O ENSINO DA ODONTOGERIATRIA NO CURRÍCULO DO CURSO DE
GRADUAÇÃO EM ODONTOLOGIA NO ESTADO DE SÃO PAULO
Marian Cristina Alvim Salvagnin
Orientadora: Profª Drª Maria Cecília Sonzogno
RESUMO
A Odontogeriatria é uma especialidade considerada nova na Odontologia, principalmente no Brasil,
reconhecida pelo Conselho Federal de Odontologia no ano de 2001. O estudo buscou detectar a
existência da Odontogeriatria no currículo do curso de graduação em Odontologia no Estado de São
Paulo, para analisar como se processa o ensino desses conhecimentos sob a óptica dos coordenadores
e docentes do curso. Trata-se de um estudo descritivo e procedeu-se a uma coleta de dados
quantitativos e qualitativos com aplicação de questionário com perguntas abertas e fechadas. Para
análise dos dados adotou-se o critério de ênfase das repostas por semelhanças e diferenças para as
questões abertas, e para as questões fechadas foi feita uma análise quantitativa conforme a freqüência
e percentual das respostas. Os dados foram analisados a partir dos seguintes eixos orientadores: perfil
do coordenador e docentes, requerendo informações sobre a idade, formação acadêmica, Instituição
(pública ou privada), tempo de docência e coordenação, percepção dos coordenadores/ docentes
frente ao estudo de Odontogeriatria na graduação do curso de Odontologia, descrição de critérios
para planejar, elaborar e desenvolver o conteúdo, cenários de ensino, número de docentes envolvidos,
posicionamento dos docentes e o parecer destes sobre os discentes diante do estudo. Foram enviados
questionários para 34 sujeitos, dos quais 10 responderam a pesquisa. Fizeram parte deste estudo 10
Faculdades de Odontologia do Estado de São Paulo, das quais 6 são privadas e 4 públicas. Os dados
mostraram que 80% dos cursos possuem o ensino de Odontogeriatria na graduação. Nenhuma das
Faculdades participantes apresenta uma disciplina específica de Odontogeriatria. A análise dos dados
apontou, segundo a óptica dos docentes, uma grande imaturidade dos alunos em trabalhar com o
paciente idoso; enfatizou o trabalho tecnicista da profissão, deixando uma lacuna no lado humano; a
necessidade do trabalho multiprofissional e interdisciplinar e, conseqüentemente de uma mudança no
currículo do curso de Odontologia. Acreditamos, com este estudo, estar contribuindo para a construção
do ensino de Odontogeriatria como parte essencial para a formação do cirurgião-dentista futuro, já
que a população está envelhecendo e a expectativa de vida aumentando.
Palavras-chaves: Ensino, Odontologia, Odontogeriatria, Currículo, Idoso.
ABSTRACT
Geriatric dentistry is considered a new speciality in dentistry, mainly in Brazil, recognized by the
Federal Council of Dentistry in 2001. This study seeks to detect the existence of Geriatric dentistry
in the curriculum for the study of graduation in dentistry in the State of Sao Paulo and examine
how the teaching of that knowledge is carried out from the perpective of coordinators and teachers
of the material. The study was undertaken with the use of a questionnaire using both open and
closed questions. For analysis of the data the open questions were grouped into two categories,
the quantitative analysis of the closed questions was focused on the frequency and percentage of
responses. The data were analyzed using the following parameters: profiles of the college deans and
the teachers, including information on age and academic training, institution ( public or private),
length and nature of their experience, their perception regarding recognition of geriatric dentistry in
the institution, description of the criteria they use the plan, prepare and develop the course content,
demands of the course of study, number of teachers involved, and placement of the teachers and
students before the study. Questionnaires were sent to 34 members of Dental Schools, of which 10
responded. 10 Colleges of Dentistry of Sao Paulo State participated in the study, of which 6 were
public and 4 private. The data showed that 80% of universities have geriatric courses in the dentistry
curriculum. None of the participating colleges present a specific discipline of geriatric dentistry. The
analysis of data furnished by the teachers who participated indicated a lack of maturity of the students
to work with the elderly patients, leaving a gap in the human side. This is characteristic of the
technical nature of the profession. There is a need for multidisciplinary and interdisciplinary work
and,consequently a change in the curriculum of the course of Dentistry. As a result of this study, we
believe the teaching of geriatric dentistry is essential for the development of the dental surgeon of the
future as the population is aging and the life expectancy is increasing.
Key-words: Education, Dentistry, Geriatric Dentistry, Curriculum, Old.