TÍTULO: A construção de uma tabela periódica interativa: uma análise pela perspectiva
cultural do modo de endereçamento.
AUTOR: Ivo Aparecido Goulart
ORIENTADOR: Prof. Dr. Moisés Alves de Oliveira
DATA DA DEFESA: 03/02/2009
BANCA EXAMINADORA:
Prof. Dr. Moisés Alves de Oliveira - Universidade Estadual de Londrina
Profa. Dra. Daniela Ripoll - Universidade Luterana do Brasil, Canoas, RS
Prof. Dr. Sergio de Mello Arruda - Universidade Estadual de Londrina
RESUMO
Esta dissertação tem por objetivo fazer uma narrativa dos modos de endereçamento em
ação para produzir uma tabela periódica interativa, em construção no Laboratório
Desenvolvimento de Instrumentação e Analítica (DIA) do Departamento de Química, da
Universidade Estadual de Londrina. A perspectiva teórica e metodológica articulase com
os Estudos Culturais das Ciências, na vertente que busca uma compreensão dos
processos educacionais atuais, marcadamente influenciados pelas “novas” mídias,
incluídas aqui a televisão, as revistas e, sobretudo, a internet e os mecanismos de
publicidade a ela relacionados. Esses meios entram na teia social e vêm transformando a
cultura, assumindo um lugar privilegiado na rede educacional, pois, por intermédio deles,
jovens interagem “naturalmente”, ao mesmo tempo em que aprendem sobre si mesmos,
sobre sua relação com os outros e com o mundo. A inspiração analítica provém dos
textos de Elizabeth Ellsworth, no que tange aos modos de endereçamento. Nesta
dissertação, pretende-se adotar desse conceito os aspectos que auxiliam na
compreensão das supostas orientações assumidas pelos construtores da tabela (alunos e
pesquisadores do DIA), para dar conta de um programa de arranjos notadamente
pedagógicos, destinados a um tipo particular de receptor e de um modo de dizer
específico; da relação de interdependência entre emissores e receptores na construção
da tabela e do seu estilo. Nessa perspectiva, podemos dizer que o conceito de modo de
endereçamento refere-se à maneira como os estagiários se relacionam com um suposto
público a partir da construção de uma tabela, que os identifica e os diferencia dos demais.
O procedimento metodológico constituiu-se do acompanhamento da produção da tabela
por pesquisadores e estagiários no laboratório DIA. Os dados de observação foram
registrados por meio de gravação em áudio e anotações em diário de campo, seguindo
procedimentos de coleta e narrativa, oriundos de uma pesquisa qualitativa. A narrativa do
material aponta que os possíveis públicos que os construtores estão propondo para a
tabela buscam atingir um tipo particular de “crianças” dinâmicas e curiosas, alunos do
ensino fundamental I e II das escolas públicas e particulares que possuam, ao menos,
noções básicas de informáticas.
Palavras-chave:
endereçamento.
Tabela
periódica
interativa.
Estudos
culturais.
Modos
de