Health4life
Project Kit description
Health4life é um projeto ambicioso que visa lidar com
vários aspetos da vida que podem afetar a saúde
individual. Aborda diferentes temas que influenciam a
saúde dos indivíduos, nomeadamente: dieta, exercício,
cosméticos e a pele, vícios dos adolescentes (por
exemplo, álcool, tabaco, drogas, piercings e tatuagens),
sexo sem proteção que leva a DST, vícios digitais (por exemplo, o uso excessivo do
computador e do mp4) e a poluição.
Para cada tema, pode ser organizado um conjunto de atividades focadas nos danos que cada
um deles pode causar e na procura de formas como cada indivíduo se pode precaver. Um
resultado poderá ser a produção de uma brochura com informação nutricional sobre alimentos
comuns consumidos pelos alunos, juntamente com um conjunto de folhetos informativos sobre
os vícios dos adolescentes acima mencionados. Os alunos podem igualmente desenvolver
investigações sobre vários tópicos, por exemplo: obesidade entre jovens europeus,
sensibilização sobre o cancro da pele e geração de eletricidade usando micróbios para reduzir
a poluição do ar.
Objectives
O objetivo principal deste projeto é a aquisição de conhecimentos pelos alunos sobre a sua
saúde, fatores de risco e consequências dos seus erros, e incentivar a sua participação em
mais desportos e outras atividades. Desta forma ficam mais conscientes do que estão a fazer
aos seus corpos ao terem dietas pouco saudáveis, beber ou fumar. Vão pensar duas vezes
antes de abrirem a próxima cerveja, acenderem o próximo cigarro ou comerem um
hambúrguer.
Através deste projeto, é possível ensinar o programa de Biologia de uma forma mais criativa e
interessante. Os alunos percebem que as disciplinas curriculares (tais como a Física e a
Biologia) podem ser integradas. Acima de tudo, aprendem como trabalhar em equipa, como
ouvir os outros e como desenvolver trabalhocolaborar uns com os outros.
A aprendizagem baseada em projetos integra aplicações do mundo real, incentivando os
alunos a serem criativos na resolução de problemas. A aquisição de capacidades (resolução de
problemas, pensamento crítico, criatividade) também desenvolve a personalidade dos alunos.
O projeto pode tornar-se uma lição de vida em todos os aspetos.
Processo
1. Os parceiros apresentam as suas escolas.
2. Os alunos apresentam-se uns aos outros, através de fotos e de pequenos textos, onde
revelam alguma informação sobre a sua idade, os passatempos favoritos, a sua famílias,
animais de estimação, etc.
3. Os professores orientam os alunos (individualmente ou em grupos) na execução de tarefas
específicas relacionadas com vários tópicos como: tabagismo, álcool, DST, dietas saudáveis,
poluição, saúde e higiene, etc.
4. No TwinSpace, será criada uma lista detalhada de atividades (e atualizada, se aplicável) de
forma a inspirar, criar e desenvolver diversas atividades do projeto a realizar por professores e
alunos.
5. Os alunos apresentam os resultados das atividades uns aos outros, no TwinSpace, como
lhes aprouver (PowerPoint, documento Word, desenho, arte, cartaz, vídeo, etc.)
6. Os alunos discutem os resultados e são desafiados a responder de forma interativa (por
exemplo, com questões ou uma nova pergunta de investigação).
7. Alunos e professores podem elaborar questionários que serão preenchidos por alunos e
posteriormente avaliados.
Key competencies
Disciplinas
Biologia , Citizenship , Educação Física ,
Informática/TIC , Linguas Estrangeiras , Química ,
Saúde , Transversal ao currículo
Nível
13-16
8. Os alunos elaboram questões sobre comportamento (pouco) saudável (com as respostas
corretas), com vista a elaborarem o questionário European Health4life.
9. Para cada tópico abordado, deve ainda ser feito um pictograma a promover um estilo de
vida saudável no cartaz European Health4life.
10. Será escolhido um artigo de cada tópico para ser incluído numa brochura, que pode ser
publicada no final do projeto.
Avaliação
O sucesso deste projeto pode ser identificado pelo entusiasmo dos próprios alunos.
É aconselhável um questionário de feedback final que permita aos alunos o registo de uma
breve reflexão sobre a sua experiência.
Outra possibilidade é a de fazer o levantamento de quantos alunos respondem corretamente a
perguntas de exame, cujos conteúdos estão relacionados com este projeto.
Também pode ser pedida a opinião dos pais durante e no final do projeto.
O projeto permite o envolvimento de inúmeras pessoas de áreas distintas: professores de
línguas, estagiários, enfermeiros, fisioterapeutas, nutricionistas, pais.
Continuação
A brochura nutricional pode ser dada aos pais, à Direção da Escola e aos professores a título
de orientação para uma dieta melhor e mais saudável. Os panfletos sobre fumar, tatuagens,
etc., podem ser colocados na sala de aconselhamento, para que os orientadores os distribuam
quando assim o entenderem. Podem ser organizadas conferências e apresentações para
sensibilizar os outros alunos que não estão envolvidos diretamente no projeto. Os alunos
podem preparar aulas para os alunos mais novos da escola, pois a educação de pares é
bastante eficaz e motivadora.
O eTwinning
faz parte do Erasmus+, o programa europeu para
a Educação, Formação, Juventude e Desporto