COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE
Programa de Recuperação Final
2ª Etapa – 2013
Disciplina:Português
Ano: 8°
Professor (a): Cris Souto
Turma: 8.1 e 8.2
 Caro aluno, você está recebendo o conteúdo de recuperação.
 Faça a lista de exercícios com atenção, ela norteará os seus estudos.
 Utilize o livro didático adotado pela escola como fonte de estudo.
 Se necessário, procure outras fontes como apoio (livros didáticos, exercícios além dos propostos, etc.).
 Considere a recuperação como uma nova oportunidade de aprendizado.
 Leve o seu trabalho a sério e com disciplina. Dessa forma, com certeza obterá sucesso.
 Qualquer dúvida procure o professor responsável pela disciplina.
Conteúdo
1- Verbos regulares e irregulares:
- Defectivos, anômalos, abundantes;
- Locuções verbais;
- Formas nominais: infinitivo, gerúndio e
particípio.
2- Vozes Verbais:
- Voz ativa, passiva e reflexiva;
- Agente da passiva
3- Predicação Verbal:
- Verbos transitivos;
- Verbos intransitivos;
- Verbo de ligação;
4- Termos integrantes da oração:
- Objetos diretos e indiretos;
- Predicativo do sujeito e do objeto;
- Complemento Nominal;
- Agente da passiva.
Recursos para Estudo / Atividades
.Gramática cap. 13, 20 e 21
-Livro RCE, anotações no caderno;
- Avaliações da 2ª.etapa.
Rede de Educação Missionárias Servas do Espírito Santo
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ENSINO FUNDAMENTAL II
Área de Conhecimento:Códigos e Linguagens
Tipo de Avaliação: BLOCO DE ATIVIDADES
Disciplina: Português
Etapa: 2ª
Professora: Cris Souto
Nº de Questões: 14
Nome do (a) aluno (a):
Data:________/09/2013.
Ano:
Turma:
Nº
Querido (a) aluno (a):
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Para que se organize melhor siga as orientações abaixo:
LEIA com atenção cada questão;
PROCURE compreender o que está sendo pedido, para você resolver;
ELABORE respostas completas;
FAÇA uma letra legível;
RELEIA todas as suas respostas antes de entregar ao professor (a).
SUCESSO!
Professora: Cris Souto
Texto:
Como se forma o chulé?
(Tiago Jokura)
O chulé - ou bromidrose - é uma espécie de pum emitido por bactérias que se alojam nos nossos pés.
Depois de se alimentarem de pedacinhos de pele morta e do suor acumulados no pé, as bactérias eliminam
compostos químicos como ácido isovalérico e metanotiol, que causam o fedor característico. O cheirinho de
queijo do chulé não é mera coincidência: bactérias que atacam alguns tipos de queijos também liberam o gás
metanotiol. "O ambiente quente, úmido e escuro que envolve os pés de quem usa calçado fechado é ideal para a
ação e proliferação de micro-organismos nocivos, como fungos e bactérias. E isso vale para a maioria das
doenças que se manifestam nos pés", diz a podóloga Lilia Cordeiro, da Associação Brasileira de Podólogos.
Portanto, para prevenir o chulé, os melhores meios são: secar bem os pés depois do banho, revezar o uso de
tênis e sapatos, calçar meias de algodão, manter o interior dos calçados limpos e andar com os pés ventilados.
Além de evitar o chulé esses cuidados podem evitar outras enfermidades nojentas.
QUESTÃO 01:
Qual é a locução verbal existente no texto?
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QUESTÃO 02:
Que palavra dessa expressão é uma forma nominal do verbo? Como ela se classifica?
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QUESTÃO 03:
RETIRE do texto um verbo regular e um irregular e JUSTIFIQUE sua escolha.
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QUESTÃO 04:
IDENTIFIQUE e CLASSIFIQUE os verbos do trecho em regulares ou irregulares.
“Na primeira esquina ele disse num repente que precisava ir embora, lembrou que ela só deveria abrir o
papel às oito horas em ponto e que nesta precisa hora ele estaria com o pensamento concentrado nela, pensando
só nela. Passou a mão no seu rosto macio, aproximou-se e devolveu o beijo na face, desaparecendo em meio ao
fervilhar de gente.” (Josué Guimarães. É tarde para saber.)
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QUESTÃO 05:
ASSINALE a alternativa onde há a definição correta de verbos defectivos:
(A) é todo aquele que, ao ser conjugado, não sofre alteração em seu radical;
(B) é todo aquele que, ao ser conjugados, sofre alterações em geral, em seu radical;
(C) é aquele que não possui todas as formas a serem conjugadas
(D) é aquele que apresenta duas formas de mesmo valor. Em geral essas formas aparecem no particípio.
QUESTÃO 06:
Nesse fragmento poético: “Cantando espalharei por toda parte/ Se tanto me ajudar engenho e arte”;
encontram-se, respectivamente formas verbais nominais:
(A) Particípio- infinitivo
(B) Gerúndio- infinitivo
(C) Infinitivo- particípio
(D) Infinito- gerúndio
QUESTÃO 07:
ASSINALE a alternativa que preenche corretamente as lacunas dos verbos abundantes:
I- O intruso já tinha sido _______________.
II- Não sabia se já haviam _________ a casa.
III- Mais de uma vez lhe haviam ____________ a vida.
IV- A capela ainda não havia sido ______________.
(A) Expulsado, coberto, salvo, benzida
(B) Expulso, colorido, salvo, benzida
(C) Expulsado, colorido, salvado, benta
(D) Expulso, coberto, salvado, benta
QUESTÃO 08:
ASSINALE a alternativa que completa correta e respectivamente o período:
“A polícia _________ no roubo e ________________o ladrão.”
(A) Interveio- deteu
(B) Interveio- deteve
(C) Interviu- deteu
(D) Interviu- deteve
QUESTÃO 09:
ASSINALE a alternativa que não contém uma sequência de verbos anômalos:
(A) Vou, vais, ides, fui, foste.
(B) Ponho, pus, pôs, punhas.
(C) Sou, és, fui, foste, seja.
(D) Sei, sabes, soube, saiba.
QUESTÃO 10:
LEIA o texto e RESPONDA às questões:
O assalto
Assaltaram a padaria da esquina. Houve um grande tumulto. Antônio era o gerente da padaria e estava
muito nervoso. Eu, ingênuo, nunca tinha considerado Antônio suspeito do furto. Mas, as investigações policiais
logo levariam a ele.
Antônio foi preso pela polícia. Na delegacia se declarou culpado.
a) TRANSCREVA do texto a frase com sujeito indeterminado que possua objeto direto e IDENTIFIQUE-O
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b) Em: “Houve um grande tumulto” temos que tipo de sujeito? EXPLIQUE.
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c) Na frase: “Eu, ingênuo, nunca tinha considerado Antônio suspeito do furto” IDENTIFIQUE o predicativo
do sujeito e o predicativo do objeto.
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d) RETIRE do texto frases:
- com predicado verbal:_____________________________________________________
- com predicado nominal:____________________________________________________
- com predicado verbo-nominal:_______________________________________________
e) RECONHEÇA a frase na voz passiva e IDENTIFIQUE nela o agente da passiva:
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f) A última frase do texto apresenta que voz verbal? JUSTIFIQUE.
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QUESTÃO 11:
CLASSIFIQUE no texto abaixo os verbos sublinhados de acordo com a predicação verbal:
O Amor
“Hoje eu vi meu amor. Ela estava linda!!! Eu gostava dela sem dúvida e era suspeito para falar, mas hoje,
ela se superou...e eu estava sonhando...Eu entregaria a ela o poema de amor que fiz? Não sei. Só sei que o que
sinto é grande, é maior que eu! Ah, o amor é lindo!!!!!”
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QUESTÃO 12:
OBSERVE o anúncio a seguir e depois RESPONDA:
MUNDO DO ENXOVAL
Uma proposta de conforto. Um compromisso com a qualidade.
a) Se o enunciado fosse: “Propondo conforto. Comprometendo-se com a qualidade.”, que função sintática
teriam os termos conforto e com a qualidade? JUSTIFIQUE.
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b) No enunciado original, os termos de conforto e com qualidade complementam verbos ou nomes?
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c) Então CONCLUA: qual a função sintática desses termos?
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d) No título “Mundo do enxoval” o termo destacado dá uma característica à palavra mundo. Qual a sua função
sintática?
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QUESTÃO 13:
COMPARE os termos sublinhados nas duas frases e INDIQUE sua função sintática.
- Todos criticaram o aumento de preços.
- Todos fizeram críticas ao aumento de preços.
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QUESTÃO 14:
DÊ a função sintática dos termos em destaque no texto abaixo:
“Hoje, o Brasil possui vários programas em andamento. Entre eles, o reflorestamento de áreas próximas.
Repovoamento dos rios com a liberação anual de milhares de alevinos. Tudo isso, meus queridos, é muito
importante para a preservação do meio ambiente que precisa de muito cuidado.”
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