1.
Observe o trecho seguinte: “Os seres vivos dependem da luz solar, direta ou indiretamente... Um fluxo
constante de materiais passa dos seres autotróficos, produtores, para os seres heterotróficos, consumidores,
que aproveitam a matéria e a energia armazenada nos organismos de que se alimentam como combustível para
o corpo”. (1,5)
No trecho “Os seres vivos dependem da luz solar, direta ou indiretamente...” quais organismos poderíamos dizer
que dependem INDIRETAMENTE da luz solar? Cite as razões que o levaram a sua resposta. Os organismos
que realizam fotossíntese e são chamados de autótrofos dependem DIRETAMENTE da luz solar.
Aqueles que se alimentam de outros organismos são chamados heterótrofos e dependem
INDIRETAMENTE da luz solar, pois se alimentam (como herbívoros) daqueles que dependem da
luz para a fotossíntese.
2.
Você diria que uma árvore é um organismo heterótrofo ou autótrofo? Justifique sua resposta. (1,0)
A árvore é um organismo autótrofo, pois ao realizar fotossíntese, “fabrica” seu próprio
alimento, a glicose.
3.
Complete as frases: (2,0)
a.
Embora muitos confundam o que é meio ambiente e o que é ecossistema, existe grande diferença entre
os dois. Sabemos que o conceito de ecossistema é o conjunto formado por todas as comunidades que
vivem e interagem em determinada região e pelos fatores abióticos (não vivos) que atuam sobre
essas comunidades.
b.
Os seres vivos são formados por células que apresentam basicamente membrana plasmática,
citoplasma e núcleo, que contém dentro o DNA.
c.
Os seres vivos são classificados de acordo com seu grau de parentesco e a sequencia de classificação
do maior para o menos grau de parentesco é REINO  FILO  CLASSE ORDEM  FAMÍLIA 
GÊNERO  ESPÉCIE.
d.
Segundo a teoria do surgimento da vida na Terra, na atmosfera primitiva existiam muitos raios que
forneceram energia para que os gases da atmosfera como o metano, reagissem dando origem às primeiras
substâncias, que se aglomeraram e foram envoltas por água, sendo chamadas de coacervatos.
4.
Com base na classificação dos seres vivos em seus reinos, dê um exemplo de cada reino na coluna I e
associe as colunas colocando os números correspondentes na coluna II. (1,5))
COLUNA I
COLUNA II
(1) MONERA Ex: bactérias
(3) Tem características parecidas com as dos
vegetais, mas não fazem fotossíntese.
(2) PROTISTA Ex: protozoários como
(4) Seus componentes são autótrofos.
a ameba.
(3) FUNGI Ex: cogumelos como o
champignon, bolor de pão, etc.
(4) PLANTAE
Ex:
palmeira,
samambaia, etc.
(5) ANIMALIA Ex: gato, cachorro, etc.
5.
(2) São microorganismos constituídos por uma
célula, sendo unicelulares.
(5) São todos
multicelulares.
organismos
heterótrofos
e
(1) São microorganismos constituídos por uma
célula, mas mais desenvolvidos que as bactérias.
Em relação às formas de reprodução explique a diferença entre a reprodução sexuada e a assexuada e
dê um exemplo de organismo que realize cada uma delas. (1,0)
Reprodução sexuada envolve a fusão de dois gametas (masculino e feminino) em processo
denominado fecundação. Ao contrário desta, a reprodução assexuada envolve apenas um
indivíduo, ocorre sem a intervenção de gametas. Os novos seres são clones do progenitor.
6.
Observe a lista de nomes científicos de alguns seres vivos: (1,0)
Gato Doméstico = Felix Catus
Puma = Felix concolor
Zebra = Equus burchelli
Camelo = Camelus Dromedarius
a) Identifique os nomes científicos escritos erroneamente e reescreva-os corretamente.
Felix catus e Camelus dromedarius, ambos estavam com a segunda palavra em maiúscula e não
em minúscula.
b) Quais animais pertencem ao mesmo GÊNERO? O gato doméstico e o puma possuem o
mesmo gênero, o que pode ser notado pela igualdade na primeira palavra do nome da espécie,
que é característica de gênero.
7.
Segundo o que vimos em sala sobre os Biomas brasileiros, escolha um deles e explique de forma tão
completa quanto possível, suas características. (1,0) (a escolha do aluno)
8.
Nem sempre é fácil caracterizar e identificar um ser vivo. Complete abaixo quais as características que
um organismo deve ter para ser considerado ser vivo. (1,0)
Possuir células, apresentar ciclo vital, nutrição, reprodução, ser capaz de responder a estímulos
e ter composição química característica (carboidratos, lipídios e proteínas).