1
COMENTÁRIOS E GABARITOS
VESTIBULAR SIMULADO INTERCOLÉGIOS
SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO – SSA
1.ª FASE – 1.º ANO DO ENSIN
ENSINO
INO MÉDIO
Língua Portuguesa
1. Letra B
O texto aborda os problemas ambientais entre eles, o aquecimento global, o desmatamento, contribuindo,
também, para a seca, pois a água da chuva é interceptada pela copa das árvores.
Então, conclui-se que é importante controlar o desmatamento da floresta amazônica, como prevenção para
a ocorrência de certos fenômenos climáticos.
2. Letra A
Os pronomes pessoais (ele, o, os) estão funcionando como recursos coesivos dos substantivos velhinha, anel
e bandidos.
3. Letra D
Trata-se de um texto informativo, encontrado em revistas de divulgação científica, junto ao grande
público.
O texto informa sobre as grandes navegações europeias, a partir do século XV, suas consequências para o
estudo da mitologia.
4. Letra B
De acordo com o texto, o Brasil, por ocasião do período de Ditadura Militar, tinha movimentos de bases
político-sociais organizadas, com sindicatos, movimentos estudantis, de trabalhadores do campo, de militares de
esquerda das forças armadas engajados e articulados de grande representatividade, contradizendo a alternativa A.
A Música Popular Brasileira passa a ser o canal através do qual algumas entidades passaram a ter voz. E a
música de Caetano Veloso vinha muito mais para criticar o comportamento de uma sociedade que vivia em meio a
“O sol se reparte em crimes/ Espaçonaves, guerrilhas”, que para atingir os militares, como afirma a alternativa B.
Tal comportamento de músicos como Gilberto Gil e Caetano Veloso atinge massas e incomada o regime,
que não separa as críticas feitas à sociedade das que por ventura pudessem ser feitas a eles. Logo, a alternativa C
está incoerente.
A censura podia ser cerceadora, mas ela não tinha como impedir a criatividade dos jovens militantes.
Errônea a afirmativa D.
Já as letras eram ricas em metáforas, sim, refletindo um protesto velado à sociedade que apoiava o regime.
Também errônea a afirmativa E.
5. Letra E
a) O período destacado não indicado finalidade, mas uma circunstância de tempo.
b) O termo em questão não tem valor adjetivo, logo não pode ser considerado um adjunto adnominal.
c) A expressão “além de” atribui uma ideia de adição, mas não de imparcialidade.
d) O período não reflete um efeito, consequência, mas uma circunstância de causa.
e) A afirmativa de que a preposição “entre” indica um no interior de dois limites é válida nesse verso.
6. Letra A
Nos itens b, c, d, e – o “o” é um pronome oblíquo, substitui um nome. Já no item a, é um pronome
demonstrativo, pode ser substituído por “aquilo”, outro demonstrativo.
2
7. Letra VVFVV
Item falso – há polissemia na palavra “mata” que pode significar a ação de tirar a vida de uma pessoa ou,
na frase, o de deixar uma pessoa sem graça, sem ação diante de uma situação.
Língua Inglesa
08. Letra B
De acordo com a passagem, um número considerável de despositivos juntos em um único chip forma um
microship.
09. letra C
O título do poema aponta uma contradição entre o texto e a gravura. Essa contradição refere-se ao fato de
que a garota pode sofrer um acidente.
10. letra A
As alternativas corretas de acordo com o texto são:
2 Há apenas um único museu do balão e El fica situado Albuquerque (There is only one balloon Museum and it is
placed in Albuquerque)
4- Albuquerque é famosa por balonagem(Albuquerque is very famous for ballooning.).
5- Abruzzo e Marxie viveram em Albuquerque (Abruzzo and Maxie Anderson lived in Albuquerque)
11. letra D
Albuquerque é famosa porque é a capital da balonagem do mundo (Because it is the Balloon Capital of the
world).
12. letra E
A resposta que completa a pergunta: Quando o ônibus parte?(When does the next bus leave?) é: em vinte
minutos (In twenty minutes).
13. Letra B
Os pronomes que preenchem adquadamente os espacos são:
Ourselves, pronome reflexivo para (We are really enjoying ______.) Nós estamos nos divertindo Us, pronome
objeto para (We brought three tubes of suntan cream with ______ ) Nós trouxemos três tubos de creme de bronzear
conosco. Them, pronome objeto para (we've used ______ all up already). Nós já os usamos completamente
Mine, pronome possessive para (suntan isn't as good as ______.) O bronzeado não está tão bom quanto o meu.
14. FVVVF
1 1- A mãe de Helen disse a citação acima (Helen's mother said the quote above).
2- 2 Os homens deveriam objetivar realizações e não o sucesso (Men should aim for achievement and not
success).
3 3 Helen Hayes estava provavelmente muito orgulhosa de sua mãe (Helen Hayes was probably very proud of
her mother).
Língua Espanhola
Texto 1:
O primeiro texto traz a ideia do estilo literário após as obras de Miguel de Cervantes. Especificamente, El
Quijote, um marco da literatura universal. Com isso, a leitura deste situa e informa o candidato numa linha de
tempo sobre a origem e influência do Cervantismo nos dias atuais.
08. Letra C
A questão em evidência exige do candidato um conhecimento da pragmática, em que, na verdade, os
pressupostos e implícitos são questionados. Todavia, a pressuposição é claramente marcada no texto.
3
09. Letra B
Com a ideia de identificar as influências da obra de Cervantes, o candidato é instrumentalizado pelas
informações contidas no texto.
Texto 2:
A escolha deste texto se deu devido à necessidade de informar sobre a origem e formação do idioma, no
qual o candidato está sendo avaliado. O texto situa o Espanhol desde sua origem em “Spaniolus” (latim) e sua
influência no processo de colonização. Marca a importância linguística dos dialetos à língua materna atribuídos.
10. Letra A
Uma questão de nível fácil. Sua marca no texto evidencia a trajetória do idioma em suas conquista,
especificando o ponto de partida e término no processo de colonização da língua.
11. Letra A
As informações sobre a influência dos dialetos na língua materna e na formação do português permeiam
todo o texto lido.
Texto3: A escolha do texto se deu doravante ao situacionismo vivenciado por fiéis da Igreja Católica com a
chegada do seu representante maior institucionalizado, o papa Bento XVI à América do Sul, especificamente no
Brasil.
Com a ideia de retomar a normatividade da ideologia cristã, a reportagem traz marcas discursivas
presentes no texto que conduzirão os candidatos a uma identificação dos SUJEITOS semânticos/pragmáticos do
corpus.
12. Letra B
A ideologia marcada, destacada e citada no texto conduz à identificação da proposição correta pelo
elemento comparativo no discurso do Papa para seus fiéis nas pressuposições do empírico.
13. Letra C
Em seu discurso, o Papa é bastante rígido em suas afirmações e proposições. O que “FOUCAULT ” avalia
em duas de suas obras: “MICHEL FOUCAULT: uma trajetória para além do estruturalismo e hermenêutica” e “A
ordem do discurso”, na identificação dos vários discursos, em que o candidato inserido num país
predominantemente católico classifica a proposição pelas marcas do discurso religioso.
14. Letra VVVFV: Nessa questão, haverá a necessidade de o candidato ter o conhecimento prévio do gramaticismo
da língua espanhola. A normatividade do sistema como instrumento de aquisição da L2. Em nível de similaridade
e distinção da língua materna. O conteúdo abordado é parte do programa do ensino médio.
Matemática
15. Letra C
Competências:
Identificar variáveis relevantes e selecionar os procedimentos necessários para a produção, análise e
interpretação de resultados de processos com experimentos científicos e tecnológicos.
Habilidades:
Reconhecer e utilizar a logaritmação em situações práticas.
Resolução:
NIS = 10logx
Quando apenas 1 aparelho estiver ligado: NIS = 10 . logx = 60
Ligando-se os 3 aparelhos juntos na potência máxima, a intensidade sonora (x) triplica, ficando 3x.
Logo: NIS = 10log3x
Aplicando a propriedade do produto, temos:
NIS = 10 (log3 + logx)
NIS = 10 log3 + 10 logx
NIS = 10 . 0,477 + 60
4
NIS = 4,77 + 60
NIS = 64,77
16. Letra D
Competências:
Identificar, representar e utilizar o conhecimento geométrico para o aperfeiçoamento da leitura, da
compreensão e ação sobre a realidade.
Habilidades:
Resolver situações-problemas que envolvam conhecimento geométrico de espaço e forma, como também
função afim.
Resolução:
A (60, 120) 
 A função é y = ax + b
B (210, 20) 
Para o ponto A (60, 120) → 120 = 60a + b ⇒ b = 120 – 60a
Para o ponto B (210, 20) → 20 = 210a + b ⇒ 20 = 210a + 120 – 60a ⇒ -100 = 150a ⇒
10
2
⇒ a= −
15
3
 2
⇒ b = 120 – 60 .  −  ⇒ b = 160
 3
⇒a=
Logo: y =
−
−
2
x + 160
3
17. Letra B
Competências:
Identificar, representar e utilizar o conhecimento geométrico para o aperfeiçoamento da leitura, da
compreensão e ação sobre a realidade.
Habilidades:
Resolver situações-problema que envolvam conhecimento geométrico de espaço e forma.
Resolução:
Pelo Teorema do Ângulo Externo:
α + 90º = 4α
4α - α = 90º
3α = 90º
α = 30º
18. Letra A
Competências:
Construir noções de grandezas e medidas para a compreensão da realidade e solução de problemas do
cotidiano.
5
Habilidades:
Resolver situação-problema que envolva medida de grandezas.
Resolução:
1 volta  1min 24s 531ms
Em 10 voltas levará 10 x (1min 24s 531ms), ou seja,
10min 1
240s
23 5310ms = 14min 5s 310ms
4 minutos
19. Letra A
Competências:
Analisar qualitativamente dados quantitativos, representados gráfica ou algebricamente relacionados a
contextos socioeconômico, científico ou cotidiano.
Habilidades:
Por meio da análise do gráfico, obter possíveis conclusões e fazer previsões.
Resolução:
Item I → Verdadeira: 25% dos brasileiros se preocupam com a falta de perspectiva na solidão que é a 3.ª
maior preocupação deles. Equipara-se à solidão nos Estados Unidos, também com 25%.
Item II → Falso: Os jovens americanos têm a solidão como a 4.ª maior preocupação.
Item III → Falso: 8% dos jovens e não 8 jovens.
20. Letra B
Competências:
Identificar, analisar e aplicar conhecimentos sobre valores de variáveis representadas em gráficos,
diagramas e expressões algébricas realizando previsões de tendências, extrapolações, interpolações e
interpretações.
Habilidades:
Reconhecer função do 2.º grau, forma algébrica, aplicar funções do 2.º grau na resolução de problemas
práticos.
Resolução:
x2 + Px – 10 = 0, é uma equação do 2.º grau, em que a = 1, b = P e c = -10. Também sabemos que a
soma das raízes (x1 + x2) é igual a
Sabemos que
Temos:
(x1 + x 2 )2
−
b
c
. E o produto das raízes (x1 . x2) é igual a .
a
a
x12 + x 22 = 29 (dado do problema)
b

 x1 + x 2 = - a ⇒ x1 + x 2 = - P
= x12 + x 22 + 2x1x 2 
 x . x = c ⇒ x . x = - 10
1
2
 1 2 a
(-P)2 = 29 + 2 . (-10)
P2 = 29 – 20 ⇒ P2 = 9 , logo: 9 é múltiplo de 3.
21. Letra FFVVF
Competências:
Construir significados para os números naturais, inteiros, racionais e reais. Ter conhecimentos das funções.
Habilidades:
Reconhecer, no contexto social, diferentes significados e representações dos números e operações - naturais,
inteiros, racionais ou reais.
6
Ler, interpretar e utilizar corretamente representações e símbolos matemáticos, resolução de funções do 1.º
e 2.º grau, interpretar uma porcentagem, dar significado a ela e representá-la.
Resolução:
0 0
|2x – 1| = x
 | x | = x, se x ≥ 0

e

 | x | = - x, se x < 0

Resolvendo, temos:
⇒ |2x – 1| = x ⇔ 2x – 1 = x ∴ x = 1
Ou
1
2x – 1 = -x ∴ 3x = 1 ⇒ x = 3
A condição de existência para que |2x – 1| = x é que x tem que ser maior ou igual a zero. Portanto as duas
soluções satisfazem. A sua soma é
1+
1 4
= .
3 3
PROPOSIÇÃO FALSA
1 1
*
f: R + → R + dada por f(x) = x
Para uma função ser sobrejetora é necessário que o contra-domínio da função seja igual ao conjunto
imagem da função.
Domínio → Df(x) =
R *+
Contra-domínio → CDf(x) =
2 2
3 3
R+
R*
Conjunto Imagem → Imf(x) = +
Logo, estamos vendo que o contra-domínio é diferente do conjunto imagem, portanto a função não é
sobrejetora.
PROPOSIÇÃO FALSA
g(x) = x – 1 e f(g(x)) = 2x + 1
Para acharmos f(2) será necessário descobrir f(x). Logo:
f(g(x)) = 2x + 1 ⇒ f(x - 1) = 2x + 1 , chamaremos de T o valor x – 1 ⇒
⇒ f(T) = 2(T + 1) + 1 ⇒ f(T) = 2T + 2 + 1 ⇒ f(T) = 2T + 3
Substituindo o T por 2: f(2) = 2 . 2 + 3 ⇒ f(2) = 7
PROPOSIÇÃO VERDADEIRA
Um aumento de 30%, seguido de um desconto de 20%
Fazendo o valor inicial iguala 100, temos:
Após o aumento de 30% → 130
20
. 130 = 104
Após o desconto de 20% → 130 - 100
Portanto equivale a um aumento de 4%.
PROPOSIÇÃO VERDADEIRA
4 4
Todo número natural tem antecessor em N
Se considerarmos o número zero, o sei antecessor não pertence ao conjunto dos naturais.
Logo: PROPOSIÇÃO FALSA
Física
22. Letra C
Os números em algarismos significativos são expressos por números corretos e apenas um número
incorreto. Na medida de massa igual a 2,6kg, o n.º 2 é correto e o n.º 6 é incorreto. Assim, ao expressar essa
medida em outra unidade de massa, o n.º 6 deve aparecer como incorreto, logo as alternativas apresentadas a “C”
apresenta essa medida.
7
23. Letra C
O período da roda de raio menor é:
w1 =
2π
:
t1
t1 =
2π 2π
=
= 12 s
w1 π
6
O período da roda de raio maior é:
t2 =
2π 2π
=
= 400 s
π
w2
200
A razão entre os períodos, portanto, será:
t1 12
3
=
=
t 2 400 100
letra “C”
24. Letra D
Ao subir a escada, a velocidade resultante será:
v r = v p + ve
vp Ÿ→ velocidade da pessoa em relação à escada.
ve → velocidade da escada.
Ao descer a escada, a velocidade resultante é
Como a vr =
∆s
∆t
→ deslocamento
→ tempo
Ao subir: vp + ve =
1
20
Ao descer vp – ve =
1
40
Fazendo um sistema:
2vp =
2vp =
L L
+
20 40
2L + L
=
40
vp =
3L
80
letra “D”
25. Letra B
Sabemos que na altura máxima vy = 0, logo:
v r = vp - ve
8
0 = voy − 10 ⋅ t '
0 = vo ⋅ sen 45º −10t '
10t ' = vo ⋅ sen 45º
10t ' = vo ⋅ 0,7
vo ⋅ 0,7
10t '
→ vo =
10
0,7
O alcance é dado por x = v o x ⋅ ∆t , ou seja,
t' =
16 = v o ⋅ cos 45º⋅2t '
16 = v o ⋅ 0,7 ⋅ 2t '
16 =
10 t '
⋅ 0,7 ⋅ 2t '
0,7
16 = 20 ⋅ t ' 2
t' 2 =
16
20
16
= 0,8 = 0,89 s
20
t = 2t ' = 2 ⋅ 0,89 ≅ 1,8 s
t' =
26. Letra E
Temos
voy = vo ⋅ sen30º = 30 ⋅ 0,5 = 15m / s
g .t 2
Como h = ho + voy . t −
, temos
2
h = 0 + 15 . t – 5 . t2 , onde t = 1.5s
h = 15.1,5 - 5.(1,5)2
h = 22,5 – 5 . 2,25
h = 22,5 – 11,25
h = 11,25m
v y = vo y − 10 ⋅ t
0 = vo y − 10 ⋅ t
0 = 15 − 10 ⋅ t
t = 1,5s
27. Letra B
Sendo 20m a largura do rio e 4m/s a velocidade própria do barco, temos o tempo de travessia
20
2
= 5s . A velocidade do barco em relação às margens é VBM
= 4 2 + 3 2 = 25 → VBM = 5m / s . A distância
4
AC pode ser calculada por AC = 5 ⋅ 5 = 25m
t=
28. Letra FFVVF
0
0 Com relação ao movimento do elevador, observamos que ele apresenta, em certo instante, movimento
acelerado, quando sua velocidade aumenta e retardado quando ele está parando. A alternativa é falsa.
1
2
3
4
1 Essa impressão acontece quando o elevador sobe retardado; no entanto, ele pode estar subindo acelerado e
a impressão é ao contrário. Alternativa falsa.
2 Como explicado na alternativa 0 – 0 essa proposição é verdadeira.
3 Explicação igual ao do item 2 – 2, proposição verdadeira.
4 Vai depender do movimento, alternativa falsa.
Química
9
29. Letra B
a) Falso. O nitrogênio presente no ácido nítrico, HNO3, apresenta nox igual a 5+ e não 2– como afirma a
alternativa. E mais, a substância eficiente no tratamento de determinado tipo de pneumonia é o NO.
1+ 5+ 2 − = 6 −
H (NO3)1–
⇐ Ver determinação de Nox do nitrogênio.
b) Verdadeiro
c) Falso. O ácido nítrico, conforme demonstrado a seguir, apresenta 2 ligações covalentes simples, 1 ligação
covalente dupla e 1 coordenada dativa.
O
H–O–N→O
⇒ Fórmula estrutural do ácido nítrico.
d) Falso. O oxigênio, presente no gás oxigênio, substância que não pode estar presente na formação do NO
apresenta nox zero e não 2– como diz a alternativa, haja visto estar representando uma substância simples.
e) Falso. O número de oxidação do nitrogênio no NO e NO2 são respectivamente 2+ e 4+ e não os valores
colocados na alternativa.
• Demonstração do nox do nitrogênio nos compostos citados.
2+ 2–
NO
4+ 2– = 4–
NO2
30. Letra D
a) Falso. As substâncias responsáveis pelo preparo do material cerâmico são consideradas compostos iônicos e não
moleculares, como diz a afirmativa.
b) Falso. O CuO é o óxido cúprico e não cuproso como diz a afirmativa. É um composto iônico e não molecular.
Sendo iônico, só conduzirá corrente elétrica no estado líquido ou em solução aquosa.
c) Falso. O carbonato de Bário, BaCO3, não é um composto que só apresenta compostos metálicos, o carbono e o
oxigênio, no caso, são ametais.
d) Verdadeiro.
3+ = 6+
2– = 6–
Y2O3
2+ 4+ 2– = 6–
Ba(CO3)2–
Y
2+ 2–
3+
CuO
2+
Cu
2+
Ba
e) Falso. O fato de ser um supercondutor, não significa que não seja uma substância estável.
31. Letra D
Para ter um elétron a mais ou a menos na camada de valência do silício, estamos falando de elementos da
família 3A ou 5A.
Se os semicondutores do tipo n são produzidos quando o elemento utilizado como impureza tem cinco
elétrons na camada de valência, então só poderemos estar falando do Fósforo (P) e do Arsênio (As), elementos da
família 5A. Os demais, ou seja, o Boro (B), o Gálio (Ga) e o Indio (In) só apresentam 3 elétrons, logo não podem
ser.
O Germânio por sua vez é da 4A tendo 4 elétrons na camada de valência.
32. Letra A
10
I. Verdadeito
II. Falso. As substâncias simples gasosas, não-metálicas, são encontradas no nordeste. Na costa sul também
mencionada, temos apenas elementos sólidos.
III. Falso. Percorrendo-se um meridiano estamos falando de elementos de uma mesma família, sendo assim,
apresentam propriedades químicas semelhantes.
33. Letra E
a) Falso. O carbono e o silício, por estarem na mesma família, apresentam o mesmo número de elétrons na camada
de valência e não apresentam seus elétrons distribuídos no mesmo número de camadas.
b) Falso. Os símbolos dos elementos: Hidrogênio, Hélio, Carbono, Magnésio, Silício e o Ferro são,
respectivamente: H, He, C, Mg, Si, Fe e não os citados na alternativa.
c) Falso. A distribuição do Fe
3+
26
é 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d5.
d) Falso. O magnésio, Mg, elemento de número atômico 12 apresenta como distribuição eletrônica o [Ne]3s2 e não
a apresentada na afirmativa.
e) Verdadeiro.
Fe26 — 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d6.
Elemento de transição externa, família 8B; 4.º período. É um metal à temperatura ambiente.
34. Letra E
H3PO4 ⇒
MG = 98g
1kg de peso corporal → 5mg (uso diário)
a) Falso. 1kg de peso corporal → 5mg
60kg
→ X
X = 300mg →
X = 0,3g
Ou seja, uma pessoa de 60kg só pode ingerir diariamente 0,3g de ácido ortofosfórico diariamente. Se no
refrigerante temos uma concentração de 0,6 em cada 1l, logo a pessoa de 60kg só poderá tornar 0,5 l de
refrigerante por dia e não 0,3 l como diz a afirmativa,
1 l de refrigerante → 0,6g
X
→ 0,3g
X=
0,3
;
0,6
X = 0,5 l
b) Falso. O H3PO4 não é uma substância iônica e não molecular. Na afirmativa existem erros conceituais, por
exemplo: substância composta não é igual ao composto químico e não é uma obrigatoriedade uma substância
composta apresentar ligação iônica.
c) Falso. O H3PO4, composto molecular não apresenta estrutura cristalina e o seu ponto de fusão e ebulição é baixo
se comparados aos compostos iônicos.
d) Falso. Os ácidos, por exemplo, o H3PO4 conduzem corrente elétrica quando em solução aquosa.
e) Verdadeiro.
1+
1+
3–
1+
2–
3+
1–
11
H
O
H — C — C — (OH)
H
35. Letra FVVVV
I II
0
0
1
1
2
2
3
3
4
4
Falsa, pois às 9h o ponteiro da hora não aponta para o elemento de menor número atômico que no caso
seria o hidrogênio e sim aponta para o elemento de número atômico 3, ou seja, o lítio. Já o ponteiro dos
minutos apontaria para um metal alcalino-terroso do 2.º período e não um halogênio do 1.° período como
diz a afirmativa.
Verdadeira. Às sete horas e cinco minutos teremos formado o composto (NH3), ou seja, amônia. Substância
realmente formada por ligações covalentes.
Verdadeira. Às 8 horas temos realmente formado o composto MgO (óxido de magnésio), substância
formada por ligação iônica.
Verdadeira. Às 2 horas, o ponteiro da hora aponta apara o gás nobre, hélio, que por apresentar Z = 2
possui distribuição eletrônica 1s2. Já o dos minutos aponta para o magnésio. Mg, elemento da família dos
metais alcalinos-terrosos e que apresenta a tendência de ser um cátion bivalente.
Verdadeiro. Às 4 horas, o ponteiro da hora e do minuto apontam para elementos de mesmo número de
elétrons na camada de valência, haja vista ambos serem da família dos metais alcalinos-terrosos. Os
elementos mencionados são o berílio (Be) e o magnésio (Mg).
Biologia
36. Letra D
Se 40% das bases eram constituídas por adenina, logo também será 40% de timina, restando 20% para o
restante das bases, citosina = 10% e guanina = 10%.
37. Letra A
A molécula de DNA é formada por uma dupla fita (2 cadeias) de sequências de bases nitrogenadas.
38. Letra E
O antibiótico atua bloqueando a síntese de proteínas nas bactérias, impedindo a multiplicação pelo
bloqueio de funções vitais.
39. Letra E
Após a análise das figuras, pode-se afirmar que o percentual de cloreto de sódio na solução C é maior do
que 0,9%, pois nela a hemácia sofreu crenação, ou seja, a solução C é hipertônica por apresentar elevada
concentração de cloreto de sódio.
40. Letra A
Uma célula em meio hipotônico ganha água e reduz a concentração dos solutos, portanto o gráfico da letra
A é o único que representa tal situação.
41. Letra B
As mitocôndrias estão ausentes em todas as células procariontes e não armazenam a clorofila, pois não
fazem fotossíntese.
42. FFFFF
Os ribossomos estão presentes também em células procariontes, os centríolos não são encontrados nos
vegetais superiores. Nos lisossomos encontramos enzimas digestivas e não a catalase que é encontrada nos
peroxissomos, o número de mitocôndrias não é igual em todas as células e os glioxissomos estão presentes apenas
nas células das sementes dos vegetais.
12
Geografia
43. Letra E
A primeira questão aborda o tópico “o espaço e suas representações” do vestibular seriado da UPE.
Especificamente é abordado o conteúdo sobre o sistema de coordenadas geográficas. A afirmativa I erra já que o
Equador é o marco inicial para a determinação das latitudes, variando de 0° a 90° norte ou sul. Já a afirmativa II
está errada por dizer que os meridianos são as linhas que determinam as latitudes. As latitudes são determinadas
por meio das linhas imaginárias denominadas paralelos.
44. Letra C
Essa questão aborda o tópico “a ciência geográfica”, em que se procura avaliar o conhecimento do aluno
nos aspectos introdutórios à Geografia. No caso desta questão, especificamente, abordam-se as escolas da geografia
tradicional: a escola possibilista e a escola determinista.
Pela análise do texto, podemos afirmar que traz uma abordagem possibilista, reconhecendo a influência do
meio sobre o homem, mas deixando claro que essa influência diminui a medida que avançam seus conhecimentos
e suas tecnologias. Dessa forma, a afirmativa I apresenta-se errada já que diz ser este um texto determinista.
A afirmativa II deve ser analisada no próprio enunciado. Analisando o texto, vemos que o autor defende
que se a princípio o homem, apesar de modificar o meio, ainda precisa se deslocar em busca de novas áreas
quando se esgotavam os recursos, com o avanço tecnológico a possibilidade de alterar o meio é quase ilimitada.
Assim, é o homem que passa a fazer o meio se adaptar a ele. Podemos então concluir que a afirmativa II também
está errada.
45. Letra B
A pirâmide etária é um gráfico que nos mostra a distribuição de uma determinada população por gênero e
idade. Os países desenvolvidos apresentam, de uma forma geral, baixa natalidade e uma alta expectativa de vida.
Isso é mostrado na pirâmide etária por meio de uma base estreita, representando um pequeno contingente de
população jovem, e um topo largo, mostrando uma elevada expectativa de vida. É o que vemos na pirâmide B.
Já as nações subdesenvolvidas apresentam, de uma forma geral, alta natalidade e baixa expectativa de vida.
Numa pirâmide etária isso é representado por meio de uma base larga e um topo estreito.
Esse é o caso da pirâmide A.
46. Letra B
As escalas 1:500; 1:2.000 e 1:5.000 são escalas grandes. Nesse caso, a riqueza de detalhes da região
mapeada é maior.
47. Letra C
O processo de conurbação, descrito no enunciado, é típico dos grandes centros urbanos brasileiros. Esse
processo é causado, sobretudo, pela expansão horizontal das cidades e da periferização, resultantes da especulação
imobiliária.
48. Letra E
Sabendo-se que a cidade de origem do voo está adiantada em 4 horas (15ºL GMT ou UTC), em relação ao
horário de São Paulo (45Wº GMT ou UTC), e que o tempo de viagem, em direção OESTE, até a capital paulista
durou cerca de nove horas, a hora prevista para a chegada ao destino seria às 4 horas da manhã do dia seguinte
(11 de janeiro).
49. Letra VFFFF
0–0) Esse fenômeno é conhecido como chuva orográfica ou de relevo.
1–1) As chuvas frontais são causadas pelo choque entre uma massa de ar quente e outra fria.
2–2) A friagem é típica da Amazônia ocidental nos meses em que a Massa Polar Atlântica – MPA, atua na região.
3–3) A ascensão do ar quente e úmido resulta na formação de chuvas convectivas.
4–4) A vertente à barlavento é uma região úmida por se encontrar exposta aos ventos úmidos.
História
50. Letra C
13
As fontes são de grande importância para o estudo da ciência histórica, em que o historiador com muita
competência e habilidade busca resgatar um determinado momento da História, como o próprio termo (fonte) que
designa os documentos, vestígios, monumentos e tudo o que permita reconstituir a vida das sociedades humanas
em seu tempo.
51. Letra E
A Pré-História foi tradicionalmente caracterizada como um período da vida humana na Terra anterior à
invenção da escrita. E entre os seus momentos, observamos: Paleolítico (Idade da Pedra Lascada), marcado pelo
nomadismo, caça, pesca, descoberta do fogo, etc em que o homem era dominado pela natureza. Mesolítico,
período entre o paleolítico superior e o neolítico, em que ocorreu a sedentarização do homem. Neolítico (Idade da
Pedra Polida), também chamado de revolução neolítica, em que ficou caracterizado pela agricultura, domesticação
de animais, aldeias, etc quando o homem passou a dominar a natureza. Idade dos Metais caracterizado pela
descoberta do metal, a invenção da roda e do arado a boi, metalurgia, escrita etc, marcando o início das primeiras
civilizações.
52. Letra A
No Brasil, existem importantes sítios arqueológicos, que ajudam a resgatar como viveram os antigos
habitantes de nossas regiões próximas de rios e do litoral, em que destacamos os vestígios dos Sambaquis, termo
que designa, em arqueologia, antigos depósitos situados junto à costa (litoral), lagos e rios e formados sobretudo
por amontoados de conchas, ossos, pedras, resíduos alimentares e restos humanos.
53. Letra B
As civilizações pré-colombianas tinham uma estrutura de organização política e social muito diferente dos
índios brasileiros. O Império Inca era localizado no Peru, organizado em torno de um estado teocrático, tinha na
cidade de Cuzco sua capital e o seu centro político-administrativo. Os Maias e os Astecas que habitavam regiões do
México e da Guatemala, porém quem era chamado de Mexica eram os Astecas e não os Maias, e já conheciam o
trabalho em metal antes da chegada dos espanhóis.Os espanhóis como conquistadores no continente americano
foram muito crueis e ambiciosos, que chegaram a matar milhares de índios, saquearam suas riquezas, exploram sua
força de trabalho e impuseram sua forma de pensar, em todos os níveis, aos povos americanos.
54. Letra D
O rio Nilo foi de fundamental importância para a existência e o desenvolvimento desta civilização, que é
considerada um grande marco da história, pois este rio possibilitou a fixação de uma população que desenvolveu
técnicas de produção, contribuindo para o desenvolvimento da civilização egípcia, graças às enchentes periódicas
que fertilizavam o solo favorecendo à agricultura.
55. Letra E
A historiografia é a parte da História que se dedica à análise dos métodos de escrever a história e as
técnicas empregadas na pesquisa histórica. Neste contexto, observamos o importante papel do historiador, que,
por meio da análise dos documentos / vestígios, procura ver a veracidade deste, sendo muito criterioso na
comprovação dos fatos. O agente da história são os homens, e não só o historiador, em que este não pode afirmar
que existe uma verdade absoluta no processo da análise histórica.
56. Letra VVVFF
A Mesopotâmia é uma estreita faixa de terra ladeada pelos rios Tigre e Eufrates, seu clima é extremado
com rigorosos invernos. Antes os veículos dos Sumérios eram trenós puxados por animais, por isso a necessidade
de melhorar e acelerar os transportes os levou a utilizar a roda. Isso serviu para acelerar as comunicações por
meios terrestres e revolucionar os meios de locomoção da época. Escrita cuneiforme criada pelos Sumérios, feita
em argila mole, com um estilete em forma de cunha. Foi utilizado nas relações comerciais com os povos do
Mediterrâneo e do vale do Índo. O Rei Hamurábi (1792 a 1750 a.C.), da Babilônia foi o verdadeiro fundador do
Império, fortificou a capital cercando-a com muralhas, estendeu suas conquistas e realizou grandes obras públicas.
Sua mais célebre realização é o ''Código de Leis'', o mais antigo código completo escrito que a História registra. Já
o rei Nabucodonosor (604 a 561 a.C.), estendeu as fronteiras do Império e atingiu extraordinário progresso
econômico permitiu o seu embelezamento: templos, palácios, muralhas e os famosos ''Jardins Suspensos''.
Filosofia
57. Letra B
14
1. Quando dizemos que uma coisa ou pessoa é efeito de uma causa necessária e universal, estamos afirmando,
portanto, que tal coisa por ser natural, não depende da ação e intenção de seres humanos (“condição
humana”), e sim das operações realizadas pela natureza.
58. Letra VFFVV
Alternativas verdadeiras:
0. Enquanto processo vivo de compreensão da realidade, o mito surge como verdade. Mas a verdade do mito é
uma verdade instituída, isto é, percebida de maneira espontânea, sem exigência de comprovações. O critério
de adesão do mito é a crença, e não a evidência racional.
3. Examinando o próprio conceito de tradição, chegamos à ideia de que tradição é conhecimento ou prática
que provém da transmissão oral ou de hábitos entranhados. É, portanto, coerente dizer que um mito é uma
narrativa que pretende transmitir uma tradição.
4. O primeiro “falar sobre o mundo” mítico está ligado ao desejo humano de dominá-lo afugentando a
insegurança, os temores e a angústia diante do desconhecido e da morte.
Alternativas falsas:
1. O mito não é exclusividade de povos primitivos, nem de civilizações nascentes, mas existe em todos os
tempos e culturas como componente da maneira humana de compreender a realidade.
2. Muito embora as verdades da filosofia sejam diferentes da verdade mítica, ambos pretendem oferecer uma
resposta para determinados fenômenos.
Sociologia
59. Letra C
Considerando que a comunidade tem características de privacidade, na qual é pontual a presença dos laços
afetivos, a sociedade aparece como uma associação humana caracterizada em convenções, em vínculos impessoais e
na qual o sujeito se relaciona não só com seus iguais.
60. Letra VVVFF
Na literatura sociológica, os grupos sociais se caracterizam por ter:
• Pluralidade de indivíduos;
• Interação social;
• Organização;
• Objetividade e exterioridade;
• Conteúdo intencional ou objetivo comum.
CCC