CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE MG
Departamento de Geografia e História
Disciplina: Geografia
Professores: Daniel Moreira; Maria Luiza Navarro de Menezes – 1º ano –
1. (Uem 2012) Sobre o planeta Terra, sua idade e evolução, assinale V se a informação for Verdadeira e F se for
Falsa. A seguir reescreva corretamente as alternativas assinaladas como falsas.
(
(
(
(
(
) A Terra se originou há, aproximadamente, 9,6 bilhões de anos, juntamente com o início da formação do
universo. As primeiras formas de vida na Terra surgiram na Era Mesozoica. Atualmente, nos encontramos na Era
Paleozoica, no período Cretáceo.
) O método de datação realizado a partir do carbono quatorze (C14), que é um elemento radioativo absorvido
pelos seres vivos, é muito utilizado para a investigação da idade de achados arqueológicos mais recentes, de
origem orgânica, pois sua meia-vida é de 5.700 anos.
) O tempo geológico é dividido em Éons, Eras, Períodos e Épocas. A sua sistematização cronológica é conhecida
como escala de tempo geológico. A partir dessa sistematização, foi possível estabelecer uma sucessão de
eventos desde o presente até a formação da Terra.
) A deriva dos continentes se iniciou na Era Cenozoica, por volta de 100 mil anos atrás, quando só existia um
único continente chamado de Gondwana. Posteriormente, no Holoceno, este continente se dividiu em cinco
outros continentes, chegando à configuração atual.
) Geocronologia são as diferentes formas de investigação da escala de tempo das rochas, da evolução da vida e
da própria Terra. O método de datação mais utilizado na Geogronologia envolve a medição da quantidade de
energia emitida pelos elementos radioativos presentes nas rochas e minerais.
2. (Ufrgs 2005) Com base nos estudos dos fósseis e da dinâmica terrestre, os geocientistas procuram compreender
as transformações do ambiente, organizadas em uma ordem cronológica expressa na escala de tempo geológico.
Associe adequadamente as características apresentadas no bloco inferior com os intervalos de tempo geológico do
bloco superior.
1 - Mesozoico
2 - Paleozoico
3 - Cenozoico
4 - Pré-Cambriano
( ) Surgimento das primeiras formas de vida.
( ) Formação das cadeias de montanhas atuais, como os Alpes, o Himalaia e os Andes.
( ) Início da fragmentação do continente primitivo (pangea), dando origem a duas massas continentais: Gondwana
e Laurásia.
3. (Unb 2011) Leia o poema abaixo:
A idade da Terra
No início nem o início existia
o tempo era antes de antes
e depois ainda havia
um outro vazio maior
o vácuo incompleto
Havia gases — ares impraticáveis —
e aí se passaram as noites e os anos
o tempo foi tomando forma de algas
moluscos répteis e folhas
O homem era apenas
uma tímida ideia de deus
que logo o decepcionou
(o resto da história você conhece)
Nicolas Behr. Peregrino do estranho. Brasília: Pau-Brasília, 2004, p. 13
Com relação ao poema acima e aos múltiplos aspectos que ele suscita, justifique se a frase abaixo está correta
ou não. EXPLIQUE A SUA RESPOSTA.
A atmosfera, a litosfera, a hidrosfera e a biosfera estão interligadas nos aspectos físicos, químicos e,
historicamente, no tempo geológico do sistema Terra.
4. (Unifesp 2011) Observe a imagem, leia o texto e responda.
De acordo com a teoria das placas tectônicas, a crosta terrestre está dividida em placas de espessura
média de 150 km, que flutuam sobre o substrato pastoso, a astenosfera.
(Almeida e Rigolin, 2005. Adaptado.)
a) Qual a relação existente entre a teoria da deriva dos continentes e a teoria das placas tectônicas?
b) Quais são os três tipos de limites entre as placas tectônicas? Quais os fenômenos tectônicos que
ocorrem em cada tipo de contato apresentado por essas placas?
c) O território brasileiro está situado em qual placa tectônica?
d) Por que o Brasil não é afetado por vulcões e terremotos de grande magnitude?
e) Identifique as formações que ocorrem entre as placas: Nazca e Sul-Americana; Africana e SulAmericana.
5. A Terra é formada por três camadas principais.
Faça uma ilustração mostrando as três camadas da Terra e dê o nome de cada uma.
6. Analise o fluxograma.
Com base na análise do fluxograma e em outros conhecimentos sobre o assunto, responda: identifique os
tipos de rochas referentes aos números I, II e III; descreva o processo de formação de cada uma; indique 2
(dois) exemplos para cada um dos tipos de rochas apontados por você.
7. O relevo corresponde ao conjunto de formas apresentadas na superfície terrestre. Essas formas são
definidas pela estrutura geológica combinada com as ações da dinâmica interna e externa da Terra. Em
1985, o professor Jurandyr Ross elaborou uma classificação do relevo brasileiro com base em três fatores
geomorfológicos: 1. morfoestrutura – origem geológica; 2. paleoclima – ação de antigos agentes
climáticos; 3. morfoclima – influência dos atuais agentes climáticos. Essa classificação associa o passado
geológico e o passado climático com os atuais agentes escultores do relevo.
Com base nesta associação, o professor Ross identificou três tipos de relevo.
a) Indique cada tipo de relevo e descreva suas características.
b) De que forma essas características influenciam a vida nas cidades?
8. (Ufc 2010) O relevo tem sua gênese a partir da ação de agentes internos e de agentes externos. Os
primeiros atuam no interior da terra por meio da movimentação da crosta terrestre e por meio da formação
das rochas, enquanto os segundos atuam na superfície modificando as suas formas. A partir do tema,
responda o que se pede a seguir.
a) Cite um agente interno da formação do relevo.
b) Cite dois agentes externos da formação do relevo.
9. Sobre o estudo de solos responda:
a) Quais são os fatores responsáveis pela formação dos solos? Explique como eles atuam nesse
processo.
b) Diferencie intemperismo físico, químico e biológico.
d) Explique as principais causas e consequências do processo de degradação dos solos.
10. A figura abaixo apresenta um perfil de solo. Identifique nela três horizontes. Depois explique a
formação do perfil do solo e seus horizontes considerando os fatores de formação.
11. (Ufmg 2012) Analise esta imagem de satélite de uma porção do território brasileiro:
Com o objetivo de reconhecer as características do espaço geográfico acima retratado, uma equipe de especialistas
ambientais elaborou este mapeamento, em que se identificam duas regiões principais:
a) A partir da comparação e interpretação da imagem de satélite e desse mapa, apresente e descreva uma
característica geográfica marcante presente na região I e na região II.
b) Leia esta afirmativa:
As características do espaço geográfico retratado na imagem de satélite confirmam que essa porção do território
brasileiro está localizada em uma metrópole. Você concorda com essa afirmativa? Justifique sua resposta.
12. (Uerj 2011) Devido à dificuldade de representar o relevo terrestre sobre a superfície plana do mapa, os
cartógrafos costumam empregar a técnica de mapeamento com curvas de nível. Observe a imagem a seguir, na qual
esse recurso é utilizado.
Identifique, por meio dos pontos cardeais, o sentido para o qual está correndo o rio principal e indique qual das três
rotas assinaladas é a ideal para atingir o ponto D pelo caminho com menor declividade. Justifique suas respostas
com base na interpretação das curvas de nível.
13. (Unesp 2011) Analise o mapa anamórfico.
Explique essa representação cartográfica e mencione dois exemplos de regiões geográficas mundiais com maiores e
dois com menores taxas de mortalidade infantil.
14. (Ufg 2010) Observe a figura.
Ao analisar o terreno representado na figura, um
proprietário rural, para estabelecer melhorias na
infraestrutura, precisa resolver algumas questões, tais
como: calcular a área de reflorestamento entre os pontos
1, 2, 3 e 4, e colocar uma antena de captação de sinal de
televisão na propriedade em um dos pontos A, B ou C.
Considerando a escala do croquis e as curvas de nível, cuja
equidistância é de 50 metros, o valor da área de
reflorestamento e o ponto indicado para colocar a antena
são, respectivamente,
15. (Ufg 2010) Observe dois tipos de projeções cartográficas aplicadas aos mapas.
As projeções cartográficas cilíndricas permitem mostrar a esfera terrestre com alguns tipos de distorções
geométricas, que afetam as aparências das áreas e das formas continentais. Os mapas apresentados foram
elaborados de acordo com as projeções de Mercator e de Peters. A partir destas projeções, analise os dois mapas
quanto:
a) à manutenção ou alteração das áreas dos continentes;
b) às distorções maiores ou menores nas representações das formas dos continentes em baixas, médias e altas
latitudes.
16. (Uerj 2010) A obtenção de imagens aéreas da superfície terrestre representou um grande impulso para as
técnicas de mapeamento, dando-lhes maior precisão e aplicabilidade. Essas inovações só se tornaram possíveis no
século XX, com a invenção do avião e, posteriormente, com a utilização de satélites artificiais.
Observe a imagem feita por satélite de uma erupção vulcânica ocorrida em 2004 na Oceania:
Considerando o processo de representação cartográfica, indique duas vantagens da obtenção de imagens da
superfície terrestre por satélites em comparação com as imagens obtidas por fotografias aéreas. Em seguida, aponte
duas utilizações das imagens de satélite para o estudo da superfície terrestre.
17. (Unicamp 2009) "As cartas e as fotografias tomadas de avião ou de satélites (...) representam porções muito
desiguais da superfície terrestre. Algumas cartas topográficas representam, mediante deformações calculadas e
escolhidas, toda a superfície do globo, outras a extensão de um continente, outras ainda a de um Estado, de uma
aglomeração urbana; algumas cartas representam espaços de bem menor envergadura; uma pequena cidade, uma
aldeia. Há planos de bairros e mesmo de habitação". [grifo nosso]
(Yves Lacoste, "Os objetos Geográficos", em Seleção de Textos, n0. 18, São Paulo: AGB, 1988, p. 9).
a) Quais os principais elementos cartográficos que ocasionam as "deformações calculadas e escolhidas"
mencionadas pelo autor?
b) Seguindo a sequência de raciocínio do autor na delimitação geográfica, que vai da superfície do globo à habitação,
indique quais as escalas cartográficas mais apropriadas aos estudos geográficos nesses dois casos.
18. (Unicamp) A próxima Olimpíada ocorrerá em 2008 e será realizada na China, tendo sede a cidade de Pequim.
a) Tomando por base o mapa acima apresentado, qual será a diferença horária total entre a realização das
competições e seu acompanhamento televisivo ao vivo no Brasil? Supondo que a cerimônia de abertura seja
realizada a partir das dezoito horas (18h00min), no dia 8 de agosto de 2008, qual a data e o horário correspondente
no horário do Brasil?
b) Sabendo-se que a diferença de horário entre as cidades de Brasília e Pequim decorre da existência de diferentes
fusos horários, explique como são delimitados os fusos horários e indique qual a sua extensão padrão em graus de
longitude.
19. (Ufrn) Parte considerável da energia que atinge a Terra é proveniente do Sol. A distribuição da insolação na
superfície é condicionada, dentre outros fatores, pelo grau de inclinação da Terra em relação ao Sol. Observe a figura
abaixo.
IBEP. Atlas geográfico escolar. São Paulo, 2008, p. 16. [Adaptado].
Considerando as informações da Figura e os fatores “incidência da radiação solar” e “latitude”:
a) justifique por que ocorrem diferenças de temperatura entre Natal e Murmansk.
b) apresente um exemplo de uma atividade econômica na Cidade de Natal que é diretamente favorecida pela
incidência de radiação solar. Justifique.
20. (Pucrio)
Prática adotada pelo Estado brasileiro desde a década de 1930, o horário de verão é uma estratégia para economizar
energia no setor público e privado. Apesar das controvérsias em relação a essa prática não serem poucas, desde
1985 não houve interrupção na sua aplicação no país.
a) Explique, com base nas faixas latitudinais do território brasileiro no hemisfério Sul, a escolha, pelo Estado, das
unidades da federação que adotam o horário de verão.
b) Apresente um motivo que justifique a não adoção do horário de verão por alguns estados da federação, mesmo
estes estando na mesma faixa latitudinal de outras unidades que o aplicam.
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA – MG
Departamento de Geografia e História
Coordenação de Geografia
Trabalho de recuperação 1º semestre
Geografia
1ª Série do Ensino Médio
Elaboração: Professores: Daniel Moreira e Maria Luiza Navarro de Menezes Turno: Manhã, Tarde e Noite
N.º de Questões: 20
Valor: 20 pontos
Turma: 1ª série
NOME____________________________________________________Nº _____TURMA_______
OBSERVAÇÃO:
TRABALHO DEVE SER FEITO EM FOLHA SEPARADA E ENTREGUE NO DIA DA PROVA DE
RECUPERAÇÃO.