Relatório Final da Acção de Formação
Sustentabilidade na Terra e Energia na
Didáctica das Ciências
(1 de Julho a 13 de Setembro de 2008)
Centro de Formação – Centro de Formação da Batalha
Formando – Selma Alexandra de Jesus Carvalho Valadares, grupo 520,
professora de Ciências Naturais
Formador – Ricardo Pimentel
Duração da Acção de Formação – 25 horas presenciais e 25 horas de
trabalho autónomo
1. Introdução
A Escola é uma instituição que tem um papel activo na promoção do uso das
tecnologias de informação e comunicação e na sua utilização enquanto meio
de aprendizagem de conteúdos.
O principal motivo da participação nesta acção de formação foi a aquisição de
conhecimentos e de ferramentas para utilizar em contexto escolar, permitindo a
inovação do ensino das Ciências e a participação cada vez mais activa de
todos os envolvidos no processo de ensino-aprendizagem.
Os objectivos da acção de formação foram concretizados, particularmente o
desenvolvimento da capacidade para a construção de novos recursos
didácticos (blogs, wikis), neste caso relacionados com a sustentabilidade do
nosso planeta. No entanto, foram adquiridas competências TIC que permitirão
uma nova abordagem dos conteúdos programáticos, não só no acesso mas
também na divulgação da informação.
A metodologia do “Aprender fazendo” utilizada no decurso desta acção de
formação foi adequada, já que permitiu a aquisição gradual de ferramentas,
muitas das quais não conhecíamos. Além disso, ao longo da construção dos
recursos didácticos definidos no início da acção de formação, foi possível o
esclarecimento de dúvidas, a partilha de opiniões e experiências com os outros
formandos, o que se revelou pertinente para a consecução de um projecto
aplicável ao contexto escolar.
A duração da acção de formação e o seu cronograma foram adequados, tendose conseguido intercalar o trabalho desenvolvido em conjunto nas sessões
presenciais com o trabalho autónomo, de forma a rentabilizar os momentos
destinados ao debate, à reflexão e à pesquisa de recursos web/software, para
uma correcta planificação dos projectos educativos a desenvolver.
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A participação e o envolvimento nesta acção de formação foram aumentando à
medida que foram adquiridas as competências necessárias à execução do
trabalho. As sessões presenciais destinaram-se essencialmente à recolha de
informação sobre as Plataformas LMS (Edu 2.0)/ Blogs (Blogger, Wordpress)/
Wikis (Wikispaces) e sobre recursos web/software em regime de opensource.
Ao longo do trabalho autónomo foi importante a existência do blog da
formação, que permitiu a partilha de dúvidas, experiências e recursos entre os
formandos e o formador. A colaboração com os colegas foi constante e
profícua ao longo de todas as sessões frequentadas. O trabalho em grupos de
dois foi uma solução interessante e produtiva, já que se debateram ideias de
forma rápida e eficiente.
2. Desenvolvimento do Trabalho
Ao longo desta acção de formação foram realizados quatro trabalhos:
- Comentário a um vídeo colocado no blog da formação;
- Pesquisa e introdução de uma ferramenta com características Web 2.0 na
wiki da formação;
- Criação de uma wiki acerca da Sustentabilidade na Terra, com propostas de
trabalho para os alunos realizarem;
- Criação, em grupo, de um blog.
2.1. Comentário a um vídeo colocado no blog da formação
No início da formação visualizamos e comentamos um vídeo presente no blog
orientador da formação (http://formacaoweb.blogspot.com). Este curto vídeo
lançou o debate sobre a importância das escolas se actualizarem, quer a nível
de recursos quer a nível de abordagem dos conteúdos programáticos.
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2.2. Ferramenta com características Web 2.0
O Vimeo é uma forma fácil de fazer upload, armazenar ou partilhar todos os
vídeos criados e contém uma série de opções que ajudam, até mesmo os mais
amadores, a utilizar esses recursos audiovisuais.
2.3. Criação de uma wiki acerca da Sustentabilidade na Terra
A
wiki
construída
durante
esta
acção
de
formação
(http://cntdjose.wikispaces.com/)
contém informação
sobre temáticas
relacionadas com a Sustentabilidade na Terra e foi projectada para um públicoalvo pertencente ao oitavo ano, já que neste ano de escolaridade, na disciplina
de Ciências Naturais, são estudados os ecossistemas e o efeito da acção
humana sobre eles.
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Esta wiki encontra-se ainda numa fase embrionária, já que possibilita a
introdução de novos conteúdos, bem como a participação activa dos alunos na
sua contínua renovação.
As Wikis revelam-se ferramentas importantes em contexto escolar, uma vez
que permitem ao docente realizar uma abordagem diferente dos conteúdos
programáticos, controlar a participação dos alunos nas tarefas propostas e
cativar os alunos para a utilização das novas tecnologias.
Contudo, tendo em conta o contexto socioeconómico de muitos dos nossos
alunos, bem como a insuficiente capacidade de muitas das nossas escolas
proporcionarem aos alunos a utilização de equipamentos informáticos, poderá
haver alguma dificuldade em implementar a wikispace de forma a haver uma
efectiva e produtiva interacção alunos/professores.
2.4. Criação de um blog
O blog Meteorito Metálico (http://meteoritometalico.wordpress.com/) foi
construído em trabalho de pares. Este trabalho permitiu adquirir competências,
nomeadamente na selecção da informação, no tratamento de imagens e na
pesquisa de vídeos e outros recursos multimédia.
Tendo o know-how, pretende-se criar, no futuro, um blog para um Clube
Escolar, tal como o Clube Eco-Escolas ou o Clube da Astrociência, que
constituem actividades de enriquecimento curricular dinamizadas na nossa
escola.
3. Conclusão
Em forma de balanço poderemos concluir que as principais vantagens das
plataformas utilizadas durante esta acção de formação são:
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- A flexibilidade enquanto forma de expor conteúdos;
- A facilidade com que se organizam e avaliam os materiais didácticos e os
trabalhos produzidos;
- A existência de uma comunidade muito grande em que experiências e
conhecimentos são partilhados.
As principais desvantagens são:
- Exige meios que nem sempre existem abundantemente nas escolas ou nas
casas dos alunos, dando origem a processos de diferenciação de
oportunidades.
- Poderá representar um incremento das horas em que os alunos utilizam o
computador, no caso de estas já possuírem um grande peso.
Globalmente, esta oficina de formação foi uma das mais importantes que
frequentámos porque se revelou capaz de consolidar e alargar conhecimentos
no domínio das ferramentas pedagógicas do Universo das TIC.
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