APLICAÇÃO: 04/10/2015
Horário: 12h às 17h30min
SUPER SIMULADO
PROVA DE redação
e de linguagens, códigos
PROVA DE matemática
E SUAS TECNOLOGIAS
E SUAS TECNOLOGIAS
Leia atentamente as instruções seguintes
Este CADERNO DE PROVAS contém 90 (noventa)
questões numeradas de 1 a 90, dispostas da seguinte maneira:
5.
Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas
5 opções identificadas com as letras , , ,
e .
Apenas uma responde corretamente à questão.
a. as questões de número 1 a 45 são relativas à área de
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias.
b. as questões de número 46 a 90 são relativas à área de
Matemática e suas Tecnologias.
6.
O tempo disponível para estas provas é de 5h30min.
7.
Em caso de dúvida, dirija-se ao fiscal.
8.
Tempo mínimo para entrega da prova: 2h.
2.
Verifique se seu caderno de questões está completo.
9.
3.
Preencha corretamente a capa do caderno de questões.
Durante a prova será passada a lista de presença, que
deverá ser assinada.
4.
No CARTÃO-RESPOSTA, marque, para cada questão, a
letra correspondente à opção escolhida para a resposta,
preenchendo todo o espaço compreendido no círculo, com
caneta esferográfica de tinta preta. Você deve, portanto,
assinalar apenas uma opção em cada questão. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo que
uma das respostas esteja correta.
1.
10. Reserve os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO
-RESPOSTA.
11. É proibido o uso de aparelhos de comunicação ou de registro de dados.
12. ATENÇÃO! Nos simulados de Linguagens e Matemática
não esqueça de marcar, no cartão-resposta, sua opção de
Língua Estrangeira (Inglês ou Espanhol).
Nome:
Turma:
 Matriz
Avenida Frei Serafim, 3125
Fones: (86) 3302-4414
Unidade Jóquei
Av. Jóquei Clube, 299 - Ed. Eurobusiness - Andar A
Fones: (86) 3302-3451
Unidade Kennedy
Rua Dr. José Auto de Abreu, 2929
Bairro São Cristovão - CEP: 64055-206
SUPER SIMULADO CEV 04/10/2015
REDAÇÃO
PROPOSTA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos seguintes textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação,
redija texto dissertativo-argumentativo em norma culta escrita da Língua Portuguesa sobre o tema A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E
DA EDUCAÇÃO NA CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA, apresentando experiência ou proposta de ação social efetiva intervenção e que
respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto
de vista.
TEXTO I
“Ler é uma coisa que enriquece”
Afirmação é da escritora Ruth Rocha, que diz: “Ninguém consegue viver sem saber ler hoje em dia”.
“Ao que se deve dar bastante ênfase em matéria de leitura é que nós estamos em uma sociedade predominantemente letrada.
Tudo tem letra. A placa do ônibus, as ruas, as máquinas com que se trabalha. Tudo tem uma palavrinha ou um número. Tudo é escrito
com letra. A pessoa que não lê, fica excluída de cara. Então, este é o primeiro degrau. Mas, isso não basta porque as instruções sobre
máquinas, dos automóveis, dos computadores e da televisão vêm tudo escrito com trechos longos e com muitas palavras. Assim, a
pessoa deve ter mais um degrau de leitura, que é ser capaz de ler este tipo de coisas mais complexas.”
Disponível em: http://tudosobreleitura.blogspot.com.br/2010/10/ler-e-uma-coisa-que-enriquece.html. Acesso em 23/09/2015.
TEXTO II
Pegava livros no lixo: ex-catador de Brasília conta como virou médico
Bruna Souza Cruz
Cícero Batista venceu a pobreza e se formou em medicina
O dia seis de junho de 2014 é uma data muito importante para Cícero Pereira Batista, 33. É data da sua formatura, quando ele
fez o “Juramento de Hipócrates” e jurou fidelidade à Medicina. O diploma na tão sonhada carreira foi um investimento de quase oito anos
da vida do ex-catador.
Natural de Taguatinga, cidade satélite a 22,8 km de Brasília, Cícero nasceu em família pobre e precisou de muita perseverança
para alcançar a formação em uma das carreiras mais concorridas nos vestibulares. Ele só começou a fazer a graduação aos 26 anos.
“Minha família era muito pobre. Já passei fome e pegava comida e livros do lixo. Para ganhar algum dinheiro, eu vigiava carro, vendia
latinha. Foi tudo muito difícil pra mim, mas chegar até aqui é uma sensação incrível de alívio. (...) A sensação é de que posso tudo! A
educação mudou minha vida, me tirou da miséria extrema”, conta Cícero.
O histórico familiar de Cícero é complicado: órfão de pai desde os três anos e com mãe alcoólatra, o médico tinha dez irmãos.
Dois dos irmãos foram assassinados.
Quando tinha 5 anos, o menino pegava o que podia ser útil no lixo. Inclusive livros, apesar de não saber ler. Com o tempo, conta
o ex-catador, eles foram servindo de inspiração. Ficava mais feliz quando encontrava títulos de biologia, ciências. Certa vez, encontrou
alguns volumes da Enciclopédia Barsa e “descobriu Pedro Álvares Cabral, a literatura, a geografia”.
Disponível em: http://educacao.uol.com.br/noticias/2014/07/25/pegava-livros-no-lixo-ex-catador-de-brasilia-conta-como-virou-medico.htm. Acesso em 23/09/2015 (adaptado)
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SUPER SIMULADO CEV 04/10/2015
TEXTO III
Disponível em: http://mauricio.amormino.com.br/2014/08/13/infografico-os-beneficios-da-leitura/. Acesso em 24/09/2015.
INSTRUÇÕES:
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•
O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado.
O texto definitivo deve ser escrito à tinta, na folha própria, em até 30 linhas.
A redação com até 7 (sete) linhas escritas será considerada “insuficiente” e receberá nota zero.
A redação que fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo receberá nota zero.
A redação que apresentar proposta de intervenção que desrespeite os direitos humanos receberá nota zero.
A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o número de linhas copiadas
desconsiderado para efeito de correção.
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SUPER SIMULADO CEV 04/10/2015
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
QUESTÕES DE 1 A 5 (OPÇÃO INGLÊS)
Questão 1
Next da Vinci? Math genius using formulas to create fantastical works of art. Historical links between math and art
By Stephy Chung, CNN September 18, 2015
This is an example of one of Yeganeh’s tessellations, repeating two polygons. One is the shape of South America. Can you
guess the other continent?
Math and art have long been linked. Artists in Ancient Greece used concepts such as ratio and symmetry, to sculpt the human
form.
Leonardo Da Vinci’s work was also greatly influenced by mathematics. His Vitruvian Man, is an illustration based on the writings of Roman architect Vitruvius, sought to capture the exact proportions of the human body.
In his native Iran, Yeganeh points to Iranian tiling as a good example of the use of tessellations, or repeating patterns of polygons. He applies the same concept, in his own work.
Yeganeh’s work with circles and line segments is expanding to include animations. Beyond that, he’s beginning to think in 3-D,
creating sculptures made of fractals.
“The power of mathematics is unlimited. There’s an infinite number of great artworks that we can create,” he says.
(A1000K) Durante todo o processo de evolução da espécie humana a matemática tem sido talvez a ciência que mais tenha contribuído
para o desenvolvimento de outras ciências. Entre a associação da ciência exata supracitada e a arte pode inferir que
A os gregos na antiguidade usaram a arte para implementar o raciocínio matemático com pouco sucesso.
B Yeganeh toma como exemplos para as suas obras artísticas os revestimentos das pavimentações e os padrões poligonais de sua
própria terra natal.
C a imagem do homem vitruviano de Leonardo Da Vinci foi fundamentada em proporções matemáticas exatas de um arquiteto contemporâneo grego.
D segundo o artista iraniano Yeganeh, o uso da matemática nas aplicações em esculturas em três dimensões já é algo trabalhado
desde as civilizações antigas.
E a imagem acima retrata um dos trabalhos do artista iraniano Yeganeh que teve como inspiração uma das obras de Leonardo Da
Vinci.
Questão 2
Smaller plates help reduce obesity
(17th September, 2015)
New research suggests there is a simple and easy way that helps people to stop over-eating. Researchers say there is an alternative to fancy diets. They say that using smaller plates, knives, forks, glasses and other tableware could reduce the amount of food
we eat. Many of us tend to use the size of the plate as a measure of how much we can eat. If we use a large plate, we fill the plate with
food, which often means we eat too much. Research from Cambridge University in the U.K. suggests that smaller plates could lower the
amount of food we eat. British people could reduce their calorie intake by up to 16 per cent, while Americans could see a reduction of up
to 29 per cent in calories.
The research team looked at data from 6,711 people who took part in the eating trials. Dr Gareth Hollands, one of the leaders of
the research, said that many people think it is, “obvious that the larger the portion size, the more people eat,” but said that until now, there
was little research on this. He added that it was wrong to think people ate too much because of a lack of self-control. He said: “Helping
people to avoid ‘over-serving’ themselves or others with larger portions of food or drink by reducing their size, availability and appeal in
shops, restaurants and in the home, is likely to be a good way of helping lots of people to reduce their risk of overeating.”
http://www.medicaldaily.com/how-stop-overeating
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SUPER SIMULADO CEV 04/10/2015
(A1000K) Na tentativa de se manter uma boa forma, muitos são os obstáculos bem como inúmeras são as sugestões dadas por nutricionistas e outros profissionais relacionados é esse tema. Com base no texto que relata uma recente pesquisa pode-se concluir que
A o tamanho das porções está intrinsicamente relacionado ao tamanho dos talheres, copos e pratos.
B os participantes da pesquisa discordam dos resultados, dizendo que essa relação está associada ao nível de estresse.
C muitas pessoas comem em demasia por conta da falta de controle.
D a maioria das pessoas tente a ter como medida das porções o tamanho do prato.
E os americanos possuem hábitos alimentares mais saudáveis do que os britânicos.
Questão 3
(A1000K) Mais de 41 milhões de pessoas estão atualmente fugindo de conflitos e perseguições pelo mundo. Seus lares já não são
seguros por questões de raça, religião ou nacionalidade, e seus governos não podem mais oferecer-lhes proteção. Baseado nas duas
tirinhas acima conclui-se que
A o número de crianças na Síria aumentou consideravelmente no período de guerra.
B após dois anos de guerra civil, a maioria dos refugiados são crianças menores de 15 anos.
C o percentual de crianças frequentando a escola aumentou em cinquenta por cento durante os conflitos internos.
D a guerra civil na Síria tem deixado inúmeras crianças desamparadas de seus familiares e aumentado a proporção de crianças quando comparada a população de adultos.
E mais da metade dos refugiados do mundo vive hoje no Campo de Zaatari, sendo a maioria refugiados da Síria.
Questão 4
Intelligent Machines: What does Facebook want with AI?
BBC NEWS 5th September 2015
Facebook’s mission is to connect people with each other and increasingly that means facilitating communication between people but also connecting them with the digital world in their daily lives.
One of the dreams we have had for years is some sort of intelligent agent that seems clever enough to do a lot of tasks, including
organizing meetings with friends and accessing information that might take you an hour or two on Google.
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SUPER SIMULADO CEV 04/10/2015
If we have machines with a little bit of common sense, know a little bit about how the world works and which know you and your
interests it could be very useful to you. That’s the long-term goal.
In the meantime we can use those technologies to do a lot of useful things - selecting content that might be interesting to them,
filtering objectionable content, translating an image into text for the visually impaired, things of that type.
(A1000K) A inteligência artificial, também conhecida pela sigla em inglês AI - artificial intelligence é uma área de pesquisa da computação dedicada a buscar métodos ou dispositivos computacionais que possuam ou multipliquem a capacidade racional do ser humano de
resolver problemas, pensar ou, de forma ampla, ser inteligente. Com base no texto, o desejo do Facebook para esse estudo é
A desenvolver uma máquina que não possa apresentar defeitos ao desempenhar os comandos requisitados pelos seres humanos.
B possibilitar a maior interação entre as pessoas e também a inserção do mundo digital em suas vidas, de modo a contribuir com os
afazeres cotidianos sem a necessidade de um comando prévio.
C substituir a realização das tarefas simples do cotidiano humano para facilitar sua vida e lhe garantir um maior tempo livre.
D que as máquinas possam realizar todas as tarefas com base no senso comum evitando possíveis equívocos e que não se possa
esquecer a realização de determinadas tarefas.
E aprimorar através de novos aparelhos a criatividade do ser humano e do modo de raciocinar diante de possíveis dificuldades.
Questão 5
http://politic365.com/
(A1000K) Com base no infográfico conclui-se que
A quase a metade dos homens presos nas prisões federais e estaduais possuem o diploma do ensino médio.
B alunos negros e latinos apresentam as mesmas probabilidade de serem suspensos do que os alunos brancos.
C mais de um terço das crianças que encaminhados a assistência social vão à prisão dentro de pouco tempo a completarem a maior
idade penal.
D um em cada seis homens afros americanos e um em cada três homens latinos terão passagem pela prisão no decorrer de suas
vidas.
E por receberem um acompanhamento disciplinar mais severo, negros e latinos possuem mais chances de pararem nas prisões do
que os brancos.
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SUPER SIMULADO CEV QUESTÕES DE 1 A 5 (OPÇÃO ESPANHOL)
04/10/2015
Questão 4
Texto para as questões 1 a 3.
La excepción cultural latinoamericana
El rechinar de dientes del otoño europeo tiene su contrapeso en la tímida primavera que llega a esos países que llaman
emergentes. Y lo que vale para el clima vale para la cultura. Mientras la crisis del Viejo Continente obliga a Gobiernos a mandar su
cuota de prestigio cultural al aparcamiento de los presupuestos,
Latinoamérica quiere colocarla en la vía rápida de las autopistas,
incluídas las que le quedan por construir.
En medio de una crisis de la América Latina parece estar
a salvo, la constante invocación a la cultura tiene que ser también
una forma de exorcizar el fantasma del control económico.
Como explica el politólogo brasileño Emir Sader, impulsor
del Foro Social de Porto Alegre, “a mayor desarrollo económico,
mayores condiciones para el desarrollo em la producción cultural;
sin embargo, esta última no se explica por el mayor o menor nivel
de desarrollo económico.” Y recurre al ejemplo de la literatura contemporánea: “Difícilmente podría decirse que la producción más
significativa proviene de los países del centro del capitalismo; y
cuando lo hace, es de la mano de autores cuyas raíces se hunden
en la periferia. Basta pensar em las antiguas colonias en el caso
del inglés o en la literatura latino-americana del siglo XX en el caso
del español”. No es, pues, extraño que las migraciones sean otro
de los ejes de un congreso en el que todo es cultura.
(MARCOS, J. R. La excepción cultural latino-americana.
Dispinible en: http//:www.elpaís.es. Aceso en 10 jun. 2012)
Questão 1
As expressões “rechinar de dientes del otoño europeo” y “tímida
primavera” da primeira oração do primeiro parágrafo, carregam
A uma significação idêntica.
B um conteúdo metafórico.
C ideias inverossímeis.
D preconceitos sobre a Europa.
E pressupostos econômicos.
Questão 2
No início do texto, assinala-se que a crise que afeta a Europa justifica, nesse continente,
A a redução do orçamento destinado à cultura.
B os subsídios para manter a indústria cultural.
C o refúgio na leitura para compensar o desânimo.
D a ajuda de mecenas para o apoio às artes.
E o impulso à produção de cultura exportável.
Questão 3
No segundo parágrafo, o autor expõe que a cultura deve
A deslocar-se para a América Latina.
B revoltar-se contra os políticos.
C inspirar-se nos países comunistas.
D distanciar-se da submissão à economia.
E submeter-se aos interesses dos europeus.
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Disponível em: http://tirinhasemespanhol.blogspot.com.br/. Acesso em 21/09/2015.
A charge, posta acima, remete o leitor a um problema que sempre
afligiu o ser humano. Esse problema, nos dias atuais, tem se mostrado uma constante na vida de muitas pessoas que moram nas
grandes cidades e têm uma vida muito agitada. Estamos falando
de um problema relacionado
A à saúde física do homem.
B à situação financeira do homem.
C a um estado de espírito do ser humano.
D a uma questão política e social.
E a uma questão religiosa.
Questão 5
El drama del desencantado
... el drama del desencantado que se arrojó a la calle desde el décimo piso, y a medida que caía iba viendo a través de
las ventanas la intimidad de sus vecinos, las pequeñas tragedias
domésticas, los amores furtivos, los breves instantes de felicidad,
cuyas noticias no habían llegado nunca hasta la escalera común,
de modo que en el instante de reventarse contra el pavimento de
la calle había cambiado por completo su concepción del mundo, y
había llegado a la conclusión de que aquella vida que abandonaba
para siempre por la puerta falsa valía la pena de ser vivida.
Disponível em: http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp.Acesso em: 08.04.2014.
No conto, El drama del desencantado, de Gabriel García Márquez
(um dos maiores nomes da literatura universal), a personagem
A passa a refletir sobre a efemeridade da vida.
B lembra-se dos momentos felizes que viveu.
C assiste a cenas íntimas através da sua janela.
D observa o cotidiano dos vizinhos com os quais não havia tido
contato.
E arrepende-se de não ter compartilhado dos breves instantes
de felicidade que viu.
SUPER SIMULADO CEV Questão 6
MULHER AO ESPELHO
Hoje que seja esta ou aquela,
pouco me importa.
Quero apenas parecer bela,
pois, seja qual for, estou morta.
Já fui loura, já fui morena,
já fui Margarida e Beatriz.
Já fui Maria e Madalena.
Só não pude ser como quis.
C
Que mal faz, esta cor fingida
do meu cabelo, e do meu rosto,
se tudo é tinta: o mundo, a vida,
o contentamento, o desgosto?
Por fora, serei como queira
a moda, que me vai matando.
Que me levem pele e caveira
ao nada, não me importa quando. (...)
BERNARDO LUINI (1525)
(MEIRELES, Cecília. Flor de poemas, Editora Record, 1998 - Rio de Janeiro, Brasil)
(ARL) O tema desse poema é a busca de identidade. O eu-lírico representa essa busca de identificação evocando diferentes
vultos históricos femininos: Marguerite Gautier, personagem de A
Dama das Camélias, romance de Alexandre Dumas Filho; Beatriz,
amada de Dante Alighieri, imortalizada na obra Divina Comédia;
Maria, a virgem, mãe de Cristo, símbolo religioso da perfeição;
Madalena, figura evangélica, exemplo de pecadora arrependida.
Qual das obras seguintes melhor representa o tema da busca de
identificação feminina?
D
A
PABLO PICASSO (1932)
EDGAR DEGAS (1873-1875)
E
B
SANDRO BOTTICELLI (1485)
2o Dia | Página 8
ANITA MALFATTI (1915-16)
04/10/2015
SUPER SIMULADO CEV Observe as figuras I e II para responder às questões 7 e 8.
FIGURA I
04/10/2015
Observando as figuras e o conceito de Arte apresentados, compreende-se que
A os valores artísticos e culturais de épocas distintas no tocante à apresentação da Arte não sofrem qualquer alteração de
contexto histórico-social.
B a pintura a óleo em tela e o grafite são distintos na temática,
mas iguais na qualidade de arte, ainda que separados por aspectos temporais.
C as duas produções artísticas registram as manifestações de
diferentes culturas e o quanto tais padrões de beleza e preconceitos foram alterados.
D pela análise das diversas produções artísticas em diferentes
épocas, nota-se que uma manifestação cultural proibida em
um período histórico poderá ser aceita em outro.
Disponível em: http://itinerairesdecitoyennete.org/journees/10_mai/index.php?page=gravures>.
Acesso em 29/10/2012
FIGURA II
E as obras simbolizam a diversidade cultural brasileira em momentos diferentes na nossa história, no entanto, tais obras refletem pouca criatividade nas técnicas utilizadas.
Questão 9
A sociedade atual testemunha a influência determinante
das tecnologias digitais na vida do homem moderno, sobretudo
daquelas relacionadas com o computador e a internet. Entretanto,
parcelas significativas da população não têm acesso a tais tecnologias. Essa limitação tem pelo menos dois motivos: a impossibilidade financeira de custear os aparelhos e os provedores de
acesso, e a impossibilidade de saber utilizar o equipamento e usufruir das novas tecnologias. A essa problemática, dá-se o nome de
exclusão digital.
(ENEM) No contexto das políticas de inclusão digital, as escolas,
nos usos pedagógicos das tecnologias de informação, devem estar voltadas principalmente para
Disponível em: http://google.com.br/imagens>. Acesso em 29/10/2012
Questão 7
Observando as figuras acima e a noção de que coexistem diferentes funções da arte e do trabalho de produção dos artistas em seus
meios culturais, conclui-se que
A ambas são obras produzidas no contexto clássico exemplificado pela escolha do tema da cultura negra.
B a figura II é uma pichação típica de periferias urbanas, já a
figura I é a expressão da cultura africana no Brasil.
C a figura I é uma litografia do século XVII de Cândido Portinari
feita em muro de uma cidade e que representa a estética futurista.
D ambas retratam em formas distintas de arte uma crítica à violência urbana, sendo assim consideradas produções artísticas
de baixo valor.
E a figura II apresenta características do grafite – obra contemporânea – enquanto a figura I é mais antiga, no entanto, ambas trabalham a mesma temática: a capoeira.
Questão 8
O escritor José de Nicola afirmou que “a obra de Arte é um produto social e, como tal, é produzida em determinado momento e
lugar, ou seja, numa determinada sociedade; por isso expressa
uma forma de ler essa sociedade, posiciona-se em relação a essa
sociedade que, no limite, reafirma ou contesta seus valores”.
2o Dia | Página 9
A explorar a facilidade de ler e escrever textos e receber comentários na internet para desenvolver a interatividade e a análise
crítica, promovendo a construção do conhecimento.
B proporcionar aulas que capacitem os estudantes a montar e
desmontar computadores, para garantir a compreensão sobre
o que são as tecnologias digitais.
C estudar o uso de programas de processamento para imagens
e vídeos de alta complexidade para capacitar profissionais em
tecnologia digital.
D exercitar a navegação pela rede em busca de jogos que possam ser “baixados” gratuitamente para serem utilizados como
entretenimento.
E estimular as habilidades psicomotoras relacionadas ao uso
físico do computador, como mouse, teclado, monitor etc.
Questão 10
Hoje a professora voltou a falar da música de Beethoven. “Não é nem mais bonita nem mais feia do que a música que
conhecem. Não falo dessa que vem da cidade, de Manaus ou de
São Paulo, e que empurram dentro da cabeça de você adentro,
não, porque essa não me interessa. O que desejo dizer é que a
música de Beethoven não é nem melhor nem mais bonita que a
que conheceram na pequena infância, nas aldeias indígenas. E
devem se orgulhar da origem e da civilização de vocês”, explicou,
segurando o giz com a mão esquerda. Olhou um por um olhos e
continuou: “Beethoven é apenas diferente (...)”
OLIVEIRA NETO, Godofredo de. Ana e a margem do rio.
Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2008, p. 27 (fragmento).
SUPER SIMULADO CEV (ENEM) Um texto pertencente ao patrimônio literário de uma nação é atualizável na medida em que ele preserva valores sociais,
culturais e humanos que existiam no passado e que devem ser
mantidos pelas gerações futuras. Nesse sentido, a atualidade do
texto de Oliveira Neto evidencia-se por meio da
A defesa da música clássica como padrão cultural de qualidade.
B crítica a produções culturais de grandes metrópoles brasileiras.
C mensagem implícita que direciona para o respeito à diversidade.
D inserção de personagens indígenas como protagonistas da
narrativa.
E discussão que se estabelece sobre critérios estéticos de qualidade musical.
Questão 11
Analise a tabela a seguir e responda.
ESPAÇO
PERCORRIDO (m)
TEMPO DE
PROVA
Atletismo – corrida
100
9,69s
Nado livre
50
21,30s
Atletismo – corrida
1500
4 min 01,63s
Nado livre
1500
14 min 41,54s
Volta de classificação de
um carro de Fórmula 1
5200
1 min 29,619 s
NOME DA PROVA
Objetivando reconhecer a necessidade de transformação de hábitos corporais em função das necessidades cinestésicas, podemos
inferir, sobre os dados da tabela e o conhecimento sobre os esportes mencionados, que
A a Fórmula 1 ocupa um patamar superior ao dos dois outros
esportes, considerados atualmente como arcaicos.
B o tempo das provas relativiza os conceitos de distância e
aponta diferentes limites de superação para os esportistas.
C seguindo a ordem cronológica de surgimento, teríamos a seguinte gradação crescente: Atletismo, Fórmula 1 e Nado livre.
D a Fórmula 1 reflete a ambição do homem pela ultrapassagem
de seus limites de velocidade, revelando ojeriza aos avanços
tecnológicos.
E a principal diferença entre os dois atletismos é o espaço de
competição: enquanto o primeiro é praticado no estádio, o segundo é em vias públicas e recebe o nome de maratona.
Leia o texto a seguir e responda às questões 12 e 13.
Legislação brasileira é eficiente, mas falta “educação digital”,
alerta especialista
Tão ofensivas quanto defensoras de atitudes violentas, as comunidades virtuais que fazem apologia ao crime são
gerenciadas por autores cuja identidade é falsa ou anônima.
Segundo um especialista em Direito Eletrônico ouvido pelo UOL
Notícias, no entanto, a legislação existente no Brasil para identificar essas pessoas costuma ser eficiente e obter respostas rápidas
da Justiça.
2o Dia | Página 10
04/10/2015
“Nossa legislação cobre 95% dos crimes na internet;
pune de forma adequada cerca de 75% das ocorrências, mas tem
uns 5% dela que precisam ser atualizados”, citou o advogado Renato Ópice Blum, especialista em Direito Eletrônico e professor da
FGV (Fundação Getúlio Vargas) e da USP (Universidade de São
Paulo).
“Existem mecanismos no país, muito rápidos, pelos quais
é possível obter ordens judiciais determinando que de 24 a 48 horas, no máximo, um provedor identifique o usuário que tenha postado algum tipo de conteúdo com apologia a crime ou criminoso.
Mesmo a provedores do exterior os resultados nesse sentido têm
sido bons”, afirmou o advogado.
De acordo com o especialista, mesmo em casos nos
quais determinada postagem ou grupo criado não tenham sido coordenados pela figura de um moderador, por exemplo, ele pode
ser corresponsabilizado em eventuais medidas judiciais posteriores.
Em uma das comunidades do Orkut identificadas pela
reportagem, por exemplo, a apologia ao crime de pedofilia é feita
não apenas pelo perfil que gerencia o grupo como também por
seus integrantes, por meio de listas de discussões nas quais fotos
de crianças em trajes mínimos são expostas com uma naturalidade assustadora.
“Se a apologia ao crime ou ao criminoso foi feita em um
lugar em que há a figura de um moderador, este será corresponsabilizado - seja em um blog, em uma comunidade, o que for. Afinal,
ele (moderador) é corresponsável pelo que foi escrito ali, é esse
o entendimento de jurisprudências de casos assim, pois ele teria
como evitar que isso ocorresse - se não evitou, foi negligente”,
disse Blum.
(http://noticias.uol.com.br/cotidiano/2011/04/14/legislacao-brasileira-e-eficiente-mas-falta-educacao-digital-alerta-especialista-em-direito-eletronico.jhtm)
Questão 12
(ARL) Considerando o texto e o uso social das NTICs, identifique
qual afirmação a seguir apresenta argumentação coerente.
A “As pessoas que usam as redes sociais tem plena consciência
dos atos, não é governo e nem a sociedade os responsáveis
pelos atos individuais”.
B “A legislação brasileira é avançada e eficiente e abrange todos
os crimes punindo os responsáveis pelo mau uso da Internet,
mas o governo tem que investir em educação digital”.
C “A inclusão digital precisa vir acompanhada de educação digital, e já nas escolas, por meio de disciplinas que, inseridas na
grade curricular dos alunos, tratem desses assuntos”.
D “A atitude é individual, portanto a penalização também deve
ser individualizada, vez que as redes sociais como o Orkut
apenas sintetizam o pensamento do criador da comunidade”.
E “Não se pode confundir essas manifestações criminosas com
liberdade de assunto, de expressão. As pessoas têm que tomar cuidado, mas a escola e o governo não podem ser responsabilizados”.
Questão 13
(ARL) Considerando o texto e as tecnologias da comunicação e
informação no tocante à sua função e o impacto social, percebese que
A os criminosos só agem em grupo, como por exemplo comunidades de Orkut, pois assim dificultam a identificação deles.
B muitos dos crimes cometidos pela Internet acontecem pela
impossibilidade de se identificar os seus autores que se “escondem” no anonimato virtual.
SUPER SIMULADO CEV C a falta de uma legislação penal que iniba a ação de criminosos virtuais e a ausência de fiscalização motivam e colaboram
para o aumento do chamado cyberbullyng.
D muitos internautas encaram o ambiente virtual como um território livre, onde não existe punição para quaisquer atos contrários à lei, o que é verdade quando se trata de Brasil.
E os meios tecnológicos que, a priori, existem para melhorar e
facilitar a vida das pessoas em todas as áreas, estão sendo
utilizados para menosprezar e insultar, causando transtornos,
muitas vezes, irreparáveis.
Questão 14
04/10/2015
Por esse pão pra comer, por esse chão pra dormir
A certidão pra nascer e a concessão pra sorrir
Por me deixar respirar, por me deixar existir,
Deus lhe pague Pela cachaça de graça que a gente tem que engolir Pela fumaça e a desgraça, que a gente tem que tossir Pelos andaimes pingentes que a gente tem que cair, Deus lhe pague Pela mulher carpideira pra nos louvar e cuspir E pelas moscas bicheiras a nos beijar e cobrir E pela paz derradeira que enfim vai nos redimir, Deus lhe pague.
(Disponível em: http://www.vagalume.com.br/chico-buarque/construcao.html.
Acesso em 19/09/2015)
TEXTO I
(JAT) A tendência social nas artes no Brasil foi intensificada a partir
da década de 1930, influenciada por todo um contexto de época
que se descortinava no país e no mundo. Os textos retratam a exclusão e exploração social, mas apesar de apresentarem temática
similar,
A se diferenciam na abordagem do protagonista, destacando-se
um otimismo frustrado de um mundo socialmente mais justo
presente no personagem da letra.
B enfocam um drama social de exclusão que contraria toda a
literatura regionalista de 1930, pois as questões sociais migraram do espaço regional para o urbano.
C mostra, na tela que as relações sociais nem sempre são pautadas na exploração e indiferença ao destacar as inúmeras
pessoas em torno do protagonista da cena.
D ocorre na composição de Chico Buarque o sentimento de
impotência que perpassa o personagem da música, gerando
uma impossibilidade de ruptura com a opressão vivenciada, o
que desencadeia a morte.
E nota-se uma atenuação das condições sociais e das relações
de dominação estabelecidas na tela de Sigaud, pois destacase a cena mais como um mero acidente, descartando outros
aspectos sociais de sua tela.
Questão 15
ACIDENTE DE TRABALHO (1944) - Eugênio Sigaud
TEXTO II
Construção
Chico Buarque de Holanda
Amou daquela vez como se fosse a última
Beijou sua mulher como se fosse a última
E cada filho seu como se fosse o único
E atravessou a rua com seu passo tímido
Subiu a construção como se fosse máquina
Ergueu no patamar quatro paredes sólidas
Tijolo com tijolo num desenho mágico
Seus olhos embotados de cimento e lágrima
Sentou pra descansar como se fosse sábado
Comeu feijão com arroz como se fosse um príncipe
Bebeu e soluçou como se fosse um náufrago
Dançou e gargalhou como se ouvisse música
E tropeçou no céu como se fosse um bêbado
E flutuou no ar como se fosse um pássaro
E se acabou no chão feito um pacote flácido
Agonizou no meio do passeio público
Morreu na contramão atrapalhando o tráfego (...)
2o Dia | Página 11
Leia este trecho de uma tentativa de diálogo com a assistência
técnica de um provedor de Internet.
Rapaz: Seu e-mail, por favor.
Moça: Jussara, sublinha, simoes.
Rapaz: Como?
Moça: Jussara, sublinha, simoes.
Rapaz: Jussara, underláine, simoes?
Moça: Não, meu querido, jussara, sublinha, simoes.
Rapaz: É um tracinho embaixo, não é?
Moça: Exatamente, um tracinho embaixo, sublinha.
Rapaz: É underláine ou underscore.
Moça: Não, meu bem, é underláine ou underscore em inglês, mas
eu não estou conversando com você em inglês, estou no Brasil,
estou falando português.
(Internet: <www.novomilenio.inf.br/idioma/index.html>. Acesso em 21/11/2014)
Nesse diálogo, a fala da moça demonstra
A desprezo por vocábulos do idioma nacional
B evitar termos internacionais de prestígio.
C não conhecer termos da língua inglesa.
D optar por preservar a língua portuguesa.
E ridicularizar a língua de origem do rapaz.
SUPER SIMULADO CEV Questão 16
04/10/2015
TEXTO II
Exposição: Clarice Lispector – A Hora da Estrela
Disponível em: www.saopaulo.sp.gov.br/spnoticias/lenoticia.php. Acesso em 17/09/2015
Disponível em: http://www.fmt.am.gov.br/layout2011/cedstaids/. Acesso em: 22 set. 2015.
O reconhecimento dos diferentes gêneros textuais, seu contexto
de uso, sua função social específica, seu objetivo comunicativo e
seu formato mais comum relacionam-se aos conhecimentos construídos socioculturalmente.
A análise dos elementos constitutivos desse texto demonstra que
o público-alvo da propaganda pode ser formado por
A internautas interessados no combate ao HIV.
B vítimas de preconceitos ligados ao HIV e à Hepatite.
C grupos marginalizados de familiares de pessoas com HIV e
Sífilis.
D pessoas interessadas em prevenção e diagnóstico de doenças especificadas.
E jovens considerados relapsos em prevenção por não usarem
preservativos.
Textos para as questões 17 e 18.
TEXTO I
A exposição marca 30 anos do lançamento do livro “A
hora da estrela” e também da morte da escritora. Todo o material
exposto faz parte do “Acervo Clarice Lispector”, sob a guarda do
Arquivo-Museu da Literatura Brasileira da Fundação Casa de Rui
Barbosa. A exposição ocorre no Museu da Língua Portuguesa:
Praça da Luz, s/ n° (Estação Luz do Metrô), em São Paulo. O
museu abre das 10 às 17h, de terça a domingo. Sábado é grátis.
Demais dias: R$ 4. Segue-se um trecho desse romance admirável.
“Nas frígidas noites, Macabéa, toda estremecente sob o
lençol de brim, costumava ler à luz de vela os anúncios que recortava dos jornais velhos do escritório. É que fazia coleção de
anúncios. Colava-os no álbum. Havia um anúncio, o mais precioso, que mostrava em cores o pote aberto de um creme para pele
de mulheres que simplesmente não eram ela. Executando o fatal
cacoete que pegara de piscar os olhos, ficava só imaginando com
delícia: o creme era tão apetitoso que se tivesse dinheiro para
comprá-lo não seria boba. Que pele, que nada, ela o comeria, isso
sim, às colheradas no pote mesmo. É que lhe faltava gordura e
seu organismo estava seco que nem saco meio vazio de torrada
esfarelada. Tornara-se com o tempo apenas matéria vivente em
sua forma primária. Talvez fosse assim para se defender da grande tentação de ser infeliz de uma vez e ter pena de si. (Quando
penso que eu podia ter nascido ela – e por que não? – estremeço.
E parece-me covarde fuga o fato de eu não a ser, sinto culpa,
como disse num dos títulos.)”
LISPECTOR, C. A hora da estrela. Rio de Janeiro: J. Olympio, 1978. (Texto com adaptações).
Questão 17
Uma das manifestações da Língua é a intertextualidade. Do emaranhado das relações humanas, acabam emergindo matrizes verbais que refletem identidades sociais. Qual passagem do texto
apresenta uma informação implícita análoga à da charge?
A Quando penso que eu podia ter nascido ela – e por que não?
– estremeço.
B Que pele, que nada, ela o comeria, isso sim, às colheradas no
pote mesmo.
C Havia um anúncio, o mais precioso, que mostrava em cores o
pote aberto de um creme para pele de mulheres que simplesmente não eram ela.
D É que lhe faltava gordura e seu organismo estava seco que
nem saco meio vazio de torrada esfarelada.
E Talvez fosse assim para se defender da grande tentação de
ser infeliz de uma vez e ter pena de si.
Questão 18
(ARL) Clarice Lispector não se restringe a narrar acontecimentos.
Ao contrário, procura fazer de sua literatura o registro da consciência das personagens de suas narrativas. Essa forma interiorizada
de representação ficcional fixa-se em momentos privilegiados de
vivência psicológica. A seguir, algumas frases da autora que direcionam, de certa forma, o estudo de sua obra.
(Hubert de Carvalho Aranha – Disponível em: www.casseta.com.br/hubert. Acesso em 17/09/2015)
2o Dia | Página 12
“Os meus livros não se preocupam com os fatos em si,
porque para mim o importante é a repercussão dos fatos no indivíduo”.
“Não se preocupe em ‘entender’. Viver ultrapassa todo
entendimento”
“Enquanto eu tiver perguntas e não houver respostas
continuarei a escrever”.
SUPER SIMULADO CEV 04/10/2015
“Mas o que se há de escrever, que ao menos não se esmaguem com palavras as entrelinhas. O melhor ainda não foi
escrito. O melhor está nas entrelinhas”.
“Eu escrevo sem esperança de que o que eu escrevo
altere qualquer coisa. Não altera em nada... Porque no fundo a
gente não está querendo alterar as coisas. A gente está querendo
desabrochar de um modo ou de outro...”.
Eu insulto as aristocracias cautelosas!
Os barões lampiões! Os condes Joões! Os duques zurros!
Que vivem dentro de muros sem pulos,
e gemem sangue de alguns mil-réis fracos
para dizerem que as filhas da senhora falam o francês
e tocam os “Printemps” com as unhas!
Eu insulto o burguês-funesto! (...)
Considerando as afirmações da autora e o universo temático do
Modernismo contemporâneo, compreende-se como características comuns do movimento e da ficcionista a(o)
Morte à gordura!
Morte às adiposidades cerebrais!
Morte ao burguês-mensal! (...)
A abordagem do sertanejo de forma crítica enfatizando a falta de
assistência política.
Come! Come-te a ti mesmo, oh! Gelatina pasma!
Oh! Purée de batatas morais!
Oh! Cabelos na ventas! Oh! Carecas!
Ódio aos temperamentos regulares!
Ódio aos relógios musculares! Morte á infâmia!
Ódio à soma! Ódio aos secos e molhados
Ódios aos sem desfalecimentos nem arrependimentos,
sempiternamente as mesmices convencionais! (...)
B aprofundamento nas questões sócio-políticas, a linguagem
popular e o regionalismo.
C o uso da oralidade, a criação de vocábulos novos – neologismo – e o estilo panfletário.
D fluxo de consciência na construção das personagens, a temática universal e a metalinguagem.
E cotidiano violento das metrópoles através de personagens
marcados por perturbações psicológicas.
Questão 19
(ANDRADE, Mário de. Poesias completas. 6ª ed. São Paulo: Martins Editora, 1980.)
TEXTO II
BURGUESINHA
Doping pode ser compreendido como a utilização de
substâncias ou método que possa melhorar o desempenho esportivo e atente contra a ética esportiva em determinado tempo e
lugar, com ou sem prejuízo à saúde do esportista. Em uma época
em que as ciências do esporte aportam cada vez mais decisivamente elementos para a melhoria do desempenho esportivo dos
praticantes de esporte de alto rendimento, em particular, e de atividades físicas, em geral, ganham em importância discussões acerca da utilização de metodologias biomoleculares e substâncias em
suas mais amplas aplicações. Quer do ponto de vista sanitário ou
ético, o doping genético tem suscitado debates tão intensos quanto questionáveis. A questão que se coloca consiste em indagar se
o recurso obtido com tecnologias biomoleculares se choca com a
ideia de espírito esportivo, essência do Olimpismo, pautado pela
busca do equilíbrio entre corpo, mente e espírito.
(Adaptado de: RAMIREZ, A.; RIBEIRO, A. Doping genético e esporte)
(ENEM) O assunto tratado no fragmento é relativo à Doping e foi
publicado em uma revista destinada a pessoas da área de esportes. Entre as características próprias desse tipo de texto, identificam-se as marcas linguísticas próprias do uso
A coloquial, por meio do registro de informal idade.
B oral, por meio do uso de expressões típicas da oralidade.
C literário, pela conformidade com as normas da gramática.
D técnico, por meio de expressões próprias de textos científicos.
E regional, pela presença de léxico de determinada região do
Brasil.
Textos para as questões de 20 a 23.
TEXTO I
ODE AO BURGUÊS
Eu insulto o burguês! O burguês-níquel
o burguês-burguês!
A digestão bem-feita de São Paulo!
O homem-curva! O homem-nádegas!
O homem que sendo francês, brasileiro, italiano,
é sempre um cauteloso pouco-a-pouco!
2o Dia | Página 13
Vai no cabeleireiro
No esteticista
Malha o dia inteiro
Vida de artista
Saca dinheiro
Vai de motorista
Com seu carro esporte
Vai zoar na pista
Final de semana
Na casa de praia
Só gastando grana
Na maior gandaia
Vai pra balada
Dança bate estaca
Com a sua tribo
Até de madrugada
Burguesinha, burguesinha, burguesinha, burguesinha, burguesinha
Só no filé
Burguesinha, burguesinha, burguesinha, burguesinha, burguesinha
Tem o que quer
Burguesinha, burguesinha, burguesinha, burguesinha, burguesinha
No croissant
Burguesinha, burguesinha, burguesinha, burguesinha, burguesinha
Suquinho de maçã
Burguesinha, burguesinha, burguesinha, burguesinha
(Disponível em: http://www.vagalume.com.br/seu-jorge/burguesinha.html. Acesso em 08-10-2012)
Questão 20
(ARL) Os textos I e II conversam entre si em um diálogo constante.
Esse fenômeno tem a denominação de intertextualidade. Esta é
realizada pelo artista Seu Jorge e pelo poeta Mário de Andrade
por meio da
A reiteração de imagens.
B oposição de ideias.
C falta de criatividade.
D negação dos versos.
E ausência de recursos.
SUPER SIMULADO CEV 04/10/2015
TEXTO II
Questão 21
(ARL) Mário de Andrade, poeta da 1ª fase modernista, foi um dos
organizadores da Semana de Arte Moderna. À época, os artistas
brasileiros receberam muita influência das Vanguardas Europeias,
especialmente o Futurismo. Tal vanguarda pregava certo tom
agressivo à literatura do passado e a abolição da sintaxe tradicional. No texto I, uma ode (poema lírico de homenagem), percebe-se
a influência futurista por conta do
A modo crítico e irônico como se tratou a classe social burguesa
que tanto colaborou com a Semana de Arte Moderna.
B vocabulário erudito e da preocupação com as estrofes regulares na métrica e na rima, além da referência ao modelo social
europeu.
C tom agressivo e exclamativo que sugere revolta e da irreverência contra a estrutura social por meio do verso livre e da
substantivação dupla.
D tratamento crítico à burguesia que dominava o contexto sócio
-político brasileiro e que fora responsável pela não adoção das
vanguardas na época.
E intenso descritivismo do cotidiano da classe social burguesa
em ascensão no início do século XX na Europa e que muito
colaborou com as inovações artísticas.
Só Deus pode me julgar
Soldado da guerra a favor da justiça
Igualdade por aqui é coisa fictícia
Você ri da minha roupa, ri do meu cabelo
Mas tenta me imitar se olhando no espelho
Preconceito sem conceito que apodrece a nação
Filhos do descaso mesmo pós-abolição
MV BILL. Declaração de guerra. Manaus: BMG, 2002 (fragmento).
(ENEM/2014) O trecho do rap e o grafite evidenciam o papel social
das manifestações artísticas e provocam a
A ideia de que a igualdade é atingida por meio da violência.
B rejeição do público-alvo à situação representada nas obras.
C consciência do público sobre as razões da desigualdade social.
D reflexão contra a indiferença nas relações sociais de forma
contundente.
E mobilização do público contra o preconceito racial em contextos diferentes.
Questão 25
Questão 22
O texto I foi escrito na década de 20 do século passado, e o outro,
“Burguesinha”, é do século XXI. Em que consiste o diálogo que os
textos mantém entre si?
A No tema, que é a xenofobia.
B No ódio ao burguês, que prevalece em ambos.
C Na ridicularização da figura do(a) burguês(burguesa).
D No assunto que é o mesmo: comportamento social e carros.
E Na valorização da absorção da cultura estrangeira, presente
em ambos.
Questão 23
No texto I, o verso “Morte às adiposidades cerebrais!” pode ser
entendido como
A sátira à calvície da classe burguesa.
B ironia em relação burgueses obesos.
C ordem para o assassinato da cultura burguesa.
D conclamação ao combate à ignorância da burguesia.
E campanha pela erradicação da cegueira entre os burgueses.
Questão 24
Tablets ajudam a salvar os jornais impressos, revela pesquisa.
Os tablets foram vistos como a maior ameaça aos jornais e revistas, mas uma pesquisa do Instituto Pew, dos Estados
Unidos, revelou que essas novas tecnologias estão, na verdade,
revolucionando a indústria da informação escrita. Os tablets estão
ajudando a salvar os jornais impressos, pois o leitor continua preferindo a credibilidade de empresas jornalísticas ao ir para um site
de sua preferência em vez de procurar por um tópico usando um
sistema de buscas. Apenas 9%dos usuários móveis dizem acessar as notícias por redes sociais.
Os jornais americanos continuam lutando contra a queda
na circulação e no faturamento. A venda caiu 50% em comparação com o ano de 2006. No mesmo período, na internet, cinco
empresas passaram a concentrar 68% do faturamento da publicidade online. Segundo Jesse Holcomb, pesquisador do Instituto
Pew, os americanos estão se tornando usuários de múltiplos dispositivos digitais. “O que percebemos em termos de consumo de
notícias é que as pessoas estão tendo contato com a informação
em tablets e celulares adicionalmente, sem deixar de acessar as
notícias em desktops. Acreditamos que essa tendência seja uma
esperança para a indústria de notícias, e isso pode encorajar uma
relação de confiança entre as empresas e o consumidor”, afirma
Holcomb.
Disponível em: <httpJlg1.gIobo.com/gIobo-oewsInotiáa/20121051tablets-ajudam· -5G1var~isa.
html> (adaptado). Acesso em: 19 maio2012.
TEXTO I
Recorrendo às funções sociais dos gêneros jornalísticos, compreende-se que o texto-base
A apesar de ser argumentativo, não atinge seus propósitos persuasivos.
B assemelha-se ao editorial por tratar de tema de grande interesse coletivo.
C embora não seja um texto de opinião, permite antever certos
juízos de valor.
D defende opiniões de grande relevância coletiva acerca da formação de novos leitores.
E nada acrescenta em informatividade, pois a mídia digital já é
notoriamente mais eficaz que o jornal impresso.
BANKSY. Disponível em: www.banksy.co.uk. Acesso em: 4 ago. 2012.
2o Dia | Página 14
SUPER SIMULADO CEV 04/10/2015
Questão 26
Palavras jogadas fora
Em desuso, “pinchar” mostra trajetória dos vocábulos que são
descartados cedo demais
Mário Eduardo Viaro
Quando
criança,
convivia no interior de São
Paulo com o curioso verbo
pinchar e ainda o ouço por
lá esporadicamente. O sentido da palavra é o de “jogar
fora” (pincha fora essa porcaria) ou “mandar embora”
(pincha esse fulano daqui).
Teria sido uma das muitas
palavras que ouvi menos
na capital do Estado e, por
conseguinte, deixei de usar.
Quando indago às pessoas
se conhecem esse verbo,
comumente escuto respostas como “minha avó fala isso”. Aparentemente, para muitos falantes, esse verbo é algo do passado, que deixará de existir tão logo
essa geração antiga morrer.
As palavras são, em sua grande maioria, resultados de
uma tradição: elas já estavam lá antes de nascermos. O rompimento da tradição de uma palavra equivale à sua extinção. A
gramática normativa muitas vezes colabora criando preconceitos,
mas o fator mais forte que motiva os falantes a extinguirem uma
palavra é associar a palavra, influenciados direta ou indiretamente
pela visão normativa, a um grupo que julga não ser o seu. O pinchar, associado ao ambiente rural, onde há pouca escolaridade e
refinamento citadino, está fadado à extinção?
É louvável que nos preocupemos com a extinção de
ararinhas-azuis ou dos micos-leão-dourados, mas a extinção de
uma palavra não promove nenhuma comoção, como não nos comovemos com a extinção de insetos, a não ser dos extraordinariamente belos. Pelo contrário, muitas vezes a extinção das palavras
é incentivada.
Disponível em: http://revistalingua.uol.com.br/textos/77/palavras-jogadas-fora.
Acesso em 16/09/2015
O texto propõe uma reflexão acerca da extinção de palavras, ressaltando para o leitor
A o caráter instável do código linguístico.
B as diferenças sociais refletidas na língua.
C a construção da identidade nacional.
D os valores imanentes da linguagem poética.
E a relação entre fauna e linguagem.
Questão 27
(JAT) Comumente os meios de comunicação impressa fazem referências em suas capas a obras de artes plásticas, criando um
diálogo intertextual, como a Revista Época (agosto/2015) fez com
a tela OPERÁRIOS (1933), de Tarsila do Amaral. A tela é representativa de sua fase social, evidenciando-se a situação dos imigrantes que vieram ao Brasil e foram aproveitados como mão de
obra na indústria paulista.
2o Dia | Página 15
Ao retomar a tela de Tarsila do Amaral, a capa da revista destacou
A a diversidade do eleitorado brasileiro por meio da diversidade
étnica.
B a força do voto do brasileiro como possibilidade de mudança
dos rumos políticos.
C a grande massa do eleitorado brasileiro que, diante da conjuntura política aludida na capa, precisa tomar uma decisão.
D um clima de indecisão no eleitorado brasileiro quanto a uma
escolha política para o Congresso diante do atual quadro político brasileiro.
E uma ideia de verticalização do eleitorado de acordo com as
condições sócio-políticas da população brasileira, revelando
certa divisão de interesses políticos.
Questão 28
(JAT) No jogo de intertextualidade presente na capa da Revista
Época, há a referência ao poema JOSÉ, do livro homônimo de
1942, por meio da expressão E AGORA? A situação aludida na
capa da revista traz uma realidade que encontra melhor correspondente em qual fragmento do poema de Carlos Drummond de
Andrade?
SUPER SIMULADO CEV A E agora, José?
A festa acabou,
a luz apagou,
o povo sumiu,
a noite esfriou,
B
e agora, você?
você que é sem nome,
que zomba dos outros,
você que faz versos,
que ama, protesta?
C
Está sem mulher,
está sem discurso,
está sem carinho,
já não pode beber,
já não pode fumar,
cuspir já não pode
D
Com a chave na mão
quer abrir a porta,
não existe porta;
quer morrer no mar,
mas o mar secou;
quer ir para Minas,
Minas não há mais.
José, e agora?
E
Se você gritasse,
se você gemesse,
se você tocasse
a valsa vienense,
se você dormisse,
se você cansasse,
se você morresse...
Texto para as questões 30 e 31.
2o Dia | Página 16
04/10/2015
Questão 29
(Disponível em http://www.gapp.org.br/site/images/stories/not2.jpg. Acesso em 15/03/2013)
(ARL) Um ato de comunicação pode conter várias funções, ocorrendo geralmente o predomínio de uma delas. A partir do anúncio lido, percebemos a predominância da função apelativa, pois o
principal objetivo é persuadir o receptor que, no caso, é o público
feminino. No entanto, são perceptíveis também as funções da linguagem
A fática por conta do diálogo explícito e metalinguística pela explicação da doença.
B expressiva pela presença da primeira pessoa e fática por conta da escolha do gênero textual.
C metalinguística pelo caráter explicativo da mensagem e referencial por priorizar o discurso direto.
D referencial pela abordagem objetiva visando informar e poética pela seleção do vocabulário e imagens.
E referencial pela escolha do tipo textual descritivo e expressiva
por conta do uso da primeira pessoa no plural.
SUPER SIMULADO CEV Questão 30
Questão 33
Sobre os elos coesivos presentes, na tira acima, é lícito constatar
que
PASSADO HISTÓRICO
A o pronome “isso”, no 4o quadrinho, deveria ser trocado por
“isto”, porque seu referente “patos-bicudos” só aparece depois.
Do açoite
da mulata erótica
da negra boa de eito
e de cama
B o pronome “isso”, no 4o quadrinho, pode ser classificado como
partícula expletiva, pois propicia mais ênfase ao contexto.
C “mas”, no 7o quadrinho, e “ele”, no 9o quadrinho, são exemplos
de coesão referencial e por conexão, respectivamente.
D em “o do pato-bicudo”, no 6o quadrinho, e “ele era um bom
vendedor”, no 9o quadrinho, temos exemplos de coesão referencial anafórica.
E no penúltimo quadrinho, temos exemplos de coesão por elipse
que trata da relação ambígua dos pronomes.
Questão 31
(PFL*/2015) Os níveis de linguagem, em suas diferentes instâncias, são determinados por diversos fatores motivados pela dinamicidade da língua. Nas situações de fala demonstradas nos diálogos na tira, é comum a despreocupação com certas imposições da
norma culta como evidenciam as marcas linguísticas da seguinte
passagem:
A “Ele era um bom vendedor!”.
B “Onde você conseguiu isso?”.
C “Comprei de um vendedor.”.
D “Eddie Sortudo, o que é isso?”.
E “Isso é um apito para chamar o pato - bicudo”.
Questão 32
04/10/2015
(nenhum registro)
(FÁTIMA, Sônia. In: QUILOMBHOJE (Org.). Cadernos negros:
os melhores poemas. São Paulo: Quilombhoje, 1998. p. 118)
A partir da leitura do poema, podemos constatar que a memória
coletiva pode ser definida tanto como um instrumento, quanto
como um objetivo do poder, na medida em que controlar o passado consiste em uma das preocupações daqueles que detiveram ou
detêm o poder nas sociedades históricas. Com base nisso, podese inferir que, no poema “Passado histórico”,
A o discurso lírico se propõe fazer um tributo à mulher negra,
ressaltando, sobretudo, a sua espiritualidade.
B o poema registra o passado da mulher negra, considerando-o
distorcido e, mesmo assim, sugere revivê-lo.
C a condição feminina da mulher negra na atualidade é questionada, negando-lhe o seu caráter de sensualidade.
D o sujeito poético pode ser considerado uma contra-voz a favor
da mulher negra e contra as instâncias históricas do poder.
E a ingênua conduta sexual da mulher negra é focalizada pelo
eu lírico como perigosa e maculadora da família no passado
colonial.
Questão 34
Quadrilha
João que amava Teresa que amava Raimundo
Que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili
Que não amava ninguém.
João foi para os Estados Unidos, Teresa para o convento
Raimundo morreu de desastre. Maria ficou para tia,
Joaquim suicidou-se e Lili casou com J. Pinto Fernandes
Que não entrou na história.
(Carlos Drummond de Andrade. Obra completa. Rio de Janeiro: Aguilar, 1964)
Quadrilha, do livro Alguma Poesia, de Carlos Drummond de Andrade, é um poema consequência das transformações modernistas na literatura brasileira. É um poema da década de 30 do século
XX, momento em que o novo modelo de arte já se tinha imposto.
Também as relações sociais e pessoais eram outras, já num processo “estranho”, o que propiciou o próprio poema.
Uma leitura do poema permite notar que nele,
A há uma ligação com o dia a dia das pessoas, porém sem mostrar uma atitude crítica e irônica diante da realidade da vida.
B embora haja uma atitude crítica por parte do eu lírico, ainda
há no poema uma forte presença da linguagem poética do
passado.
C o título do poema não guarda nenhuma relação com o conteúdo dos versos.
D o amor verdadeiro gerando vínculos fortes e permanentes evidenciado no poema exemplifica a tônica da sociedade modernista.
E há uma metáfora com a dança da quadrilha em que os pares
não se enlaçam, apenas se cruzam os braços de passagem
não criando vínculos.
2o Dia | Página 17
SOUZA, Maurício de. [Chico Bento]. O Globo, Rio de Janeiro,
Segundo Caderno, 19 dez. 2008, p.7.
(ENEM) O personagem Chico Bento pode ser considerado um típico habitante da zona rural, comumente chamado de “roceiro” ou
“caipira”. Considerando a sua fala, essa tipicidade é confirmada
primordialmente pela
SUPER SIMULADO CEV A transcrição da fala característica de áreas rurais.
B redução do nome “José” para “Zé”, comum nas comunidades
rurais.
C emprego de elementos que caracterizam sua linguagem como
coloquial.
D escolha de palavras ligadas ao meio rural, incomuns nos
meios urbanos.
E utilização da palavra “coisa”, pouco frequente nas zonas mais
urbanizadas.
Questão 35
Há uma encruzilhada de três estradas sob a minha cruz
de estrelas azuis: / três caminhos se cruzam — um branco, um
verde e um preto — três hastes da grande cruz. / E o branco que
veio do norte, e o verde que veio da terra, e o preto que veio do
leste. / derivam num novo caminho, completam a cruz unidos
num só, fundidos num vértice. / Fusão ardente na fornalha tropical de barro vermelho, cozido, estalando ao calor modorrento
dos sóis imutáveis: (...)”
(ANDRADE, Mário. Minha Cruz in Raça)
O autor discute em seu poema a formação da identidade brasileira, cunhada na terra Brasil. Partindo da interpretação do trecho do
poema apresentado, podemos concluir que
A a cultura e a identidade brasileiras nada herdaram dos três
caminhos apresentados, mas de um quarto caminho, tropical,
o próprio povo brasileiro.
B a partir da fala do autor, constata-se através do folclore que o
índio foi o elemento primeiro e principal na formação da nossa
identidade, por isso Macunaíma.
C o autor defende a ideia de ser a cruz a influência do branco
europeu e que, através desse elemento, o branco domina os
demais povos envolvidos, já que o verde, os indígenas são
excluídos da nossa identidade.
D a nossa identidade não é, somente, resultado do domínio do
branco sobre o preto e o índio, mas de uma mestiçagem cultural, entre os elementos: europeu, indígena e africano que se
encontraram no solo tropical.
E o autor nos demonstra um grau de igualdade entre os três
caminhos o que nos permite concluir que o negro vindo do
leste deixou marcas mais profundas do que os índios vindos
da mata e do que o europeu vindo do norte.
Questão 36
Disseminou-se no Brasil, na época da escravidão, que tomar leite após comer manga poderia causar envenenamento.
Esse mito foi criado para que os escravos que se alimentavam
com as mangas das fazendas em que trabalhavam não roubassem o leite tirado das vacas. Essa crendice foi passada pelos
séculos, havendo, até hoje, quem nela acredite.
(Jairo Postal. Tradição e tradução. Integração, n. 54, 2008)
Com base nesse texto, deve-se concluir que é uma importante
tarefa da ciência
A criticar a escravidão e sua propagação.
B auxiliar no estabelecimento de crendices.
C reforçar as diferenças científicas entre raças.
D combater crenças sem fundamento científico.
E contribuir para a divulgação científica dos mitos.
2o Dia | Página 18
04/10/2015
Texto para as questões 37 e 38.
A revolução chama Pedro Bala como Deus chamava Pirulito nas noites do trapiche. É uma voz poderosa dentro dele, poderosa como a voz do mar. Como a voz do vento (...)
A voz o chama. Uma voz que o alegra, que faz bater seu
coração. Ajudar a mudar o destino de todos os pobres. Uma voz
que atravessa a cidade, que parece vir dos atabaques que ressoam nas macumbas da religião ilegal dos negros. Uma voz que vem
com o ruído dos bondes, onde vão os condutores e motorneiros
grevistas. Uma voz que vem do cais, do peito dos estivadores, de
João de Adão, de seu pai morrendo num comício, dos marinheiros
dos navios, dos saveiristas e dos canoeiros. Uma voz que vem
do grupo que joga a luta da capoeira, que vem dos golpes que o
Querido de Deus aplica. Uma voz que vem mesmo do padre José
Pedro, padre pobre de olhos espantados diante do destino terrível
dos Capitães da Areia.
(Amado, Jorge. Capitães da Areia, Record, RJ, p. 228)
Questão 37
A coesão textual refere-se à forma ou à superfície de um texto.
Na elaboração de um enunciado coeso, empregam-se, de forma
adequada, elementos coesivos que formam uma estrutura clara e
coerente nas frases. Considerando-se essas informações e o trecho da obra Capitães da Areia, percebe-se que o efeito estilístico
apresentado para dar mais plasticidade e um tom musical nesse
contexto é
A metaforização para tornar o enunciado plurissignificativo.
B reificação para retratar as desigualdades sociais.
C reiteração para sugerir diferentes inflexões vocais.
D aliteração para induzir o leitor a viver a cena.
E criticidade para sugerir um momento de revolta.
Questão 38
Recorrente nesse texto, o tempo verbal foi utilizado para
A criar cenas de maior força dramática.
B estabelecer um contato direto com o leitor.
C suavizar um momento de tenção panfletária.
D sugerir uma situação hipotética, porém verossimilhante.
E despertar a curiosidade do leitor sobre o desfecho da situação.
Texto para as questões 39 e 40.
13 de Dezembro
Passei de carro pela Esplanada e vi a multidão. Estranhei aquilo. O motorista me lembrou: “Hoje é 13 de dezembro, dia
de Santa Luzia. A igreja dela está cheia, ela protege os olhos da
gente”.
Agradeci a informação, mas fiquei inquieto. Bolas, o 13 de
dezembro tinha alguma coisa a ver comigo e nada com Santa Luzia
e sua eficácia nas doenças que ainda não tenho. O que seria?
Aniversário de um amigo? Uma data inconfessável, que
tivesse marcado um relacionamento para o bom ou para o pior?
Não lembrava de nada de importante naquele dia, mas
ele piscava dentro de mim. E as horas se passaram iluminadas
pelo intermitente piscar da luzinha vermelha dentro de mim. 13 de
dezembro! Preciso tomar um desses tonificantes da memória, vivo
em parte dela e não posso ter brancos assim, um dia importante e
não me lembro por quê.
SUPER SIMULADO CEV Somente à noite, quando não era mais 13 de dezembro,
ao fechar o livro que estava lendo, de repente a luz parou de piscar
e iluminou com nitidez a cena noturna: eu chegando no prédio em
que morava, no Leme, a Kombi que saiu dos fundos da garagem,
o homem que se aproximou e me avisou que o comandante do 1o
Exército queria falar comigo.
Eram 11 horas da noite, estranhei aquele convite, nada
tinha a falar com o general Sarmento e não acreditava que ele
tivesse alguma coisa a falar comigo.
Mas o homem insistiu. E outro homem que saíra da Kombi já entrava dentro do meu carro, com uma pequena metralhadora. Naquela mesma hora, a mesma cena se repetia pelo Brasil
afora, o governo baixara o AI-5, eu nem ouvira o decreto lido no
rádio. Num motel da Barra, eu estivera à toa na vida, e meu amor
me chamara e eu não vira a banda passar.
Tantos anos depois, ninguém me chama nem me convida para
falar com o comandante do 1o Exército. O país talvez tenha melhorado, mas eu certamente piorei.
(CONY, Carlos Heitor. Folha de São Paulo)
Questão 39
No texto, o que gera a inquietação do narrador é o fato de ele
A constatar que não era um dia importante.
B não se lembrar de algo muito importante.
C saber que era dia de Santa Luzia.
D ver uma grande multidão na Esplanada.
04/10/2015
Questão 41
A solidão e a efemeridade do tempo e da vida envolto numa poesia
intimista foram temáticas desenvolvidas pela poetisa modernista
Cecília Meireles. No caso em análise, percebe-se a
A a consciência súbita sobre o envelhecimento.
B a decepção por encontrar-se já fragilizada.
C a falta de alternativa face ao envelhecimento.
D a recordação de uma época de juventude.
E a revolta diante do espelho.
Questão 42
(PFL*/2015) Os textos fazem uso constante de recursos que permitem a articulação entre suas partes. Analisando a construção
do texto, percebe-se que o elemento em destaque, em suas duas
ocorrências, tem valor semântico, respectivamente, de
A restrição e condição.
B aditamento e negação.
C ressalva e alternância.
D concessão e negação.
E comparação e restrição.
Questão 43
E verificar que a igreja estava cheia de fiéis.
Questão 40
(PFL*/2015) Considerando os elementos que concorrem para a
progressão temática, na passagem “... eu nem ouvira o decreto
lido no rádio” (penúltimo parágrafo), o verbo em destaque pode ser
corretamente substituído, sem alteração de sentido, por
A tivesse ouvido.
B tivesse ouvindo.
C tinha ouvido.
D houvesse ouvido.
E hei ouvido.
Texto para as questões 41 e 42.
Retrato
Eu não tinha este rosto de hoje,
assim calmo, assim triste, assim magro,
nem estes olhos tão vazios,
nem o lábio amargo.
Eu não tinha estas mãos sem força,
tão paradas e frias e mortas;
eu não tinha este coração
que nem se mostra.
Eu não dei por esta mudança,
Tão simples, tão certa, tão fácil:
— Em que espelho ficou perdida
a minha face?
(Cecília Meireles: poesia, por Darcy Damasceno. Rio de Janeiro: Agir, 1974. p. 19-20)
2o Dia | Página 19
“Cloud Hosting” é um serviço de armazenamento de
dados em uma “nuvem” computacional de alta capacidade, evitando, assim, a dependência em relação a um disco-rígido, por
exemplo. Além disso, a arquitetura da computação em nuvem, por
exigir menos refrigeração, também reduz de maneira inteligente
o consumo de energia, contribuindo para a preservação do meio
ambiente.
(Revista Exame Info. Edição 317. Jun. 2012. p. 107)
A figura do anúncio acima consiste em uma metáfora relativa à
teoria evolucionista e ao desenvolvimento tecnológico. Considerando-se o contexto apresentado na matéria da revista, infere-se
que a intenção de sua imagem ilustrativa foi a de indicar que essa
tecnologia pode ocasionar um impacto
A como o grave problema social da exclusão digital a partir da
interferência da máquina.
B que obriga o sujeito a uma mudança de postura ambiental em
razão dos novos inventos que modificam sua realidade.
SUPER SIMULADO CEV C como o processo de desenvolvimento de um sujeito alienado
em face da criação de ferramentas como o computador.
04/10/2015
TEXTO II
D que dificulta a atuação em conjunto ao favorecer a competição
no mundo do trabalho, numa espécie de reprodução do evolucionismo darwiniano.
E como a desvinculação das informações produzidas em ambiente virtual de um espaço físico, tornando praticamente ilimitadas as suas possibilidades de armazenamento.
Questão 44
A imprensa, de uma maneira geral, desdenhou a Semana de
Arte Moderna; houve até publicações que antecipadamente se
declararam contra o evento sem saber sequer do que se tratava.
O Estado de São Paulo, maior jornal paulista da época e um dos
maiores do país, manteve uma sobriedade até certo ponto simpática para com a iniciativa. Apesar da resistência dos grupos mais
conservadores, após a Semana de Arte Moderna de 1922 ocorreu
uma revolução nas artes brasileiras, revelando novas linguagens,
formas e abordagens, que chocavam pelo ineditismo e ousadia.
O período vivido pela Geração de 22, também chamado de fase
heroica, em decorrência da implantação do Modernismo no Brasil
em um momento ainda fortemente marcado por tendências conservadoras, é caracterizado por intenso experimentalismo, tanto
na forma como na temática.
Nesse primeiro momento do Modernismo, desenvolveram-se a
poesia, mais intensamente, a prosa e ainda a prosa poética. Em
todas essas formas, observam-se inovações como
A a incorporação e a valorização do prosaico, do vulgar, do
cotidiano, inclusive da linguagem coloquial, na poesia e na
prosa.
B o rigor formal, personificado em especial pelo uso do soneto e
pelas formas de composição com regularidade.
C a rejeição do prosaico, do vulgar, do cotidiano, inclusive da
linguagem coloquial, na poesia e na prosa.
D o rompimento com o passadismo e a conservação do academicismo literário.
E a prevalência do nacionalismo ufanista e a rejeição do nacionalismo crítico.
Questão 45
TEXTO I
(PIGNATARI, Décio. Disponível em: http://www.utp.br/eletras/ea/eletras3/A16.gif.
Acesso em 01/10/2013)
Embora pertençam a manifestações artísticas distintas, os textos
guardam semelhanças no que tange
A ao tipo de linguagem.
B à época de produção.
C à ideia de mobilidade.
D ao plano visual subjetivo.
E à sugestão metalinguística.
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
Questão 46
Os Cavaleiros da Távola Redonda, segundo a lenda, foram os homens premiados com a mais alta ordem da Cavalaria, na corte do
Rei Artur, no Ciclo Arturiano. A Távola Redonda, ao redor da qual
eles se reuniam, foi criada com este formato para que não tivesse
cabeceira, representando a igualdade de todos os seus membros.
Em diferentes histórias, varia o número de cavaleiros, indo de 10
a 150 ou mais.
Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Cavaleiros_da_T%C3%A1vola_Redonda,
acessado em 20.09.2015
Supondo que de fato sejam 10, os cavaleiros do Rei Artur, pode-se
concluir que o número de maneiras diferentes que todos eles podem se sentar na Távola redonda sabendo que os cavaleiros que
sentam a direita e a esquerda do Rei Artur sempre são os mesmos
e nesta ordem é igual a
A 7.
B 120.
C 720.
(VIGELAND, Gustav. IN: Parque Vigeland – Oslo-Noruega. Acesso em 01/10/2013)
D 10!.
E 5040.
2o Dia | Página 20
SUPER SIMULADO CEV Questão 47
Numa molécula tridimensional de carbono, os átomos ocupam os
vértices de um poliedro convexo de 12 faces pentagonais e 20
faces hexagonais regulares, como em uma bola de futebol. O número de átomos de carbono na molécula e o número de ligações
entre esses átomos são respectivamente:
04/10/2015
Texto para as questões 50 e 51.
Este problema consiste em planejar o melhor itinerário
para as férias. As figuras 1 e 2 mostram um mapa da região e as
distâncias entre as cidades.
Figura 1: Mapa das estradas de ligação entre as cidades.
A 60 e 60.
B 90 e 60.
C 90 e 90.
D 60 e 90.
E 80 e 80.
Questão 48
Uma prova de matemática foi aplicada em uma turma com 35 alunos. A prova era formada por 10 questões de múltipla escolha. O
gráfico mostra o número de alunos por quantidade de acertos na
prova.
Figura 2: Caminho mais curto, por estrada, entre as cidades, em
quilômetros.
Se Mo, Me e Ma representam a moda, a mediana e a média aritmética do número de acertos dos alunos da turma, respectivamente, então tem-se:
Questão 50
A Mo < Me < Ma.
B Mo < Ma < Me.
O caminho mais curto, por estrada, entre Nuben e Kado tem
C Me < Ma < Mo.
D Mo = Ma < Me.
A 850 km.
B 950 km.
E Me < Mo < Ma.
Questão 49
O governo federal decidiu estender a política de reajuste do salário
mínimo atual para os anos seguintes até 2019. Assim, o salário
mínimo de certo ano será calculado com a correção da inflação do
ano anterior, medida pelo INPC, adicionada da variação do Produto Interno Bruto (PIB) de dois anos anteriores.
Sabendo que o salário mínimo atual é de R$ 788,00 e, admitindo
que a inflação em 2015 seja de 7,9% e que o PIB de 2014 aumentou de 0,1%, qual será o salário mínimo em 2016?
A R$ 851,04.
B R$ 850,03.
C R$ 849,02.
D R$ 848,01.
E R$ 847,00.
2o Dia | Página 21
C 1000 km.
D 1050 km.
E 1300 km.
Questão 51
O caminho mais curto, por estrada, entre Piras e Megal tem
A 550 km.
B 600 km.
C 650 km.
D 700 km.
E 850 km.
Questão 52
A chegada da televisão no Brasil facilitou o acesso à informação.
Com o avanço da tecnologia, os aparelhos estão cada dia mais
modernos e consequentemente mais caros. Um consumidor deseja adquirir uma televisão com tecnologia de última geração. Enquanto aguarda o preço da televisão baixar, ele aplica o capital
disponível de R$ 3.000,00 a juros simples de 0,8% ao mês em
uma instituição financeira, por um período de 18 meses.
SUPER SIMULADO CEV O montante, ao final desse período, é igual a
04/10/2015
A 4.
B 5.
A R$ 7.320,00.
B R$ 5.400,00.
C 6.
D 7.
C R$ 4.320,00.
D R$ 3.432,00.
E 8.
E R$ 3.240,00.
Questão 55
Questão 53
Copa do Mundo FIFA de 2014 (também denominado Campeonato
do Mundo) foi a vigésima edição deste evento esportivo, um torneio internacional de futebol masculino organizado pela Federação
Internacional de Futebol (FIFA), que ocorreu no Brasil, anfitrião da
competição pela segunda vez. Com doze cidades-sede, o campeonato começou a ser disputado no dia 12 de junho e terminou em
13 de julho. A edição de 2014 foi a quinta realizada na América do
Sul, depois de a Argentina ter sediado o torneio pela última vez no
continente em 1978. O Brasil foi a última sede do torneio mundial
escolhida através da política de alternância de continentes, que foi
iniciada a partir da escolha da África do Sul como a sede da Copa
do Mundo de 2010.
O quadro abaixo mostra o número de gols marcados em cada uma
das partidas do grupo do Brasil na primeira fase da Copa do Mundo de 2014.
Partida
Gols marcados
Brasil x Croácia
4
México x Camarões
1
Brasil x México
0
Croácia x Camarões
4
Camarões x Brasil
5
Croácia x México
4
O desvio médio de gols marcados por partida nos jogos desse
grupo foi de, aproximadamente,
A 3,0.
B 2,0.
C 1,7.
D 1,5.
E 1,2.
Questão 54
A imagem abaixo é de um “Gelo baiano”.
Em um restaurante o tampo de todas as 20 mesas tem a forma da
figura abaixo.
O dono resolveu pintar a parte hachurada de preto, o mesmo gastara por metro quadrado R$ 50,00.
Considerando que o tampo é um quadrado de 120 cm. O gasto
com a pintura de todas as mesas será
Obs:. Considere π = 3
A R$ 800,00.
B R$ 850,00.
C R$ 900,00.
D R$ 950,00.
E R$ 1000,00.
Questão 56
Uma família deseja organizar todas as fotos de uma viagem em
um álbum com determinado número de páginas, sem sobra de
fotos ou de páginas. Para isso, foram testados dois critérios de organização. O primeiro critério, que consistia na colocação de uma
única foto em cada página, foi descartado, uma vez que sobraram
40 fotos. Com a adoção do segundo critério, a de uma única foto
em algumas páginas e de três fotos nas demais, não sobraram
fotos nem páginas, e o objetivo da família foi alcançado.
O número total de páginas em que foram colocadas três fotos é:
A exatamente igual a 5.
B superior a 40.
C inferior a 15.
D igual a 20.
E igual ao número de páginas em há uma única foto.
Questão 57
Uma empresa resolveu fazer uma barreira, com 10 deles,
um encostado ao outro, sobre sua calçada para não permitir o estacionamento de carros sobre a mesma. Considere que cada bloco tem 80 cm de comprimento, 40 cm de altura, a largura de sua
parte mais estreita é 10 cm e sua parte mais larga mede 70 cm.
Após fazer a barreira, a empresa resolve pintá-la toda de amarelo.
Se uma latinha de tinta dá para pintar 1,5 m2, o número máximo de
latinhas que a mesma terá que comprar é
2o Dia | Página 22
Uma empresa faz peças em aço. Um cliente trouxe 5 chapas cada
uma medindo 525 cm por 140 cm e pediu que fossem feitas peças
no formato de quadrados todas de mesma área.
“O dono da empresa perguntou ao cliente: quantas peças você
quer”?
“Cliente respondeu: o maior numero possível sem desperdiçar
nada das chapas”.
SUPER SIMULADO CEV Então o total de peças produzido é
A 60.
B 65.
C 70.
D 75.
A 6.
B 7.
C 9.
D 12.
Questão 58
E 15.
A soma do número de repetições realizadas nas n séries é igual a
A 80.
B 100.
04/10/2015
Se os clientes com as senhas de números 37 e 49 não saíram do
banco, o número máximo de pessoas que pode ter permanecido
na fila é
E 80.
Um soldado fez n séries de flexões de braço, cada uma delas com
20 repetições. No entanto, como consequência das alterações da
contração muscular devidas ao acúmulo de ácido lático, o tempo
de duração de cada série, a partir da segunda, foi sempre 20%
maior do que o tempo gasto para fazer a série imediatamente anterior. A primeira série foi realizada em 40 segundos e a última em
1 minuto e 15 segundos.
Questão 61
A Geometria Fractal é uma linguagem criada pelo matemático polonês Benoit Mandelbrot, no começo da década de 50. Mandelbrot
criou essa geometria após observar padrões surgidos em diversas
áreas, tais como na estrutura do ruído das comunicações telefônicas, na flutuação dos preços em operações do mercado financeiro
e no estudo empírico da geometria dos litorais.
As figuras abaixo ilustram os três primeiros passos da construção
de um fractal a partir de um quadrado de lado L, sendo que a figura
II representa o padrão desse fractal.
C 120.
D 140.
E 160.
Questão 59
A janela de uma igreja tem o formato da figura abaixo.
O procedimento pode ser escrito da seguinte maneira:
Passo 1: Considere o quadro representado na figura I.
Passo 2: Dividindo-se três lados desse quadrado em três partes
iguais, constroem-se três outros quadrados, conforme ilustra a figura II.
Passo 3: Repetindo- se o processo com os três quadrados obtidos
no passo 2, obtêm-se nove outros quadrados, conforme ilustra a
figura III.
O processo pode ser repetido um número qualquer de vezes.
Um artista plástico fez um painel de acrílico semelhante à terceira
figura, a partir de um quadrado de lado igual a 18 m, a área do
painel, em m2, é
Um retângulo com 3 m de altura encimado por uma semicircunferência de raio x = 1 m. Foi colocado na janela um vidro opaco
de 10 mm. O vidro de 1 mm de espessura pesa 2,5 kg o metro
quadrado. Então o peso da janela, em kg, é
Obs:. Considere π = 3
A 177,5.
B 180,5.
C 187,5.
D 190,5.
E 197,5.
Questão 60
Um cliente, ao chegar a uma agência bancária, retirou a última senha de atendimento do dia, com o número 49. Verificou que havia
12 pessoas à sua frente na fila, cujas senhas representavam uma
progressão aritmética de números naturais consecutivos, começando em 37. Algum tempo depois, mais de 4 pessoas desistiram
do atendimento e saíram do banco. Com isso, os números das
senhas daquelas que permaneceram na fila passaram a formar
uma nova progressão aritmética.
2o Dia | Página 23
A 468.
B 324.
C 432.
D 424.
E 368.
Questão 62
No Antigo Egito roubar a terra do vizinho era considerado uma ofensa tão grave como quebrar um juramento ou assassinar alguém.
Sem marcos fronteiriço, os agricultores e administradores de templos, palácios e demais unidades produtivas fundadas na agricultura
não tinham referência clara do limite das suas possessões para poderem cultivá-la e pagarem os impostos devidos na medida da sua
extensão aos governantes. Os antigos faraós resolveram passar a
nomear funcionários, os agrimensores, cuja tarefa era avaliar os
prejuízos das cheias e restabelecer as fronteiras entre as diversas
posses. Foi assim que nasceu a geometria. Estes agrimensores,
ou esticadores de corda (assim chamados devido aos instrumentos
de medida e cordas entrelaçadas concebidas para marcar ângulos
retos), acabaram por aprender a determinar as áreas de lotes de
terreno dividindo-os em retângulos e triângulos.
SUPER SIMULADO CEV Dois amigos que tinham conhecimento do fato acima narrado foram medir um terreno na forma de um quadrilátero irregular, eles
esticaram uma corda de 30 m metros sobre uma diagonal e outra
de 20 metros sobre a outra diagonal e verificaram que as duas
cordas ficaram formando um ângulo de 90º, logo eles concluíram
que a área do terreno é
A 600 m .
B 500 m2.
2
C 400 m2.
D 350 m2.
E 300 m2.
04/10/2015
D 1,70.
E 1,80.
Questão 65
Em uma loja de eletrodoméstico estava à venda uma máquina
de lavar de ultima geração por R$2.500,00. O gerente dessa loja
autorizou o funcionário, padrão do mês, a aumentar o preço da
máquina de lavar em 20%. Este, assim o fez. Passaram-se duas
semanas depois e máquina de lavar não havia sido vendida, o
gerente pediu ao mesmo funcionário para reduzir o preço da geladeira em 20%. E assim foi feito. Com isto, conclui-se que
A após reduzir o preço em 20% a geladeira voltou ao preço de
R$ 2.500,00.
Questão 63
Uma criança ganhou seis picolés de três sabores diferentes: baunilha, morango e chocolate, representados, respectivamente, pelas letras B, M e C. De segunda a sábado, a criança consome um
único picolé por dia, formando uma sequência de consumo dos
sabores.
Observe estas sequências, que correspondem a diferentes modos
de consumo: (B,B,M,C,M,C) ou (B,M,M,C,B,C) ou (C,M,M,B,B,C).
O número total de modos distintos de consumir os picolés
equivale a
A 6.
B 90.
B após o aumento de 20% a geladeira passou a custar
R$ 2.900,00.
C para voltar ao preço anterior, o gerente deveria autorizar um
desconto de 20% sobre o novo preço da geladeira.
D após o desconto de 20% a geladeira passou a custar
R$ 2.400,00.
E o gerente deveria autorizar um desconto de R$ 400,00 para
que a geladeira voltasse ao preço de R$ 2.500,00.
Questão 66
Um empresa se engenharia foi contratada para construir um aeroporto equidistante de três cidades A, B e C. A empresa verificou
que as cidades formavam um triangulo equilátero, então colocou
as cidades em um sistema cartesiano onde cada unidade equivale
a 10 km, Colocou a cidade A sobre a origem dos eixos, a cidade
B sobre o eixo dos x a 6 unidades de A e a cidade C no primeiro
quadrante. Feito isso assinale as coordenadas do ponto onde será
construído o aeroporto.
C 180.
D 360.
E 720
Questão 64
Considere que o sistema de eixos abaixo represente parte do centro de Teresina onde o eixo X representa a Av., Miguel Rosa e o
eixo Y representa a Av. Frei Serafim.
A (1, 3).
B (3,
3 ).
C (2,
3 ).
D (3, 2 3 ).
E (4,
3 ).
Questão 67
Alguns números naturais, representados por símbolos, foram dispostos em duas linhas e quatro colunas, conforme a tabela.
Um Aluno saiu da igreja Nª Sª das Dores, coordenadas (-3, 9)
e dirigiu-se ao Colégio CEV, coordenadas (1, -5). Considerando
que cada unidade no sistema corresponde a 100 metros no real, a
distancia percorrida pelo aluno, em km, foi:
Obs:. Considere
A 1,40.
B 1,50.
C 1,60.
2o Dia | Página 24
53 = 7,3.
Na tabela, tem-se que números iguais são representados por símbolos iguais e que
• a soma de todos os números representados pelos símbolos
da linha P e 40;
• a soma de todos os números representados pelos símbolos
da coluna Y e 16; e
• a soma de todos os números representados pelos símbolos
da coluna Z e 23.
SUPER SIMULADO CEV Assim sendo, a soma de todos os números representados pelos
símbolos da coluna W é
A 30.
B 24.
C 23.
D 17.
E 16.
Questão 68
Uma ciclovia tem a forma de uma circunferência de equação
x2 + y2 – 6x – 8y = 0. Dois ciclistas A e B partem do ponto P(-1, 1)
no mesmo instante e com velocidades de módulos constantes. O
ciclista A segue da ciclovia e o B segue por uma reta, descrita pela
equação 4y – 3x – 7 = 0, que corta a ciclovia em dois pontos P e
Q estão no mesmo plano e a unidade de medida de comprimento
é o km.
Então
A se os dois tiverem a mesma velocidade eles chegaram juntos
no ponto Q.
04/10/2015
Questão 71
Partindo de um ponto inicial A, Laura caminhou 4 km para leste,
2 km para sul, 3 km para leste, 6 km para norte, 6 km para oeste
e, finalmente, 1 km para sul, chegando no ponto B. Artur partiu do
mesmo ponto A de Laura percorrendo X km para norte e 1 km para
a direção Y, chegando no mesmo ponto B em que Laura chegou.
Sendo Y uma das quatro direções da rosa dos ventos (norte, sul,
leste ou oeste), X e Y são, respectivamente,
A 6 e sul.
B 2 e norte.
C 4 e oeste.
D 3 e leste.
E 4 e leste.
Questão 72
Os gráficos abaixo apresentam parte dos resultados de uma pesquisa realizada pela CNI (Confederação Nacional da Indústria)
sobre o grau de inovação da indústria brasileira, em que foram
ouvidos 100 líderes empresariais dessa Confederação.
B as coordenadas de Q são (-7, 7).
C o ciclista A percorreu 8 km.
D o ciclista B percorreu 10 km.
E os independente da velocidade os dois nunca chegaram juntos.
Questão 69
A mãe, o pai e o filho mais velho da família Oliveira ganharam três
automóveis no último Big Brother Brasil: um Fiat Uno Vivace, um
Punto 1.4 e um Corola completo. Todos queriam o Corola, por isso
decidiram distribuir aleatoriamente os três automóveis.
Qual é a probabilidade do Corola não ser atribuído à mãe?
A 1/3.
B 2/3.
C 1/5.
D 4/5.
E 1/6.
Questão 70
Em um torneio de futebol na América do Sul disputado por Brasil,
Colômbia, Argentina, Uruguai, Paraguai e Chile. Na primeira rodada, acontecem, simultaneamente, três jogos desse torneio. Antes
dessa rodada, três torcedores deram seus palpites sobre os vencedores dos três jogos, não necessariamente na ordem dos jogos.
Os palpites foram:
Fonte: O Estado de S. Paulo. Economia B -13/05/2015
Com base nas informações dadas pelos gráficos, conclui-se que o
percentual do total das indústrias pesquisadas, que destinam entre
3% e 5% do orçamento à inovação e cujo grau de inovação não é
alto e nem baixo, é de
A 65,0%.
B 49,0%.
C 10,5%.
D 6,5%.
Wagner: Brasil, Paraguai, Colômbia.
Abraão: Paraguai, Uruguai e Chile.
Valter: Colômbia, Argentina e Chile.
E 4,9%.
De acordo com as informações dadas, o país que disputou a partida com o Argentina nessa rodada foi
Em um torneio de futebol juvenil, foram disputados os seguintes
jogos:
A o Uruguai.
B o Paraguai.
Piauí × Maranhão
Pará × Piauí
Piauí × Ceará
C a Colômbia.
D o Chile.
E o Brasil.
2o Dia | Página 25
Questão 73
Ceará × Pará
Maranhão × Ceará
Maranhão × Pará
A tabela a seguir resume o desempenho das quatro equipes nesse
torneio.
SUPER SIMULADO CEV No de
vitórias
No de
empates
Gols
marcados
Gols
sofridos
1o Piauí
2
1
2
0
Equipe
2
o
Ceará
x
0
3
z
3
o
Maranhão
1
1
y
1
0
0
0
6
4o Pará
04/10/2015
dividida entre eles, em partes que eram diretamente proporcionais
aos respectivos números de horas de plantões que cumpriram no
mês e, ao mesmo tempo, inversamente proporcionais às suas respectivas idades. Se um dos funcionários tinha 36 anos e cumpriu
24 horas de plantões e, o outro, de 45 anos, cumpriu 18 horas,
coube ao mais jovem receber
A R$ 302,50.
B R$ 310,00.
Os valores de x e y indicados na tabela são, respectivamente,
A 1 e 2.
B 2 e 2.
C R$ 312,50.
D R$ 325,00.
E R$ 342,50.
Questão 77
C 2 e 1.
D 2 e 3.
E 1 e 1.
Questão 74
Um prêmio em dinheiro é repartido entre 3 irmãos, Paulo, João e
Pedro em partes inversamente proporcionais às suas respectivas
idades, ou seja, 24, 36 e 48 anos. Se o irmão mais novo recebeu
R$ 9.000,00 a mais que o mais velho, então pode afirmar que João
recebeu
A R$ 21.000,00.
B R$ 18.000,00.
Disponível em: http://www.inmetro.gov.br/inmetro/oque.asp, acessado em 20.09.2015.
C R$ 15.000,00.
D R$ 12.000,00.
E R$ 9.000,00.
Questão 75
Seis amigos, André, Beto, Carlos, Denis, Eduardo e Fábio participaram de uma corrida de rua. André saiu na frente, Beto saiu em
seguida, e assim sucessivamente, até Fábio, que saiu por último.
Denis venceu a corrida e Eduardo terminou em último lugar.
A tabela mostra quantas vezes o corredor indicado na linha ultrapassou o corredor indicado na coluna. Por exemplo, o número 5 na
casa sombreada indica que Denis ultrapassou cinco vezes Carlos
durante a corrida.
André Beto
Carlos
Denis
Eduardo Fábio
André
-
2
4
2
1
2
Beto
2
-
0
1
3
1
Carlos
4
0
-
4
1
3
Denis
3
2
5
-
1
3
Eduardo
1
3
1
1
-
0
Fábio
3
2
4
3
1
-
Pode-se que concluir, em relação a apenas os seis amigos, que
ao final da corrida
A Fábio estava em 2o lugar.
B André ocupou o penúltimo lugar.
C Carlos estava na frente de Beto e atrás de Fábio.
D André estava atrás de Beto.
E Fábio estava na frente de Denis.
Questão 76
Certo mês, o dono de uma empresa concedeu a dois de seus funcionários uma gratificação no valor de R$ 500,00. Essa quantia foi
2o Dia | Página 26
O Instituto Nacional de Metrologia, Qualidade e Tecnologia - Inmetro - é uma autarquia federal, vinculada ao Ministério do
Desenvolvimento, Indústria e Comércio Exterior, que atua como
Secretaria Executiva do Conselho Nacional de Metrologia, Normalização e Qualidade Industrial (Conmetro), colegiado interministerial, que é o órgão normativo do Sistema Nacional de Metrologia,
Normalização e Qualidade Industrial (Sinmetro).
Sua missão é prover confiança à sociedade brasileira nas
medições e nos produtos, através da metrologia e da avaliação
da conformidade, promovendo a harmonização das relações de
consumo, a inovação e a competitividade do País.
Na análise de um lote completo de palitos de dentes (100 caixinhas
em cada lote, com 50 palitos em cada caixinha), suponha que o
Inmetro considere natural que até 100 palitos sejam defeituosos, a
partir dessa quantidade de defeitos por lote, o lote é considerado
irregular e não recebe aprovação para comercialização. Pode-se
concluir que os palitos de dentes FINNA serão reprovados pelo
Inmetro se
A dentro de cada caixinha de um lote houver 1 palito de dente
defeituoso.
B apenas uma caixinha inteira conter todos os palitos defeituosos, em todo o lote.
C pelos menos duas caixinhas contiver todos os palitos defeituosos.
D mais de 2% de todo o lote for de palitos defeituosos.
E dentro de uma caixinha tiver pelo menos três palitos defeituosos.
Questão 78
O Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE)
classifica como pessoas desempregadas ou desocupadas aquelas que não estavam trabalhando, estavam disponíveis para trabalhar e tomaram alguma providência efetiva para conseguir trabalho nos trinta dias anteriores à semana em que responderam à
pesquisa.
Teoricamente, é a parte da população econômica ativa,
portanto em idade adulta e em condições saudáveis para exercer
alguma atividade na sociedade, e que, infelizmente, por circunstâncias devidas, não está podendo realizar sua função social.
Para as pesquisas realizadas entre 1983 e 2002, o IBGE
considerava população em idade ativa (PIA) aqueles maiores de
quinze anos de idade. De acordo com a nova metodologia do instituto, fazem parte da população em idade ativa os maiores de
dezoito anos de idade. Na definição de população empregada ou
ocupada, o Instituto considerava o limite mínimo de 15 horas por
semana para o trabalho não remunerado, enquanto a nova pesquisa inclui aqueles que trabalharam, pelo menos, uma hora na
semana.
SUPER SIMULADO CEV Taxa de desocupação (%)
04/10/2015
Questão 81
Ano
/Mês
Jan
Fev
Mar
Abr
Mai
Jun
Jul
Ago
Set
Out
Nov
Dez
2010
7,2
7,4
7,6
7,3
7,5
7,0
6,9
6,7
6,2
6,1
5,7
5,3
2011
6,1
6,4
6,5
6,4
6,4
6,2
6,0
6,0
6,0
5,8
5,2
4,7
2012
5,5
5,7
6,2
6,0
5,8
6,5
5,7
Fonte: http://pt.wikipedia.org
A moda das taxas de desemprego é de
A 5,7%.
B 6,0%.
C 6,1%.
D 6,2%.
E 6,4%.
Questão 79
Numa competição esportiva, cinco atletas estão disputando as três
primeiras colocações da prova de salto em distância. A classificação será pela ordem decrescente da média aritmética de pontos
obtidos por eles, após três saltos consecutivos na prova. Em caso
de empate, o critério adotado será a ordem crescente do valor da
variância. A pontuação de cada atleta está apresentada na tabela
a seguir:
O Senado Federal é a câmara alta do Congresso Nacional do Brasil e, ao lado da Câmara dos Deputados, faz parte
do poder legislativo da União. Foi criado junto com a Constituição
Imperial brasileira de 1824, nos primeiros anos do Império do Brasil, sendo esta outorgada. Durante o Império, o Senado brasileiro
atendia pelo nome de Senado do Império do Brasil. Tendo a primeira legislatura se reunido em 6 de maio de 1826.[1] O Senado
brasileiro foi inspirado na Câmara dos Lordes do Reino Unido da
Grã-Bretanha e Irlanda do Norte, mas com a Proclamação da República do Brasil foi adotado um modelo semelhante ao do Senado
dos Estados Unidos.
Atualmente, o Senado Federal possui 81 senadores, que
através do voto majoritário, são eleitos e exercem seus cargos
para mandatos de oito anos, sendo que são renovados em uma
eleição um terço das cadeiras e na eleição subsequente dois terços delas.
Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Senado_Federal_do_Brasil, acessado em 21.09.2015
Pode-se concluir a partir das informações acima que
A pelo menos três senadores aniversariam no mês de
janeiro.
B exatamente dois senadores completaram 65 anos no mesmo
dia da semana.
C pelo menos dois senadores aniversariam no mesmo dia do
mês.
D pelo menos 5 senadores nasceram no mesmo ano.
E exatamente um senador nasceu numa segunda-feira.
Questão 82
Com base nas informações apresentadas, o primeiro, o segundo e
o terceiro lugares dessa prova foram ocupados, respectivamente,
pelos atletas
A A; C; E.
B B; D; E.
C E; D; B.
D B; D; C.
E A; B; D.
Questão 80
Para construir sua casa de praia, Fernando contratou a Construtora More Bem. No contrato, ficou estabelecido que a casa seria
entregue em 8 meses, e, se a construtora não cumprisse o prazo,
estaria sujeita à multa proporcional ao tempo de atraso. O setor de execução de obras da empresa verificou que, para cumprir
o contrato, seriam necessários 20 operários com jornada diária
de 6 horas. Seis meses após o início da obra, 5 operários foram
demitidos, e a Construtora resolveu não contratar mais operários
e concluir a obra com os restantes, aumentando a carga horária
destes. Para cumprir o contrato, conclui-se que a carga horária
passou a ser de
A 7h/d.
B 8h/d. C 8h 30 h/d.
D 7h 20 h/d.
E 9h/d.
2o Dia | Página 27
Uma empresa de locação de veículos possui uma frota de 1500
carros, sendo que uma parte utiliza como combustível gasolina, e
o restante, bicombustível, que funciona com álcool e gasolina. O
novo diretor da empresa determinou que, neste total de 1500 carros, 80% dos carros a gasolina e 60% dos bicombustíveis sofressem uma conversão para também funcionar a gás. Sabendo-se
que, após a conversão, 840 do total de carros passaram a utilizar
dois e somente dois tipos de combustível, conclui-se que o número de carros que permaneceram consumindo somente gasolina é
igual a
A 600.
B 200.
C 120.
D 400.
E 500.
Questão 83
Ao saber que alguns processos deviam ser analisados, dois Analistas Judiciários do Tribunal Regional do Trabalho - Sebastião e
Johnny - se incumbiram dessa tarefa. Sabe-se que:
-
dividiram o total de processos entre si, em partes inversamente proporcionais a seus respectivos tempos de serviço no Tribunal: 15 e 5 anos.
- Sebastião levou 4 horas para, sozinho, analisar todos os processos que lhe couberam, enquanto que, sozinho, Johnny
analisou todos os seus em 6 horas. SUPER SIMULADO CEV Se não tivessem dividido o total de processos entre si e trabalhassem simultaneamente em processos distintos, quanto tempo seria
necessário até que todos os processos fossem analisados?
A 5 horas e 20 minutos.
B 5 horas.
C 4 horas e 40 minutos.
D 4 horas e 30 minutos.
E 4 horas.
Questão 84
Com o recurso da internet, é possível ouvir rádios do mundo todo.
Um site especializado nesse segmento é o www.radios.com.br,
que além de permitir a audição da programação das emissoras,
possibilita também ao internauta votar se gostou ou não da referida. O gráfico seguinte apresenta o número de acessos que a rádio
Jovem Pan FM de São Paulo teve por meio desse site, nos meses
de abril a setembro de 2012 e nos dois primeiros dias de outubro.
A coluna da esquerda indica o número de internautas que votaram
em “Não gostei dessa emissora” e a da direita o número dos que
votaram em “gostei dessa emissora”.
A média aproximada de acessos diários dessa emissora no período mostrado pelo gráfico é:
A 11.
B 30.
C 35.
D 49.
E 52.
Questão 85
Certo dia, Veridiana saiu às compras com uma certa quantia em
dinheiro e foi a apenas três lojas. Em cada loja ela gastou a quarta parte da quantia que possuía na carteira e, em seguida, usou
R$ 5,00 para pagar o estacionamento onde deixou seu carro. Se
após todas essas atividades ainda lhe restaram R$ 49,00, a quantia que Veridiana tinha inicialmente na carteira estava compreendida entre
A R$ 20,00 e R$ 50,00.
B R$ 50,00 e R$ 80,00.
C R$ 80,00 e R$ 110,00.
D R$ 110,00 e R$ 140,00.
E R$ 140,00 e R$ 170,00.
2o Dia | Página 28
RASCUNHO
04/10/2015
SUPER SIMULADO CEV Questão 86
Hoje, Filomena gastou 3 horas de trabalho ininterrupto para digitar
3
do total de páginas de um texto e, amanhã, Gertrudes deverá
5
digitar as páginas restantes. Considerando que a capacidade operacional de Gertrudes é 80% da capacidade de Filomena, então, o
esperado é que Gertrudes digite a sua parte em
A
B
C
D
E
2 horas.
2 horas e 30 minutos.
3 horas.
3 horas e 30 minutos.
4 horas.
Questão 87
Em um supermercado, a carne é acondicionada em embalagens
com uma etiqueta contendo o preço unitário (o preço de 1 kg de
carne), o peso líquido (a quantidade de carne contida na embalagem) e o total a ser pago. Certo dia, a balança eletrônica apresentou problemas e algumas etiquetas foram impressas com defeito,
sendo omitidas algumas informações.
As Figuras I e II representam as etiquetas de duas embalagens do
mesmo tipo de carne, com defeitos de impressão.
O peso líquido, em kg, registrado na etiqueta representada na Figura II é
A 0,35.
B 0,30.
C 3,94.
D 0,35.
E 0,42.
Questão 88
As Baterias de Celular podem ser chamadas de Baterias
de Íon-Lítio. Carregam este termo pois sua matéria-prima básica
é o Lítio, capaz de produzir uma tensão duas vezes maior do que
as sucessoras baterias feitas de Zinco-Carbono ou Alcalina, em
média possui 3 volts. As baterias de celular feitas deste material são
recarregáveis, proporcionam maior tempo de uso e armazenam
mais energia. O funcionamento da bateria é basicamente permitir
que o fluxo de elétrons negativos seja revertido para o positivo, e
desta maneira a energia elétrica é direcionada para a estrutura de
lítio.
Disponível em: http://www.infoescola.com/tecnologia/baterias-de-celular/, acessado em 20.09.2015
As baterias B1 e B2 de dois aparelhos celulares apresentam em
determinado instante, respectivamente, 100% e 90% da carga total. Considere as seguintes informações:
• as baterias descarregam linearmente ao longo do tempo;
• para descarregar por completo, B1 leva t horas e B2 leva duas
horas a mais do que B1;
• no instante z, as duas baterias possuem o mesmo percentual
de carga igual a 75%.
2o Dia | Página 29
RASCUNHO
04/10/2015
SUPER SIMULADO CEV RASCUNHO
Observe o gráfico.
O valor de t, em horas, equivale a
A 1.
B 2.
C 3.
D 4.
E 5.
Questão 89
Em uma residência tem uma peça de decoração no formato de um
poliedro regular feito com placas de acrílico em forma de pentágonos, ao fazer a limpeza caíram três peças ligadas a um mesmo
vértice. Sobre a nova peça conclui-se que a mesma possui
A 17 peças pentagonais e 19 vértices.
B 9 peças pentagonais 27 arestas.
C 9 peças pentagonais 19 arestas.
D 13 peças pentagonais 19 vértices.
E 17 peças pentagonais e 27arestas.
Questão 90
Uma campanha da prefeitura de Münster, na Alemanha, analisou
o espaço urbano ocupado por vários meios de transporte e comparou as vantagens para uma cidade entre o uso do transporte
público ou bicicleta e o uso de carros. A campanha comparou o
espaço necessário para transportar 72 peKssoas.
Bicicleta: 72 pessoas são transportadas em 72 bicicletas, ocupando, no total, 90 metros quadrados de área urbana.
Carro: com base na média de ocupação de 1,2 pessoa por carro,
60 carros transportam 72 pessoas, ocupando, no total, 1 000 metros quadrados de área urbana.
Ônibus: 72 pessoas podem ser transportadas em 1 (um) ônibus,
que ocupa 30 metros quadrados de área urbana.
<http://tinyurl.com/o4m63g3> Acesso em: 07.02.2015. Adaptado.
Nas condições apresentadas, cada ônibus equivale
A à retirada de 72 carros das ruas, pois transporta 72 passageiros.
B à retirada de 90 bicicletas das ruas, pois transporta 72 passageiros.
C a 54 carros em termos de área urbana ocupada.
D a 24 bicicletas em termos de área urbana ocupada.
E a 216 bicicletas em termos de área urbana ocupada.
2o Dia | Página 30
04/10/2015