PREFEITURA MUNICIPAL DE JUMIRIM
PROCESSO SELETIVO 01/2015
PROFESSOR DE INGLÊS
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CADERNO DE
QUESTÕES
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ABRA SOMENTE QUANDO
AUTORIZADO
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Processo Seletivo Realizado pela:
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Tel0xx15 3282-3542
INSTRUÇÕES
1. Este Caderno contém 11 páginas com 20 questões de múltipla escolha.
2. Cada questão contém 4 (quatro) alternativas (a, b, c, d), das quais somente uma
atende às condições do enunciado.
3. Esta prova terá a duração de 2 horas, incluído o tempo necessário para
preenchimento do Gabarito de Resposta, sendo permitida a saída do candidato da
sala de prova somente após 30 minutos do seu início.
4. Responda a todas as questões. Para cômputo da nota, serão considerados apenas
os acertos.
5. Não será permitido ao candidato o destaque de qualquer página da prova.
6. Não é permitido, em hipótese alguma, o empréstimo de qualquer objeto.
7. Não se atenha às questões que julgar difíceis, volte a elas se lhe sobrar tempo.
8. Estando as questões respondidas neste caderno, você deverá transcrever todas as
alternativas assinaladas para o Gabarito de Respostas, utilizando caneta esferográfica
de tinta preta ou azul.
9. Você receberá do Fiscal o Gabarito de Respostas. Verifique se estão em ordem e
com todos os dados impressos corretamente. Caso contrário, notifique o Fiscal,
imediatamente.
10. Após certificar-se de que a Gabarito de Respostas é seu, assine-o com caneta
esferográfica de tinta preta ou azul no local em que há a indicação: “ASSINATURA
DO(A) CANDIDATO(A)”.
12. A folha de respostas não deve ser dobrada, amassada ou rasurada.
13. É de inteira responsabilidade do candidato qualquer prejuízo advindo de marcação
incorreta efetuada no Gabarito de Respostas - Atenção: O Gabarito de Respostas
não será substituído em hipótese alguma.
14. Serão nulas as respostas rasuradas ou múltiplas para uma mesma questão.
Boa Prova!
Caderno de Questões
Professor de Inglês
QUESTÃO 01:
“Não posso ser professor se não percebo cada vez melhor que, por não poder ser
neutra, minha prática exige de mim um definição. Uma tomada de posição. Decisão.
Ruptura. Exige de mim que escolha entre isto e aquilo.” (Paulo Freire)
A partir do texto acima, pode-se inferir que:
a) O professor tem que tomar postura partidária em sua sala de aula.
b) O professor é um influenciador de pessoas e gerador de opinião, daí a
necessidade de uma definição em sua prática.
c) A política deve sempre estar excluída do processo educacional.
d) Uma atitude inconcreta como a educação não combina com posicionamentos,
sejam eles quais forem.
QUESTÃO 02:
A respeito da função social da escola e do compromisso social do educador,
assinale a alternativa INCORRETA:
a) Ambos desempenham papel relevante na sociedade, seja de educação, seja de
formação de opinião.
b) O papel do educador e da escola na educação técnica e moral dos jovens os
torna peças importantes na construção da sociedade.
c) A função do educador vai além de transmitir conhecimentos, passando pela
formação ética e moral das crianças e adolescentes.
d) Esse papel é irrelevante uma vez que apenas os pais desempenham uma função
social, com a escola educando apenas no nível técnico.
QUESTÃO 03:
Uma escola possui vários núcleos, que para seu pleno funcionamento, devem
trabalhar interligados e de maneira satisfatória.
Assinale a alternativa que apresenta a correta interligação entre um setor da escola
e sua respectiva atribuição:
a) Professor - desempenhar seu papel de educador com compromisso e com
dignidade, participando dos encontros pedagógicos.
b) Secretário - coordenar a entrada dos alunos no horário correto, punindo os
atrasos com advertências e/ou suspensões.
c) Núcleo gestor - preencher e atualizar os diários de classe.
d) Pais - estudar com responsabilidade e dedicação, cumprindo os horários das
aulas e respeitando os professores.
QUESTÃO 04:
Sobre o processo de gestão participativa na escola, são considerados meios dos
pais acompanharem e participarem da vida escolar dos seus filhos todos, EXCETO:
a) Visitar a escola dos filhos sempre que possível.
b) Conversar de maneira pouco educada com os professores, cobrando um melhor
desempenho.
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c) Comparecer as reuniões da escola, dando opinião e sendo ouvidos no processo.
d) Perguntar como os filhos estão nos estudos.
QUESTÃO 05:
Um bom exemplo de atitude ética no trabalho docente está em:
a) Demonstrar compromisso com o trabalho da escola.
b) Tratar as demais pessoas com desrespeito.
c) Ser ausente e pouco pontual nas aulas
d) Descumprir o calendário escolar sem necessidade justificada.
Analise o texto abaixo e responda as questões 06 e 07 a seguir.
Iniciativa da Cocari é exemplo de desenvolvimento sustentável
Projeto Olho D´Água já recuperou 454 nascentes e outras 212 estão
cadastradas em lista de espera.
A Cocari, que se destaca entre as maiores cooperativas agropecuárias e industriais
brasileiras, está comprovando na prática que é possível conciliar o desenvolvimento
econômico com a preservação do meio ambiente. O projeto Olho D´Água, uma das
ações ambientais desenvolvidas pela Cocari, sediada em Mandaguari (PR), foi
contemplado com o primeiro lugar na categoria Desenvolvimento Sustentável do 9º
Prêmio Cooperativa do Ano, uma iniciativa do Sistema OCB.
O projeto gera benefícios para os produtores rurais e toda população dos 20
municípios paranaenses da área de abrangência da cooperativa, pois aumenta o
volume da vazão das nascentes, com o desague de água mais purificada nos rios e
mananciais que abastecem a região. A preocupação com a qualidade água foi o que
motivou a cooperativa a lançar o projeto em 2009, em parceria com a Nortox, uma
empresa paranaense consolidada no ramo do desenvolvimento de soluções voltadas
ao agronegócio.
A recuperação das nascentes é considerada vital, pois devido à possibilidade de
contaminação, muitas minas tinham uso limitado ou simplesmente ficavam inativas.
O primeiro resultado perceptível do projeto foi a duplicação do volume de água, que
também se tornou mais limpa, pois as minas ficaram protegidas do risco de
contaminação. Outros ganhos foram a diversificação da fauna e da flora, uso
eficiente da água nas atividades agrícolas e consumo consciente.
Segundo os dirigentes da Cocari, as famílias dos produtores rurais foram as
primeiras a comprovar os benefícios do projeto, pois na maioria das propriedades a
água originária das minas é a única fonte de abastecimento. Eles observam que a
grande quantidade de minas a recuperar comprova que os agricultores abraçaram a
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ideia. O projeto possibilitou a recuperação de 485 nascentes e outras 212 estão
cadastradas em lista de espera.
Energia - O projeto que ficou em segundo lugar na categoria Desenvolvimento
Sustentável foi desenvolvido pela C.Vale, de Palotina (PR), para o uso de energia
alternativa. A C.Vale instalou biodigestores para aproveitamento do biogás como
combustível alternativo e renovável de geração de energia térmica em caldeiras das
indústrias produtoras de amido de mandioca. Antes dos biodigestores, o tratamento
de efluentes das indústrias era feito por meio de lagoas anaeróbias (de oxidação) de
forma que o biogás (composto de metano e gás carbônico), considerado de efeito
estufa, era liberado para a atmosfera. A partir da instalação do biodigestor, os gases,
em vez de serem emitidos, puderam ser utilizados para geração de energia.
Água - Outro projeto sustentável que visa à recuperação de nascentes se destacou em
terceiro lugar na categoria Desenvolvimento Sustentável. A iniciativa é da
Cooperativa Bom Jesus, sediada em Lapa (PR), que contou com o apoio do grupo de
jovens lideranças da região para obter adesão dos produtores rurais ao projeto
Renascer. O programa foi implantado em abril deste ano e até agora já recuperou
nove nascentes.
(Fonte: http://revistagloborural.globo.com/InformeOCB/noticia/2014/12/iniciativa-da-cocari-e-exemplo-de-desenvolvimentosustentavel.html)
QUESTÃO 06:
As ações listadas no texto acima são exemplos de prática de desenvolvimento
sustentável, por:
a) Colaborarem apenas para a manutenção das fontes de energia na região.
b) Servirem como meio econômico lucrativo para os moradores.
c) Serem financiadas por empresas multinacionais.
d) Aliarem o desenvolvimento econômico com a preservação do meio ambiente.
QUESTÃO 07:
Dos inúmeros benefícios gerados pelos projetos, pode-se destacar que:
a) Ocorreu aumento no volume de água disponível na região e a utilização de uma
agua mais limpa.
b) Ocorreu a diminuição da fauna e da flora local pelo excesso de agua disponível.
c) Ocorreu a destruição de nascentes para a construção das instalações do projeto.
d) Aumento na especulação imobiliária na região pela quantidade de espécies de
animais e de plantas destruídas.
Texto para as questões 08 e 09.
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Publicação de biografias não autorizadas será tema de audiência pública
(Da Redação | 17/07/2014, 11h35 - ATUALIZADO EM 06/09/2014, 17h25)
A Comissão de Constituição, Justiça e Cidadania (CCJ) fará uma audiência pública
para analisar o projeto de lei que libera a produção e publicação de biografias sem
autorização dos biografados (PLC 42/2014). A iniciativa partiu do senador Ricardo
Ferraço (PMDB-ES), que foi designado relator da proposta e pretende ouvir os que
defendem restrições e os que são a favor da liberação das obras.
O parlamentar alega que o projeto vem dividindo opiniões de artistas e escritores de
todo o país desde que começou a tramitar na Câmara, há três anos, visto que estão no
centro dos debates dois direitos garantidos pela Constituição: a liberdade de
expressão e o direito à privacidade.
"Minha primeira convicção como relator é de que os dois direitos não são
necessariamente excludentes. Mas, para conciliá-los, o debate precisa ser o mais
amplo e democrático possível, com espaço para ideias divergentes", argumenta
Ferraço em seu requerimento.
Roberto Carlos
O assunto ganhou repercussão nacional depois que o cantor Roberto Carlos entrou
na justiça para impedir a venda da biografia não autorizada Roberto Carlos em
Detalhes, escrita pelo jornalista e historiador Paulo César de Araújo. Desde então, o
cantor vem defendendo o direito do biografado de pedir o recolhimento das
publicações. O tema colocou em lados opostos artistas, interessados em privacidade, e
biógrafos e editoras.
A polêmica foi tão grande que Paulo César de Araújo lançou neste ano um outro
livro, O Réu e o Rei, para contar os bastidores da disputa judicial entre ele e o artista.
Código Civil
Para autorizar a publicação de biografias, o PLC 42 altera o artigo 20 do Código
Civil, inserindo um parágrafo informando que "a mera ausência de autorização não
impede a divulgação de imagens, escritos e informações com finalidade biográfica de
pessoa cuja trajetória pessoal, artística ou profissional tenha dimensão pública ou
esteja inserida em acontecimentos de interesse da coletividade".
O autor, deputado Newton Lima (PT-SP), lembra que, em países como Inglaterra e
Estados Unidos, o fato de personalidades frequentarem constantemente a mídia
diminui-lhes os direitos de privacidade e imagem, o que torna lícita a publicação de
biografia não autorizada e a realização de obras audiovisuais sobre eles sem a
necessidade de consentimento prévio. O projeto foi aprovado pelo Plenário
da Câmara dos Deputados no dia 6 de maio.
Convidados
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O senador sugeriu a presença na audiência da presidente do Sindicato Nacional dos
Editores de Livros, Sônia Machado Jardim; do ex-ministro do Supremo Tribunal
Federal Carlos Ayres Britto; do advogado Antônio Carlos de Almeida Castro; além de
um representante do Grupo de Articulação Parlamentar Pró-Música.
A audiência deve ser realizada em agosto, visto que no período de 18 a 31 de julho
não deve haver audiências das comissões.
Agência Senado (Reprodução autorizada mediante citação da Agência Senado)
Fonte: http://www12.senado.leg.br/noticias/materias/2014/07/17/publicacao-debiografias-nao-autorizadas-sera-tema-de-audiencia-publica
QUESTÃO 08:
O conflito ilustrado no texto coloca em debate dois direitos constitucionais, são
eles:
a) Isonomia e liberdade de imprensa.
b) Liberdade de expressão e direito a privacidade.
c) Anistia e liberdade de expressão.
d) Direitos humanos e direito a privacidade.
QUESTÃO 09:
De acordo com o texto acima, pode-se inferir que:
a) Pede-se uma proposta de lei que regularize o processo e cause uma modificação
no código penal e no código de ética jornalístico.
b) A experiência de países como os Estados Unidos e a Inglaterra são tomadas
como exemplo.
c) Todas as celebridades são favoráveis ao projeto de lei proposto.
d) Roberto Carlos aponta o projeto de lei como anti-constitucional.
QUESTÃO 10:
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Uma frase de acordo com a publicação acima seria:
a) Evolução e melhoria constante da comunicação.
b) Evolução a todo custo da comunicação.
c) Mudanças da comunicação ao longo dos anos.
d) Melhorias visíveis na comunicação em todas as décadas.
Tomando-se como base o texto a seguir, responda as questões 11 e 12.
An Cat Dubh
Say goodnight
She waits for me to turn out the light
Really still
She waits to break my will.
Woah-oh
Yes, and I know the truth about you.
She cat.
And in the daylight
A blackbird makes a violent sight
And when she is done
She sleeps beside the one
Woah-oh-oh
Yes, and I know the truth about you
She cat.
Yes, and I know the truth about you
She cat.
(Fonte: http://www.vagalume.com.br/u2/an-cat-dubhtraducao.html#ixzz3NPnAmGvA)
QUESTÃO 11:
A música acima apresenta inúmeros artigos. Sobre os artigos indefinidos, podemos
afirmar que:
a) Os artigos indefinidos “A” e “An" acompanham o substantivo do qual o
falante/leitor ainda não tem conhecimento.
b) Significam em português: o, a, os, as.
c) Substituem qualquer pronome, sendo também usados como adjuntos
adverbiais.
d) “A” é utilizado antes de palavras que iniciem com som de vogal.
QUESTÃO 12:
No inglês, apenas quatro palavras iniciam por h mudo/não audível. São elas,
EXCETO:
a) Heir.
b) Hour.
c) Honest.
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d) House.
QUESTÃO 13:
Assinale a alternativa na qual os interrogative words estão empregados da maneira
correta:
a) How much blouses?
b) How many old are you?
c) Where are you sad? Because my mother went to live in another city.
d) How often do you go to the movies?
QUESTÃO 14:
Na frase acima, a utilização da preposição “for” tem por objetivo estabelecer uma
ideia de:
a) Tempo.
b) Lugar.
c) Concessão.
d) Finalidade.
Texto para as questões 15 e 16.
Until The End
Avenged Sevenfold
Weekends on young and angry street
We meet, drink 'till trouble found us there
Living life as without a care
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We've had our bouts, been black and blue
Its true, I've even gone to jail for you my friends
Bet your life that I'd do it again
(Until the End)
Don't change the way you think of me
We're from the same story
Life moves on, can't stay the same
But some of us, some worry
While some have gone their separate ways
Theres some still i caught up with the past instead
But move on, you're missing most of your life
They say its hard to stay the same
When some fail
While other men seem to gain, but friends
I'll be with you here until the end
(Until the End)
Don't change the way you think of me
We're from the same story
Life moves on, can't stay the same
But some of us, some worry
We're all falling forward
With no signs of slow
And some moving faster
But that's all that I wanted
I wanted
Ya know it's hard
It's passing by
Memories
Be out all night
So reminisce won't bring you back
Just look ahead and hold on tight
We're all falling forward
With no signs of slow
And some moving faster
But that's all that I wanted
I wanted
Don't change the way you think of me
Oh yeah
Until the end
Until the end
Until the end
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(Link: http://www.vagalume.com.br/avenged-sevenfold/until-theend.html#ixzz3NQRq2vWh)
QUESTÃO 15:
No título da música, a palavra “until” pode ser substituída corretamente por:
a) Then.
b) On.
c) To.
d) That.
QUESTÃO 16:
No trecho:
While some have gone their separate ways
Theres some still i caught up with the past instead
A palavra “while” tem por intenção estabelecer uma relação de:
a) Tempo, determinando a duração de algum acontecimento ou o momento em
que ele ocorreu.
b) Tempo, indicando que os dois acontecimentos ocorreram em momentos
diferentes.
c) Causa e consequência, mostrando um acontecimento como provocador para o
outro.
d) Concessão, mostrando que apesar da oposição, ambos aconteceram em
momentos distintos.
QUESTÃO 17:
“Don wanted a Queen Anne Victorian, with a bakery or a cafe beneath it. That was
the first thing I drew; and, through all the changes to the interior, the exterior stayed
pretty true to that drawing.” -Scott Watanabe, Big Hero 6 art director, environments
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A partir da leitura do texto acima, infere-se que:
a) Tem-se a descrição de um artista e uma obra completamente diferente do
descrito.
b) Tem-se uma referência a um estilo e o desenho de algo semelhante.
c) Tem-se uma obra totalmente fora do mencionado no texto.
d) Segundo o texto é uma representação do castelo de Frozen.
QUESTÃO 18:
De acordo com as regras de plural das palavras, assinale a alternativa correta:
a) A palavra “Women” se encontra grafada corretamente, sendo necessária a
utilização de plural.
b) “Parliament” encontra-se corretamente empregado no plural.
c) “Voters” encontra-se corretamente empregado como plural de “voter”.
d) “Goes” encontra-se corretamente empregado como plural de “goering”.
QUESTÃO 19:
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No quadro acima, que retrata uma marcante cena do filme Frozen, tem-se a
utilização do tempo verbal:
a) Present continuous.
b) Simple past.
c) Present perfect.
d) Imperative.
QUESTÃO 20:
I don't want to be emaciated; I want to be healthy. But eating makes me really
uncomfortable, anxious, and even nauseous. I eat because I have to live;
O texto e a imagem expressam:
a) Uma afirmação pela vontade de crescer.
b) Uma negação contra o ato de comer, embora reconheça sua necessidade.
c) Uma negação contra o ato de ser magro.
d) Uma afirmação contra o racismo.
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