LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Questões de 1 a 45 Questões de 1 a 5 (opção Inglês) QUESTÃO 1 WOMEN AT ARMS By Damien Cave; Diana Oliva Cave contributed reporting. Article in series Women at Arms reports many women returning from war with post-traumatic stress disorders often choose isolation rather than suffer embarrassment in society unfamiliar with their wartime roles; Veterans Affairs Dept has diagnosed 19,084 female veterans with mental disorders as of June 2008, including 8,454 women with post-traumatic stress; trend is one result of military policy that has quietly sidestepped regulations barring women from jobs in ground combat; studies femal... The New York Times - Wednesday, June 22, 2011. Ao ler parte da reportagem “Women at Arms” pode-se inferir que a ideia principal do artigo é: a armação do governo para impedir que as mulheres estressadas. a força dos braços das mulheres. as mulheres gostam de participar dos combates. alguns efeitos negativos da participação das mulheres nas Forças Armadas ao retornarem da guerra. o estresse natural das mulheres em qualquer situação. At least 33 people died in Rio de Janeiro city after 28cm (11in) of rain fell in 24 hours, while 33 were killed in the neighbouring city of Niteroi. De acordo com o texto, o que ocasionou a morte de 95 pessoas no Estado do Rio de Janeiro? Chuva fraca. Calor intenso. Chuva torrencial. Crise na área da saúde. Falta de educação. QUESTÃO 3 U.S. releases graphic images to deter smokers QUESTÃO 2 Flooding in Rio de Janeiro state kills scores The different images, to be shown on packs of cigarettes beginning in 2012, have been opposed by the tobacco industry By Duff Wilson Published: June 21, 2011. The New York Times – Wednesday, June 21, 2011. Advertisement Observando as informações acima, é correto concluir que a intenção das é: alertar sobre os danos que o cigarro pode causar à saúde. mostrar que o cigarro não prejudica os pulmões. revelar que o cigarro, em hipótese alguma, pode levar à morte. informar que as crianças jamais serão afetadas pelo cigarro. Landslides and wreaked havoc in the area convencer que determinadas doenças não têm relação com o cigarro. In January, at least 39 people were killed by mudslides in the resort area of Angra dos Reis, half way between Rio de Janeiro and Santos. At least 95 people have died in the Brazilian state of Rio de Janeiro after the most torrential rain for decades caused landslides and A state of emergency has been declared and have warned the death toll may rise as many more are missing. LG – 2o dia | Caderno 1 - Amarelo - Página 2 do Enem QUESTÃO 4 LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS What is literature? The subjects we study at school can be divided roughly into two groups – the sciences and thearts. The sciences include mathematics, geography, chemistry, physics and so on. Among the arts are drawing, painting, modelling, needlework, drama, music, literature. The purpose of education is to us for life in a civilized community, and it seems to follow from the subjects we study that the two most important things in civilized life are art and science. Is this really true? If we take an average day in the life of the average man we seem to see very little evidence of concern with the sciences and the arts. The average man gets up, goes to work, eats his meals, reads the newspapers, watches television, goes to the cinema, goes to bed, sleeps, wakes up, starts all over again. Unless we happen to be professional scientists, laboratory experiments and formulae have ceased to have any meaning for most of us; unless we happen to be poets or painters or musicians – or teachers of literature, painting, and music – the arts seem to us to be only the concern of schoolchildren. And yet people have said, and still say, that the great glories of our civilization are the scientists and artists. BURGESS, Anthony. English Literature. Hong Kong: Longman, 1993. Questões de 1 a 45 Questões de 1 a 5 (opção Espanhol) QUESTÃO 1 Apple devuelve la plata a los compradores del Final Cut Pro X 29/06/11 – 15:43 Es a raíz de la gran cantidad de críticas que recibió la última versión del editor de videos de Mac. Fue un estreno con el pie izquierdo y cargado de críticas. En menos de una semana, Apple casi tuvo que dar marcha atrás con su programa de edición de videos Final Cut Pro X. Aunque fue anunciado con bombos y platillos y presentado por Apple “como revolucionario, sorprendente y dinámico”, los usuarios no le dieron una gran bienvenida. Las críticas que se repiten entre expertos y usuarios es que es de menor calidad si se compara con su versión anterior. Incluso, lanzaron un pedido online llamado “Final Cut Pro X no es una herramienta profesional”. http://www. This text aims at which of the following readers? College students. Newspaper readers. Poets and painters. Schoolchildren. Scientists and artists. QUESTÃO 5 Anglesey The druids and the romans The history of the island is strangely similar to the recent Hollywood Avatar. In the century the Roman Empire conquered Britain. Anglesey was the last Celcitc region. The Roman historian Tacitus recorded the Battle of the Menai Strait. A line of Celtic warriors, men and women, stood across the water. The leaders, the Druids, shouted terrifying spells. Many Roman soldiers were paralysed with fear. The Romans lost many men. After a terrible battle, the Roman army were victorious. They killed the Druids and destroyed their sacred oak trees. Speak Up. Ano XXIV, no 285. Anglesey é uma ilha localizada na costa Noroeste do País de Gales. É uma das ilhas mais belas do Reino Unido e é riquíssima em história. Um dos fatos marcantes da história da ilha: aconteceu durante batalha de Menai Strait, última batalha celta vitoriosa. aconteceu quando a árvore sagrada dos druidas foi destruída pelos romanos. ocorreu quando os druidas paralisaram os soldados romanos, fazendo-os perder a batalha. foi ter servido de locação para o Avatar. guarda uma curiosa semelhança com o Avatar. do Enem “Una gran empresa como Apple Inc. no debe hacer cambios “revolucionarios” en un software que se puede denominar como “estándar en la industria”. Esto es injusto para los trabajadores que dependen de Final Cut Pro como una herramienta de trabajo y será devastador para la comunidad de Final Cut Pro”, publicaron en la carta online a la empresa de la manzanita. En ella, los “indignados digitales” explican que el proceso de migración a la nueva herramienta es muy costoso, y aseguran que de haber sabido cómo iba a ser antes de adquirirla habrían elegido otros software de edición. El Final Cut Pro X (que en rigor es la séptima versión del programa) cuesta 299,99 dólares en el App Store. A raíz de las quejas, Apple reaccionó y decidió devolver el dinero a todos aquellos que presenten un reclamo a través del servicio de atención al cliente de la App Store. Disponível em: http://www.clarin.com/ O uso de termos estrangeiros pode a compreensão da matéria. Porém, neste texto esses termos: chamam a atenção dos compradores do programas. fazem com que o texto se torne autêntico. não podem ser traduzidos à língua espanhola. por serem universais não prejudicam o entendimento do exposto. são palavras-chave para chamar atenção de futuros compradores. LG – 2o dia | Caderno 1 - Amarelo - Página 3 QUESTÃO 2 QUESTÃO 3 Sigue en alza el precio de los departamentos en Capital Federal La donación de órganos sube un 10% en 2011 Posteado el 9 May, 2012 Archivo Según un estudio de la UADE, el valor promedio del metro cuadrado a estrenar creció 8,1%, 5,2% y 6% en Recoleta, Palermo y Núñez, respectivamente, comparando con los niveles relevados en noviembre del año pasado. Los inmuebles a estrenar en el corredor norte de la ciudad de Buenos Aires, en los barrios de Recoleta, Palermo y Núñez, registraron aumentos de 8,1%, 5,2% y 6%, respectivamente, durante el primer trimestre de este año, en comparación con noviembre pasado, según un relevamiento de la Universidad Argentina de la Empresa (UADE). Asimismo son los barrios que registran los valores de departamentos más elevados, tanto en el segmento de nuevos como en el de usado. El informe, elaborado en base a los precios de oferta de departamentos en dólares en un conjunto de catorce barrios porteños publicados en medios e internet, indicó que el valor del metro cuadrado en el caso de los inmuebles a estrenar osciló entre 2.637 dólares (Belgrano) y los 3.257 dólares (Recoleta). Los barrios relevados fueron: Recoleta, Palermo, Núñez, Belgrano, Caballito, Colegiales, Barracas, Almagro, Villa Urquiza, Saavedra, Balvanera, San Telmo, Boedo y Flores. En materia de departamentos usados y para una medición similar, todos los barrios presentaron incrementos en el valor promedio del metro cuadrado, si bien en algunos casos fueron leves (Belgrano creció 0,2% y Almagro 1,3%, por ejemplo). La Nacion Através de um estudo realizado pela UADE, pode-se perceber que ocorreu um aumento nos valores do metro quadrado dos imóveis em Buenos Aires. De acordo com o bairro, esse valor pode variar; por exemplo: no bairro de Palermo o aumento foi de 5,2%, porém em Bergrano foi 0,2%. Diante dessa informação, é correto concluir que: o aumento ocorreu apenas em apartamentos usados. houve uma diminuição nos valores dos apartamentos novos. o aumento tanto nos apartamentos usados como nos não usados. o aumento foi inferior ao ano anterior nos dois tipos de apartamentos. o aumento ocorreu só nos apartamentos novos. LG – 2o dia | Caderno 1 - Amarelo - Página 4 La donación de órganos en España aumentó en el primer semestre del año un 10% respecto al mismo periodo del año anterior. Así lo explicó ayer Rafael Matesanz, director de la Organización Nacional de Trasplantes (ONT) en los cursos de verano de la Universidad Menéndez Pelayo de Santander. Las donaciones, resaltó Matesanz, recuperan su ritmo tras el descenso del 6% registrado en el mes de enero. Ese mes los datos de la ONT revelaron que las donaciones de órganos habían caído a niveles de hace una década. Una de las razones fundamentales del repunte es, según Matesanz, el aumento de las donaciones en parada cardiaca. Esas donaciones representan el 9% de las totales en España, es decir, uno de cada 11 donantes. El objetivo de la ONT es que esas donaciones representen el 20% o el 25%. “A pesar de que este sistema es un gran avance, no podemos olvidar la donación clásica (de vivo y por muerte encefálica); y debemos seguir haciendo un gran esfuerzo para que España siga en el primer puesto mundial en esta materia”, dijo Matesanz. El procedimiento de donación de órganos por parada cardiovascular de personas que fallecen en la calle funciona en Madrid (en dos hospitales), Barcelona, Alicante, Granada, Vitoria y A Coruña. Ahora, a esta red se van a sumar también hospitales de otros lugares de España. Para poder donar, las personas que fallecen en la calle por parada cardiovascular deben tener menos de 55 años. Matesanz recordó que en España se ha puesto en marcha un protocolo para mejorar la relación con los familiares del futuro donante, tanto si es español como extranjero que vive en España. Solo el 9% de los familiares de ingleses fallecidos en España se niega a donar sus órganos; mientras que en su propio país el porcentaje de negativas llega al 40%. CAROLINA GARCÍA - Santander - 05/07/2011 O aumento de doações de órgãos na Espanha é devido: às inúmeras mortes por parada cardíaca. às doações de pessoas vivas que gostam de ajudar. às mortes de causas adversas. mortes às de pessoas que não são seus familiares. por às mortes de pessoas estrangeiras que vivem na Espanha. do Enem QUESTÃO 4 QUESTÃO 5 Sarampión: alerta de brote en Buenos Aires por un caso importado Detectaron un caso en una mujer que volvió de Europa; hace más de 10 años que no hay circulación autóctona en la Argentina; recomiendan tener al día la vacunación Por Sebastián A. Ríos | La Nacion El Ministerio de Salud emitió un alerta epidemiológico ante la detección de un caso de sarampión en la ciudad de Buenos Aires, ya que se trata de una enfermedad que no tiene circulación autóctona desde 2000. El caso se descubrió ayer: se trata de una mujer de 35 años, residente en esta ciudad, que volvió al país tras estar en Europa durante cuatro semanas. “Si bien en la Argentina no circula el sarampión desde el año 2000, el riesgo de inserción de esta enfermedad a nuestro país es alto y permanente ya que el virus circula actualmente con intensidad en Europa, el sudeste asiático, el oriental y África”, comentó Carla Vizzotti, a cargo del Programa Nacional de Enfermedades Inmunoprevenibles del Ministerio de Salud. Como en la Argentina no se registra circulación viral de sarampión autóctona desde hace doce años, la aparición de un solo caso se considera brote. Si bien ya se implementaron las tareas de “bloqueo de foco”, que tienen por objetivo evitar el potencial contagio del virus, “es importante advertir a los equipos médicos en todo el país que resulta fundamental reconocer precozmente cada caso y que se debe informar rápidamente a las autoridades nacionales ante cualquier sospecha de esta enfermedad”, agregó la funcionaria. Após a leitura do texto, percebe-se a preocupação com uma epidemia de sarampo por parte das autoridades argentinas, pois há 12 anos não se registra uma circulação viral relacionada a esta doença. O caso detectado foi de uma mulher de 35 anos que esteve na Europa durante quatro semanas e que reside em Buenos Aires. Diante da informação vinculada à reportagem, pode-se situar a descoberta do caso na seguinte referência temporal: Una retina electrónica devuelve parte de la visión a dos pacientes ciegos Les implantaron un microchip que les permite ver de luz” y así distinguir objetos de color blanco sobre un fondo negro. 07/05/12 – 13:29 Dos pacientes que habían perdido la vista debido a una enfermedad degenerativa pudieron recuperarla en parte gracias al implante de una retina electrónica, realizado por primera vez en Gran Bretaña. Cirujanos del King’s College Hospital de Londres implantaron detrás de la retina de esos pacientes un microchip de apenas tres milímetros, que transforma la luz que penetra en el globo ocular en impulsos eléctricos que el cerebro es capaz de reconocer. La retina electrónica – fabricada por la alemana Retina Implant AG – cuenta con 1.500 diodos fotosensibles que actúan como los píxeles de una imagen digital y transmiten esa información a través del nervio óptico, al que están conectados. El dispositivo, según los propios pacientes, les permite percibir de luz”, algo que, por el momento, les facilita ver objetos blancos sobre un fondo negro. Chris James y Robin Millar, que recibieron los implantes a mediados del mes pasado, señalaron además a los investigadores una serie de efectos inesperados que Robert MacLaren, profesor de Oftalmología en la Universidad de Oxford, describió como “extraordinarios”. Uno de ellos aseguró a los médicos que ahora tiene “sueños en color”, algo que no le sucedía desde que perdió la vista como consecuencia de una enfermedad degenerativa llamada retinosis pigmentaria. “Desde que encendieron el dispositivo puedo detectar la luz y distinguir la de ciertos objetos, es esperanzador. Parece que se ha despertado una parte de mi cerebro que estaba dormida”, celebró Millard, un productor musical de 60 años. Por su parte, Tim Jackson, cirujano en el King’s College Hospital, indicó que el tratamiento está destinado a “mejorar en gran medida la vida de las personas con retinitis pigmentaria”, pero subrayó que se encuentra todavía “en las primeras etapas”. Los responsables del estudio, en el que se implantarán chips similares a otros diez pacientes británicos, indicaron que esta tecnología podría adaptarse en el futuro para tratar formas más comunes de ceguera progresiva. Disponível em: http://www.clarin.com Foi detectado ontem o caso. Na semana passada. No dia da reportagem. O caso ainda é uma suspeita. Hoje foi a doença. A ciência obteve um progresso ao conseguir fazer com que essa nova tecnologia permita que visuais tenham parte de sua visão recuperada. Segundo o texto, um dos pacientes: ainda não teve seu cérebro despertado da cegueira. teve implantado um chip similar à sua retina eletrônica e melhorou sua vida. está sonhando em branco e preto e não mais em cinza. se reabilitou totalmente com a nova tecnologia. está sonhando com cores, o que antes já não mais acontecia. do Enem LG – 2o dia | Caderno 1 - Amarelo - Página 5 Questões 6 a 45 QUESTÃO 7 “A sinalização nas vias públicas é fundamental para o bem-estar de motoristas e pedestres. Esses sinais podem ser feitos por meio de placas, luzes, gestos e sons. No site http://www.detran.rj.gov.br, você encontra o de cada um dos sinais manuais que podem ser feitos por condutores e agentes de trânsito, além das reproduções de todas as placas.” QUESTÃO 6 Poesia e Prosa (fragmento) (...) A prosa é como trem, vai sempre em frente. Disponível em: http://www.amigosdoriodejaneiro.com.br A poesia é como o pêndulo dos relógios de parede de antigamente, que balançando de um lado para outro. Embora balançasse sempre no mesmo lugar, o Abaixo, estão sinais da linguagem de trânsito que representam a mesma mensagem. Tais sinais seguem um código previamente arbitrado, fácil de ser traduzido e interpretado. Da análise dos sinais abaixo apresentados pode-se concluir que: pêndulo não marcava sempre a mesma hora. Avançava de minuto a minuto, registrando a passagem das horas: 1, 2, 3, até 12. Também a poesia vai marcando, na passagem da PARE vida, cada minuto importante dela. De tanto ir e vir de um verso a outro, de uma rima a outra, a gente acaba decorando um poema e guardando-o na memória. E quando vê acontecer alguma coisa parecida com um poema que já leu, a gente logo se recorda dele. Geralmente, a prosa entra por um ouvido e sai pelo outro. tanto o primeiro sinal quanto o segundo dão prioridade à cor e ao movimento, por serem elementos inibidores do movimento do veículo. além de a cor vermelha ser um símbolo previamente arbitrado de que o veículo deve parar, o primeiro sinal recebeu reforço do apelo verbal. nem sempre a linguagem de trânsito apresenta signos de fácil tradução, sendo, por isso, necessário o uso de vários outros tipos de linguagem. José Paulo Paes todos os sinais de trânsito representados na ilustração são signos verbais, porque traduzem a mesma mensagem, ou seja, a ordem de parar. No texto acima, o autor estabelece uma diferença entre as construções em prosa e em verso. Pode-se concluir que uma tal diferença é apresentada: a linguagem dos sinais de trânsito não obedece ao mesmo código, pois, além do apelo visual, necessita de outros apelos para ser interpretada. A poesia, não: entra pelo ouvido e no coração. através de uma construção metonímica, que atribui ao verso uma característica parcial em relação à prosa. através de comparações, que aproximam e opõem tais construções, com elementos do mundo concreto. de um dos dois elementos através da textuais, que contribui para sua valorização. através da construção hiperbólica, que nega à prosa a condição de estabelecer comunicação. através de construção metafórica, que estabelece implicitamente a comparação entre os elementos. LG – 2o dia | Caderno 1 - Amarelo - Página 6 do Enem QUESTÃO 8 Não faça do seu carro uma arma “(...) A posse irresponsável ou criminosa de veículo automotor é um dos mais graves problemas vividos pela sociedade brasileira. Tão ou mais letal que o problema das drogas, pois não depende de nem de usuários, envolvendo a totalidade da população. Condutores imperitos, psicopatas, bêbados, mal-educados e criminosos fazem a alarmante estatística do trânsito brasileiro. Suas máquinas, concebidas para o transporte pessoal ou de mercadorias são lançadas contra o ser humano e sacam-lhe a vida, seu bem mais precioso. Anualmente 40 mil brasileiros morrem todos os anos em acidentes de trânsito. menores investimentos na produção da indústria automotiva e maiores recursos para as obras de urbanização das vias. reestruturação das medidas coercitivas previstas para os casos de conduta criminosa no trânsito, inibindo a impunidade. campanhas juntos às fábricas automotivas com vistas à implantação de novas tecnologias de segurança. QUESTÃO 9 O problema não é novo, mas seu agravamento ocorre nos últimos 40 anos, como decorrência da industrialização e da urbanização das populações. O número de veículos, especialmente os de motocicletas, aumenta vertiginosamente e as vias públicas crescem em proporção bem menor. A simples questão espacial é um foco natural de tensão; mais veículos para as mesmas vias causa congestionamentos e problemas. Mas há que se considerar também questões sociais e educacionais. Motoristas despreparados, estressados e impunes constituem o grande ingrediente para o caos instalado. Desde o começo, a impunidade levou à crença de que o veículo, em vez de meio de transporte, é instrumento de poder. Tradicionalmente, os motoristas brasileiros que causam acidentes não recebem punição e, por isso, continuam na vida errante. Muitos deles, quando ao volante, transformam-se em bestas-feras, esquecendo-se de que no outro veículo pode haver um psicopata e que, quando descem, também são pedestres. A necessidade do veículo como meio de transporte e o direito da população a esse bem são inegáveis. Mas a sociedade brasileira precisa, urgentemente, encontrar a fórmula da posse responsável. Tem de, a qualquer custo, recuperar o respeito, a urbanidade e a cortesia entre as pessoas, principalmente quando elas conduzem veículos que, mal utilizados, podem causar a morte própria ou de terceiros. Viver é o mais importante e a máquina tem de ajudar a preservar a vida, jamais promover a morte...” Disponível em: http://www.dhnet.org.br Tendo em vista os elementos que compõem a charge apresentada, constata-se que: pela natureza da denúncia, o homem pode apresentá-la bem mais tarde. a aparência dos dois personagens demonstra igualdade de classe social. as falas dos personagens apresentam recursos próprios de uso literário. na mensagem pretendida pelo autor da charge, está implícita uma crítica. o texto, por ser jornalístico, não apresenta qualquer função de linguagem. Disponível em: http://www.atribunanet.com O trecho acima pretende levar o leitor e as autoridades responsáveis a uma sobre o comportamento criminoso de certas pessoas quando estão ao volante de seu veículo. Apontando as causas de tal comportamento, implicitamente o autor do texto, Tenente Dirceu Cardoso Gonçalves – dirigente da ASPOMIL (Associação de Assist. Social dos Policiais Militares de São Paulo) – sugere prováveis soluções sociais, que são: melhoria da desproporção entre o crescimento do espaço de circulação e o do número de veículos a ele destinado. maior presença nas vias públicas das autoridades que deveriam coibir excessos costumeiros praticados pelos motoristas. do Enem LG – 2o dia | Caderno 1 - Amarelo - Página 7 QUESTÃO 10 (...) Dá para notar claramente na grande mídia – particularmente na que envolve os canais abertos de tevê – a preocupação de pegar carona nessa mudança que o país experimenta e “conquistar” a nova classe “C”, até porque os canais fechados e a internet já lhes roubaram vastos percentuais das classes ditas “elevadas”. Nada mais lógico, nada mais esperado, por parte de quem se sustenta em função de ibopes. Impossível questionar essa tentativa de sedução. Mas é preciso cuidar do nível. E isso não parece estar acontecendo com a mídia e suas novelas de baixo nível dramatúrgico com enredos previsíveis e lineares, seus programas de reality show que exacerbam a vulgaridade, seu processo manipulador de informação, sua programação centrada no apelo sexual do chamado “consumo do corpo”, sua promoção de “celebridades” efêmeras, porque falsas. Por que faço essas observações? Penso que a atual obrigação do Governo é zelar, sim, pelo pão na mesa dos brasileiros. Essa política tem a ver com cidadania, dignidade, justiça social. Mas também acho que isso deve ser acompanhado de um outro alimento, o do espírito, que se dá sob o império de um processo educativo, que não passa apenas pelas escolas públicas de qualidade – que estamos longe de ter –, por professores bem formados e bem remunerados – de que carecemos – mas também por uma produção cultural que, se não pode nem deve ser diretamente gerida pelo Estado, nem por isso pode sem qualquer controle, ao bel-prazer de outros segmentos interessados em aspectos comerciais, às vezes com a velha ideia de que, para o povo, basta o samba, o sexo e o futebol... “R.M.Lima. Panis et Circences. blog “Direto da Redação”, 21 mai. 2012. (adaptado). A leitura atenta do texto permite a conclusão de que o autor procura defender: o direito da televisão aberta de decidir, sem intervenções de qualquer natureza, a programação cultural oferecida ao público. a prevalência dos programas culturais produzidos no âmbito governamental, que se devem sobrepor aos das instituições particulares. a necessidade de existir um relativo controle sobre as produções culturais disseminadas pela rede aberta de televisão. o samba, o sexo e o futebol como únicos valores que não devem faltar na programação cultural das tevês, por traduzirem o espírito do nosso povo. o direito de o Estado intervir indiscriminadamente nas programações da tevê aberta, que, por serem concessões públicas, devem produzir o que interessar ao governo. QUESTÃO 11 A escola precisa recuperar a liberdade de movimentos que a vida na cidade grande e seu respectivo modelo de funcionamento escolar restringiram, impedindo as mais LG – 2o dia | Caderno 1 - Amarelo - Página 8 simples e fundamentais manifestações como correr, pular, saltar, etc. “(...) Tudo isto traz também uma redução da no próprio corpo e uma certa sensação de impotência que é difícil de erradicar, apesar de muitas vezes tentar-se compensar a criança dando-lhe maior estimulação de sua fantasia ou de sua inteligência, através de tantos meios de que dispomos atualmente, conseguindo assim que o centro intelectual supra uma carência que na verdade não pode cumprir porque corresponde a outros níveis de existência” (PALCOS, 1998, p. 2). De acordo com Palcos (1998), a falta de liberdade de movimentos vai formando travas que impedem que as crianças tenham um crescimento harmônico. Como todo movimento se inicia ou deveria iniciar-se com um movimento aqueles se perdem na medida em que estes inibidos. As escolas, enquanto espaços de educação integral das crianças, devem constituir-se como ambientes que contribuam para evitar o surgimento de travas, ou mesmo eliminar as que já tiverem se instalado, contribuindo para construir ou mesmo recuperar a liberdade e a no corpo. Esta é uma das responsabilidades do educador que assume a educação integral das crianças, porque a no próprio corpo está relacionada ao sentimento de na vida. (...) Para assumir esta tarefa – de abrir a escola para a expressão do corpo – é importante que o professor de sala de aula estimule as crianças a descobrirem os espaços que a escola proporciona, não restringindo seu uso aos momentos de recreio. O pátio, a própria sala e os demais espaços podem e devem ser explorados para brincadeiras, jogos e até mesmo para propostas de pesquisa e estudo, relacionando conteúdos das diversas disciplinas por meio das atividades corporais. Desta forma, o professor estará contribuindo para ultrapassar os obstáculos que a escola reproduz em seu meio e ensinar também pelos gestos, pelas músicas, pelo corpo. Conhecer os gestos e as expressões corporais de cada criança é uma forma de conhecê-la integralmente, estreitando nossos laços com ela e ampliando nossa possibilidade de comunicação e troca. Ano XVIII boletim 04 – Abril de 2008. Secretaria de Educação a Distância – Ministério da Educação. http://www.tvbrasil.org.br A ideia central defendida no texto acima é a de que cumpre à escola: fazer com que as crianças possam no próprio corpo, possibilitando-lhes espaços mais amplos para jogos e estudos que envolvam a expressão corporal. transformar as salas de aula em espaços lúdicos nos quais predominem atividades ligadas à expressão corporal, em detrimento das demais atividades escolares. possibilitar às crianças, como mecanismo de compensação, a ampliação de seu campo de fantasia, único capaz de suprir a sua falta de expressão corporal. estimular atividades ligadas à expressão corporal, como forma de compensar o baixo aproveitamento intelectual de algumas crianças. imprimir maior dinamismo às atividades desempenhadas no chamado “recreio”, tornando-o a fonte maior do conhecimento da expressão corporal das crianças. do Enem QUESTÃO 12 A Educação Física Infantil, de acordo com Basei (2008), “tem um papel fundamental na Educação Infantil, pela possibilidade de proporcionar às crianças uma diversidade de experiências através de situações nas quais elas possam criar, inventar, descobrir movimentos novos, reelaborar conceitos e ideias sobre o movimento e suas ações. Além disso, é um espaço para que, através de situações de experiências – com o corpo, com materiais e de interação social –, as crianças descubram os próprios limites, enfrentem conheçam e valorizem o próprio corpo, relacionem-se com outras pessoas, percebam a origem do movimento, expressem sentimentos, utilizando a linguagem corporal, localizem-se no espaço, entre outras situações voltadas ao desenvolvimento de suas capacidades intelectuais e afetivas, numa atuação consciente e crítica”. Contudo, na época era de conceber a como arte, pois era vista como um processo mecânico que qualquer um podia fazer. Reinava a ideia de que uma obra para ser artística tinha que ser laboriosa, e a sugeria facilidade. Utilizar modelos era condenável porque facilitava o trabalho, como Sena “talvez se tenha destruído ou escondido, por vergonha, grande parte dessas imagens referenciais.” A não era arte e os pintores, mesmo Degas, não se atreviam a confessar o seu uso. (...) Fragmento do trabalho acadêmico “Educação Física na Educação Infantil: considerações sobre sua importância”, da Faculdade de Educação Física da Universidade de Santo Amaro, elaborado por Diana Gava, Eliane Silva de França, e Rosilene Rosa*, sob orientação da profª MS. Solange de Oliveira Freitas Borragine. http://www.efdeportes.com A leitura atenta do fragmento possibilita a conclusão de que, para o autor mencionado, a Educação Física Infantil permite: a atuação das crianças em atividades de repetição e treinamento pré-programadas. Edgar Degas, Carriages, 1869. um espaço experimental para a competição e superação sucessiva de limites. um saudável mecanismo de comparação entre crianças, com seleção das melhores. o estímulo à criatividade e às descobertas, pelas crianças, das potencialidades do corpo. um apartamento das atividades físicas em relação a outras capacidades das crianças. QUESTÃO 13 A propósito de exposição feita no Museu do Chiado, em Portugal, para assinalar os 150 anos do nascimento do pintor Columbano Bordallo Pinheiro (1857-1929), apresenta-se, a seguir, fragmento do artigo com a Pintura no século XIX, disponível no endereço http://saisdeprata-e-pixels.blogspot.com. (...) À época fotógrafos e pintores tinham uma promiscuidade salutar. Columbano era amigo de Arnaldo Fonseca, cujos utilizou como modelo para obras como retratos “O Actor Taborda”; o caricaturista e fotógrafo Nadar era amigo dos impressionistas, foi ele que emprestou o seu estúdio, um primeiro andar do no 35 do Boulevard des Capucines, para a sua primeira exposição; Delacroix (1799-1863) exaltava as virtudes da nova técnica e é sobejamente conhecida a sua de Eugène Durieu que lhe serviam coleção de de modelo. Delacroix só lamentava a invenção tardia da Outras vezes grandes fotógrafos como Le Gray, Charles Négre, tinham sido pintores, ou então eram pintores que também eram fotógrafos, como o caso de Degas. Alfred Keil (1850-1907), para além de pintor, compositor, poeta, foi fotógrafo e utilizava as suas como modelo das suas pinturas. do Enem Edgar Degas, Place de la Concorde, 1876. A menção a Degas, no do texto acima, permite a inferência de que o conhecido pintor, embora não o na sua obra, pela confessasse, era Sobre os quadros de Degas acima reproduzidos pode-se comprovadamente que: contrariam a possibilidade da aventada, por seguirem a tradição da pintura clássica. na sua elaboração, a partir de uma concepção conservadora, trazem aspectos que os distanciam da arte utilizam o recurso das vistas elevadas (“vistas de pássaro”), como fotos tiradas de um plano superior. constroem-se com cortes bruscos de coisas e pessoas, à semelhança da visão fragmentada que uma enseja. só foram possíveis a partir da utilização não confessada previamente tiradas e empregadas como de modelos. LG – 2o dia | Caderno 1 - Amarelo - Página 9 QUESTÃO 14 QUESTÃO 15 O açúcar O branco açúcar que adoçará meu café Nesta manhã de Ipanema Não foi produzido por mim Nem surgiu dentro do açucareiro por milagre. Vejo-o puro E afável ao paladar Como beijo de moça, água Na pele, Que se dissolve na boca. Mas este açúcar Não foi feito por mim. Este açúcar veio Da mercearia da esquina e Tampouco o fez o Oliveira, Dono da mercearia. Este açúcar veio De uma usina de açúcar em Pernambuco Ou no Estado do Rio E tampouco o fez o dono da usina. Este açúcar era cana E veio dos canaviais extensos Que não nascem por acaso No regaço do vale. Em lugares distantes, Onde não há hospital, Nem escola, homens que não sabem ler e morrem de fome Aos 27 anos Plantaram e colheram a cana Que viraria açúcar. Em usinas escuras, homens de vida amarga E dura Produziram este açúcar Branco e puro Com que adoço meu café esta manhã Em Ipanema. (GULLAR, Ferreira. Toda poesia (1950-1980). São Paulo: Círculo do Livro. 1983. p. 227-228.) Ferreira Gullar é uma das maiores expressões da chamada poesia engajada brasileira, na segunda metade do século XX. A leitura do poema acima, o qual denuncia um problema social, permite-nos considerar que: as humanas presentes no texto não se distanciam quanto ao espaço físico, mas tão somente quanto aos lugares “sociais” em que se situam. o caráter cíclico da problemática de desigualdade social apresentada encontra-se expressivamente caracterizado na repetitiva estrutura do poema. apesar do tom crítico que permeia o poema como um todo, os versos permitem ao leitor absorver a visão otimista que o poeta pretende transmitir. o eu lírico, neste poema, insere-se entre aqueles o tom de que, desfavorecidos socialmente, denúncia presente nos versos. compõem um mesmo campo semântico, por retratarem a mesma realidade espacial, dentro do poema, as palavras “canavial”, “usina”, “hospital” e “escola”. LG – 2o dia | Caderno 1 - Amarelo - Página 10 Leia o pequeno conto a seguir, de Moacyr Scliar, escritor gaúcho recentemente falecido: O vencedor: uma visão alternativa Nos sete primeiros assaltos, Raul foi duramente castigado. Não era de espantar: estava inteiramente fora de forma. Meses de indolência e até de devassidão tinham produzido seus efeitos. O combativo boxeador de outrora, o homem que, para muitos, fora estrela do pugilismo mundial, estava reduzido a um verdadeiro trapo. O público não tinha a menor complacência com ele: sucediam-se as vaias e os palavrões. De repente, algo aconteceu. Caído na lona, depois de ter recebido um cruzado devastador. Raul, ergueu a cabeça e viu, sentada na primeira sua sobrinha Dóris, do com os olhos cheios falecido Alberto. A menina de lágrimas. Um olhar que trespassou Raul como uma punhalada. Algo rompeu-se dentro dele. Sentiu renascer em si a energia que dele a fera do ringue. De um salto, pôs-se de pé e partiu como um touro furioso para cima do adversário. A princípio o público não se deu conta do que estava acontecendo. Mas quando os fãs perceberam que uma verdadeira ressurreição se tinha operado, passaram a incentivá-lo. Depois de uma saraivada de golpes certeiros e violentíssimos, o adversário foi ao chão. O juiz procedeu à contagem regulamentar e proclamou Raul o vencedor. Todos aplaudiam. Todos deliravam de alegria. Menos este que conta a história. Este que conta a história era o adversário. Este que conta a história era o que estava caído. Este que conta a história era o derrotado. Ai, Deus. SCLIAR, Moacyr. Contos reunidos. São Paulo: Companhia das Letras, 2003, p. 58-59. O conto de Moacyr Scliar apresenta desfecho surpreendente. O elemento responsável pela surpresa (e a respectiva é: o enredo, porque culmina com a vitória do personagem Raul, construída apenas no último parágrafo. o personagem Dóris, pela alteração involuntária que provoca na atitude do personagem Raul. o aspecto temporal, já que a narrativa subverte a tradicional evolução do tempo. o foco narrativo, visto que se percebe um narrador em terceira pessoa como personagem secundário. o espaço em que se passa a narrativa, incompatível com a história contada. do Enem QUESTÃO 16 Cristais Mais claro e do que as pratas o som da tua voz deliciava... na dolência velada das sonatas como um perfume a tudo perfumava. Era um som feito de luz, eram volatas em lânguida espiral que iluminava brancas sonoridades de cascatas... Tanta harmonia melancolizava. Filtros sutis de melodias, de ondas, de cantos voluptuosos como rondas de silfos leves, sensuais, lascivos... Como que anseios invisíveis, mudos, da brancura das sedas e veludos, das virgindades, dos pudores vivos. CRUZ E SOUSA, João da. Poesia completa. Florianópolis: Fundação Catarinense de Cultura, Fundação Banco do Brasil, 1993. O elemento formal(ais) e temático(s) relacionado(s) ao contexto cultural do Simbolismo encontrado(s) no poema “Cristais”, de Cruz e Sousa, é (são): Na elaboração do texto, o autor procurou estabelecer uma certa ordem lógica para as ideias de que se vale para uma boa estrutura textual. Assim, podemos na interrelação dos parágrafos, a intenção de que: os elementos citados no parágrafo inicial, ainda que tenham sido omitidos no desenvolvimento do texto, sejam retomados no último parágrafo. terceiro o parágrafo questione o que é no segundo e o quarto parágrafo proponha uma solução para o problema relatado no terceiro. no desenvolvimento das ideias contidas no parágrafo de abertura do texto se possa perceber o método dedutivo, partindo do conceito geral para um particular. os dois parágrafos intermediários (segundo e terceiro) se completem, uma vez que ocorrem ideias convergentes entre um e outro. o texto não apresente uma estrutura ordenada, porque na montagem dos parágrafos não há uma relação entre eles. QUESTÃO 18 Leia com atenção a tirinha a seguir: a opção pela abordagem, em linguagem simples e direta, de temas raros, sob uma forma de expressão poética. a prevalência do lirismo amoroso e intimista sugerido por elementos sensoriais que se concentram na mulher amada. o estético da forma poética e o tratamento de temas universais que evidenciam visão materialista. a evidente preocupação do eu lírico com a realidade social expressa em imagens poéticas ricas e inovadoras. a liberdade formal da estrutura poética que dispensa a rima e a métrica tradicionais em favor de temas do cotidiano. QUESTÃO 17 O uso do PET na reciclagem é diverso. Pode-se fazer muita coisa com essa matéria-prima, mas um dos destinos mais comuns é se transformar em de poliéster. PET é o melhor e mais resistente plástico para fabricação de garrafas e embalagens. Devido às suas características, o PET mostrou ser o recipiente ideal para a indústria de bebidas em todo o mundo (as famosas garrafas de refrigerantes). Porém, com o aumento do consumo, surgiu um grande a ser resolvido: o que fazer com as embalagens já utilizadas e descartadas, que poluem de forma indiscriminada o nosso planeta? Desde que o conceito de reciclagem surgiu, décadas atrás, a preservação do meio ambiente tornou-se o seu principal objetivo. Nesse sentido, a coleta e a reciclagem da embalagem PET tem sido incentivada cada vez mais, permitindo o uso da matéria original para a fabricação de diversos produtos. Um dos mais interessantes é produção de de poliéster. estão sendo largamente utilizadas na indústria Essas têxtil e nas confecções. Disponível em: http://www.setorreciclagem.com.br do Enem A tirinha é um gênero do tipo narrativo e se constrói com elementos que vão alicerçando a sua coesão, conferindo-lhe coerência. Nesse sentido, e de acordo com os objetivos textuais do autor da tirinha acima, pode-se que: a relação que se produz entre as duas frases que compõem o cartaz do primeiro quadrinho é de natureza concessiva. no terceiro quadrinho, o adjetivo que compõe a primeira exclamação acha-se pela frase que a personagem profere a seguir. a palavra “mesmo”, no quarto quadrinho, apresenta valor inclusivo, tal qual na frase: “Mesmo os mais descrentes tiveram que se curvar à realidade.” ainda no quarto quadrinho, a expressão “sem uma arma” incorpora, à frase do personagem masculino, uma ideia de consequência. sinalo existente no último quadrinho não guarda relação com a reação e a expressão facial da personagem feminina. LG – 2o dia | Caderno 1 - Amarelo - Página 11 QUESTÃO 19 TEXTO I “Na moderna nacionalidade brasileira, a língua também se vai alterando, constituindo um verdadeiro dialeto do português: cada um dos elementos da mestiçagem contribui com as suas alterações especiais. O elemento colonial a acentuação fonética, de um modo mais exagerado do que nas ilhas dos Açores; o som s, como o ch galego, torna-se sibilante e mavioso, sobretudo nos plurais; as construções gramaticais distinguem o se condicional do si, e os pronomes precedem os verbos, como: me disse, em vez de disse-me. No vocabulário o português conserva os seus provincianismos atuais e os arcaísmos do tempo da colonização. Da parte do elemento ante-histórico, uma certa indolência na pronúncia exerce a grande lei da queda das consoantes mediais e vogais mudas: assim senhor é siô; senhora é sinhá; os das palavras vão-se contraindo, perdendo os seus característicos, como pió em vez de pior, casá em vez de casar. Na parte do vocabulário é que se nota mais profundamente a ação do elemento ante-histórico, pela profusão imensa de palavras de língua tupi introduzidas na linguagem familiar de todo o império.” Brasil é mais que um esporte, é um estilo de vida, uma forma de interagir com a sociedade brasileira. Independentemente de classe social, raça ou qualquer outra diferença, durante uma partida da Seleção brasileira, todos nós brasileiros somos apenas torcedores, com um único objetivo: vencer e levar o nome do Brasil a todas as pessoas do mundo. O legal do futebol é isso, poder conversar, discutir o melhor esquema tático, falar dos jogadores, do técnico, de tudo que diz respeito ao futebol. Somos todos uma nação: a nação dos fanáticos por futebol. Disponível em: http://pt.shvoong.com TEXTO II José Veríssimo TEXTO II Futebol, o pio do povo (1976). Em contraste com o texto I, no texto II são empregadas, predominantemente, estratégias argumentativas que: Disponível em:1 http://www.google.com.br – Colégio Militar de Porto Alegre. O texto I, de José Veríssimo, linguista e crítico literário, comenta a evolução e a diferenciação da língua portuguesa no Brasil. Dentre os vários traços distintivos do português falado no Brasil, o que mais se evidencia, segundo o autor, é: a diferenciação fonética. uma pronúncia morosa. a perda de a colocação pronominal. a formação do vocabulário. alertam o leitor por meio da fala crítica do personagem sobre a alienação que a paixão pelo futebol traz ao brasileiro. apelam à emoção do leitor, mencionando a inutilidade da paixão pelo futebol à personalidade de cada um. orientam o leitor a respeito dos modos de torcer conscientemente pelo seu clube, sem esquecer os problemas sociais. intimidam o leitor com as nocivas consequências da paixão pelo esporte: falta dos gêneros de primeira necessidade. recorrem à crítica para convencer o leitor a evitar se envolver pela paixão pelo futebol, uma vez que ela nada acrescenta. QUESTÃO 20 TEXTO I Futebol: paixão nacional O futebol faz parte da vida de todos os brasileiros: homens, mulheres, crianças. Todos unidos em torno de uma grande paixão nacional, é como dizem: o Brasil tem milhões de técnicos. Quem não gosta de assistir a um jogo, sentir a emoção de um gol, zoar o adversário pela derrota. não dá pra negar, somos todos fanáticos por futebol. O futebol no LG – 2o dia | Caderno 1 - Amarelo - Página 12 do Enem QUESTÃO 21 QUESTÃO 22 Leia a fábula original de La Fontaine A cigarra e a formiga. Depois, compare-a com a recriação de José Paulo Paes. “A bula, da mesma forma que a poesia, tem as suas metáforas, os seus eufemismos, os seus mistérios, e as partes melhores são sempre as que vêm sob os títulos “precauções” e/ou “advertências” e “reações adversas”. Essa parte da bula certamente é produzida por uma equipe da qual fazem parte cientistas, gramáticos, advogados especializados em ações indenizatórias, poetas, criptógrafos, advogados criminalistas, marqueteiros, e planejadores Você tem que alertar o usuário dos riscos que ele corre (e não se iludam, todo remédio tem um potencial de risco), ainda que eufemicamente, pois se o doente sofrer uma reação grave ao ingerir o remédio, o laboratório, através dos seus advogados, se defenderá dizendo que o doente e o seu médico conheciam esses riscos, devidamente explicitados na bula. A Cigarra e a Formiga A cigarra, sem pensar Sem Barra Enquanto a formiga em guardar, a cantar passou o verão. Eis que chega o inverno, e então, sem provisão na despensa, Carrega comida Para o formigueiro, A cigarra canta, Canta o dia inteiro. como saída, ela pensa em recorrer a uma amiga: A formiga é só trabalho. A cigarra é só cantiga. sua vizinha, a formiga, pedindo a ela, emprestado, algum grão, qualquer bocado, até o bom tempo voltar. “Antes de agosto chegar, pode estar certa a senhora: pago com juros, sem mora.” Obsequiosa, certamente, Mas sem a cantiga da cigarra que distrai da fadiga, seria uma barra o trabalho da formiga José Paulo Paes a formiga não seria. “Que até outro dia?” perguntou à imprevidente. “Eu cantava, sim, Senhora, noite e dia, sem tristeza.” “Tu cantavas? Que beleza! Muito bem: pois dança agora...” La Fontaine Textos podem dialogar entre si, em processo de intertextualidade que pode revelar continuidade ou ruptura na abordagem temática. O poema de José Paulo Paes é criado a partir da fábula original de La Fontaine e pretende: os objetivos da fábula no sentido de valorizar aqueles que trabalham incansavelmente e criticar a ociosidade. a mensagem trazida pela fábula, que pretende minimizar a importância do trabalho, valorizando também o lazer. recuperar a da cigarra, atribuindo-lhe a função de, pela canção, tornar menos desagradável a faina diária da formiga. Vejam esta maravilha de eufemismo, de de retórica usada para amenizar, maquiar ou expressões desagradáveis empregando outras mais amenas, ou incompreensíveis. Trecho da bula de um determinado remédio: “Uma proporção maior ou mesmo menor do que 10% de...” (não cito o nome do remédio, aconselhado pelo meu advogado) “pode causar uma toxidade que pode evoluir para exitus letalis”. (o itálico é da bula). Qual o poeta, mesmo entre os modernos, os herméticos ou os concretistas, capaz de eufemizar, de maneira tão rica, o risco de morte − “evoluir para exitus letalis”? Rubem Fonseca. Disponível em: http://www.literal.com.br O autor nos fala de um gênero textual que integra o sistema informativo: a bula de remédios. Na realidade, seu texto objetiva mostrar, com boa dose de humor e ironia, que a bula: deve ser inserida entre os textos nos quais predomina o emprego conotativo da linguagem. integra o universo dos textos considerados literários, em função da preponderância de seus objetivos estéticos. apresenta elementos lexicais que, sem deixar de fornecer informações, procuram suavizá-las ou minimizá-las através de recursos expressivos de linguagem. subverte informações consideradas fundamentais, deixando o usuário desprotegido, em razão do desconhecimento. supera as manifestações poéticas de todos os tempos, por força do elevado grau de originalidade no trato das palavras. ironizar a atitude da cigarra, que tenta a sua pouca responsabilidade com a importância de atividades de natureza artística. revalorizar as ações da formiga, através de um componente lúdico e prazeroso, representado pela cantoria da cigarra. do Enem LG – 2o dia | Caderno 1 - Amarelo - Página 13 TEXTO III QUESTÃO 23 “Que importa que uns falem mole descansado Lisboa: aventuras Que os cariocas arranhem os erres na garganta tomei um expresso Que os capixabas e paroaras escancarem as vogais? (...) cheguei de foguete subi num bonde juntos formamos este assombro de misérias e grandezas desci de um elétrico pedi cafezinho Brasil, nome de vegetal!....” serviram-me uma bica Mário de Andrade quis comprar meias Os três textos destacados na diversidade linguística do nosso português, respectivamente, variações do tipo: só vendiam peúgas fui dar a descarga disparei um autoclisma social, histórica, regional. gritei “ó cara!” histórica, regional, social. responderam-me “ó pá!” histórica, social, regional. positivamente as aves que aqui gorjeiam não gorjeiam como lá José Paulo Paes Considerado o inteiro teor do poema, o último verso pode ser entendido como uma referência: à diversidade dialetal existente entre o Português lusitano e o do Brasil. às variações linguísticas do Português, em função de peculiaridades locais. às alterações que a língua portuguesa vem sofrendo no tempo, em um mesmo espaço físico. à diferença entre os diversos registros da língua portuguesa, em função da oralidade. a diferenças estruturais que provocam a existência de línguas distintas com a mesma origem. QUESTÃO 24 TEXTO I “Antigamente, as moças chamavam-se mademoiselles e eram todas mimosas e muito prendadas. Não faziam anos: completavam primaveras, em geral dezoito. Os janotas, mesmo sendo rapagões, faziam-lhes pé de alferes, arrastando a asa, mas longos meses debaixo do balaio.” Carlos Drummond de Andrade. Disponível em: http://www.algumapoesia.com.br TEXTO II Vício na fala Para dizerem milho dizem mio Para melhor dizem mió regional, histórica, social. regional, social, histórica. QUESTÃO 25 “Fräulein” era pras pequenas a daquela moça... antipática? Não. Nem antipática nem simpática: elemento. Mecanismo novo da casa. Mal imaginam por enquanto que será o ponteiro do relógio familiar. Fräulein... nome esquisito! nunca vi! Que bonitas assombrações havia de gerar na imaginação das crianças! Era só deixar ele descansar um pouco na ramaria baralhada, mesmo inda com poucas folhas, das associações infantis, que nem semente que dorme os primeiros tempos e espera. Então espigaria em brotos fantásticos, maravilhosas como nunca ninguém viu. Era só deixar ele descansar um pouco na ramaria baralhada, mesmo inda com poucas folhas repetir muitas vezes, vezes por demais a Elza lhes palavra! Metodicamente a dissecara. “Fräulein” só isto e não outra coisa. E elas perderam todo gosto com a repetição. A mosca sucumbira, rota, nojenta, vil. E baça. ANDRADE, Mário de. Amar verbo intransitivo. Bem ao gosto da narrativa modernista, em muitos momentos a norma culta deixa de ser observada, cedendo lugar ao ideário de aproximação com o coloquial, com o linguajar do povo. No texto acima, a passagem, que ilustra essa é: “Mal imaginam por enquanto que será o ponteiro do relógio familiar.” “Que bonitas assombrações havia de gerar na imaginação das crianças!” “Era só deixar ele descansar um pouco na ramaria baralhada.” Para pior pió “Elza lhes Para telha dizem teia “A mosca sucumbira, rota, nojenta, vil. E baça.” repetir muitas vezes.” Para telhado dizem teiado E vão fazendo telhados. Oswald de Andrade. Disponível em: http://www.jornaldepoesia.jor.br LG – 2o dia | Caderno 1 - Amarelo - Página 14 do Enem QUESTÃO 26 A tecnologia pode ajudar a escola a levar os seus alunos a este novo nível de atuação, de concentração no exercício do intelecto? Sim, desde que sirva a metas educacionais, e não as dirija; a tecnologia é para servir, não ditar as nossas necessidades. Como disse David A. Dockterman (Great Teaching in the One Computer Classroom, Cambridge, Massachusetts: Tom Snyder Productions, 1991), “A Escola Ideal é uma escola onde a aprendizagem ocorre com e não a partir dos computadores”. O seu excelente livro demonstra o que um professor pode fazer se tiver apenas um computador na sua sala de aula: gerenciar a papelada administrativa da classe; fazer apresentações animadas; conduzir discussões entre os alunos; gerenciar as atividades de aprendizagem cooperativa dinâmica; inspirar a autodescoberta no aluno (...). Mas, para alcançar este sucesso, é necessário que a tecnologia apoie o controle do professor na sala de aula (o seu uso não pode tornar o trabalho do professor mais difícil), ofereça pedagógica (a tecnologia deve apoiar as várias formas que um professor usa para ensinar) e esteja acessível (o professor tem que ter acesso à tecnologia dentro e fora da sala de aula). “Repensando a educação em função de mudanças sociais e tecnológicas e o advento de novas formas de comunicação” (fragmento) – Fredric M. Litto. Disponível em: http://www. darwin.futuro.usp.br (adaptado) Segundo o texto, o papel da tecnologia na atividade pedagógica é: erradamente indispensável. negativamente insubstituível. positivamente complementar. criticável. primordialmente diretivo. QUESTÃO 27 Leia o fragmento a seguir: “As pessoas surpresas com os nossos novos comportamentos acreditam que o comportamento é uma categoria estável, mas não é. As motivações humanas mudam pouco ao longo dos anos, mas a oportunidade pode mudar pouco ou muito, dependendo do ambiente social. Num mundo em que a oportunidade muda pouco, o comportamento mudará pouco, mas, quando a oportunidade muda muito, o comportamento fará o mesmo, desde que as oportunidades sejam atraentes para as verdadeiras motivações humanas. do Enem O direcionamento do nosso excedente cognitivo permite que as pessoas se comportem de forma cada vez mais generosa, pública e social, em comparação com o seu antigo status de consumidoras e bichos-preguiça. A matériaprima dessa mudança é o tempo livre disponível para nós, tempo que podemos investir em projetos que variam da diversão à transformação cultural. Se tempo livre fosse a única coisa necessária, entretanto, as atuais mudanças teriam acontecido há meio século. Agora temos à nossa disposição as ferramentas e as novas oportunidades que elas viabilizaram. Nossas novas ferramentas não causaram esses comportamentos, mas os permitiram. Uma mídia barata e inclusiva nos oferece agora oportunidades de fazer todo tipo de coisas que não fazíamos antes. No mundo da “mídia”, éramos como crianças, sentadas quietas nas margens de um círculo e consumindo o que quer que os adultos, no centro do círculo, produzissem. Isso criou um mundo no qual muitos tipos de comunicação, pública e privada, estão de alguma forma à disposição de todos. Mesmo aceitando que esses novos comportamentos estão acontecendo e que novos tipos de mídia estão fornecendo os meios para que aconteçam, ainda precisamos explicar como. Novas ferramentas só são usadas quando ajudam as pessoas a fazer coisas que queiram fazer; o que está motivando pessoas antes conhecidas como espectadoras a começar a participar?” SHIRKY, Clay. A Cultura da Participação. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2011. p. 60-61. O autor fala de comportamento, tempo livre e novas ferramentas midiáticas. Para ele, então: há uma relação direta de causa e efeito entre as novas ferramentas e os novos comportamentos, sem a interferência de outros elementos. as novas mídias são elementos propiciadores de novos comportamentos, quando as pessoas se julgam motivadas a eles. a motivação é o que leva as pessoas a assumirem, atualmente, um comportamento menos social e mais individualista e consumista. o tempo livre acaba não sendo considerado como elemento necessário para as mudanças comportamentais que hoje se percebem. no mundo midiático, o que se observa, historicamente, é uma mudança comportamental no sentido da inércia e do consumismo. LG – 2o dia | Caderno 1 - Amarelo - Página 15 QUESTÃO 28 A realidade brasileira No Brasil, como em outros países, estudos sobre os idosos também têm sido realizados, analisando jornais e revistas, entre outras mídias, e com enfoques mais qualitativos do que quantitativos. Em estudo recente, Solange Maria de Vasconcelos lança algumas luzes sobre a questão, através de uma abordagem semiológica. Após trabalhar conceitos e caracterizações da velhice, a autora fez sobre os mitos que a sociedade tem construído e perpetuado a respeito do “velho”, buscando os sinais destes mitos na análise do discurso publicitário das revistas Cláudia e Veja, desde a década de 1960 até a virada do milênio. Esse estudo constatou que as propagandas utilizando idosos, ou a eles dirigida, sempre foram muito poucas em relação ao total, oscilando entre 0,24% e 4,83%, dependendo do período e do veículo analisado. Por outro lado, o estudo da simbologia dos anúncios publicitários “a hipótese de que no início da década o Brasil tratava o “velho” com indiferença e só com a descoberta de um mercado de consumo ligado a este gênero é que o mesmo ganhou importância social”. Nas décadas de 1920 e 1930, os idosos, quando apareciam em anúncios, eram sempre ligados a produtos farmacêuticos, o que começou a mudar, principalmente a partir das décadas de 1950 e 1960, e mesmo 1970. Nestes períodos, os idosos já eram mostrados no meio de suas famílias, em anúncios de higiene pessoal, cosméticos, roupas, alimentos, e mesmo de instituições mas sempre como não como personagens principais, no máximo exercendo os seus papéis tradicionais de avós. Nas décadas de 1980 e 1990, já se pôde perceber uma mudança substancial, pois os idosos começaram a ser conclamados a adquirir valores mais modernos, como participação social, segurança, autoestima, tudo isso através da compra dos novos e revolucionários eletrodomésticos e eletroeletrônicos, assim como automóveis e serviços bancários. Essa tendência a encarar os idosos como consumidores potenciais foi mantida na virada do milênio, quando eles continuaram a ser conclamados a comprar automóveis, aparelhos de telecomunicações e de computação, entre outros. (...) QUESTÃO 29 Leia o fragmento a seguir, extraído da internet: (...) O funcionamento do corpo é mantido por um equilíbrio dinâmico que necessita de atividades para funcionar normalmente. O rompimento do frágil equilíbrio dentro do corpo, causado, por exemplo, por hábitos alimentares errôneos ou por padrões de pensamentos negativos; pela vida sedentária, pode resultar (e frequentemente resulta) em doenças, discordâncias e desordens emocionais. Numa sociedade caracterizada por “apertar botões”, as tendências modernas, a mecanização, as ocupações sedentárias e o uso generalizado de utensílios domésticos levaram a uma exigência diminuída da atividade física, particularmente no trabalho. Ao mesmo tempo, há um aumento espantoso de doenças cardiovasculares. Os estudos têm mostrado que o risco de doenças cardiovasculares é aumentado por falta de atividade física satisfatória. A atividade física, principalmente o exercício e o esporte, aumenta o rendimento físico das pessoas. Este aumento está associado a uma melhora na funcional de todas as células do nosso corpo. Essa chamada de aptidão física, é geralmente vista como um atributo desejável e positivo para a saúde. A atividade física é uma parte integral e complexa do comportamento humano, envolvendo componentes culturais, socioeconômicos, psicológicos e é dependente de vários fatores como o tipo de trabalho, tipo físico, personalidade, quantidade de tempo livre, possibilidade de acesso a locais e instalações esportivas, etc. A capacidade de rendimento do nosso corpo muda continuamente durante a vida. Disponível em: http://www.grupoescolar.com/materia/ a_necessidade_de_movimento_do_corpo_humano.html. Segundo o texto, a “capacidade do nosso corpo muda continuamente durante a vida” porque: distintas personalidades e tipos físicos das pessoas envolvidas as tornam diferentes. Disponível em: http://www.consciencia.br/reportagens/envelhecimento/texto/env09.htm existe uma vinculação entre a atividade física e aspectos do comportamento humano. A leitura do texto acima permite que se chegue à conclusão de que: há permanente rompimento do equilíbrio do corpo, dada sua fragilidade. a alteração do enfoque dos idosos na propaganda deve-se à percepção de que eles poderiam ser mais bem acionados como consumidores. como razão para maior visibilidade dos idosos, pouco importou o tipo de produto que passaram a consumir ao longo do tempo. hoje preponderam, no universo da propaganda, peças publicitárias destinadas a pessoas mais velhas. manteve-se, ao longo do tempo, no âmbito do sistema publicitário de comunicação, o tratamento dispensado aos idosos como consumidores. perpetuam-se, no presente, as visões preconceituosas do passado, que atribuíam pouca importância ao segmento dos mais velhos. nem sempre existe elevação do rendimento das pessoas em atividades físicas regulares. LG – 2o dia | Caderno 1 - Amarelo - Página 16 somos incapazes de superar doenças, discordâncias e desordens emocionais. do Enem QUESTÃO 30 QUESTÃO 31 Leia o fragmento: (...) Podemos perceber que no esporte, assim como na educação em geral, o desenvolvimento dos valores (sociais, morais e éticos) também se faz importante e necessário quando o que está em jogo é a formação humana. Numa época de profundas mudanças, em que há um pluralismo de ideias e de culturas, as crianças e os jovens carecem de encontrar na prática esportiva, um modelo de esporte que respeite a sua identidade, suas diferenças e seus limites. Portanto, uma das formas de se alcançar este objetivo é pensarmos numa prática educativa do esporte orientada por um viés inclusivo, que vise a promoção de atividades recreativas, formativas e sociais. Uma prática que (re) construa valores, tais como: responsabilidade, respeito ao próximo, respeito às regras, desenvolvimento da personalidade, da tolerância, da integração e convivialidade. E para que isso ocorra é preciso que o professor acredite na mudança, zele por uma coerência total entre suas ideias e suas ações na prática educacional; busque conteúdos e uma metodologia de ensino dinâmica. Em suma, uma aprendizagem formativa que faça do seu aluno um ser pensante, autônomo, criativo e crítico. fragmento de considerações no artigo “Esporte, educação e inclusão social: sobre a prática pedagógica em Educação Física”, de José Florentino e Ricardo Pedrozo Saldanha. Transcrito do site http://www.efdeportes.com/efd112/esporteeducacao-e inclusao-social.htm. Segundo o texto, a prática de esportes com fundamento educativo deve contemplar: a competição como a razão de ser do esporte, mas com respeito aos vencidos. a eventual superação das diferenças individuais, através do esforço do professor. a formação de indivíduos em processo de integração social. a observância rigorosa de regras, cujo descumprimento deve ser penalizado. o culto ao individualismo, que busca potencializar as habilidades pessoais. do Enem Imaculada Conceição do Escorial (1678) Bartolomé Estebán Murillo Disponível em: www.oglobo.globo.com Na passagem do século XVI para o século XVII, surge um novo padrão artístico, com linhas sinuosas, muitos ornamentos, composições assimétricas, muito movimento e volume, criando imagens de anjos esvoaçantes, passagens bíblicas e cenas do cotidiano com ares místicos e colocando a composição artística entre o laico e o religioso. A obra acima, “Imaculada Conceição do Escorial” (1678), do pintor espanhol Bartolomé Estebán Murillo, é de profundo sentimento religioso. Essa representação da Madona no reino dos céus foi encomendada para o Hospital de los Venerables Sacerdotes de Sevilha. A obra pode ser vista no Museu do Prado, em Madri, na Espanha. Este período artístico foi chamado de: Barroco. Cubismo. Expressionismo. Gótico. Surrealismo. LG – 2o dia | Caderno 1 - Amarelo - Página 17 QUESTÃO 32 Leia os textos a seguir: TEXTO I “Transmitindo a beleza da vida dos humildes e a capacidade do negro de amar seus irmãos de raça, a poesia negra vence todos os obstáculos, impostos por uma civilização marcada pelo preconceito racial, na sua luta pela liberdade do corpo, do pensamento e do espírito. Os versos negros criaram asas, ignoraram limites territoriais, os açoites e o tilintar das correntes, e se estenderam pelo mundo, combatendo as injustiças e os preconceitos, com o objetivo de estabelecer as verdades essenciais, e sua mensagem de fraternidade entre os homens de todas as raças do mundo, sonho dourado da raça brasileira e mensagem do Cristo, expressa no Evangelho.” Disponível em: http://www.luzcosmica.com.br/ebook_revelacao TEXTO II Linhagem Eu sou descendente de Zumbi Zumbi é meu pai e meu guia Me envia mensagens do orum Meus dentes brilham na noite escura como o agadá de Ogum Eu sou descendente de Zumbi Sou bravo valente sou nobre Os gritos do negro Os gritos do pobre Os gritos de todos Os povos sofridos do mundo No meu peito desabrocham Em força em revolta Me empurram pra luta me comovem Eu sou descendente de Zumbi Zumbi é meu pai e meu guia Eu trago quilombos e vozes bravias dentro de mim Eu trago os duros punhos cerrados Cerrados como rochas Floridos como jardins ASSUMPÇÃO, Carlos de. Disponível em: http://www.passeiweb.com Considere o seguinte fragmento, transcrito do texto I: “Os versos negros criaram asas, ignoraram limites territoriais, os açoites e o tilintar das correntes, e se estenderam pelo mundo, combatendo as injustiças e os preconceitos...” Os versos do poema de Carlos de Assumpção que coincidem com o que se diz no fragmento do texto II são: “Eu trago os duros punhos cerrados Cerrados como rochas Floridos como jardins” “Eu sou descendente de Zumbi Zumbi é meu pai e meu guia Me envia mensagens do orum” “Me empurram pra luta me comovem Eu sou descendente de Zumbi Zumbi é meu pai e meu guia” “Meus dentes brilham na noite escura como o agadá de Ogum Eu sou descendente de Zumbi” “Os gritos de todos Os povos sofridos do mundo No meu peito desabrocham” LG – 2o dia | Caderno 1 - Amarelo - Página 18 do Enem palmos, que apareciam como manchas alegres por entre a negrura das limosas tinas transbordantes e o revérbero das claras barracas de algodão cru, armadas sobre lustrosos bancos de lavar. E os gotejantes jiraus, cobertos de roupa molhada, cintilavam ao sol, que nem lagos de metal branco. E naquela terra encharcada e fumegante, naquela umidade quente e lodosa, começou a minhocar, a esfervilhar, a crescer, um mundo, uma coisa viva, uma geração, que parecia brotar espontânea, ali mesmo, daquele lameiro, e multiplicar-se como larvas no esterco.” QUESTÃO 33 WAVE Vou te contar os olhos já não podem ver Coisas que só o coração pode entender Fundamental é mesmo o amor é impossível ser feliz Azevedo, Aluísio de. O Cortiço sozinho 5 II. O resto é mar, é tudo que eu não sei contar “Mais que esse vulto extraordinário, São coisas lindas que eu tenho pra te dar Que assombra a vista, Vem de mansinho a brisa e me diz Seduz-me um leve relicário É impossível ser feliz sozinho De Da primeira vez era a cidade 10 15 artista. Invejo o ourives quando escrevo: Da segunda o cais e a eternidade, Imito o amor Agora eu já sei, Com que ele, em ouro, o alto-relevo Da onda que se ergueu no mar Faz de uma E das estrelas que esquecemos de contar Imito-o. E, pois, nem de Carrara O amor se deixa surpreender A pedra Enquanto a noite vem nos envolver O alvo cristal, a pedra rara, Tom Jobim O ônix BILAC, Olavo. O texto acima pode ser caracterizado como um poema, pois faz uso da temática amorosa, além de utilizar recursos expressivos, que simulam situações por meio de imagens, criam novos para as palavras e relacionam coisas que não combinam. A opção em que o autor associa um elemento concreto a outro abstrato é: “Da onda que se ergueu no mar” (v. 12). “Da segunda o cais e a eternidade (v. 10). “O resto é mar, é tudo que eu não sei contar” (v. 05). “São coisas lindas que eu tenho pra te dar” (v. 06). “Vou te contar os olhos já não podem ver” (v. 01-02). Pode-se nos dois textos, diferentes concepções sobre o fazer literário, traduzidas, respectivamente, por: apreensão e descrição idealizada da realidade / marcantes preocupações de natureza social. descrição patológica dos personagens / prevalência do conteúdo sobre os aspectos formais. determinismo do meio ambiente / trabalho artesanal na busca da perfeição estética. predominância do individual sobre o coletivo / subjetividade na apreensão da realidade. visão psicológica na construção da narrativa / desapego tradição formal na produção poética. QUESTÃO 34 A aproximação estilística e ideológica e a convergência de concepções estéticas que reúne um grupo de artistas em determinada época caracteriza o que se pode denominar de estilo de época. Leia, a propósito, os fragmentos abaixo: I. “E aquilo se foi constituindo numa grande lavanderia, agitada e barulhenta, com as suas cercas de varas, as suas hortaliças verdejantes e os seus jardinzinhos de três e quatro do Enem LG – 2o dia | Caderno 1 - Amarelo - Página 19 QUESTÃO 35 TEXTO I “Nenhum texto veicula informações cem por cento inéditas, assim como nenhum texto é cem por cento novo no formato, ou gênero pelo qual essas informações são veiculadas. Qualquer texto lembra, retoma ou evoca, implícita ou explicitamente, outro texto ou parte de algum texto. A essa propriedade, que é também uma espécie de conhecimento compartilhado – só que numa dimensão social e histórica –, chamamos intertextualidade (...) AZEREDO, José Carlos de. Ensino de Português: fundamentos, percursos, objetos. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2007. TEXTO II Canção do Exílio TEXTO III Canção de exílio facilitada Minha terra tem palmeiras, lá? Onde canta o Sabiá; ah! As aves que aqui gorjeiam, Não gorjeiam como lá. sabiá... papá... Nosso céu tem mais estrelas, maná... Nossas várzeas têm mais sofá... Nossos bosques têm mais vida, sinhá... Nossa vida mais amores. cá? Em cismar, sozinho, à noite, Mais prazer encontro eu lá; bah! PAES, José Paulo. Meia palavra, 1973. Minha terra tem palmeiras, Onde canta o Sabiá. Minha terra tem primores, Que tais não encontro eu cá; Em cismar – sozinho, à noite – Mais prazer encontro eu lá; Minha terra tem palmeiras, Onde canta o Sabiá. Não permita Deus que eu morra, Sem que eu volte para lá; Sem que desfrute os primores Que não encontro por cá; Sem qu’inda aviste as palmeiras, Onde canta o Sabiá. DIAS, Gonçalves. Primeiros Cantos, 1847. A leitura atenta dos três textos acima permite concluir que o poema de José Paulo Paes: contraria as palavras de José Carlos de Azeredo, porque se opõe ao sentimento de saudade da terra natal presente no texto de Gonçalves Dias. não a intertextualidade mencionada por José Carlos de Azeredo, porque é uma paródia que pretende desmerecer a “Canção do Exílio”. os termos do fragmento de José Carlos de Azeredo, servindo como exemplo de intertextualidade com a “Canção do Exílio”, de Gonçalves Dias. retoma a temática do poema de Gonçalves Dias, utilizando-se de seleção vocabular que neutraliza o tom ufanista e saudosista do texto original. tem o título como único elemento intertextual com o texto de Gonçalves Dias, uma vez que a abordagem temática afasta as duas criações. LG – 2o dia | Caderno 1 - Amarelo - Página 20 do Enem Na página de jornal mostrada anteriormente, predominam duas diferentes funções da linguagem: uma é caracterizada pela manchete principal e a outra, pelo anúncio da parte inferior direita. Essas funções da linguagem são, respectivamente: QUESTÃO 36 Momento num café Quando o enterro passou 5 Os homens que se achavam no café conativa e emotiva. Tiraram o chapéu maquinalmente conativa e referencial. Saudavam o morto distraídos fática e metalinguística. Estavam todos voltados para a vida referencial e conativa. Absortos na vida referencial e poética. na vida. Um no entanto se descobriu num gesto largo e demorado Olhando o esquife longamente 10 Este sabia que a vida é uma agitação feroz e sem Que a vida é traição E saudava a matéria que passava Liberta para sempre da alma extinta Manuel Bandeira A respeito dos elementos que concorrem para a progressão temática e para a organização do poema “Momento num café”, é possível que: a locução “no entanto” introduz um novo personagem, sem instaurar uma postura existencial diferente daquela apresentada nos primeiros versos. a repetição da palavra “vida”, no dos versos 5 a 7, sendo uma óbvia reiteração sonora, constitui redundância desnecessária. as palavras “maquinalmente”, “distraídos” e “absortos” reações distintas das pessoas diante da gravidade da cena observada. os advérbios “maquinalmente” (v. 3) e “longamente” (v. 9) são, entre outros, elementos que distinguem comportamentos, diante do mesmo fato. o vocábulo “este” cumpre missão catafórica, retomando o substantivo “esquife”, presente na oração anterior. QUESTÃO 37 Em cada situação em que existe comunicação, a linguagem adquire o aspecto do contexto em que é empregada. Quando chamamos alguém, usamos um tom de voz e uma linguagem correspondente, assim como quando fazemos uma exposição. A linguagem tem que estar adequada ao evento. Assim, ela tem para atender a uma ou outra situação. A esse poder de adaptação ao contexto que a linguagem tem, chamamos de funções da linguagem. QUESTÃO 38 Valemo-nos da linguagem para diferentes ações, para objetivos distintos. Por meio dela, transmitimos informações, tentamos persuadir, demonstramos nossos sentimentos, construímos representações do mundo, etc. A essa variedade de situações correspondem as funções da linguagem. Uma mesma comunicação pode apresentar mais de uma função, mas, de acordo com os propósitos do enunciador, sempre uma predominância. poderemos A propósito, leia o fragmento abaixo, do poema “Divina”, de Cruz e Souza, poeta simbolista: Eu não busco saber o inevitável das espirais da tua vã matéria. Não quero cogitar da paz funérea que envolve todo o ser inconsolável. Bem sei que no teu círculo maleável de vida transitória e mágoa séria há manchas dessa orgânica miséria do mundo contingente, imponderável. Pode-se que, nesse texto, dada a sua natureza e seus objetivos, predomina a função: conativa, em função do “apagamento” do eu em detrimento do receptor. emotiva, centrada em um posicionamento do emissor, suas ideias e sentimentos. metalinguística, pela preocupação de explicar, com palavras, outras palavras. poética, dada a prevalência de palavras do âmbito denotativo da linguagem. referencial, já que a pretensão é transmitir objetivamente uma visão do mundo. do Enem LG – 2o dia | Caderno 1 - Amarelo - Página 21 QUESTÃO 39 QUESTÃO 40 Leia o texto abaixo, fragmento colhido em um artigo de Clara Becker (“Senhor Norma Culta”) a respeito do professor Evanildo Bechara, publicado na revista Piauí, de junho de 2011. “A língua falada, supostamente espontânea e livre, passou cada vez mais a ser objeto de estudo enquanto a gramática era tida como dogmática e conservadora. Baseada num corpus literário de escolha subjetiva – o cânone dos grandes autores, sem fundamento – dizia-se que a gramática impunha uma língua e elitista, fora do uso comum. Consolidaram-se, assim, estereótipos. Enquanto o linguista era vinculado à ideia de liberdade, o gramático simbolizava a opressão. (...) Esses estereótipos voltaram à tona no mês passado, numa polêmica em que o governo federal foi acusado pelas classes conservadoras de querer abolir a norma culta. O pretexto foi um livro recomendado pelo Ministério da Educação que, justamente, discutia os estereótipos. A posição de Bechara é a de que os grandes escritores depuram e aperfeiçoam a língua, não aceitam qualquer popular ou aderem a modas. Eles desbastam os excessos e os caprichos, e é neles que se encontra o “deve ser” da língua. Ele defende que o aluno deve ser poliglota em sua própria língua. “Ninguém vai à praia de fraque ou de chinelo ao Municipal”, disse. “As pessoas têm de saber adequar o registro linguístico à situação, de modo que aprender a norma culta seria somar e não substituir uma variedade da língua”. Disponível em: www.webtrading08.wordpress.com O comercial acima emprega a técnica da ambiguidade para que público consumidor seja mais incentivado a desfrutar da bebida anunciada. Para isso, nele são fundidas as imagens apresentadas em um mesmo signo linguístico. Tal ambiguidade é construída a partir: da similaridade das formas entre o produto, o bar e a roupa da mulher. da palavra “bar”, que se refere à cerveja e à mulher proprietária do bar. da palavra “boa”, que se refere tanto ao produto anunciado quanto à mulher. das palavras “bar” e “boa” que, embora combinem com o espaço, afastam-se da personagem. de vários fatores, como a apresentação da embalagem do produto e seu consumo QUESTÃO 41 Pode-se concluir dessa leitura que, na opinião do professor Bechara: a gramática assume postura elitista, razão da oposição que lhe movem os meios acadêmicos. a polêmica criada em torno do livro do Ministério da Educação tem toda razão de ser, pois a gramática é opressora. ir à praia de chinelo equivaleria a expressar-se coloquialmente em contextos formais de comunicação. os alunos devem aprender o registro popular da língua, reservando ao aprendizado da norma culta um espaço menos relevante. os escritores consagrados, alheios a modismos ou a excessos linguísticos, são exemplos a serem seguidos. Disponível em: https://lh3.googleusercontent.com O outdoor acima é peça que compõe campanha para reduzir as mortes no trânsito. Sobre a estratégia argumentativa empregada para o convencimento do público-alvo, pode-se que: apela para a consciência social dos motoristas, destacando a preocupação com o próximo. é politicamente incorreta, por invadir a privacidade das pessoas a quem a mensagem se dirige. elege a atitude de beber como a principal razão para as frequentes mortes nas estradas. estabelece, com certa dose de humor mórbido, relação de causa e consequência entre a bebida e a morte. nela é utilizada linguagem direta, sem necessidade de subentendimentos para a compreensão integral da mensagem. LG – 2o dia | Caderno 1 - Amarelo - Página 22 do Enem É possível concluir, sobre a linguagem empregada no poema, que: QUESTÃO 42 Leia a seguinte piada, retirada da internet: O pai caipira fala para o também caipira: – Fio! Põe a sela no cavalo véio pra eu! – Ah, pai... Mas por que ocê vai com o cavalo véio? – É que eu acho que nóis tem que gastá as coisa véia primeiro! – Intão por que o senhor não vai a pé? Disponível em: http://www.mundodaspiadas.com/caipiras O dialeto caipira é um dialeto da língua portuguesa falado no interior do estado de São Paulo, no Brasil, e em parte dos estados do Paraná, Mato Grosso do Sul, Minas Gerais e Goiás. Difere acentuadamente do idioma padrão brasileiro em sua estrutura fonológica. Uma das características fonéticas dessa variação encontra-se: na ausência de ditongos, substituídos por vogais, como em “nóis”. Na indicação da forma plural apenas pelo adjetivo, como em “as coisa véia”. na substituição de um som consonantal pela semivogal “i”, como em “véio”. na supressão de fonemas consonantais em palavras oxítonas, como em “ocê”. no uso do pronome “eu” em situação que normalmente exigiria a forma “mim’, como em “pra eu”. a expressão “Burra como uma porta” (v. 03), na linguagem do padrão culto, seria redigida como “de uma burrice sinistra”. a expressão “Um amor” (v. 04) contraria frontalmente o tom crítico apresentado no verso anterior, constituindo uma contradição. a presença da palavra “plutocrata” (v. 13) é de nível incompatível com o da maioria dos vocábulos do poema. os dois versos de cada estrofe, normalmente comparações, apresentam construções do domínio do discurso formal. predomina o tom rebuscado do discurso, com seleção vocabular que o registro mais formal da língua. QUESTÃO 44 Imagine que você está cursando a faculdade e tem que apresentar um trabalho de seu grupo referente a uma das matérias ministradas. Esse trabalho, além de ser apresentado oralmente aos demais colegas durante uma aula, deve ser remetido à reitoria para concorrer a um prêmio, disputando com outros trabalhos congêneres. Ele deverá ser redigido: em linguagem informal, própria do dia a dia da turma, a de facilitar o entendimento pelos colegas dos conceitos e argumentos emitidos. em um discurso em que predomine a função poética, uma vez que o trabalho também será apresentado oralmente. QUESTÃO 43 em uma linguagem culta e que, pelo seu nível, apresente inúmeras de linguagem evidenciadoras de sua literalidade. Moça linda bem tratada Moça linda bem tratada, exclusivamente em uma linguagem não verbal, para que seus colegas possam captar melhor sua e os conceitos por ele apresentados. Três séculos de família, Burra como uma porta: segundo a norma padrão da língua, por causa da natureza e da do trabalho, cuja linguagem deve ser formal. Um amor. do despudor, Esporte, ignorância e sexo, Burra como uma porta: Um coió. Mulher gordaça, De ouro por todos os poros Burra como uma porta: Paciência... Plutocrata sem consciência, Nada porta, terremoto Que a porta de pobre arromba: Uma bomba. Mário de Andrade do Enem LG – 2o dia | Caderno 1 - Amarelo - Página 23 QUESTÃO 45 MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS “O ponto de vista dos meios de comunicação, centralizado nas pessoas, enfoca o papel delas na sociedade como facilitadores e intermediários do debate público e do fortalecimento individual e coletivo. Deste ponto de vista, os meios de comunicação devem desfrutar de liberdade de expressão sujeita a certas obrigações – por exemplo, à necessidade de respeitar a dignidade humana. Neste sentido, também são questões-chave o acesso e a acessibilidade – a capacidade de utilizar os meios de comunicação para enviar e receber mensagens. Esta visão também reconhece a natureza ambivalente dos meios de comunicação em massa contemporâneos como agentes do status quo social e agentes potenciais da mudança. Acentuar o papel social dos meios de comunicação as limitações que a sociedade lhes impõe – por exemplo, as restrições na concentração da propriedade dos meios de comunicação, as regras para os distribuidores por cabo e satélite, a obrigação de transmitir mensagens de serviço público, ou direito de responder, etc. Questões de 46 a 90 As novas formas de comunicar e a criação de plataformas de comunicação interativa e cooperativa implicam também o reconhecimento de novos bens comuns da informação, uma do que se entende por “serviço público” de informação e comunicação e uma revisão dos regimes de propriedade intelectual. Por conseguinte, os debates sobre os meios de comunicação estão cada vez mais implicados no debate internacional mais amplo sobre os direitos à comunicação.” Fragmento extraído do livro : Enfoques Multiculturais sobre as Sociedades da Informação. Coordenado por Alain Ambrosi, Valérie Peugeot e Daniel Pimienta, publicado em 5 de novembro de 2005 por C & F Éditions O texto acima permite o entendimento de que, para os seus autores: a propriedade intelectual – por se tratar de um bem social – não deve ser discutida quando se pensa nos meios de comunicação. deve prevalecer a liberdade de expressão dos meios de comunicação, independentemente de outras considerações. os meios de comunicação destacam-se pela autoimposição de limitações, em respeito às conveniências sociais. os meios de comunicação tanto podem contribuir para a promoção de mudanças quanto para a inibição destas. meios os de comunicação têm como missão que se conceitua denominar de “serviços públicos”. o QUESTÃO 46 Considere que um decorador deva usar 7 faixas coloridas de dimensões iguais, pendurando-as verticalmente na vitrine de uma loja para produzir diversas formas. Nessa situação, se 3 faixas são verdes e indistinguíveis, 3 faixas são amarelas e indistinguíveis e 1 faixa é branca. Esse decorador conseguirá produzir com essas faixas, no máximo, um número de formas diferentes igual a: 840. 36. 720. 24. 140. QUESTÃO 47 Os bilhetes de uma rifa apresentam a numeração: 1, 2, 3, ..., 999, 1000. Quando me ofereceram a rifa, percebi que, curiosamente, faltavam ser vendidos todos os bilhetes cujos números eram escritos apenas com os algarismos 2, 5, 6 e 8. Para colaborar, comprei todos os bilhetes cuja numeração era de três algarismos distintos. A porcentagem que representa a quantidade dos bilhetes que comprei, em relação à quantidade dos bilhetes que faltavam ser vendidos, situa-se entre: 10% e 15%. 25% e 30%. 15% e 20%. 30% e 35%. 20% e 25%. QUESTÃO 48 “O Ministério da Saúde adverte…” A frase se tornou um jargão popular, dadas as inúmeras campanhas publicitárias chocantes que alertam para os perigos do tabagismo, como a mostrada ao lado. Apesar disso, o jornal Folha de S. Paulo publicou que o percentual de fumantes no Brasil está em 19,3%, segundo pesquisa conduzida pela Unifesp (Universidade Federal de São Paulo) e a Santa Casa de Misericórdia do Rio de Janeiro. O estudo, de abrangência nacional, aponta que a prevalência é maior nas faixas etárias entre 35 anos e 44 anos (24,4%) e de 45 anos a 59 anos (24,8%). Supondo que, em uma festa com 1.000 pessoas, aproximadamente 19,3% sejam fumantes, o número mínimo de fumantes que devem sair, para que a porcentagem de fumantes na festa seja aproximadamente inferior a 10%, corresponde a: 85. 104. 94. 193. 99. LG – 2o dia | Caderno 1 - Amarelo - Página 24 do Enem QUESTÃO 49 Suponha que o preço a ser pago por uma corrida de táxi, na cidade do Rio de Janeiro, inclui uma parcela denominada bandeirada, e uma parcela que depende da distância percorrida. Se a bandeirada custa R$ 3,50 e cada quilômetro rodado custa R$ 0,85, um passageiro que pagou R$ 24,75 pela viagem percorreu, no táxi, uma distância de: 25 km. 25,5 km. 33,23 km. 35 km. O vitral octogonal será feito com dois tipos de vidro: fumê (em cinza-escuro na e transparente (em cinza-claro na A razão entre a área da região preenchida com vidro transparente e a preenchida com vidro fumê, nesta ordem, é: 35,5 km. QUESTÃO 50 O pentágono da abaixo é o desenho de uma pista construída para corrida de carros. Os segmentos são as ruas, e os vértices, A, B, C, D e E, representam locais importantes desse autódromo, dos quais 3 são postos de abastecimento e 2 são os pontos de partida ou chegada da corrida. A 5 . 6 2 . 3 3 . 4 E 4 . 3 3 . 2 B QUESTÃO 52 O poliedro abaixo foi feito com um cubo e uma pirâmide colados. D C Sabendo que os pontos de partida ou de chegada são os únicos locais que permitem ao piloto percorrer toda a pista passando por cada rua exatamente uma vez e observando que o piloto pode passar duas ou mais vezes pelos vértices, os postos de abastecimento são representados pelas letras: A, B e C. A, B e D. A, D e C. E, B e A. Uma diagonal de um poliedro é um segmento que une dois vértices que não estão na mesma face. E, C e D. Assim, o número de diagonais do poliedro acima é: QUESTÃO 51 4. 6. Um vidraceiro propõe a um cliente um tipo de vitral octogonal obtido a partir de um quadrado com 9 m de lado, retirando-se, de cada canto, um triângulo retângulo isósceles de a seguir. cateto com 3 m, conforme indicado na do Enem 8. 10. 20. MT – 2o dia | Caderno 1 - Amarelo - Página 25 QUESTÃO 53 Interceptando-se o cubo lifang com um plano que contém a diagonal de duas faces opostas, este dividido em dois prismas congruentes chamados qiandu. R$ 225,00. R$ 255,00. R$ 262,50. R$ 277,50. R$ 300,00. Lifang iandu Qiandu Interceptando-se o prisma qiandu com o plano determinado pela diagonal de uma face quadrada e a diagonal da face retangular, obtêm-se as pirâmides yangma e bienuan. Qiandu Yangma QUESTÃO 55 O jornal O Globo publicou a seguinte manchete: EXPLOSÃO ATIRA TAMPA DE BUEIRO CONTRA PRÉDIO Bienuan Finalmente, interceptando-se a pirâmide yangma com um plano que contém a diagonal da base e o vértice que não pertence à base, obtêm-se dois bienuan. Yangma Bienuan Bienuan GASPAR, M. T.; MAURO, S. Explorando a geometria através da história da Matemática e da Etnomatemática. Rio Claro: Sociedade Brasileira de História da Matemática, 2003. As instruções apresentadas estão contidas no livro intitulado Jiuzhang Suanshu (Os nove capítulos sobre a arte matemática), representativo da matemática chinesa produzida no período de 1027 a.C. a 220 d.C. Elas indicam como obter outros sólidos elementares, a partir do lifang. Considerando-se que o lifang apresentado no texto acima tem aresta a, o volume do bienuan é: 3 3 a . 6 a . 2 a3 . 4 a 3. Acidente assusta os moradores do Corte do Cantagalo: a peça, que pesa 20 quilos, subiu cerca de 30 metros. Supondo que a tampa do bueiro tenha um formato cilíndrico com 20 cm de raio e espessura de 2,0 cm, a densidade aproximada do material utilizado na fabricação da tampa corresponde a: 1,0 g/cm3. 6,0 g/cm3. 8,0 g/cm3. 10,0 g/cm3. 25,0 g/cm3. QUESTÃO 56 A unidade astronômica (UA) é a distância da Terra ao Sol, que é de 150 milhões de quilômetros. a3 . 3 QUESTÃO 54 Pedro Henrique e João Vitor gostam tanto da tia Vera que resolveram dar-lhe de presente um painel, formado por cinco quadrados, com as dimensões, em metros, mostradas na abaixo. David foi o artesão contratado para confeccionar o painel. Sabendo que ele cobrou R$ 7,50 pelo metro quadrado do painel, o valor pago pelo serviço foi: MT – 2o dia | Caderno 1 - Amarelo - Página 26 A distância do planeta Netuno ao Sol é de 4,5 bilhões de quilômetros. Essa distância, em unidades astronômicas, é igual a: 3. 300. 30. 333. 33. do Enem QUESTÃO 57 QUESTÃO 60 Beatriz costuma viajar de ônibus da Gávea a Niterói. Devido às paradas, ela percebeu que nos últimos três dias os tempos de duração das viagens estavam em progressão geométrica. No primeiro desses dias, a viagem durou menos 20 minutos que no dia seguinte, e no último dia, a viagem durou mais 30 minutos que no dia anterior. Nessas condições, o tempo total gasto nas suas viagens desses três dias foi: Matheus tem um automóvel bicombustível, isto é, aceita qualquer mistura de gasolina e álcool. Em determinado dia, o tanque de combustível estava completamente vazio. Ao abastecer, colocou no tanque 20 litros de álcool e 40 litros de gasolina, gastando R$ 120,00. Quando o tanque vazio novamente, ele colocou 40 litros de álcool e 20 litros de gasolina, no mesmo posto, sem alteração dos preços e pagou R$ 108,00. Nessas condições, o preço do litro de gasolina nesse posto é: 3h. 3h05min. 3h10min. 3h15min. 3h20min. R$ 2,00. R$ 2,10. QUESTÃO 58 R$ 2,20. Uma empresa desenvolveu uma máquina portátil de diálise, para que as pessoas com nos rins possam realizar os seus tratamentos em casa. Nos tratamentos atuais para problemas renais, as pessoas precisam se deslocar três vezes por semana até as clínicas de hemodiálise. A proposta foi desenvolvida por cientistas da Universidade do Oregon, nos Estados Unidos. Enquanto as máquinas atuais, que são baseadas em uma tecnologia de mais de trinta anos, empregam um sistema de que tem apenas 28% de na nova máquina a da salta para cerca de 90%. Os engenheiros dessa empresa conseguiram reduzir as dimensões de uma máquina de diálise, que era do tamanho de uma geladeira, para o tamanho de uma mala de viagem. R$ 2,30. Considerando um de formato de um cilindro reto, com 8 cm de raio e altura 20 cm, e que para a realização de ele deve estar completamente cheio, o volume uma a mais, em cm3, que será com a nova tecnologia, considerando que o não será alimentado com mais sangue, é de: (Obs.: Despreze o volume ocupado pelas paredes dos capilares internos e adote π = 3.) 3.840. 4.900. 7.296. 1.075,20. R$ 2,50. QUESTÃO 61 Em uma marmoraria, o preço de uma peça de mármore é proporcional à sua massa. Certo bloco retangular de mármore custa R$ 120,00, e um outro bloco de mármore tem suas dimensões multiplicadas por 1,5. O preço do novo bloco deverá ser: R$ 180,00. R$ 270,00. R$ 360,00. R$ 405,00. R$ 540,00. QUESTÃO 62 Hoje, o regime de capitalização utilizado nas transações comerciais e é aquele em que os juros, no de cada período de tempo, são adicionados ao capital, produzindo um montante, e o cálculo dos juros no período seguinte é feito sobre esse montante. Temos, então, o que é denominado juros compostos. De um capital C aplicado a juros compostos à taxa i, obtémse um montante M, após n períodos, igual a: 2.380,80. QUESTÃO 59 Em certa região do litoral brasileiro, a temperatura cai conforme aumenta a profundidade, até 100 m. Sabendo que a temperatura a 10 m de profundidade é 25oC e que a 90 m de profundidade a temperatura é 13oC, então a temperatura a 60 m de profundidade é: 17,5°C. 19°C. 24°C. 35,5°C. 38°C. do Enem M = C(1 + i)n Vinícius recebeu R$ 160.000,00 de herança. Ele aplicou esse dinheiro em um fundo de investimento que rende juros compostos de 20% ao ano. Seu objetivo é comprar um imóvel que custa R$ 360.000,00 e se valoriza à taxa de 8% ao ano. Então, o tempo mínimo necessário para que tal compra se realize é: (Se necessário, use log 2 = 0,30 e log 3 = 0,48.) 8 anos. 9 anos. 10 anos. 12 anos. 15 anos. MT – 2o dia | Caderno 1 - Amarelo - Página 27 QUESTÃO 63 QUESTÃO 67 Um cabo está suspenso entre dois postes de mesma altura e que distam 20 m entre si. O litro do combustível X custa R$ 2,00 e do combustível Y, R$ 3,00. O tanque do veículo V, que se move indiferentemente com os combustíveis X e Y, tem capacidade total de 54 litros. Quantos reais, aproximadamente, gastará o proprietário? O cabo foi feito com um material especial de modo que a curva por ele representada é uma parábola. Sabendo-se que a do cabo a uma distância de 2 m de um dos postes é 14,4 cm e que a altura dos postes é 9 m, então é correto que o ponto mais baixo do cabo, com relação ao solo, a uma altura de: 7,6 m. 8,28 m. 8,6 m. 8,85 m. 9,4 m. A chamada telefônica de uma determinada operadora de celular custa R$ 0,50 o primeiro minuto e R$ 0,35 o minuto adicional. Com esta tarifa, a diferença entre o custo total de duas chamadas de 10 minutos e o custo de uma chamada de 20 minutos é: R$ 0,45. R$ 1,00. QUESTÃO 65 A Prefeitura do Rio de Janeiro realizou alguns shows na cidade. Os alunos de uma escola se organizaram para assisti-los e, dentre várias opções, havia os Titãs e o Barão Vermelho. I. Quem optou pelos Titãs, não optou pelo Barão Vermelho. II. Os optantes pelos Titãs ou Barão Vermelho foram 600. III. 200 não optaram pelos Titãs. IV. 500 não optaram pelo Barão Vermelho. O número total de alunos que inicialmente se organizaram foi de: 650. 600. 550. 500. 450. QUESTÃO 66 Beatriz recebeu alta do hospital, mas deverá continuar o tratamento em casa por mais 30 dias completos. Para isso, ela deverá tomar o remédio Bate Forte a cada 4 horas, o Bate Bem a cada 5 horas e o Bate Fraco a cada 6 horas. Em casa, Beatriz iniciou o tratamento tomando o remédio Bate Forte, o Bate Bem e o Bate Fraco no mesmo horário. Supondo que ela atendera rigorosamente às recomendações médicas quanto ao horário da ingestão dos medicamentos, então o número de vezes em que os três remédios foram ingeridos simultaneamente é: 12 vezes. 10 vezes. 8 vezes. 150. 160. QUESTÃO 68 Em uma caixa-d’água de uma casa restavam somente 100 litros de água, e o abastecimento foi interrompido. A solução foi fazer 45 viagens carregando uma lata cheia de água para encher de novo os 1.000 litros que cabem na caixa. Sabendo que 1 litro de água é igual a 1 quilograma de massa, essa lata cheia de água pesa, em quilogramas, exatamente: QUESTÃO 64 R$ 0,00. R$ 0,15. R$ 0,30. 120. 130. 140. 6 vezes. 7 vezes. MT – 2o dia | Caderno 1 - Amarelo - Página 28 100. 80. 60. 40. 20. QUESTÃO 69 Um grande ato público em favor do meio ambiente foi organizado no Rio de Janeiro. A Avenida Rio Branco, que tem 1,25 km de extensão e 40 m de largura, segundo os organizadores, foi totalmente tomada pelo público. Supondo que quatro pessoas ocupam 1 metro quadrado, o número de pessoas que foram ao evento, segundo os organizadores, é de: 100.000 pessoas. 52.000 pessoas. 25.000 pessoas. 12.500 pessoas. 10.000 pessoas. QUESTÃO 70 Para se construir um telhado inclinado reto em um galpão, foi necessária a utilização de três suportes verticais de aço para sua sustentação, colocados nos pontos A, B e C, como mostra a abaixo. Os suportes nas extremidades A e C medem, respectivamente, 4 metros e 6 metros de altura. A altura do suporte em B é, então, de: 4,2 metros. 4,5 metros. 5 metros. 5,2 metros. 5,5 metros. 6m 4m 8m 12 m C B A QUESTÃO 71 Uma raia de uma pista de atletismo possui as dimensões indicadas na abaixo. Para uma corrida de 2,856 quilômetros, o número de voltas que o atleta vai percorrer sem mudar de raia é: (Utilize π = 3,14.) 10. 20. 30. 40. 50. 20 m 80 m do Enem QUESTÃO 72 QUESTÃO 75 A altura de uma onda aumenta quando diminui a profundidade do mar. Veja a equação que nos fornece a altura de uma onda (h) em decorrência da profundidade (p), em que c é uma constante. c h2 = p Portanto, se uma onda de 2 m de altura em um ponto de 6 m de profundidade se propagar para uma região mais rasa, com 1,5 m de profundidade, terá uma altura, aproximadamente, igual a: Um certo combustível é formado pela mistura de gasolina e álcool na proporção de 4 para 1, respectivamente. Se o preço do litro da gasolina é R$ 2,50 e o do álcool R$ 1,50, o valor do litro do combustível, em reais, é: R$ 2,30. R$ 2,80. R$ 2,40. R$ 2,90. R$ 2,50. QUESTÃO 76 João está com um amigo em uma de banco e deseja ausentar-se da para resolver outro compromisso. Há 12 pessoas na frente deles e outras 3 que acabaram de iniciar seus atendimentos. (Dado 2 = 1, 4 .) 1,6 m. 2,0 m. Se o tempo médio de atendimento de cada pessoa é de 5 minutos e há 3 caixas de atendimento funcionando, quanto tempo João pode gastar no seu compromisso se quer garantir que retornará antes que seu amigo seja atendido? 2,4 m. 2,8 m. 3,0 m. 15 minutos. 30 minutos. QUESTÃO 73 20 minutos. 35 minutos. Um atleta está treinando em uma pista retilínea, e o abaixo apresenta dados sobre seu movimento. 25 minutos. v (m/s) QUESTÃO 77 A planta de uma residência, apresentada no desenho abaixo, tem escala 1:70, ou seja, cada medida de 1 cm corresponde a uma medida de 70 cm na dimensão real. 4 15 cm 3 7 cm 8 cm 5 10 A distância percorrida pelo corredor no intervalo entre 0 e 5 segundos, que é igual à área do trapézio sombreado, é de: 10,7 m. 12,5 m. 11,0 m. 13,0 m. banheiro t (s) 8 cm 0 cozinha sala 10 cm copa 12 cm quarto 4 cm 1 8 cm 4 cm 2 8 cm Considerando as informações e a ilustração, é correto que a área real da parte ocupada pela copa é igual a: 11,3 m. QUESTÃO 74 No Brasil, as temperaturas são medidas em graus Celsius. Nos Estados Unidos, são medidas em outra escala: em graus Fahrenheit. Um técnico está trabalhando com um motor americano e as temperaturas de funcionamento estão nessa escala, que ele desconhece. Felizmente, existe uma fórmula que permite relacionar a escala americana com a 5 x − 160 , em que y é a temperatura em usada aqui: y = 9 graus Celsius (Cº) e x é a temperatura em graus Fahrenheit (Fº). A temperatura em graus Celsius que corresponde a 32°F é: 75,01 m². 74,36 m². 73,12 m². 70,4 m². 60,76 m². QUESTÃO 78 Observando-se as particularidades dos valores envolvidos em uma operação, é possível concluir resultados de forma Assim, S = 975 . 975 – 970 . 980 apresenta rápida e um resultado entre: 42 e 38. 36 e 28. 0. 35. 26 e 22. 15. 45. 20 e 16. 14 e 10. 30. do Enem MT – 2o dia | Caderno 1 - Amarelo - Página 29 QUESTÃO 79 Um gerente de loja comprou certo número de camisetas (todas iguais) para dar a seus empregados e gastou R$ 96,00. Dias depois, passando por outra loja, viu a mesma camiseta em promoção, R$ 2,00 mais barata. Desta vez, comprou uma camiseta a mais do que na compra anterior e gastou R$ 90,00. Quantas camisetas esse gerente comprou ao todo? 9. 13. 15. 17. 21. QUESTÃO 80 Em janeiro de certo ano, um trabalhador estava ganhando R$ 2.500,00 por mês. O patrão prometeu aumentar esse salário em R$ 400,00 todos os meses. Esse trabalhador ganhará, em dezembro do mesmo ano, um valor, em reais, de: 2.900,00. 6.900,00. 8.900,00. 11.900,00. 12.000,00. Um estudo caracterizou 5 ambientes aquáticos, nomeados de A a E, em uma região, medindo parâmetros físico-químicos de cada um deles, incluindo o pH nos ambientes. O I representa os valores de pH dos 5 ambientes. Utilizando o II, que representa a distribuição estatística de espécies em diferentes faixas de pH, pode-se esperar um maior número de espécies no ambiente: pH Pessoas infectadas pelo H1N1 r 22 18 20 12 8 30. 36. 40. 44. 48. M J J A S QUESTÃO 83 O abaixo mostra a evolução da produção de grãos em certo município brasileiro, em milhares de toneladas. Com base no a produção (aproximada) de grãos desse município no ano de 1997, em milhares de toneladas, é: 49 QUESTÃO 81 40,75. 33,75. 31,75. 29,75. 28,75. 27 1992 2000 anos QUESTÃO 84 Em um estudo feito pelo Instituto Florestal, foi possível acompanhar a evolução de ecossistemas paulistas desde 1962. Desse estudo publicou-se o Inventário Florestal de São Paulo, que mostrou resultados de décadas de transformações da Mata Atlântica. 10 8 6 4 2 0 B C Ambientes A D E II Número de espécies representado pela reta r, pode-se prever que o número de pessoas infectadas em dezembro de 2011 será igual a: Área de Vegetação Natural (em mil km2) 72,6 43,9 33,3 34,6 40 30 1962-1963 1971-1973 1990-1992 2000-2001 20 Pesquisa. 91, São Paulo: FAPESP, set/2003, p. 48. 10 0 3 4 A. B. C. 5 8 9 10 11 6 7 pH ótimo de sobrevida D. E. QUESTÃO 82 O abaixo mostra o número de pessoas comprovadamente infectadas pelo vírus H1N1 em uma certa cidade do Brasil, entre os meses de maio e setembro de 2011. Na hipótese de um crescimento linear desse surto, MT – 2o dia | Caderno 1 - Amarelo - Página 30 Examinando o da área de vegetação natural remanescente (em mil km2), pode-se inferir que: a Mata Atlântica teve sua área devastada em 50% entre 1963 e 1973. a vegetação natural da Mata Atlântica aumentou antes da década de 1960, mas reduziu nas décadas posteriores. a devastação da Mata Atlântica remanescente vem sendo contida desde a década de 1960. em 2000-2001, a área de Mata Atlântica preservada em relação ao período 1990-1992 foi de 34,6%. a área preservada da Mata Atlântica nos anos 2000 e 2001 é maior do que a registrada no período 1990-1992. do Enem QUESTÃO 85 O a seguir mostra a prevalência de obesidade da população dos EUA, na faixa etária de 20 a 74 anos, para mulheres e homens, e de 12 a 19 anos, para meninas e meninos. porcentagem 40 30 Um prêmio foi sorteado entre todos os dessas ex-alunas. A probabilidade de que a criança premiada tenha sido um(a) único(a) é: 1/3. 1/4. 7/15. 7/23. 7/25. QUESTÃO 88 20 Marcinha decidiu que vai ter 4 provável? 10 0 1960-62 1971-74 Mulheres 1988-94 1999-2002 1976-80 Meninas Homens Meninos . São Paulo, jun. 2005, no. 38, p. 46. De acordo com os dados apresentados neste de 1960 a 2002, em média, 30% dos homens estavam obesos. a porcentagem de meninas obesas no período 19992002 era o dobro da porcentagem de meninas obesas no período 1988-1994. no período 1999-2002, mais de 20% dos meninos estavam obesos. no período 1999-2002, mais de 50% da população pesquisada estava obesa. a porcentagem de mulheres obesas no período 19881994 era superior à porcentagem de mulheres obesas no período 1976-1980. QUESTÃO 86 Em uma pesquisa de opinião com 200 estudantes (sendo 80 rapazes e 120 moças), 50 rapazes e 100 moças foram a favor da inclusão da disciplina no exame vestibular (“SIM”) e o restante foi contra (“NÃO”). Retira-se, ao acaso, um dentre os 200 votos. A probabilidade de o voto ser de uma pessoa que votou NÃO ou de uma MOÇA é: 75%. 65%. 55%. Assim, o que é mais Serem dois meninos e duas meninas, nessa ordem. Serem 2 casais. Serem três meninos e uma menina, nessa ordem. Serem todos os do mesmo sexo. Serem três de um sexo e um do outro. QUESTÃO 89 Um pai deixou pérolas como herança para suas determinando que a divisão seria feita da seguinte maneira: a mais velha tiraria 1 pérola mais 1/7 do restante; viria e tomaria para si 2 pérolas mais 1/7 depois a segunda do restante; e assim, sucessivamente, agiriam as demais. Feita a partilha, cada uma das herdeiras recebeu o mesmo número de pérolas. Com base nos dados anteriores, a soma do número de pérolas e do número de é: 20. 30. 42. 56. 64. QUESTÃO 90 Roberto vai promover um churrasco e deseja dispor duas de cinco mesas quadradas em um salão retangular de 10 metros de comprimento por 4,4 metros de largura, abaixo. conforme a 45%. 35%. QUESTÃO 87 As 23 ex-alunas de uma turma que completou o Ensino Médio há 10 anos se encontraram em uma reunião comemorativa. Várias delas haviam se casado e tido A distribuição das mulheres, de acordo com a quantidade de é mostrada no abaixo. 10 8 6 4 2 0 sem do Enem 1 2 3 Os lados das mesas serão paralelos às laterais das paredes e as distâncias entre cada mesa e a parede do salão serão todas iguais. Nessas condições, a medida do lado de cada mesa quadrada, em metros, será: 2,4 m. 2,0 m. 1,8 m. 1,4 m. 1,2 m. MT – 2o dia | Caderno 1 - Amarelo - Página 31