CENTRO EDUCACIONAL SIGMA :: 1ªsérie primeiro dia — 2º período — 26 de abril de 2014 BIOLOGIA QUESTÃO 1 O HHHH HHH H CCCCCCCCC H H H H H H H OH H H C C C H HH HH H C H CC C C HH C HH HH H Analise a imagem abaixo para responder à questão que se segue. (Fonte: http://www.infoescola.com/bioquimica/acidos-graxos/) A respeito da estrutura e das propriedades gerais dos lipídios, marque a melhor opção. (A) A estrutura esquematizada acima permite maior solubilidade do lipídio em água. (B) A estrutura esquematizada acima representa um ácido graxo saturado. (C) As ligações duplas conferem ao lipídio uma consistência líquida à temperatura ambiente aproximada de 25 °C. (D) Lipídios como o representado acima são encontrados apenas em animais. (E) As duplas ligações conferem maior polaridade ao lipídio. QUESTÃO 2 A respeito dos glicerídeos, julgue as quatro afirmações abaixo e marque a melhor opção. I. Compreendem a principal reserva energética dos animais. II. São mais facilmente catabolizados pelas células musculares. III. São mais calóricos que os polissacarídeos. IV. São isolantes térmicos e protegem o animal contra eventuais choques mecânicos. Dessas afirmações, são corretas somente (A) I, III e IV. (B) II, III e IV. (C) I, II e IV. (D) III e IV. (E) I e III. QUESTÃO 3 (A) Os fosfolipídios são esteroides. (B) Um fosfolipídeo possui uma região polar na cauda e uma região apolar na cabeça. (C) A cauda dos fosfolipídios é constituída pelo glicerol. (D) A cauda dos fosfolipídios é formada por dois ácidos graxos apolares. (E) A cauda dos fosfolipídios é uma cera. AVALIAÇÃO OBJETIVA :: 1º dia :: 2º período | 1ª SÉRIE :: ENSINO MÉDIO | 21M2Obj_2014_1º dia_tes.lwp http://www.enq.ufsc.br/labs/probio/disc_eng_bioq/trabalhos_pos2003/ Considerando a imagem abaixo e conhecimentos correlatos, marque a melhor opção. PÁG. 1 CENTRO EDUCACIONAL SIGMA :: QUESTÃO 4 A respeito dos lipídios esteroides, julgue as afirmações abaixo e marque a melhor opção. I. O colesterol é um exemplo de lipídio esteroide maléfico ao organismo. II. O colesterol é o precursor de hormônios esteroides sexuais. III. O colesterol faz parte das membranas celulares. IV. O colesterol é importante para a fabricação da bile. Dessas afirmações, são corretas somente (A) I, II e III. (B) I, III e IV. (C) II, III e IV. (D) I e IV. (E) II e IV. QUESTÃO 5 De acordo com a imagem a seguir e utilizando conhecimentos correlatos, marque a melhor opção. H H O H2N H2N C C OH R1 H O O C C OH R2 H O H2N C C N C C OH H R2 R1 (A) A ligação feita ocorre por desidratação intermolecular e é do tipo glicosídica. (B) A imagem mostra a união de dois aminoácidos de um polipeptídio. (C) A imagem representa a estrutura secundária de uma proteína. (D) A parte carboxiterminal de um aminoácido perde um hidrogênio enquanto a parte aminoterminal do outro aminoácido perde uma hidroxila. (E) A imagem representa a união de dois aminoácidos formando um dipeptídio. QUESTÃO 6 As proteínas são biopolímeros com diversas funções biológicas no organismo. A respeito desse tema e utilizando conhecimentos correlatos, marque a opção incorreta quanto às funções das proteínas. (A) Enzimática, hormonal, fonte de energia, defesa e estrutural. (B) Hormonal, reserva energética, defesa, locomoção e enzimática. (C) Transporte, enzimática, hormonal, reserva energética e defesa. (D) Locomoção, transporte, enzimática, fonte de energia, defesa, isolamento térmico. (E) Reserva energética, defesa, transporte, locomoção, enzimática e hormonal. QUESTÃO 7 De acordo com a imagem abaixo e utilizando conhecimentos correlatos, marque a melhor opção. (A) A pirâmide ao lado pode ser uma pirâmide de número, mas não de energia. (B) A pirâmide ao lado pode ser de biomassa, mas não de número. (C) A pirâmide ao lado pode ser de energia e de biomassa. (D) A pirâmide ao lado não pode ser de energia. (E) A pirâmide ao lado é exclusivamente de número. AVALIAÇÃO OBJETIVA :: 1º dia :: 2º período | 1ª SÉRIE :: ENSINO MÉDIO | 21M2Obj_2014_1º dia_tes.lwp (Fonte: http://www.mundoeducacao.com/biologia/piramides-ecologicas.htm) PÁG. 2 CENTRO EDUCACIONAL SIGMA :: QUESTÃO 8 Utilizando conhecimentos correlatos a respeito da ecologia e da transferência de matéria e energia nos ecossistemas, marque a melhor opção. (A) O nível trófico representa a quantidade de energia que o indivíduo possui na cadeia alimentar. (B) Os consumidores primários são conhecidos como herbívoros e representam o primeiro nível trófico da cadeia alimentar. (C) Os consumidores secundários, teoricamente, possuem mais energia na sua biomassa que os consumidores primários. (D) Para que a cadeia alimentar possa ter um grande predador como um leão ou um grande tubarão é necessário uma biomassa maior de produtores e demais consumidores, pois a energia vai se dissipando ao longo da cadeia alimentar. (E) Produtores e decompositores são seres autótrofos. Leia o texto a seguir e responda às questões 9 e 10. As plantas requerem certo número de elementos além daqueles que obtêm diretamente da atmosfera (carbono e oxigênio sob a forma de dióxido de carbono) e da água do solo (hidrogênio e oxigênio). Todos esses elementos, com exceção de um, provêm da desintegração das rochas e são captados pelas plantas a partir do solo. A exceção é o nitrogênio, que representa 78% da atmosfera terrestre. As rochas da superfície terrestre constituem também a fonte primária de nitrogênio, que penetra no solo, indiretamente por meio da atmosfera, e, através do solo, penetra nas plantas que crescem sobre ele. A maioria dos seres vivos é incapaz de utilizar o nitrogênio atmosférico para sintetizar proteínas e outras substâncias orgânicas. Ao contrário do carbono e do oxigênio, o nitrogênio é muito pouco reativo do ponto de vista químico, e apenas certas bactérias possuem a capacidade altamente especializada de assimilar o nitrogênio da atmosfera e convertê-lo numa forma que pode ser usada pelas células. A deficiência de nitrogênio utilizável constitui, muitas vezes, o principal fator limitante do crescimento vegetal. (Fonte: http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Ar/nitrogenio.php) QUESTÃO 9 De acordo com o texto e conhecimentos correlatos, marque a melhor opção. (A) O ciclo do nitrogênio não interfere na constituição dos seres vivos de forma significativa, pois a maior parte dos organismos é constituída de água. (B) A nitrificação é um processo de devolução imediata do nitrogênio da cadeia alimentar para a atmosfera. (C) A amônia é o principal produto pelo qual o nitrogênio se move do solo para as raízes das plantas. (D) Em sua maioria, as plantas não absorvem nitrito. (E) O nitrogênio é incorporado aos consumidores por meio da nutrição e, para que isso ocorra, é essencial a ação dos microrganismos da microbiota intestinal. QUESTÃO 10 A respeito dos ciclos biogeoquímicos, escolha a melhor opção. (A) As queimadas podem prejudicar a microbiota do solo e comprometer o ciclo do nitrogênio. (B) O nitrogênio é um elemento encontrado no solo que não depende de bactérias para ser incorporado (ao solo). (C) O carbono é o principal elemento presente na matéria orgânica e seu ciclo apresenta uma dependência direta de microrganismos para ser incorporado à cadeia alimentar. (D) A água é uma substância orgânica que participa ativamente do ciclo do oxigênio. (E) Síntese de proteínas, membranas, ácidos nucleicos e hialoplasma ocorrem mediante a participação direta do nitrogênio, do fósforo e do carbono. FÍSICA Situação para as questões de 11 a 13. O gráfico ao lado representa como a velocidade escalar de um corpo de massa 6,0 kg, em movimento retilíneo, varia com o passar do tempo. O corpo pode ser tratado como um ponto material. Com seu auxílio, faça o que é pedido nas questões de 11 a 13. v(m/s) 60 20 0 0 AVALIAÇÃO OBJETIVA :: 1º dia :: 2º período | 1ª SÉRIE :: ENSINO MÉDIO | 21M2Obj_2014_1º dia_tes.lwp 3,0 6,0 10 t(s) PÁG. 3 CENTRO EDUCACIONAL SIGMA :: QUESTÃO 11 RASCUNHO De acordo com o gráfico, é correto afirmar que (A) o móvel está em repouso, para o intervalo de tempo 3, 0 s < t < 6, 0 s. (B) o móvel encontra-se em movimento retilíneo uniformemente variado e acelerado em 6, 0 s < t < 10 s. (C) o movimento do móvel é retrógrado e retardado para o intervalo de tempo 0 s < t < 3, 0 s. (D) no intervalo de tempo 3, 0 s < t < 10 s, o movimento do móvel é sempre retrógrado. (E) entre 3,0 s e 6,0 s, aceleração do móvel é nula. QUESTÃO 12 A velocidade escalar média desenvolvida por esse móvel ao longo dos 6,0 s iniciais de movimento, escrita em km/h, é mais próxima de (A) 200. (B) 180. (C) 120. (D) 420. (E) 300. QUESTÃO 13 O gráfico acima mostra como varia a velocidade escalar de um móvel em função do tempo. Supondo que o móvel passe pela origem das posições em t0 = 0 s, a distância total percorrida nos 10 segundos de movimento descritos no gráfico é, em metros, mais próxima de (A) 240. (B) 320. (C) 420. (D) 500. (E) 540. QUESTÃO 14 Um móvel em movimento retilíneo tem, entre os instantes 0 s e 10 s, a função horária da velocidade expressa por v = 10 + 5, 0· t, em que as grandezas envolvidas estão em unidades SI. Com base nessas informações, assinale a opção correta. (A) O módulo da velocidade do móvel no instante 2 s vale 20 m/s. (B) O módulo da aceleração do móvel no instante 5,0 s é 30 m/s². (C) Entre os instantes 0 s e 10 s, o deslocamento escalar do móvel foi nulo. (D) O movimento descrito pelo móvel é uniforme entre os instantes 0 s e 10 s. (E) O módulo da velocidade escalar média desenvolvida por esse móvel entre os instantes t0 = 0 s e t = 4,0 s é igual a 30 m/s. QUESTÃO 15 A partir do repouso, uma bala de metralhadora abandona o cano da arma com velocidade próxima de 500 m/s. Sabe-se que a bala leva aproximadamente 0,01 s para percorrer o cano. A aceleração escalar média da bala, enquanto percorre o cano da arma, nesse intervalo de tempo, é, aproximadamente, igual a (A) 5,0 m/s2. (B) 50 m/s2. (C) 500 m/s2. (D) 5000 m/s2. (E) 50000 m/s2. QUESTÃO 16 Em relação a um referencial inercial, a resultante de todas as forças que agem em um corpo em estudo é nula e a sua aceleração é igual a zero. Nessas circunstâncias, é correto afirmar que (A) o corpo está, necessariamente, em repouso. (B) o corpo está, necessariamente, em movimento retilíneo e uniforme. (C) o corpo está, necessariamente, em equilíbrio estático. (D) o corpo está, necessariamente, em equilíbrio dinâmico. (E) o corpo, se estiver em movimento, descreve trajetória retilínea com velocidade constante. AVALIAÇÃO OBJETIVA :: 1º dia :: 2º período | 1ª SÉRIE :: ENSINO MÉDIO | 21M2Obj_2014_1º dia_tes.lwp PÁG. 4 CENTRO EDUCACIONAL SIGMA :: QUESTÃO 17 Um corpo de massa 0,25 kg é submetido à ação simultânea das forças F 1, F 2, F 3 e F 4, representadas no diagrama, em escala, a seguir. RASCUNHO → F2 → → F3 F1 → F4 Considerando que cada lado do menor quadrado equivale a uma força de intensidade igual a 1,0 N, o módulo da aceleração do corpo, em unidades SI, vale (A) 5,0. (B) 10. (C) 15. (D) 20. (E) 25. QUESTÃO 18 A figura abaixo representa um ponto material de massa 10 kg apoiado sobre uma superfície horizontal lisa. O módulo da força F que atua sobre o corpo é igual a 50 N. d F1 d F 37° Sabendo que o móvel encontra-se em movimento retilíneo uniforme para a esquerda, com velocidade de módulo igual a 20 m/s, pode-se concluir que: (A) |F 1 | > |F| (B) F 1 = 0 (C) F 1 + F = 0 (D) F 1 = F (E) F 1 = F $ cos 37 o QUESTÃO 19 Considere um automóvel, de 1,5·103 kg, que se move com velocidade constante de módulo 72 km/h. O módulo da força média necessária para fazer parar esse automóvel, atuando continuamente durante 2,0 s, vale (A) 1,5·103 N. (B) 1,5·104 N. (C) 3,0·103 N. (D) 3,0·104 N. (E) 2,0·104 N. AVALIAÇÃO OBJETIVA :: 1º dia :: 2º período | 1ª SÉRIE :: ENSINO MÉDIO | 21M2Obj_2014_1º dia_tes.lwp PÁG. 5 CENTRO EDUCACIONAL SIGMA :: QUESTÃO 20 Os gráficos abaixo mostram como se comportam os módulos da força resultante em função da aceleração para três diferentes corpos, 1, 2 e 3. Força (N) RASCUNHO Sobre esses corpos, com o auxílio dos gráficos, é correto afirmar que corpo 1 corpo 2 (A) ocorpo 1 tem a menor inércia. corpo 3 (B) o corpo 3 tem a maior inércia. (C) o corpo 2 tem a menor inércia. (D) o corpo 1 tem a maior inércia. Aceleração (m/s²) (E) o corpo 2 tem a maior inércia. MATEMÁTICA QUESTÃO 21 Considere os conjuntos A = x c Œ x 0 [ x [ 5 e B = x c Œ & x x [ 6 e a função f : A t B , tal que y = f (x ). Nessas condições, é possível termos (A) f (x ) = x + 3. (C) f (x ) = 2x − 4. (B) f (x ) = 1 − x. (D) f (x ) = x. (E) f (x ) = x + 1. QUESTÃO 22 Um taxista cobra por uma corrida um valor fixo de R$ 4,80, denominado bandeirada, e R$ 3,50 por quilômetro rodado. Em uma corrida de x quilômetros, qual o valor pago y, em reais, por essa corrida? (A) y = 4, 8x + 3, 5 (C) y = 3, 5x + 4, 8 (B) y = 4, 8x (D) y = 3, 5x QUESTÃO 23 A função real cuja lei é f (x ) = (E) y = 8, 3x 2x − 6 tem domínio igual a x2 − 9 (A) x c R x x ! ! 3 . (D) x c R x x [ −3 ou x m 3 . (B) x c R x x > 3 . (E) x c R x x < −3 ou > 3 . (C) x c R x x m 3 . QUESTÃO 24 A figura a seguir é uma representação cartesiana de uma função que tem exatamente quatro raízes reais. A soma das raízes reais dessa função pertence ao intervalo (A) ]−1, 0]. (D) [1, 3 [ . (B) [−1, 0 ]. (E) [3; 8 ]. (C) [0, 1 [ . AVALIAÇÃO OBJETIVA :: 1º dia :: 2º período | 1ª SÉRIE :: ENSINO MÉDIO | 21M2Obj_2014_1º dia_tes.lwp PÁG. 6 CENTRO EDUCACIONAL SIGMA :: QUESTÃO 25 Sejam f :RtR e g :R t R funções tais que f (x ) = 8x 2 + 3x − 1 e g(x ) = ✎ $ x − 1 , 2 ✎ c R. Dado que f 1 = ✎, tem-se g(−2 ) igual a 2 (A) –5. (B) –7. (C) –3. (D) 3. RASCUNHO (E) 1. QUESTÃO 26 Considere uma função f : A t B tal que f(2x + 1 ) = 4x 2 − 1. Nessas condições, tem-se (D) f(x ) = x 2 + 1. (A) f(x ) = 2x + 1. (B) f(x ) = 4x 2 − 1. (E) f(x ) = x 2 . (C) f(x ) = x 2 − 2x. QUESTÃO 27 As medidas dos ângulos internos de um triângulo são diretamente proporcionais a 2, 3 e 4. É correto afirmar que o maior ângulo interno desse triângulo tem medida igual a (A) 40°. (B) 70°. (C) 75°. (D) 80°. (E) 90°. QUESTÃO 28 Um retângulo ABCD é tal que a razão de AB para BC é igual a 3 . Dado que BC= 10 cm, 2 2 a área desse retângulo, em cm , é igual a (A) 80. (B) 120. (C) 150. (D) 180. (E) 340. QUESTÃO 29 Três soldados, Ezequiel, Natanael e Daniel, devem dividir entre si 518 fichas cadastrais para verificação. Daniel tem 30 anos e a soma das idades de Ezequiel e Natanael é igual a 44. Sabendo que a divisão será feita em partes diretamente proporcionais às suas idades e que a razão da idade de Ezequiel para a de Natanael é igual a 5 , o número de fichas que caberá a Ezequiel é 6 (A) 140. (B) 148. (C) 154. (D) 182. (E) 210. QUESTÃO 30 Tendo como base as Noções Primitivas da Geometria e os axiomas que a fundamentam, assinale a opção incorreta. (A) Dados dois pontos distintos A e B, existe um plano que os contém. (B) Por um ponto fora de uma reta existe uma única paralela à reta dada. (C) Existe um e um só plano que contém um triângulo dado. (D) Duas retas não coplanares são reversas. (E) Três pontos distintos determinam um e um só plano. QUÍMICA QUESTÃO 31 Uma massa 10 g de um elemento químico Y reage totalmente com 20 g de um elemento químico Z, formando um composto X. Segundo as leis ponderais, é correto afirmar que (A) para se obter 60 g de X são necessários 30 g de Y. (B) para se obter 15 g de X são necessários 7,5 g de Y e 7,5 g de Z. (C) colocando-se para reagir 20 g de Y com 50 g de Z,serão formados 70 g de X. (D) a proporção em que as massas de Y e de Z se combinam para formar uma amostra de X será sempre de 1 : 2. (E) as massas de Y e Z formarão X, sempre obedecendo à proporção em massa de 3 : 1. AVALIAÇÃO OBJETIVA :: 1º dia :: 2º período | 1ª SÉRIE :: ENSINO MÉDIO | 21M2Obj_2014_1º dia_tes.lwp PÁG. 7 CENTRO EDUCACIONAL SIGMA :: QUESTÃO 32 Em visita a uma usina sucroalcooleira, um grupo de alunos pôde observar a série de processos de beneficiamento da cana-de-açúcar, entre os quais se destacam: RASCUNHO I. A cana chega cortada da lavoura por meio de caminhões e é despejada em mesas alimentadoras que a conduzem para as moendas. Antes de ser esmagada para a retirada do caldo açucarado, toda a cana é transportada por esteiras e passada por um eletroímã para a retirada de materiais metálicos. II. Após se esmagar a cana, o bagaço segue para as caldeiras, que geram vapor e energia para toda a usina. III. O caldo primário, resultante do esmagamento, é passado por filtros e sofre tratamento para transformar-se em açúcar refinado e etanol. Com base nos destaques da observação dos alunos, as operações físicas de separação de materiais realizadas, respectivamente, nas etapas I, II e III de beneficiamento da cana-de-açúcar são (A) separação mecânica, extração, decantação. (B) separação magnética, combustão, filtração. (C) separação magnética, extração, filtração. (D) imantação, combustão, peneiração. (E) imantação, destilação, filtração. QUESTÃO 33 Foram realizadas três reações entre o gás nitrogênio (N2) e o gás oxigênio (O2), formando-se, em cada uma delas, um óxido de nitrogênio como único produto. A tabela abaixo resume os resultados. Reação 1 Reação 2 Reação 3 Massa de Nitrogênio 0,7 g 2,8 g 3,5 g Massa de Oxigênio 0,8 g 1,6 g 10,0 g Massa de Óxido 1,5 g 4,4 g 13,5 g São conhecidos diversos óxidos de nitrogênio com fórmulas diferentes. Se o óxido obtido na reação 1 foi o NO, as fórmulas dos óxidos obtidos nas reações 2 e 3 foram, respectivamente, (A) NO e N2O3. (B) N2O e NO2. (C) N2O e N2O5. (D) NO2 e N2O3. (E) NO2 e N2O5. QUESTÃO 34 No início do século XV surge o Renascimento, que apresenta duas características importantes: o racionalismo e o experimentalismo. No campo das ciências, a experimentação torna-se indispensável. Um pequeno número de estudiosos dedica suas vidas ao trabalho contínuo e organizado de coletar dados experimentais, que permitiram a derrubada dos mitos da alquimia. Mais tarde, em 1661, Robert Boyle fundamenta a Química como Ciência, com a publicação do seu livro The Sceptical Chymist ("O químico cético"). (Usberco & Salvador, Química Geral, vol 1. Ed. Saraiva, 2000.) A partir do texto e de conhecimentos correlatos, julgue as afirmações a seguir. I. A alquimia é uma Ciência. II. O maior mérito de Robert Boyle foi introduzir o método científico no estudo da Química. III. Em um de seus trabalhos, Robert Boyle mostrou que os elementos químicos não podiam ser desdobrados em duas ou mais substâncias. IV. À luz dos conhecimentos atuais, a teoria do flogístico explica corretamente o fenômeno da combustão. V. Lavoisier derrubou a teoria do flogístico quando demonstrou que, na combustão de uma determinada substância, ocorria uma reação entre essa substância e um dos componentes do ar. AVALIAÇÃO OBJETIVA :: 1º dia :: 2º período | 1ª SÉRIE :: ENSINO MÉDIO | 21M2Obj_2014_1º dia_tes.lwp PÁG. 8 CENTRO EDUCACIONAL SIGMA :: Assinale apenas a opção correta. RASCUNHO (A) I e II são verdadeiras e III é falsa. (B) I é falsa e IV é verdadeira. (C) IV é falsa e V é verdadeira. (D) II é falsa e III, IV e V são verdadeiras. (E) Todas são verdadeiras. QUESTÃO 35 Na reação dada pela equação A + B t C, a razão entre as massas de A e B, nesta ordem, é 0,4. Se 8 g de A forem adicionados a 25 g de B, após a reação verificar-se-á (A) a formação de 28 g de C, com excesso de 5 g de A. (B) a formação de 4,8 g de A e consumo total da massa de B colocada. (C) a formação de 20 g de C, com excesso de 13 g de B. (D) o consumo das massas de A e B colocadas. (E) um excesso de 5 g de B e consumo total da massa de A colocada. QUESTÃO 36 São dadas três misturas heterogêneas de sólidos: I. Sal e areia II. Naftaleno e areia III. Ferro e areia Os processos mais convenientes para separá-las são, respectivamente, (A) catação, dissolução fracionada, peneiração. (B) Levigação, evaporação, separação magnética. (C) Peneiração, sublimação, catação. (D) Dissolução fracionada, sublimação, separação magnética. (E) Centrifugação, evaporação, separação magnética. QUESTÃO 37 Julgue as afirmações a seguir, a respeito da evolução histórica do conhecimento de química. I. Embora a alquimia não tenha conseguido o seu objetivo, o desenvolvimento de equipamentos de laboratório e técnicas de produção de muitas substâncias deve-se a ela. II. Coube a Aristóteles estabelecer os quatro elementos essenciais que constituíam toda a estrutura do mundo: terra, água, ar e fogo. III. Segundo Stahl, quanto mais flogisto tivesse um metal, menor seria sua massa. IV. Dois objetivos da alquimia eram descobrir o elixir da longa vida e a pedra filosofal. V. Tales de Mileto propôs que o fogo deveria constituir o princípio básico de um material. Assinale a opção que contém somente afirmações erradas. (A) I, II e V. (B) II e V. (C) III, IV e V. (D) I, II e III. (E) I, IV e V. AVALIAÇÃO OBJETIVA :: 1º dia :: 2º período | 1ª SÉRIE :: ENSINO MÉDIO | 21M2Obj_2014_1º dia_tes.lwp PÁG. 9 CENTRO EDUCACIONAL SIGMA :: QUESTÃO 38 Antes da elaboração da lei da conservação da massa, acreditava-se que as substâncias reagiam sem nenhum tipo de relação, ou seja, as quantidades que reagiam não dependiam de nenhum tipo de proporção. Após a formalização matemática dessa lei, por Antoine L. Lavoisier, outras proporções entre substâncias reagentes começaram a aparecer. Ao conjunto de leis que retratam o comportamento da matéria em relação às proporções em que elas se combinam, dá-se o nome de Leis Ponderais. Com relação às Leis Ponderais, a opção que mostra uma reação química que não está de acordo com a lei de Proust é: RASCUNHO (A) 1 g de hidrogênio + 8 g de oxigênio formando 9 g de água. 4 g de hidrogênio + 32 g de oxigênio formando 36 g de água. (B) 2 g de hidrogênio + 16 g de oxigênio formando 18 g de água. 4 g de hidrogênio + 8 g de oxigênio formando 12 g de água. (C) 12 g de carbono + 32 g de oxigênio formando 44 g de dióxido de carbono. 24 g de carbono + 64 g de oxigênio formando 88 g de dióxido de carbono. (D) 3 g de carbono + 8 g de oxigênio formando 11 g de dióxido de carbono. 9 g de carbono + 24 g de oxigênio formando 33 g de dióxido de carbono. (E) 6 g de carbono + 8 g de oxigênio formando 14 g de dióxido de carbono. 12 g de carbono + 16 g de oxigênio formando 28 g de monóxido de carbono. QUESTÃO 39 Hidrogênio reage com oxigênio na proporção de 1 : 8, em massa, para formar água. A partir da reação descrita complete com valores, em gramas, os espaços preenchidos com X, Y e Z na tabela a seguir. Sistema Massa de Hidrogênio Massa de Oxigênio Massa de Água Massa em excesso I II 5g 7g 32 g Z X 63 g Y 4g Os valores de X, Y e Z são, respectivamente, iguais a (A) 32, (B) 36, (C) 32, (D) 36, (E) 36, 1 2 2 1 1 e e e e e 56. 52. 56. 56 . 60. QUESTÃO 40 Milênios antes da nossa era (mais ou menos 6000 a.C.), o ser humano já dominava o fogo. Mais tarde, ele descobriu que cascas de árvores e plantas variadas podiam fornecer pigmentos para serem utilizados em pinturas nas paredes das cavernas. Ao longo dos tempos, o homem percebeu que, muitas vezes, quando dois ou mais materiais eram misturados, formava-se um novo material com características muito diferentes dos anteriores. Para que isso ocorresse, quase sempre era necessário submeter os materiais a um aquecimento, e o ser humano foi percebendo que, desse modo, ele poderia criar novos materiais. Porém, as primeiras preocupações com a constituição da matéria surgiram somente por volta do século V a.C., na Grécia, com as especulações filosóficas de alguns pensadores. De acordo com o texto e conhecimentos correlatos, julgue as afirmações a seguir. I. Empédocles afirmava que algumas qualidades dos materiais eram associadas aos quatro elementos. II. Por volta de 400 a.C., Heráclito elaborou a filosofia atômica. III. Segundo a filosofia atômica, os átomos eram partículas pequenas, invisíveis, idênticos em sua composição, mas diferentes no tamanho e na forma. As diferentes propriedades dos corpos seriam explicadas pelas diferenças de tamanho, forma e movimento dos átomos. AVALIAÇÃO OBJETIVA :: 1º dia :: 2º período | 1ª SÉRIE :: ENSINO MÉDIO | 21M2Obj_2014_1º dia_tes.lwp PÁG. 10 CENTRO EDUCACIONAL SIGMA :: IV. Considerado o pai da Química, Robert Boyle foi o primeiro a observar que o oxigênio em contato com uma substância inflamável produz combustão. V. Entre os séculos I e XV, os alquimistas tinham como objetivo encontrar a pedra filosofal e produzir o elixir da longa vida. VI. A Iatroquímica tinha como finalidade a produção de medicamentos. Assinale apenas a opção correta. RASCUNHO (A) I, II e III são verdadeiras. (B) IV, V e VI são verdadeiras. (C) III e V são verdadeiras. (D) IV é verdadeira e V é falsa. (E) Todas são verdadeiras. AVALIAÇÃO OBJETIVA :: 1º dia :: 2º período | 1ª SÉRIE :: ENSINO MÉDIO | 21M2Obj_2014_1º dia_tes.lwp PÁG. 11