INTERDISCIPLINARIDADE NA GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM
Marly Bittencourt Galindo
Orientadora: Profª Drª Paulete Goldenberg
RESUMO
As Diretrizes Curriculares determinam que a interdisciplinaridade deve permear toda a formação do
enfermeiro. Em função dessas Diretrizes, os cursos de graduação em Enfermagem com currículos
estruturados em matrizes disciplinares se vêem às voltas com a necessidade de reorganizá-los para
atender os ditames da lei. Nesse sentido, o estudo teve como objetivo caracterizar a incorporação
da interdisciplinaridade na graduação, tendo em vista dimensionar os desafios relacionados à sua
implementação. Este estudo comporta um levantamento em caráter exploratório, de natureza descritiva,
numa abordagem qualitativa. Coletaram-se dados a partir de análise documental, entrevistas e aplicação
de questionários. Analisou-se numa primeira etapa a história das instituições, seu desenvolvimento
curricular e incorporação da interdisciplinaridade. Numa segunda etapa foram estudadas as disposições
atuais de modificações curriculares com enfoque na interdisciplinaridade, bem como seus limites e
possibilidades. O estudo evidenciou disposição de reorganização curricular em diferentes graus de
desenvolvimento em função da história Institucional. Detectou esforços por parte da coordenação dos
cursos em estabelecer um currículo integrado. A matriz curricular disciplinar, fatores econômicos e
problemas referentes à formação docente foram nomeados como fatores limitantes. A disponibilidade
de alguns docentes e os espaços de práticas e projetos na comunidade figuram como facilitadores de
incorporação da interdisciplinaridade nos currículos. Observa-se que existe a intenção de incorporar a
interdisciplinaridade, que se concretiza no processo de reorganização curricular. O estudo aponta que os
diferentes cenários de práticas constituem lócus privilegiado para o exercício da interdisciplinaridade.
Mudanças vêm ocorrendo nos currículos num processo lento, de diferentes formas, de acordo com a história
e o contexto das Instituições onde se inserem os cursos de graduação em Enfermagem investigados.
ABSTRACT
Curricular guidelines determine that the interdisciplinarity shall permeate all the formation of the nurse.
In function of this, undergraduate courses in Nursing with curricula structured as disciplinary matrices
cope with the need to be reorganized to conform to the law. In this direction, the study had as objective
to characterize the incorporation of the interdisciplinarity in the undergraduate courses, to evaluate the
challenges related to its implementation. This study holds a survey of exploratory character, of descriptive
nature, in a qualitative approach. Data has been collected from document analysis, interviews and
application of questionnaires. In a first stage the history of the institutions, their curricular development
and incorporation of the interdisciplinarity were analyzed. In a second stage the current disposition
to make curricular modifications focused on interdisciplinarity has been studied, as well as its limits
and possibilities. The study evidenced disposition to curricular reorganization in different degrees of
development in function of institutional history. It detected efforts on the part of the coordination of the
courses to establish an integrated curriculum. The disciplinary curricular matrix, economic factors and
problems related to the teachers’ formation had been nominated as limiting factors. The availability of some
professors and spaces for practices and projects in the community appear as facilitators of incorporation
of the interdisciplinarity in the curricula. It was observed that the intention exists to incorporate the
interdisciplinarity, materialized in the process of curricular reorganization. The study shows that the
different scenarios of practices constitute locus privileged for the exercise of the interdisciplinarity. Changes
have been occurring in the resumes in a slow process, of different forms, in accordance with the history
and the context of the institutions where the undergraduate courses in Nursing investigated are inserted.