Centro Federal de Educação Tecnológica de Pelotas – CEFET-RS
CINAT – Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias
Disciplina de Física – Professora Denise Borges Sias – [email protected]
Disponível em: http://www.cefetrs.tche.br/~denise
GUIA DE EXPERIMENTO∗
CINEMÁTICA
Objetivo
Compreender o significado físico dos gráficos da cinemática através do movimento do
próprio corpo.
Discussão Inicial
Quando nos deparamos com um gráfico que descreve a posição de um objeto em
função do tempo que significado possui este se for descrito por uma reta inclinada? E se for
uma reta horizontal? E se ao invés da posição, tivermos um gráfico mostrando a velocidade em
função do tempo?
Material Utilizado
•
Sensor de movimento
•
Calculadora gráfica
Sistema CBR (Calculator Based
Ranger).
Este
sistema
é
constituido pelo sensor de
movimento
acoplado
à
calculadora gráfica.
Realização do Experimento
Este experimento será realizado individualmente seguindo os passos a seguir:
∗
Este material constitui parte do trabalho de mestrado de Denise Borges Sias, junto ao Programa de Pós-Graduação em Ensino de Física da UFRGS,
sob orientação da Profa. Rejane M. Ribeiro Teixeira.
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1. Utilizando o programa RANGER o aluno, através do visor da calculadora, será apresentado a
um gráfico da cinemática.
2. Análise do gráfico por parte do aluno.
3. Reprodução do gráfico pelo aluno através do movimento do seu próprio corpo. A figura
abaixo ilustra esta situação.
Ilustração da realização do
experimento[1]
Discussão do experimento
1. Quais grandezas físicas estão representadas nos eixos x e y? Quais são as suas unidades de
medida?
2. Como você determina a que distância do sensor deve começar?
3. O que significa um segmento “inclinado para cima”? Que tipo de movimento deve ser
realizado nesta situação?
4. O que significa um segmento “inclinado para baixo”? Que tipo de movimento deve ser
realizado nesta situação?
5. O que significa um segmento “horizontal”? Como você deve agir neste caso?
6. Além de decidir sobre aproximar-se ou afastar-se do sensor, que outra decisão deve ser
tomada para a reprodução correta do gráfico?
7. O que significa, então, o grau de inclinação do gráfico?
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Alguns Exemplos de Resultados
A figura abaixo mostra os resutados de alguns experimentos realizados.
Os gráficos mostram alguns exemplos de resultado desta atividade. As linhas continuas mostram o
gráfico apresentado ao aluno e as linhas pontilhadas a tentativa do aluno em reproduzir o movimento
descrito no gráfico que lhe foi apresentado.
Referência
[1] Getting Started with CBR. Texas Instruments. 1997.44 p.