Gestão da Aprendizagem Escolar
Avaliação Diagnóstica
Língua Portuguesa
(Entrada)
Leitura e Compreensão
de Textos
8 oSérie
a
(9 Ano)
Ensino Fundamental
Nome da Escola
Cidade
Estado
Nome do Aluno
Idade
Classe
feminino
Sexo
Nº
masculino
Texto 1
PLANO SEU PESADELO.
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Fez um pacote de
minutos em ou
tro lugar, não é?
Agora se vira
e fala tudo
o que você
contratou, se
não vai pagar
sem usar. Sei
lá, liga para um
amigo no dia 29,
inventa uma crise existencial e usa
os minutos que faltam alugando o
sujeito.
PLANO MEU SONHO.
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O único pacote de
minutos que se
ajusta automaticamente ao seu uso, mês a mês.
Se você falar
muito, entra no pacote com a
menor tarifa por
minuto. Se você falar
pouco, paga a menor franquia
mensal. E isso vale para chama
das locais feitas na Rede XXX
GSM de qualquer lugar.
De um jeito ou de outro, você
sai ganhando.
MEU SONHO. O ÚNICO PACOTE DE MINUTOS
QUE SE AJUSTA AUTOMATICAMENTE A VOCÊ, TODO MÊS.
(Revista Istoé. 27 nov 2002. Edição nº 1730, adaptado.)
01. Os dois anúncios de telefonia celular que compõem o texto destinam-se
a) aos consumidores de baixa renda.
b)a todos os consumidores.
c) aos consumidores de alto poder aquisitivo.
d)somente aos consumidores jovens.
02. Leia:
“Plano seu pesadelo.”
“Plano meu sonho.”
As duas expressões destacadas revelam um jogo de ideias que
a) compara dois pacotes de serviço, no sentido de igualar as suas vantagens.
b)contrapõe dois pacotes de serviço, no intuito de ressaltar as qualidades de um deles
apenas.
c) compara dois pacotes de serviço, sem esclarecer quais serão as suas vantagens.
d)traça um paralelo entre os serviços prestados por duas empresas específicas.
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03. Pelo que você leu, a finalidade do Plano Meu Sonho é
a) instruir o consumidor sobre o uso correto de seu aparelho celular.
b)alertar o consumidor sobre a má fé de algumas empresas de telefonia celular.
c) ressaltar a eficiência dos serviços prestados pelas empresas de telefonia celular.
d)informar ao consumidor que os serviços prestados pela empresa se ajustam às suas
necessidades.
04. Leia o trecho abaixo:
“Sei lá, liga para um amigo no dia 29, inventa uma crise existencial e usa os minutos
que faltam alugando o sujeito.”(anúncio 1, L. 9-14)
A expressão sublinhada sugere que o consumidor poderá
a) telefonar a um amigo para tratar de problemas inexistentes e, assim, gastar os créditos restantes.
b)fazer um novo amigo, utilizando o serviço anunciado pela empresa.
c) alugar um telefone celular da empresa, por intermédio de um amigo.
d)ficar conversando gratuitamente com um amigo, pelo telefone.
05. Leia o trecho abaixo:
“Se você falar muito, entra no pacote com a menor tarifa por minuto. Se você falar
pouco, paga a menor franquia mensal.” (anúncio 2, L. 6-12)
O trecho destacado acima remete à ideia de que a empresa de telefonia celular
a) oferece duas opções de serviço que podem ser efetivadas ao mesmo tempo.
b)anuncia um serviço que visa beneficiar somente as empresas de telefonia.
c) estabelece um plano com duas opções que beneficiam o consumidor.
d)exemplifica os dois tipos de serviços mais utilizados pela empresa.
06. O Plano “Meu Sonho” recebe essa denominação porque
a) oferece ao consumidor um mês para falar gratuitamente.
b)permite que o consumidor fale mais e pague menos.
c) permite que qualquer consumidor possa utilizar os serviços de telefonia celular.
d)não existe pacote de serviço de telefonia celular perfeito.
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Texto 2
O menino jornaleiro
1
O menino jornaleiro passa berrando pela rua:
2
3
– Vinte e cinco adultos enganados por um menino! Uma (única) criança engana
vinte e cinco adultos!
4
– Me dá um jornal – grita um homem que vai passando.
5
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Pega o jornal, abre e descobre que é um jornal velho. Vai reclamar, furioso, quando
ouve o menino gritando lá de longe:
7
– Vinte e seis adultos enganados por um menino! Vinte e seis adultos...
(Pinto, Ziraldo Alves. Vito Grandam. São Paulo: Globo, adaptado.)
07. Segundo o texto “O menino jornaleiro”, a manchete anunciada pelo jornaleiro
a) deixa o consumidor furioso com a notícia.
b)leva o consumidor a pensar que se trata de uma matéria do jornal do dia.
c) faz parte das reportagens do jornal do dia.
d)leva o consumidor a pensar que se trata de um jornal velho.
08. Após a leitura do texto 1 e do texto 2, podemos afirmar que
a) os dois são textos publicitários.
b)somente o texto 1 é publicitário.
c) os dois são textos narrativos.
d)somente o texto 2 é informativo.
09. Leia o trecho abaixo:
“Pega o jornal, abre e descobre que é um jornal velho. Vai reclamar, furioso, quando
ouve o menino gritando lá de longe (...)” (L. 5-6)
Os termos sublinhados no trecho sugerem
a) fatos isolados.
b)ação contínua e sucessão temporal.
c) sucessão de fatos fora da ordem cronológica.
d)ações sequenciais e causais.
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10. Nos trechos abaixo:
“– Uma única criança engana vinte e cinco adultos!” (L. 2-3)
“– Me dá um jornal – grita um homem que vai passando.” (L. 4)
Os termos sublinhados referem-se, de acordo com as informações do texto,
a) a qualquer criança e a qualquer homem.
b)ao jornaleiro e a um transeunte qualquer.
c) a uma criança específica e a um leitor especial.
d)somente a uma criança e a um homem exclusivo.
11. Leia o trecho abaixo:
“– Vinte e seis adultos enganados por um menino! Vinte e seis adultos...” (L. 7)
A intenção do jornaleiro era
a) divulgar a manchete do jornal.
b)chamar a atenção das crianças.
c) conseguir vender o jornal velho.
d)deixar os leitores furiosos.
Texto 3
1
2
3
O jornal, o rádio e a televisão são os principais meios diários de informação. O rádio
e a televisão são invenções deste século; o jornal tem quase quatrocentos anos de
história.
4
5
6
Ao ler um jornal, não imaginamos que a missão do jornalista, em editar um veículo
de comunicação e informação, é de grande importância; pois tem que atingir a todos
de maneira clara, objetiva e simples para que todos possam entendê-la.
O texto e a edição no jornal – Instruções gerais
(...)
3 – A simplicidade é condição essencial do texto jornalístico. Lembre-se de que
você escreve para todos os tipos de leitor e todos, sem exceção, têm o direito de entender qualquer texto, seja ele político, econômico, internacional ou urbanístico.
4 – Adote como norma a ordem direta, por ser aquela que conduz mais facilmente o leitor à essência da notícia. Dispense os detalhes irrelevantes e vá diretamente
ao que interessa, sem rodeios.
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5 – A simplicidade do texto não implica necessariamente repetição de formas e
frases desgastadas, uso exagerado de voz passiva (será iniciado, será realizado), pobreza
vocabular etc. Com palavras conhecidas de todos, é possível escrever de maneira original e criativa, e produzir frases elegantes, variadas, fluentes e bem alinhadas. Nunca
é demais insistir: fuja, isto sim, dos rebuscamentos, dos pedantismos vocabulares, dos
termos técnicos e da erudição.
(...)
9 – Em qualquer ocasião, prefira a palavra mais simples: votar é sempre melhor
que sufragar; pretender é sempre melhor que objetivar, intentar ou tencionar; voltar é
sempre melhor que regressar ou retornar; tribunal é sempre melhor que corte; passageiro
é sempre melhor que usuário; eleição é sempre melhor que pleito.
(...)
12 – Procure banir do texto os modismos e os lugares-comuns.Você sempre
pode encontrar uma forma elegante e criativa de dizer a mesma coisa sem incorrer nas
fórmulas desgastadas pelo uso excessivo. Veja algumas: a nível de, deixar a desejar,
chegar a um denominador comum, transparência, instigante, pano de fundo, estourar
como uma bomba, encerrar com chave de ouro, segredo guardado a sete chaves, dar
o último adeus. Acrescente as que puder a esta lista.
(...)
(O Estado de S. Paulo – Manual de redação e estilo. São Paulo: OESP, 1990. pp.16-18.)
12. O texto acima visa orientar o redator para
a) tornar o texto mais rebuscado e culto.
b)criar manchetes chamativas.
c) tornar o texto acessível a todo tipo de leitor.
d)ter agilidade em redigir a matéria.
13. Leia o significado das palavras abaixo:
rebuscamento: qualidade do que é excessivamente requintado, refinado.
pedantismo: qualidade de pessoas que fazem alarde de conhecimentos superiores
aos que possuem.
Com base no texto que você leu e no significado das palavras acima, é possível afirmar
que rebuscamento e pedantismo tornam um texto ruim porque
a) atingem um grande número de leitores.
b)dificultam a compreensão da mensagem.
c) facilitam a relação emissor/receptor.
d)evidenciam a pobreza vocabular do texto.
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14. Leia a oração abaixo, que está no item doze do texto:
“Acrescente as que puder a esta lista.”
O termo destacado no período refere-se a
a) algumas.
b)fórmulas desgastadas.
c) chaves.
d)forma elegante e criativa.
15. Leia o trecho abaixo:
“Nunca é demais insistir: fuja, isto sim, dos rebuscamentos, dos pedantismos vocabulares, dos termos técnicos e da erudição.” (item 5)
A oração que está após os dois pontos é
a) um conselho.
b)uma ordem.
c) uma enumeração.
d)uma explicação.
16. A repetição de verbo no imperativo como ¨adote e procure¨, no texto, tem a finalidade de
a) impor regras de construções gramaticais na elaboração de artigos publicitários.
b)limitar o uso de adjetivos e neologismos em artigos publicitários.
c) estabelecer normas para a construção de textos jornalísticos.
d)proibir o uso de expressões de baixo calão e gírias.
17. Leia o trecho abaixo:
“A simplicidade do texto não implica necessariamente repetição de formas e frases
desgastadas, uso exagerado de voz passiva (será iniciado, será realizado), pobreza
vocabular etc.” (item 5)
Substituindo-se a palavra em destaque por outra de mesmo significado, tem-se
a) raras.
b)ilegíveis, devido ao uso constante.
c) sem sentido.
d)enfraquecidas pelo uso.
18. Comparando os textos 1 e 3, é correto afirmar que
a) ambos passam uma instrução para o leitor.
b)os dois impõem normas de conduta para o leitor.
c) o primeiro é publicitário, e o terceiro é instrucional.
d)o terceiro apresenta uma linguagem muito coloquial.
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19. Leia o trecho abaixo retirado do texto 3:
“5 – A simplicidade do texto não implica necessariamente repetição de formas e frases
desgastadas, uso exagerado de voz passiva (será iniciado, será realizado), pobreza
vocabular etc.”
Os parênteses usados no trecho acima contêm
a) exemplos de voz passiva.
b)exemplos de frases desgastadas.
c) correções de termos anteriormente citados.
d)exemplos de pobreza vocabular.
Texto 4
Família
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Família, família
Papai, mamãe, titia
Família, família
Almoça junto todo dia, nunca perde essa mania
Mas quando a filha quer fugir de casa
Precisa descolar um ganha-pão
Filha de família se não casa
Papai e mamãe não dão nenhum tostão
Janta junto todo dia, nunca perde essa mania
Família, eh!
Família, ah!
Família, família
Vovô, vovó, sobrinha
Família, família
Janta junto todo dia, nunca perde essa mania
Mas quando o nenê fica doente
Procura uma farmácia de plantão
O choro do nenê é estridente
Assim não dá pra ver televisão
Família, eh!
Família, ah!
Família!
Cachorro, gato, galinha
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Família, família
Vive junto todo dia, nunca perde essa mania
A mãe morre de medo de barata
O pai vive com medo de ladrão
Jogaram inseticida pela casa
Botaram um cadeado no portão
Família, família
(Arnaldo Antunes/Toni Belotto: Cabeça Dinossauro, Titãs. WEA, 1986.)
20. Leia os versos:
“Mas quando a filha quer fugir de casa
Precisa descolar um ganha-pão
Filha de família se não casa
Papai e mamãe não dão nenhum tostão” (L. 5-8)
Os versos acima sugerem que
a) os pais gastarão muito dinheiro com o casamento da filha.
b)a moça precisa trabalhar para ajudar nas despesas do casamento.
c) a boa relação da filha com a família dependerá de sua conduta.
d)a moça, para casar-se, deverá abrir mão de sua mesada.
21. Leia os versos:
“A mãe morre de medo de barata
O pai vive com medo de ladrão
Jogaram inseticida pela casa
Botaram um cadeado no portão” (L. 26-29)
De acordo com o trecho acima, a família busca
a) discutir os problemas sociais.
b)aceitar a decisão de todos os membros.
c) discutir os padrões sociais.
d)solucionar seus problemas.
22. Leia o verso:
“Precisa descolar um ganha-pão” (L. 6)
Podemos substituir a expressão em destaque, mantendo o mesmo sentido do verso, por:
a) desgrudar o pão da fôrma.
b)comprar pão para a família.
c) conseguir um emprego.
d)vender pães para ganhar dinheiro.
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23. Para alcançar a musicalidade dos versos “Janta junto todo dia, nunca perde essa mania” e “Filha de família se não casa”, o autor utilizou, nas expressões negritadas, um
processo de
a) repetição de termos.
b)rima.
c) repetição de morfemas.
d)repetição de sons.
24. No verso “Precisa descolar um ganha-pão” (L. 6), o termo sublinhado poderia ser
substituído por:
a) arranjar.
b)despregar.
c) manter.
d)receber.
25. No verso “Vive junto todo dia, nunca perde essa mania” (L. 25), a expressão sublinhada
faz referência
a) à convivência em família.
b)a ver televisão todos os dias.
c) a ter animais em casa.
d)às preocupações da família.
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Folha de respostas
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Nome da Escola
Nome do Aluno
Instruções de preenchimento
1. Confira seu nome.
2. Utilize lápis na marcação das bolinhas.
3. Pinte, com lápis, só uma bolinha em cada questão.
4. Você deve pintar totalmente essa bolinha.
5. Não deixe nenhuma questão sem resposta.
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