Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
Literatura Informativa, Interpretação e Gramática
N° 15
Professor: Sérgio Rosa
1. Considere os itens:
( )Embora admitamos que a literatura praticada durante o
século XVI, no Brasil, tenha sido embrionária, podemos
garantir que a fixação do centro administrativo na Bahia
e as atividades pedagógicas desenvolvidas pelos jesuítas
concorrerão para o início da formação da vida social e
cultural de nosso país.
( )A pesquisa de suas possibilidades econômicas e o fascínio
exercido pela exuberante vegetação tropical vão inspirar a
literatura informativa, praticada nos anos do século XVI.
( )A literatura informativa é constituída por uma série de
escritos de valor histórico – documental de autoria dos
viajantes e colonos, que bem ou mal, traduziram a nossa
realidade geográfica e humana.
É correto o que se afirma:
a) em I, II e lll.
b) apenas em II.
c) apenas em III.
d) em ll e lll.
e) I, II e III são falsas.
2. Analise os itens:
( )No primeiro século de colonização, Pernambuco e Bahia
vão se projetando aos poucos graças à prosperidade
econômica e considerável concentração de contingentes
humanos, apresentando-se como os mais importantes
centros culturais do Brasil-colônia.
( )Com a tentativa de acentuar o valor lírico da Carta de
Caminha, são desprezados os interesses documentais,
portanto os apelos descritivos e objetivos não se revelam.
( )A chamada literatura de informação interessa, sobretudo,
por seu valor propriamente literário, deixando de lado a
riqueza das descrições e o fato de expressar o ponto de
vista do colonizador.
É correto o que se afirma:
a) apenas em I.
b) apenas em II.
c) apenas em III.
d) em l e ll.
e) em I e III.
3. Considere os itens:
( )Sermões religiosos e poemas bastante bucólicos já surgiam
durante o século de colonização das terras brasileiras.
( )Considerando-se a natureza e a finalidade dos textos
literários do período colonial reconhecidos como
literatura informativa, e correto afirmar que a linguagem
predominante é a dos poemas líricos.
( )Através de sátiras aos poderosos da Colônia, Pero Vaz de
Caminha e Pero de Magalhães Gandavo desenvolveram
sua arte já aos tempos de nossa colonização.
É correto o que se afirma:
a) em I, II e III.
b) apenas em II.
c) apenas em III.
d) em lI e III.
e) I, II e III são falsas.
OSG.: 41397/11
4. Na Carta de Pero Vaz de Caminha:
a) reconhecemos um texto de informação que em nada pode
ter influenciado os escritores que se sucederam na literatura
brasileira.
b) vemos a preocupação do conquistador com a exploração
do solo da terra conquistada, atitude única dos escritores
da época, tal como o padre Anchieta.
c) identificamos um escritor que, pela maneira nacionalista
como apresenta a terra, será tomado como modelo para o
Modernismo de Oswald de Andrade.
d) temos um texto que, como todos os outros do século XVI, XVII
e XVIII, até o Romantismo, nada contribui para a literatura
brasileira.
e) encontramos os germes da atitude de louvor à terra que terá
grande relevo no Romantismo.
5. São identificados como literatura de informação:
a) os textos coloniais em que viajantes e missionários europeus
retratam a natureza e o homem de nossa terra.
b) os romances naturalistas empenhados mais na descrição da
realidade observada que na elaboração estética.
c) os textos românticos preocupados com a divulgação dos ideais
republicanos e abolicionistas.
d) os contos contemporâneos que empregam recursos da
linguagem jornalística.
e) os tratados científicos em que se combinam a exatidão dos
dados objetivos e a perfeição do estilo.
Texto I
“Minha terra tem palmeiras
Onde canta o sabiá;
As aves que aqui gorjeiam,
Não gorjeiam como lá.”
Gonçalves Dias
Texto II
Minha terra tem macieiras da Califórnia
onde cantam gaturamos de Veneza.
os poetas da minha terra
são pretos que vivem em torres de ametista,
os sargentos do exército são monistas, cubistas,
os filósofos são polacos vendendo a prestações.
A gente não pode dormir
com os oradores e os pernilongos.
Os sururus em família têm por testemunha a Gioconda.
Em morro sufocado
em terra estrangeira.
Nossas flores são mais bonitas
nossas frutas mais gostosas
mas custam cem mil réis a dúzia.
Ai quem me dera chupar uma carambola de verdade
e ouvir um sabiá com certidão de idade!
Murilo Mendes
Literatura Informativa, Interpretação e Gramática
6. “As aves que aqui gorjeiam / Não gorjeiam como lá.” Aqui e
lá, respectivamente:
a) Portugal / Brasil.
b) Brasil / Portugal.
c) São Paulo / Maranhão.
d) África / Brasil.
13. Assinale o item em que a palavra entre parênteses não é
sinônimo da palavra destacada:
a) asar (guarnecer com asas)
b) azar (má sorte)
c) ruço (pardacento)
d) paço (palácio)
e) lasso (nó que se desata)
7. Palmeiras e sabiá no texto I correspondem respectivamente
no texto II a:
a) Veneza e Califórnia.
b) macieiras e gaturamos.
c) poetas e terra.
d) pretos e sargentos.
e) filósofos e oradores.
14. (Eng. Itajubá) Em que item os significados dos parônimos estão
trocados?
a) feroz = bravio, perverso
feraz = fértil, fecundo
b) sortir = prover, abastecer
surtir = originar, produzir
c) prescrever = abolir, extinguir
proscrever = ordenar, determinar
d) ratificar = validar, comprovar
retificar = corrigir, emendar
e) destratar = insultar, descompor
distratar = anular, desfazer
8. “os sargentos do exército são monistas, cubistas” – os que têm
a função de garantir a segurança do território têm pretensões
de incursionar por teorias:
a) místicas e políticas.
b) socialistas e comunistas.
c) filosóficas e estéticas.
d) revolucionárias e reacionárias.
e) religiosas e nirvânicas.
15. Há uma alternativa errada. Assinale-a.
a) Cozer = cozinhar; coser = costurar
b) Imigrar = sair do país; emigrar= entrar no país
c) Comprimento = medida; cumprimento = saudação
d) Consertar = arrumar; concertar = dar audição
e) Chácara = sítio; xácara = verso
9. “os filósofos são polacos vendendo a prestações” – se polaco
é termo pejorativo, então os amantes da sabedoria são:
a) pobres.
b) prostituídos.
c) ricos.
d) alegres.
e) felizes.
16. (Economia-BH) A seguir, vêm grupos de palavras acompanhadas
de seus respectivos significados. Os significados estão corretos,
exceto pelo menos de uma das palavras que constituem o
grupo do item:
a) Ratificar = validar; retificar = corrigir
b) Espiar = olhar, observar; expiar = sofrer as consequências
c) Infringir = violar; infligir = aplicar pena
d) Insipiente = principiante: incipiente = ignorante
e) Cessão = cedência; seção = corte
10. Murilo Mendes, no texto II, critica com mordacidade a invasão
da pátria por elementos estrangeiros representados, exceto,
por:
a) Califórnia.
b) Veneza.
c) monistas e cubistas.
d) oradores e pernilongos.
e) Gioconda.
17. Considerando a significação das palavras apresentadas abaixo,
escolher a opção que relaciona seus sinônimos, atentando para
a grafia dos mesmos.
11. Há uma alternativa errada. Assinale-a.
a) A eminente autoridade acaba de concluir uma viagem
política.
b) A catástrofe torna-se iminente.
c) Sua ascensão foi rápida,
d) Ascenderam o fogo rapidamente.
e) Reacendeu o fogo do entusiasmo.
NOTÁVEL – CONCEDER – PRINCIPIANTE
CONFIRMAR – DESTERRAR
a) iminente – diferir – insipiente – retificar – proscrever
b) eminente – deferir – insipiente – ratificar – prescrever
c) iminente – diferir – incipiente – ratificar – prescrever
d) eminente – deferir – incipiente – ratificar – proscrever
e) eminente – diferir – insipiente – retificar – proscrever
12. (ITA) Preenchendo os claros das sentenças:
Gastaram somas _______ (vultosas, vultuosas) para evitar o
perigo.
Ela tem o grave _______ (se não, senão) de ser invejosa.
A cidade de que _______ (há, a) pouco você falou não mais
existe.
Ainda vou descobrir o _______ (porquê, porque, por que) dessa
polêmica.
18. Os antigos _______ daqueles senhores com a comunidade
tinham-se tornado extremamente _______; só a cobrança de
uma _______ federal impedia que fossem justamente _______de
apátridas.
a) 1. laços; 2. laços; 3. taxa; 4. taxados
b) 1. lassos; 2. lassos; 3. tacha; 4. tachados
c) 1. lassos; 2. laços; 3. taxa; 4. tachados
d) 1. laços; 2. lassos; 3. taxa; 4. tachados
e) 1. laços; 2. lassos; 3. tacha; 4. taxados
19. (Fuvest) No último _______ da orquestra sinfônica, houve
_______ entre os convidados, apesar de ser uma festa
_______
a) conserto – flagrantes descriminações – beneficente.
b) concerto – fragrantes discriminações – beneficiente.
c) conserto – flagrantes descriminações – beneficiente.
d) concerto – fragrantes discriminações – beneficente.
e) concerto – flagrantes discriminações – beneficente.
Temos respectivamente:
a) Vultosas – senão – a – por quê
b) Vultuosas – senão – a – porquê
c) Vultuosas – senão – a – por que
d) Vultosas – senão – há – porquê
e) Vultosas – se não – há – porquê
2
Literatura Informativa, Interpretação e Gramática
20. Terminado o belo ________ de música clássica, os _______
ovacionaram os artistas.
a) conserto – espectadores
b) concerto – espectadores
c) conserto – expectadores
d) concerto – expectadores
GABARITO – Nº 14
1
2
3
4
5
a
d
c
d
e
6
7
8
9
10
b
d
b
b
d
11
12
13
14
15
b
c
b
a
c
16
17
18
19
20
d
c
a
*
*
*19: C – B – C – F – E – D – A – D – E
*20: F – C – B – B – A – D – C – B – F – E – F
3
Literatura Informativa, Interpretação e Gramática
Anotações
OSG.: 41397/11
Dig.: Vic. 15/04/11 / Rev.: RO/MHC
4