ECONOMIA INTERNACIONAL
2014-2015
1º SEMESTRE
RESPONSÁVEL: MARIA PAULA FONTOURA
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
Fornecer aos estudantes o conhecim ento d e conceitos básicos e teorias
da área de Econom ia Internacional indispensáveis à com preensão das
principais tendências da econom ia real no m undo globalizado atual.
Debater e interpretar vários tem as da atualidade à luz da m atéria
lecionada. Para este efeito, propõe-se, com base em textos previam ente
facultados e em diversas aulas abertas lecionadas por especialistas dos
tem as
abordados,
o
aprofundam ento
de
diversas
questões
fulcrais,
designadam ente: a sustentabilidade do paradigm a dom inante do com ércio
livre, as vantagens e desvantagens da adesão ao euro, as opções
colocadas à União Europeia em term os do aprofundam ento da sua
integração económ ica e política e as opções de integração económ ica e de
políticas para o desenvolvim ento em regiões do m undo tradicionalm ente
periféricas.
Seguidam ente, apresenta-se o program a deste curso, as aulas abertas
previstas,
com
indicação
do
tem a
e
do
especialista
convidado,
a bibliografia principal e a avaliação de conhecim entos.
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PROGRAMA
1. Vagas de globalização e tendências do comércio e investimento internacional
2. O paradigma do comércio livre
2.1. Do m ercantilism o à teoria das vantagens absolutas
2.2. A teoria das vantagens com parativas de David Ricardo
2.2.1 No m odelo base
2.2.2 Extensões do m odelo base
2.3. Análise em pírica e lições da crise atual para a sustentabilidade
do paradigm a
3. A base do comércio noutros contextos de mercado
3.1. O com ércio intra-ram o: definição, tipos de com ércio intra-ram o,
m edição e explicação.
3.2. A fragm entação do processo produtivo
4. Política comercial
4.1. Tipos de barreiras ao com ércio
4.2. Enquadram ento institucional: o papel do GATT/OMC na evolução
da política com ercial
4.3. Efeitos económ icos em equilíbrio parcial de instrum entos
de política com ercial
4.4. A taxa de proteção efetiva
4.5. Argum entos para a restrição do com ércio
5. Integração económica e monetária
5.1 Tipos de integração económica
5.2. Características do regionalism o na atualidade
5.3. A teoria das Uniões Aduaneiras
5.4. Uniões Aduaneiras versus Zonas de Com ércio Livre
5.5. Efeitos dinâm icos da integração europeia
5.5.1 Tradicionais (econom ias de escala internas, entradas
de investim ento direto estrangeiro e respetivos efeitos,
econom ias de aprendizagem , redução da ineficiência - X)
5.5.2. Externalidades económ icas e vantagens com parativas
criadas (A Geografia Económ ica)
5.6. Zonas m onetárias ótim as (ZMO)
5.6.1. A teoria das ZMO
5.6.2. Constitui a Zona Euro um a ZMO?
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6. Comércio internacional e Países em Desenvolvimento (PED)
6.1. Características do com ércio dos PED
6.2. Política com ercial nos PED
6.3. A curva de Laffer da dívida externa
AULAS ABERTAS
1) “Vantagens e desvantagens da adesão ao euro”
Prof. Pedro Leão (ISEG-UTL)
2) “A crise de 2008 e o surgimento de modelos económicos alternativos”
Prof. Luís Mah (investigador do CESA-ISEG)
3) “Políticas industriais para o desenvolvimento: uma reavaliação”
Prof. Luís Mah (investigador do CESA -ISEG)
4) “ Que federalismo para a Europa?”
Prof. João Ferreira do Am aral (ISEG-UTL)
5) “Problemas da integração económica e do desenvolvimento em África”
Prof. Ennes Ferreira (ISEG-UTL)
BIBLIOGRAFIA
1)
Appleyard, D., Field, A. (2013), International Economics ,
McGraw-Hill, Boston.
2) Sebenta e exercícios a publicar na página da disciplina.
3) Textos para reflexão:
•
(Para cap. 2) “A crise Este-Asiática” (2002), Joseph Stiglitz,
in A globalização, a grande desilusão , Terram ar (3ª ed.).
•
(Para cap. 5) “The governance of a fragile eurozone” (2011),
Paul De Grauwe, University of Leuven and CEPS.
(http://www.ceps.eu/ceps/download/5523).
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•
(Para cap.5) ”Eurodam m erung, o crepúsculo do Euro” (2012),
Paul Krugm an, in Acabem com esta crise já ,
Editorial Presença, pp. 2-11.
•
(Para cap. 5) “Em defesa da independência nacional”,
João Ferreira do Am aral, Lua de Papel, 2013.
AVALIAÇÃO DE CONHECIMENTOS
A avaliação de conhecim entos consistirá (I) num exam e escrito sobre toda
a m atéria (II) num teste intercalar sobre um a parte da m atéria a definir
com os alunos e (III) num trabalho de grupo a discutir, se possível, na aula,
sobre tópicos da atualidade. As ponderações serão respetivam ente: 60%
para o exam e final, 20% para o teste intercalar e 20% para o trabalho.
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