Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão
2012 ‐ “Enpex: ideias e ações que transformam"
XI Jornada de Iniciação Científica
VI Mostra de Extensão
ISSN 1982‐3770
ANÁLISE DO VALOR ADICIONADO DOS MUNICÍPIOS QUE PERTENCEM A
SECRETARIA DE DESENVOLVIMENTO REGIONAL DE BRUSQUE
EDEGAR BECKER; ANDRESSA PALHANO
Centro Universitário de Brusque – UNIFEBE
RESUMO: As mudanças na economia brasileira e mundial são constantes e resultam em
transformações na sociedade como o aumento do desemprego, a migração, a estagnação
do crescimento econômico. Desse modo, o bom planejamento é de suma importância
para o desenvolvimento nas suas diversas instâncias. Especificamente, em relação aos
municípios que fazem parte da Secretaria de Desenvolvimento Regional de Brusque, as
informações constantes nem sempre são suficientes para esse bom planejamento. Por
isso, o objetivo dessa pesquisa foi analisar o crescimento econômico da região de
Brusque baseado na atividade industrial entre os anos de 2006 à 2012. Ela foi
denominada documental, desenvolvida com base no Relatório Analítico do Valor
Adicionado que é elaborado pela Secretaria de Estado da Fazenda, que também estão
disponíveis nas prefeituras municipais na forma impressa. Através de planilhas de Excel
foram subtraídos os CNAE – Códigos Nacionais de Atividades Econômicas de cada
empresa, elaborado pelo IBGE – Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística; e o valor
adicionado correspondente a cada uma delas. Em seguida, separadas as empresas por
atividades econômicas, encontrando o número de empresas e a soma do respectivo valor
adicionado. Alguns resultados parciais indicaram que a região contempla maior
participação das indústrias têxteis, metal mecânico e de calçados. Os dados que serão
obtidos no final da pesquisa serão úteis para os futuros e atuais empreendedores, pois
terão um levantamento das indústrias da região em relação a vários aspectos que
interferem direta ou indiretamente em seus negócios.
Palavras-chave: Brusque. Valor Adicionado. Gestão Pública.
Forma de Apresentação: Comunicação Visual
Modalidade: Ações de Iniciação Científica
Área de Submissão: Administração
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ISSN 1982‐3770
A IMPORTÂNCIA DA LOGÍSTICA REVERSA
TAMILY ROEDEL; GREICI DALCASTOGNE
Centro Universitário de Brusque – UNIFEBE
RESUMO: Geralmente pensa-se que logística tem relação apenas com a parte de
transporte, mas quem pensa assim está muito enganado, a logística realiza o
gerenciamento do fluxo de produtos, desde o processo produtivo até o consumidor final. A
logística está presente em todas as empresas e possui diversas funções. Este projeto
através de uma pesquisa qualitativa tem como objetivo apresentar a importância da
logística e da logística reversa, cujo interesse vem crescendo nas organizações, fazendo
com que as empresas se destaquem em desempenho e competitividade perante suas
concorrentes. Este assunto se destaca como uma nova área de estudo da logística
empresarial que planeja, opera e controla o fluxo e as informações logísticas
correspondentes, do retorno dos bens de pós-consumo e de pós-venda ao ciclo produtivo
ou ciclo de negócio, por meio dos canais de distribuição reversos, agregando valor
principalmente na questão ambiental, que é uma nova estratégia e que garante bons
resultados para o futuro, não só da empresa quanto da população. Este trabalho enfoca a
importância da conscientização, e do descarte adequado às embalagens, resíduos, e a
realização do processo tratamento dos efluentes que são utilizados na fabricação de seus
produtos. Através da evolução da logística pode-se observar que a logística reversa é
uma ferramenta que pode trazer uma contribuição eficaz para preservar o meio ambiente,
principalmente para empresas que se trabalham pela sustentabilidade e pela
responsabilidade social.
Palavras-chave: Logística Reversa. Sustentabilidade. Meio Ambiente.
Forma de Apresentação: Comunicação Visual
Modalidade: Ações de Iniciação Científica
Área de Submissão: Logística
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A IMPORTÂNCIA DO MODELO DE GESTÃO DE DESEMPENHO POR
COMPETÊNCIAS (GDP) PARA AS ORGANIZAÇÕES
ANDRÉ DIEGO MAFESSOLLI; GILIANI APARECIDA BITTENCOURT; VALMIR
ANTONIO BARON
Centro Universitário de Brusque – UNIFEBE
RESUMO: Com o advento de novas concepções acerca da organização e do homem,
surgiram novas dimensões para o problema de integração, pois nem sempre o
relacionamento indivíduo versus organização é cooperativo e satisfatório. A organização
espera e necessita de responsabilidades do individuo, isto é, ela apresenta um desafio,
enquanto o indivíduo traz para dentro dela uma bagagem de competências, na forma de
conhecimentos, habilidades e atitudes. Nesse sentido, essa pesquisa tem como objetivo,
verificar a contribuição da aplicação do Modelo de Gestão de Desempenho para o
crescimento profissional do funcionário e da organização. A metodologia classifica-se
como uma pesquisa descritiva. Quanto ao método, trata-se de pesquisa bibliográfica, pois
fará uso de artigos científicos publicados e revistas e congressos. O trabalho foi
desenvolvido em sala de aula pelos acadêmicos da sétima fase com o objetivo de
contextualizar o tema. A modernização do sistema de gestão de pessoas deve criar
condições para que elas possam visualizar seu desenvolvimento, para que a empresa
possa avaliar o poder de contribuição de todas as pessoas com as quais mantenha
relação de trabalho e para que a empresa e as pessoas possam conciliar suas
expectativas de forma dinâmica. A nova empresa deve colocar o fator humano como
primeiro fator diferenciador, mais do que o produto, o capital e a tecnologia.
Palavras-chave: Avaliação De Desempenho Por Competência; Ferramentas Gerenciais.
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Ações de Iniciação Científica
Área de Submissão: Ciências Contábeis
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ISSN 1982‐3770
A IMPORTÂNCIA DOS ESPAÇOS AMBIENTADOS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL E
ANOS INICIAIS NO SESC DE BRUSQUE-SC: UM ESTUDO DE CASO
IVANA PUHLER; JÉSSICA BOHN; ÉMILE MILCHAREK DE OLIVEIRA; ELIANI
APARECIDA BUSNARDO BUEMO
Centro Universitário de Brusque – UNIFEBE
RESUMO: Esse trabalho consiste no reconhecimento da importância que a organização
dos espaços educacionais possui e da forma como contribui para a facilitação e
concretização da ação pedagógica. Visualiza-o como provedor de diversas motivações e
possibilidades de ações sucedidos da interação com esses espaços. Para isso, utilizamos
a Unidade Educacional do SESC de Brusque/SC como modelo organizacional de espaços
ambientados durante o período de 2010.2 à 2012.2. O objetivo é analisar os benefícios
dos espaços ambientados para a educação infantil e anos iniciais. Os procedimentos
metodológicos que nortearam a pesquisa partiram do método da Investigação Qualitativa
em Educação. Dentre os principais recursos técnicos utilizados, destaca-se a observação,
registros e análises dos mesmos.Esperamos por meio deste, analisar a eficácia dos
espaços ambientados no processo de ensino aprendizagem, comprovando sua influência
juntamente com a mediação do professor.Vemos que através desta proposta
organizacional algumas características vão se destacando ao longo do processo
educativo como a organização do ambiente, do tempo e a utilização dos materiais
coletivamente que estimulam os educandos na conscientização do trabalho em grupo.
Além disso, oferece uma variedade de espaços que possuem objetivos específicos, para
explorar as linguagens e os eixos norteadores da Educação Infantil e do Ensino
Fundamental.
Palavras-chave: Espaços. Organização. Educação Infantil. Anos Iniciais.
Forma de Apresentação: Comunicação Visual
Modalidade: Ações de Iniciação Científica
Área de Submissão: Pedagogia
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A LEITURA DE MUNDO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
JULIANY MAZERA FRAGA; JUNIOR CESAR MOTA
Centro Universitário de Brusque – UNIFEBE
RESUMO: A alfabetização, letramento e leitura de mundo são contextos fundamentais,
abordados não somente na sala de aula, mas também no cotidiano de meninos e
meninas de todo o mundo. A alfabetização é um processo que acontece de maneiras
alternativas, variando de sujeito para sujeito, devido à forma em que o mesmo é
estimulado pelo ambiente. As crianças são capazes de lerem o mundo antes de se
alfabetizarem. Cabe à escola saber como valorizar essa bagagem cultural singular de
cada uma. O trabalho possui como objetivo analisar as estratégias de ensino utilizadas no
processo de alfabetização e letramento, com o propósito de identificar se estas estimulam
e proporcionam a leitura de mundo. Caracteriza-se como uma pesquisa qualitativa em
educação. Utilizou-se a observação, o registro e a análise dos elementos encontrados
durante a coleta de dados. Espera-se que a partir deste trabalho as crianças, alunos e
professores possam usufruir das estratégias utilizadas para facilitar o processo de ensino
aprendizagem durante o processo de alfabetização e letramento, bem como proporcionar
subsídios para que a leitura de mundo seja estimulada em todos os momentos da
construção do conhecimento. Após a conclusão deste trabalho, almeja-se que haja a
expansão das ideias centrais do mesmo para outros profissionais da área da educação.
Desse modo, os mesmos poderão articular teoria e prática na elaboração de seus planos
de aula, bem como na elaboração de estratégias que facilitem o processo de
alfabetização e letramento.
Palavras-chave: Alfabetização. Letramento. Leitura de Mundo.
Forma de Apresentação: Comunicação Visual
Modalidade: Ações de Iniciação Científica
Área de Submissão: Pedagogia
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A MATEMÁTICA E O JOGO EM UM CONTEXTO HISTÓRICO CULTURAL
LAIS ANDRESSA WIPPEL; JAKELINE HODECKER DOS SANTOS; ROSANA PAULO
BATISTA
Centro Universitário de Brusque – UNIFEBE
RESUMO: A matemática é uma das áreas do conhecimento mais importantes para toda a
sociedade. Ela está envolvida em tudo que nos cerca em nosso dia-a-dia, em todos os
lugares. Prestando atenção a isso, as crianças em fase escolar deveriam entender essa
importância. E na maioria das vezes até entendem, só bloqueiam a mente com
pensamentos negativos em relação à matemática fazendo com que se culmine essa ideia
de dificuldade. Os professores devem tomar uma atitude em relação a isso e repensar
sobre suas metodologias e utilizar de forma positiva a energia que as crianças têm em
sala de aula. Usar da espontaneidade, do brincar, da imaginação, do ato inerente do ser
humano e parte intrínseca da criança enquanto lúdica direcionando com qualidade os
conteúdos e objetivos de aprendizagem, para que esses se deem de forma natural e
prazerosa a elas. Assim, a superação do desafio de aprender matemática a tantas
crianças acontece através do uso do jogo que é uma expressão do lúdico e que é um
elemento que pode se apresentar em todas as épocas e lugares. De maneira superficial
na observação das brincadeiras e dos jogos, pode ser possível ter a impressão de que o
jogo é dado somente pelo prazer de jogar, e fica-se escondido seu real significado
enquanto instrumento de mediação da aprendizagem.
Palavras-chave: Matemática. Interdisciplinaridade. Contexto Sócio - Cultural.
Forma de Apresentação: Comunicação Visual
Modalidade: Ações de Iniciação Científica
Área de Submissão: Pedagogia
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ISSN 1982‐3770
A MUSICALIZAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL E NAS RELAÇÕES INTER E
INTRAPESSOAIS
HELOISA GAIGUER; JULIANA SILVEIRA
Centro Universitário de Brusque – UNIFEBE
RESUMO: O trabalho através da musicalização contribui para a formação integral do
individuo, pois desperta para o desenvolvimento da expressão, integração social, do
equilíbrio, autoestima e autoconhecimento, gera a sociabilidade e a expressividade,
podendo inserir o sentido de parceria e respeito ao próximo, expressa emoções, favorece
o desenvolvimento da sensibilidade, ajuda no desenvolvimento motor, pois trabalha com o
senso rítmico, consciência corporal e movimentação, estabelecendo não apenas como
experiência social, mas também como facilitadora do processo de aprendizagem.
Desenvolve a criatividade, transmitindo aspectos culturais e desta forma ampliando o
conhecimento. O presente trabalho tem por objetivo utilizar a musicalização como
instrumento norteador nos processos de construção do conhecimento e nas relações inter
e intrapessoais, realizado no CEI e Escola de Ensino Fundamental “Alberto Pretti”,
localizada no Bairro de Limeira, com crianças da pré-escola e primeiro ano. Caracterizase como uma pesquisa qualitativa em educação, sendo utilizados: a observação, o
registro e análise dos materiais obtidos. Espera-se que este trabalho consista em um
elemento auxiliador na formação do individuo, o tornando crítico, capaz de se expressar,
favorecendo ao seu desenvolvimento cognitivo, linguístico, percebendo o ambiente a sua
volta, pretendemos que este trabalho consiga acordar em vários educadores anseios de
uma realidade escolar com caráter lúdico e de livre expressão, planejada e sem
cobranças sobre resultados, refletindo em aprendizagens concretas.
Palavras-chave: Musicalização. Desenvolvimento. Relações Inter E Intrapessoais.
Forma de Apresentação: Comunicação Visual
Modalidade: Ações de Iniciação Científica
Área de Submissão: Pedagogia
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A TOMADA DE CONSCIÊNCIA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: O FAZER E
COMPREENDER NO ENSINO FUNDAMENTAL
PATRICIA FLORIANI
Centro Universitário de Brusque - UNIFEBE
RESUMO: Apresentamos um relato de experiência sobre a realização de um elemento
importante no processo de ensino e de aprendizagem chamado “tomada de consciência”.
Trata-se das aulas de Educação Física dos anos iniciais do Ensino Fundamental do
Colégio Cultura da rede particular de ensino de Brusque/SC. Para este segmento de
ensino o Colégio aplica a proposta de Freire/Scaglia para as aulas de Educação Física,
sendo que nesta a tomada de consciência é um ponto essencial. Objetivo: oportunizar ao
aluno possibilidades de distanciamento da atividade prática no sentido de compreender
intelectualmente o que realizou no campo físico. Metodologia: pesquisa de campo, de
abordagem qualitativa, utilizando a pesquisa-ação. Resultados: percebeu-se com esta
que nos quartos e quintos anos dos Anos Iniciais aconteceram significativos avanços
quanto à criticidade dos alunos em relação aos conteúdos desenvolvidos; em geral,
apresentaram questionamentos mais consistentes e exigência de argumentos relevantes
da parte do professor para justificar suas ações. Com a tomada de consciência nas aulas
foi possível verificar progressos na autonomia e no esclarecimento sobre os conteúdos
estudados. Pelas verbalizações percebeu-se muitas vezes a constatação dos alunos,
daquilo que realizou na atividade prática num plano mais elevado cognitivamente.
Considerações finais: o aluno refletir sobre suas ações práticas, compreendendo no
campo intelectual aquilo que realizou no campo físico é o objetivo da tomada de
consciência. Além disso, busca-se levar o aluno a realizar associações entre o vivido nas
aulas e o vivido fora da escola. Olhar mais conscientemente para o que realizou pode
levá-lo a realizar ainda melhor.
Palavras-chave:
Fundamental.
Tomada
De
Consciência.
Educação
Forma de Apresentação: Comunicação Visual
Modalidade: Ações de Iniciação Científica
Área de Submissão: Educação Física
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Física
Escolar.
Ensino
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ANÁLISE DA CADEIA PRODUTIVA DO MEL NO MUNICÍPIO DE BOTUVERA - SC
EDEGAR BECKER; WILLIAN CESARI
Centro Universitário de Brusque - UNIFEBE
RESUMO: O município de Botuverá é caracterizado pela atividade agrícola baseada na
pequena propriedade com base familiar. Entre as atividades exploradas encontra-se a
apicultura e, apesar da existência de uma associação de produtores, não há um registro
fidedigno do número de produtores, da quantidade de mel produzido, dos principais
problemas enfrentados que prejudicam a produção bem como os que dificultam a sua
expansão. O objetivo desse projeto de pesquisa é analisar a cadeia produtiva do mel. A
pesquisa é denominada de campo e o instrumento de coleta de dados foi um questionário
aplicado aos produtores identificados e as informações organizadas na forma de tabelas e
gráficos para auxiliar as análises. Alguns resultados provisórios indicam que a atividade
apícola no município de Botuverá tem potencial de crescimento tanto na quantidade como
na qualidade do produto. Os resultados finais serão divulgados nos órgãos e instituições
municipais que atuam na atividade rural e os mesmos poderão servir de subsídios para o
fomento da atividade no município.
Palavras-chave: Apicultura. Mel. Botuverá.
Forma de Apresentação: Comunicação Visual
Modalidade: Ações de Iniciação Científica
Área de Submissão: Administração
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ANÁLISE DO ACABAMENTO DE SUPERFÍCIES POR MEIO DOS PARÂMETROS DE
RUGOSIDADE DA CURVA DE SUPORTE DO PERFIL
RODRIGO MIRANDA GEORG; DENIS BOING
Centro Universitário de Brusque - UNIFEBE
RESUMO: A rugosidade é o conjunto de irregularidades, isto é, pequenas saliências e
reentrâncias que caracterizam uma superfície que passou por um processo de usinagem.
São erros microgeométricos inerentes ao processo de corte como marcas de ferramentas,
avanços, desgaste de ferramenta, entre outros. Estas irregularidades são controladas
durante o processo de fabricação, visando garantir as especificações indicadas no
projeto, que estão relacionadas com a aplicação funcional do componente. Existe uma
centena de parâmetros utilizados para identificar a rugosidade de uma superfície, como o
Rq, Rt, Rz, sendo o mais utilizado o parâmetro de amplitude Ra, o qual representa uma
média aritmética dos valores absolutos das ordenadas (picos e vales) no comprimento de
amostragem. Por ser uma média dos valores do perfil, superfícies geometricamente
diferentes podem apresentar valores de Ra parecidos, mas com condições de trabalho
totalmente diferentes, ou seja, aplicação funcional do componente distinta. Para analisar,
principalmente a área de contato da superfície com a contra-superfície, faz-se necessário
à utilização da curva de suporte do perfil, conhecida como curva de Abbott-Firestone,
sendo esta gerada por meio dos parâmetros de rugosidade Rpk, Rk, Rvk, Mr1 e Mr2. Esta
pesquisa se propôs a conhecer em detalhes a representação dos parâmetros de
rugosidade indicados na curva de Abbott-Firestone, além de fazer medições práticas em
componentes usinados para obtenção dos valores dos parâmetros para a construção da
curva de abbott- Firestone. Como resultado, verificou-se que com os parâmetros
fornecidos por rugosímetro portátil, é possível identificar características do perfil da
rugosidade de uma superfície.
Palavras-chave: Curva de Abbot. Rugosidade. Superfície.
Forma de Apresentação: Comunicação Visual
Modalidade: Ações de Iniciação Científica
Área de Submissão: Engenharia de Produção
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ANÁLISE DO PERFIL CINEANTROPOMÉTRICO DE JOVENS ATLETAS DE
VOLEIBOL
JUCEMAR BENEDET; LEANDRO DA SILVA
Centro Universitário de Brusque - UNIFEBE
RESUMO: A caracterização antropométrica de um atleta de voleibol reflete de maneira
geral a forma, as suas proporções e a composição corporal. A literatura sugere que estes
fatores se constituem variáveis que apresentam papel determinante no potencial de
sucesso no esporte. O objetivo do presente estudo é avaliar aspectos
cineantropométricos e de somatotipo em atletas de voleibol de categorias de base. A
população da pesquisa será composta pelas atletas de voleibol das categorias de base do
município de Nova Trento. Para a composição da amostra todas as atletas das categorias
infantil e juvenil serão convidadas a participar do estudo caracterizando uma amostragem
de conveniência e por livre adesão. A determinação do somatótipo será realizada
seguindo a técnica antropométrica de Heath & Carter (1967) e o cálculo das componentes
por meio das equações propostas por Ross & Marfell-Jones (1983). Até o presente
momento o projeto realizou as seguintes etapas: pesquisa bibliográfica, preparação de
instrumentos; contato com a equipe e atletas e sensibilização das pessoas envolvidas. A
coleta de dados esta prevista para o mês de setembro, seguida da análise e interpretação
dos dados, os quais serão analisados por meio da estatística descritiva (média, mediana,
desvio padrão). O projeto espera, por meio dos dados coletados, obter informações
referentes ao perfil físico das atletas de voleibol e auxiliar na formação e prospecção de
novos atletas. Com a finalização do projeto espera-se também a preparação de um artigo
para a revista da UNIFEBE.
Palavras-chave: Voleibol. Somatotipo. Atletas.
Forma de Apresentação: Comunicação Visual
Modalidade: Ações de Iniciação Científica
Área de Submissão: Educação Física
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VI Mostra de Extensão
ISSN 1982‐3770
ANÁLISE E CLASSIFICAÇÃO DE ANÚNCIOS PUBLICITÁRIOS DE MODA
PRESENTES EM JORNAIS IMPRESSOS BRUSQUENSES PUBLICADOS NO
SÉCULO XX
TAINARA AMORIM DOS SANTOS; ARINA BLUM
Centro Universitário de Brusque - UNIFEBE
RESUMO: Os 120 anos da indústria têxtil na cidade de Brusque é comemorado neste ano
de 2012. Junto com a indústria têxtil brusquense desenvolveu-se neste município a
habilidade para indústria do vestuário e, simultaneamente, estreitou-se os laços entre
Brusque e o universo da moda. Nas páginas dos jornais editados na cidade, anúncios de
moda foram propagados e esse contexto registra a temática do têxtil e do vestuário na
região, ao mesmo tempo que conta uma história. O presente trabalho apresenta a
primeira da parte da pesquisa apoiada pela bolsa do Artigo 170: “Análise e classificação
de anúncios publicitários de moda presentes em jornais impressos brusquenses
publicados no século XX”. Esta etapa visava o registro fotográfico dos anúncios
publicitários impressos naquele século que apresentassem a moda desta época na cidade
de Brusque, SC. Para tanto, fez-se uso de uma pesquisa documental que levantou
quantitativamente os anúncios encontrados nos jornais brusquenses impressos - sendo
esses editados e publicados nos anos do século XX. O resultado aponta para o
levantamento de centenas de imagens de cunho publicitário que, a partir de então,
poderão ser classificadas e analisadas, dando continuidade ao proposto pelo projeto.
Palavras-chave: Moda. Imagem. Publicidade. História.
Forma de Apresentação: Comunicação Visual
Modalidade: Ações de Iniciação Científica
Área de Submissão: Design de Moda
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AS BRINCADEIRAS POPULARES NO CONTRATURNO ESCOLAR
ADONIS MARCOS LISBOA
Centro Universitário de Brusque - UNIFEBE
RESUMO: Este trabalho relata uma experiência do Projeto “Psicomotricidade Relacional
no contraturno escolar” com alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental da rede
municipal de Brusque/SC. Este relato refere-se ao conteúdo Brincadeiras Populares
desenvolvido com os alunos no primeiro semestre de 2012, no entanto, o Projeto iniciou
em 2010 e vários alunos frequentam-no desde sua implantação. Objetivo geral: contribuir
para a educação escolar integral dos alunos por meio das vivências corporais, facilitando
a passagem das aprendizagens da ação à representação mental. Metodologia: pesquisa
aplicada de abordagem qualitativa caracterizada como pesquisa-ação. Resultados:
podemos mencionar que os alunos, pela metodologia aplicada nas aulas puderam
socializar as brincadeiras que conheciam, valorizando seu saber espontâneo e
aprimorado-o com as contribuições do professor quanto aos conceitos teóricos sobre elas.
Os alunos atuaram como agentes ativos no processo de ensino e construção das aulas
partindo-se do que sabiam para conhecimentos mais elaborados aproximando o saber
popular da escola. O elenco das Brincadeiras Populares foi realizado em sala e com isto,
trabalhou-se a escrita e a leitura; a democracia, pois houve uma escolha coletiva delas.
No entanto, cada aluno teve possibilidade de manifestar seu desejo e seus
conhecimentos, o que contribuiu para sua expressividade e autonomia. Considerações
finais: nas aulas do contraturno priorizou-se a passagem da vivência corporal à
representação mental - algum tipo de representação gráfica (escrita ou desenho) - sobre o
que foi experienciado, além da verbalização sobre elas (tomada de consciência). Desta
maneira buscou-se incentivar os alunos à conscientização das aprendizagens inseridas
no seu fazer.
Palavras-chave: Brincadeiras Populares. Contraturno Escolar. Ludicidade. Ensino
Fundamental.
Forma de Apresentação: Comunicação Visual
Modalidade: Ações de Iniciação Científica
Área de Submissão: Educação Física
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AS FÁBULAS E A CORPOREIDADE: DA LITERATURA À VIVÊNCIA LÚDICA EM
SALA DE AULA
ADONIS MARCOS LISBOA; ANA PAULA PAVESI
Centro Universitário de Brusque - UNIFEBE
RESUMO: Neste trabalho relatamos uma experiência pedagógica com alunos do terceiro
ano do Ensino Fundamental da Escola Professora Augusta Dutra de Souza, pertencente à
rede municipal de ensino de Brusque/SC. Ao desenvolvermos conteúdos desta turma
relacionados ao estudo de gêneros literários, neste caso a fábula, investimos na
construção escrita e dramática desta por parte dos alunos. Objetivo: divulgar experiências
de ensino que demonstram a importância da inclusão da ludicidade e da corporeidade no
aprendizado da literatura. Metodologia: pesquisa aplicada de abordagem qualitativa
caracterizada como pesquisa-ação. Resultados: Desde o início do processo, quando os
alunos foram apresentados ao gênero fábulas até o momento deste relato, percebeu-se
maior compreensão destes em relação ao gênero estudado. A construção de fábulas
pelos alunos demonstrou seus avanços quanto ao trabalho em equipe, bem como, a
criatividade da maioria deles. Também avançaram na elaboração escrita dos textos,
decorrente da intervenção da professora. O trabalho de dramatização das fábulas criadas
pelos alunos também demonstrou seu progresso nos aspectos corporais, da oralidade e
expressividade deles. Aumento na interação entre os grupos e manifestações de
autonomia, pró-atividade e liderança de alguns alunos. Considerações finais: Com este
trabalho verificamos as potencialidades e vantagens que a inclusão da corporeidade e da
ludicidade no processo de ensino de gêneros literários pode oferecer aos alunos dos anos
iniciais do Ensino Fundamental.
Palavras-chave: Fábula. Corporeidade. Ludicidade. Ensino Fundamental.
Forma de Apresentação: Comunicação Visual
Modalidade: Ações de Iniciação Científica
Área de Submissão: Pedagogia
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AS RELAÇÕES QUE SE ESTABELECEM NOS AMBIENTES DE APRENDIZAGENS
MARCILENE PÖPPER GOMES; CERENA BONOMINI; BRUNA TRAINOTTI GOMES;
MURIELLE THAMARA KLANN; LAYS EDUARDA SIVANO
Centro Universitário de Brusque - UNIFEBE
RESUMO: São os ambientes educacionais considerados, em sua grande maioria, os
espaços de trabalho e de aprendizagem da profissão docente, e é neste espaço, que os
acadêmicos praticam seus conhecimentos, passam a refletir sobre a ação docente,
desenvolvem as competências pessoais e profissionais, e compartilham suas
experiências, desenvolvendo-se profissionalmente. Desta forma, esta pesquisa nasceu da
necessidade do curso de Pedagogia proporcionar aos acadêmicos, em especial da 1ª
fase, conhecer os ambientes educacionais a partir de um olhar investigativo. Objetivou-se
assim, desenvolver saberes que possibilitem, os(as) acadêmicos(as) atuar nos ambientes
de aprendizagem, a partir da observação, do olhar investigativo, curioso, analisar aqueles
saberes que estão presentes no espaço escolar, passar a questioná-los a luz da teoria
das diferentes disciplinas do curso e estar atento a construção de sua própria formação
docente. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa em que foi organizado um
roteiro, por categorias e indicadores. Uma escola do Ensino Fundamental, dos anos
iniciais, foi o ambiente de aprendizagem, foco da pesquisa, no período de março a junho
de 2012, e foi possível constatar que a aprendizagem aconteceu de forma significativa,
durante as aulas observadas, os educandos demonstraram-se participativos e
interessados no conteúdo e que também diversificaram suas formas de apresentar os
trabalhos: cartazes, desenhos, data show e músicas educativas. A postura do professor
foi um diferencial, sendo um mediador da aprendizagem. Esta pesquisa oportunizou a
partir de experiências práticas, observar as diferentes relações que se estabelecem nos
ambientes de aprendizagem e que contribuem para o desenvolvimento da identidade
profissional.
Palavras-chave: Formação. Docente. Ensino. Aprendizagem. Mediador.
Forma de Apresentação: Comunicação Visual
Modalidade: Ações de Iniciação Científica
Área de Submissão: Pedagogia
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ATIVIDADES COMPLEMENTARES DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS COMO
REALIZAR ESSA EXIGÊNCIA
GRACIELE DOS SANTOS; IZALANA SUAVI; TAIZE MARTINENGHI; IRANI ROCHA
Centro Universitário de Brusque - UNIFEBE
RESUMO: Com o objetivo de complementar o processo de ensino aprendizagem e
agregar conhecimento para formação pessoal e profissional dos acadêmicos, algumas
atividades complementares são exigidas. Dentre as atividades complementares
sugeridas, podem-se citar atividades de iniciação científica e de pesquisa, atividades de
extensão e projetos sociais. Devido a essa necessidade dos acadêmicos, esse trabalho
tem como objetivo, identificar as principais atividades complementares obrigatórias
realizadas pelos acadêmicos concluintes do Curso de Ciências Contábeis do Centro
Universitário de Brusque – UNIFEBE. Trata-se de uma pesquisa de campo do tipo
levantamento ou survey, ou seja, será aplicado um questionário. Quanto à abordagem
caracteriza-se como quantitativa. O universo da pesquisa consiste nos discentes do curso
de Ciências Contábeis da UNIFEBE, enquanto a população será composta pelos alunos
da 8ª fase do Curso que totalizam 20 acadêmicos. Sendo, amostra constituída pelos
alunos que estiverem presentes no dia da aplicação do questionário. A pesquisa ainda
não foi concluída, mas espera-se averiguar quais os meios utilizados pelos alunos para
concluir as 300 (trezentas) horas de atividades complementares. Dessa forma, esse
trabalho poderá contribuir com ideias para os acadêmicos que terão essa exigência no
final do curso. Infere-se ainda que além dos acadêmicos cumprirem horas
extracurriculares, levarão a comunidade o conhecimento científico e o esclarecimento
sobre diversos assuntos vivenciados por eles no período acadêmico, proporcionando a
interação entre a Universidade ou Centros Universitários com a comunidade que resulta
em crescimento cultural.
Palavras-chave: Atividades Complementares. Iniciação Científica. Atividades De
Extensão.
Forma de Apresentação: Comunicação Visual
Modalidade: Ações de Iniciação Científica
Área de Submissão: Ciências Contábeis
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AVALIAÇÃO POSTURAL DE ESCOLARES DO MUNICÍPIO DE BRUSQUE
ADRIANA RIBEIRO; TAIRINE RAIMUNDI BAGATOLLI; DAIANE RIBEIRO
Centro Universitário de Brusque - UNIFEBE
RESUMO: Os desvios posturais estão presentes na população como um todo em
especial durante a fase de crescimento corporal. O presente estudo teve como objetivo
avaliar escolares do município de Brusque/SC com 14 a 16 anos de idade. Período de
constantes alterações físicas e fisiológicas e verificar as incidências de desvios posturais,
além de salientar de que forma o professor de Educação Física pode trabalhar na
prevenção desses desvios. A pesquisa foi realizada em uma escola da rede pública e
particular de forma avaliativa e descritiva, com 33 escolares adolescentes cursando
ensino médio no período matutino. Avaliou-se os principais desvios posturais, para tanto
foi utilizado simetrógrafo e máquina fotográfica digital. Foram encontrados relevantes
índices de desvios posturais. A avaliação postural feita pelo professor de Educação Física
pode entrar como um importante método para prevenção desses desvios viciosos
adotados pelos escolares, pois quanto mais precoce se trabalha no sentido de
reeducação mais eficaz se torna.
Palavras-chave: Avaliação Postural, Adolescente E Desvios Posturais.
Forma de Apresentação: Comunicação Visual
Modalidade: Monografia (Pós-Graduação Lato Sensu)
Área de Submissão: Educação Física
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CLIMA ORGANIZACIONAL: A PERCEPÇÃO DOS FUTUROS CONTABILISTAS
GRADUANDOS NA UNIFEBE
MÁRCIA MARIA JUNKES; JOÃO PAULO DOS SANTOS; JENIFFER DA SILVA; DIEGO
NIVALDO LIRA
Centro Universitário de Brusque – UNIFEBE
RESUMO: Os ambientes laborais são cada vez mais competitivos, por isso há uma
tendência em valorizar mais os recursos humanos das organizações. A satisfação no
trabalho, normalmente, traz benefícios para colabores e organizações por isso considerase importante compreender o clima organizacional, principalmente, ouvido as diferentes
opiniões e críticas de ambos os lados – colaborador e organização. A presente pesquisa
originou-se da necessidade de averiguar a satisfação profissional dos acadêmicos que
cursam Ciências Contábeis no Centro Universitário de Brusque - UNIFEBE e, que já
atuam em setores relacionados à sua formação. A metodologia foi de cunho quantitativa,
com a aplicação de um questionário que investigava sobre o nível de satisfação em
relação ao trabalho profissional realizado, entre outros aspectos como os ambientes
físicos e as relações interpessoais. Os dados da pesquisa revelaram que na maioria dos
locais de trabalho o clima organizacional é satisfatório e destacou a preocupação das
organizações em oferecer treinamento. Houve um índice de reprovação sobre a
organização física dos ambientes de trabalho e a maioria dos pesquisados declarou o
mercado competitivo e exigente.
Palavras-chave: Contabilistas. Satisfação Profissional. Treinamento.
Forma de Apresentação: Comunicação Visual
Modalidade: Ações de Iniciação Científica
Área de Submissão: Ciências Contábeis
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CONSTRUÇÃO DE BRINQUEDOS E JOGOS PEDAGÓGICOS COM MATERIAIS
REUTILIZÁVEIS COMO PROPOSTA DE ALTERNATIVAS METODOLÓGICAS
MARINEZ PANCERI COLZANI; TATIANA SCHLINDWEIN
Centro Universitário de Brusque – UNIFEBE
RESUMO: Este projeto tem como objetivo formar educadores para construção de
materiais pedagógicos como alternativas metodológicas com sugestões para suas
práticas em sala de aula. Os participantes da formação serão professores convidados da
rede publica de ensino de Brusque e será realizada nas dependência da UNIFEBE. O
projeto construção de brinquedos e jogos pedagógicos com materiais reutilizáveis como
proposta de alternativas metodológicas, pretende contribuir com a formação do professor
no sentido de lhe proporcionar sugestões diversificadas nas suas aulas tornando suas
práticas mais dinâmicas. A formação enfocará questões pertinentes à sensibilização dos
professores quanto à construção dos materiais pedagógicos e como promover situações
de ensino e aprendizagem, buscando oferecer subsídios para que os participantes
possam trabalhar os conteúdos de forma dinâmica e interativa contribuindo também com
a preservação do meio ambiente. Os autores que fundamentam este trabalho são:
Freinet, Kishimoto, Negrini e Nóvoa. Com a formação continuada esperamos contribuir
com novas alternativas metodológicas para a formação dos professores.
Palavras-chave: Professores. Formação. Materiais.
Forma de Apresentação: Comunicação Visual
Modalidade: Ações de Iniciação Científica
Área de Submissão: Pedagogia
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CONSUMO E HÁBITOS DE ACADÊMICOS DA UNIFEBE: UMA INTRODUÇÃO ÀS
QUESTÕES AMBIENTAIS
TAMILY ROEDEL; MADIER GULLITI VIDAL; CARLA MARIANA DA SILVA; WILLIAM
ZEFERINO VICTOR; GABRIELA GUILHERMINA ECCEL; RAFAEL JOSÉ PAES;
CLEBER JOSÉ DA COSTA
Centro Universitário de Brusque – UNIFEBE
RESUMO: O aumento da população tem gerado grandes problemas ambientais, pois
quanto maior o número de pessoas, maior é o impacto sobre os ecossistemas. O
consumo excessivo gera grande quantidade de resíduos sólidos, além da poluição para
gerar estes bens materiais. Com o objetivo de refletir sobre os hábitos dos acadêmicos da
UNIFEBE, procurou-se discutir o tema em sala de aula. Os acadêmicos se reuniram em
grupos para formular perguntas, que compuseram um questionário único de sete
perguntas, na disciplina de Responsabilidade Socioambiental. Em um intervalo foi feita a
aplicação de 4 questionários para cada acadêmico. Dos 138 questionários aplicados,
82,6% dos acadêmicos acreditam que as catástrofes naturais, provêm da interferência
humana. 71,7% dos entrevistados acreditam na teoria do aquecimento global, que ocorre
devido a intensificação do efeito estufa. 60,9% acham que as empresas não estão
preocupadas com o meio ambiente, usam esta informação apenas como uma estratégia
de marketing. Em relação aos hábitos diários, 48,4% dos alunos não jogam lixo nas ruas,
20,2% não sujam o rio de maneira direta, 12,7% têm o hábito de separar seu lixo; 47,1%
dos acadêmicos nunca pensou na hora da compra se a empresa tem programas
sustentáveis de exploração da matéria-prima e produção; e 56,7% concordam em retirar
as sacolas plásticas dos mercados ou supermercados. Ao questionar sobre um programa
de coleta seletiva no município que reside, 42,8% disseram que onde moram não existem
práticas como esta. As questões ambientais precisam ser debatidas no ensino superior,
para que se valorizem os recursos naturais.
Palavras-chave: Meio Ambiente. Responsabilidade Socioambiental. Sustentabilidade.
Forma de Apresentação: Comunicação Visual
Modalidade: Ações de Iniciação Científica
Área de Submissão: Educação Física
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CONTRIBUIÇÕES DA PSICOMOTRICIDADE PARA O MUTISMO SELETIVO: UM
ESTUDO DE CASO
JAMERSON VANDRESEN; ADONIS MARCOS LISBOA
Centro Universitário de Brusque – UNIFEBE
RESUMO: Neste texto apresentamos as contribuições da Psicomotricidade para uma
criança com características de mutismo seletivo. Relatamos o trabalho desenvolvido no
Projeto “Psicomotricidade Relacional no contraturno escolar” da Escola Dr. Carlos Moritz
da rede municipal de ensino de Brusque/SC no período de 2011 e 2012. O Projeto tem
como principais bases epistemológicas a Psicomotricidade Relacional, o Construtivismo
Piagetiano e a Ciência da Motricidade Humana. Objetivo: evidenciar a importância da
ludicidade e da Psicomotricidade Relacional para a facilitação da expressividade,
autonomia, autoconfiança, da cognição e corporeidade da criança. Metodologia: pesquisa
aplicada, de abordagem qualitativa; técnica: estudo de caso. Resultados: durante os
encontros percebemos rápida evolução na espontaneidade e oralidade de Raquel. Ela
mostrou-se mais confiante e desinibida a cada encontro. Isto também foi percebido pela
equipe escolar, que observaram mudanças significativas em sua conduta. Em casa a
evolução também foi percebida, o que levou os pais a reconhecerem e valorizarem as
aulas do Projeto em questão. Raquel passou a falar com colegas, professores, inclusive
realizando apresentações em público, algo inexistente anteriormente. Considerações
finais: Com este trabalho reforçamos as indicações de autores da Psicomotricidade
Relacional quanto ao investimento no olhar, na espera, na escuta, na ludicidade, na
espontaneidade quando se atua com crianças. Priorizar as potencialidades de Raquel,
estimulando-a para explorar seu corpo, buscar níveis mais complexos de ação;
conduziram-na a melhora de sua autoconfiança, a superar seu medo de expressar-se, a
marcar seu lugar no mundo pelo verbo e pelo corpo.
Palavras-chave: Psicomotricidade Relacional. Mutismo Seletivo. Contraturno Escolar.
Forma de Apresentação: Comunicação Visual
Modalidade: Ações de Iniciação Científica
Área de Submissão: Educação Física
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CULTURA ORGANIZACIONAL E LIDERANÇA NA GESTÃO DE PROCESSOS DE
PRODUÇÃO
EDEMAR SCHAEFER JUNIOR; JOCIMAR MARCELO FELDKIRCHER
Centro Universitário de Brusque- UNIFEBE
RESUMO: Por meio de informações podemos identificar e compreender as dificuldades
enfrentadas pela liderança e a gestão organizacional correlacionada com a cultura. A
cultura vivenciada por parte dos lideres e gestores deve ser utilizada como uma
ferramenta que molde comportamentos. O presente trabalho visa investigar a aplicação
da cultura organizacional por parte de lideres e gestores, bem como sua utilização em prol
da melhoria dos processos produtivos, utilizando pesquisas bibliográficas quantitativas e
qualitativas, pelo fato de fornecerem informações que expões as praticas organizacionais
fundamentadas teoricamente. Pode-se observar que quando nos referimos à cultura, no
que tange organizações e processos produtivos, devemos tratar a cultura como fazer
certo mesmo quando não se esta sob supervisão, por que quando colocadas lado a lado,
cultura e liderança se confundem, contudo se completam, atuando no estabelecimento de
normas que definem quem estará na liderança, quem será promovido e quem chamará a
atenção dos colaboradores. Por sua vez os gestores necessitam ter a capacidade de
absorver as informações provenientes do controle de processo e desenvolve-las de modo
que auxiliem nas tomadas de decisão. Portanto quando se fala de liderança de gestão ou
administração, pode-se argumentar que a liderança cria e muda as culturas.
Palavras-chave: Cultura. Liderança. Processos Produtivos. Organizações.
Forma de Apresentação: Comunicação Visual
Modalidade: Ações de Iniciação Científica
Área de Submissão: Engenharia de Produção
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DESENVOLVIMENTO URBANO DE BRUSQUE
DRYAN CLAUDIO SOUZA; AMANDA REGINA HORMANN; ANA PAULA STOLF
MARTINENGHI
Centro Universitário de Brusque- UNIFEBE
RESUMO: Esta pesquisa busca demonstrar o desenvolvimento urbano da cidade de
Brusque, abordando os principais pontos da cidade. Por meio de uma visita técnica e um
estudo de multicaso foram analisadas a Praça Barão Von Schneeburg, como o principal
ponto da evolução urbana brusquense e algomeração do comercio, Empresa Renaux
sendo uma a pioneira no desenvolvimento têxtil na geração de empregos e do bairro no
quala a empresa é localizada na geração de empregos, o Hotel Monthez com sua vista
privilegiada para a cidade dando uma ampla noção do relevo, malha viária e da forma
urbana, O Jardim Maluche sendo o único bairro planejado para o futuro, com sua malha
de vias retangularese a separação e distribuição dos lotes. A análise desse estudo
demonstrando que cada ponto estudado apresenta determinadas características,
significativa para do desenvolvimento urbanos de Brusque e aponta para os pontos que
precisam ser replanejados na cidade, principalmente para desafogar o trânsito quanto
para o desenvolvimento da construção civil.
Palavras-chave: Desenvolvimento Urbano. Construção Civil. Cidade de Brusque.
Forma de Apresentação: Comunicação Visual
Modalidade: Ações de Iniciação Científica
Área de Submissão: Arquitetura e Urbanismo
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DISPOSITIVO DE ENSAIO DE TRAÇÃO
JANDREY CARLOS CORRÊA; ANDERSON CLEITON PRUNER; GUSTAVO DE
FREITAS TEIXEIRA FRANÇA
Centro Universitário de Brusque- UNIFEBE
RESUMO: O parafuso é um elemento de fixação que é submetido as mais diversas
exigências mecânicas. Em função destas exigências, tornou-se necessário garantir a
qualidade nos processos de fabricação. A qualidade é regida conforme a norma DIN ISO
898-1, onde constam todos os requisitos de resistência mecânica para as diferentes
classes de parafuso. A resistência a tração é uma das exigências da norma, para isso é
realizado um ensaio para verificar a sua conformidade. Em parafusos de pequenas
dimensões esse ensaio se torna difícil devido a complicada condição de fixação, fazendose necessário a utilização de um dispositivo que possibilite a correta fixação do parafuso
na máquina de ensaios. O objetivo desse trabalho foi desenvolver um dispositivo de
fixação para parafusos de pequeno porte, com um material de maior resistência que o
parafuso, possibilitando a realização do ensaio de tração. As dimensões do dispositivo
tiveram como base um estudo da máquina a ser utilizada no ensaio e o parafuso a ser
testado. Utilizando o dispositivo projetado foi possível a realização do ensaio de tração no
parafuso proposto, garantindo sua fidelidade no resultado de acordo com as normas
vigentes.
Palavras-chave: Ensaio de Tração. Dispositivo de Fixação. Parafusos.
Forma de Apresentação: Comunicação Visual
Modalidade: Ações de Extensão
Área de Submissão: Engenharia de Produção
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EDUCOMUNICAÇÃO NA ESCOLA PÚBLICA: EXPERIÊNCIA DO GRUPO DE
ESTUDOS EM COMUNICAÇÃO – BRUSQUE/SC
VANDREZA AMANTE GABRIEL
Universidade Regional de Blumenau – FURB
RESUMO: Para discutir com jovens estudantes questões ligadas à comunicação criou-se
o Grupo de Estudos em Comunicação com o objetivo de preparar os estudantes para
refletir sobre mídia, formação social e comunidade. O projeto, realizado no Ano Letivo de
2011, fez parte das atividades da escola municipal EEF Profª Augusta Knorring Brusque/SC. Espaço para inovação, formação de conceitos e ideais. De construção de
sonhos e conhecimento. Nesse contexto, a escola pública, principalmente, é um espaço
dinâmico e aberto a projetos e iniciativas que contribuam no desenvolvimento comunitário
e educomunicador. A comunicação e o jornalismo tem o papel de contribuir para a
reformulação dos espaços. Um projeto político-pedagógico construído com decisões
horizontais fortalece as relações entre Comunicação, Educação e Cultura. Utilizar as
Tecnologias da Informação e da Comunicação/TICs em parceria com efetivas políticas
públicas para fortalecer traços da identidade cultural da comunidade onde o projeto pode
ser inserido ou aplicado é um caminho. A comunicação tem o papel de ocupar diversos
espaços nessa construção social.
Palavras-chave: Comunicação. Educomunicação. Escola Pública. Educação.
Forma de Apresentação: Comunicação Visual
Modalidade: Monografia (Pós-Graduação Lato Sensu)
Área de Submissão: Pedagogia
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ENSAIOS DE TRAÇÃO EM CORRENTES DE MOTO
EDEMAR SCHAEFER JUNIOR; JOCIMAR MARCELO FELDKIRCHER; FERNANDO
DARCI PITT
Centro Universitário de Brusque- UNIFEBE
RESUMO: As correntes são elementos de transmissão metálica, capazes de transmitir
força e movimento por meio de uma relação de transmissão. Essa relação de transmissão
se dá por meio de engrenagens que possibilitam seu acoplamento, permitindo inclusive
vários eixos serem submetidos à força e movimento a partir de uma única fonte motora.
Em função da norma NBR 6390 - Correntes de transmissão, de precisão, de rolos e com
passo curto e rodas dentadas correspondentes, tornou-se necessário garantir e controlar
a qualidade das correntes. A norma NBR 6390 padroniza as dimensões, tolerâncias,
cargas de medição e cargas mínimas de ruptura. Como o limite de ruptura é uma das
exigências da norma específica, e as geometrias das correntes não possibilitam um fácil
acoplamento na máquina de ensaios de tração, verificou-se a necessidade do
desenvolvimento de um dispositivo que possibilite a correta fixação da corrente na
máquina de ensaios. O objetivo desse trabalho foi desenvolver um dispositivo para
fixação de correntes de moto, com um material de maior resistência que o da corrente,
possibilitando a realização do ensaio de tração. As dimensões do dispositivo tiveram
como base um estudo da máquina a ser utilizada no ensaio e a corrente a ser testada.
Utilizando o dispositivo projetado foi possível a realização do ensaio de tração nas
correntes, garantindo a confiabilidade no resultado de acordo com a normatização.
Palavras-chave: Correntes. Ensaio de Tração. NBR.
Forma de Apresentação: Comunicação Visual
Modalidade: Ações de Extensão
Área de Submissão: Engenharia de Produção
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ESCOLHA PROFISSIONAL E AS RELAÇÕES QUE SE ESTABELECEM NOS
AMBIENTES DE APRENDIZAGEM
MARCILENE PÖPPER GOMES; FRANCINI DE FREITAS; MAYARA RIFFEL; ALINE
THAÍS SIEGEL; DIANA SPOTTI; MICHELE SPOTTI
Centro Universitário de Brusque- UNIFEBE
RESUMO: Estudos demonstram que para desenvolver-se profissionalmente o professor
necessidade ampliar seus conhecimentos em relação aos diferentes espaços
educacionais, neste caso, o espaço de sala de aula, para analisar a profissão docente.
Neste espaço os docentes são convidados a viver o processo de ação-reflexão e ação,
contribuindo para a formação de pedagogos que aprendem a aprender, a ser, a conviver
e fazer. Desta forma, esta pesquisa nasceu da necessidade do curso de Pedagogia
proporcionar aos acadêmicos, em especial da 1ª fase, conhecer os ambientes
educacionais a partir de um olhar investigativo. Objetivou-se assim, desenvolver saberes
que possibilitem, os(as) acadêmicos(as) atuar nos ambientes de aprendizagem, a partir
da observação, do olhar investigativo, curioso, analisar aqueles saberes que estão
presentes no espaço escolar, passar a questioná-los a luz da teoria das diferentes
disciplinas do curso e estar atento a construção de sua própria formação docente. Tratase de uma pesquisa de abordagem qualitativa em que foi organizado um roteiro, por
categorias e indicadores. A pesquisa aconteceu no Centro de Educação Infantil dos
Comerciários, Maternal I. A professora em seu trabalho tem por objetivo orientar as
crianças em atividades que visam despertar a autonomia. Estas ações da professora
revelam que é na Educação Infantil, o professor atuando como mediador das relações
entre as crianças e os diferentes movimentos sociais, possibilita á elas o desenvolvimento
das capacidades ligadas às tomadas de decisões e construções de regras. Esta pesquisa
foi relevante para a formação docente, ampliando a visão educativa do âmbito escolar,
fortalecendo a escolha profissional.
Palavras-chave: Formação. Educação. Infantil. Aprendizagem.
Forma de Apresentação: Comunicação Visual
Modalidade: Ações de Iniciação Científica
Área de Submissão: Pedagogia
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ESCRITURAÇÃO FISCAL DIGITAL – SPED FISCAL
SABRINA TRIDAPALLI; BRUNA DANIELY KICHLER FUNKNER; GRASIELE ESSER;
TRICIA SUELEN MARQUES; IRANI ROCHA
Centro Universitário de Brusque- UNIFEBE
RESUMO: A Escrituração Fiscal Digital – EFD, mais conhecida como SPED Fiscal, foi
instituída no país através do Decreto n° 6.022, de 22 de janeiro de 2007. Busca atender
aos interesses dos fiscos dos estados e da Receita Federal do Brasil. Assim trata-se de
uma pesquisa descritiva e bibliográfica, pois o trabalho foi desenvolvido em sala pelas
acadêmicas da sétima fase do curso de Ciências Contábeis do Centro Universitário de
Brusque – UNIFEBE buscando contextualizar o tema que é novo e formador de muitas
dúvidas para a sociedade. O SPED Fiscal instituído em 2007 tem como objetivo
modernizar o sistema atual de cumprimento das obrigações acessórias transmitidas pelos
contribuintes às administrações tributárias e aos órgãos fiscalizadores dos estados do
Brasil. Após o fechamento do mês a empresa que é obrigada a transmitir a declaração,
envia a contabilidade autorizada pela mesma, um arquivo (do qual é de formato único
para todo o país) onde consta um conjunto de escrituração de documentos fiscais,
apuração de alguns impostos e outras informações de interesse do fisco. Considera-se o
governo como o principal beneficiado. Além do governo as empresas que tiveram que se
adaptar ao sistema também perceberam vantagens no uso. Ao implantar o sistema
algumas dificuldades foram encontradas como: mão de obra qualificada na área de TI e
área contábil, dentre outras. Apesar das dificuldades não só o governo e as empresas,
mas a sociedade como um todo, se beneficia com a implantação do SPED Fiscal, pois faz
parte da aceleração do desenvolvimento do país.
Palavras-chave: Sped Fiscal. Contabilidade. Escrituração Fiscal Digital.
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ESPORTE ADAPTADO E OS BENEFÍCIOS DA SUA PRÁTICA PARA AS PESSOAS
COM DEFICIÊNCIA
AUGUSTO CÉSAR FREITAS DO CARMO
Centro Universitário de Brusque - UNIFEBE
RESUMO: O esporte adaptado surgiu na Inglaterra em 1944, com o objetivo de reabilitar
os mutilados da segunda guerra mundial. O médico neurocirurgião Dr. Ludiwig Guttmann,
acreditava ser o esporte adaptado uma arma preciosa na reabilitação das pessoas com
deficiência. O objetivo deste estudo foi conhecer os esportes adaptados praticados pelas
pessoas com deficiência e os benefícios da sua prática. A pesquisa se caracteriza como
bibliográfica. Os dados foram coletados a partir de artigos científicos, livros e analisados
qualitativamente. Os resultados apontaram que os esportes adaptados promovem a
autoestima, melhora a interação social com as pessoas ao redor, ganho de autoconfiança,
independência e melhor aceitação da condição de deficiência. Concluímos que
independente da deficiência esta população tem a oportunidade de participar de diversos
esportes adaptados, são eles: o atletismo, a natação, o futebol de cinco, o futebol de sete,
a bocha adaptada, o goalball, a vela adaptada, o rugby e o basquete em cadeira de rodas.
Palavras-chave: Benefícios. Esporte Adaptado. Pessoas Com Deficiência..
Forma de Apresentação: Comunicação Visual
Modalidade: Ações de Iniciação Científica
Área de Submissão: Educação Física
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ESTRATÉGIA COMPETITIVA
ADRIANA DE AVELAR OLIVEIRA; LEANDRO FRANCISCO JOENCK; JAILSON
GARDINI REIS; LUCIANO HAUSMANN SOUZA
Centro Universitário de Brusque - UNIFEBE
RESUMO: A estratégia competitiva vem sendo adotada pelas empresas e tendo como
exemplo para comparativo a empresa Nestlé, apresentando a estratégia adotada. A
estratégia produtiva é elaborado por meio de um plano de produção que servirá de
referencia para a empresa efetuar os ajustes necessários a longo prazo do sistema
produtivo para atender futura demanda de bens e serviços. Estratégia Produtiva busca
maximizar os resultados e minimizar os riscos nas tomadas de decisão aumentando as
vantagens competitivas em relação a concorrência, gerando condições para empresa
otimizar suas vantagens competitivas. A estratégia é determinada levando-se em
consideração alguns pontos como custo, qualidade, flexibilidade e velocidade de entrega
que servirá de diferencial no mercado competitivo. A empresa citada usa como estratégia
o custo, qualidade, flexibilidade e velocidade de entrega para se manter entre as maiores
no ramo alimentício, investindo em tecnologia, RH, novos produtos e qualidade. A
estratégia adotada vem surtindo o efeito esperado, pois a empresa é tida como referencia
e modelo seguida por diversas empresas que buscam estar no mesmo patamar
competitivo em qual ela se encontra.
Palavras-chave: Custo. Qualidade. Flexibilidade de Entrega. Velocidade de Entrega.
Forma de Apresentação: Comunicação Visual
Modalidade: Ações de Extensão
Área de Submissão: Engenharia de Produção
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ESTUDO DO FRESAMENTO DE AÇOS TREFILADOS E NORMALIZADOS
JEFFERSON MERISIO; EDEMAR SCHAEFER JUNIOR; DENIS BOING
Centro Universitário de Brusque - UNIFEBE
RESUMO: Barras de aço trefelidas são tipicamente aplicadas como matéria-prima para
produtos usinados. Esta aplicação relaciona-se com a exatidão dimensional atingida pelo
processo de trefilação, a qual minimiza erros gerados pelos processos de usinagem,
principalmente em função do sistema de fixação em máquinas-ferramentas com
alimentação automática. Podem-se utilizar barras com diâmetros na faixa de tolerâncias
ou próximas dos produtos acabados, reduzindo o tempo de usinagem e o volume de
cavacos removidos. No entanto, em função da operação de laminação, estas barras de
aços possuem elevado nível de deformação dos grãos periféricos, (grãos encruados). Em
usinagem de acabamento com pouca remoção de cavaco, a zona de atuação da
ferramenta de corte será sobre os grãos deformados do material, podendo causar
influência no estado de acabando da superfície usinada. Assim, este trabalho objetiva
determinar a influência do estado dos aços ABNT 1020 e ABNT 1045 (trefilado e
normalizado) na rugosidade da superfície usinada. Para atingir os objetivos, realizou-se
um planejamento fatorial com ensaios de fresamento em operação de acabamento com
duas variáveis – estado do material e velocidade de corte – em quatro níveis utilizando
fresas de topo reto de metal duro. Relacionam-se assim as características
microestruturais do material usinado, e a velocidade de corte aos fenômenos promovidos
pelo processo de corte na superfície usinada. Esta compreensão justifica-se, pois apesar
de facilitar o sistema de alimentação automático e minimizar os erros promovidos por
irregularidades geométricas da matéria-prima, as barras de aço trefiladas possuem maior
custo comparadas as barras de aço laminadas.
Palavras-chave: Fresamento. Trefilação. Normalização.
Forma de Apresentação: Comunicação Visual
Modalidade: Ações de Extensão
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ESTUDO DO TRATAMENTO TÉRMICO DE ESFEROIDIZAÇÂO NO AÇO SAE 1010
NATÁLIA WENDT DREVECK; HENRIQUE GONÇALVES DUCHINI; LUCIANO PINOTTI;
DENIS BOING; JOCIMAR MARCELO FELDKIRCHER
Centro Universitário de Brusque - UNIFEBE
Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC
RESUMO: O recozimento de esferoidização é comumente utilizado para reduzir os efeitos
do encruamento gerados pela conformação do material e consequentemente melhorar a
conformabilidade. O tempo de duração do tratamento térmico de recozimento é ajustável
e o resultado obtido em cada ciclo depende diretamente da taxa de deformação a frio das
peças. Nesta pesquisa, objetivou-se encontrar a taxa de deformação que promova o
menor valor de dureza em função do tempo de exposição no recozimento. Para os
experimentos, foram utilizados corpos-de-prova do aço SAE 1010, os quais foram
deformadas em taxas de 11%, 33%, 55% e 75% e submetidas a ciclos de tratamento
térmico de recozimento com 2, 4, 6 e 8 horas de exposição. Como variáveis de saída,
avaliou-se a dureza e microestrutura dos corpos-de-prova. Os resultados mostraram que
a maior queda nos valores de dureza acontece logo nas duas primeiras horas do ciclo.
Além disso, tempos maiores de exposição no tratamento térmico de recozimento não
resultam em redução significativa nos valores de dureza, causando apenas pequena
variação microestrutural. A menor dureza entre as deformações foi atingida pelos corposde-prova deformados a uma taxa de 33%. Apesar de mostrar uma redução significativa
nos valores de dureza, os corpos de prova com 55% e 75% de deformação apresentaram
maiores valores de dureza quando comparados a deformação de 33%. Estes resultados
podem ser atribuídos ao elevado encruamento promovido pelas maiores taxas de
deformação.
Palavras-chave: Recozimento. Esferoidização. Aço Sae 1010.
Forma de Apresentação: Comunicação Visual
Modalidade: Ações de Iniciação Científica
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FORMAÇÃO DOCENTE: CONSTRUÇÃO A PARTIR DAS RELAÇÕES QUE SE
ESTABELECEM NOS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM
MARCILENE PÖPPER GOMES; SILMARA COLZANI; MARIANA LUIZA SESTARI;
DAIANE ZIMMERMANN
Centro Universitário de Brusque - UNIFEBE
RESUMO: É necessário durante a formação docente fazer a relação entre teoria e
prática, utilizando-se dos ambientes educacionais, como espaços de trabalho e de
aprendizagem da profissão docente, pois entende-se que são nestes espaços, que
poderão colocar em prática seus conhecimentos, as competências pessoais e
profissionais adquiridas durante a formação, e compartilhar suas experiências,
desenvolvendo-se profissionalmente. Desta forma, esta pesquisa nasceu da necessidade
do curso de Pedagogia proporcionar aos acadêmicos, em especial da 1ª fase, conhecer
os ambientes educacionais a partir de um olhar investigativo. Objetivou-se assim,
desenvolver saberes que possibilitem, os(as) acadêmicos(as) atuar nos ambientes de
aprendizagem, a partir da observação, do olhar investigativo, curioso, analisar aqueles
saberes que estão presentes no espaço escolar, passar a questioná-los a luz da teoria
das diferentes disciplinas do curso e estar atento a construção de sua própria formação
docente. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa em que foi organizado um
roteiro, por categorias e indicadores. Uma sala de aula do Ensino Fundamental dos anos
iniciais foi foco de pesquisa, e constatou-se que o educador tem a responsabilidade de
orientar e estimular a criança a não ter medo de se expressar, incentivando a participação
e envolvimento da maioria. Observou-se também a inclusão de um aluno com deficiência
auditiva, acompanhado por uma professora formada em libras. A interação é presente
tornando um espaço de aprendizagem harmonioso. Esta pesquisa oportunizou momentos
de reflexão em relação a teoria e a prática docente, reforçando a escolha profissional.
Palavras-chave: Formação. Docente. Ambientes. Aprendizagens.
Forma de Apresentação: Comunicação Visual
Modalidade: Ações de Iniciação Científica
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FORMAÇÃO DOCENTE: AS RELAÇÕES QUE SE ESTABELECEM NOS AMBIENTES
DE APRENDIZAGEM
CATIANE BUSS; MARLENE ROSA DE LIMA; MARILIA B. DE TOLEDO; JULIANA
PEDROSO; MARA REGINA GULARTE VILLALBA
Centro Universitário de Brusque - UNIFEBE
RESUMO: Partindo da ideia que são os ambientes educacionais os espaços de trabalho
e de aprendizagem da profissão para os professores, na maioria dos casos, entende-se
que é nestes espaços, que os docentes realizam o processo de ação-reflexão e ação, ou
seja, colocam em prática seus conhecimentos, as competências pessoais e profissionais
adquiridas durante a formação, e compartilham suas experiências, desenvolvendo-se
profissionalmente. Desta forma, esta pesquisa nasceu da necessidade do curso de
Pedagogia proporcionar aos acadêmicos, em especial da 1ª fase, conhecer os ambientes
educacionais a partir de um olhar investigativo. Objetivou-se assim, desenvolver saberes
que possibilitem, os(as) acadêmicos(as) atuar nos ambientes de aprendizagem, a partir
da observação, do olhar investigativo, curioso, analisar aqueles saberes que estão
presentes no espaço escolar, passar a questioná-los a luz da teoria das diferentes
disciplinas do curso e estar atento a construção de sua própria formação docente. Tratase de uma pesquisa de abordagem qualitativa em que foi organizado um roteiro, por
categorias e indicadores, O Centro de Educação de Jovens e Adultos (CEJA) foi o
ambiente de aprendizagem, foco da pesquisa, no período de março a junho de 2012, e foi
possível constatar que o professor precisa ser o mediador do conhecimento, responsável
por transmitir o conhecimento científico e o entrelaçamento daquilo que o aluno já sabe,
respeitando seus conhecimentos e bagagem cultural. Esta pesquisa contribuiu para
os(as) acadêmico(as) observarem a função do docente, na missão de contribuir para a
formação de cidadãos críticos, éticos, investigativos, formadores de opinião melhorando a
sua qualidade de vida.
Palavras-chave: Formação. Docente. Aprendizagens. Práticas.
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Modalidade: Ações de Iniciação Científica
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INFLUÊNCIA DO ACABAMENTO DA SUPERFÍCIE NA ANÁLISE DE COMPOSIÇÃO
QUÍMICA POR ESPECTROSCOPIA DE EMISSÃO ÓPTICA
PAMELLA STEFANES DA SILVA
Centro Universitário de Brusque - UNIFEBE
RESUMO: A ciência e a engenharia dos materiais buscam desenvolver ou sintetizar
novos materiais, criar novos produtos a partir de materiais já existentes e desenvolver
técnicas de processamento. Nesse sentido, é necessário conhecer qual material será
manipulado, sua estrutura e propriedades para que se torne possível compreender as
variáveis de aplicação do material de forma segura e eficaz. Esta pesquisa tem como
objetivo avaliar a influência do acabamento da superfície (rugosidade), na exatidão da
análise de composição química por espectroscopia de emissão óptica em aços. Para
atender o objetivo proposto, foram realizadas análises estatísticas das medições de
composição química em diferentes estados de superfícies (diferentes rugosidades) em um
material (aço) com composição química conhecida e controlada (padrão de calibração).
Com a metodologia utilizada nos experimentos, foi possível definir uma rotina de análise
de composição química, quanto a preparação do corpo-de-prova e os métodos de análise,
aumentando a confiabilidade e a exatidão das medições.
Palavras-chave: Espectrômetro. Composição Química. Rugosidade.
Forma de Apresentação: Comunicação Visual
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INFLUÊNCIA DOS TRATAMENTOS TÉRMICOS NA DUREZA DO AÇO SAE 10B22
ANDERSON ROBERTO FISCHER; BARBARA ALBANAES SILVEIRA; FABIO JOSÉ
PETRY; PABLO JEAN SASSI
Centro Universitário de Brusque – UNIFEBE
RESUMO: Tratamentos térmicos são caracterizados por um conjunto de operações de
aquecimento e resfriamento a que são submetidos os materiais, resultando na
modificação da estrutura e consequente alteração das propriedades. O objetivo deste
estudo é de verificar a influência dos diversos tratamentos térmicos na dureza do aço SAE
10B22. Para atender aos objetivos propostos, sete corpos-de-prova do aço SAE 10B22,
com ¾” de diâmetro e comprimento de 50mm, foram submetidos a diferentes tratamentos
térmicos, sendo: têmpera em água; têmpera em água seguido de revenimento; têmpera
em óleo; têmpera em óleo seguido de revenimento; normalização; recozimento e a
amostra no estado fornecido. Após os tratamentos térmicos, foram realizados ensaios de
dureza pelo método Rockwell (HRB e HRC). Analisando os resultados obtidos, foi
observado que a amostra do aço fornecido teve a média de 82 HRB, resultado este,
semelhante ao das amostras submetidas a têmpera em óleo, com e sem revenimento, as
quais atingiram dureza média de 84 HRB. As amostras submetidas a normalização e ao
recozimento, atingiram durezas de 63 HRB e 65 HRB, respectivamente. A amostra
submetida a têmpera em água obteve a maior dureza entre todas as amostras, com 36
HRC. Por fim, verifica-se o efeito do revenimento na amostra submetida a têmpera em
óleo seguida de revenimento, a qual possuiu uma dureza final de 24 HRC. Estas
diferenças nas médias de dureza entre as amostras se deve ao fato de que cada
tratamento define a fase estrutural do aço e cada qual com suas características próprias
de dureza.
Palavras-chave: Tratamento Térmico. Aço. Amostras. Dureza. Médias.
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INFLUÊNCIA DOS TRATAMENTOS TÉRMICOS NA MICROESTRUTURA DO AÇO SAE
10B22
EDESIO PEIRÃO; LUCAS HAMES TERNER; NAIANE KLABUNDE; RICARDO HEIL;
SUYANE MORELLI
Centro Universitário de Brusque – UNIFEBE
RESUMO: O tratamento térmico é um conjunto de operações de aquecimento e
resfriamento controlados, com o objetivo de alterar as propriedades mecânicas dos
materiais ou conferir características determinadas. O objetivo deste trabalho é demonstrar
a influência dos tratamentos térmicos na microestrutura do Aço SAE 10B22. Sete
amostras foram submetidas a diferentes tipos de tratamentos térmicos: têmpera em água
com e sem revenimento, têmpera em óleo com e sem revenimento, recozimento,
normalização e no estado fornecido. A temperatura de Austenitização utilizada foi de
870°C por 45 minutos. Inicialmente pôde-se notar uma homogeneidade de perlita e ferrita
na amostra fornecida, com maior ductibilidade e baixa resistência mecânica. Após o
tratamento de têmpera em água, temos uma estrutura predominantemente martensítica
com melhor homogeneidade dos grãos, maior resistência mecânica e menor ductibilidade,
características que são melhoradas através do revenimento. Após o tratamento de
têmpera em óleo temos uma estrutura predominantemente bainítica, conferindo à amostra
aumento da resistência mecânica e baixa ductibilidade com menor dureza se comparado
à têmpera em água. Aos processos de normalização e recozimento foi observada uma
pequena melhora da distribuição da estrutura perlita e ferrita, dando ao material uma
ductibilidade ainda maior se comparada ao material fornecido. Podemos citar que
normalização e recozimento obtiveram resultados parecidos nesse estudo. A partir dos
resultados obtidos, comprovou-se que o aço em questão, o SAE 10B22 com baixo valor
de dureza, característico deste material, obteve várias estruturas de acordo com a
necessidade de aplicação, por meio da realização de diferentes tipos de tratamentos
térmicos.
Palavras-chave: Tratamento Térmico. Sae 10b22. Microestrutura.
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INFLUÊNCIA DOS TRATAMENTOS TÉRMICOS NA RESISTÊNCIA A TRAÇÃO DO
AÇO SAE 10B22
FELIPE VANELLI; RAFAEL FRANCISCO SCHLINDWEIN ODISI; IVAN ELCIO KOHLER;
RUAN CARLOS CASAGRANDA; LENNON FAGUNDES
Centro Universitário de Brusque – UNIFEBE
RESUMO: Tratamento térmico é o conjunto de operações de aquecimento e resfriamento
a que são submetidos os aços, sob condições controladas de temperatura, tempo,
atmosfera e velocidade de resfriamento, com o objetivo de alterar as propriedades ou
conferir características determinadas. O objetivo desta pesquisa é identificar a influência
dos tratamentos térmicos na resistência à tração do aço SAE 10B22. Foram utilizadas
sete amostras do aço 10B22, onde seis delas foram submetidas a diferentes tratamentos
térmicos. A amostra fornecida não sofreu nenhum tratamento, já as outras seis receberam
os tratamentos: tempera em água, tempera em água mais revenimento, tempera em óleo,
tempera em óleo mais revenimento, normalização e recozimento. Após os tratamentos as
amostras foram submetidas ao ensaio a tração. Os seguintes resultados foram
observados: a amostra recozida teve a menor resistência à tração e a maior ductibilidade
dentre todas as amostras. A amostra normalizada obteve uma resistência um pouco maior
do que a amostra recozida, com discreta redução da ductibilidade. Observando as
amostras submetidas à têmpera em óleo e óleo mais revenimento, os resultados foram
similares. Por fim, a amostra submetida a têmpera em água obteve a maior resistência a
tração entre todas as amostras analisadas, verificou-se ainda o efeito do revenimento na
amostra submetida a têmpera em água seguida do revenimento, a qual reduziu a
resistência a tração e aumentou a ductibilidade em comparação a amostra submetida a
têmpera em água. Estes resultados estão relacionados às diferentes fases
microestruturais formadas nos aços em função dos diferentes tratamentos térmicos.
Palavras-chave: Tratamento Térmico. Aço Sae 10b22. Resistência a Tração.
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Modalidade: Ações de Iniciação Científica
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INFLUÊNCIA DOSTRATAMENTOS TÉRMICOS NAS PROPRIEDADES MECÂNICAS
DO AÇO 1045
ADRIANA DE AVELAR OLIVEIRA; ANDRÉ DE NEZ; DJONATA PABLO MACHADO;
JULIANA MENEZES DA SILVA PIANEZZER
Centro Universitário de Brusque – UNIFEBE
RESUMO: O tratamento térmico é o processo de aquecer e resfriar um aço com o
objetivo de alterar suas propriedades, tais como dimensões e propriedades mecânicas,
por exemplo, aumentando ou diminuindo a ductibilidade, dureza e resistência do material.
O objetivo desta pesquisa é apresentar as influências dos tratamentos térmicos nas
propriedades mecânicas do aço 1045. Para atingir os objetivos, foram analisadas sete
amostras do aço 1045. Seis foram submetidas a diferentes tratamentos térmicos, sendo
aquecidas por 850ºC durante 35 minutos e resfriadas de formas diferentes. A amostra que
não recebeu tratamento térmico apresentou dureza 22HRC, pouca ductibilidade e ótima
deformação elástica. As amostras: 2 que foi submetida a revenimento em água
apresentando dureza 48HRC, e a amostra 3 que foi submetida à têmpera em água e
apresentando dureza 47HRC não romperam durante o teste de tração, apresentando a
melhor deformação elástica dentre todas as amostras. A amostra 4 recebeu têmpera em
óleo, apresentou dureza 81HRB e aumento de ductibilidade. A amostra 5 apresentou
dureza de 80HRB, recebeu têmpera em óleo e revenimento, porém o revenimento não
surtiu efeito e os resultados foram semelhantes à amostra 4. A amostra 6 foi normalizada
e apresentou dureza 77HRB e aumento de ductibilidade. A amostra 7 foi recozida,
apresentou 67HRB, e dentre todas as outras apresentou maior ductibilidade e menor
regime elástico. Os resultados apresentados evidenciam que cada tratamento térmico
influencia diretamente nas propriedades mecânicas, e dependendo do fim ao qual se
destina a peça, há aplicações específicas para atingir a estrutura desejada.
Palavras-chave: Tratamento Térmico.
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Modalidade: Ações de Extensão
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INFLUÊNCIA DOS TRATAMENTOS TÉRMICOS NA MICROESTRUTURA DO AÇO SAE
1045
VAGNER KOHLER; ROBSON MADELA DEMARTINI; MARCELO ADRIANO COURA;
MAGALI DOS SANTOS TOMAZZIA
Centro Universitário de Brusque – UNIFEBE
RESUMO: Os tratamentos térmicos consistem em aquecer o aço a determinada
temperatura, mantendo-a constante por determinado tempo e resfriando de forma a obter
as características mecânicas desejadas promovendo alteração da microestrutura. O
objetivo do estudo é identificar a influência dos tratamentos térmicos na microestrutura do
aço SAE 1045. Para isso, foram utilizados sete corpos-de-prova, sendo o primeiro como
fornecido da siderúrgica, para posteriormente, compará-las, por meio de microscopia
óptica, com os demais que foram aquecidas a uma temperatura de 850°C por 35 minutos,
as quais foram resfriadas por diferentes formas. O segundo e o terceiro foram resfriados
em água sendo o terceiro revenido. O quarto e o quinto, foram resfriados em óleo, sendo
o quinto revenido. O sexto recebeu o tratamento térmico normalizado, sendo resfriado a
uma temperatura ambiente de aproximadamente 23°C. O sétimo foi submetido ao
tratamento térmico de recozimento. O segundo e o terceiro obtiveram uma estrutura
martensítica, sendo o terceiro com uma microestrutura mais uniforme devido ao processo
de revenimento. O quarto e quinto obtiveram uma microestrutura de perlita refinada com
ferrita. Observou-se que o quinto, após sofrer o processo de revenimento, não alterou sua
microestrutura. O sexto resultou em uma microestrutura de perlita grosseira com grande
fração de ferrita, sendo possível identificar uma maior uniformidade da matriz do material.
O sétimo formou uma microestrutura de perlita e ferrita com grãos grandes e grosseiros.
Verificamos que a velocidade de resfriamento, que basicamente define os diferentes tipos
de tratamentos térmicos influenciaram diretamente na microestrutura do aço SAE 1045.
Palavras-chave: Tratamentos Térmicos. Corpos-de-prova. Microestrutura.
Forma de Apresentação: Comunicação Visual
Modalidade: Ações de Extensão
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LEITURA COMPLEMENTAR NA ENGENHARIA DE PRODUÇÃO
MÁRCIA MARIA JUNKES; ALISSON CORREA; EVERTON ODISI; GUILHERME
FILIPUS; JEFFERSON FLORÊNCIO; JEFFERSON MERISIO; LEONARDO CESAR
NIEBUHR; LUANA LINHARES; LUIZ CARLOS BOSO DO NASCIMENTO; MAICO
PONTICELLI
Centro Universitário de Brusque – UNIFEBE
RESUMO: O curso de Engenharia de Produção do Centro Universitário de Brusque –
UNIFEBE tem desenvolvido inúmeras atividades relacionadas à formação dos
acadêmicos em forma de pesquisa e extensão. Um dos projetos que tem destaque entre
as ações desenvolvidas é o projeto de leitura complementar. Todas as fases em cada
semestre leem uma obra de destaque e realizam importantes atividades sobre o tema. A
presente pesquisa tem por objetivo averiguar como está sendo desenvolvido em todas as
fases do curso de Engenharia de Produção o projeto de leitura complementar. A
metodologia utilizada foi a quantitativa com a aplicação de questionário aos acadêmicos
de todas as fases. A análise dos dados indica que todas as turmas, com exceção da 1ª
fase, em 2012.1, estão lendo uma obra com a supervisão de um professor que
acompanha e dinamiza atividades relacionadas ao entendimento do conteúdo do livro. Os
dados quantitativos revelaram que os acadêmicos dispensam em torno de 2 horas
semanais para a leitura. 45% dos leitores declararam que ampliaram seu conhecimento
por meio dessa atividade, embora, 42% assumiu que não goste de ler. Concluímos que o
projeto de leitura complementar vem ampliando o vocabulário, o domínio de novos
saberes e, principalmente, a interpretação textual.
Palavras-chave: Engenharia de Produção. Leitura Complementar. Conhecimento.
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MEIO AMBIENTE E HÁBITOS ECOLOGICAMENTE CORRETOS: UMA PESQUISA
COM ACADÊMICOS DA UNIFEBE
DANIELE MARIA DOS SANTOS GONÇALVES; GISLAINE CAROLINE ZUCHI POFFO;
VANESSA ALINE SOARES; MAURA SUZANE AIRES DOS SANTOS; THERLLY
WISBECK; KARLA JOANITA BRASIL; JUSCIANE HILLESHEIN; GISELA SABRINA
FRAGA; TAINARA THAMASIA
Centro Universitário de Brusque – UNIFEBE
RESUMO: Os impactos ambientais nos ecossistemas antrópicos têm sido grandes,
devido a necessidade insustentável de bens de consumo. O trabalho foi desenvolvido nas
aulas de responsabilidade socioambiental, com o objetivo de discutir ações corretas em
relação ao meio ambiente. Cada acadêmico aplicou quatro questionários. Ao todo foram
feitas 63 entrevistas, 71,4% acreditam que o governo não tem ajudado a preservar o meio
ambiente, e 61,9% vêem que as ONG, apesar de terem ações para denunciar os
problemas ambientais, não têm conseguido solucioná-los. 68,3% desconhecem que a
Constituição Federal apresenta um artigo que defende o meio ambiente. 44% defendem
que a ação judicial ainda é a melhor forma de cobrar uma providência em relação a
contaminação ambiental; 87,3% dos acadêmicos ressaltaram que o ser humano não trata
a natureza com o devido respeito. Em relação a programas de coleta seletiva no bairro
que reside, 68,3% desconhecem, e 71,4% afirmaram que na comunidade em que estão
inseridos não existe nenhum projeto destinado aos cuidados com o meio ambiente. Ao
questionar sobre os hábitos ecologicamente corretos, 54,3% dos acadêmicos usam o
carro, como meio de locomoção diária, contra 25,7% que utilizam o transporte coletivo;
65,1% fazem o uso de produtos reciclados ou alimentos orgânicos; 61,9% não usam
produtos ecologicamente corretos, como as ecobags; 32,8% economizam água, 26,2%
economizam energia elétrica, 13,9% fazem a coleta seletiva. De acordo com a
Constituição Federal, o meio ambiente é um bem de uso comum do povo, e deve ser
preservado para as futuras gerações.
Palavras-chave: Meio Ambiente. Responsabilidade Socioambiental. Sustentabilidade.
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MÉTODO DE CUSTEIO ABC: ABORDAGEM DE UMA EMPRESA DE AGRONEGÓCIO
AUGUSTO FREITAS JUNIOR; MICHEL LUIZ GONÇALVES
Centro Universitário de Brusque - UNIFEBE
RESUMO: Com constante aumento da competitividade no mercado atual, se torna cada
vez mais evidente a necessidade do uso de ferramentas de gestão que auxiliem no
controle dos sistemas de custos das organizações. Estas ferramentas têm como objetivo
oferecer informações necessárias aos gestores sobre, custos e controles produtivos, a fim
de possibilitar um melhor planejamento e tomada de decisões. Nessa linha de raciocínio o
método de sistema ABC procura analisar atividades das organizações, identificando quais
são os recursos que estão sendo consumidos de forma mais propícia, podendo assim
definir os parâmetros para avaliação do impacto de cada atividade dentro do processo de
fabricação. Portanto foi efetuado o levantamento dos dados em uma empresa de
agronegócios e em seguida analisados e organizados de acordo com o conceito do
método de custeio ABC. A empresa por si, nunca havia utilizado este método, o que pode
também agregar algo para a mesma. Conclui-se que o método de sistema ABC, serve
como uma excelente ferramenta de contabilidade gerencial, e nos ajudou a mensurar os
principais erros existentes na empresa, possibilitando ações nos postos que
apresentaram os melhores resultados.
Palavras-chave: Custos. Controles. Atividades. Tomada de Decisões.
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O PAPEL DA AGRICULTURA ORGÂNICA FAMILIAR NO DESENVOLVIMENTO
SUSTENTAVEL
VALQUÍRIA COGNACCO DIAS; TAMILY ROEDEL
Centro Universitário de Brusque – UNIFEBE
RESUMO: O objetivo desta pesquisa é mostrar a importância do cultivo de produtos
ecologicamente corretos como fonte de renda para famílias da área rural, servindo como
ferramenta para a preservação do meio ambiente e garantia de qualidade de vida,
evitando assim o êxodo rural. Serão abordadas as questões do Direito Ambiental voltadas
ao cultivo de produtos orgânicos por pequenos agricultores, dando ênfase ao
desenvolvimento sustentável e também relacionar esta temática à garantia dos Direitos
Fundamentais preconizados pela Constituição Federal. Serão utilizadas como estudo de
caso as atividades de pequenos produtores do interior de Santa Catarina. O objetivo
deste trabalho é apresentar a lei 10.831/03 que formalizou a situação dos produtos
orgânicos no país e o Decreto 6.323/07, assim como os incentivos proporcionados pelo
Governo para este tipo de atividade, tais como o Programa de Aquisição Alimentar – PAA,
que incentiva a agricultura familiar e o Programa Nacional de Alimentação Escolar –
PNAE – que determina a aquisição de produtos alimentares diretamente da agricultura
familiar para a merenda das escolas. Para esta pesquisa será utilizado o método
dedutivo, partindo de um conceito geral acerca do Direito Ambiental e Agricultura, e em
seguida discorrendo sobre o tema dos orgânicos e da garantia dos direitos fundamentais
dos produtores rurais, utilizando material bibliográfico como livros, artigos e ainda
entrevista com os pequenos produtores do interior de Santa Catarina. Com isto, pretendese apresentar a agricultura orgânica como uma forma de manter as famílias no campo
com qualidade de vida, produzindo sem o uso de agrotóxicos.
Palavras-chave: Agricultura Orgânica Familiar. Preservação Ambiental, Desenvolvimento
Sustentável.
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XI Jornada de Iniciação Científica
VI Mostra de Extensão
ISSN 1982‐3770
OS JOGOS COOPERATIVOS NO COTIDIANO ESCOLAR
BÁRBARA GEMINIANI; GIVIZIEZ LIMA MULULO
Centro Universitário de Brusque – UNIFEBE
RESUMO: Os jogos cooperativos surgiram da necessidade de reverter um quadro de
competitividade que há nos jogos convencionais .Ao analisarmos os jogos convencionais
– vemos que são jogos em que aparentemente todos participam com alegria e
descontração, mas há controvérsias, pois nesses jogos a exigência de mostrar resultados,
desempenho, qualidade é muito grande. Por quê? Caso haja erro haverá exclusão. Então,
a atenção no jogo torna-se pressão e, não, lazer, possibilidade de aprendizado e
crescimento. Com a descoberta dos jogos cooperativos, mudam-se muitas coisas. Uma
nova visão de jogo aparece e com uma estrutura diferenciada com relação aos objetivos a
serem alcançados. Os planos de ação foram aplicados em 2011 na Escola Municipal
Edeutrudes Wippel Heil,situada na cidade de Guabiruba, com uma turma multisseriada
composta por um primeiro ano e pré escolar nível três. O objetivo deste trabalho é
introduzir o tema, JOGOS COOPERATIVOS, estimulando a participação de todos os
alunos de forma cooperativa e harmoniosa.O registro consiste em analisar os resultados
aplicados na turma de Educação Infantil e Séries Iniciais, a partir da aplicação e
observação, partindo do objetivo proposto. Espera-se com esse trabalho, que os alunos
envolvidos conheçam o significado do jogo cooperativo e a diferença deste com o jogo
competitivo. E a partir daí percebam que podem se expressar espontaneamente
elevando,sua auto-estima e a socialização com os demais.Explorar e descrever a
proposta e o valor dos Jogos Cooperativos como um novo caminho para despertar a
necessidade de construir um mundo melhor para todos, sem exceção.
Palavras-chave: Cooperação. Competição. Jogos Cooperativos. Jogos Competitivos.
Forma de Apresentação: Comunicação Visual
Modalidade: Ações de Iniciação Científica
Área de Submissão: Pedagogia
www.unifebe.edu.br | (47) 3211‐7000
Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão
2012 ‐ “Enpex: ideias e ações que transformam"
XI Jornada de Iniciação Científica
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ISSN 1982‐3770
PERCEPÇÃO E CONSCIÊNCIA AMBIENTAL DOS MORADORES DE BRUSQUE-SC
CAROLINE AMARAL DO NASCIMENTO
Centro Universitário de Brusque – UNIFEBE
RESUMO: Em meio a uma crise mundialmente comentada e discutida é necessário
repensar as atitudes humanas em relação ao ambiente em que estes se encontram.
Desta forma é fundamental identificar os processos de percepção do individuo em relação
às questões ambientais, tentando através da educação ambiental fazer com que essas
pessoas percebam o ambiente em que vivem e procurem buscar soluções para os
problemas encontrados. O presente trabalho tem como objetivos identificar a percepção
dos moradores de Brusque-SC, identificando os principais problemas ambientais, verificar
se no município há projetos de proteção ambiental, verificar e identificar se os cidadãos se
preocupam e desenvolvem algum tipo de ação em casa voltada para a manutenção do
meio ambiente. A pesquisa classifica-se como exploratória, através de levantamento
bibliográfico e de dados, que serão coletados através de um questionário com 15
perguntas, com questões objetivas e subjetivas. Os questionários foram aplicados no
centro e em terminais urbanos, aleatoriamente, para ter uma amostra de moradores de
diferentes bairros do município. Foram entrevistados homens e mulheres com idade
superior a 18 anos, com uma amostra de 0,25% da população. A pesquisa ainda não foi
concluída, mas se têm como resultados atuais o aprofundamento da revisão bibliográfica
sobre o tema. Através da análise dos dados coletados se terá uma noção da percepção e
consciência ambiental dos moradores, e os resultados da pesquisa poderão contribuir
para futuras pesquisas, fornecendo ao município maior conhecimento em termos
ambientais, cooperando para a gestão de novas políticas ambientais.
Palavras-chave: Consciência Ambiental. Sustentabilidade. Brusque.
Forma de Apresentação: Comunicação Visual
Modalidade: Ações de Iniciação Científica
Área de Submissão: Ciências Contábeis
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Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão
2012 ‐ “Enpex: ideias e ações que transformam"
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PRÁTICAS SUSTENTÁVEIS, O USO DE RETRAÇOS TÊXTEIS NA CONFECÇÃO DE
ARTIGOS DE VESTUÁRIO PARA ALUNOS DA APAE DE BRUSQUE
VALÉRIA AMARANTA BOLONINE; ANA MARIA HASCKEL
Centro Universitário de Brusque – UNIFEBE
RESUMO: Brusque possui, nas indústrias têxteis e de vestuário, bem como no turismo de
compras, a base para a geração de riquezas e empregos. Como consequência da
concentração deste tipo de atividade, há a formação de um grande volume de tecidos e
outros materiais têxteis, tornando-se um problema para as empresas e para a sociedade.
Uma das alternativas encontrada por alguns empresários da região foi a doação destes
retraços para entidades, cooperativas e grupos de artesãos, onde a APAE está incluída.
Porém, a entidade encontra-se com um volume considerável destes materiais, tendo
dificuldades para encontrar um destino mais adequado, o que se configura num
desperdício de material. Buscando tentar resolver o problema, o presente estudo se
propõe a criar alternativas viáveis de desenvolvimento de produtos têxteis com os tecidos
e materiais doados. O projeto compreenderá duas etapas subdivididas em atividades que
servirão de subsídio à realização de um processo metodológico estruturado nos moldes
do Design. A primeira etapa será de pesquisa, para levantamento de dados e informações
referentes aos materiais disponíveis bem como ao público para o qual serão
desenvolvidos os produtos. A segunda etapa diz respeito ao desenvolvimento projetual,
com definição e efetivação da prática metodológica-projetual. O resultado final pretendido
com o presente projeto está focado no desenvolvimento e troca de conhecimentos entre
as empresas da região e corpo acadêmico envolvido.
Palavras-chave: Tecidos, Doação, Sustentabilidade.
Forma de Apresentação: Comunicação Visual
Modalidade: Ações de Iniciação Científica
Área de Submissão: Design de Moda
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SAIR - SISTEMA AUTÔNOMO DE ILUMINAÇÃO RESIDENCIAL
JULIA GRACIELA BATISTI; MILTON AUGUSTO PINOTTI
Centro Universitário de Brusque – UNIFEBE
RESUMO: A demanda mundial de energia elétrica cresce a cada dia, enquanto os
recursos naturais que fornecem esta energia estão diminuindo. Por esta razão, e também
por motivação financeira, são pesquisados métodos alternativos de geração de energia
elétrica, tais como solar, eólica, mareomotriz. O consumo de energia elétrica de uma
residência, com iluminação, é de aproximadamente 22% do seu total. Com o intuito da
redução de custos em longo prazo, e eficiência do sistema de iluminação, estudou-se a
geração de energia elétrica através de painéis fotovoltaicos e a iluminação com lâmpadas
led, baseado na casa modular de aço da UNIFEBE, para uma possível aplicação do
sistema. Este sistema visa conjugar o aproveitamento da energia elétrica, gerada pelos
painéis fotovoltaicos, com a iluminação baseada em lâmpadas led, tendo em vista que
esta é dotada de alta eficiência luminosa (relação lumem/watt). A lâmpada led não agride
o meio ambiente, apresenta maior vida útil, não emite Infra Vermelho e Ultra Violeta e tem
baixa emissão de calor. Os painéis fotovoltaicos necessitam de pouca manutenção, e
duram aproximadamente 20 anos, proporcionado retorno financeiro, num médio prazo,
pela geração de energia elétrica, além de ser ecologicamente correta. A dificuldade inicial
será o custo elevado para a implementação do projeto. Entretanto, os benefícios serão
relevantes, não especificamente no aspecto econômico mas, principalmente, na aquisição
do domínio da tecnologia pelos alunos dos cursos de Engenharia de Produção, Civil e
Arquitetura.
Palavras-chave: Energia Fotovoltaica. Lâmpadas Led. Sustentabilidade.
Forma de Apresentação: Comunicação Visual
Modalidade: Ações de Iniciação Científica
Área de Submissão: Engenharia de Produção
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