Encontro de Orientadores de Projetos
Carlos Eduardo Ribeiro
Márcia Ragazi Fumanti
Maria da Conceição Medeiros
Comissão Organizadora
Cetec
Objetivo
Transmitir informações básicas para trabalharem
com seus alunos a edição do relatório final, do
banner e a apresentação dos trabalhos na 9ª
FETEPS – 2015.
COMISSÃO ORGANIZADORA PARA A 9ª FETEPS - 2015
Presidência
Prof. Almério Melquíades de Araújo
Gerência
Administrativa
Márcia Ragazi Fumanti
Gerência Técnico
Científica
Profª. Maria da
Conceição Medeiros
Gerência de Tecnologia
da Informação
Prof. Carlos Eduardo
Ribeiro
PORTARIA
Ceeteps – GDS – nº 790
§ 8º - Ficam designados, para comporem o Comitê Organizador.
Almério Melquíades de Araújo, para presidir o Comitê;
Márcia Ragazi Fumanti e Maria da Conceição Medeiros, para
presidirem, respectivamente, a Gerência Administrativa e a
Gerência Técnico-Científica.
Carlos Eduardo Ribeiro - coordenação de
Tecnologia da Informação.
Infraestutura de
Comitê de Participação das Etecs
Categoria 1 Artes, Cultura e Desing
• Prof. Fábio Gomes da Silva
Categoria 2 Gestão e Ciências Econômicas
• Prof. Gyslayno Ficuciello Monteiro
Categoria 3 Ciências Biológicas e Agrárias
• Profª. Adriana Nunes Medroni
Categoria 4 Informática e Ciências da Computação
• Prof. Carlos Eduardo Ribeiro
Comitê de Participação das Etecs
Categoria 5 Tecnologia Industrial Mecânica
• Profª. Wanda Jucha Nunes Rocha
Categoria 6 Tecnologia Industrial Elétrica
• Prof. Carlos Alberto Morioka
Categoria 7 Saúde e Segurança
Categoria 8 Tecnologia Química, de Alimentos,
da Agroindústria e da Bioenergia
• Profª. Denise Moreira dos Santos
Comitê de Participação das Etecs
Categoria 9 Infraestrutura
• Profª. Amanda Neves Pinto Ferreira Pelliciari
Categoria 10 Hospitalidade e Lazer
• Profª. Bruna Fiore Silveira
Comitê de Participação das Fatecs
Cesu
• Profª Sandra Paula da Silva
Categoria 1 Artes, Cultura e Desing
• Prof. Andre Luiz Braun Galvão
Categoria 2 Gestão e Ciências Econômicas
• Prof. Ricardo Zerinto Martins
Categoria 3 Ciências Biológicas e Agrárias
• Mariana Fraga Soares Muçouçah
Comitê de Participação das Fatecs
Categoria 4 Informática e Ciências da Computação
• Profª. Aletéia Vanessa Moreira Souto
Categoria 5 Tecnologia Industrial Mecânica
• Prof. Carlos Ricardo Bifi
Categoria 6 Tecnologia Industrial Elétrica
• Prof. Jun Suzuki
Categoria 7 Saúde e Segurança
• Prof. André Luís Paschoal
Comitê de Participação das Fatecs
Categoria 8 Tecnologia Química, de Alimentos,
da Agroindústria e da Bioenergia
• Profª. Mariana Fraga Soares Muçouçah
Categoria 9 Infraestrutura
• Profª. Elizabeth Neves Cardoso
Comitê da participação de parceiros
Projetos Nacionais e Internacionais
• Profª. Elaine Isa Fiorotto
Comitê para Regulamentação Científica
Regulamentação Científica
• Prof. Divanil Antunes Urbano
Ação Social
Atividades Culturais
• Profª Eva Chow Belazia
• Profª Aline Sgarlata
Referência:
Manual para a elaboração do Trabalho de Conclusão de
Curso das Escolas Técnicas do Centro Paula Souza 2015
O projeto
Art. 1º ...constitui-se numa atividade escolar de sistematização
do conhecimento sobre um objeto de estudo pertinente à
profissão,
desenvolvida
mediante
orientação,
acompanhamento e avaliação docente, ...
Art. 2º - São objetivos...:
I. contextualizar os currículos;
II. promover a interação da teoria e da prática, do trabalho e da
educação;
III. proporcionar experiências práticas específicas aos alunos por
meio do desenvolvimento de projetos, promovendo a
integração com o mundo do trabalho e o convívio sócioprofissional;
IV. propiciar ao aluno o domínio das bases norteadoras da
profissão de forma ética e compatível com a realidade social,
desenvolvendo valores inerentes à cultura do trabalho;
V. promover a autonomia na atividade de produção de
conhecimento científico;
VI. possibilitar o aprimoramento de competências e
habilidades do aluno, que lhe facultem o ingresso na atividade
profissional relacionada à habilitação a que se refere.
§1º - Entendem-se por atividades acadêmicas aquelas que
articulam e inter-relacionam os componentes
curriculares com as experiências cotidianas, dentro
e fora da escola, possibilitando o aprimoramento de
competências e habilidades do aluno relacionadas à
atividade profissional a que se refere.
O qual corresponderá à representação escrita






Monografia;
Protótipo com Manual Técnico;
Maquete com Memorial Descritivo;
Artigo científico;
Projeto de pesquisa;
Relatório Técnico.
os produtos descritos a seguir,
 Novas técnicas e procedimentos;
 Preparações de pratos e alimentos;
 Modelos de Cardápios – Ficha técnica de alimentos e
bebidas;
 Softwares, aplicativos e EULA (End Use License
Agreement);
 Áreas de cultivo;
 Áudios e vídeos;
 Resenhas de vídeos;
 Apresentações musicais, de dança e teatrais;
 Exposições fotográficas;
 Memorial fotográfico;
 Desfiles ou exposições de roupas, calçados e
acessórios;
 Modelo de Manuais;
 Parecer Técnico;
 Esquemas e diagramas;
 Diagramação gráfica;
 Projeto técnico com memorial descritivo;
 Portfólio;
 Modelagem de Negócios;
 Plano de Negócios.
Etapas
Regulamento
Inscrição dos projetos no site - inserção do
pré-projeto Divulgação dos projetos finalistas –
Inserção dos resumos para publicação –
Inserção do banner e relatório final
dos projetos aprovados –
Data final - 29/08
Acolhimento e montagem- 20/10
Participação na mostra –
Participação na mostra - 21, 22 e 23/10
Data final - 29/08
Upload do Relatório/Banner
• Clique no ícone
na coluna “Projeto” ou “Banner”.
Importante:
1. Somente arquivo (.PDF) para o relatório;
Para o Banner (preferencialmente .zip ou .rar)
2. Limite máximo de 2Mb;
3. Atendimento e suporte: [email protected]
Upload do Relatório/Banner
• Selecione o arquivo.
• Janelas Diferentes (Tipo de Navegador )
Upload do Relatório / Banner
• Clique no ícone na coluna “Projeto” ou “Banner”.
• Janelas Diferentes (Tipo de Navegador )
Upload do Relatório / Banner
• Clique no ícone
na coluna “Projeto” ou “Banner”.
• Caso tenha que substituir o arquivo, repita o processo
clicando novamente no ícone
.
PLANILHA DE AVALIAÇÃO
atual será validada em 26/08/15
PLANILHA DE AVALIAÇÃO – CATEGORIA _______
ESTANDE/PROJETO
ETEC
MUNICÍPIO
AVALIADOR
ALUNO 1
ALUNO 2
ALUNO 3
IDADE 1
IDADE 2
IDADE 3
Atribuir sempre números inteiros. A nota mínima (0 – zero) pode ser
atribuída para estandes vazios ou para itens que não puderem ser avaliados
Itens
Comunicação escrita
Conteúdo científico ou referencial teórico
Método científico
Diário de bordo
Comunicação Oral
Habilidades técnicas e pessoais
Impacto social, ambiental e econômico
Apresentação estande e pôster/banner
Criatividade
Aplicabilidade e viabilidade
Pontos
de 0 a 5
5
Comunicação escrita
(Peso 02)
Relatório completo com capa, resumo,
sumário, texto de acordo com as normas
de registro de pesquisa científica (ABNT).
Editado com preocupação técnica e
estética
Relatório incompleto por não contemplar
alguns elementos conforme a ABNT
(título, capa, resumo, sumário, texto,
4 ou 3 dados bibliográficos e referências.)
Relatório incompleto ou em conflito
com os dados de inscrição do projeto, ou
outros participantes, resumo conflitante
com relatório final e/ou com
2 ou 1 informações desconexas.
5
Conteúdo científico
ou Referencial Teórico
(Peso 02)
4 ou 3
Apresenta de forma clara a
justificativa, os objetivos e a
metodologia.
Utiliza
conceitos
fidedignos em todas as etapas do
trabalho
Não apresenta de forma clara a
justificativa, os objetivos, a
metodologia e/ ou conceitos fidedignos
em todas as etapas do trabalho.
Apresenta concepções equivocadas ou
cópia de outro texto. Tem erros
conceituais
graves,
não
utiliza
conceitos fidedignos nas
2 ou 1 etapas do trabalho.
5
Método Científico
(Peso 03)
Evidenciou a metodologia científica
utilizada: estudo bibliográfico, pesquisas,
ensaios. A conclusão está baseada nos
resultados obtidos.
Não evidenciou a metodologia científica
utilizada: estudo bibliográfico, pesquisas,
ensaios. A conclusão está baseada nos
4 ou 3 resultados obtidos.
Não evidenciou a metodologia científica
utilizada: estudo bibliográfico, pesquisas,
ensaios. A conclusão está dissociada dos
2 ou 1 resultados obtidos.
O diário de bordo está detalhado e preciso.
Registra todas as etapas de desenvolvimento
do projeto: datas, locais dos fatos, passos,
indagações, entrevistas, testes, resultados e
5 análises.
Diário de bordo
(Peso 02)
O diário de bordo registra parcialmente as
etapas de desenvolvimento do projeto:
datas, locais dos fatos, passos, indagações,
4 ou 3 entrevistas, testes, resultados e análises.
O diário de bordo apresenta falha ou
ausência de registros dissociados das etapas
2 ou 1 de desenvolvimento do projeto.
Exposição oral objetiva, organizada,
postura profissional, linguagem técnica
5 com domínio de conteúdo
Comunicação oral
(Peso 02)
Exposição oral objetiva, organizada,
postura profissional, com vícios de
linguagem e gírias, com ideias e conceitos
4 ou 3 desconexos.
Exposição oral subjetiva e desorganizada
e/ou ideias e conceitos desconexos, e/ou
sem postura profissional, e/ou com vícios
2 ou 1 de linguagem e gírias.
Utiliza e explora diferentes recursos,
materiais e equipamentos. Demonstra bom
conhecimento técnico, entrosamento da
equipe e pró atividade durante a
5 apresentação do projeto.
Utiliza e explora pouco as possibilidades de
recursos, materiais e equipamentos.
Habilidades técnicas
Demonstra bom conhecimento técnico,
e pessoais
entrosamento da equipe e pró atividade
(Peso 03)
4 ou 3 durante a apresentação do projeto.
Utiliza e explora pouco as possibilidades de
recursos, materiais e equipamentos.
Apresenta dificuldades conceituais, não
demonstra entrosamento da equipe e pró
atividade durante a apresentação do
2 ou 1 projeto.
As etapas ou o resultado do trabalho
não causam impacto negativo ao meio
ambiente e contribuem para o
5 desenvolvimento econômico e social.
Impacto social,
ambiental e econômico
(Peso 02)
As etapas ou o resultado do trabalho
causam impacto negativo ao meio
ambiente e/ou não contribuem para o
4 ou 3 desenvolvimento econômico e social.
As etapas ou o resultado do trabalho
causam impacto negativo ao meio
ambiente e/ou não contribuem para o
desenvolvimento econômico e social,
incentivando
o
consumismo,
2 ou 1 desperdício de energia e/ou de recursos.
Estande organizado. Pôster de acordo com as normas
padronizadas: identificação (instituição, escola e autores),
objetivo, metodologia, resultado, conclusão e referências.
Identificação da fonte no uso de imagens. Disposição de
informações com preocupação estética e com a eficiência
5 da informação.
Estande organizado. Pôster atende parcialmente as
normas padronizadas: identificação (instituição, escola e
Apresentação
autores), objetivo, metodologia, resultado, conclusão,
(Peso 01)
referencias. Não apresentou identificação da fonte no uso
de imagens. Disposição de informações com preocupação
4 ou 3 estética e com a eficiência da informação.
2 ou 1
Estande desorganizado. Pôster não atende as normas
padronizadas: identificação (instituição, escola e autores),
objetivo, metodologia, resultado, conclusão, referências.
Não apresentou identificação da fonte no uso de imagens.
Disposição de informações sem preocupação estética e
sem eficiência da informação.
O projeto é original e demonstra
criatividade no enfoque dado à questão
proposta. Apresentou novos recursos
para aprimorar técnicas e métodos de
5 trabalho.
Criatividade
(Peso 01)
O projeto não é original, mas
demonstra criatividade no enfoque
4 ou 3 dado á questão.
O projeto foi copiado e/ou não
apresenta sugestão de novas
2 ou 1 alternativas.
O projeto desenvolvido é passível de ser
colocado em prática, pois é de fácil
5 utilização e multiplicação.
Aplicabilidade e
viabilidade
(Peso 01)
O projeto desenvolvido é passível de ser
colocado em prática com algumas
restrições de utilização e multiplicação.
Utilizou material de difícil obtenção, de
forma que o produto, processo ou serviço
4 ou 3 não pode ser realizado facilmente.
O projeto desenvolvido não é passível de
ser colocado em prática com muitas
dificuldades de utilização e multiplicação.
Utilizou material de difícil obtenção, de
forma que o produto, processo ou serviço
2 ou 1 não é acessível.
O avaliador
- Crachá de identificação
- Folha de presença
Diário de Bordo
O Diário de Bordo é um caderno ou
pasta no qual o estudante
registra as etapas que realiza
no desenvolvimento do projeto,
ou seja, é o registro detalhado
e preciso que indica as datas e
locais de todos os fatos,
passos, descobertas e indagações,
investigações, entrevistas,
testes, resultados e respectivas
análises.
Deverá ser elaborado ao longo de todo o trabalho com
as anotações, rascunhos e qualquer ideia que possa ter
surgido no decorrer do desenvolvimento do projeto, bem
como os recursos (e-mail,whatsApp) utilizados pelos
alunos para registrar as suas atividades, reflexões e
comentários sobre o processo como o trabalho foi
desenvolvido, em grupo ou individual.
É uma forma privilegiada do(s) autor(es) descrever(em)
e refletir(em) sobre os problemas e obstáculos que
decorrem do desenvolvimento do trabalho e a forma de
como superá-los. Este registro permite criar o hábito de
pensar as práticas e a aprendizagem.
Importante ser anotado:
• Local, Data
• Hora (início e fim da atividade)
• Descrição da atividade (individual ou em grupo) que foi
desenvolvida
O registro deve terminar com
uma avaliação, uma reflexão
sobre o modo como decorreu
a tarefa, o seu efeito no
processo de trabalho, as
consequências futuras, etc.
Não há um formulário específico para fazer os registros
do Diário de Bordo.
Usar, um instrumento simples que contribua para
organizar as atividades desenvolvidas no decorrer do
trabalho.
Vantagens do Diário de Bordo
 Documenta o trabalho: o diário de bordo é um dos
testemunhos das atividades desenvolvidas;
Organiza as reflexões pessoais sobre as iniciativas do
trabalho;
 Ajuda a fazer a autoavaliação
desenvolvimento do projeto;
ao
longo
do
 Promove hábitos de reflexão crítica e de escrita;
 Fornece ao professor uma perspectiva da aprendizagem
do trabalho desenvolvido.
Apresentação oral
http://www.esffl.pt/home/guioes/866-a-bdem-duas-tiras.html
O que é apresentação oral?
Uma apresentação oral é uma exposição, feita oralmente, sobre
um tema, por exemplo, arte, ciência, política, religião, para um
público mais ou menos restrito.
Qual o suporte de uma apresentação oral?
É difícil expor um assunto oralmente, por pouco complexo que seja,
sem uma boa preparação e sem um suporte ou um guia.
Melhor do que escrever um texto e lê-lo ou decorá-lo, é fazer um
guia de apresentação e segui-lo de forma natural e viva, de modo a
envolver os ouvintes.
Como preparar a apresentação oral?
• Definir o tema, compreender o seu âmbito e os seus limites.
• Identificar os objetivos da apresentação.
• Refletir sobre a sua função (informar, persuadir, abrir pistas de
reflexão, colocar questões para um debate, etc.)
• Fazer investigação sobre o assunto, pesquisando em fontes de
informação de tipos diversos para dominares bem o assunto e
poderes responder a perguntas que te sejam colocadas.
• Selecionar, sistematizar, hierarquizar e organizar a informação
recolhida.
• Delinear a estrutura da apresentação - faz um esquema, por
exemplo.
• Escrever, com base nesse esquema, o plano que constitui o
guião.
Estruturar a apresentação em:
Introdução - apresenta o conteúdo, identificando os vários tópicos do
desenvolvimento. A introdução de uma exposição oral tem que dar ao
ouvinte todos os elementos necessários à sua compreensão, esclarecê-lo
sobre o tema, sobre o que vai ouvir e sobre os objetivos, de modo a
suscitar o seu interesse.
Desenvolvimento - expõe, demonstra, defende as ideias principais,
introduzindo exemplos interessantes e analogias com casos conhecidos, de
modo a garantir a atenção dos ouvintes e a manter vivo o seu interesse.
Conclusão - sintetiza e salienta as ideias principais de maneira que fiquem
bem presentes na memória dos ouvintes.
O que fazer durante a apresentação?
• Adotar uma postura natural, mas correta;
• Falar de forma descontraída, utilizando gestos adequados e um
discurso fluente;
• Articular bem as palavras para que te compreendam;
• Seguir o plano: Introdução, Desenvolvimento e Conclusão, numa
progressão linear;
• Articular as ideias com pertinência;
• Utilizar frases simples, curtas e claras, utilizando vocabulário
adequado
lento.
• Explicar palavras e termos técnicos;
• Ter em atenção o ritmo: nem demasiado rápido nem demasiado.
Documentos do Comitê Regulador Científico
Dia do Acolhimento – 20/10 – terça-feira
8h as 18 h
- Organização e montagem;
- Credencial;
- Ciência em Show.
Estrutura física
MANUAL DO EXPOSITOR – ALUNO / PROFESSOR
O presente manual serve para orientar a participação na 9ª Feira Tecnológica do Centro Paula Souza.
Local: Expo Barra Funda – Rua: Tagipuru nº 1.001 – Estação Metrô Barra Funda
Período de realização
20, 21, 22 e 23 de Outubro de 2015
Abertura Oficial
21 de outubro às 11h
Horário de funcionamento
21 e 22 – das 11h às 21h
23 – das 10h às 12h.
Premiação
23 – às 15h
MODELO DE CRACHÁ
Anexo II
A L U N O (a)
Nome Completo: ____________________________________
Data de nascimento: ____/___/____ (obrigatório o preenchimento)
RG: ______________________ CPF: __________________
Telefones: Residencial ( ) __________________________
Celular
( ) _________________________
E.mail: _______________________________________________
Nome da unidade: ________________________________________________
Município: ___________________________________________
Nome do Projeto: ___________________________________
Categorias:
1( ) 2( ) 3( ) 4( ) 5( ) 6( ) 7( ) 8( ) 9( ) 10( )
Nome do Professor Responsável: _________________________________
(Obs. importante: O nome do responsável deverá ser o mesmo que acompanhará os alunos nos quatro
dias da realização da FETEPS 2015).
Dia da entrada no Hotel
( ) 20.10.15 – terça-feira - após ás 14h
Dia de saída 23.10.14 – ás 08h.
Nome do pai / mãe: _____________________________
Assinatura do Responsável: _____________________
(Caso o aluno seja menor de idade – é OBRIGATÓRIO a assinatura do responsável)
DEVOLUÇÃO DAS FICHAS
• ENVIAR VIA MALOTE A/C.: Márcia
R. Fumanti – CETEC Capacitações
IMPRETERIVELMENTE ATÉ O DIA
21/08/2015
Muito obrigada a todos.