INSTITUTO FEDERAL
Sul de Minas Gerais
PROCESSO SELETIVO 2016
1° SEMESTRE · TÉCNICO INTEGRADO
Caderno de prova: Curso Técnico Integrado
06/12/2015
INSTRUÇÕES
1. Leia cuidadosamente cada questão da prova e ASSINALE a letra correspondente à resposta certa. Há
apenas uma resposta para cada questão. Para sua segurança, a contracapa servirá de rascunho.
2. Ao receber a folha de respostas e a folha de redação, proceda da seguinte forma:
Confira atentamente seu nome e número de inscrição.
Transfira as respostas para a folha de respostas, preenchendo com caneta azul ou preta.
3. Até o horário fixado, entregue ao aplicador a Redação a limpo, redigida na folha específica, com caneta
azul ou preta e sem rasuras.
4. Esta prova possui 17 (dezessete) páginas. Confira o caderno e o número de páginas antes de iniciar a
prova.
Disciplinas
Língua Portuguesa
Matemática
Redação
Total
Questões Pontos
01 a 15
30
16 a 30
30
40
30
100
OBSERVAÇÕES
A folha de respostas e a folha de redação não devem ser dobradas, amassadas, rasgadas ou
rasuradas. Elas deverão ser preenchidas corretamente. Não haverá substituição das mesmas.
BOA PROVA!
Nome do candidato:
Inscrição:
LÍNGUA PORTUGUESA (Questões de 01 a 15)
• Leia o texto a seguir para responder às questões de 1 a 7
A Bola
Luís Fernando Veríssimo
O pai deu uma bola de presente ao filho. Lembrando o prazer que sentira ao ganhar sua primeira bola
do pai. Uma número 5 oficial de couro. Agora não era mais de couro, era de plástico. Mas era uma
bola. O garoto agradeceu, desembrulhou a bola e disse “legal”, ou o que os garotos dizem hoje em dia
quando gostam do presente ou não querem magoar o velho. Depois começou a girar a bola, à procura
de alguma coisa.
— Como é que liga? – Perguntou.
— Como, como é que liga? Não se liga.
O garoto procurou dentro do papel de embrulho.
— Não tem manual de instrução?
O pai começou a desanimar e pensar que os tempos são outros. Que os tempos são decididamente
outros.
— Não precisa manual de instrução.
— O que é que ela faz?
— Ela não faz nada, você é que faz coisas com ela.
— O quê?
— Controla, chuta...
— Ah, então é uma bola.
— Uma bola, bola. Uma bola mesmo. Você pensou que fosse o quê?
— Nada não.
O garoto agradeceu, disse “legal” de novo, e dali a pouco o pai o encontrou na frente da TV, com a bola
do seu lado, manejando os controles do vídeo game. Algo chamado Monster Ball, em que times de
monstrinhos disputavam a posse de uma bola em forma de Blip eletrônico na tela ao mesmo tempo
que tentavam se destruir mutuamente. O garoto era bom no jogo. Tinha coordenação e raciocínio.
Estava ganhando da máquina.
O pai pegou a bola nova e ensinou algumas embaixadinhas. Conseguiu equilibrar a bola no peito do pé,
como antigamente, e chamou o garoto.
— Filho, olha.
O garoto disse “legal”, mas não desviou os olhos da tela. O pai segurou a bola com as mãos e o cheirou,
tentando recapturar mentalmente o cheiro do couro. A bola cheirava a nada. Talvez um manual de
instrução fosse uma boa ideia, pensou. Mas em inglês pra garotada se interessar.
VERÍSSIMO, Luis Fernando. A bola. Comédias da vida privada; edição especial para as escolas. Porto Alegre: L&PM, 1996. P. 96-7
QUESTÃO 1
A tese defendida no texto, isto é, sua ideia principal, pode ser resumida na seguinte afirmação:
a) O filho não gostou do presente dado pelo pai, pois tem preferência por outros tipos de brinquedos
e brincadeiras.
b) As crianças da atualidade, representadas no texto pelo personagem do filho que ganhou o
presente, entretêm-se com atividades diferentes daquelas praticadas pelas gerações anteriores,
cujo personagem do pai é um exemplo.
c) As atividades de entretenimento atuais são melhores do que as atividades que eram praticadas em
décadas passadas.
d) O filho gostou do presente que ganhou, mas, não soube como usá-lo.
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LÍNGUA PORTUGUESA
QUESTÃO 2
Analise as afirmações.
I - O texto ilustra um conflito de preferências entre gerações.
II - O fato de a bola ser de plástico indica o desprestígio do futebol conferido pelas crianças na atualidade.
III - De acordo com o texto, é possível supor que, atualmente, as crianças estão habituadas a lidar com
brinquedos mais complexos do que aqueles com que brincavam seus pais.
Está CORRETO o que se afirma em:
a) I e III, apenas.
b) I, apenas.
c) III, apenas.
d) II e III, apenas.
QUESTÃO 3
O verbo dar, presente no trecho O pai deu uma bola de presente ao filho, possui regência, ou seja,
estabelece relações com as palavras ao seu entorno, de modo semelhante à dos verbos constituintes
das orações abaixo, EXCETO em:
a) O governo pagou as indenizações às famílias dos acidentados.
b) As escolas oferecem aos seus alunos oportunidades de construção da cidadania.
c) A aposentadoria proporcionará ao trabalhador uma renda mensal.
d) Os grevistas foram até a capital do Estado a pé.
QUESTÃO 4
Em O garoto disse “legal”, mas não desviou os olhos da tela, a palavra grifada pode ser substituída,
sem prejuízo de sentido, por:
a) Pois.
b) Contudo.
c) Já que.
d) Uma vez que.
QUESTÃO 5
Nas orações O pai pegou a bola nova e ensinou algumas embaixadinhas, há:
a) Um período composto por coordenação.
b) Um período simples.
c) Um período composto por subordinação.
d) Um período composto misto.
QUESTÃO 6
Em Não se liga, o termo sublinhado tem a função de:
a) Partícula apassivadora, ou seja, tem papel na formação da voz passiva da oração.
b) Pronome Reflexivo, isto é, indica que a ação do sujeito da oração reflete nele próprio.
c) Índice de indeterminação do sujeito, ou seja, assinala que a oração possui sujeito indeterminado.
d) Partícula expletiva, quer dizer, não é um termo da oração necessário, podendo ser retirado dela.
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LÍNGUA PORTUGUESA
QUESTÃO 7
No trecho Algo chamado Monster Ball, em que times de monstrinhos disputavam a posse de uma
bola em forma de Blip eletrônico na tela ao mesmo tempo que tentavam se destruir mutuamente,
a expressão grifada pode ser substituída, sem prejuízo de sentido e conforme a norma culta da Língua
Portuguesa, por:
a) no qual, pois essa expressão consiste na junção de uma preposição e um artigo em conjunto a um
pronome relativo, fazendo referência a Monster Ball.
b) que, já que esse elemento é um pronome relativo cuja função é a de retomar o item Monster Ball.
c) onde, uma vez que essa palavra consiste em um advérbio de lugar que tem a função de retomar a
expressão Monster Ball.
d) o qual, porque o artigo juntamente ao pronome interrogativo referem-se a Monster Ball.
• Leia o texto que se segue para responder às questões 8 e 9
Disponível em: https://www.google.com.br/searchq=charge&biw=1366&bih=667&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0C
BwQsARqFQoTCIn3MKz6McCFZUVkgodU1MBBA#tbm=isch&q=lingua+portuguesa&imgdii=x18CiIRAqpLqBM%3A%3Bx18CiIRAq
pLqBM%3A%3BkYZz43gw7z50aM%3A&imgrc=x18CiIRAqpLqBM%3A . Acessado em 08/09/2015
QUESTÃO 8
Analise as afirmações.
I - O efeito de humor da tirinha é, em parte, produzido pela ambiguidade fonológica que pode ser
causada entre assento, lugar para sentar-se, e acento, sinal gráfico utilizado na língua escrita.
II - No segundo quadro, o personagem apresenta informações equivocadas, pois as alterações realizadas
dizem respeito à ortografia e não à gramática da Língua Portuguesa, como pode ser observado no
terceiro quadro.
III - O advérbio de lugar aí, presente no primeiro quadro, refere-se à expressão fim de tarde.
Está CORRETO o que se afirma em:
a) III, apenas.
b) I, II e III.
c) I e II, apenas.
d) II, apenas.
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LÍNGUA PORTUGUESA
QUESTÃO 9
Sobre a tirinha, é INCORRETO afirmar que:
a) Há uma relação de hostilidade entre os personagens, evidenciada pela oposição irônica dos
sentidos do título e do conteúdo do texto.
b) O personagem masculino tem como finalidade provar para a personagem feminina que a palavra
mocreia deixou de ser acentuada.
c) A personagem feminina fica confusa com os argumentos apresentados pelo personagem masculino
para tentar convencê-la de que está errada.
d) Se fossem utilizadas palavras como baranga e bruaca em vez de mocreia, o significado desta
expressão estaria mantido, porém, os efeitos de sentido veiculados pela tirinha não seriam os
mesmos.
• Leia o texto a seguir para responder às questões de 10 a 15
Celular e Adolescentes: Uma Relação Perigosa
Líria Alves
Uma pesquisa feita em Flandres, na Bélgica, com 1.656 estudantes de 13 a 17 anos, revelou que o uso
do celular à noite é prática recorrente entre os adolescentes e isso está diretamente relacionado ao
aumento do nível de cansaço desses jovens após algum tempo.
A preocupação maior dos pais no que diz respeito à mídia, é com relação ao tempo que as crianças
gastam vendo TV, ouvindo música ou navegando na Internet. O celular é visto como um simples aparelho
de comunicação, útil em situações de emergência, mas os jovens hoje usam os meios de comunicação
modernos de forma que os pais nem imaginam.
Casos de cansaço excessivo informado pelos adolescentes foram atribuídos ao abuso na utilização
do celular, tanto em ligações quanto em trocas de mensagens de texto. Eles gastam muito tempo se
conectando com outras pessoas, e alguns deles fazem isso a noite inteira.
Por outro lado, um melhor rendimento escolar está relacionado a uma boa noite de sono. Estudos
revelam que adolescentes que dormem menos estão mais propensos a problemas cognitivos ou
comportamentais em sala de aula. Os pais devem estar alerta: é preciso restringir ou proibir o uso do
celular após a hora de dormir.
Especialistas recomendam que crianças e adolescentes tenham entre oito e dez horas de sono por
noite para manter uma vida saudável e um bom desempenho durante o dia. Além disso, os pais que
desconfiam que seus filhos estejam sofrendo de distúrbios do sono devem recorrer a consultas com
pediatras ou especialistas na área. E dar conselhos como: durma bem para melhorar suas notas.
Disponível em: http://www.brasilescola.com/curiosidades/celular-adolescentes-uma-relacao-perigosa.htm. Acessado em:
08/09/2015
QUESTÃO 10
No trecho Casos de cansaço excessivo informado pelos adolescentes foram atribuídos ao abuso
na utilização do celular, o sujeito da oração é:
a) Adolescentes.
b) Cansaço excessivo.
c) Casos de cansaço excessivo.
d) Casos de cansaço excessivo informado pelos adolescentes.
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LÍNGUA PORTUGUESA
QUESTÃO 11
De acordo com o texto, é INCORRETO afirmar que:
a) O uso de equipamentos eletrônicos pode prejudicar o sono dos adolescentes.
b) Embora seja um meio útil de comunicação, os jovens tendem a utilizar o celular de forma
inadequada.
c) O desempenho satisfatório na escola está relacionado ao descanso apropriado.
d) A pesquisa realizada revelou que à utilização indevida do celular é atribuída o cansaço demasiado
sentido pelos jovens.
QUESTÃO 12
Sobre Por outro lado, um melhor rendimento escolar está relacionado a uma boa noite de sono,
é gramaticalmente CORRETO afirmar que:
a) A partícula por é uma conjunção, responsável por iniciar a oração.
b) A palavra boa é um advérbio de modo, que indica a maneira de ser do substantivo noite.
c) O elemento melhor é um adjetivo, cuja função é caracterizar a expressão rendimento escolar.
d) A expressão está relacionado é uma locução adverbial que modaliza a oração.
QUESTÃO 13
A expressão os adolescentes comporta-se morfologicamente quanto à indicação de gênero de forma
semelhante a:
a) Os indivíduos.
b) Os intérpretes.
c) Os jacarés.
d) Os amigos.
QUESTÃO 14
No trecho A preocupação maior dos pais no que diz respeito à mídia, é com relação ao tempo que
as crianças gastam vendo TV, ouvindo música ou navegando na Internet, há uma inadequação.
Indique-a:
a) Erro de concordância verbal.
b) Erro de concordância nominal.
c) Inadequação do emprego da crase.
d) Separação indevida de sujeito e predicado por meio do uso de vírgula.
QUESTÃO 15
Na oração Durma bem para melhorar suas notas, o verbo grifado está conjugado:
a) Na terceira pessoa do singular do modo imperativo afirmativo.
b) Na segunda pessoa do singular do modo imperativo afirmativo.
c) Na segunda pessoa do singular do futuro do presente no modo indicativo.
d) Na terceira pessoa do singular do futuro do presente no modo indicativo.
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MATEMÁTICA (Questões de 16 a 30)
QUESTÃO 16
A razão entre dois números naturais é 1,666... e o maior deles é o dobro do antecessor do menor. A
soma desses números é:
a) 8
b) 16
c) 32
d) 64
QUESTÃO 17
A crescente alta do Dólar tem sido uma preocupação para algumas pessoas que já haviam marcado
viagens para países que utilizam essa moeda. Carlos é uma dessas pessoas. Um mês antes de viajar
Carlos fez algumas cotações e encontrou os seguintes valores, em reais, referentes a 1 (um) dólar:
R$ 3,81; R$ 3,85; R$ 3,74; R$ 3,83 e R$ 3,82.
Qual o valor médio e o valor mediano, respectivamente, de 1 (um) dólar, encontrado por Carlos?
a) R$ 3,81 e R$ 3,82
b) R$ 3,80 e R$ 3,74
c) R$ 3,81 e R$ 3,74
d) R$ 3,80 e R$ 3,82
QUESTÃO 18
Leia a tirinha:
Fonte: http://revistaescola.abril.com.br/img/galeria-fotos/calvin/calvin-103.gif
Libra e onça são unidades de medida de massa, assim como o quilograma.
Considerando a informação dada na tirinha e ainda que 2 (duas) libras equivalem à 916 gramas, é
correto afirmar que 48 onças equivalem à:
a) 458 gramas
b) 916 gramas
c) 1374 gramas
d) 2748 gramas
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MATEMÁTICA
QUESTÃO 19
Em 2015 está havendo uma série de protestos populacionais pedindo a redução do salário de
funcionários de prefeituras e câmaras municipais. Um destes protestos fez com que o salário dos
vereadores de uma certa cidade fosse reduzido, passando de R$ 6300,00 para R$ 2520,00. Essa redução
corresponde a x% do antigo salário (R$ 6300,00). O valor de x é:
a) 80
b) 60
c) 40
d) 20
QUESTÃO 20
Resolvendo a equação (x⁴ - 4x²)² + 8(x⁴ - 4x²) + 16 = 0, encontramos como conjunto solução:
a) {2}
b) {-4}
c) {-2;2}
d) {-√2; √2}
QUESTÃO 21
O conjunto D(12) = {1, 2, 3, 4, 6, 12} é formado por todos os divisores naturais do número 12. Encontrar
todos os divisores de número para depois contá-los pode se tornar muito trabalhoso. Mas há uma
outra forma de fazer essa contagem, observe:
1º - Fatore o número dado;
2º - Some uma unidade (1) aos expoentes dos fatores encontrados no passo anterior;
3º - Multiplique os resultados encontrados no 2º passo
Diante das informações dadas, podemos afirmar que o conjunto D(360) possui:
a) 6 elementos;
b) 9 elementos;
c) 24 elementos;
d) 30 elementos.
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MATEMÁTICA
QUESTÃO 22
Observe a figura:
Fonte: https://barsnrings.wordpress.com (adaptado)
A figura acima apresenta os ângulos de flexão do quadril e joelhos, além da posição do tronco em
relação ao solo no agachamento costas, um tipo de atividade física.
Sabendo α = 35º, β = 91º e que r // s (as retas r e s são paralelas) e t // u, então θ é igual a:
a) 35º
b) 45,5º
c) 50º
d) 56º
QUESTÃO 23
5
Da equação 2x² - (3k+4)x +2 = 0 sabe-se que a soma de suas raízes é , logo é possível afirmar que o
2
valor de k é:
a)
b) - 3
c) d) 3
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MATEMÁTICA
QUESTÃO 24
Segundo o site da folha da Folha de São Paulo, em fevereiro de 2014 o WhatsApp dizia ter 38 milhões
de usuários no Brasil.
Observe o gráfico abaixo com números também de outros países.
Fonte: http://www1.folha.uol.com.br/tec/2014/02/1418158-whatsapp-diz-ter-38-milhoes-de-usuarios-no-brasil.shtml
Segundo dados do gráfico é correto afirmar que:
a) a média de usuários desses 9 países é 13,3 milhões;
b) há na Espanha 12 milhões de usuários a mais do que no Reino Unido;
c) o número de usuários na Argentina é menor que 50% do número de usuários no Brasil;
d) a diferença entre o número de usuários na Alemanha e na Espanha é de 14 milhões.
QUESTÃO 25
Leia com atenção:
Todo mundo sabe que o valor de Pi é 3,14 e alguma coisa. E que ele (também) corresponde a uma razão de
dois elementos de uma circunferência.
Uma aproximação do valor de Pi aparece também na Bíblia: “Fez o tanque de metal fundido, redondo,
medindo quatro metros e meio de diâmetro e dois metros e vinte e cinco centímetros de altura. Era preciso
um fio de treze metros e meio para medir a sua circunferência”. Está lá, em 1 Reis 7:23.
O maior cálculo de Pi feito até hoje, foi realizado em 2002, por uma equipe da Universidade de Tóquio.
Novamente, com a ajuda de um computador Hitachi, o Pi foi calculado com 1.241.100.000.000 dígitos.
Fonte: http://pcworld.com.br/dicas/2010/03/17/uma-breve-historia-sobre-o-curioso-e-intrigante-numero-pi/ (adaptado)
Diante do exposto acima assinale a alternativa que apresenta a aproximação encontrada para Pi no
texto bíblico citado.
a) 3
b) 3,1
c) 3,14
d) 3,141
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MATEMÁTICA
QUESTÃO 26
Fulano e Ciclano são dois amigos que vão fazer o vestibular no IFSULDEMINAS. Dois dias antes da prova
resolveram sair para comprar caneta e lápis para fazer a prova. Fulano comprou uma caneta e dois
lápis pagando R$5,00, já Ciclano comprou 3 lápis e 2 canetas pagando R$8,50.
É correto afirmar que:
a) o preço da caneta é R$2,00;
b) o preço do lápis é R$2,50;
c) o preço da caneta é R$1,50;
d) o preço do lápis é R$2,00.
QUESTÃO 27
Sendo p e q, com p > q, as raízes da equação x² - 2x - 1 = 0, marque a alternativa que apresenta o valor
da expressão 2p + 2q - pq.
a) 3
b) 5
c) 7
d) 8
QUESTÃO 28
Em 2016 acontecerão no Rio de Janeiro os Jogos Olímpicos e Paralímpicos. Dentre as várias modalidades
há o lançamento de disco, onde um atleta (homem por exemplo) de dentro de uma jaula (é assim
mesmo que é chamada aquela rede de 4 m de altura e uma abertura em um ângulo de 40º) e ainda
mantendo-se dentro de um círculo de 2,5m de diâmetro, deve lançar um disco de 2kg após um giro de
uma volta de meia.
Qual a área, em cm², onde o atleta deve se manter?
a) 1,5625π
b) 156,25π
c) 15625π
d) 25000π
QUESTÃO 29
Uma caixa d’água contém 1500L de água. Em média, em um banho de 10 min, gasta-se 40L de água.O
esboço do gráfico que melhor expressa o volume y (em litros) de água na caixa d’água, em função de x
(banhos) é:
a)
1500
b)
c)
1500
40
37,5
12
d)
40
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40
1,5
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QUESTÃO 30
“Sempre estamos preocupados com nossos quilinhos a mais”, cada vez mais o índice de pessoas com
problemas de obesidade aumenta. [...] Uma boa solução para obter e até mesmo manter o peso ideal é
a atividade física, desde que acompanhada por profissionais competentes. Mas como saber se o nosso
peso é o ideal? [...] Para sabermos o “peso” ideal utilizamos a fórmula de Lorentz, que é dada através do
“peso” em função da altura (h) dada em centímetros. Veja a fórmula:
P = peso ideal em quilos
P = h 100 −
h − 150
, onde
k
h = altura em centímetros
k = 4 (para homens)
k = 2 (para mulheres)
Fonte: http://www.brasilescola.com/matematica/peso-ideal.htm
Diante das informações acima qual o peso ideal de um homem de 1,85m de altura?
a) 25 kg
b)
kg
c)
kg
d)
kg
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RASCUNHO
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REDAÇÃO
INSTRUÇÕES
1. O rascunho da redação deve ser feito em lugar apropriado.
2. O texto definitivo deve ser escrito à tinta, na folha própria, em até 25 (vinte e cinco)
linhas.
3. Será atribuído nota zero à redação que:
• apresentar menos de 15 (quinze) linhas escritas;
• fugir ao tema;
• não atender ao tipo dissertativo-argumentativo escrito em prosa;
• apresentar conteúdo que desrespeite os direitos humanos.
• apresentar letra ilegível.
4. A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de
Questões terá desconsiderado o número de linhas copiadas, para efeito de avaliação.
Elabore uma dissertação considerando as ideias a seguir.
TEXTO 01
Brasil vai na contramão mundial ao debater redução da idade penal
Karina Gomes
Enquanto a redução da maioridade penal de 18 para 16 anos no Brasil é vista por seus defensores como
forma de combater a criminalidade, na Alemanha, por exemplo, as prisões são a última opção para
jovens infratores. Já nos Estados Unidos, a punição severa de crianças e adolescentes nos presídios não
reduziu os índices de violência, e alguns estados, como Texas e Nova York, estudam elevar novamente a
idade mínima. Adolescentes americanos são julgados como adultos e podem ser condenados à morte.
[...]
De 54 países analisados pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância e Adolescência (Unicef), 78%
fixam a maioridade penal em 18 anos ou mais, como Brasil, Argentina, França, Espanha, China, Suíça e
Uruguai.
Na Alemanha, a responsabilidade penal juvenil começa aos 14 anos. O país dá prioridade a medidas
disciplinares que envolvam o diálogo, exortação, pedido de desculpas, conciliação entre agressor e
vítima, prestação de serviços e, em casos raros, pagamento de multas. A maioria dos processos é
encerrada com essas medidas. “As prisões não são capazes de melhorar os jovens, pelo contrário,
aumentam os casos de reincidência”, afirma Arthur Kreuzer, ex-diretor do Instituto de Criminologia da
Universidade de Giessen, na Alemanha.
Segundo o especialista, a punição e a prisão são até certo ponto indispensáveis, mas quando se trata
de adolescentes, as medidas devem ter um cunho educativo. Ele cita o exemplo do estado alemão
de Baden-Württemberg, que adota o projeto “Chance”. Um alojamento nos moldes de um internato
com aulas regulares é uma alternativa ao sistema penitenciário. “É um alojamento penal com quartos
individuais. Durante o dia, os internos se reúnem em grupos para atividades recreativas, esportes e
formação profissional, com um forte apoio pedagógico e social que vai subsidiar o período subsequente
da liberdade condicional”, explica.
Nos casos de ofensas mais graves, estão previstas quatro semanas de detenção. Quando há alguma
“inclinação perigosa” ou “culpa grave”, segundo a lei alemã, a detenção é de seis meses a cinco anos
e, para os crimes mais graves, de até uma década. Obrigatoriamente, todos devem progredir para o
regime de liberdade condicional após dois anos de detenção. Em nenhum caso, jovens e adolescentes
são encarcerados com adultos: as penas podem ser cumpridas apenas nos centros de detenção juvenil.
[...] Infratores entre 18 e 21 anos estão submetidos ao sistema de jovens adultos. Dependendo do
crime cometido, os tribunais decidem se o infrator é julgado pela Corte de Justiça Juvenil ou no sistema
penal comum. Cerca de 60% deles respondem por meio da lei juvenil. [...]
No Congresso Nacional, a proposta de emenda à constituição que trata da redução da maioridade
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penal (PEC 171/93) é discutida em uma série de reuniões convocadas por uma comissão especial. Se for
aprovado na Câmara dos Deputados, o texto segue para o Senado. A matéria teve a maioria dos votos
na Comissão de Constituição e Justiça da Câmara em março em meio a protestos. Segundo pesquisa
do Datafolha de 15 de abril, 87% dos brasileiros são favoráveis à redução da maioridade penal de 18
para 16 anos, o maior percentual já registrado pelo instituto desde a primeira pesquisa realizada sobre
o tema, em 2003.
“Todos os relatórios nacionais e internacionais dos últimos 30 anos são unânimes em apontar a falência
do sistema penitenciário”, avalia Roberto da Silva, professor da Faculdade de Educação da USP e exinterno da Febem. “Colocar esses meninos na prisão é dar a eles penas cruéis e degradantes, que são
proibidas pelos tratados e convenções internacionais.”
O Unicef se posicionou contra a redução da maioridade penal. Segundo a agência da ONU, apenas
0,013% dos 21 milhões de adolescentes brasileiros cometeram atos contra a vida, como homicídio ou
latrocínio. “Na verdade, são eles, os adolescentes, que estão sendo assassinados sistematicamente”,
afirma em nota Gary Stahl, representante do Unicef no Brasil. “É perturbador que um país como o Brasil
esteja tão preocupado em priorizar a discussão sobre punição de adolescentes quando torna-se tão
urgente impedir assassinatos brutais de jovens que acontecem todos os dias. [...] Na prática, conta o
professor, a Fundação Casa tem transferido jovens a partir dos 18 anos para o sistema penitenciário,
principalmente quando eles se envolvem em brigas internas, motins e rebeliões. “O motivo é a
inexistência de unidades específicas para receber jovens adultos na faixa entre 18 e 21 anos de idade”,
explica.
Como alternativa, o especialista defende a progressão da medida socioeducativa. “Começa com a
internação e, progressivamente, passa-se para semiliberdade e a liberdade assistida. Isso permite
ao Estado ter a tutela do adolescente infrator até os 21 anos, mas efetivamente exercendo controle
sobre a mobilidade e a atividade dele”, observa. “Estive em prisões americanas com adolescentes do
corredor da morte. O que mais ouvi dos agentes penitenciários foi que o estado garantiu àquelas
pessoas o mínimo constitucional, os direitos civis e, mesmo assim, eles ousaram infringir a lei. Então,
isso justificaria a punição rigorosa deles”, conta Silva.
Já na situação brasileira, o especialista pondera que o país não consegue sequer garantir os mínimos
constitucionais às crianças, adolescentes e suas famílias. “Qualquer perspectiva de endurecimento
das penas aqui soaria como uma injustiça social, porque iriam recair exatamente sobre pessoas que
não têm as mínimas condições de exercitar os seus direitos. Se o jovem não cumpriu os nove anos
de escolarização básica, mora em condições precárias, não tem carteira de vacinação em dia, não
tem um curso profissionalizante adequado, como punir esse menino? Como julgar a capacidade de
discernimento dele se ele não recebeu as instruções básicas?”, questiona o ex-interno da Febem. Silva
argumenta que é necessária a aplicação efetiva da legislação já existente. “Ainda não se conseguiu
implementar as políticas públicas previstas no ECA”, ressalta.
Em declarações recentes, o ministro da Justiça, José Eduardo Cardozo, afirmou que o governo tem
certeza de que a redução da maioridade penal é inconstitucional e que, se aprovada, a questão deve
parar no Supremo Tribunal Federal (STF). “Em vez de buscarmos alternativas de reinserção social,
jogaremos os jovens nos braços do crime organizado, nas péssimas condições carcerárias que temos”,
afirmou.
Disponível em: http://www.cartacapital.com.br/sociedade/brasil-vai-na-contramao-mundial-ao-debater-reducao-da-idadepenal-3744.html Acessado em 08/09/2015
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INSTITUTO FEDERAL DO SUL DE MINAS GERAIS
TEXTO 02
Proposta de Redação
Com base nos textos acima e em seus conhecimentos sobre o tema, redija um texto dissertativo em
que discuta a possibilidade de redução da maioridade penal no Brasil de 18 para 16 anos. Para tanto,
utilize argumentos e posicione-se, ou seja, defenda um ponto de vista. Não se esqueça de atribuir um
título ao seu texto.
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RASCUNHO PARA REDAÇÃO
01
05
10
15
20
25
18
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INSTITUTO FEDERAL DO SUL DE MINAS GERAIS
RASCUNHO PARA GABARITO
Língua Portuguesa
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Matemática
26.
27.
28.
29.
30.
INSTITUTO FEDERAL
Sul de Minas Gerais