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ANEXO 2 AO EDITAL Nº 076/2009 ± CPCP
TÉCNICO-ADMINISTRATIVO
DESCRIÇÕES DE CARGO
I)
DESCRIÇÃO DOS CARGOS DO NÍVEL DE CLASSIFICAÇÃO D (NÍVEL MÉDIO)
ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO: 1) Descrição Sumária: Executar serviços de apoio nas áreas de
recursos humanos, administração, finanças e logística; atender usuários, fornecendo e recebendo informações;
tratar de documentos variados, cumprindo todo o procedimento necessário referente aos mesmos; preparar
relatórios e planilhas; executar serviços gerais de escritórios. 2) Atividades: Tratar, triar, localizar falhas,
distribuir, produzir, conferir, registrar movimentação, arquivar e classificar documentos. Conferir, identificar
irregularidades, conferir cálculos em notas fiscais e faturas de pagamentos. Submeter documentos de qualquer
natureza a aprovação da chefia, quando se aplicar. Digitar textos e planilhas, preencher formulários, preparar
relatórios, coletar dados, confeccionar organogramas, fluxogramas e cronogramas, efetuar cálculos, elaborar
correspondência, dar apoio operacional para elaboração de manuais técnicos. Acompanhar processos
administrativos: verificar prazos estabelecidos, localizar processos, encaminhar protocolos, atualizar cadastros,
convalidar publicação de atos, expedir ofícios e memorandos. Atender usuários e fornecedores, fornecer
informações. Executar rotinas de apoio na área de recursos humanos: recrutamento e seleção; treinamento e
desenvolvimento, orientar servidores sobre direitos e deveres, controlar freqüência e deslocamentos dos
servidores; atuar na elaboração da folha de pagamento; controlar recepção e distribuição de benefícios;
atualizar dados dos servidores. Executar rotinas de apoio na área de materiais, patrimônio e logística: controlar
material de expediente; levantar a necessidade de material; requisitar materiais; solicitar compra de material;
conferir material solicitado; providenciar devolução de material fora de especificação; distribuir material de
expediente; controlar expedição de malotes e recebimentos; controlar execução de serviços gerais (limpeza,
transporte, vigilância); pesquisar preços. Executar rotinas de apoio na área orçamentária e financeira: preparar
minutas de contratos e convênios; digitar notas de lançamentos contábeis; efetuar cálculos; emitir cartas convite
e editais nos processos de compras e serviços. Participar da elaboração de projetos referentes a melhoria dos
serviços da instituição. Secretariar reuniões e outros eventos: redigir atas, memorandos, portarias, ofícios e
outros documentos utilizando redação oficial. Executar outras tarefas de mesma natureza e nível de
complexidade associadas ao ambiente organizacional.
TÉCNICO DE LABORATÓRIO/ INDUSTRIAL (CONSTRUÇÃO CIVIL): 1) Descrição Sumária: Executar
trabalhos técnicos de laboratório relacionados com a área da Construção Civil, realizando ou orientando coleta,
análise e registros de materiais e substâncias através de métodos específicos. Auxiliar nas atividades de ensino,
pesquisa e extensão. 2) Atividades: Proceder à montagem de experimentos reunindo equipamentos e material
de consumo em para serem utilizados em aulas experimentais e ensaios de pesquisa. Fazer coleta de amostras
e dados em laboratórios ou em atividades de campo relativas a uma pesquisa. Realizar amostragem de
materiais. Proceder à análise de materiais em utilizando métodos físicos, químicos, físico-químicos e
bioquímicos para se identificar qualitativo e quantitativamente os componentes desse material, utilizando
metodologia prescrita. Colaborar do desenvolvimento de metodologias de análises. Executar ensaios físicos e
químicos. Proceder à limpeza e conservação de instalações, equipamentos e materiais dos laboratórios.
Garantir a calibração dos equipamentos. Participar no desenvolvimento de novos produtos e fornecedores.
Proceder ao controle de estoque dos materiais de consumo dos laboratórios. Responsabilizar-se por pequenos
depósitos e/ou almoxarifados dos setores que estejam alocados. Gerenciar o laboratório conjuntamente com o
responsável pelo mesmo. Utilizar recursos de informática. Participar do sistema da qualidade da instituição.
Trabalhar segundo normas de Segurança, saúde meio ambiente. Controlar a qualidade. Demonstrar
competências pessoais. Executar outras tarefas de mesma natureza e nível de complexidade associadas ao
ambiente organizacional.
TÉCNICO DE LABORATÓRIO/ INDUSTRIAL (MECÂNICA/ METALURGIA): 1) Descrição Sumária:
Executar trabalhos técnicos de laboratório relacionados com a área de Materiais de Construção Mecânica,
realizando ensaios mecânicos, físicos e metalográficos. Garantir a qualidade e calibração dos equipamentos
envolvidos e realizar amostragem de materiais. Colaborar no desenvolvimento de metodologias de análise e
caracterização de materiais, realizando ou orientando coleta, análise e registros de material por meio de
métodos específicos. Auxiliar nas atividades de ensino, pesquisa e extensão relacionadas. 2) Atividades:
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Preparar equipamentos de laboratório: materiais, peças e outros utilizados em experimentos; Proceder à
montagem de experimentos, reunindo equipamentos e consumíveis para serem utilizados em aulas
experimentais e ensaios e atividades de pesquisa; Fazer remoção de amostras, tratamento, registro,
rastreabilidade de amostra relativa as atividades laboratoriais; Realizar preparação de amostras e
caracterização de materiais; Proceder à análise de materiais utilizando métodos físicos, físico-químicos para
identificar qualitativa e quantitativamente os componentes destes materiais; Proceder à limpeza e conservação
de instalações, equipamentos e materiais dos laboratórios;
Responsabilizar pelo controle de estoque dos materiais de consumo dos laboratórios; Aplicar corretamente os
procedimentos inscritos ou instruções de trabalho relacionadas a cada atividade do laboratório.
TÉCNICO DE LABORATÓRIO/ QUÍMICA: 1) Descrição Sumária: Executar trabalhos técnicos de laboratório
relacionados com a área de atuação, realizando ou orientando coleta, análise e registros de material e
substâncias através de métodos específicos. 2) Atividades: Preparar reagentes, peças e outros materiais
utilizados em experimentos. Proceder à montagem de experimentos reunindo equipamentos e material de
consumo em geral para serem utilizados em aulas experimentais e ensaios de pesquisa. Fazer coleta de
amostras e dados em laboratórios ou em atividades de campo relativas a uma pesquisa. Proceder à análise de
materiais em geral utilizando métodos físicos, químicos, físico-químicos e bioquímicos para se identificar
qualitativo e quantitativamente os componentes desse material, utilizando metodologia prescrita. Proceder à
limpeza e conservação de instalações, equipamentos e materiais dos laboratórios. Proceder ao controle de
estoque dos materiais de consumo dos laboratórios. Responsabilizar-se por pequenos depósitos e/ou
almoxarifados dos setores que estejam alocados. Gerenciar o laboratório conjuntamente com o responsável
pelo mesmo. Executar outras tarefas de mesma natureza e nível de complexidade associadas ao ambiente
organizacional.
TÉCNICO DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO (DESENVOLVIMENTO): 1) Descrição Sumária:
Desenvolver sistemas e aplicações, determinando interface gráfica, critérios ergonômicos de navegação,
montagem da estrutura de banco de dados e codificação de programas; projetar, implantar e realizar
manutenção de sistemas e aplicações; selecionar recursos de trabalho, tais como metodologias de
desenvolvimento de sistemas, linguagem de programação e ferramentas de desenvolvimento. 2) Atividades:
Desenvolver sistemas, interfaces gráficas; bancos de dados, programas, rotinas de segurança, aplicativos para
instalação e gerenciamento, segundo critérios ergonômicos de navegação em sistemas e aplicações.
Documentar, monitorar desempenho e performance de sistemas e aplicações. Realizar manutenção de
sistemas e aplicações, alterar, atualizar e converter linguagens, estruturas lógicas, gráficas e textuais de
sistemas e aplicações. Fornecer suporte técnico. Instalar programas. Adaptar conteúdo para médias interativas,
homologar sistemas e aplicações junto a usuários. Treinar, verificar resultados obtidos, avaliar objetivos e metas
de projetos de sistemas e aplicações. Projetar sistemas e aplicações. Selecionar recursos de trabalho.
Especificar máquinas, ferramentas, acessórios e suprimentos; compor equipe técnica; especificar recursos e
estratégias de comunicação e comercialização; solicitar consultoria técnica. Planejar etapas e ações de
trabalho: Definir cronograma de trabalho; reunir-se com equipe de trabalho ou cliente; definir padronizações de
sistemas e aplicações; especificar atividades e tarefas; distribuir tarefas. Executar outras tarefas de mesma
natureza e nível de complexidade associadas ao ambiente organizacional.
TÉCNICO DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO (SUPORTE): 1) Descrição Sumária: Desenvolver sistemas
e aplicações, determinando interface gráfica, critérios ergonômicos de navegação, montagem da estrutura de
banco de dados e codificação de programas; projetar, implantar e realizar manutenção de sistemas e
aplicações; selecionar recursos de trabalho, tais como metodologias de desenvolvimento de sistemas,
linguagem de programação e ferramentas de desenvolvimento. 2) Atividades: Desenvolver sistemas,
interfaces gráficas; bancos de dados, programas, rotinas de segurança, aplicativos para instalação e
gerenciamento, segundo critérios ergonômicos de navegação em sistemas e aplicações. Documentar,
monitorar desempenho e performance de sistemas e aplicações. Realizar manutenção de sistemas e
aplicações, alterar, atualizar e converter linguagens, estruturas lógicas, gráficas e textuais de sistemas e
aplicações. Fornecer suporte técnico. Instalar programas. Adaptar conteúdo para médias interativas, homologar
sistemas e aplicações junto a usuários. Treinar, verificar resultados obtidos, avaliar objetivos e metas de projetos
de sistemas e aplicações. Projetar sistemas e aplicações. Selecionar recursos de trabalho. Especificar
máquinas, ferramentas, acessórios e suprimentos; compor equipe técnica; especificar recursos e estratégias de
comunicação e comercialização; solicitar consultoria técnica. Planejar etapas e ações de trabalho: Definir
cronograma de trabalho; reunir-se com equipe de trabalho ou cliente; definir padronizações de sistemas e
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aplicações; especificar atividades e tarefas; distribuir tarefas. Executar outras tarefas de mesma natureza e nível
de complexidade associadas ao ambiente organizacional.
II)
DESCRIÇÃO DOS CARGOS DO NÍVEL DE CLASSIFICAÇÃO E (NÍVEL SUPERIOR)
ADMINISTRADOR: 1) Descrição Sumária: Planejar, organizar, controlar e assessorar as organizações nas
áreas de recursos humanos, patrimônio, materiais, informações, financeira, tecnológica, entre outras;
implementar programas e projetos; elaboram planejamento organizacional; promovem estudos de
racionalização e controlam o desempenho organizacional. Prestam consultoria administrativa a organizações e
pessoas. 2) Atividades: Administrar organizações, materiais, recursos humanos, patrimônio, informações,
recursos financeiros e orçamentários; gerir recursos tecnológicos; administrar sistemas, processos, organização
e métodos; arbitrar em decisões administrativas e organizacionais. Elaborar e/ ou participar do planejamento
organizacional (visão, missão, objetivos, estratégias, metas). Propor programas e projetos. Implementar
programas e projetos. Racionalizar a estrutura organizacional, avaliar os sistemas administrativos, diagnosticar
métodos e processos. Descrever métodos e rotinas de simplificação e racionalização de serviços; elaborar
normas e procedimentos; estabelecer rotinas de trabalho; revisar normas e procedimentos. Estabelecer e
realizar controle do desempenho organizacional, indicadores e padrões de desempenho. Preparar relatórios.
Prestar consultoria, diagnosticar; apresentar alternativas, emitir pareceres e laudos. Facilitar processos de
transformação; analisar resultados; mediar, arbitrar e tomar decisões. Ser competente, agir com iniciativa,
liderança, capacidade de síntese e de negociação. Demonstrar raciocínio lógico, visão crítica, capacidade de
comunicação, análise, administrar conflitos, raciocínio abstrato, trabalhar em equipe. Demonstrar espírito
empreendedor, capacidade de decisão. Executar outras tarefas de mesma natureza e nível de complexidade
associadas ao ambiente organizacional.
ANALISTA DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO (BANCO DE DADOS): 1) Descrição Sumária:
Desenvolver e implantar sistemas informatizados dimensionando requisitos e funcionalidade do sistema,
especificando sua arquitetura, escolhendo ferramentas de desenvolvimento, especificando programas,
codificando aplicativos. Administrar ambientes informatizados, prestar suporte técnico ao usuário e o
treinamento, elaborar documentação técnica. Estabelecer padrões, coordenar projetos e oferecer soluções para
ambientes informatizados e pesquisar tecnologias em informática. 2) Atividades: Desenvolver sistemas
informatizados atento as regras, objetivos, abrangência, crescimento, capacidade, funcionalidade, estrutura,
custos, arquitetura, ferramentas, modelagem, codificação, prototipagem, testes. Implantar, administrar,
monitorar desempenho, rede e banco de dados . Executar procedimentos para melhoria de performance, para
identificar, corrigir, controlar acesso e falhas em sistemas. Realizar auditoria de sistema. Prestar suporte técnico
ao usuário; orientar áreas de apoio; consultar documentação técnica; simular problema em ambiente controlado;
acionar suporte de terceiros; instalar e configurar software e hardware. Treinar usuário. Elaborar documentação
para ambiente informatizado; descrever processos; desenhar diagrama de fluxos de informações; elaborar
dicionário de dados, manuais do sistema e relatórios técnicos; emitir pareceres técnicos; inventariar software e
hardware; documentar estrutura da rede, níveis de serviços, capacidade e performance e soluções disponíveis;
divulgar documentação; Elaborar estudos de viabilidade técnica e econômica e especificação técnica.
Estabelecer padrões para ambiente informatizado; estabelecer padrão de hardware e software. Criar normas de
segurança de dados. Coordenar projetos em ambiente informatizado. Oferecer soluções, propor mudanças,
prestar consultoria técnica, identificar necessidade do usuário, negociar e avaliar proposta de fornecedores,
adequar soluções a necessidade do usuário. Propor novos métodos e técnicas. Pesquisar tecnologias em
informática, avaliar novas tecnologias, comparar alternativas tecnológicas; participar de eventos para
qualificação profissional. Desenvolver raciocínio abstrato, numérico e lógico, capacidade de síntese, iniciativa,
memorização, senso analítico, flexibilidade e inovação. Evidenciar concentração e criatividade. Executar outras
tarefas de mesma natureza e nível de complexidade associadas ao ambiente organizacional.
ASSISTENTE SOCIAL: 1) Descrição Sumária: Prestar serviços sociais orientando indivíduos, famílias,
comunidade e instituições sobre direitos e deveres (normas, códigos e legislação), serviços e recursos sociais e
programas de educação; planejar, coordenar e avaliar planos, programas e projetos sociais em diferentes áreas
de atuação profissional; desempenhar tarefas administrativas e articular recursos financeiros disponíveis.
Assessorar nas atividades de ensino, pesquisa e extensão. 2) Atividades: Orientar indivíduos, famílias, grupos,
comunidades e instituições. Organizar cursos, palestras, reuniões. Planejar políticas sociais: elaborar planos,
programas e projetos específicos; definir público-alvo, objetivos, metas e metodologia; formular propostas;
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estabelecer prioridades e critérios de atendimento; programar atividades. Pesquisar a realidade social: Realizar
estudo sócio-econômico; pesquisar interesses da população, perfil dos usuários, características da área de
atuação, informações in loco, entidades e instituições. Executar procedimentos técnicos: registrar atendimentos;
formular relatórios, pareceres técnicos, rotinas e procedimentos; formular instrumental (formulários,
questionários, etc). Monitorar as ações em desenvolvimento: criar critérios e indicadores para avaliação; aplicar
instrumentos de avaliação; avaliar cumprimento dos objetivos e programas, projetos e planos propostos; avaliar
satisfação dos usuários. Identificar equipamentos sociais disponíveis na instituição; identificar recursos
financeiros disponíveis; negociar com outras entidades e instituições; formar uma rede de atendimento;
participar de comissões técnicas. Coordenar equipes e atividades: Coordenar projetos e grupos de trabalho;
recrutar e selecionar pessoal; participar do planejamento de atividades de treinamento e avaliação de
desempenho dos recursos humanos da instituição. Cadastrar usuários, entidades e recursos.
BIBLIOTECÁRIO/ DOCUMENTALISTA: 1) Descrição Sumária: Disponibilizar informação em qualquer
suporte; gerenciar unidades como bibliotecas, centros de documentação, centros de informação e correlatos,
além de redes e sistemas de informação. Tratar tecnicamente e desenvolver recursos informacionais;
disseminar informação com o objetivo de facilitar o acesso e geração do conhecimento; desenvolver estudos e
pesquisas; realizar difusão cultural; desenvolver ações educativas. 2) Atividades: Disponibilizar, localizar e
recuperar informação em qualquer suporte, inclusive mídia eletrônica online. Prestar atendimento personalizado.
Intercambiar informações e documentos e controlar circulação de recursos informacionais. Normalizar trabalhos
técnico-científicos. Gerenciar unidades, redes e sistemas de informação. Elaborar programas e projetos de
ação, implementar atividades cooperativas entre instituições. Desenvolver políticas, redes, automação e
padrões de sistemas de informação. Controlar segurança patrimonial da unidade, rede e sistema de informação
e a conservação do patrimônio físico da unidade, rede e sistema de informação. Avaliar desempenho de redes
e sistema de informação; elaborar relatórios, manuais de serviços e procedimentos. Armazenar e descartar
recursos informacionais; avaliar, conservar, preservar e inventariar acervos; desenvolver interfaces de serviços
informatizados; desenvolver bibliotecas virtuais e digitais e planos de conservação preventiva. Disseminar
informação: Disseminar seletivamente a informação; compilar sumários correntes e bibliografia; elaborar clipping
de informações, alerta e boletim bibliográfico. Desenvolver estudos e pesquisas: Coletar informações para
memória institucional; elaborar dossiês de informações, pesquisas temáticas, levantamento bibliográfico e
trabalhos técnico-científicos; acessar bases de dados e outras fontes em meios eletrônicos; realizar estudos
cientométricos, bibliométricos e infométricos. Coletar dados estatísticos; desenvolver critérios de controle de
qualidade e conteúdo de fontes de informação; analisar fluxos de informações. Realizar difusão cultural:
Promover ação cultural, atividades de fomento à leitura, eventos culturais e atividades para usuários especiais;
divulgar informações através de meios de comunicação formais e informais. Demonstrar capacidade de manterse atualizado, liderar equipes, trabalhar em equipe, capacidade de análise, síntese, comunicação, negociação,
organização, raciocínio lógico, concentração e criatividade. Executar outras tarefas de mesma natureza e nível
de complexidade associadas ao ambiente organizacional.
ENGENHEIRO ELETRICISTA: 1) Descrição Sumária: Desenvolver projetos de engenharia; executar obras;
planejar, orçar e contratar empreendimentos; coordenar a operação e a manutenção dos mesmos. Controlar a
qualidade dos suprimentos e serviços comprados e executados. Elaborar normas e documentação técnica. 2)
Atividades: Supervisionar, coordenar e dar orientação técnica; elaborar estudos, planejamentos, projetos e
especificações em geral de regiões, zonas, cidades, obras, estruturas, transporte, exploração de recursos
naturais e desenvolvimento da produção industrial e agropecuária. Realizar estudos de viabilidade técnicoeconômica; prestar assistência, assessoria e consultoria; dar vistoria, perícia, avaliação, arbitramento, laudo e
parecer técnico. Desempenhar atividades de análise, experimentação, ensaio e divulgação técnica. Elaborar
orçamento; realizar atividades de padronização, mensuração, e controle de qualidade. Executar e fiscalizar
obras e serviços técnicos; conduzir equipe de instalação, montagem, operação, reparo ou manutenção.
Elaborar projetos, assessorando e supervisionando a sua realização. Orientar e controlar processo de produção
ou serviço de manutenção. Projetar a forma de produtos industriais; instalações e sistemas. Pesquisar e
elaborar processos. Estudar e estabelecer métodos de utilização eficaz e econômica de materiais e
equipamentos, bem como de gerenciamento de pessoal. Executar outras tarefas de mesma natureza e nível de
complexidade associadas ao ambiente organizacional.
MÉDICO (CLÍNICA MÉDICA): 1) Descrição Sumária: Realizar consultas e atendimentos médicos; tratar
pacientes; implementar ações para promoção da saúde; coordenar programas e serviços em saúde, efetuar
perícias, auditorias e sindicâncias médicas; elaborar documentos e difundir conhecimentos da área médica. 2)
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Atividades: Aplicar os conhecimentos de medicina na prevenção, diagnóstico e tratamento das doenças do
corpo humano. Efetuar exames médicos, fazer diagnóstico, prescrever e ministrar tratamento para diversas
doenças, perturbações e lesões do organismo humano e aplicar os métodos da medicina preventiva. Praticar
intervenções cirúrgicas para correção e tratamento de lesões, doenças e perturbações do corpo humano.
Aplicar as leis e regulamentos de saúde pública, para salvaguardar e promover a saúde da coletividade.
Realizar autopsias. Realizar pesquisas sobre natureza, causas e desenvolvimento de enfermidades. Estudar o
organismo humano, e os microorganismos e fazem aplicação de suas descobertas. Executar outras tarefas de
mesma natureza e nível de complexidade associadas ao ambiente organizacional.
PEDAGOGO (SUPERVISÃO): 1) Descrição Sumária: Implementar a execução, avaliar e coordenar a
(re)construção do projeto pedagógico de escolas de educação infantil, de ensino médio ou ensino
profissionalizante com a equipe escolar. Viabilizar o trabalho pedagógico coletivo e facilitar o processo
comunicativo da comunidade escolar e de associações a ela vinculadas. 2) Atividades:Estudar medidas que
visem melhorar os processos pedagógicos inclusive na educação infantil. Elaborar e desenvolver projetos
educacionais; participar da elaboração de instrumentos específicos de orientação pedagógica e educacional.
Organizar as atividades individuais e coletivas de crianças em idade pré-escolar. Elaborar manuais de
orientação, catálogos de técnicas pedagógicas; participar de estudos de revisão de currículo e programas de
ensino; executar trabalhos especializados de administração, orientação e supervisão educacional. Participar de
divulgação de atividades pedagógicas. Implementar programas de tecnologia educacional. Participar do
processo de ingresso, seleção e qualificação da IFE. Elaborar e desenvolver projetos de ensino-pesquisaextensão. Executar outras tarefas de mesma natureza e nível de complexidade associadas ao ambiente
organizacional.
PSICÓLOGO (ESCOLAR): 1) Descrição Sumária: Estudar, pesquisar e avaliar o desenvolvimento emocional
e os processos mentais e sociais de indivíduos, grupos e instituições, com a finalidade de análise, tratamento,
orientação e educação; diagnosticar e avaliar distúrbios emocionais e mentais e de adaptação social,
elucidando conflitos e questões e acompanhando o(s) paciente(s) durante o processo de tratamento ou cura;
investigar os fatores inconscientes do comportamento individual e grupal, tornando-os conscientes;
desenvolvem pesquisas experimentais, teóricas e clínicas e coordenar equipes e atividades de área e afins. 2)
Atividades: Elaborar, implementar e acompanhar as políticas da instituição nessas áreas. Assessorar
instituições e órgãos; Diagnosticar e planejar programas no âmbito da saúde, trabalho e segurança, educação e
lazer; atuar na educação, realizando pesquisa, diagnósticos e intervenção psicopedagógica em grupo ou
individual. Realizar pesquisas e ações no campo da saúde do trabalhador, condições de trabalho, acidentes de
trabalho e doenças profissionais em equipe interdisciplinar, determinando suas causas e elaborando
recomendações de segurança. Colaborar em projetos de construção e adaptação de equipamentos de trabalho,
de forma a garantir a saúde do trabalhador. Atuar no desenvolvimento de recursos humanos em análise de
ocupações e profissões, seleção, acompanhamento, análise de desempenho e capacitação de servidores.
Realizar psicodiagnóstico e terapêutica, com enfoque preventivo e/ou curativo e técnicas psicológicas
adequadas a cada caso, a fim de contribuir para que o indivíduo elabore sua inserção na sociedade. Preparar
pacientes para a entrada, permanência e alta hospitalar. Atuar junto a equipes multiprofissionais, identificando e
compreendendo os fatores psicológicos para intervir na saúde geral do indivíduo. Executar outras tarefas de
mesma natureza e nível de complexidade associadas ao ambiente organizacional. Observação: Atuam nas
áreas de: Psicologia do trabalho, Psicologia Social, Psicologia da Educação e Psicologia da Saúde.
PSICÓLOGO (ORGANIZACIONAL): 1) Descrição Sumária: Estudar, pesquisar e avaliar o desenvolvimento
emocional e os processos mentais e sociais de indivíduos, grupos e instituições, com a finalidade de análise,
tratamento, orientação e educação; diagnosticar e avaliar distúrbios emocionais e mentais e de adaptação
social, elucidando conflitos e questões e acompanhando o(s) paciente(s) durante o processo de tratamento ou
cura; investigar os fatores inconscientes do comportamento individual e grupal, tornando-os conscientes;
desenvolvem pesquisas experimentais, teóricas e clínicas e coordenar equipes e atividades de área e afins. 2)
Atividades: Elaborar, implementar e acompanhar as políticas da instituição nessas áreas. Assessorar
instituições e órgãos, analisando, facilitando e/ou intervindo em processos psicossociais nos diferentes níveis da
estrutura institucional; Diagnosticar e planejar programas no âmbito da saúde, trabalho e segurança, educação
e lazer; atuar na educação, realizando pesquisa, diagnósticos e intervenção psicopedagógica em grupo ou
individual. Realizar pesquisas e ações no campo da saúde do trabalhador, condições de trabalho, acidentes de
trabalho e doenças profissionais em equipe interdisciplinar, determinando suas causas e elaborando
recomendações de segurança. Colaborar em projetos de construção e adaptação de equipamentos de trabalho,
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de forma a garantir a saúde do trabalhador. Atuar no desenvolvimento de recursos humanos em análise de
ocupações e profissões, seleção, acompanhamento, análise de desempenho e capacitação de servidores.
Realizar psicodiagnóstico e terapêutica, com enfoque preventivo e/ou curativo e técnicas psicológicas
adequadas a cada caso, a fim de contribuir para que o indivíduo elabore sua inserção na sociedade. Preparar
pacientes para a entrada, permanência e alta hospitalar. Atuar junto a equipes multiprofissionais, identificando e
compreendendo os fatores psicológicos para intervir na saúde geral do indivíduo. Executar outras tarefas de
mesma natureza e nível de complexidade associadas ao ambiente organizacional. Observação: Atuam nas
áreas de: Psicologia do trabalho, Psicologia Social, Psicologia da Educação e Psicologia da Saúde.
TÉCNICO EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS: 1) Descrição Sumária: Coordenar as atividades de ensino,
planejamento, orientação, supervisionando e avaliando estas atividades, para assegurar a regularidade do
desenvolvimento do processo educativo. 2) Atividades: Planejar, supervisionar, analisar e reformular o
processo de ensino aprendizagem, traçando metas, estabelecendo normas, orientando e supervisionando o
cumprimento do mesmo e criando ou modificando processos educativos de estreita articulação com os demais
componentes do sistema educacional para proporcionar educação integral dos alunos. Elaborar projetos de
extensão. Realizar trabalhos estatísticos específicos. Elaborar apostilas. Orientar pesquisas acadêmicas.
Executar outras tarefas de mesma natureza e nível de complexidade associadas ao ambiente organizacional.
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CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
OBS: A bibliografia contempla os livros/ materiais considerados elementares, o que não impede que outros sejam utilizados
para a elaboração de questões. Os Decretos e as Leis podem ser obtidos no site www.planalto.gov.br/legislacao.
A) PARA TODOS OS CARGOS DO NÍVEL DE CLASSIFICAÇÃO D (NÍVEL MÉDIO) E DO NÍVEL DE
CLASSIFICAÇÃO E (NÍVEL SUPERIOR):
PARTE I ± LÍNGUA PORTUGUESA: 1) Compreensão de texto. 2) Ortografia. 3) Pontuação. 4) Acentuação e
emprego da crase. 5) Regência e concordância. 6) Flexão nominal e flexão verbal. 7). Emprego e colocação de
palavras. 8) Coesão e coerência. 9) Significação de palavras. 10) Figuras de linguagem.
BIBLIOGRAFIA SUGERIDA: ŹCADORE, Luís Agostinho. Curso prático de português. São Paulo: Ática. ŹCUNHA, Celso e LINDLEY,
Cintra. Nova gramática do português contemporâneo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira. ŹFARACO, Carlos Alberto. Prática de textos para
estudantes universitários. Petrópolis: Vozes. ŹFIORIN, José Luiz e SAVIOLI, Francisco Platão. Para entender o texto: leitura e redação. São
Paulo: Ática, 1990. ŹGALVES, Charlote (org.) et al. O texto, leitura e escrita. Campinas: Pontes. ŹGARCIA, Othon M. Comunicação em
prosa moderna. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas. ŹINFANTE, Ulisses. Curso de gramática aplicada aos textos. São Paulo: Scipione
PARTE II ± INFORMÁTICA: 1) Fundamentos de computação e microinformática. 2) Conceitos de sistemas
operacionais. 3) Conceitos básicos de redes e Internet/Intranet. 4) Conceitos e princípios de proteção e
segurança. 5) Operação e utilização básica de microcomputador. 6) Conceitos e comandos de aplicativos de
edição de texto. 7) Conceitos e comandos de aplicativos de edição planilha eletrônica; 8) Conceitos e comandos
de aplicativos de edição de apresentação e slide. 9) Noções gerais de utilização de correio eletrônico.
BIBLIOGRAFIA SUGERIDA: Ź CAPRON, H. L., JOHNSON, J. A., Introdução à informática. 8ª edição. Rio de Janeiro. Campus, 2004.
Pearson Education do Brasil Ltda. ŹSNELL, Ned. Aprenda em 24 horas Internet. Rio de Janeiro: Campus. ŹNBR ISO/IEC 17799/2005 ±
Tecnologia da informação ± Código de Prática para a Gestão da segurança da Informação. Rio de Janeiro: ABNT ŹISO/IEC 27001/2005 ±
Sistemas de gestão da segurança da informação. Rio de Janeiro:ABNT. Ź MANUAIS DE PRODUTOS (MS-Windows, OpenOffice, MSOffice, Mozilla, InternetExplorer, correio eletrônico, etc.). Ź MANZANO, Maria Izabel N.g.; Manzano, Andre Luiz N.g. Estudo dirigido de
informática Básica - Col. Pd - 7ª Ed. São Paulo: Érica, 2007. ŹTORRES, Gabriel. Hardware ± Curso completo. Rio de Janeiro, Axcel Books,
2001. ŹSítios da Internet: http://www.microsoft.com.br, http://www.clubedohardware.com.br, http://office.microsoft.com/ ŹCentro de ajuda e
suporte do Windows XP Professional (Help) ŹAjuda do Microsoft Office 2003 (Help).
B) CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS DE CADA CARGO
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS PARA OS CARGOS DO NÍVEL DE CLASSIFICAÇÃO D (NÍVEL MÉDIO)
ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO: 1) Administração, Organização e Comunicação: 1.1) Recursos
Humanos: atribuições básicas; motivação; trabalho em equipe; liderança e delegação.1.2) Funções
Administrativas: planejamento, estrutura organizacional,racionalização do trabalho; indicadores de excelência.
1.3 Comunicação Interpessoal: barreiras, uso construtivo, comunicação formal e informal. 2) Higiene e
Segurança do Trabalho: 2.1) Conceito. 2.2) Importância. 2.3) Condições do Trabalho. 3) Direito Administrativo:
3.1) Administração Pública. 3.2) Regime Jurídico Administrativo. 3.3) Serviços Públicos. 3.4) Poder de Polícia.
3.5) Atos Administrativos. 3.6) Contrato administrativo. 3.7) Licitação. 3.8) Administração indireta. 3.9) Órgãos
públicos. 3.10) Servidores públicos. 3.11) Processo e sindicância administrativa. 3.12) Bens públicos. 3.13)
Controle da administração pública. 3.14) Princípios informativos do direito administrativo. 4) A Constituição
Federal: 4.1) Princípios fundamentais. 4.2) Direitos e garantias fundamentais. 4.3) Direitos sociais. 4.4) Direitos
políticos. 4.5) Organização do Estado. 4.6) Administração Pública. 4.7) Organização dos Poderes. 4.8) Ordem
Social. 4.9) Educação, Cultura e Desporto. 4.10) Ciência e Tecnologia. 4.11) A família, a criança, o adolescente
e o idoso. 5) Código de Defesa do Consumidor. 6) Estatuto da Criança e do Adolescente. 7) Estatuto do Idoso.
8) Código de Ética do Servidor Público. 9) Diretrizes e Bases da Educação. 10) Regime Jurídico do Servidor
Público Federal.
BIBLIOGRAFIA SUGERIDA: Ź CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à teoria geral da administração. Rio de Janeiro: Campus, 2000. Ź
CRETELLA JÚNIOR, José. Curso de direito administrativo. 18. ed. Rio de Janeiro: Forense, 2003. ŹDA CUNHA JUNIOR, Dirley. Curso de
direito administrativo. 4. ed. Salvador: Juspodivm, 2006. ŹDI PIETRO, Maria Sylvia Zanella. Direito administrativo. 21. ed. São Paulo:Atlas,
2008. ŹFIGUEIREDO, Lúcia Valle. Curso de direito administrativo. 9. ed. São Paulo: Malheiros, 2008. Ź GASPARINI, Diógenes. Direito
administrativo. 13. ed. São Paulo: Saraiva, 2008. ŹHOYLER, Siegfried (org.). Manual de relações industriais. São Paulo:Pioneira, 1977. Ź
MAXIMIANO, Antonio Cesarf Amaru. Introdução à administração. São Paulo:Atlas, 2004. ŹMEIRELLES, Hely Lopes. Licitação e contrato
administrativo. 14. ed. São Paulo: Revista dos Tribunais, 2006. Ź MELLO, Celso Antônio Bandeira de. Regime dos servidores da
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administração direta e indireta. 3. ed. São Paulo: Malheiros, 1995. ŹMELLO, Celso Antônio Bandeira de. Curso de direito administrativo. 25a.
ed.São Paulo: Malheiros, 2008. Ź MINICUCCI, Agostinho. Psicologia aplicada à administração. São Paulo: Atlas, 1995. Ź MONTANA,
Patrick J.; CHARNOV, Bruce H. Administração. São Paulo: Saraiva, 1998. ŹROBBINS, Stephen P. Comportamento organizacional. Rio de
Janeiro: LTC, 1998. ŹSILVA, José Afonso da. Curso de direito constitucional positivo. 31. ed. São Paulo: Malheiros, 2008. ŹSTONER,
James; FREMAN, Edward. Administração. Rio de Janeiro: LTC, 1992. Ź WEIL, Pierre. Relações humanas na família e no trabalho.
Petrópolis: Vozes,1987. ŹBRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil: promulgada em 5 de outubro de
1988: atualizada até a Emenda Constitucional nº 57, de 18.12.2008. ŹBRASIL. Decreto nº 1.171, de 22 de junho de 1994 (e posteriores
alterações). Aprova o Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal. ŹBRASIL. Estatuto da criança e do
adolescente: Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990 (e posteriores alterações). ŹBRASIL. Estatuto do idoso: Lei nº 10.741, de 1º de outubro de
2003 (e posteriores alterações). Ź BRASIL. Código de proteção e defesa do consumidor. Lei nº 8.078, de 11 de setembro de 1990 (e
posteriores alterações). Ź BRASIL. Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis da União, das autarquias e das fundações públicas
federais: Lei nº 8.112, de 11 de dezembro de 1990 (e alterações posteriores). ŹBRASIL . Lei nº 8.666, de 21 de junho de 1993 (e posteriores
alterações). Regulamenta o artigo 37, inciso XXI, da Constituição Federal, institui normas para licitação e contratos da Administração Pública e
dá outras providências. ŹBRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (e posteriores alterações). Estabelece as diretrizes e bases da
educação nacional. ŹBRASIL. Lei nº 9.784, de 29 de junho de 1999 (e posteriores alterações). Regula o processo administrativo no âmbito
da Administração Pública Federal. ŹBRASIL. Lei nº 10.520, de 17 de julho de 2002 (e posteriores alterações). Institui, no âmbito da União [...],
nos termos do artigo 37, inciso XXI, da Constituição Federal, modalidade de licitação denominada pregão, para aquisição de bens e serviços
comuns, e dá outras providências. ŹBRASIL. Decreto nº 5.450, de 31 de maio de 2005. Regulamenta o pregão, na forma eletrônica, para
aquisição e bens e serviços comuns, e dá outras providências. ŹIndicadores de excelência http://www.fnq.org.brŹLegislação disponível
nos sites www.presidencia.gov.br e www.servidor.gov.br
TÉCNICO DE LABORATÓRIO/ INDUSTRIAL (CONSTRUÇÃO CIVIL): 1) Leitura e interpretação de normas
técnicas. 2) Elaboração de laudos e relatórios. 3) Elaboração de procedimentos e instruções de trabalho. 4)
Transformação de unidades. 5) Conceitos básicos sobre unidades físicas. 6) Cálculos de Porcentagens e
proporções. 7) Operação e utilização básica de microcomputador. 8) Comandos de aplicativos de edição de
texto, planilhas eletrônicas e edição de apresentação e slide. 9) Noções gerais de utilização de correio
eletrônico.10) Argamassas e Concretos. 11) Solos. 12) Madeiras. 13) Materiais cerâmicos. 14) Estruturas de
Edifícios. 15) Instalações e Processos Construtivos. 16) Conceitos fundamentais de ergonomia, saúde e
segurança.
BIBLIOGRAFIA SUGERIDA: ŹAZEREDO, Hélio Alves. O Edifício até a Cobertura. 2ª edição, São Paulo, Editora Edgard Blucher, 1997. Ź
BAUER, L. A. Falcão, Materiais de construção. 1 e 2. Rio de Janeiro, Livros Técnicos e Científicos. ŹBAUER, L. A. Falcão, Materiais de
construção. 2; Rio de Janeiro, Livros Técnicos e Científicos. ŹBORGES, Ruth Silveira; BORGES, Wellington Luiz. Manual de instalações
prediais hidráulico-sanitárias e de gás. 4. ed. São Paulo: Pini, 1992. ŹCAPUTO , Homero Pinto, Ltc, Inspeção e controle de qualidade do
concreto; Mecânica dos solos e suas aplicações, 1, 2 e 3. ŹCAVALIN, Geraldo; CERVELIN, Severino, Instalações elétricas prediais. São
Paulo: Érica, 2003. ŹFUSCO, P.B. Tecnologia do Concreto Estrutural, 1ª ed., Ed. PINI, 2008. ŹKLOSS, C.L. Materiais para Construção
Civil. Curitiba, CEFET-PR 1996. ŹPACHECO JUNIOR, Waldemar. Gestão da segurança e higiene do trabalho: Contexto estratégico, análise
ambiental, controle e avaliação das estratégias. São Paulo: Atlas, 2000. ŹSEGURANÇA e Medicina do Trabalho: - Lei nº 6.514, de 22 de
dezembro de 1977, Normas Regulamentadores - NR, aprovadas pela Portaria nº 3.214, de 8 de junho de 1978, Índices Remissiv. 62. ed. São
Paulo: Atlas, 2008. (Manuais de legislação Atlas). Ź SGARBOZA, Bento, ANDRIOLO, Francisco Rodrigues, Manual de argamassas e
revestimentos. ŹSOUZA, R. D. e TAMAKI, M. R.. Especificação e Recebimento de Materiais de Construção. São Paulo, 2001. ŹSOUZA,
U.E.L. Como Reduzir Perdas nos Canteiros: manual de gestão do consumo de materiais de construção, Ed. PINI, São Paulo, 2005. Ź
YAZIGI, Walid. A Técnica de Edificar. 2ª edição, São Paulo, Editora PINI, 1999. ŹCADORE, Luís Agostinho. Curso prático de português. São
Paulo: Ática. Ź&$3521+/-2+1621-$Introdução à informática. 8ª edição. Rio de Janeiro. Campus, 2004. Pearson Education do
Brasil Ltda. ŹCUNHA, Celso e LINDLEY, Cintra. Nova gramática do português contemporâneo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira. ŹFARACO,
Carlos Alberto. Prática de textos para estudantes universitários. Petrópolis: Vozes.
FIORIN, José Luiz e SAVIOLI, Francisco Platão. Para entender o texto: leitura e redação. São Paulo: Ática, 1990. ŹGALVES, Charlote (org.)
et al. O texto, leitura e escrita. Campinas: Pontes. ŹGARCIA, Othon M. Comunicação em prosa moderna. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio
Vargas. ŹINFANTE, Ulisses. Curso de gramática aplicada aos textos. São Paulo: Scipione. Ź MANZANO, Maria Izabel N.g.; Manzano,
Andre Luiz N.g. Estudo dirigido de informática básica - Col. Pd - 7ª Ed. São Paulo: Érica, 2007. ŹSCHECHTER, R. BrOffice.org: Calc e writer:
Trabalhe com planilhas e texto em software livre. Ed. Elsevier, 2006. Ź61(//1HGAprenda em 24 horas Internet. Rio de Janeiro: Campus.
TÉCNICO DE LABORATÓRIO/ INDUSTRIAL (MECÂNICA/ METALURGIA): 1) Leitura e interpretação de
normas técnicas. 2) Elaboração de laudos e relatórios. 3) Elaboração de procedimentos e instruções de
trabalho. 4) Transformação de unidades. 5) Conceitos básicos sobre unidades físicas. 6) Conhecimento básico
de inglês técnico. 7) Cálculos de porcentagens e proporções. 8) Operação e utilização básica de
microcomputador. 9) Comandos de aplicativos de edição de texto, planilhas eletrônicas e edição de
apresentação e slide. 10) Noções gerais de utilização de correio eletrônico. 11) Estrutura e propriedades dos
materiais. 12) Ensaios mecânicos destrutivos. 13) Ensaios mecânicos não-destrutivos. 14) Preparação e análise
de amostras metalográfica de materiais. 15) Operação de equipamentos de caracterização de materiais. 16)
Interpretação e utilização de normas técnicas aplicadas na caracterização de materiais.
BIBLIOGRAFIA SUGERIDA: ŹTELECURSO 2000 PROFISSIONALIZANTE. Mecânica: ensaio de materiais. Globo. ŹCOLPAERT, H.
Metalografia dos Produtos Siderúrgicos Comuns, Ed. Edgard Blücher, São Paulo-SP, 3a Ed., 1974; Ź VAN VLACK, L. H. Princípios de
Ciência e Tecnologia dos Materiais. 4a Ed., Rio de Janeiro: Editora Campus, 1994. ŹCALLISTER, W. D. Ciência e Engenharia de Materiais ±
Uma Introdução. 5a Ed., Rio de Janeiro:LTC, 2002; ŹCHIAVERINI, V. Aços e Ferros Fundidos. 7° Ed., São Paulo: ABM, 1977; ŹHIGGINS,
R. A. Propriedades e Estruturas dos Materiais em Engenharia. 1° Ed., São Paulo: Diefel, 1982; Ź CAMPOS Fo., M. P. A Estrutura dos
Materiais, Ed. da UNICAMP, Campinas-SP, 1987. ŹHUME-ROTHERY, W. Estrutura das Ligas de Ferro, Ed. Edgard Blücher / Ed. da USP,
1968. ŹSOUZA, S. A. Composição Química dos Aços, Ed. Edgard Blücher, São Paulo-SP, 1989. CADORE, Luís Agostinho. Curso prático de
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português. São Paulo: Ática. Ź CAPRON, H. L., JOHNSON, J. A., Introdução à informática. 8ª edição. Rio de Janeiro. Campus, 2004.
Pearson Education do Brasil Ltda. ŹCUNHA, Celso e LINDLEY, Cintra. Nova gramática do português contemporâneo. Rio de Janeiro: Nova
Fronteira. ŹFARACO, Carlos Alberto. Prática de textos para estudantes universitários. Petrópolis: Vozes. ŹFIORIN, José Luiz e SAVIOLI,
Francisco Platão. Para entender o texto: leitura e redação. São Paulo: Ática, 1990. ŹGALVES, Charlote (org.) et al. O texto, leitura e escrita.
Campinas: Pontes. ŹGARCIA, Othon M. Comunicação em prosa moderna. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas. ŹINFANTE, Ulisses.
Curso de gramática aplicada aos textos. São Paulo: Scipione. ŹMANZANO, Maria Izabel N.g.; Manzano, Andre Luiz N.g. Estudo dirigido de
informática básica - Col. Pd - 7ª Ed. São Paulo: Érica, 2007. ŹSCHECHTER, R. BrOffice.org: Calc e writer: Trabalhe com planilhas e texto em
software livre. Ed. Elsevier, 2006. ŹSNELL, Ned. Aprenda em 24 horas Internet. Rio de Janeiro: Campus.
TÉCNICO DE LABORATÓRIO/ QUÍMICA: 1) Misturas: Homogêneas e Heterogêneas ± Processos de Análise
Imediata; 2) Ligações Químicas ± Compostos iônicos e moleculares; 3) Funções Químicas Inorgânicas ±
Nomenclatura e Formulação, Propriedades Físicas e Químicas dos Ácidos, Bases, Sais e Óxidos; 4) Reações
Químicas ± Tipos de Reações; condições de ocorrência; 5) Preparo de Soluções - Solubilidade das
substâncias. Unidades de concentração das soluções; Mistura e diluição das soluções; análise volumétrica; 6)
Cinética Química - Fatores que influem na velocidade das reações. Lei de velocidade; 7) Equilíbrio Químico Constantes de Equilíbrio. Fatores que deslocam o equilíbrio. Equilíbrio Homogêneo e Heterogêneo. pH e pOH.
Indicadores ácido-base. Hidrólise de sais. Solução tampão. 8) Eletroquímica - Reações de Oxidação e
Redução. Potencial padrão de eletrodo. Pilha eletroquímica. Eletrólise aquosa. Leis da eletrólise. Noções
básicas de corrosão e proteção metálica. 9) Química Orgânica - Nomenclatura e formulação; Propriedades
físicas e químicas dos compostos orgânicos. 10) Normas de Segurança no Laboratório; Reconhecimento de
materiais e equipamentos básicos de laboratório.
BIBLIOGRAFIA SUGERIDA: ŹFELTRE, Ricardo. Química Geral, São Paulo, Editora Moderna Ltda. ŹFELTRE, Ricardo. Físico-Química,
São Paulo, Editora Moderna Ltda. ŹFELTRE, Ricardo. Química Orgânica, São Paulo, Editora Moderna Ltda. ŹGALLO NETTO, Carmo.
Química Geral, São Paulo, Editora Scipione. ŹGALLO NETTO, Carmo. Físico-Química, São Paulo, Editora Scipione. ŹGALLO NETTO,
Carmo. Química Orgânica, São Paulo, Editora Scipione. ŹMORITA, T.; ASSUMPÇÃO, R.M.V. Manual de Soluções, Reagentes e Solventes;
Editora Edgard Blücher Ltda, 1972. ŹUSBERCO, João e Salvador, Edgard, Química Geral, São Paulo, Editora Saraiva. ŹUSBERCO, João
e Salvador, Edgard, Físico-Química, São Paulo, Editora Saraiva. Ź USBERCO, João e Salvador, Edgard, Química Orgânica, São Paulo,
Editora Saraiva.
TÉCNICO DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO (DESENVOLVIMENTO): 1) Programação de computadores:
Lógica de programação; Algoritmos e estruturas de dados; Noções de engenharia de software: ciclo de vida de
software, análise e técnicas de levantamento de requisitos, metodologias de análise e projeto de sistemas e
conceito de gerência de projetos; identificação e utilização de diagramas UML. 2) Banco de dados: Modelo de
dados relacional: conceitos, álgebra de relações, dependência funcional e formas normais; Diagrama de
entidade relacionamento; Sistema Gerenciador de Banco de Dados Relacional (SGBDR): arquitetura,
segurança, integridade, concorrência e gerenciamento de transações; Linguagem Oracle PL/SQL. 3)
Seguranças da informação: Segurança física e lógica; Firewall e Proxy; Criptografia; Versionamento de
arquivos. 4) Redes de computadores: Conceitos, tipos e abrangência; Topologia lógica e física; Utilização de
tecnologias e ferramentas relacionadas a redes. 5) Linguagens de programação: PHP e Java; Linguagens de
marcação HTML, CSS e XML; Javascript: conceitos, fundamentos e AJAX.
BIBLIOGRAFIA SUGERIDA: Ź%$57,e$/(;$1'5(- *DUDQWLDGH4XDOLGDGHGH6RIWZDUH&DPSXVŹ%22&+*5$'< UML
Guia do Usuário. Rio GH-DQHLUR&DPSXVŹ&219(56(3$5.- PHP: a bíblia. Rio de Janeiro, Campus, 2003. ŹDAMAS, LUÍS 64/6WUXFWXUHG4XHU\/DQJXDJH5LRGH-DQHLUR/7&Ź'$7(&- Introdução a Sistemas de Banco de Dados. 8 ed. São Paulo,
Campus/Elsevier, 20 Ź '(,7(/ +$59(< 0 H '(,7(/ 3$8/ - - Java Como Programar. 6 ed. 3UHQWLFH +DOO Ź (/0$65,
RAMEZ E.; NAVATHE. SHAMKANT B. - 6LVWHPDVGH%DQFRGH'DGRV)XQGDPHQWRVH$SOLFDo}HVHG5LRGH-DQHLUR/7&Ź
FLANAGAN, DAVID - Javascript: o Guia Definitivo. 4 ed. Artmed Bookman, 2004. Ź FREEMAN, E. Use a Cabeça HTML Com CSS e
;+70/ $OWD %RRNV Ź *22'0$1 '$11< - JavaScript a Bíblia. &DPSXV Ź *,//($1(6 7 $ *8('(6 - UML Uma
$ERUGDJHP3UiWLFD6mR3DXOR1RYDWHFŹ0DQXDLV2ILFLDLVGD25$&/(Ź0$1=$12-26e$8*86721*2/,9(,5$-$<5
FIGUEIREDO - Algoritmos: Lógica para desenvolvimento de programação de computadores. HG6mR3DXOReULFDŹ1250$
ISO/IEC 27001:2005 - Sistemas de Gestão da Segurança da InIRUPDomRŹPRESSMAN, R. S. - 6RIWZDUH(QJHQHHULQJ$3UDFWLWLRQHU¶V
Approach. 6 ed. São Paulo, McGraw-+LOOŹ6,/%(56&+$7=$.257+668'$56+$16- Sistema de Banco de Dados. 3 ed.
6mR3DXOR0DNURQ%RRNVŹ62$5(6%5812$/- AprendHQGRD/LQJXDJHP3+35LRGH-DQHLUR&LrQFLD0RGHUQDŹ
TANENBAUM, ANDREWS S. Redes de computadores. Prentice Hall, 2005.
TÉCNICO DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO (SUPORTE): 1) Fundamentos de computação,
microinformática, Internet e Intranet. 2) Conceitos e administração de sistemas operacionais UNIX, LINUX e
Microsoft Windows. 3) Conceitos e modos de utilização de tecnologias, ferramentas, aplicativos e
procedimentos associados a redes e Internet/Intranet. 4) Redes de comunicação de dados e meios de
transmissão. 5) Equipamentos de rede: conceitos, forma de conexão e operação. 6) Segurança e auditoria: de
redes, serviços e sistemas de informação. 7) Administração de servidores e serviços de redes e Internet. 8)
Manutenção, configuração e montagem de microcomputadores e servidores. 9) Conceitos e licenças de
software livre.
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BIBLIOGRAFIA SUGERIDA : ŹALBITZ, P., LIU, C., DNS and BIND, 2ed, O'Reilly, 1997. ŹANONYMOUS, Maximum security, 2ed, SAMS,
1998. Ź BECH, M & ALL, Linux Kernel internals, 2ed, Addison-Wesley, 1998. Ź BITTENCOURT, R. A., Montagem de computadores e
Hardware. 4o ed., Brasport, 2004. ŹBROWN, P.J., Starting with Unix, Addison Wesley, 1984. ŹCOSTALES, B., ALLMAN, E., Sendmail,
2ed, O'Reilly, 1997. Ź FERREIRA, R. E., Linux guia do administrador do sistema. Novatec. 2003. Ź FRISCH, A. Essential system
administration, 2ed, O'Reilly, 1995. ŹGARFINKEL, S., SPAFFORD, G., Practical Unix & Internet security, O'Reilly, 1996. ŹGASPARINI,
A.F.L., BARRELA, F.E., A Infraestrutura de LANs ± Disponibilidade e Performance, Erica, 1997. Ź GNU Operating System ±
http://www.gnu.org/ Ź HAUGDAHL, J.S., Network Analysis and troubleshooting, Addison Wesley, 2000. Ź HUNT, G., TCP/IP Network
Administration, 2a ed., O'Reilly, 1998. Ź ISO/IEC 27001:2005 ± Sistemas de gestão da segurança da informação. Ź MACCLURE, S.,
SCAMBRAY, J., KURTZ, G., Hacking Exposed, Osborne, 1999. ŹMANUAIS DE PRODUTOS (Microsoft Windows, OpenOffice, Microsoft
Office, Mozilla, Internet Explorer, correio eletrônico, etc.). ŹNBR ISO/IEC 17799:2005 ± Tecnologia da informação ± Código de prática para a
gestão da segurança da informação. ŹNORTHCUTT, S., Network Intrusion Detection Na Analyst's Handbook, New Riders, 1999. ŹOpen
Source Initiative ± http://www.opensource.org/ ŹPEIXOTO, M.C.P., Engenharia social e segurança da informação na gestão corporativa.
Brasport. 2006. ŹSPURGEON, C.E., Ethernet ± O guia definitivo, Campus, O'Reilly, 2000. ŹSTERN, H. Managing NFS and NIS, O'Reilly,
1992. Ź TANENBAUM, A.S., Organização estruturada de computadores. LTC. 2001. Ź TANENBAUM, A.S., Redes de computadores,
tradução da terceira edição, Campus, 1997. ŹTANENBAUM, A.S., Sistemas operacionais modernos. Pearson do Brasil, 2003. ŹTORRES,
G., Hardware curso completo, 4a ed, Axcel Books, 2001. ŹTORRES, G., Redes de computadores: Curso completo, Axcel Books, 2001. Ź
TRIGO, C.H., OpenLDAP - uma abordagem integrada, Novatec, 2007. ŹWELSH, M., KAUFMAN, L. Dominando o Linux, Rio de Janeiro:
Ciência Moderna, 1997. ŹZIEGLER, R.L., Linux Firewalls, New Riders, 2000.
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS PARA OS CARGOS DO NÍVEL DE CLASSIFICAÇÃO E (NÍVEL
SUPERIOR )
ADMINISTRADOR: 1) Legislação: 1.1) Constituição da República Federativa do Brasil-1988. 1.2) Regime
Jurídico dos Servidores Públicos Civis da União (Lei 8112/90). 1.3) Normas Gerais sobre Licitações e Contratos
Administrativos (Lei 8666/93). 1.4) Normas de Finanças Públicas voltadas para a responsabilidade na gestão
fiscal (Lei Complementar 101/2000). 2) Administração Pública. 3) Administração de Recursos Humanos. 4)
Administração Financeira e Finanças Públicas. 5) Orçamento. 6) Motivação. 7) Sistemas de Gestão da
Qualidade. 8) Planejamento estratégico. 9) Funções Administrativas Básicas. 10) Administração de Materiais.
BIBLIOGRAFIA SUGERIDA: ŹASSAF NETO, Alexandre. Finanças corporativas e valor. São Paulo: Atlas, 2003. ŹBOHLANDER, George
& SNELL, Scott & SHERMAN, Arthur. Administração de Recursos Humanos. São Paulo: Thompson, 2003. Ź BRIGHAM, Eugene F. &
WESTON. Fundamentos da Administração Financeira. 10 ª ed. São Paulo: MAKRON BOOKS, 2000. ŹBRIGHAM, Eugene F. & HOUSTON,
Joel F. Fundamentos da Moderna Administração Financeira. Rio de Janeiro: Campus,1999. ŹCASAROTO, Nelson Filho; KOPITTKE, Bruno
N. Análise de Investimentos, São Paulo: Vértice, 1992. ŹCAMPOS, Vicente Falconi. TQC ± Controle da Qualidade Total (no estilo japonês),
1ª ed., Belo Horizonte, Desenvolvimento Gerencial, 1999. ŹCHIAVENATO, Idalberto. Introdução à teoria geral da administração, 6ª ed., Rio
de Janeiro, Campus, 2000. ŹCHIAVENATO, Idalberto. Recursos Humanos, Ed. Compacta, 7ª ed., São Paulo: Atlas, 2002. ŹDIAS, Mário.
Manual do comprador: conceitos, técnicas e práticas indispensáveis em um departamento de compras, 1ª ed., São Paulo: Edicta, 2000. Ź
GITMAN, Lawrence. T. Princípios da Administração Financeira, São Paulo: Makron Books, 2002. Ź GOLEMAN, Daniel. Inteligência
Emocional, Objetiva, 1995. Ź MASLOW H, Abraham H. Maslow no Gerenciamento, Quality Mark.2000. Ź MAXIMIANO, Antonio César
Amaru. Introdução à Administração, São Paulo: Atlas, 2004. Ź MAXIMIANO, Antonio César Amaru. Administração de Projetos: como
transformar Idéias em resultados. São Paulo: Atlas, 1997. Ź MONTANA, Patrick J. & CHARNOV, Bruce H. Administração. São Paulo:
Saraiva, 1998. ŹConstituição da República Federativa do Brasil-1988. ŹNormas de Finanças Públicas voltadas para a responsabilidade na
gestão fiscal (Lei Complementar 101/2000). ŹNormas Gerais sobre Licitações e Contratos Administrativos (Lei 8666/93). ŹRegime Jurídico
dos Servidores Públicos Civis da União (Lei 8112/90).
ANALISTA DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO (BANCO DE DADOS): 1) Modelagem de Dados e Projeto
de Banco de Dados: modelo entidade-relacionamento, projeto lógico e físico de banco de dados, normalização
do banco de dados, engenharia reversa. 2) Sistemas de Banco de Dados Relacionais: Conceitos e elementos
de Banco de Dados relacionais, álgebra e cálculo relacional, consultas avançadas sobre Banco de Dados
relacionais utilizando comandos SQL (Structure Query Language), linguagem de definição e manipulação de
dados (SQL DDL e SQL DML). 3) Aspectos operacionais de Sistemas de Gerenciamento de Banco de Dados
(SGBD): processamento de consulta, avaliação, operadores e métodos de acesso, otimização de consultas
SQL, controle de transações, controle de concorrência, indexação, estrutura de objetos internos do SGBD. 4)
Administração de Banco de Dados: instalação, ativação e controle de serviços de banco de dados, configuração
do banco de dados, gerenciamento e criação de usuários, papéis e perfis, particionamento e escalonamento do
banco de dados, dimensionamento e estimativa de espaço físico e memória, auditoria, monitoração e análise
estatística, permissão e revogação de acesso aos objetos internos do banco de dados. 5) Arquitetura do SGBD
Oracle versões 8 e superiores: estrutura lógica e física do banco de dados, esquemas, instâncias e sistema de
arquivos Oracle, criação, importação e exportação de usuários Oracle, backup lógico e físico, recuperação de
falhas, uso de ferramentas do SGBD Oracle como Recovery Manager, Enterprise Manager, Statspack. Oracle
Net, Internet Directory e Integration Server. 6) Noções e conceitos básicos de: desenvolvimento de aplicações
usando programação em PL/SQL e em Java, banco de dados distribuídos, banco de dados objeto-relacional e
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arquitetura XML, Data Warehousing e Processamento OLAP (on-line analytical processing), Mineração de
dados.
BIBLIOGRAFIA SUGERIDA: Ź RAMEZ, E. E.; SHAMKANT, N.; Sistemas de Bancos de Dados - Fundamentos e Aplicações,
Pearson/Prentice Hall, 4a edição, 2005. ISBN 10: 8588639173. Ź SILBERSCHATZ, Abraham; KORTH, Henry F.; SUDARSHAN, S.;
TREVISAN, Luiz Gustavo; ROTERS, L. Sistema de Banco de Dados. Rio de Janeiro: Elsevier, 2006. ISBN 8535211078. Ź DATE,
Christopher J.; Introdução a Sistemas de Banco de Dados, Editora Campus, 2005. ISBN 8535212736. ŹÖZSU, M. T. ; VALDURIEZ, P.;
Princípios de Sistemas de Bancos de Dados Distribuídos, Editora Campus, 2001. ISBN 8535207139. ŹDAUM, B., MERTEN, U.; Arquitetura
de Sistemas com XML; Editora Campus, 2002. ISBN:8535210695Ź+(86(5&Projeto de Banco de Dados. 6ª edição. Ed. Bookman,
2008, ISBN: 979-85-7780-382-Ź KIMBALL, R.; Data Warehouse Tool kit: técnicas para construção de data warehouses dimensionais,
Makron Books, São Paulo, Brasil, 1998. ŹGOLDSCHMIDT, R.; PASSOS, E.; Data Mining: um Guia Prático. Editora Campus, 2005. ISBN:
8535218777. ŹHAN, J.; KAMBER, M.; Data Mining: Concepts and Techniques. Morgan Kaufmann, 2000. ISBN: 1558604898. ŹLONEY, K.;
THERIAULT, M. Oracle 9i: O Manual do DBA. Editora Campus, 2002. ISBN 853520962X. Ź ABBEY, M.; CPREY, M.; ABRAMSON, I.
Oracle 9i: Guia Introdutório. Editora Campus, 2002. ISBN 8535209395. Ź ORACLE. Search and Download Oracle Database, Application
Server, and Collaboration Suite Documentation. Site oficial de documentação da Oracle. http://tahiti.oracle.com/, Acessível em: 20/03/2009.
ASSISTENTE SOCIAL: 1) As principais perspectivas teórico-metodológicas que fundamentam a prática do
Assistente Social. 2) Políticas sociais e serviço social. O Estatuto da criança e do adolescente. Lei Orgânica da
assistência social. Sistema único de assistência social. Estatuto do idoso. 3) Regulamentação profissional. 4)
Código de ética profissional. 5) As dimensões ético-políticas e sociais do projeto profissional. Assistência e
cidadania. Família e sociedade. 6) Análise institucional e serviço social. A questão da interdisciplinaridade. As
relações de poder institucional e profissional. 7) Planejamento e administração de programas e projetos sociais.
8) Análise política e econômica da sociedade.
BIBLIOGRAFIA SUGERIDA: ŹBAPTISTA, M. V. . Planejamento social: intencionalidade e instrumentação. 3a. ed.. 4. ed. São Paulo: Veras
Editora, 2003. ŹBONETTI, D.A. et.al. Serviço Social e ética: convite a uma nova prática. São Paulo, Cortez, 1988. ŹBARROCO, Maria Lúcia
Silva. Ética e serviço social: fundamentos ontológicos. São Paulo: Cortez, 2003. ŹBEHRING, Elaine Rosseti; BOSCHETTI, Elaine. Política
Social: fundamentos e história. São Paulo, Cortez, 2006. ŹBATTINI, O. (Org.) ; COLIN, D. R. A. (Org.) ; SILVEIRA, Jucimeri Isolda (Org.) ;
COSTA, L. C. (Org.) ; Delazari, L.S (Org.) ; FOWLER, M. B. (Org.) ; PENNA, Manoel Camillo (Org.) ; KAUCHAKJE, S. (Org.) . SUAS - Sistema
único de assistência social em debate. 1. ed. São Paulo: Veras Editora, 2007. ŹConstituição Federal do Brasil de 1988 ( Da Ordem Social
Titulo VIII). ŹEstatuto da Criança e do Adolescente. ŹEstatuto do Idoso. ŹLei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional ( LDB). ŹLei
Federal nº 8662 de 07/07/1993- Código de Ética do Assistente Social e sua lei de regulamentação. Ź Lei 8.742/93 . Lei Orgânica da
Assistência Social ± LOAS. ŹCARVALHO, Maria do Carmo Brant et all (org). Família contemporânea em debate. São Paulo. Cortez, 1995.
ŹFALEIROS, Vicente de Paula. Alternativas metodológicas da pesquisa em serviço social. SERVICO SOCIAL & SOCIEDADE., v. 7, n. 21, p.
5-17, 1986. Ź FALEIROS, V. P. . Estratégias em serviço social. São Paulo: Cortez, 2007. Ź FALEIROS, Vicente de Paula. Espaço
institucional e espaço profissional.. SERVICO SOCIAL & SOCIEDADE., v. 1, n. 1, p. 137-153, 1989. Ź FALEIROS, Vicente de Paula Metodologia e ideologia do trabalho social - São Paulo, Ed. Cortez. 1997. ŹIAMAMOTO, Marilda Vilela e CARVALHO, Raul de. Relações
sociais e serviço social no Brasil. São Paulo: Cortez: 1990. ŹIAMAMOTO, Marilda Vilela. O serviço social na contemporaneidade: trabalho e
formação profissional. São Paulo: Cortez.1998. ŹMARTINELLI, Maria Lúcia. Serviço social: identidade e alienação. São Paulo: Cortez.1995.
ŹMOTA, Ana Elizabete (org.). A nova fábrica de consensos. São Paulo: Cortez. 1998. ŹPAULO NETTO, J.. A construção do projeto éticopolítico do serviço social frente à crise contemporânea. In: Curso de Capacitação em Serviço Social e Política Social. Brasília. CEAD, 1999. Ź
PAULO NETTO, J. . Ditadura e serviço social. Uma análise do serviço social no Brasil pós-64. 4. ed. S. Paulo/SP: Cortez, 1991. ŹPolítica
Nacional de Assistência Social/2004 ± PNAS. Norma Operacional Básica do Sistema Único de Assistência Social ± NOB/SUAS/2005.
BIBLIOTECÁRIO/ DOCUMENTALISTA: 1) Planejamento e gestão de bibliotecas: organização e marketing,
política e desenvolvimento de coleções, avaliação, seleção e aquisição de acervos. 2) Automação de
Bibliotecas: sistemas de gerenciamento de bibliotecas, MARC, redes cooperativas de bibliotecas, OPACS,
protocolo Z39.50. 3) Representação temática e descritiva: indexação, controle bibliográfico, AACR2, FRBR,
classificação decimal de Dewey, 4) Serviço de Referência: estudo de usuários, DSI, comutação bibliográfica,
bases de dados, bibliotecas virtuais e digitais. 5) Normalização de documentos, elaboração de referências,
apresentação de trabalhos acadêmicos, resumos, projetos de pesquisa, citações, sumários, numeração
progressiva, guias de unidades informacionais. 6) Conservação preventiva de acervos: conservação preventiva.
BIBLIOGRAFIA SUGERIDA: Ź ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: informação e documentação :
referências: elaboração. Rio de Janeiro, 2002a. Ź ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6024: informação e
documentação : numeração progressiva das seções de um documento escrito : apresentação. Rio de Janeiro, 2003b. ŹASSOCIAÇÃO
BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6027: informação e documentação : sumário : apresentação. Rio de Janeiro, 2003. Ź
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6028: informação e documentação : resumo : apresentação. Rio de Janeiro,
2003. Ź ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 10518: informação e documentação : guias de unidades
informacionais : elaboração. Rio de Janeiro, 2005. Ź ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 10520: informação e
documentação : citações em documentos : apresentação. Rio de Janeiro, 2002. ŹASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS.
NBR 12225: informação e documentação : lombada : apresentação. Rio de Janeiro, 2004. ŹASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS
TÉCNICAS. NBR 14724: informação e documentação : trabalhos acadêmicos : apresentação. Rio de Janeiro, 2005. Ź ASSOCIAÇÃO
BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 15287: informação e documentação: projeto de pesquisa : apresentação. Rio de Janeiro, 2005.
ŹALMEIDA, Maria Christina Barbosa de. Planejamento de bibliotecas e serviços de informação. 2. ed. Brasília: Briquet de Lemos, 2005. Ź
AMARAL, Sueli Angélica do. Marketing: abordagem em unidades de informação. Brasília: Thesaurus, 1998. Ź CAMPELLO, Bernadete;
CALDEIRA, Paulo da Terra. Introdução às fontes de informação. Belo Horizonte: Autêntica, 2005. Ź CAMPELLO, Bernadete Santos;
CENDÓN, Beatriz Valadares; KREMER, Jeannette Marguerite (Org.). Fontes de informação para pesquisadores e profissionais. Belo
Horizonte: Ed. UFMG, 2003. ŹCAMPELLO, Bernadete S.; MAGALHÃES, Maria H. A. Introdução ao controle bibliográfico. Brasília: Briquet de
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Informação para administração de bibliotecas. Brasília: ABDF, 1989. ŹFERREIRA, Lusimar Silva. Bibliotecas universitárias brasileiras. São
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Thesaurus, 1997. Ź______. Paradigmas modernos da Ciência da informação. São Paulo: Polis: APB, 1999. Ź______. Metodologias para a
promoção do uso da informação: técnicas aplicadas particularmente em bibliotecas universitárias e especializadas. São Paulo: Nobel, 1991. Ź
GROGAN, Denis. A prática do serviço de referência. Brasília, DF: Briquet de Lemos, 1995. ŹLANCASTER, F. W. Avaliação de serviços de
bibliotecas. Brasília, DF: Briquet de Lemos, 1996. Ź______. Indexação e resumos: teoria e prática. 2. ed. Brasília, DF: Briquet de Lemos,
2004. ŹLE COADIC, Yves-François. A ciência da informação. Brasília, DF: Briquet de Lemos, 1996. ŹLEITÃO, Bárbara Júlia Menezello.
Avaliação qualitativa e quantitativa numa biblioteca universitária. Niterói: Intertexto ; Rio de Janeiro: Interciência, 2005. Ź LUCCAS, Lucy;
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brigue com a catalogação! Brasília, DF: Briquet de Lemos, 2003. ŹROBREDO, Jaime; CUNHA, Murilo B. da. Documentação de hoje e de
amanhã: uma abordagem informatizada da biblioteconomia e dos sistemas de informação. São Paulo: Global, 1994. ŹROSINI, Alessandro
Marco; PALMISANO, Ângelo. Administração de sistemas de informação e a gestão do conhecimento. São Paulo: Pioneira Thomson Learning,
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biblioteca eletrônica. Brasília: Briquet de Lemos, 2002. Ź TAMMARO, Anna Maria; SALARELLI, Alberto. A biblioteca digital. Brasília, DF:
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Disponível em: <http://www.loc.gov/catdir/cpso/o-que-e-frbr.pdf>. Acesso em: 19 mar. 2008. ŹTONINI, Regina Santos Silva. Custo na gestão
da informação. Salvador: EDUFA : Petrobras, 2006. Ź VALENTIM, Marta Lígia Pomim. O profissional da informação: formação, perfil e
atuação profissional. São Paulo: Polis, 2000. ŹVERGUEIRO, Waldomiro. Seleção de materiais de informação. 2. ed. Brasília, DF: Briquet de
Lemos, 1997.
ENGENHEIRO ELETRICISTA: 1) Projeto luminotécnico: dimensionamento do número de luminárias em
ambientes internos e externos. 2) Dimensionamento de condutores e proteções de circuitos elétricos. 3)
Sistemas de proteção contra descargas atmosféricas. 4) Projeto de telefonia e de cabeamento estruturado. 5)
Acionamentos eletromagnéticos, partida de motores (seleção e dimensionamento). 6) Demanda e entrada de
energia. 7) Correção de fator de potência. 8) Curto-circuito: definições, conceitos e metodologia de cálculo. 9)
Equipamentos de manobra e proteção em média tensão (disjuntores, reles, seccionadoras e pára-raios). 10)
Definição de esquemas de distribuição de energia e aterramento. Obs.: Para a prova, os candidatos deverão
trazer caneta, lápis, borracha e calculadora científica não programável.
BIBLIOGRAFIA SUGERIDA: Ź&5('(5+HOLR- Instalações Elétricas - 13ª ed. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos,
Ź0$0('(),/+2-RmRInstalações Elétricas Industriais - HG5LRGH-DQHLUR/LYURV7pFQLFRVH&LHQWtILFRVŹ*$5&,$
JÚNIOR ,E. Luminotécnica - 9 HG6mR3DXOReULFDŹ.,1'(50$11*HUDOGRH&$03$*12/2-RUJH0iULRAterramento Elétrico.
4 ª ed. Sagra Luzatto. Ź.,1'(50$11Geraldo. Curto Circuito. 3ª ed. UFSC-ELL.
MÉDICO (CLÍNICA MÉDICA): 1) Código de Ética Médica. 2) Regime Jurídico Único - Lei 8112/90 atualizada. 3)
Pacto pela Saúde, SUS ( Portaria /G M 399/06 ). 4) Anatomia, fisiologia,farmacologia, bioquímica humana, 5)
Epidemiologia Médica. 6) Epidemiologia, fisiopatologia, diagnóstico, exames complementares, clínica,
tratamento e prevenção das doenças: cardiovasculares, pulmonares, endócrinas e metabólicas, hematológicas,
reumatológicas, neurológicas, psiquiátricas, infecciosas e transmissíveis, dermatológicas, imunológicas e
alérgicas, ginecológicas, nefrológicas, gastrointestinais, oncológicas, ortopédicas, cirurgia geral, traumatismos.
BIBLIOGRAFIA SUGERIDA: Ź Medicina NMS, Allan R. Myers.Ed.Guanabara ± Koogan. ŹCRM - Código de Ética Médica. Ź UTFPR ± Lei
nº 8112/90 Atualizada. ŹPacto pela Saúde /2006 - Ministério da Saúde. ŹSegredos em Medicina Interna ± Antony J. Zollo Jr ± Ed Artmed.
Ź Atualização Terapêutica. R Felício; Cintia do Prado e outros - Ed. Artmed. Ź Manual de Emergências Médicas, Diagnósticos e
Tratamentos -Silvio Martins e outros -Ed.Revinter. ŹFarmacologia Médica NMS -Leonard S.Jacob-Ed Guanabara - Koogan ŹFisiologia
Meica NMS-Jhn Bullock e outros -Guanabara - Koogan ŹPsiquiatria Ambulatorial -Jair de Jesus Maré e outros -Ed Manole ŹColeção
Segredos em Medicina -Ed.Artmed
PEDAGOGO (SUPERVISÃO): 1) Projeto político pedagógico. 2) Legislação: Educação profissional, ensino
médio, Lei Federal 9394/96. 3) Gestão educacional. 4) Tendências pedagógicas. 5) A coordenação e
assessoria pedagógica. 6) O profissional da educação - competências na área de ensino. 7) Currículo. 8)
Aprendizagem. 9) Educação inclusiva. 10) Avaliação da aprendizagem. 11) Tecnologia educacional. 12)
Avaliação institucional.
BIBLIOGRAFIA SUGERIDA: ŹBRASIL, Ministério da Educação. CNE/CEB Resolução 03 de 26 de junho de 1998. ŹBRASIL, Ministério da
Educação. CNE/CEB Resolução 01 de 03 de fevereiro de 2005. Ź BRASIL, Ministério da Educação. CNE/CEB Resolução 04 de 27 de
outubro de 2005. ŹBRASIL, Ministério da Educação. Decreto Federal nº 5840 de 13 de julho de 2006. ŹBRASIL, Ministério da Educação.
Decreto Federal nº 5154 de 23 de julho de 2004. ŹBRASIL, Ministério da Educação. Lei Federa lnº 9394 de 20 de dezembro de 1996. Ź
BRASIL, Ministério Público. Lei Federal nº 8.069 de 13 de junho de 1990. Ź BRASIL, Ministério da Educação, INEP. Formação de
Professores para Educação Profissional e Tecnológica : Brasília, 2008. ŹBRASIL, Ministério da Educação, INEP.Universidade e Mundo do
Trabalho : Brasília, 2006. Ź BRASIL, Ministério da Educação,SETEC.Catálogo Nacional dos Cursos de Tecnologia : Brasília, 2006. Ź
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administração, supervisão e orientação educacional. Petrópolis : Vozes, 2005. Ź MAIA, Graziela Zambão Abdian (org). Administração &
Supervisão Escolar: questões para o novo milênio. São Paulo: Pioneira, 2000. Ź MITTLER, Peter. Educação Inclusiva: contextos sociais.
Porto Alegre : Artmed, 2003. ŹMORIN, E. Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo: Cortez, 2000. ŹMORETTO,
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PARO, Vitor Henrique. Gestão democrática da escola pública, São Paulo: Ática, 2002. Ź SALVADOR, César Coll (et al.). Psicologia do
Ensino. Porto Alegre : Artes Médicas, 2000. ŹSAVIANI, Dermeval. História das idéias pedagógicas no Brasil. Campinas, São Paulo : Autores
Associados, 2007. ŹSISTO, Fermino Fernandes (org.). Leituras de Psicologia para formação de professores. Petrópolis, Rj : Vozes, 2000. Ź
VIEIRA, Alexandre Tomaz (et al.).Gestão educacional e tecnologia, São Paulo:Avercamp,2003.
PSICÓLOGO (ESCOLAR): 1) História da psicologia. 2) Aprendizagem e Psicologia. 3) Dificuldades de
aprendizagem (ênfase em pessoas com necessidades especiais). 4) Processos intergrupais e técnicas de
dinâmicas de grupo. 5) Psicologia do desenvolvimento humano (ênfase na adolescência e adultez). 6)
Psicologia sócio-histórica de Vygostsky. 7) Psicologia, educação e contemporaneidade. 8) Orientação
profissional. 9) Ética profissional. 10) Construção de projetos pedagógicos, planejamento, currículo e políticas
educacionais. 11) Concepções de aprendizagem e as práticas pedagógicas na organização curricular. 12)
Legislação educacional: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional-9.394/96. 13) Legislação: Educação
profissional, Ensino médio, Lei Federal 9394/96.
BIBLIOGRAFIA SUGERIDA: ŹBAQUERO, Ricardo. Vygotsky e a aprendizagem escolar. Porto Alegre : Artes Médicas, 1998. ŹBRASIL,
Ministério da Educação. CNE/CEB Resolução 03 de 26 de junho de 1998. ŹBRASIL, Ministério da Educação. CNE/CEB Resolução 01 de 03
de fevereiro de 2005. ŹBRASIL, Ministério da Educação. CNE/CEB Resolução 04 de 27 de outubro de 2005. ŹBRASIL, Ministério da
Educação. Decreto Federal nº 5840 de 13 de julho de 2006. ŹBRASIL, Ministério da Educação. Decreto Federal nº 5154 de 23 de julho de
2004. ŹBRASIL, Ministério da Educação. Lei Federal nº 9394 de 20 de dezembro de 1996. ŹBRASIL, Ministério Público. Lei Federal 8.069
de 13 de junho de 1990. ŹBOSSA, Nadia A. Fracasso escolar: um olhar psicopedagógico. Porto Alegre : Artmed, 2002. Ź CARRARA,
Kester (org.). Introdução à psicologia da educação: seis abordagens. São Paulo : Avercampi, 2004. ŹCASTRO, Adriano Monteiro de [et al.].
Educação especial: do querer ao fazer. São Paulo : Avercampi, 2003. Ź CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. Código de Ética
Profissional dos Psicólogos. www.cfp.org.br. ŹFONSECA, Vitor da. Aprender a aprender: a educabilidade cognitiva. Porto alegre : Artmed,
1998. Ź FRIGOTTO, Gaudêncio [et.al.]. Ensino Médio integrado: Concepções e Contradições. São Paulo-SP: Cortez, 2005. Ź GARCÍA
SÁNCHES, Jesús- Nicasio. Dificuldades de aprendizagem e intervenção psicopedagógica. Porto Alegre : Artmed, 2004. ŹGOODWIN, C.
James. História da psicologia moderna. São Paulo : Cultrix, 2005. ŹLA TAILLE, Yves de. Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em
discussão. São Paulo : Summus, 1992. ŹLESOURD, S. A construção adolescente no laço social. Petrópolis : Vozes, 2004. ŹLEVENFUS,
Rosane S. (org). Orientação vocacional ocupacional: novos achados teóricos, técnicos e instrumentais para a clínica, a escola e a empresa.
Porto Alegre : Artmed, 2002. ŹLIBÂNEO, José Carlos. Educação escolar: Políticas, estrutura e organização. São Paulo : Cortez, 2003. Ź
LIMA, Priscila Augusta. Educação inclusiva e igualdade social. São Paulo : Avercampi, 2006. ŹLUCCHIARI, Dulce Helena P.S. Pensando e
vivendo a orientação profissional. São Paulo : Sumus, 1993. ŹMITTLER, Peter. Educação Inclusiva: contextos sociais. Porto Alegre : Artmed,
2003. ŹMIZUKAMI, Maria da Graça N. Ensino: as abordagens do processo. São Paulo : EPU, 1986. ŹMOSCOVICI, Fela. Desenvolvimento
interpessoal. 3ª ed. Rio de Janeiro : LTC ± Livros Técnicos e Científicos Editora S.A, 1995. ŹOUTEIRAL, José O. Adolescer: estudos sobre a
adolescência. Porto Alegre : Artes Médicas Sul, 1994. ŹRAPPAPORT, Clara Regina. Psicologia do desenvolvimento..1, 2,3, 4. São Paulo :
EPU, 1981-1982. ŹRATNER, Carl. A psicologia sócio-histórica de Vygotsky: aplicações contemporâneas. Porto Alegre : Artes Médicas, 1995.
ŹSALVADOR, César Coll. [et al.]. Psicologia do ensino. Porto Alegre : Artes Médicas Sul, 2000. ŹSISTO, Fermino F. (org). Leituras de
Psicologia para a formação de professores. Petrópolis : Vozes, 2000. ŹSMITH, Corine. Dificuldades de aprendizagem de A a Z: um guia
completo para pais e educadores. Porto Alegre : Artemed,2001. ŹVYGOTSKY, L.S. Linguagem, desenvolvimento e aprendizagem. 2ª ed.
São Paulo : Ícone, 1988. ŹVYGOTSKY, L.S. A formação social da mente. 3ª ed. São Paulo : Martins Fontes, 1989. ŹVYGOTSKY, L.S.
Psicologia pedagógica. 2ª ed. São Paulo : Martins Fontes, 2004.
PSICÓLOGO (ORGANIZACIONAL): 1) Psicologia do desenvolvimento. 2) Psicologia organizacional. 3)
Psicologia social. 4) Liderança. 5) Motivação. 6) Equipe de trabalho multidisciplinar. 7) Fatores psicológicos e
ambiente de trabalho.
BIBLIOGRAFIA SUGERIDA: Ź $EHUDVWXU\ $ $GROHVFrQFLD 3RUWR $OHJUH $UWHV 0pGLFDV Ź /LG] 7 $ SHVVRD VHX
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Pioneira, 1971. ŹPinkunas, J. /Desenvolvimento humano/. São Paulo:McGraw-Hill, 1979. ŹVasconcello, V. M. R. E Valsiner, J. /Perspectiva
co-construtivista na psicologia e na educação/. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995. ŹVygotsky, L. S. /A formação social da mente/. São Paulo:
Martins Fontes, 1994. ŹBowditch, J.L. & Buono, A.F. /Elementos de comportamento organizacional/. São Paulo: Pioneira, 1992. ŹChanlat,
J-F. /O indivíduo na organização ± dimensões esquecidas./ São Paulo: Atlas, 1992. ŹDavis, K. & Newstrom, J.W. /Comportamento humano
no trabalho: uma abordagem psicológica./ São Paulo: Pioneira, 1992. ŹFleury, A. & Fleury, M.T.L. /Aprendizagem e inovação organizacional./
São Paulo: Atlas, 1995. ŹLévy-Leboyer, C. /A crise das motivações/. São Paulo: Atlas, 1994. ŹMorgan, G. /Imagens da organização/. São
Paulo: Atlas, 1996. ŹNeves, M. A. /Trabalho e educação/. Campinas/São Paulo: Papirus/Anped, 1992. ŹTamayo A., Borges-Andrade, J. &
Codo, W. /Trabalho, organização e cultura/. São Paulo: Cooperativa de Autores Associados, 1997. Ź Schirato, M. A. R. / O feitiço das
organizações./ São Paulo: Atlas, 2004. ŹCodo, W. (org) / O trabalho enlouquece?/ Petrópolis: Vozes, 2004.
TÉCNICO EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS: 1) Sistema de organização e gestão de escola. 2) Principais
características da gestão participativa. 3) Os planejamentos escolares. 4) A legislação da educação profissional
e tecnológica. 5) A coordenação e assessoria pedagógica no processo ensino-aprendizagem. 6) Concepção e
operacionalização de projetos institucionais e de extensão. 7) As tecnologias de informação e comunicação no
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ambiente escolar. 8) A formação de docentes/gestores da educação. 9) Avaliação institucional e de ensinoaprendizagem. 10) Educação inclusiva ± Contextos sociais.
BIBLIOGRAFIA SUGERIDA: ŹBRASIL. Lei n. 10861 de 14 de abril de 2004. Institui o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior
± SINAES e dá outras providências. Disponível em < http:// www.inep.gov.br/superior/avaliacao_institucional/legislacao.htm>. Ź BRUNO,
Eliane [et al.] ± O Coordenador Pedagógico e a Formação Docente. 9.ed. São Paulo: Loyola, 2008. Ź IMBERNÓN, Francisco (org) ± A
Educação no século XXI: os desafios do futuro imediato. 2.ed. Porto Alegre: Artmed Editora, 2000. ŹLIBÃNEO, José Carlos ± Organização e
Gestão da Escola: teoria e prática ± Goiânia: Alternativa, 2001. ŹLITWIN, Edith [et al] ± Tecnologia Educacional: política, histórias e propostas
± Porto Alegre: Artes Médicas, 1997. ŹLÜCK , Heloísa [et al.] ± A Escola Participativa: o trabalho do gestor escolar ± 5.ed. Rio de Janeiro:
Vozes , 2008. ŹMINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Educação Profissional: legislação básica. Brasília: MEC. ŹMITTLER, Peter ± Educação
Inclusiva: Contextos sociais ± Porto Alegre: Artmed, 2003. ŹMORIN, Edgar ± Os Sete Saberes necessários à Educação do Futuro ± São
Paulo: Cortez; Brasília, DF : UNESCO, 2003. ŹRAMOS, Marise Nogueira. A Pedagogia das Competências: autonomia ou adaptação? . São
Paulo: Cortez, 2001. ŹSANTOS, Clóvis Roberto dos (org.) e FERREIRA, Maria Cecília Iannuzzi (coord.). Avaliação Educacional: um olhar
reflexivo sobre a sua prática. São Paulo: Editora Avercamp, 2005. ŹVASCONCELOS, Celso dos Santos ± Planejamento: projeto de ensino aprendizagem e projeto político-pedagógico: elementos metodológicos para elaboração e realização ±18.ed. São Paulo : Libertad , 2008. Ź
Lei nº 8.112, de 11 de dezembro de 1990 (e alterações posteriores).
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