AGRUPAMENTO DE ESCOLAS VIEIRA DE ARAÚJO
ESCOLA EB/S VIEIRA DE ARAÚJO
VIEIRA DO MINHO
CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO – 2014 / 2015
PORTUGUÊS – 5.º e 6.º Anos
Disciplina:
Critérios específicos
Estratégias e instrumentos
Peso
(%)
- Responsabilidade: (6%)
I - Atitudes e valores
● assiduidade/pontualidade (2%)
● material (2%)
Verificação e registo de comportamentos
● organização do caderno diário (2%)
- Comportamento: (5%)
Grelhas de classificação de desempenho
20%
● cumpre as regras estabelecidas
- Empenho/Participação: (6%)
Caderno diário
- Cumpre todas as tarefas que são propostas
Observações
II – Conhecimentos e
competências
Autonomia (3%)
Domínios:
● Avaliação de conhecimentos (resultado das fichas de
avaliação) (60%)
● Leitura e Escrita
● Leitura e Escrita (8%):
● Oralidade
● Oralidade:
80%
- Expressão / Compreensão (4%)
● Educação Literária
● Educação Literária (4%)
● Gramática
● Gramática (4%)
- Excecionalmente, quando um dos instrumentos de avaliação não for implementado, a sua cotação será redistribuída pelos restantes
parâmetros do mesmo domínio.
- Qualquer documento de avaliação que seja copiado será passível de anulação.
- O incumprimento de prazos ou regras são passíveis de penalização
- Estes critérios poderão ser reajustados de acordo com o Plano de Ação da Turma.
O Coordenador do Departamento:
José Braga Fernandes
A Delegada do Grupo de Português:
Celeste Leite
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ESCOLA EB/S VIEIRA DE ARAÚJO
VIEIRA DO MINHO
CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO – 2014 / 2015
INGLÊS – 5.º e 6.º Anos
Disciplina:
I - Atitudes e valores
Critérios específicos
Estratégias e instrumentos
Peso (%)
• Participa com empenho nas tarefas propostas.
• É assíduo e pontual.
• Verificação de comportamentos. - 6%
• Apresenta todo o material.
20 %
• Revela interesse e empenho.
• Classificação de desempenho. - 14%
• Sabe ouvir e respeita a opinião dos outros.
II – Conhecimentos e competências
• Usa corretamente a Língua Inglesa (oral e escrita), com boa
estrutura gramatical:
- compreensão de textos orais;
- compreensão de textos escritos;
- conhecimento de formas e regras de
comunicação;
- capacidade de comunicar em várias
situações;
- domínio progressivo de técnicas de
construção de textos.
• É autónomo.
• É capaz de pesquisar, selecionar e tratar
informação.
• Revela capacidade de auto e heteroavaliação.
• Provas escritas. - 50%
• Trabalhos individuais feitos na aula. - 5%
80 %
• Trabalhos colaborativos. - 2,5%
• Trabalhos de casa. - 2,5%
• Avaliação da produção de enunciados orais. - 20%
• É organizado.
Observações
• É criativo.
Excecionalmente, quando um dos instrumentos de avaliação não for implementado, a sua cotação será redistribuída pelo mesmo
domínio.
Qualquer documento de avaliação que seja copiado será passível de anulação.
Incumprimentos de prazos/regras serão passíveis de penalização.
O Coordenador do Departamento:
José Braga Fernandes
A Delegada do Grupo de Inglês:
Conceição Araújo
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ESCOLA EB/S VIEIRA DE ARAÚJO
VIEIRA DO MINHO
CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO – 2014 / 2015
PORTUGUÊS – 7º e 8º Anos
I - Atitudes e valores
Disciplina:
Critérios específicos
Estratégias e instrumentos
- É assíduo e pontual (2%);
- Apresenta todo o material necessário (2%)
- Verificação de comportamentos (4%);
- Participa com empenho e interesse nas tarefas propostas - Classificação de desempenho (16%): observação direta,
(8%);
caderno diário, trabalhos de casa, trabalhos de grupo,
debates e exposições orais, fichas de auto e
- Espírito de iniciativa e criatividade (3%);
heteroavaliação.
- Sabe ouvir e falar respeitando a opinião dos outros (5%).
II – Conhecimentos e
competências
Domínios:
• Oralidade
• Leitura
• Escrita
• Educação Literária
• Gramática
Peso
(%)
20%
- Avaliação de conhecimentos (resultado das fichas de
avaliação) (65%)
• Leitura (3%)
• Escrita (3%):
80%
• Oralidade
- Expressão / Compreensão (3%)
• Educação Literária (2%)
Observações
• Gramática (4%)
- Qualquer documento de avaliação, que seja copiado, será passível de anulação;
- O incumprimento de prazos e/ou regras será penalizado;
- Excecionalmente, quando um dos instrumentos de avaliação não for implementado, a sua cotação será redistribuída pelo mesmo
domínio;
- Estes critérios poderão ser reajustados de acordo com o Plano de Ação da Turma.
O Delegado de Disciplina / Coordenador do Departamento
José Braga Fernandes
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ESCOLA EB/S VIEIRA DE ARAÚJO
VIEIRA DO MINHO
CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO – 2014 / 2015
PORTUGUÊS – 9º Ano
I - Atitudes e valores
Disciplina:
Critérios específicos
Estratégias e instrumentos
- É assíduo e pontual (2%);
- Apresenta todo o material necessário (2%)
- Verificação de comportamentos (4%);
- Participa com empenho e interesse nas tarefas propostas - Classificação de desempenho (6%): observação direta,
(2%);
caderno diário, trabalhos de casa, trabalhos de grupo,
debates e exposições orais, fichas de auto e
- Espírito de iniciativa e criatividade (2%);
heteroavaliação.
- Sabe ouvir e falar respeitando a opinião dos outros (2%).
II – Conhecimentos e
competências
Domínios:
• Oralidade
• Leitura
• Escrita
• Educação Literária
• Gramática
Peso
(%)
10%
- Avaliação de conhecimentos (resultado das fichas de
avaliação) (70%)
• Leitura (4%)
• Escrita (5%):
90%
• Oralidade
- Expressão / Compreensão (4%)
• Educação Literária (3%)
Observações
• Gramática (4%)
- Qualquer documento de avaliação, que seja copiado, será passível de anulação;
- O incumprimento de prazos e/ou regras será penalizado;
- Excecionalmente, quando um dos instrumentos de avaliação não for implementado, a sua cotação será redistribuída pelo mesmo
domínio;
O Delegado de Disciplina / Coordenador do Departamento
José Braga Fernandes
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS VIEIRA DE ARAÚJO
ESCOLA EB/S VIEIRA DE ARAÚJO
VIEIRA DO MINHO
CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO – 2014 / 2015
INGLÊS – 7º, 8º e 9º Anos
I - Atitudes e valores
Disciplina Critérios específicos
Estratégias e instrumentos
. Comportamento
Lista de verificação de comportamentos
Peso
(%)
20%
. Participação
Material necessário (portefólio, caderno, livro...)
. Respeito pelos outros
. Assiduidade e Pontualidade
. Interesse face às atividades letivas
Observações
II – Conhecimentos e
competências
. Realização de tarefas propostas de uma forma
organizada
. Usa corretamente a língua estrangeira (escrita e
oral), com boa estrutura gramatical e sem erros
ortográficos
Provas escritas (no mínimo, 1 por período)
50%
. É autónomo
Trabalhos individuais / grupo (incluindo trabalhos
de casa)
5%
. É capaz de pesquisar e selecionar informação
. Revela capacidade de auto e heteroavaliação
Portefólio do aluno e caderno
Expressão oral (leitura, compreensão do oral e
produção)
25%
Estes critérios poderão ser reajustados de acordo com o Plano de Ação da Turma.
Excecionalmente, quando um dos instrumentos de avaliação não for implementado, a sua cotação será
redistribuída pelo mesmo domínio.
Qualquer documento de avaliação que seja copiado será passível de anulação.
Incumprimento de prazos e/ou regras serão passíveis de penalização.
O Coordenador do Departamento:
A Delegada do Grupo de Inglês:
José Braga Fernandes
Paula Cristina Azevedo
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS VIEIRA DE ARAÚJO
ESCOLA EB/S VIEIRA DE ARAÚJO
VIEIRA DO MINHO
CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO – 2014 / 2015
FRANCÊS – 7º, 8º e 9º Anos
I - Atitudes e valores
Disciplina -
Critérios específicos
Estratégias e instrumentos
. Comportamento
Lista de verificação de comportamentos
. Participação
Material escolar necessário às aulas
. Respeito pelos outros
(portefólio, caderno diário, manual escolar e
caderno de atividades...)
Peso
(%)
20%
. Assiduidade e pontualidade
. Interesse face às atividades letivas
. Realização de tarefas propostas de forma
organizada
Observações
II – Conhecimentos e competências
. Usa corretamente a língua estrangeira (escrita e
Provas escritas (no mínimo, uma por período)
50%
oral), com boa estrutura gramatical e sem erros
ortográficos
. É autónomo
Trabalhos individuais e/ou de grupo (incluindo
trabalhos de casa)
. É capaz de pesquisar e selecionar informação
. Revela capacidade de auto e heteroavaliação
5%
Portefólio e caderno diário do aluno
Expressão oral (leitura, compreensão oral e
produção oral)
25%
Estes critérios poderão ser reajustados de acordo com o Plano de Ação da Turma.
Excecionalmente, quando um dos instrumentos de avaliação não for implementado, a sua cotação será
redistribuída pelo mesmo domínio.
Qualquer documento de avaliação que seja copiado será passível de anulação.
Incumprimento de prazos e/ou regras serão passíveis de penalização.
O Coordenador do Departamento:
José Braga Fernandes
A Delegada do Grupo de Francês:
Odete Silva
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS VIEIRA DE ARAÚJO
ESCOLA EB/S VIEIRA DE ARAÚJO
VIEIRA DO MINHO
CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO – 2014 / 2015
ESPANHOL – 7º, 8º e 9º Anos
I - Atitudes e valores
Disciplina Critérios específicos
Estratégias e instrumentos
. Comportamento
Lista de verificação de comportamentos
Peso
(%)
20%
. Participação
Material necessário (portefólio, caderno, livro...)
. Respeito pelos outros
. Assiduidade e Pontualidade
. Interesse face às atividades letivas
Observações
II – Conhecimentos e
competências
. Realização de tarefas propostas de uma forma
organizada
. Usa corretamente a Língua estrangeira (escrita e
oral), com boa estrutura gramatical e sem erros
ortográficos
Provas escritas (no mínimo, 1 por período)
. É autónomo
Trabalhos individuais / grupo (incluindo trabalhos
de casa)
. É capaz de pesquisar e selecionar informação
50%
5%
Portefólio do aluno e caderno
. Revela capacidade de auto e heteroavaliação
Expressão oral (leitura, compreensão do oral e
produção)
Excecionalmente, quando um dos instrumentos de avaliação não for implementado, a sua cotação será
redistribuída pelo mesmo domínio.
Qualquer documento de avaliação que seja copiado será passível de anulação.
Incumprimento de prazos e/ou regras serão passíveis de penalização.
Estes critérios poderão ser reajustados de acordo com o plano de ação da turma.
O Coordenador de Departamento
A Delegada de Disciplina
José Braga Fernandes
Sara Ramalho
25%
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS VIEIRA DE ARAÚJO
ESCOLA EB/S VIEIRA DE ARAÚJO
VIEIRA DO MINHO
CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO – 2014 / 2015
FRANCÊS – 10º / 11º Anos
I - Atitudes e valores
Disciplina -
Critérios específicos
Estratégias e instrumentos
Peso
(%)
. Comportamento
Lista de verificação de comportamentos
. Participação
Material escolar necessário (portefólio, caderno
diário, manual escolar e caderno de atividades...)
10%
Provas escritas (no mínimo, uma por período)
50%
. Assiduidade e pontualidade
. Interesse face às atividades letivas
Observações
II – Conhecimentos e
competências
. Realização das tarefas propostas
. Usa corretamente a língua estrangeira (escrita e
oral), com boa estrutura gramatical e sem erros
ortográficos
. É capaz de pesquisar e selecionar informação
. Revela autonomia, criatividade nas decisões e
resolução de problemas
Trabalhos individuais e/ou de grupo (incluindo
trabalhos de casa)
Portefólio do aluno
10%
Ficha de autoavaliação
. Revela capacidade de auto e heteroavaliação
Expressão oral (leitura, compreensão oral e
produção oral)
30%
Excecionalmente, quando um dos instrumentos de avaliação não for implementado, a sua cotação será
redistribuída pelo mesmo domínio.
Qualquer documento de avaliação que seja copiado será passível de anulação.
Incumprimento de prazos e/ou regras serão passíveis de penalização.
O Coordenador do Departamento:
José Braga Fernandes
A Delegada do Grupo de Francês:
Odete Silva
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS VIEIRA DE ARAÚJO
ESCOLA EB/S VIEIRA DE ARAÚJO
VIEIRA DO MINHO
CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO – 2014 / 2015
I - Atitudes e valores
Disciplina -
INGLÊS – 10º / 11º Anos
Critérios específicos
Estratégias e instrumentos
. Comportamento
Lista de verificação de comportamentos
Peso
(%)
10%
. Participação
Material necessário (portefólio, caderno, livro...)
. Assiduidade e Pontualidade
. Interesse face às atividades letivas
Observações
II – Conhecimentos e
competências
. Realização de tarefas propostas
. Usa corretamente a língua estrangeira (escrita e
oral), com boa estrutura gramatical e sem erros
ortográficos
Provas escritas (no mínimo, 1 por período)
50%
Trabalhos individuais / grupo (incluindo trabalhos
de casa)
. É capaz de pesquisar e selecionar informação
. Revela autonomia, criatividade nas decisões e
resolução de problemas
Portefólio do aluno
10%
Ficha de autoavaliação
. Revela capacidade de auto e heteroavaliação
Expressão oral (leitura, compreensão do oral e
produção)
Excecionalmente, quando um dos instrumentos de avaliação não for implementado, a sua cotação será
redistribuída pelo mesmo domínio.
Qualquer documento de avaliação que seja copiado será passível de anulação.
Incumprimento de prazos e/ou regras serão passíveis de penalização.
O Coordenador do Departamento:
José Braga Fernandes
A Delegada do Grupo de Inglês:
Paula Cristina Azevedo
30%
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS VIEIRA DE ARAÚJO
ESCOLA EB/S VIEIRA DE ARAÚJO
VIEIRA DO MINHO
CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO – 2014 / 2015
Observações
II – Conhecimentos e
competências
I - Atitudes e valores
Disciplina:
PORTUGUÊS – 10º, 11º E 12º Anos
Critérios específicos
Estratégias e instrumentos
- Participação.
- Comportamento.
- Interesse.
- Poder de iniciativa.
- Curiosidade, sentido crítico.
- Realização das tarefas propostas.
- Civismo e cidadania.
- Assiduidade e pontualidade.
- Observação na sala de aula.
- Lista de verificação.
- Grelha de classificação de desempenho.
10%
- Autonomia na resolução dos problemas.
- Domínio das técnicas de tratamento da informação.
- Domínio das expressões.
- Conhecimento do funcionamento da língua.
- Capacidade de interpretação e análise.
- Capacidade de elaborar diversos textos.
- Capacidade de autoavaliação.
- Provas escritas (uma por período, no mínimo)
55%
- Elaboração de trabalhos.
10%
- Oralidade
25%
- Qualquer documento de avaliação que seja copiado será passível de anulação.
- O incumprimento de prazos e/ou regras serão passíveis de penalização.
- Excecionalmente, quando não houver lugar à elaboração de trabalhos, a sua cotação será redistribuída pelas provas escrita.
O Delegado de Disciplina / Coordenador do Departamento
José Braga Fernandes
Peso
(%)