SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
Estrutura Organizacional
Secretária de Educação
Maria Antônia Rodrigues
Coordenação Pedagógica
Francimeire Siqueira da Silva
Cecilúcia Alves da Silva
Supervisão Escolar
Ana Paula Dourado Pereira
Jairla Machado da Rocha
Joelma Araújo de Brito
Juvenildo Gomes da Silva
Maria José Passos
Mastanha Nunes de Siqueira
Neurimar Siqueira da Silva
Rosilene Tavares da S. Sousa
Salete Costa Alves
Supervisão Escolar da Educação Infantil
Simone Carneiro Fontenele
Maria de Fátima Santos Rocha
Coordenadoras de Região da Educação Infantil
Eulucy Fontenele de Aguiar
Ana Virgínia Fontenele Arruda
Jéssica Siqueira de Souza
Taciana da Silva Cardoso Barbosa
Rosane Dantas Magalhães Pacheco
Luzanira Gomes da Rocha
Rozanna Alves Vasconcelos
Cláudia Marcelino Neta
Coordenadora de Formações de Professores da Educação Infantil
Maria da Penha Freire Ramos
Coordenação de Programas, Projetos e Sistemas;
EJA
Maria das Graças Albuquerque da Rocha
CEJA
Adriano Messias Rodrigues
Merenda Escolar
Celeste Gomes da Silva
Paic/Pnaic:
Elisângela Magalhães Brandão
Mais Educação:
Francisco Xavier Alves Nunes
SIMEC:
Maria Fernandes Araújo
Transporte Escolar:
Manassés Pereira de Souza
Francisco Alderico Ferreira Nogueira
Assessoria de Programas e Projeto:
Maria do Socorro Aragão da Cunha
Daniel Martins Oliveira
Carlos Moreira de Sales
Educacenso:
Neila Maria Carvalho Magalhães
Conselhos Escolares / Peteca:
Maria da Silva Fontenele
Nas Ondas da Leitura:
Valeria Maria M.M Alves
Luciana Araújo Arruda
Setor Administrativo:
Elton Rodrigues Passos
Antonio Raimundo F. Mapurunga
Mario Sergio Pereira de Olivindo
Auxiliar de Secretaria:
Alene Marques Cruz
Carla Maria de Vasconcelos
Maria da Conceição Rodrigues dos Santos
Maria Grazielle Araújo
Adriana Gomes da Silva
Almoxarifado
Maria das Dores Moraes
Recepção
Francisca Clemilda M. de Sousa Coelho
Telefonista
Maria Assunção Teixeira Fontenele
Diana de Oliveira
COMPETÊNCIAS DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
I. Promover a educação ambiental como eixo norteador e prática socioeducativa;
II. Formar cidadãos participativos capazes de compreender criticamente a realidade social,
conscientes de seus direitos e responsabilidades, fomentando a autonomia intelectual e a atitude
crítico propositiva;
III. Garantir aos educandos igualdade de condições de acesso, reingresso, permanência e sucesso
na escola;
IV. Assegurar padrão de qualidade na oferta da Educação Básica;
V. Promover a autonomia pedagógica, administrativa e financeira da escola, a participação
comunitária na gestão do Sistema Municipal de Ensino;
VI. Favorecer a inovação do processo educativo valorizando novas ideias e concepções
pedagógicas;
VII. Valorizar os trabalhadores da Educação Municipal;
VIII. Valorizar a experiência extraescolar mediante processos diagnósticos e construtivos de
avaliação;
IX. Assegurar o pluralismo de ideias e concepções pedagógicas apreça a diversidade cultural,
étnica, racial,religiosa, etária, sexual e política;
X. Fomentar o conhecimento enquanto construto histórico e social de usufruto de todos;
XI. Garantir a Educação como fundamento de cidadania para a inclusão social.
PLANO DE TRABALHO - BIÊNIO 2015/2016
Ao ser consolidado os resultados do I Fórum Municipal de Viçosa do Ceará, “Participação Popular
na Gestão Pública Municipal”, foram apresentadas as seguintes demandas para a Educação:
* Reduzir a Carga Horária do professor, de acordo com a Lei do Piso Salarial Nacional (período
reservado ao planejamento);
* Continuar criando novas vagas nos CMEI (Centros Municipais de Educação Infantil);
* Ampliar o atendimento do transporte escolar;
*Validar através da secretaria de educação, as inscrições de professores na Plataforma Freire para
oportunizar a 2a graduação na área de atuação com carência nas escolas da rede;
A partir das demandas apresentadas, a Secretaria Municipal de Educação elaborou um Plano de
Trabalho para o Biênio 2015/2016.
1º OBJETIVO: Reduzir a Carga Horária do professor, de acordo com a Lei do Piso Nacional
(período reservado ao planejamento).
–
1..1. RESULTADOS A SEREM ATINGIDOS:
–
Redução da carga horária docente gradualmente até implantar na Educação Infantil
eEnsino Fundamental (1º ao 9º ano) o previsto no parágrafo § 4 o da Lei 11.738 de
16/07/2008: Na composição da jornada de trabalho, observar-se-á o limite máximo de 2/3
(dois terços) da carga horária para o desempenho das atividades de interação com os
educandos).
2º OBJETIVO: Continuar criando novas vagas nos CMEI (Centros Municipais de Educação
Infantil).
–
2.1. RESULTADOS A SEREM ATINGIGOS:
–
2.1.1. Ampliação da matrícula da creche (0 a 3 anos) atualde 1% ao ano para
aproximadamente 3% ao ano no período de 2015 a 2024 de acordo com o Plano Nacional
de Educação (PNE) e o Plano Municipal de Educação (PME-em elaboração); o que
representa em números absolutos criar anualmente 123 novas vagas para a creche no
município até 2024.
–
2.1.2. Ampliação da matrícula da pré-escola (4 e 5 anos) que atualmente tem um
crescimento anual aproximado de 5,6% para 16,35% em 2015 e mais 16,35% em 2016 para
atender à meta 1 do Plano Nacional de Educação; Matricular 100% das crianças de 4 e 5
anos até 2016. Em números absolutos esta demanda representa aproximadamente a
criação de 384 novas vagas no biênio 2015-2016.
3º OBJETIVO: Ampliar o atendimento do transporte escolar.
–
3.1. RESULTADOS A SEREM ATINGIDOS:
–
Aquisição de 15 ônibus para ampliar a atual frota.
4º OBJETIVO: Validar através da secretaria de Educação, as inscrições de professores na
Plataforma Freire para oportunizar a 2ª graduação na área de atuação carente em sua
escola.
–
4.1. RESULTADOS A SEREM ATINGIDOS:
–
4.1.1.Realização de divulgação e mobilização para a efetivação das inscrições 2015 na
Plataforma Freire dos docentes municipais.
–
4.1.2. Formação de turmas em Viçosa do Ceará nas disciplinas mais carentes: Pedagogia,
Geografia, História, Matemática, Letras- Português, Letras -Inglês (garantidas a partir de 25
inscritos).
AÇÕES, PROJETOS E PROGRAMAS REALIZADOS PELA SECRETARIAMUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
O Município de Viçosa do Ceará vem ao longo destes últimos anos buscando assegurar
uma educação de qualidade ao viçosense, mais especificamente aos educandosmatriculados nas
98 unidades escolares do município. Este tem sido um dos objetivos da equipe que compõe a
Secretaria Municipal de Educação onde hoje atende:
A. 2.265 alunos matriculados na modalidade de Educação Infantil.
B. 5.514 alunos matriculados do 1º ao 5º na modalidade de Ensino Fundamental I.
C. 4.380 alunos matriculados do 6º ao 9º na modalidade de Ensino Fundamental II.
D. 815 alunos matriculados na modalidade de Educação de Jovens e Adultos (
Presencial).
E.
495 alunos matriculados na modalidade de Educação de Jovens e Adultos (Ensino
Supletivo- Fundamental e Médio - (Semipresencial).
O total geral de educandos matriculados na rede municipal é de 13.469 alunos, (Dados
Preliminares do Censo Escolar 2015).
TRANSPORTE ESCOLAR
Para atender a demanda, contamos com veículos próprios e terceirizados. Atualmente
o município conta com uma frota própria de 33 veículos, sendo 23 ônibus e 10 micro-ônibus. O
município atende rotas divididas nos turnos escolares: manhã, tarde e noite, incluindo as que
transportam os universitários à Sobral e Tianguá.
Para complementar este atendimento o município contratou uma empresa prestadora
deste serviço que atende a demanda informada pela Secretaria Municipal de Educação para o
transporte urbano e rural dentro dos limites municipais, onde contamos com 89 rotas escolares,
atendidas por 51 veículos, sendo eles 33 micro-ônibus, 15 vans, 03 ônibus.
PROGRAMA NACIONAL DE ALIMENTAÇÃO ESCOLAR
A Alimentação Escolar do município de Viçosa do Ceará, alimenta com qualidade todos os
dias os alunos da rede municipal de ensino e filantrópicas. Os alimentos que chegam à mesa das
escolas e centros de educação infantil passam por um planejamento nutricional, garantindo a
qualidade das refeições. O cardápio conta com frutas, verduras, legumes, hortaliças, proteínas,
alimentos ricos em vitaminas, sais minerais e fibras, incentivando também os bons hábitos
alimentares.
Da agricultura familiar são adquiridos os seguintes produtos: abóbora, abobrinha, banana,
batata doce, beterraba, bolinho individual, cebolinha, cenoura, chuchu, coentro, couve flor, farinha
de mandioca, feijão carioquinha, feijão de corda, goma, laranja, mamão, maracujá, mel de abelhas,
peta, pimentão, polpa de frutas e tomate.
No ano de 2015 já foram servidas 1.624.522 (um milhão seiscentos e vinte e quatro mil e
quinhentos e vinte e duas) refeições. Refeições balanceadas, nutritivas e muito saborosas,
garantindo a saúde e a aprendizagem de nossas crianças.
A Alimentação Escolar em Viçosa do Ceará conta com duas nutricionistas responsáveis por
elaborar os cardápios adequados de acordo com a Lei 11.947 do PNAE. Onde por sua vez são
realizados os pedidos de produtosàs empresas licitadas , assim que ocorre a entrega dos produtos
os mesmos são distribuídos para as todas as escolas.
Todas as medidas são tomadas para que não haja desperdício de alimentos nas escolas e que
as refeições sejam de qualidade. Cada escola informa o número de alunos matriculados, de acordo
com esse número é enviada a quantidade de alimento necessário.
São realizados treinamentos com as merendeiras todos os anos, para que elas possam
receber dicas de como manusear os alimentos, de higiene, além de outras informações. Uma vez
por semana, as instituições de ensino também recebem o auxílio de supervisores, os quais
fiscalizam as cozinhas. Os funcionários responsáveis pela alimentação escolar são ainda fiscalizados
pelo Conselho de Alimentação Escolar, formado por um membro do executivo emembros da
sociedade civil.
É assegurado o transporte dos produtos da Alimentação Escolar utilizando um
caminhão baú Volkswagen e três baús Kia HR.
SUPERVISÃO ESCOLAR
O Supervisor é o profissional que pratica a supervisão. A sua função é ficar sempre
atento a todos os acontecimentos da escola, seja no âmbito pedagógico ou administrativo. A
supervisão escolar, é necessária ao bom andamento das ações da educação, deve ser praticada
com cuidado e conhecimento de causa.
Para a realização deste trabalho diário nas escolas da rede municipal, contamos com
17 veículos, adquiridos no ano de 2014.
CEJA – CENTRO DE EDUCAÇÃO JOVENS E ADULTOS
Tem como objetivo resgatar e suprir a escolaridade do jovem e do adulto, no ensino
fundamental e médio que foram interrompidos durante anos, visando reparar e propiciar a esses
uma educação voltada para suas necessidades imediatas. Atualmente contamos com 495 alunos
matriculados.
EJA – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Tem como objetivo oferecer o ensino fundamental (1º e 2º segmentos) para jovens
com mais de 15 anos de idade, adultos e idosos, valorizando seus potenciais, em igualdade de
condições, acesso ao saber sistematizado, mediante metodologias diferenciadas com instrução
personalizada que lhes permitam o melhor compreender e atuar no mundo em que vivem, bem
como na perspectiva da ampliação a cidadania, da participação social, do desenvolvimento
intelectual, da criticidade e autonomia.
NAS ONDAS DA LEITURA
O Projeto “Nas Ondas de Leitura” tem como principal objetivo mobilizar alunos e
professores para juntos descobrirem o exercício da leitura e da escrita como construção criativa,
partilhada, significativa, lúdica e prazerosa, tendo como resultado a aquisição da competência
leitora e da capacidade da produção escrita, contribuindo de modo expressivo, para todo o
conjunto do processo ensino e aprendizagem para melhorar o desempenho dos alunos
possibilitando uma melhor qualificação do município nos indicadores.
O Projeto foi implantado no município de Viçosa do Ceará no ano de 2010, atendendo
inicialmente alunos do 4º e 5º Anos. Devido ao sucesso do Projeto, de 2011 a 2013 passaram a ser
atendidos todos os alunos do 1º ao 9º Ano. Onde em 2014, foi incluído também as turmas da
Educação de Jovens e Adultos.
A SME oferece aos alunos como recursos pedagógicos: um kit composto de uma
mochila e livros paradidáticos e aos professores seminário de capacitação e livro de apoio
pedagógico.
A culminância do Projeto acontece no fim de cada ano letivo com apresentações dos
trabalhos, lançamentos de livros produzidos por alunos e professores, peças teatrais para retratar
as vivências e aprendizagens mais significativas.
O projeto atendeu em 2014:
1.159 educandos do 1º Ano
1.052 educandos do 2º Ano
1.093 educandos do 3º Ano
1.158 educandos do 4º Ano
1.215 educandos do 5º Ano
1.356 educandos do 6º Ano
1.306 educandos do 7º Ano
1.235 educandos do 8 º Ano
1.179 educandos do 9º Ano
880 educandos da Educação de Jovens e Adultos- EJA.
Neste ano de 2015 atendendo a todos os alunos da Rede Municipal de Ensino:
Fundamental I e II e Educação de Jovens e adultos.
PAIC- PROGRAMA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA
É um programa de cooperação entre Governo do Estado e Municípios Cearenses com a
finalidade de apoiar os municípios para alfabetizar os alunos da rede pública de ensino até o final
do segundo ano do ensino fundamental e também fortalecer o processo de ensino aprendizagem
do da educação infantil e do 3º, 4º e 5º ano do ensino fundamental.
Para viabilizar este objetivo, o PAIC propõe uma intervenção sistêmica que é
executada através de cinco eixos:

Eixo de Alfabetização

Eixo de Gestão Municipal

Eixo de Educação Infantil

Eixo de Literatura Infantil e Formação do Leitor

Eixo de Avaliação Externa.
Em 2014 foram atendidos o seguinte quantitativo de alunos: Educação Infantil 2.183;
1º ano 1.159; 2º ano 1.052; 3ºano 1.097; 4ºano 1.158 e 5ºano 1.215.
Os professores da rede municipal receberam através do PAIC formações continuadas
em serviço contemplando: 83 professores da Educação infantil; 61 professores do 1º ano; 61
professores do 2º ano; 59 professores do 3º ano; 61 professores do 4º ano e 64 professores do 5º
ano em 2014.
Em 2015 estão sendo atendidos o seguinte quantitativo de alunos: Educação
Infantil 2.265; 1º ano 1.001; 2º ano 1.101; 3ºano 1.063; 4ºano 1.208 e 5ºano 1.141. (Dados
Preliminares).
PNAIC - PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA
Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) é um compromisso formal
assumido pelos governos federal, do Distrito Federal, dos estados e municípios de assegurar que
todas as crianças estejam alfabetizadas até os oito anos de idade, ao final do 3º ano do ensino
fundamental.
Viçosa do Ceará é um dos muitos municípios do Estado do Ceará que aderiu ao Pacto
Nacional pela Alfabetização na Idade Certa – PNAIC. Para tanto, contamos com 06 orientadores de
estudos que participam de capacitações mensais no Polo de Sobral, ministradas por professores
da Universidade Federal do Ceará – UFC, e repassam mensalmente aos 172 professores
alfabetizadores do município de Viçosa do Ceará.
Nas formações são trabalhados temas como: organização do trabalho pedagógico;
quantificação, registros e agrupamentos; construção do sistema de numeração decimal;
operações na resolução de problemas; geometria; grandezas e medidas; educação estatística;
saberes matemáticos e outros campos do saber. Tendo em vista que este segundo ano do
programa foi o ano (2014) da Alfabetização Matemática e no seu primeiro ano (2013) trabalhamos
a Língua Portuguesa. No ano de 2015 estão previstas outras disciplinas a serem trabalhadas nas
Formações do PNAIC como: artes, história, geografia, etc.
PROINFO – PROGRAMA NACIONAL DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL
O ProInfo Integrado é um programa de formação voltada para o uso didáticopedagógico das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no cotidiano escolar, articulado à
distribuição dos equipamentos tecnológicos nas escolas e à oferta de conteúdos e recursos
multimídia e digitais oferecidos pelo Portal do Professor, pela TV Escola e DVD Escola, pelo
Domínio Público e pelo Banco Internacional de Objetos Educacionais.
SPAECE – SISTEMA PERMANENTE DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO ESTADO DO CEARÁ
O Governo do Estado do Ceará, por meio da Secretaria da Educação (SEDUC), vem
implementando, desde 1992, o Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará –
SPAECE.
O SPAECE, na vertente Avaliação de Desempenho Acadêmico, caracteriza-se como
avaliação externa em larga escala que avalia as competências e habilidades dos alunos do Ensino
Fundamental e do Ensino Médio, em Língua Portuguesa e Matemática. As informações coletadas a
cada avaliação identificam o nível de proficiência e a evolução do desempenho dos alunos.
Realizada de forma censitária e universal, essa avaliação abrange as escolas estaduais
e municipais, utilizando testes, com itens elaborados pelos professores da Rede Pública, tendo
como orientação os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) do Ministério da Educação (MEC) e
os Referenciais Curriculares Básicos (RCB) da Seduc. São aplicados, também, questionários
contextuais, investigando dados socioeconômicos e hábitos de estudo dos alunos, perfil e prática
dos professores e diretores.
Em Dezembro de 2014 foram avaliados em Viçosa do Ceará:
Avaliação da Alfabetização – SPAECE-Alfa (2º ano) 1.063 alunos;
Avaliação do Ensino Fundamental (5º ano) 1.234 alunos;
Avaliação do Ensino Fundamental (9º ano) 1.184 alunos
CURSO DE FORMAÇÃO PARA CONSELHEIROS ESCOLARES
O Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares visando desenvolver
ações de fomento à implantação e fortalecimento de Conselhos Escolares nas escolas públicas da
educação básica oferta o Curso de Formação para Conselheiros Escolares (FCE) que está
organizado em módulos apresentados em material multimídia com o objetivo de envolver todos
os participantes, respeitando suas características e contextos locais. Este curso visa estimular e
fortalecer a participação dos conselheiros escolares na gestão democrática da escola, contribuindo
na construção de uma educação de qualidade para todos.
Viçosa do Ceará em agosto e setembro de 2014 assegurou a participação de uma
turma de 49 conselheiros escolares e em outubro e novembro matriculou uma nova turma com 46
conselheiros escolares no Curso de Formação para Conselheiros Escolares.
PETECA-PROGRAMA DE EDUCAÇÃO CONTRA A EXPLORAÇÃO DO TRABALHO DA CRIANÇA E DO
ADOLESCENTE.
O Programa tem como objetivo de romper as barreiras culturais que dificultam a
efetivação dos direitos a criança e do adolescente, bem como fortalecer o sistema de garantia de
direitos com vistas à ampliação, quantitativa e qualitativa das políticas públicas de atendimento à
criança e ao adolescente.Foram atendidas em 2014, 43 escolas, 244 professores e um público
de 5.016 alunos. Ainda em 2014, o município de Viçosa do Ceará foi semifinalista nas modalidades
de esquete teatral, poesia e cordel no concurso realizado em Fortaleza.
Em 2015 estão sendo atendidas, 39 escolas, 324 professores e um público de 4.403
alunos.
LUZ DO SABER
O Luz do Saber Infantil é um recurso didático que tem por objetivo contribuir para a
alfabetização de crianças, além de promover a inserção na cultura digital.
Atualmente o Programa esta implantado em 14 unidades escolares atendendo a 360
alunos cursistas do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental I.
PROVINHA BRASIL
A Avaliação da Alfabetização Infantil – Provinha Brasil é uma avaliação diagnóstica que
visa investigar o desenvolvimento das habilidades relativas à alfabetização e ao letramento em
Língua Portuguesa e Matemática, desenvolvidas pelas crianças matriculadas no 2º ano do ensino
fundamental das escolas públicas brasileiras. Aplicada duas vezes ao ano (no início e no final), a
avaliação é dirigida aos alunos que passaram por, pelo menos, um ano escolar dedicado ao
processo de alfabetização. A aplicação em períodos distintos possibilita a realização de um
diagnóstico mais preciso que permite conhecer o que foi agregado na aprendizagem das crianças,
em termos de habilidades de leitura e de matemática. No ano de 2014 todas as 1.063
crianças matriculadas no 2º ano em Viçosa do Ceará participaram das duas etapas da Provinha
Brasil.
As turmas de 2º ano (1.101 alunos) já participaram no primeiro semestre de 2015 da
1ª etapa da Provinha Brasil.
OBMEP 2015 – 11ª OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA DAS ESCOLAS PÚBLICAS
A 11ª Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP 2015) é
dirigida aos alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental e aos alunos do Ensino Médio das
escolas públicas municipais, estaduais e federais, que concorrem a prêmios de acordo com a sua
classificação nas provas.
Objetivos:
3.1. Estimular e promover o estudo da Matemática entre alunos das escolas públicas.
3.2. Contribuir para a melhoria da qualidade da Educação Básica.
3.3. Identificar jovens talentos e incentivar seu ingresso nas áreas científicas e
tecnológicas.
3.4. Incentivar o aperfeiçoamento dos professores das escolas públicas, contribuindo
para a sua valorização profissional.
3.5. Contribuir para a integração das escolas públicas com as universidades públicas, os
institutos de pesquisa e as sociedades científicas.
3.6. Promover a inclusão social por meio da difusão do conhecimento.
Foram inscritos em 2015, 4.807 alunos da rede pública municipal de Viçosa do Ceará
na OBMEP 2015.
Alunos contemplados com menção honrosa na OBMEP 2014 - 10ª edição:
NÍVEL 1 – 6º e 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
1.
ADRIELE MARQUES DE BRITO EEF PEQUENO POLEGAR
2.
ALESSANDRO CARDOSO DA SILVA - SALUSTIANO DA C CARDOSO
3.
ALEX DE CARVALHO SALUSTIANO - SALUSTIANO DA C CARDOSO,
4.
ANDREINA DE MORAIS PASSOS - EEF JOAO EUCLIDES DE MORAIS
5.
ANTONIO ESEQUIEL DOS S JANUARIO - EEF PEQUENO POLEGAR
6.
BRUNA PASSOS DAMASCENO BRANDAO - HORACIO FONTENELE MAGALHAES
7.
BRUNO SOUSA DA SILVA - MANOEL JOSE DA SILVA,
8.
FERNANDO JOSE DE MORAIS SILVA - MANOEL JOSE DA SILVA
9.
RAFAELLEN AUREA COSTA DA SILVA - OITICICA,
10. WESLEY PASSOS DE OLIVEIRA - JOSE CARNEIRO DA CUNHA,
11. BIANCA MARIA RODRIGUES DE ARAUJO - JOSE CARNEIRO DA CUNHA,
NÍVEL 2 – 8º e 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
01. ANA GABRIELA PEREIRA DA SILVA - JOSE CARNEIRO DA CUNHA,
02. ANTONIO GABRIEL FLOR PORFIRIO - JOSE CARNEIRO DA CUNHA,
03. FRANCISCA GISELE SANTOS MAGALHAES - JOSE CARNEIRO DA CUNHA,
04. FRANCISCO ELIELTON ALMEIDA DOS SANTOS 05. INGRID MAGALHAES DE ARRUDA - JOSE CARNEIRO DA CUNHA,
06. JOSE MAURICIO JANUARIO DE CARVALHO - JOSE CARNEIRO DA CUNHA,
07. JOYCE NYCOLE SILVA DE SOUSA - JOSE CARNEIRO DA CUNHA,
08. PAULO RICARDO DOS SANTOS SOUSA - JOSE CARNEIRO DA CUNHA
09. ANTONIO FRANCIEUDES S DE ALMEIDA - FRANCISCO ROQUE DE ALMEIDA
10. JOAO MARCOS RIBEIRO NERES - JOAO GOMES MOREIRA,
11. MARIA DO ROSARIO DOS SANTOS OLIVEIRA - ISAAC VIEIRA DO ESPIRITO SANTO
12. MARIA EDUARDA BRITO DO ESPIRITO SANTO - ISAAC VIEIRA DO ESPIRITO SANTO
OLIMPÍADA DE LÍNGUA PORTUGUESA “ESCREVENDO O FUTURO 2014”
A Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro desenvolve ações de formação
de professores com o objetivo de contribuir para a melhoria do ensino da leitura e escrita nas
escolas públicas brasileiras.
A Olimpíada tem caráter bienal e, em anos pares, realiza um concurso de produção de
textos que premia as melhores produções de alunos de escolas públicas de todo o país. Na 3ª
edição participaram em Viçosa do Ceará professores e alunos do 5º ano do Ensino Fundamental
(EF) ao 9º ano do Ensino Fundamental (EF), nas categorias: Poema no 5º e 6º anos EF; Memórias
no 7º e 8º anos EF; Crônica no 9º ano. Ao final da 3ª edição contamos em Viçosa do Ceará com a
participação de 347 professores e 6.232 alunos do ensino fundamental que envolveram-se em
oficinas nas escolas para elaboração das produções textuais para o concurso.
COM-VIDA – COMISSÃO DO MEIO AMBIENTE E QUALIDADE DE VIDA
A Comissão de Meio Ambiente e Qualidade de Vida – COM-VIDA teve sua origem da
Conferência Nacional de Meio Ambiente. Em 2013 tivemos uma estudante de Viçosa do Ceará
representando o Estado na Conferência Nacional de meio Ambiente em Brasília. A COM-VIDA está
presente em 90% das escolas da rede municipal de Viçosa do Ceará. É composta por alunos, pais,
funcionários, professores e gestores escolares e representantes da comunidade.
Em 2014, 51 escolas da rede municipal, inseriram no PDDE Interativo os planos de
atendimento do programa Escola sustentável. No ano de 2015 o MEC avaliou os planos, validandoos para posterior recebimento de recursos visando adequação sustentável e fortalecimento da
COM-VIDA.
No primeiro semestre de 2015 a COM-VIDA da Secretaria de Educação desenvolveu as
seguintes ações:
 Orientação para o Plano de Trabalho da COM-VIDA na escola durante a Semana
Pedagógica ajudando-as com a elaboração do Plano a partir da planilha de ações repassada
para as equipes gestoras;

Realização da Semana da Água e das Árvores no período de 23 de março a 01 de abril com
ações realizadas em parceria com as Secretaria de Meio Ambiente, Turismo e Cultura e
envolvendo todas as escolas da rede municipal executando atividade coerentes com o
tema e objetivo:
Tema Central: Mata Ciliar
Tema Local: Água e Árvores, bens vitais à vida humana
Lema: Vitalizar as nascentes de Viçosa do Ceará
Objetivo: Adquirir conhecimentos e hábitos de boa convivência com os elementos da
natureza, adotando postura ambientalista de preservação e práticas de cuidados com os rios e
suas matas ciliares;


Elaboração do Projeto de Meio Ambiente com enfoque aos temas geradores: Água. Ar,
Fogo e Terra. Elaborados pelas equipes escolares para execução no ano letivo de 2015;
Premiação dos alunos que participaram do Concurso de redação e desenho na semana da
Água e das Árvores
Realização de encontro de estudo e oficina de mudas com os delegados das COM-VIDAS no
período de 05 a 15 de maio de 2015;

Realização da Semana do Meio Ambiente de 01 a 05 de junho – culminando com o
Seminário Municipal de Meio Ambiente com o título:
SEMINÁRIO CONVIVÊNCIA COM O SEMIÁRIDO
TEMA: Valorizar minha região e sua potencialidade socioambiental
LEMA: Reconhecer nossas Riquezas para Melhor Conviver
CULTURA AFRO INDÍGINA
“Existe uma história do povo negro sem o Brasil, mas não existe uma história do Brasil
sem o povo negro”.
Implementando as Leis 10.639 e 11.645 a Secretaria de Educação vem incentivando
todos as Escolas de sua rede à desenvolver continuadamente os direcionamentos das Diretrizes
curriculares Nacionais para a Educação das Redações Étnicas Raciais e para o Ensino de História e
Cultura Afro-brasileira e Africana, contemplando assim a Lei Municipal Nº 527/2008. Um dos
objetivos é voltado a valorização da consciência política e histórica da diversidade, o
fortalecimento de identidades e de direitos, e as ações educativas, de combate ao racismo e as
discriminações. Dentro dessa perspectiva a Secretaria Municipal de Educação direciona ações
permanentes durante o ano letivo dentre eles: O concurso de projetos Pedagógicos – Experiências
exitosas, institui o “Novembro Étnico” mês que fomenta as atividades alusivas ao Dia da
Consciência Negra.
EDUCANDO COM A HORTA ESCOLAR E A GASTRONOMIA
Sendo a escola um espaço que deve abordar os princípios da educação ambiental e de
forma sistemática desenvolver os conteúdos transversais aliados a realidade de cada comunidade
a Secretaria Municipal de Educação de Viçosa do Ceará aderiu ao Projeto Educando com a Horta
escolar e a Gastronomia com intuído de estimular e despertar a consciência sustentável e
fomentar as habilidades agrícolas neste sentido cada escola envolvida promoverá através de suas
ações a elaboração de sua horta escola a qual norteará integrado com o currículo viabilizar junto
aos alunos conhecimentos e praticas e cuidados alimentares.
A etapa inicial houve a participação de 05 escolas- E.E.F de Oiticicas, E.E.F João
Euclides de Morais, E.E.F João Paulino, E.E.F Eduvirgens Maria de Arruda, CEI de Padre Vieira.
Foram envolvidos cerca de 150 funcionários das referidas escolas, trabalhados os eixos:
Pedagógico, Nutrição, Gastronomia e Horta e Meio Ambiente.
REUNIÕES COM O CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
O Conselho Municipal de Educação realiza reuniões mensais com os seus membros. O
intuito é manter os conselheiros informados sobre todas as ações relacionadas ao andamento da
Educação , assim como ações voltadas a melhoria das escolas ,pessoal, qualidade do ensino. Como
também promove discussões relacionadas às problemáticas e sugestões sobre temas relacionados
a Educação.
CONCURSO DE REDAÇÃO MUNICIPAL
A Secretaria Municipal de Educação de Viçosa do Ceará, através da iniciativa do
Prefeito Municipal, Sr. Divaldo Carneiro Soares, promoveanualmente o Concurso de Redação
Municipal nas escolas da rede de ensino. O intuito é desenvolver o pensamento, a pesquisa, a
criatividade, a originalidade e o raciocínio de alunos das escolas públicas municipais, valorizando a
produção de textoincentivando- os também através de premiações, objetivando assim um
interesse significativo no desenvolvimento de uma aprendizagem eficaz.
OBRAS CONCLUÍDAS EM 2014
REFORMA E AMPLIAÇÃO DE UNIDADES ESCOLARES:
1.
E.E.F. AntonioAngelo dos Santos – Bom Tempo,
2.
E.E.F. Antonio Carneiro Magalhães – Caraúbas,
3.
E.E.F. de Lagoa do Barro – Lagoa do Barro,
4.
E.E.F. de Quatiguaba – Quatiguaba,
5.
E.E.F. do Trapiá – Trapiá ,
6.
E.E.F. Francisco Bruno Aragão – Boqueirão dos Bitônios,
7.
E.E.F. Francisco Mamede de Brito – Tucuns.
8.
E.E.F. Francisco Roque de Almeida – Assemim,
9.
E.E.F. Francisco Sales Rodrigues - Delgada
10. E.E.F. João Zeferino Rodrigues – Escorregadeira,
11. E.E.F. Josias Vieira da Silva – Inharim
12. E.E.F. Monsenhor Carneiro – Barra,
13. E.E.F. Reginaldo Carneiro da Cunha – Olaria,
14. E.E.F. Santa Bárbara – Baixa Grande,
15. E.E.F. Santo Amaro – Santo Amaro
CONSTRUÇÃO DE 02 PROINFANCIA TIPO C:
1.
Manhoso
2.
Passagem Florida
CONSTRUÇÃO DE QUADRAS POLIESPORTIVAS COBERTAS:
1.
Buíra
2.
Delgada
3.
Quatiguaba
4.
Jaguaribe dos Carneiros
AMPLIAÇÃO E ADEQUAÇÃO DE ILUMINAÇÃO E ACÚSTICA DE AUDITÓRIO:
1.
Auditório Francisco das Chagas Martins da EEF Monsenhor José Carneiro da
Cunha-Sede
CONTRUÇÃO E AMPLIAÇÃO DO TELECENTRO
1.
Núcleo de Tecnologia da Informação – Maria Luiza - Sede
OBRAS CONCLUÍDAS EM 2015
REFORMA E AMPLIAÇÃO DE UNIDADES ESCOLARES:
1.
E.E.F. do Gavião – Sítio Gavião
RECUPERAÇÃO DO PRÉDIO
1.
E.E.F. DE PASSAGEM DAS PEDRAS – PASSAGEM DAS PEDRAS
CONSTRUÇÃO DE QUADRAS POLIESPORTIVAS COBERTAS COM VESTIÁRIOS:
1.
Baixa Grande – EEF Santa Bárbara
2.
Assemim – EEF Francisco Roque de Almeida
3.
Araticum – EEF Ana Bezerril Fontenele
OBRAS EM ANDAMENTO
REFORMA E AMPLIAÇÃO DE UNIDADES ESCOLARES:
1.
E.E.F. Alice Rodrigues Passos – Sítio Tope,
REFORMA E AMPLIAÇÃO DE CENTROS DE EDUCAÇÃO INFANTIL:
1.
Oiticicas
CONTRUÇÃO DE COBERTA DO ANFITEATRO DE CRECHE PROINFANCIA TIPO B:
1.
Sede - Creche Proinfância N. Sra. De Fátima
CONSTRUÇÃO DO MURO DE ARRIMO E ESPAÇO DE CONVIVENCIA:
1.
Quadra Poliesportiva da EEF Chapeuzinho Vermelho
CONSTRUÇÃO DE QUADRAS POLIESPORTIVAS COBERTAS COM VESTIÁRIOS:
1.
Matão – EEF Pedro Manoel dos Santos
2.
Sede – EEF Chapeuzinho Vermelho
3.
Macajetuba – EEF Salustiano da Costa Cardoso
4.
Manhoso – EEF Eduvirges Maria de Arruda
5.
General Tibúrcio – EEF João Gomes Moreira
CONSTRUÇÃO DE COBERTURA E VESTIÁRIOS DE QUADRA POLIESPORTIVA:
1.
Vambira – EEF Deputado Januário Feitosa
CONSTRUÇÃO DE ANEXO – BLOCOS DE DEZ SALAS DE AULA:
1.
Sede – EEF Monsenhor José Carneiro da Cunha
CONSTRUÇÃO DO CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL – TIPO CRECHE:
1.
Quatiguaba – Creche Pré Escola Santo Expedito
2.
Burití Grande – Creche Pré Escola do BuritíGrande
CONSTRUÇÃO DE UNIDADE ESCOLAR – SEIS SALAS DE AULA:
1.
General Tibúrcio
2.
Jaguaribe II
3.
Macajetuba II
Viçosa do Ceará, 26 de Junho de 2015.
Maria Antonia Rodrigues
Secretária Municipal de Educação