Programa da Unidade Curricular
Escola Superior de Educação
2008/2009
Curso:
EDUCAÇÃO BÁSICA
Grau:
Licenciatura
Unidade Curricular
Ano do curso
1
ECTS
TÉCNICAS DE ANIMAÇÃO ARTÍSTICA E CULTURAL
2.º Ano
Carga horária lectiva semanal
1.º Semestre
2
Docentes
Professor Responsável:
Docentes:
2
2,0
Horas
Ext
Gab
Doutor Carlos Almeida
[email protected]
329
30
Doutor Carlos Almeida
[email protected]
329
30
Mestre Francisco Trabulo
[email protected]
@ese.ipvc.pt
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Resumo
Esta unidade curricular oferece aos alunos a oportunidade de desenvolverem competências, conhecimentos e atitudes
profissionais, necessários ao desenvolvimento de competências pessoais tais como auto-confiança e eficiência no ensino
das artes ao nível do Educação Básica. Será dado ênfase ao desenvolvimento de capacidades e atitudes que permitam
um adequado desempenho ao nível da planificação, implementação, reflexão e avaliação das actividades artísticas.
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Resumo Inglês/Francês
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Objectivos
• Elaborar projectos de inovação pedagógica com produção de materiais didácticos;
• Conhecer o nível de desenvolvimento psicológico e musical das crianças deste nível etário;
• Consolidar a coordenação de esquemas motores de base: estáticos, dinâmicos e organização de movimentos;
• Desenvolver projectos musicais.
. Conhecer e analisar experiências inovadoras no âmbito da apresentação de produtos culturais e da valorização e
promoção regional e local;
. Promover o estudo e a reflexão relativos a novas formas de apresentação de produtos culturais;
. Definir o campo de actuação didáctica nos diversos eventos;
. Analisar e implementar diferentes metodologias na produção de eventos;
. Planear e desenvolver actividades de divulgação cultural.
- Conhecer metodologias especificas do ensino da expressão plástica.
- Planificar actividades expressão plástica dentro e fora da sala de aula, considerando as características gráficas
comuns a cada estádio de desenvolvimento da criânça.
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Conteúdos / Actividades
EXPRESSÃO MUSICAL
Abordagem das seguintes temáticas:
• Aprofundar a compreensão de conceitos musicais: ritmo, altura, forma, dinâmica e timbre;
• Prática de Flauta de Bisel;
• Prática de Instrumental Orff;
• Técnica Vocal;
• O papel da audição na Educação Musical;
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• A psico-pedagogia da audição musical;
• Metodologias de audição musical activa;
• Construção de Musicogramas;
• Execução e análise de repertório para aplicação didáctica a nível: instrumental, vocal, corporal, movimento e dança;
• Audição e análise de obras musicais relacionas com o mundo infantil.
EXPRESSÃO PLÁSTICA
Metodologias de ensino da expressão Plástica:
- Valor educativo da expressão plástica na educação da criânça.
- Recursos educativos.
- O papel do professor.
- A intervenção do professor (Como? Quando? Com que objectivo?).
Planificação de actividades de Expressão Plástica
- O desenvolvimento gráfico na criânça.
- Objectivos básicos da Expressão Plástica
- Motivação do ensino/aprendizagem.
- Avaliação em Expressão Plástica.
Património:
- Património e suas diferentes expressões.
- Visitas de estudo / Itinerários escolares.
- A utilização de recursos da comunidade (museus; artesãos; galerias de arte; artistas plásticos)
- Orientações práticas para o desenvolvimento de temáticas relacionadas com o Património.
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Metodologia
EXPRESSÃO MUSICAL
Seminário. Supervisão dos projectos..
EXPRESSÃO PLÁSTICA
Seminário. Supervisão de projectos.
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Avaliação
EXPRESSÃO MUSICAL
A avaliação será contínua, baseada em dados obtidos a partir da participação do aluno, tendo em conta o seu
desempenho nas actividades propostas (40%).
Trabalho grupo: concepção, planificação e apresentação de um projecto de animação cultural com uma fundamentação
teórica (60%).
EXPRESSÃO PLÁSTICA
A modalidade de avaliação é contínua sendo de destacar os seguintes procedimentos:
- Trabalhos de grupo e individuais realizados ao longo das sessões (30%);
- Trabalho de grupo: planificação de uma actividade de expressão plàstica ,sua fundamentação e apresentação em
sessão de micro - ensino (70%);
Avaliação final = (módulode Música + módulo de Expressão Plástica).
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Bibliografia
EXPRESSÃO MUSICAL
GARDNER, H. (1994). Educación artística y desarrollo humano. Barcelona, Paidós Educador.
MANEVEAU, G. (1993). Musica e Educación. Madrid, Rialp.
PRINA, Federica Calvino & PADOVAN, Maurizio (2000). A Dança no Ensino Obrigatório. Lisboa, Fundação Calouste
Gulbenkian.
SWANWICK, K. (1990). Music, Mind, and Education. London, Routledge.
WILLEMS, E. (1970). As Bases Psicológicas da Educação Musical. Bienne, Pro-Musica. (Edição patrocinada pela
Fundação Calouste Gulbenkian).
WUYTACK, Jos & PALHEIROS, Graça Boal (1995). Audição Musical Activa. Associação Wuytack de Pedagogia
Musical, Porto.
EXPRESSÃO PLÁSTICA
BUORO, A. B. (2001) O Olhar em Construção – Uma Experiência de Ensino e Aprendizagem da Arte na Escola. São
Paulo: Cortez Editora.
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COX, M. (1995). Desenho da Criânça. São Paulo: Martins Fomtes.
DORANCE, S. (2004) Actividades Criativas na Pré-Escola – Pedagogia Prática com Objectos e Imagens.1.ªEdição.
Biblioteca do Educador de Infância. Lisboa: Papa-Letras.
DUARTE, A.(1993). Educação Patrimonial – Guia para Professores, Educadores e Monitores de Museus e Templos
Livres. Porto: Porto Editora
GARDNER, H. (1997). As Artes e o Desenvolvimento Humano: Um Estudo Psicológico Artístico. Porto Alegre: Artes
Médicas.
LANCASTER, J. (1991). Las Artes en la Educación Primaria. Madrid: Ediciones Morata S.A.
LEITE, E.; MALPIQUE, M. (1984). Para uma Troca de Saberes no Jardim-de-Infância — Desenhar, Pintar a Dedo,
Modelar, Pintar. Lisboa: Ministério da Educação, DEPE.
TAYLOR, R.(1992) The visual arts in education. London: Falmer Press.
TELMO, C. I. (1989). O Património e a Escola — Do Passado ao Futuro.Lisboa: Texto Editora.
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