TRE – RS
Professor Felipe Oberg
TESTES PARA FIXAÇÃO
SINTAXE – PERÍODO SIMPLES
01. (CESGRANRIO-2008) O termo da oração em
destaque está identificado de acordo com a sintaxe em
a) “Cantavam tristes,” – adjunto adverbial de modo
b) “De manhã, chegavam ao mercado do peixe...” –
adjunto adverbial de lugar
c) “Viam-se cercados pelos fregueses.” – objeto indireto
d) “Vinham cozinheiras, homens de importância da
terra,” – núcleos do sujeito composto
e) “Pareciam quietos, de noite bem dormida,” – objeto
direto
02. (CESGRANRIO-2007) Na construção de uma das
opções abaixo foi empregada uma forma verbal que
segue o mesmo tipo de uso do verbo haver em “Houve
muitos esforços meritórios para superar esse impasse.”
Indique-a.
a) O antropólogo já havia observado a atitude dos grupos
sociais.
b) Na época da publicação choveram elogios aos livros.
c) Faz muito tempo da publicação de livros como estes.
d) No futuro, todos hão de reconhecer o seu valor.
e) Não se fazem mais brasileiros como antigamente.
03. (CESGRANRIO-2007) Assinale o item correto, quanto
aos comentários sintáticos.
Língua Portuguesa
b)
“Existem
regulamentações
não
realizadas,
aprimoramentos da Carta que deverão ocorrer...”
c) “É indispensável inculcar no cidadão comum o respeito
à lei.”
d) “Simplificar e cumprir foram suas palavras de ordem.”
e) “...que mecanismos
cumprimento da nova lei.
garantiriam
o
imediato
06. Em “acreditava Mani que os homens são compostos
de elementos bons e maus e que o primeiro dever de
cada um é separar uns dos outros, eliminando os maus”
(Fernando Pedreira), o termo destacado funciona
respectivamente como:
a) Adjunto adverbial e sujeito.
b) Predicativo e objeto direto.
c) Adjunto adnominal e objeto direto.
d) Complemento nominal e adjunto adnominal.
e) Objeto direto e adjunto adnominal.
07. Leia as expressões destacadas na seguinte
passagem: “E comecei a sentir falta das pequenas
brigas por causa do tempero na salada – o meu jeito de
querer bem”. Tais expressões exercem, respectivamente,
a função sintática de:
a) Objeto indireto e aposto.
b) Objeto indireto e predicativo do sujeito.
c) Complemento nominal e adjunto adverbial de modo.
d) Complemento nominal e aposto.
e) Adjunto adnominal e adjunto adverbial de modo.
a) Em “via até a ponta das barbas brancas de Deus.”, o
emprego da preposição destacada constitui caso de
regência.
b) Nas passagens “As estrelas eram tantas que pareciam
confetes e lantejoulas,” e “se os países poluentes
continuarem sua obra sufocante.”, os verbos apresentam
a mesma predicação.
c) Em “...onde nos esturricaremos todos...”, a colocação
do pronome oblíquo justifica-se pela exigência do
pronome relativo.
d) Em “que ainda existiam naqueles tempos,”,
substituindo-se o verbo existir pela locução verbal dever
haver, tem-se deviam haver.
e) Nas passagens “...só havia vento...” e “os
pescadores haviam aprendido...”, os termos destacados
exercem a mesma função sintática.
08. “Por que não falar com os pivetes? Por que não
convidá-los, eventualmente, para a escola? Por que não
lhes oferecer um tênis?”
A respeito das palavras em destaque, é correto afirmar
que são:
04. (CESGRANRIO-2006) O recenseador entrevista as
pessoas.
Na frase acima, o termo destacado tem a função de
sujeito. Assinale a opção em que recenseador também é
sujeito.
09. Quanto à sintaxe interna da estrutura “Os parisienses
acompanhavam fascinados as audácias dos aviadores”, é
incorreto afirmar que:
a) Algumas pessoas têm medo do recenseador.
b) Aquele homem alto é recenseador.
c) Preencheu todos os formulários o recenseador.
d) O motorista levou o recenseador até a casa.
e) O chefe pediu ao recenseador paciência.
05. (CESGRANRIO) Aponte a única opção em que o
termo destacado não é complemento nominal.
a) “...dar prosseguimento ao processo de regeneração
dos costumes políticos e da restauração dos princípios
éticos...”
a) pronomes pessoais que funcionam, respectivamente,
como objeto direto e objeto indireto.
b) pronomes possessivos que funcionam como
complementos verbais.
c) pronomes de tratamento que funcionam como objetos
indiretos.
d) pronomes pessoais que funcionam como objetos
diretos.
e) pronomes pessoais que funcionam, respectivamente,
como sujeito e objeto indireto.
a) o verbo é transitivo direto.
b) o predicado é verbo nominal pois tem um verbo e um
nome como núcleos.
c) “fascinados” funciona como predicativo do sujeito.
d) o sintagma “as audácias dos aviadores” tem função de
objeto direto.
e) “parisienses” é um adjetivo em função de sujeito.
“O único lugar em que o sucesso vem antes do
trabalho é o dicionário.”
Albert Einstein
Atualizada 15/08/2008
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USO DOS PORQUÊS
a) __________ você está chorando?
b) Estou chorando __________ cortei o dedo.
c) Você está chorando! __________?
d) Ser ou não ser, eis o __________ da questão.
e) O caminho __________ viemos era tortuoso.
f) Creio que vou melhorar __________ estudei muito.
g) __________ choras?
h) Choro, __________ ninguém me quer.
i) Depois Antônio saberá o __________.
j) Você tem essa cara de bêbado, __________?
l) Eis o motivo __________ errei.
m) Creio que os verdadeiros __________ não vieram à
luz.
n) O túnel __________ deveríamos passar desabou
ontem.
o) A situação agravou-se __________ muita gente se
omitiu.
p) Quero saber __________ os funcionários perderam o
controle.
q) Não sei __________, mas estou muito cansado.
REGÊNCIA VERBAL I
PRONOMES RELATIVOS &
PRONOMES PESSOAIS
PREPOSIÇÕES: a, ante, após, até, com, contra, de,
desde, em, entre, para, per, perante, por, sem, sob,
sobre, trás.
PRINCIPAIS PRONOMES PESSOAIS:
PRONOMES RETOS
eu
tu
ele
nós
vós
eles
PRONOMES OBLÍQUOS
me, mim, comigo
te, ti, contigo
se, si, consigo, o, a, lhe
nos, conosco
vos, convosco
se, si, consigo, os, as, lhes
I) Preencha adequadamente, se necessário:
1. Devemos obedecer ____ regulamentos do colégio.
2. Informei-os ____ notas.
3. Informei-lhes ____ notas.
4. Esqueci ____ livro.
5. Esqueci-me ____ livro.
6. O caçador visou ____ olho esquerdo do mosquito.
7. Avisei-lhe ____ que havia muita complicação.
8. ____ este filme eu ainda não assisti.
09. – Já pagou ____ empregados?
10. – Sim, já ____ paguei.
11. – Já pagou ____ conta?
12. – Sim, já ____ paguei.
13. Procederemos ____ o debate.
14. Cheguei muito tarde ____ local arrombado.
15. Não ____ antipatizei ____ ninguém.
16. Quero muito bem ____ estas pessoas.
17. Não ____ simpatizo muito ____ aquele professor.
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Língua Portuguesa
II) Empregue lhe(s), o(s), a(s) nas frases abaixo:
1. Prometo obedecer ____ de agora em diante.
2. O pai cumprimentou ____ pela vitória.
3. Nós ____ queremos muito bem.
4. Nós sempre ____ ajudamos.
5. Eu ____ abracei pelo êxito conseguido nos exames.
6. Informei ____ de que a festa seria hoje.
7. Informei ____ que a festa seria hoje.
III) Preencha as lacunas com o pronome relativo que,
precedido ou não de preposição:
1. O caso ______ te referes me assusta muito.
2. A peça ______ assistimos foi muito longa.
3. O aperfeiçoamento humano é o fim ______ visam
todas as religiões.
4. Esta é a conclusão ______ chegamos.
5. Qual é o cargo ______ aspiras na firma?
6. Este foi o livro ______ mais gostei até hoje.
7. Este foi um detalhe ______ todos esqueceram.
8. Este foi um detalhe _____ todos se esqueceram.
9. Esta é uma situação ______ não me lembro mais com
muita clareza.
IV) Analise e corrija, se necessário:
1. Prefiro muito mais vender banana ali na esquina do
que sair com uma carreta por este país afora.
______________________________________________
2. O roteiro do filme oferece uma versão de como
conseguimos um dia preferir a estrada à casa, a paixão e
o sonho à regra, a aventura à repetição.
______________________________________________
3. João da Silva, que reside à Rua das Papoulas, é
viciado em guaraná e chicletes.
______________________________________________
4. Eu custei a ler o livro.
______________________________________________
5. Você custa muito a entender.
______________________________________________
6. A secretária agradou o chefe.
______________________________________________
V) “O Brasil só vai conseguir sair da grave crise em que
está quando cuidar, investir e priorizar a educação.”
O texto acima não está redigido em consonância com a
norma culta da língua portuguesa. Assinale a alternativa
em que os problemas de regência verbal foram todos
corrigidos.
a) O Brasil só vai conseguir sair da grave crise em que
está quando cuidar da educação, investir e priorizá-la.
b) O Brasil só vai conseguir sair da grave crise em que
está quando cuidar, investir na educação e priorizá-la.
c) O Brasil só vai conseguir sair da grave crise em que
está quando priorizar a educação, cuidar e nela investir.
d) O Brasil só vai conseguir sair da grave crise em que
está quando priorizar a educação, dela cuidar e nela
investir.
e) O Brasil só vai conseguir sair da grave crise em que
está quando investir na educação, cuidar e priorizar.
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CRASE
(ASPECTOS GERAIS)
Complete com a, à, as ou às.
01. Ao meio-dia, o desfile chegou _____ praça.
02. Brevemente todos iremos _____ Bahia.
03. Ninguém mais obedece _____ ordens do chefe.
04. Ele pediu _____ crianças que o ajudassem.
05. Pouca gente chegou _____ tempo de ver o jogo.
06. Os estudantes foram obrigados _____ assistir _____
peça.
07. O jovem entregou _____ encomenda _____
funcionária.
08. Ninguém se referiu _____ dificuldades que havia.
09. O diretor fez críticas _____ muitas pessoas.
10. O povo dirigiu-se furioso _____ praça da cidade.
11. Refiro-me _____ esta pessoa, não _____ que veio
ontem.
12. Recorri _____ quele senhor.
13. Isso é prejudicial _____ quelas que querem vencer.
14. A fazenda, _____ qual nós iremos, possui todas as
belezas, _____ quais já me referi.
15. Meu amigo foi _____quela loja e comprou
_____quela linda moto.
Coloque o acento indicativo de crase, se necessário.
01. Voltei a casa para buscar minha carteira.
02. Chegarei a Piracicaba amanhã.
03. Dirigi-me a Curitiba.
04. Sairei a uma hora da madrugada.
05. Ele escreve a Machado de Assis.
06. Dirijo-me a Vossa Excelência.
07. Não vou a festas de carnaval.
08. Os americanos retornaram a Terra.
09. Estamos a espera de todos.
10. Estudei a apostila de ponta a ponta.
11. Gosto de andar a pé.
12. O trabalho só estará pronto as 11 horas.
13. O trabalho só estará pronto lá para as 11 horas.
14. A medida que o tempo passava, a torcida
comemorava o título.
15. Entreguei a encomenda a uma funcionária.
16. Ele fez a viagem a cavalo.
17. Vou até a praia.
18. Não fui a sua sala ontem.
19. As vezes, ele vai a Curitiba de sua infância.
20. As alunas, as quais fizemos referência, estudam na
Escola Técnica.
21. Ficamos bem a vontade.
Língua Portuguesa
EMPREGO DE PRONOMES DEMOSNTRATIVOS
1. INDICAR POSIÇÃO ESPACIAL do termo a que se
referem em relação às pessoas gramaticais.
a) ESTE, ESTA, ISTO indicam que o ser está perto do
falante.
Exemplo:
Estes óculos, que estou usando, custam muito caro.
b) ESSE, ESSA, ISSO indicam que o ser está perto do
ouvinte.
Exemplo:
Esses óculos, que você está usando, custam muito caro.
c) AQUELE, AQUELA. AQUILO indicam que o ser a que
se refere o pronome está longe do falante e do ouvinte.
Exemplo:
Vamos até aquela porta ver o que está acontecendo.
2. INDICAR POSIÇÃO TEMPORAL
a) ESTE, ESTA, ISTO indicam o tempo presente em
relação ao falante.
Exemplo:
A concorrência também aumentou: no ano passado,
eram doze candidatos por vaga. Este ano são treze.
b) ESSE, ESSA, ISSO indicam tempo passado ou futuro
pouco distantes em relação à pessoa que fala.
Exemplo:
Procurei a polícia essa noite e contei tudo.
c) AQUELE, AQUELA, AQUILO indicam tempo muito
distante em relação ao falante.
Exemplo:
Durante todo aquele tempo em que foi aluno de um
colégio de padres, ia à missa dominical.
3. INDICAR POSIÇÃO TEXTUAL do referente, ou seja,
se o referente já apareceu no texto ou ainda aparecerá. É
a função mais importante dos demonstrativos, pois
contribui para a articulação do texto.
a) ESSE, ESSA, ISSO empregam-se de preferência para
situar o que já foi anteriormente expresso no enunciado.
Exemplo:
Fazem parte do nosso dicionário palavras como poluente,
entulho, resíduo, tóxico, efluente. (...) Esses termos
surgiram junto com a sociedade do bem-estar.
b) ESTE, ESTA, ISTO empregam-se para introduzir uma
informação nova no enunciado.
Exemplo:
O fato é este: nos matadouros e em todo lugar onde se
mata um animal para comer (...) essa eliminação é feita
de modo cruel.
ATENÇÃO!
“O que for teu desejo, assim será tua vontade. O que
for tua vontade, assim serão teus atos. O que forem
teus atos, assim será teu destino.”
Deepak Chopra
Atualizada 15/08/2008
Quando se retomam dois dados já enunciados numa
frase, utilizamos aquele para o termo mencionado em
primeiro lugar e este para o termo mencionado em último
lugar.
Exemplo:
...tudo ele podia esperar: a liberdade ou a morte, mais
esta (morte) do que aquela (liberdade).
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Em uma das alternativas o pronome demonstrativo
empregado não obedece às normas gramaticais. Aponte
a alternativa.
a) “Ingrata pátria, não terás meus ossos!”. Essas palavras
proferiu o magoado Cipião ao morrer.
b) Dor e alegria marcaram seu retorno à casa paterna;
esta por rever a mãe amada e aquela por saber da morte
precoce do pai.
c) Dá esses sapatos a um pobre, pois não mais te
servem.
d) Referiu-se à seca de 65; naquele ano as queimadas
também haviam sido intensas.
e) Perguntou-se se essa cicatriz que carrego desde a
infância era resultado de alguma traquinagem.
CONJUNÇÕES
CONJUNÇÕES COORDENATIVAS
01. CONCLUSIVAS
02. ALTERNATIVAS
03. EXPLICATIVAS
04. ADITIVAS
05. ADVERSATIVAS
Língua Portuguesa
06. Fale depressa que eu preciso ir embora.
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07. A preguiça gasta a vida como a ferrugem consome o
ferro.
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08. Fez o exercício como lhe ensinaram.
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09. Como tinha dinheiro sobrando, não economizou.
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10. Farei o exercício, desde que o texto não seja longo.
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CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS
01. CAUSAIS
02. FINAIS
03. CONFORMATIVAS
04. TEMPORAIS
05. CONDICIONAIS
06. COMPARATIVAS
07. PROPORCIONAIS
08. CONSECUTIVAS
09. CONCESSIVAS
11. Ou você me conta a verdade ou ficará de castigo.
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12. É muito competente e tem um bom emprego.
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13. Ela não estaria morrendo nem de frio nem de fome.
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Reconheça as conjunções dos períodos abaixo:
01. Não é fácil passar em concurso, logo devemos
estudar bastante.
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02. Não luta pelos objetivos do grupo; é, pois, um traidor.
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03. O diretor gritou para que o ouvissem.
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04. Tanto berrou o calouro que acordou a cidade toda.
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05. Mal o ladrão entrou em casa, a polícia o capturou.
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Atualizada 15/08/2008
14. É muito competente e está desempregado.
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15. Insisti, todavia não consegui.
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16. Não consegui, embora tenha insistido.
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17. À medida que envelhecia, aumentava seu remorso.
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“Obstáculos são aqueles perigos que você vê
quando tira os olhos de seu objetivo.”
Henry Ford
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Língua Portuguesa
TESTES PARA FIXAÇÃO
CONJUNÇÕES
01. “Cidadania não é ato abstrato, é mero exercício de
educação e solidariedade que, embora adormecido, se
encontra rigorosamente ao alcance de todos.”
Assinale a opção correta. Através da expressão grifada, o
autor:
a) estabelece uma condição.
b) dá uma explicação.
c) faz uma concessão.
d) estabelece uma finalidade.
02. Observe os seguintes enunciados:
1. Caso haja aula, telefone-me!
2. Como não tinha estudado, foi reprovado.
3. Os pais te deram a vida, sê-lhes grato, pois.
4. Mal me viu, começou a correr.
As palavras em destaque indicam, respectivamente:
a) causa, condição, conclusão, tempo.
b) condição, causa, tempo, conclusão.
c) condição, conclusão, causa, tempo.
d) condição, causa, conclusão, tempo.
e) tempo, causa, conclusão, condição.
03. O nordestino crê na vida, apesar de sofrer a
inclemência da seca.
Ainda que chova, teremos problemas de racionamento
de água.
O lavrador ama a terra, mesmo que ela o desgaste.
Embora fosse distraído, conseguiu lembrar-se dos
nomes das pessoas.
Mesmo trabalhando aos domingos, o dinheiro
escasseava.
Em relação ao período, a parte em destaque indica, em
todos os casos, a idéia de:
a) conseqüência
b) causa
c) concessão
d) condição
e) comparação
GABARITO
SINTAXE – PERÍODO SIMPLES
01. D
02. C
03. C
04. C
05. D
06. C
07. D
08. A
09. E
CONJUNÇÕES
01. C
02. D
03. C
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