 100 km/h.
44. No estudo de uma reação química em solução aquosa diluída, é usado um
calorímetro, para determinar a energia em forma de calor do processo. Se 250mL da
solução aquosa variam sua temperatura em 10 o C durante a reação, e, por ser uma
solução diluída, o calor específico da solução pode ser considerado 1,0cal/g. o C, e
sua densidade, 1g/mL, a quantidade de energia liberada, em forma de calor, no
processo é:
A) 6,0 kcal.
B) 3,0 kcal.
C) 1,5 kcal.
D) 2,5 kcal.
45. Na figura ao lado, representam-se duas
equipes que puxam uma mesma corda, com
forças com a mesma direção e sentidos
contrários.
A força resultante é
Equipe A
Equipe B
A) 215N, no sentido da esquerda.
B) 15N, no sentido da esquerda.
C) 215N, no sentido da direita.
D) 15N, no sentido da direita.
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15
Matemática
46 a 55
46. Um terreno retangular tem 70m de frente e 150m de fundo. Pedro cercou-o com 5
voltas de arame.
Para cercar o terreno, foram utilizados
A) 2200m de arame.
C) 440m de arame.
B) 4800m de arame.
D) 880m de arame.
47. Uma pessoa aplica um capital de R$ 10.000,00 a taxa de 2% ao mês, a juro simples.
Se a pessoa não faz novas aplicações ou retiradas de dinheiro, o capital acumulado
após 3 meses é:
A) R$ 31.800,00.
C) R$ 16.000,00.
B) R$ 10.600,00.
D) R$ 18.000,00.
48. Um triângulo eqüilátero tem o mesmo perímetro que um hexágono regular cujo lado
mede 3cm.
O comprimento de cada lado do triângulo é:
A) 12cm.
C) 6cm.
B) 1,5cm.
D) 6,5cm.
49. Foram comprados cartuchos de tinta para as impressoras de um escritório. A
mercadoria foi entregue embalada em 10 caixas, cada uma delas contendo 24
cartuchos.
Considerando-se que cada caixa continha 2 cartuchos de tinta preta a mais do que
cartucho de tinta colorida, foram entregues, com tinta preta,
A) 120 cartuchos.
B) 140 cartuchos.
C) 130 cartuchos.
D) 150 cartuchos.
50. Para determinar a acidez de uma solução aquosa, durante um experimento em
Biologia, um estudante deve calcular o valor de X, que é solução da equação
X = -log 2.10 -5 .
Se log2 = 0,3 , o valor de X é:
A) -5,3.
C) 5,3.
B) -4,7.
D) 4,7.
51. Um tipo de microorganismo se reproduz por bipartição. Isso significa que cada
microorganismo se transforma em dois novos microorganismos. Num cultivo no
Laboratório de Bioquímica, no início se observam, no microscópio, 100
microorganismos, os quais se bipartem a cada 30 minutos.
Transcorridas 3h e 30min, o número total de microorganismos no cultivo é:
16
A) 25.600.
C) 12.800.
B) 6.400.
D) 1.600.
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52. Uma pessoa gasta 4 vales-transporte, por dia, para trabalhar. Ela só pode comprar
uma cartela com 45 vales-transporte, por R$ 30,00, e compra o resto dos vales em
separado, pagando R$ 0,80 por cada um.
Se, em outubro, a pessoa trabalhar 22 dias, a quantia que ela deverá gastar com a
compra dos vales é:
A) R$ 32,20.
C) R$ 128,80.
B) R$ 64,40.
D) R$ 257,60.
53. Um reservatório em forma de cilindro está totalmente cheio de água. As
dimensões do reservatório são mostradas na figura ao lado. Considere
π como 3,14.
O volume de água contido no reservatório é aproximadamente:
A) 125,6m 3 .
C) 5024 m 3 .
B) 314m 3 .
D) 228m 3 .
10 m
4m
54. Numa pesquisa sobre saúde no trabalho, faz-se necessário escolher 60 dentre os
300 trabalhadores de uma indústria. A probabilidade de ser escolhido um trabalhador
é de
A) 10%.
B) 20%.
C) 30%.
D) 60%.
55. O gráfico abaixo representa a superfície cultivada, em nível mundial, com alimentos
transgênicos.
Milhões de
hectares
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
1996
1997
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
Anos
Superfície cultivada, em nível mundial, com alimentos transgênicos, no período 1996 – 2005. (Clives, 2006)
Com base nas informações do gráfico, pode-se afirmar:
A) No período de 1999 a 2004, a superfície cultivada com transgênico aumentou em
100% .
B) No período de 1999 a 2004, a superfície cultivada com transgênico aumentou em
200%.
C) No período de 1996 a 2005, a superfície cultivada aumentou de forma
exponencial.
D) No período de 1996 a 2005, a superfície cultivada aumentou de forma
proporcional .
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