LISTA DE TRABALHOS ACEITOS - 10ª JORNADA NÚCLEO DE ENSINO DE MARÍLIA
1. AS CULTURAS DA INFÂNCIA: CONSTRUINDO O TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO
INFANTIL. Márcia Regina Canhoto de Lima, José Milton de Lima, Amanda Pires Chaves, Bruna
Cardoso Gregório, Cristiane Maria Zambelli, Monique Bahr Pimentel, Tony Aparecido Moreira. Faculdade
de Ciências e Tecnologia. UNESP – Campus de Presidente Prudente. Proex - Pró-Reitoria de Extensão da
UNESP. Eixo Temático: Educação Infantil e Ensino Fundamental de 9 anos.
2. O ATO DE BRINCAR: PERCEBER-SE E DESENVOLVER-SE. Mara Mariano Bento; Rosane Michelli de
Castro. Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP – Campus de Marília. Prograd/Unesp. Eixo Temático:
Lúdico e Educação
3. TAREFAS DE CASA NO CONTEXTO DA INCLUSÃO ESCOLAR DE UMA CRIANÇA COM SÍNDROME
DE DOWN. Beatriz Aparecida Spagnol , Anna Augusta Sampaio Oliveira. Programa de Pós- Graduação
em Educação da Faculdade de Filosofia e Ciências da UNESP/Campus de Marília. CNPq. Graduação. Eixo
7: Inclusão educacional.
4. REALIDADE OU FICÇÃO: O ESTÁGIO NA FORMAÇÃO DOCENTE. Andréia da Cunha Malheiros
Santana; Edson do Carmo Inforsato. Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP – Campus de
Araraquara. Eixo Temático: Formação de Professores
5. A IMPORTÂNCIA DA LEITURA PARA CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Maria Teresa
Alvares de Paula Calógero; Neusa Maria Dal Ri. Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP – Campus de
Marília. Eixo Temático: Leitura e Escrita
6. AS MULTIPLAS LINGUAGENS E O AMBIENTE: INTEGRANDO EDUCAÇÃO E ARQUITETURA.
SAMIRA RIBEIRO DA ROCHA; DAVID FRANCISCO DE MELO JUNIOR (estagiários); JOSÉ MILTON DE
LIMA; MÁRCIA REGINA CANHOTO DE LIMA (orientadores) – Faculdade de Ciências e Tecnologia. UNESP
- Campus de Presidente Prudente. Eixo temático: Práticas Pedagógicas
7. NOVAS TECNOLOGIAS, INTELIGÊNCIA COLETIVA E EDUCAÇÃO: O BLOG DE AULA MUTIRÃO
DE SOCIOLOGIA. Fábio Fernandes Villela. Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas. UNESP –
Campus São José do Rio Preto. PROPe-UNESP e PROEX-UNESP. Eixo Temático: TICS - Tecnologias de
Informação e Comunicação
8. O ENRIQUECIMENTO DE ALUNOS ALTAS HABILIDADES POR MEIO DE SOFTWARES
EDUCATIVOS. Ketilin Mayra Pedro. Carlos Eduardo Paulino. Miguel Claudio Moriel Chacon. Faculdade
de Filosofia e Ciências. UNESP – Campus de Marília. Eixo Temático: TICS - Tecnologias de Informação e
Comunicação
9. IMAGINÁRIO SOCIAL DE PROFESSORES SOBRE A INCLUSÃO DE ALUNOS ALTAS
HABILIDADES. Carlos Eduardo Paulino. Ketilin Mayra Pedro. Miguel Claudio Moriel Chacon. Faculdade
de Filosofia e Ciências. UNESP – Campus de Marília. Eixo Temático: Inclusão Educacional
10.A CONSTRUÇÃO DE CURRÍCULO NUMA REDE PÚBLICA DE ENSINO FUNDAMENTAL: AVANÇOS
E DIFICULDADES. Thaís Cristina Rodrigues Tezani ; Jaqueline Guimarães; Priscila Hikaru Shibukawa.
Faculdade de Ciências. UNESP – Campus de Bauru. Eixo Temático: Gestão escolar e currículos.
11.A CULTURA CORPORAL DE MOVIMENTO NA PERSPECTIVA FREIREANA. Márcia Regina Canhoto
De Lima, José Milton De Lima, Alice Abade do Nascimento, Geise Mara Souza da Silva, Janaina Hellen
Lima Santos, Lucas Silvestre dos Santos, Rebeca Thomaz Yunes, Sabrina de Melo Correia da Silva.
CEPELIJ- Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Ludicidade, Infância e Juventude –
Departamentos de Educação Física e Educação - FCT – Universidade Estadual Paulista – Unesp Campus de Presidente Prudente. Financiamento – Núcleo de Ensino. Eixo temático: Educação Infantil e
Ensino Fundamental de 9 anos.
12.O BRINCAR NA EDUCAÇÃO DAS CRIANÇAS. José Milton de Lima, Márcia Regina Canhoto de Lima,
Glenda Macedônia Gutierres Sabatel, Janaina Bolssone do Prado, Maria Cristina Giorno, Thais Negrizolli
Lemes, Thiago Barbosa Pereira, Amanda Mariana Rocha de Campos - Faculdade de Ciências e
Tecnologia. UNESP – Campus de Presidente Prudente. PROEX – Pró-Reitoria de Extensão da UNESP.
Eixo Temático: Lúdico e Educação.
13.A POSSIBILIDADE DE REFLEXÃO SOBRE OS SABERES DOCENTES E DE FORMAÇÃO CONTÍNUA
DE PROFESSORES NO CONTEXTO DAS HORAS DE TRABALHO PEDAGÓGICO COLETIVO
(HTPCs). Gabriela Reginato de Souza; Yoshie Ussami Ferrari Leite. Faculdade de Ciências de
Tecnologia. UNESP – Campus de Presidente Prudente. Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de
São Paulo (FAPESP). Eixo Temático: Formação de Professores
14.O DESENHO INFANTIL E SUAS CONTRIBUIÇÕES NA INSERÇÃO DO PRÉ-ESCOLAR NA
CULTURA ESCRITA. Gislaine Rossler Rodrigues Gobbo; Stela Miller. Faculdade de Filosofia e Ciências.
UNESP – Campus de Marília. Eixo Temático: Educação Infantil e Ensino Fundamental de 9 anos
15.A UTILIZAÇÃO DA LITERATURA INFANTIL COM PERSONAGENS NEGROS COMO
PROTAGONISTAS NA EDUCAÇÃO. Naiane Rufino Lopes e Dagoberto Buim Arena. Departamento de
Didática, Universidade Estadual Paulista - Programa de Pós-Graduação em Educação – Faculdade de
Filosofia e Ciências, UNESP – Campus de Marília. Eixo 13: Leitura e escrita
16.CULTURAS DA INFÂNCIA: A LUDICIDADE COMO PROMOTORA DO DESENVOLVIMENTO
INFÂNTIL. Thais Negrizolli Lemes, Márcia Regina Canhoto de Lima (orientadora). Faculdade de
Ciências e Tecnologia. UNESP – Campus de Presidente Prudente. CNPq/PIBIC. Eixo Temático: Lúdico e
Educação
17.BIBLIOTECAS ESCOLARES, LEITURA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: CONTRIBUIÇÕES DO
SUBPROJETO PIBID PDAGOGIA – FFC – MARÍLIA. Aline Aparecida Gonçalves; Thais de Biagi
Viana; Maria do Rosário Longo Mortatti (orientadora). Universidade Estadual Paulista - FFC – Campus
de Marília - PIBID/CAPES. Eixo: Formação de Professores
18.A PROPOSTA CURRICULAR PARA O ESTADO DE SÃO PAULO E AS COMPETÊNCIAS PARA O
MUNDO DO TRABALHO. Patricia Regina Piovezan. Faculdade de Filosofia e Ciências UNESP - Campus
de Marília. Bolsista CNPq. Eixo temático: Política Educacional
19.PEDAGOGIA A DISTÂNCIA E PRESENCIAL: PERFIL DE LEITOR. Adriana Pastorello Buim Arena.
Universidade Federal de Uberlândia. Eixo temático: 11 Formação de Professores
20.O JOGO E A BRINCADEIRA: FERRAMENTAS FUNDAMENTAIS NO DESENVOLVIMENTO AFETIVO
E SOCIAL. Márcia Regina Canhoto De Lima; José Milton De Lima; Luis Antônio Barone; Edner Fernando
Zanuto; Joyce Cristina Claro Menoti; Rebeca Thomaz Yunes. Departamentos De: Planejamento
Urbanismo E Ambiente; Educação E Educação Física. Faculdade De Ciências E Tecnologia –Unesp –
Câmpus De Presidente Prudente. Financiamento: Proex - Pró-Reitoria De Extensão Da Unesp. Eixo
Temático: Lúdico E Educação
21.COOPERATIVA EDUCACIONAL: GESTÃO ESCOLAR EM QUESTÃO. Elizângela Siqueira de Oliveira,
Neusa Maria Dal Ri (orientadora). Programa de Pós-Graduação em Educação. Faculdade de Filosofia e
Ciências. UNESP – Campus de Marília. FAPESP. Eixo temático: Gestão escolar e currículo.
22.A I SEMANA DE GEOGRAFIA DA E.E JOSEPHA CUBAS DA SILVA – OURINHOS/SP, COMO
POSSIBILIDADE DE INTEGRAÇÃO ENTRE UNIVERSIDADE E ESCOLA. Mirella Almeida Grespan;
Márcia Cristina de Oliveira Mello (Orientadora). UNESP/ Campus de Ourinhos. Núcleo de Ensino –
PROGRAD. Eixo: Práticas Pedagógicas
23.EXTENSÃO RURAL: UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA EM AÇÃO, O TRABALHO DO INSTITUTO DE
COOPERATIVISMO, ASSOCIATIVISMO. David Rodrigues, Assistente Agropecuário, Instituto de
Cooperativismo e Associativismo – Secretaria da Agricultura e Abastecimento do Estado de São Paulo.
Eixo Temático: Práticas Pedagógicas.
24.OS OBJETOS LÚDICOS EM SALAS DE AULA COM CRIANÇAS DE 3 A 5 ANOS. Maria Elisa
Nicolielo; Maria do Carmo Monteiro Kobayashi (orientadora). Faculdade de Ciências. UNESP – Campus
de Bauru. Eixo temático: Lúdico e Educação
25.OS ANOS INICIAIS, A HISTÓRIA E A GEOGRAFIA: ALGUNS RESULTADOS DE UM TRABALHO
DESENVOLVIDO EM UM CONTEXTO DE PADRONIZAÇÃO DO ENSINO. Aline Dimas de Souza; Aline
Diniz de Amorim; Rebeca Franciele Vera; Maria José da Silva Fernandes (Orientadora). Faculdade de
Ciências – UNESP – Campus Bauru – Projeto Núcleo de Ensino/PROGRAD. Eixo 8 – Ensino Infantil e
Ensino Fundamental de nove anos
26.A NEGAÇÃO DA ALTERIDADE E A CULTURA DO TRABALHO REPRODUZIDAS PELA ESCOLA.
Shelton Ygor J. De Cicco. Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP – campus de Marília. Eixo Temático:
Escola: Cultura e Etnia/Raça
27.MEIO AMBIENTE ESCOLAR E A INFLUÊNCIA NO DESENVOLVIMENTO DO INDIVÍDUO
PORTADOR DO TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) Silvana
Paulina de SOUZA* (UNESP – Marília/SP). EIXO TEMÁTICO: Inclusão Educacional
28.O ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS: A LEGISLAÇÃO, AS ORIENTAÇÕES OFICIAIS E AS
RECENTES PESQUISAS SOBRE O TEMA. Vanessa Ferreira Geraldo; Maria José da Silva Fernandes
(orientadora). Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Faculdade de Ciências – Campus
de Bauru. Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo – FAPESP.Eixo Temático: Política
Educacional
29.TECNOLOGIAS DA COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA: RECURSOS E PROCEDIMENTOS PARA
ALUNOS COM PARALISIA CEREBRAL NA ESCOLA. Bianca Sampaio Fiorini, Gabriela T. Gonçalves,
Mayra Y. E. Marubayshi; Fabiana S. Sameshima; Débora Deliberato (orientadora). Faculdade de
Filosofia e Ciências. UNESP – Campus de Marília. PROGRAD, CNPq. Eixo temático: inclusão
educacional.
30.AS RELAÇÕES HUMANAS NA ESCOLA: A EXPERIÊNCIA DA AMIZADE NA SALA DE AULA. José
Eduardo Peres Ramos Júnior, Luciana de Souza, Danieli Correa, Raquel Giglio, Pedro Rodolfo, Fabiola
Colombani, Alonso Bezerra de Carvalho (Orientador). Faculdade de Ciências e Letras. UNESP – Campus
de Assis. PROGRAD. Eixo Temático: Práticas Pedagógicas.
31.A MATEMÁTICA E O LÚDICO. Anie Caroline Gonçalves Paixão. Faculdade de Tecnologia e Ciências.
UNESP – Campus de Presidente Prudente. Eixo Temático: Educação Matemática, Química e Física
32.O USO DA FERRAMENTA GEOGEBRA NO APRENDIZADO DE MATEMÁTICA DA FATEC DE
OURINHOS. Rosemeiry de Castro Prado Maximiano; Carlos Eduardo Fernandes Barreto; Anderson
Santana; Murilo Cretuchi. Faculdade de Tecnologia. FATEC - Ourinhos. Eixo Temático: TICS –
Tecnologias de Informação e Comunicação
33.POLÍTICA DE (DES)VALORIZAÇÃO DOCENTE NO ESTADO DE SÃO PAULO: DEZESSEIS ANOS
DE MALVADEZ NEOLIBERAL. Gisele Kemp Galdino Dantas (Doutoranda em Educação). Grupo de
Pesquisa “Educação, Comunicação e Sociedade. Faculdade de Filosofia e Ciências. - UNESP - Campus de
Marília. Eixo Temático: Política Educacional.
34.ANÁLISE DAS PROPOSTAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA DO PROGRAMA
“SÃO PAULO FAZ ESCOLA”: PERCEPÇÕES SOBRE A ANTIGUIDADE. Letícia Gabriela de Oliveira,
Andrea Lúcia Dorini de Oliveira Carvalho Rossi – Faculdade de Ciências e Letras – UNESP – Campus de
Assis e Maria Cristina Floriano Bigeli – Faculdade de Filosofia e Ciências – UNESP – Campus Marília. Eixo
Temático: Gestão Escolar e Currículo
35.EDUCAÇÃO AMBIENTAL E TRABALHO DE CAMPO NO ENSINO DA GEOGRAFIA: APLICAÇÕES E
IMPORTÂNCIA. Larissa Gândara Simão; Luciene Cristina Risso (orientadora). Geografia/UNESP –
Campus de Ourinhos. PROGRAD/UNESP - Núcleo de Ensino. Eixo Temático: Práticas Pedagógicas .
36.REFLEXÕES SOBRE A GESTÃO DE UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL. Daniele Ramos de
Oliveira. Faculdade de Ciências e Tecnologia. UNESP – Câmpus de Presidente Prudente. Eixo Temático:
Gestão Escolar e Currículo
37.A FANTASIA DO REAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: COMPRENDENDO OS MUNDOS DA CRIANÇA.
Tony Aparecido Moreira; Márcia Regina Canhoto de Lima (Orientadora). CEPELIJ- Centro de Estudos e
Pesquisas em Educação, Ludicidade, Infância e juventude. Faculdade de Ciências e Tecnologia . UNESP
– Campus de Presidente Prudente. Eixo temático: Lúdico e educação
38.CAIXAS QUE CONTAM HISTÓRIAS: POSSIBILIDADES DE APRENDIZAGENS HUMANIZADORAS
DE PROFESSORE(A)S E CRIANÇAS. Elieuza Aparecida de Lima,
Jeniffer de Arruda, Mariana
Sampaio, Thaíse Conceição dos Santos, Méryellen de Almeida Oliveira Alves, Mary Duarte Gualtieri,
Viviane Silva Gauy, Andressa Cristina Françozo, Valéria Cristina de Camargo Assuíno, Graciele Novais,
Patrícia Mara Rosa. Faculdade de Filosofia e Ciências de Marília, Unesp, Marília, SP. Agências
Financiadoras: Pró Reitorias de Graduação e de Extensão da Unesp. Eixo Temático: Educação Infantil e
Ensino Fundamental de 9 anos.
39.ANÁLISE DAS PROPOSTAS DE “PRODUÇÃO DE TEXTOS” DA TURMA DA 4ª SÉRIE DO ENSINO
FUNDAMENTAL DE MARÍLIA. Fernanda Martins Bernardi, Nayara Busto de Fazio, Joice Generoso,
Caroline Milaré, Maria do Rosário Longo Mortatti (orientadora) - Universidade Estadual Paulista campus
de Marília PIBID/CAPES. Eixo Temático: Leitura e Escrita
40.TELEVISÃO E INFÂNCIA. Jucileny Bochorny; José Milton de Lima. Programa de Pós-Graduação em
Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia – Campus Presidente Prudente. Financiamento:
FAPESP. Eixo Temático: TICS - Tecnologias de Informação e Comunicação.
41.GESTÃO DEMOCRATICA NA ESCOLA PÚBLICA E INSTRUMENTOS PARA A PARTICIPAÇÃO. Liene
Keite de Lira; Neusa Maria Dal Ri (orientadora). Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP – Campus de
Marília. Trabalho de Conclusão de Curso Graduação em Pedagogia. Eixo Temático: Gestão Escolar e
Currículo
42.LEITURA DE LEGENDAS: AS CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES NO ENSINO
FUNDAMENTAL. Adriana Naomi Fukushima da Silva; Talita Deniz Amâncio; Naiane Rufino Lopes;
Sônia Oliveira Santos; Dagoberto Buim Arena. Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC – Marília.
Departamento de Didática - UNESP – Marília. PROGRAD/ Núcleo de Ensino.Eixo: Leitura e escrita
43.AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS GESTORES DAS ESCOLAS MUNICIPAIS SOBRE A ESCOLA
PÚBLICA E SEUS ALUNOS. Dayane Gonçalves da Silva; Patrícia Cralcev Azevedo; Regina dos Santos
Cardoso; Yoshie Ussami Ferrari Leite (orientadora). Faculdade de Ciências e Tecnologia - UNESP Campus de Presidente Prudente. PROGRAD/UNESP – PROJETO NÚCLEO DE ENSINO. Eixo Temático:
Política Educacional
44.DESENHO UNIVERSAL E ACESSIBILIDADE: ENTRE O ARQUITETÔNICO E O ATITUDINAL. Agnes
Iara Domingos Moraes; Aline Cristina de Barros; Cláudio Rodrigues da Silva; Rúbia Carla Donda da
Silva; Simone Ghedini Costa Milanez - Faculdade de Filosofia e Ciências – Universidade Estadual
Paulista - UNESP – Marília. Eixo 7 – Inclusão Educacional
45.A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA E O ESTÁGIO SUPERVISIONADO. Wesley de
Souza Arcassa; Fabiola Magalhães Andrade. UNESP – Campus Experimental de Ourinhos. Eixo
Temático: Ciências Sociais e Filosofia na Escola.
46.ROTINAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONSIDERANDO OS PRESSUPOSTOS DA
TEORIA HISTÓRICO CULTURAL. Natálya Camargo de Souza. Célia Maria Guimarães. Programa de
Pós-Educação em Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia – FCT/UNESP. Campus de Presidente
Prudente. Eixo Temático: Educação Infantil e Ensino Fundamental de 9 anos.
47.A INFLUÊNCIA DAS MÍDIAS TELEVISIVAS NAS BRINCADEIRAS INFANTIS. JÉSSIKA NAIARA DA
SILVA, JOSÉ MILTON DE LIMA (ORIENTADOR), JUCILENY BOCHORNY. CEPELIJ – Centro de Estudos e
Pesquisas em Educação, Ludicidade, Infância e Juventude. Grupo de Pesquisa Cultura Corporal:
Saberes e Fazeres. Departamento de Educação – FCT – UNESP/ Presidente Prudente. PIBIC/CNPQ. Eixo
Temático: Lúdico e Educação.
48.BRINCADEIRA: FONTE PARA REFLEXÕES NOS PROCESSOS DE FORMAÇÃO INICIAL E
CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. Elieuza Aparecida de Lima; Ana Laura
Ribeiro da Silva, Amanda Valiengo, Aline Escobar Magalhães Ribeiro, Rita de Cássia Vieira Martins e
Érica Lumi Orimoto. Faculdade de Filosofia e Ciências de Marília, Unesp, Marília, SP. Agência
Financiadora: Pró Reitoria de Graduação da Unesp. Eixo Temático: Educação Infantil e Ensino
Fundamental de 9 anos
49.ESTUDO SOBRE A PROPOSTA DE ALFABETIZAÇÃO DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DA
CIDADE DE MARÍLIA. Aline de Novaes Conceição; Jéssica Sampaio Fiorini; Cleber Barbosa da Silva
Clarindo; Maria do Rosário Longo Mortatti. Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP – Campus de
Marília. PIBID/CAPES. Eixo Temático: Leitura e Escrita
50.OS EDUCADORES E O DIÁLOGO NECESSÁRIO ENTRE AS AVALIAÇÕES EXTERNAS E INTERNAS
DA ESCOLA. Elianeth Dias Kanthack Hernandes; Jéssica Sampaio Fiorini; Aline de Novaes Conceição.
Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP – Campus de Marília. Eixo Temático: Política Educacional.
51.OS (DES) CAMINHOS DA FORMAÇÃO PROFISSIONAL E O USO DA TECNOLOGIA EM SUAS
PRÁTICAS EDUCATIVAS Rozilene Belo Barros dos SANTOS (Mestre em Serviço Social – Universidade
Federal de Alagoas – UFAL. Programa de Pós-Graduação em Serviço Social – Faculdade de Serviço
Social. Membro do Grupo de Pesquisa sobre Reprodução Social. Eixo Temático: TICS - Tecnologias de
Informação e Comunicação
52.O ENSINO DAS RELAÇÕES RACIAIS NA EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE DE
PRÁTICAS E SABERES DOCENTES Valéria Pavão de Souza Palú; Maria de Fátima Salum Moreira
(Univ. Estadual Paulista – UNESP- FCT- Campus Presidente Prudente) Agência Financiadora: Secretaria
da Educação do Estado de São Paulo. Eixo Temático: Escola: Cultura e Etnia/Raça.
53.POLÍTICA PÚBLICA DE PROGRESSÃO CONTINUADA: BREVE ANÁLISE COMPARATIVA ENTRE A
PROPOSTA BRASILEIRA E JAPONESA. Renato Yoshio Arai; Daniela Cristina Madeira; Cláudia Ap.
Valderramas Gomes (orientadora). Faculdade de Ciências e Letras. UNESP – Campus de Assis. Eixo
temático: Política Educacional
54.A LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ANÁLISE DE UMA PROPOSTA DE MEDIAÇÃO DE
LEITURA. Sandra Eli Sartoreto Oliveira Martins; Claudia Regina Giroto Mosca; Lucia Pereira Leite;
Adriana Naomi Fukushima Silva. Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC – Marília. Departamento de
Educação especial- UNESP – Marília. PROGRAD/ Núcleo de Ensino. Eixo: Leitura e Escrita
55.APRENDENDO SOBRE O LUGAR: CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL PARA EDUCANDOS DO
ENSINO FUNDAMENTAL NO MUNICÍPIO DE CERQUILHO, SP. Fabiola Magalhães Andrade; Edson
Luís Piroli (orientador). Curso de Geografia. UNESP – Campus Experimental de Ourinhos. FAPESP. Eixo
Temático: Educação Ambiental
56.BRINCAR E DESENVOLVER: ESTREITANDO A RELAÇÃO ENTRE A CRIANÇA E A CULTURA
LÚDICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL. Gleidson Nascimento Moreira, Denise Watanabe,
Sarah Cristina Salvato de Souza, Jéssika Naiara da Silva, Nayara da Silva Cardoso, Renato Lucas
Amaral da Costa, Paulo Sérgio de Lima, Jucileny Bochorny, José Milton de Lima e Márcia Regina
Canhoto de Lima. Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Ludicidade e Infância (CEPELI). Agencia
financiadora: Programa Núcleo de Ensino – Pró-Reitoria de Graduação da UNESP. Eixo temático: Lúdico
e Educação.
57.RELAÇÕES SOCIAIS E O SENTIDO DA ESCOLA: OBSERVAÇÕES EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO
INTERIOR DO ESTADO DE SÃO PAULO. Talita Prado Barbosa. Faculdade de Filosofia e Ciências.
UNESP – Campus de Marília. Eixo Temático: Escola: cultura e etnia/raça.
58.O ESTUDO CULTURAL DA ESCOLA E A CULTURA ESCOLAR EM DEBATE: PROPOSIÇÕES
TEÓRICAS. Ana Paula Giavara. Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP – Campus de Marília. Agência
de Fomento: FAPESP (Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo). Eixo Temático: Teoria
Histórico-Cultural em Questão
59.O PAPEL DOS EDUCADORES NO DESEMPENHO DAS ORIENTAÇÕES PREVENTIVAS EM SAÚDE
BUCAL. Sérgio Spezzia – Faculdade de Odontologia da Universidade de Mogi das Cruzes. Eixo
Temático: Política Educacional.
60.SABERES DOCENTES NECESSÁRIOS À PREVENÇÃO DO BULLYING NA ESCOLA. Ana Cláudia
Andrade de Faria; Célia Celestino Viotto; Leandro Aparecido Tonietti; Silvia Cristina Generoso
Fernandes; Jaqueline Batista de Oliveira Costa. Universidade do Oeste Paulista – UNOESTE de
Presidente Prudente. Eixo Temático: Formação de Professores
61.UM EXPERIMENTO PILOTO DE ANÁLISE DA FORMAÇÃO DO PENSAMENTO TEÓRICO POR MEIO
DA MUDANÇA DE ATIVIDADE. Simone Scarpim; Cristiane Tereza Fernandes; Geraldo Antonio
Bergamo (Orientador) Faculdade de Ciências. Unesp – Campus De Bauru. Eixo Temático: Educação
Matemática, Química e Física.
62.WEBSITES EDUCACIONAIS: CONSIDERAÇÕES SOBRE A ARQUITETURA DA INFORMAÇÃO NO
PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. Aline Cristina Scanavacca; Caroline Kraus Luvizotto; Elvis
Fusco. Centro Universitário Eurípedes de Marília – UNIVEM. Curso de Especialização em Sistemas para
Internet. Eixo temático: TICs - Tecnologias de Informação e Comunicação
63.PROPOSTA CURRICULAR DE HISTÓRIA: CONSIDERAÇÕES ACERCA DA HISTÓRIA E DA
CULTURA AFRO-BRASILEIRA. Deize Denise Ponciano; Raimunda Abou Gebran; Caroline Kraus
Luvizotto. Universidade do Oeste Paulista – UNOESTE. Mestrado em Educação. Eixo Temático: Gestão
Escolar e Currículo
64.BARÃO-TU, PÃO BICHOPÂ E TODOS OS TRONSMONS - O DESPERTAR DA IMAGINAÇÃO E
FORMAÇÃO DO (A) LEITOR (A) MIRIM POR MEIO DE LEITURAS E CONTAÇÕES DE HISTÓRIAS.
Caroline Guandalini Gonçalves; Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto; Daniele Fernandes - Barroso;
Isadora Chicarelli Amaro da Silva; Lizbeth Oliveira de Andrade; Priscila Rodrigues Sonsim, Thaíse
Conceição dos Santos; Yngrid Karolline Mendonça. Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP – Campus
de Marília. PROEX. Eixo temático: Leitura e Escrita
65.ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES DA CIÊNCIA GEOGRÁFICA PARA O ENSINO INCLUSIVO DE
ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL - Barbara Gomes Flaire Jordão; Carla Cristina Reinaldo
Gimenes de Sena (orientadora). Faculdade de Geografia – UNESP – Campus de Ourinhos. Eixo
temático: Inclusão Educacional
66.A BRINCADEIRA COMO FONTE DE HUMANIZAÇÃO: PROPOSTA DE INTERVENÇÃO NO
PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. Leonardo de Angelo Orlandi; José Milton de Lima
(orientador). CEPELIJ - Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Ludicidade, Infância e Juventude.
Grupo de Pesquisa Cultura Corporal: Saberes e Fazeres. Programa de Pós-Graduação em Educação –
FCT – UNESP/Presidente Prudente. Eixo Temático: Educação Infantil e Ensino Fundamental de Nove
anos
67.POLÍTICA DE FLEXIBILIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE CONTRATADO NA REDE ESTADUAL
PÚBLICA: O CONTEXTO HISTÓRICO MUNDIAL Valéria Kemp Galdino; Ivanise Monfredini
(orientadora) Universidade Nove de Julho – UNINOVE – Campus da Pós-Graduação Memorial – São
Paulo – SP. UNINOVE. Eixo-temático: Política Educacional
68.O FÓRUM NACIONAL EM DEFESA DA ESCOLA PÚBLICA E A GESTÃO DEMOCRÁTICA NA
CONSTITUIÇÃO DE 1988. Camila Mendes Pinheiro, Neusa Maria Dal Ri – Departamento de
Administração e Supervisão Escolar. Faculdade de Filosofia e Ciências - Univ. Estadual Paulista “Júlio
de Mesquita Filho” Campus de Marília. PIBIC – CNPq. EIXO TEMÁTICO: Política Educacional
69.REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE JOVENS ESTUDANTES SOBRE A ESCOLA E O ENSINO MÉDIO –
PRIMEIRAS REFLEXÕES. Rosana da Silva Cuba. Elmir de Almeida (orientador). Mestranda em
Educação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto – USP. Eixo Temático:
Psicologia e Educação
70.EDUCAÇÃO AMBIENTAL DE CORPO E ALMA ATRAVÉS DE METODOLOGIAS PARTICIPATIVAS
JUNTO A ALUNOS DO 6° AO 9° ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Flávio Roberto Chaddad;
Gislene Voltolim Granetto; Mara Silvia dos Santos; Maria Sylvia de Oliveira Navarro. EMEFEI Professora
Laura Rebouças de Abreu – Dois Córregos/SP. Eixo Temático: Educação Ambiental.
71.A EDUCAÇÃO ESCOLAR PRISIONAL NO BRASIL SOB ÓTICA MULTICULTURAL: IDENTIDADE,
DIRETRIZES LEGAIS E CURRÍCULOS. Odair França de Carvalho. Selva Guimarães. PROGRAMA DE
PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO Universidade Federal de Uberlândia. CAPES. Eixo: Educação de
Jovens e Adultos
72.PRÁXIS FILOSÓFICA E A LITERATURA NAS AULAS DE FILOSOFIA. Bruna de Jesus Silva; Vandeí
Pinto da Silva (Orientador). Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas. UNESP – Campus de Marília.
PIBIC/ CNPq. Eixo temático: Ciências Sociais e Filosofia na Escola.
73.A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NA CONSTRUÇÃO DA LINGUAGEM ESCRITA EM UMA INSTITUIÇÃO
DE ENSINO PRIVADO: UM ESTUDO DE CASO. Aline Diniz de Amorim; Rosa Maria Manzoni
(orientadora). Faculdade de Ciências. UNESP – Campus de Bauru. Eixo Temático: Leitura e escrita
74.O ENSINO DE FILOSOFIA ENTRE O EDUCADOR E O EDUCANDO: LIMITES E POSSIBILIDADES.
Manoela Paiva Menezes; Patrick Viana. Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP – Campus de Marília.
Núcleo de Ensino/Prograd. Eixo Temático: Educação de Jovens e Adultos
75.ESTRATÉGIAS DE LEITURA: UMA AÇÃO MEDIADORA PARA A FORMAÇÃO DO LEITOR
AUTÔNOMO. Caroline Guandalini Gonçalves, Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto (orientadora),
Daniele Fernandes Barroso, Isadora Chicarelli Amaro da Silva, Lizbeth Oliveira de Andrade, Priscila
Rodrigues Sonsim, Thaíse Conceição dos Santos,Yngrid Karolline Mendonça. Faculdade de Filosofia e
Ciências. UNESP – Campus de Marília. Núcleo de Ensino de Marília. Eixo Temático: Leitura e escrita.
76.ALGUMAS CONSIDERAÇÕES ACERCA DOS ELEMENTOS CENTRAIS DO PROCESSO EDUCATIVO
E A PARTICIPAÇÃO DA CRIANÇA NA CONSTITUIÇÃO DO SEU CONHECIMENTO. Juliana Porto de
Arruda. Programa de Pós-Graduação em Educação. Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP - Campus
Marília. Eixo temático: Teoria Histórico-cultural em questão.
77.GESTÃO DEMOCRÁTICA E A PARTICIPAÇÃO DO FÓRUM NACIONAL EM DEFESA DA ESCOLA
PÚBLICA NO PROCESSO DE TRAMITAÇÃO DA LDBEN/96. Camila Mendes Pinheiro; Izabel
Brambatti Granjeiro; Neusa Maria Dal Ri – Departamento de Administração e Supervisão Escolar.
Faculdade de Filosofia e Ciências - Univ. Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” Campus de Marília.
PIBIC/CNPq. Eixo temático: Política Educacional
78.AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO FATOR DIDÁDICO-PEDAGÓCICO: ALGUNS ASPECTOS
DA SUA PRODUÇÃO ACADÊMICA ENTRE 1990 E 2002. Karen Senna da Silva; Rosane Michelli de
Castro (orientadora) - Faculdade de Filosofia e Ciências - campus de Marília - Pedagogia – FAPESP. Eixo
temático: Práticas Pedagógicas
79.A INSERÇÃO DA CRIANÇA PEQUENA NA CULTURA ESCRITA: CONTRIBUIÇÕES DE BAKTHIN,
FREINET E VYGOTSKY. Greice Ferreira da Silva, Dagoberto Buim Arena. Programa de Pós-Graduação
em Educação – FFC – Universidade Estadual Paulista – UNESP/Marília - SP. Eixo temático: Leitura e
escrita.
80.A APROPRIAÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: POSSÍVEIS
CAMINHOS COM AS TÉCNICAS FREINET. Flávia de Oliveira Murbach de Barros; Greice Ferreira da
Silva. Programa de Pós-Graduação em Educação – FFC – Universidade Estadual Paulista –
UNESP/Marília - SP. (CAPES). Eixo temático: Leitura e Escrita
81.EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA CRIANÇAS DE 2 E 3 ANOS. Mírian Trajano; Cleriston Izidro dos
Anjos. Curso de Pedagogia. Centro de Educação. Universidade Federal de Alagoas. Eixo temático:
educação Ambiental
82.BIBLIOTECA ESCOLAR: ESPAÇO DE LEITURA E CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS. Juliana Marques
Pazin; Rosicléia Moreno Leal; Tatiane Portela Vinhal; Prof. Drª. Renata Junqueira de Souza
(orientadora). Faculdade de Ciências e Tecnologia. UNESP – Campus de Presidente Prudente. Núcleo de
Ensino. Eixo Temático: Leitura e escrita
83.RECURSOS PEDAGÓGICOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE ALUNOS NO
ENSINO FUNDAMENTAL: ENRIQUECIMENTO CURRICULAR .Silmara de Oliveira Chaves
(Graduando em Pedagogia, Faculdade de Filosofia e Ciências – Unesp/ Marília SP); Regina Keiko Kato
Miura (Departamento de Educação Especial - Faculdade de Filosofia e Ciências – Unesp/ Marília SP).
Eixo temático: Práticas Pedagógicas
84.CLASSE HOSPITALAR: O LÚDICO COMO MEIO DE APREDIZAGEM. Juliene Ramos Lucas Alves.
Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP - Campus Marília. Aluna do departamento da Pós-graduação –
Especialização do A.E.E.na Área da Deficiência Auditiva. Eixo temático: Lúdico e educação.
85.DISCRIMINAÇÃO ÉTNICO RACIAL NA ESCOLA. Vera Balbino da Silva. GEPENE (Grupo de Estudo e
pesquisa Negro e Educação) UNESP/Marília. Coordenadora Maria Valéria Barbosa Veríssimo. Eixo
temático: Escola: Cultura e Etnia/Raça
86.A RELEVÂNCIA DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO NO COTIDIANO ESCOLAR PARA A
CONSTRUÇÃO DE UMA ESCOLA CIDADÃ. Maria Izaura Cação. Faculdade de Filosofia e Ciências.
UNESP – Campus de Marília. PROGRAD. Eixo temático: Gestão Escolar e Currículo
87.A ESCOLA E O DOCENTE ATRAVÉS DE UM OLHAR FILOSÓFICO. Amanda de Carvalho Maia
Oliveira; Vandeí Pinto da Silva (orientador). Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP – Campus de
Marília. PROGRAD. Eixo Temático: Ciências Sociais e Filosofia na Escola.
88.DA ATIVIDADE LÚDICA À ATIVIDADE DE ESTUDO: ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE A
TRANSIÇÃO DA PRÉ-ESCOLA À ESCOLA. Leonardo Dias Avanço; Jéssica Priscila Simões. Faculdade
de Ciências e Tecnologia. UNESP – Campus de Presidente Prudente. CAPES/CNPq. Eixo Temático:
Teoria Histórico-Cultural em questão.
89.APRENDIZAGEM E EXPERIÊNCIA: REPENSANDO O PAPEL DA REPRESENTAÇÃO NO ENSINO DE
FILOSOFIA. Amanda Veloso Garcia; Vandeí Pinto da Silva (orientador). Faculdade de Filosofia e
Ciências. UNESP – Campus de Marília. PIBID/CAPES. Eixo Temático: Ciências Sociais e Filosofia na
Escola
90.LITERATURA INFANTIL COMO INSTRUMENTO NO DESENVOLVIMENTO SOCIAL E
INTELECTUAL DA CRIANÇA. Taisa Andrade de Souza Silva; Renata Junqueira de Souza
(orientadora); Mayara dos Santos Araujo (colaboradora). Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP –
Campus de Presidente Prudente, SP. Bolsa Núcleo de Ensino. Eixo Temático: Leitura e escrita
91.TÉCNICAS E PERFORMANCES DE GÊNERO NA ESCOLA. Ana Carolina de Assis Fulfaro; Thaylizze
Góes Nunes Pereira. Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP – Campus de Marília. Eixo Temático:
Ciências Sociais e Filosofia na Escola
92.UM OLHAR DE GÊNERO NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS: POSSIBILIDADES DE FORMAÇÃO
HUMANA? Elissandra Medeiros Dall Evedove, Tânia Suely Antonelli Marcelino Brabo (orientadora).
Universidade Estadual Paulista – Campus de Marília/SP. Programa de Pós Graduação em Educação.
CNPQ. Eixo temático: 1 - Política Educacional
93.CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL PARA A FORMAÇÃO E O TRABALHO
DO PROFESSOR E DO PSICÓLOGO: UM RECORTE METODOLÓGICO. Cláudia Aparecida
Valderramas Gomes. Departamento de Psicologia Evolutiva, Social e Escolar – Universidade Estadual
Paulista – UNESP/Assis; Grupo de Pesquisa Implicações Pedagógicas da Teoria Histórico-Cultural –
UNESP/Marília. CAPES. Eixo Temático: Psicologia e Educação.
94.PERSPECTIVA DE PROFESSORES DO ENSINO COMUM SOBRE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
ESCOLAR DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL. Fernanda Oscar Dourado Valentim; Anna
Augusta Sampaio de Oliveira. Faculdade de Filosofia e Ciência – UNESP – Marília. FAPESP. Eixo
temático: Inclusão Educacional
95.PONTUAÇÃO: O PROCESSO DE APROPRIAÇÃO DA CONCEPÇÃO DE PARÁGRAFO NAS
ATIVIDADES TEXTUAIS DOS EDUCANDOS NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. Vanilda
Gonçalves de Lima. UNESP/MARÍLIA [email protected] Eixo Temático: Leitura e Escrita
96.ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO COLETIVO NA ESCOLA PÚBLICA: CONSTRUÇÃO DO PROJETO
POLÍTICO-PEDAGÓGICO, AUTONOMIA E IDENTIDADE ESCOLAR. Vanilda G Lima; Ricardo Santos
da Silva. UNESP-Marília. Eixo Temático: Gestão Escolar e Currículo.
97.FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA ÁREA DA SURDEZ: CONTRIBUIÇÕES DA REVISTA
BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. Claudinéia Barboza de Azevedo; Claudia Regina Mosca
Giroto. Departamento de Educação Especial – Faculdade de Filosofia e Ciências/FFC/UNESP/Campus de
Marília. Eixo temático: Inclusão Educacional
98.RFORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E INCLUSÃO EDUCACIONAL:
DESCONSTRUÇÃO DE ESTEREÓTIPOS ACERCA DA APROPRIAÇÃO DA ESCRITA. Claudia Regina
Mosca Giroto; Rosane Michelli de Castro; Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins; Carolina da Silva
Santos; Franciele Ribeiro da Silva; Amanda Cristina Vargas. Faculdade de Filosofia e Ciências –
FFC/UNESP/Campus de Marília. Apoio Núcleo de Ensino da FFC. Eixo Temático: Inclusão Educacional
99. O DETALHAMENTO DE UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA NA EDUCAÇÃO
INCLUSIVA. Paula Alessandra Espírito Santo Gouveia; Ana Claudia Araújo Ribeiro; Bruna Janerini
Corrêa (bolsistas do projeto); Lucia Pereira Leite (orientadora) - Departamento de Psicologia e do
Programa de Pós-Graduação em Psicologia do desenvolvimento e da Aprendizagem - Faculdade de
Ciências –Unesp/Bauru; Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins (colaboradora) - Departamento de
Educação Especial- FFC–Unesp/Marília. Apoio: Núcleo de Ensino/Prograd. Eixo temático:- Inclusão
Educacional
100. ENSINO DE GEOGRAFIA E A PRÁTICA DE INTERVENÇÃO: DESCONSTRUINDO A DICOTOMIA
ENTRE UNIVERSIDADE E ESCOLA. Vitor Augusto Feliciano; Fabiola Magalhães Andrade; Márcia
Cristina de Oliveira Mello (orientadora). Curso de Geografia. UNESP – Campus Experimental de
Ourinhos. Eixo Temático: Práticas Pedagógicas
101. SOBRE A ESPECIFICIDADE E A PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTES EM EJA: PRÁTICAS,
POLÍTICAS E DESAFIOS. José Carlos Miguel. Departamento de Didática. FFC – UNESP – Campus de
Marília. Apoio: CAPES/MEC/PROGRAD/UNESP. Eixo Temático: Educação de Jovens e Adultos.
102. GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA: ALGUMAS REFLEXÕES. Silvio César Nunes Militão; Cinthia
Felix Pires; Dayane Monteiro de Souza; Elba Geovana de Sousa Pinto; Flavia Voltareli Menezes.
Departamento de Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia da UNESP – Campus de Presidente
Prudente.Eixo Temático: Gestão Escolar e Currículo
103. ENSINO DE GEOGRAFIA DA ÁFRICA- CAMINHOS ABERTOS COM A LEI N 10.639/2003.
Elismar da Silva Anjos; Maria Valéria Barbosa (orientadora). Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP –
Campus de Marília. Eixo Temático: Escola: Cultura e Etnia/Raça
104. PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA LINGUAGEM ESCRITA: CONTRIBUIÇÕES DA
TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL. Larissa Helyne Bassan. Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP –
Campus de Marília. Eixo Temático: Leitura e Escrita
105. EDUCAÇÃO, DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA. SANTOS, A. R. S.; TEIXEIRA, O. O.; OLIVEIRA,
I. T.; BRABO, T. S. A. M. (Departamento de Administração e Supervisão Escolar-UNESP/Campus de
Marília, NUDHUC). Eixo Temático: Políticas educacionais
106. A CONCEPÇÃO DO SOCIAL PARA PIAGET: UMA ANÁLISE A PARTIR DA PERPSECTIVA
HISTÓRICO-CULTURAL. Vanessa Cristina Treviso; José Luís Vieira de Almeida. Faculdade de Ciências
e Letras. UNESP – Campus de Araraquara. Eixo temático: Psicologia e Educação
107. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O PAPEL DO EDUCADOR, CONCEPÇÃO
DE INFÂNCIA E O PROCESSO DE APRENDIZAGEM. Cassiany Amaral Navas Leite. Suely Amaral
Mello (orientadora). Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP – Campus de Marília. Eixo Temático:
Teoria Histórico-Cultural em Questão
108. EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS NEOLIBERAIS. Vanessa
Simões Ribeiro. Profº Drº José Carlos Miguel. Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP – Campus
Marília – Pedagogia PIBID/CAPES. Eixo temático: Educação de jovens e adultos
109. CURRÍCULO OFICIAL DO ESTADO DE SÃO PAULO: AVANÇO OU RETROCESSO? Franciele
Tenório da Costa; Maria Izaura Cação (orientadora). Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP –
Campus de Marília. PIBIC/CNPq. Eixo Temático: Política Educacional.
110. DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL: PROBLEMÁTICA DA TRANSIÇÃO
DA ATIVIDADE PRÉ- ESCOLAR PARA A ESCOLAR. Valéria Antônia Benevides Solano Soares –
Grupo de Pesquisa "Implicações Pedagógicas da Teoria Histórico-Cultural", UNESP Marília. Eixo
Temático: Psicologia e Educação
111. OFICINA “JOGAR E PENSAR”: TRANSMISSÃO DE CONHECIMENTO OU EXPERIÊNCIA NO
ENSINO DA FILOSOFIA: LIMITES E POSSIBILIDADES. Leonardo Gonçalves Gomes, Renata
Piovan; Patrick Viana; Douglas de Melo Justino da Silva; Álvaro Matheus Valim Rosa; José Roberto
Sanabria; Rodrigo Pelloso Gelamo (orientador). Faculdade de Filosofia e Ciências – UNESP – Campus de
Marília. Eixo temático: Ciências Sociais e Filosofia na Escola.
112. JOGOS E BRINCADEIRAS NA ESCOLA: IMPLICAÇÕES NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO
INFANTIL. Rodrigo Lima Nunes; Irineu Aliprando Viotto Filho (orientador). Faculdade de Ciências e
Tecnologia. UNESP – Campus de Presidente Prudente. Eixo Temático: Psicologia e Educação
113. POTENCIALIZANDO O USO DA BIBLIOTECA E DE RECURSOS INFORMACIONAIS: UM ESTUDO
COM PROFESSORES E ALUNOS DA 4ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE MUNICIPAL
DE ENSINO DE GARÇA. ; Iuli Carla Rozzi; Amanda Sertori dos Santos; Helen de Castro Silva Casarin
(orientadora). Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP – Campus de Marília. Núcleo de Ensino de
Marília. Eixo Temático: Práticas Pedagógicas
114. O MÉTODO GENÉTICO EXPERIMENTAL E O PAPEL DO PESQUISADOR NO ESTUDO DO JOGO
PROTAGONIZADO. Suzana Marcolino. Programa de Pós-Graduação em Educação – Unesp/Marilia.
Capes. Eixo temático: Teoria Histórico-Cultural em questão
115. A CRIANÇA DA EDUCAÇÃO INFANTIL E O CONTEXTO DE TRABALHO DE SEUS PAIS OU
RESPONSÁVEIS: UM OLHAR SOBRE REALIDADES SILENCIADAS. Gisele Gelmi. Faculdade de
Filosofia e Ciências. UNESP – Campus de Marília. (CNPq). Eixo Temático: Educação Infantil e Ensino
Fundamental de 9 anos.
116. ADOLESCÊNCIA VIOLÊNCIA ESCOLAR: PROPOSTAS PREVENTIVAS NA PERSPECTIVA
JUVENIL. Jaqueline Batista de Oliveira Costa. Universidade do Oeste Paulista – UNOESTE de Presidente
Prudente. Eixo Temático: Psicologia e Educação
117. CRIANÇAS DE ZERO A TRÊS ANOS: ALGUMAS IMPLICAÇÕES DA TEORIA HISTÓRICOCULTURAL. Cassiana Magalhães Raizer; Cristina Nogueira de Mendonça; Suely Amaral Mello.
Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP – Campus de Marília. Eixo Temático: Práticas Pedagógicas.
118. A DANÇA COMO LINGUAGEM CORPO(ORAL): UM ESTUDO QUE BUSCA COMPREENDER O
PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DA FUNÇÃO PSICOLÓGICA SUPERIOR MEMÓRIA EM
CRIANÇAS COM SINDROME DE DOWN. Ariana Ap. Nascimento dos Santos; Thiago Henrique de
Carvalho; Irineu Aliprando Viotto Filho. FCT UNESP – Presidente Prudente. Departamento de Educação
Física. FAPESP [email protected] Eixo 7: Inclusão Educacional
119. ESCOLA, EDUCAÇÃO E TRABALHO EM CLASSES POPULARES: ESTUDO ETNOGRÁFICO DE UMA
PERIFERIA DE MARÍLIA-SP EM ANDAMENTO. BRENO CACOSSI CAPODEFERRO. Bacharelado em
Ciências Sociais – FFC – Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” – UNESP/Marília –
bolsista PIBIC. Eixo temático: Ciências Sociais e Filosofia na Escola
120. O PODER ESCOLAR: A INCITAÇÃO E REPRESSÃO DA SEXUALIDADE JUVENIL. Ricardo Alvino
Pacífico Lopes; Dimitri Barros Guandalim; Maria Valéria Barbosa Veríssimo (orientadora) Faculdade de
Filosofia e Ciências. UNESP – Campus de Marília.Eixo Temático: Psicologia e Educação
121. A SOCIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO: DISCUTINDO PRECONCEITO RACIAL EM SALA DE AULA.
Bárbara C. Roncati Guirado, Camila Cristina Manzi, Janaina Silva Mendes, Leandro Jorge Tauil Junior,
Willians Alexandre Buesso Silva; Maria Valéria Barbosa Veríssimo, Sueli Guadelupe de Lima Mendonça
(orientadoras). Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP – Campus de Marília. CAPES/CNPq. Eixo
temático: Ciências Sociais e Filosofia na Escola
122. A PRODUÇÃO DO PROGRAMA DE PÓS – GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA UNESP/MARÍLIA NA
LINHA DE PESQUISA “EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL”: PRIMEIROS RESULTADOS (20052008). Débora da Silva Pinheiro; Rosane Michelli de Castro (orientadora). Faculdade de Filosofia e
Ciências. UNESP – Campus de Marília. FAPESP. Eixo Temático: Inclusão Educacional Rosane tem mais
trabalhos
123. PAPEL DO TERAPEUTA OCUPACIONAL NA EDUCAÇÃO ESPECIAL E NO APOIO À INCLUSÃO
DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA FÍSICA: CONHECIMENTO DE DISCENTES DE PEDAGOGIA.
Luciana Ramos Baleotti; Cristiane Carnaval Gritti; Conceição Aparecida Cais; Bruna De Carvalho Silva;
Cintia Elaine Vieira. Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP – Campus de Marília. Núcleo de Ensino e
PROEX. Eixo temático: Inclusão Educacional
124. A CARTOGRAFIA TÁTIL E O NÚCLEO DE ENSINO DA UNESP/OURINHOS: UM TRABALHO COM
EXERCÍCIOS DE ORIENTAÇÃO E PONTO DE VISTA. Carla Cristina Reinaldo Gimenes de Sena
(orientadora); Daiane Vaz Vieira; Mariane Ravagio Catelli. UNESP – Campus Experimental de Ourinhos.
ProGrad. Eixo temático: Inclusão Educacional
125. DIFICULDADE DE ATENÇÃO NAS ESCOLAS: CONCEPÇÕES E PROCESSOS FORMATIVOS DE
PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL DE BAURU-SP. Simone
Cheroglu; Marcelo Carvalho Delmanto Simões; Nadia Mara Eidt Pinheiro (orientadora). Departamento
de Psicologia, Faculdade de Ciências, UNESP – Campus de Bauru. Eixo Temático: Formação de
Professores
126. INCLUSÃO: O TRABALHO E A FORMAÇÃO DOCENTE. Bárbara Amaral Martins; Beatriz Braga
Amaral Gurgel (orientadora). Universidade do Sagrado Coração – USC, Bauru. Eixo temático: Inclusão
Educacional
127. O APRENDIZADO DA FILOSOFIA ATRAVÉS DOS ELEMENTOS FILOSÓFICOS: A EXPERIÊNCIA
NO CAUM. Tiago Brentam Perencini. UNESP/Marília. PIBIC/CNPq. Eixo Temático: Ciências Sociais e
Filosofia na Escola.
128. O CONHECIMENTO DAS PROFISSIONAIS DE BERÇÁRIO SOBRE A ESTIMULAÇÃO DO
DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA DE 0 A 24 MESES. Gheisa Gumieri; Larissa Thaís Bernadochi;
Fabiana Cristina Frigieri de Vitta (orientadora). Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP – Campus de
Marília. Núcleo de Ensino. Eixo Temático: Educação Infantil e Ensino Fundamental de 9 anos
129. A LITERATURA COMO PROCESSO HUMANIZADOR NO TRABALHO COM CRIANÇAS DE 0 A 3
ANOS. Thaís Borella; Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto. Faculdade de Filosofia e Ciências.
UNESP – Campus de Marília. Eixo Temático: Leitura e Escrita.
130. A TRAJETÓRIA DA ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL E O PAPEL DO DIRETOR DE
ESCOLA. Juliane do Nascimento Programa de Pós-Graduação em Educação – FTC – Universidade
Estadual Paulista – UNESP/Presidente Prudente). Eixo Temático: Gestão Escolar e Currículo
131. PROJETO DE INTERVENÇÃO E FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: A PRÁXIS
EDUCATIVA PARA A INCLUSÃO SOCIAL E ESCOLAR E NA RELAÇÃO UNIVERSIDADE-ESCOLA.;
Ariana A. N. dos Santos; Evelyn de Paula Souza; Edelvira de Castro Q. Mastroianni; Juliana Machado
Nascimento; Karina Cordeiro de Brito; Larissa da Silva Turollo; Maiara Pereira Assumpção; Marilda D.
Pereira; Rafael Cesar F. dos Santos; Rosiane de Fátima Ponce, Irineu Aliprando Tuim Viotto Filho
(orientador) – GEIPEE-LAR (Grupo de Estudos, Intervenção e Pesquisa em Educação Escolar e Especial
do Laboratório de Atividades Ludo-recreativas) - Departamento de Educação Física da Faculdade de
Ciências e Tecnologia - FCT/UNESP – Presidente Prudente. UNESP-PROGRAD-Núcleo de Ensino. Eixo
temático: Formação de Professores
132. LEITURAS E LEITORES UNIVERSITÁRIOS: ESTUDO COMPARATIVO ENTRE A REALIDADE
BRASILEIRA E A REALIDADE PORTUGUESA. Ana Maria Esteves Bortolanza. Universidade de Évora
(Portugal).Eixo temático: Leitura e Escrita
133. A SOCIALIZAÇÃO DOS INDIVÍDUOS NA CONTEMPORANEIDADE E A EDUCAÇÃO ESCOLAR.
Mário Thiago Ruggieri Neto. Faculdade de Filosofia e Ciências Unesp - Campus Marília. Eixo Temático:
Escola: Cultura e Etnia/Raça
134. DEFICIÊNCIA VISUAL: CONTEXTO HISTÓRICO, PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA E
O ENSINO COLABORATIVO A PARTIR DE RECURSOS DE TECNOLOGIA ASSISTIVA. Cristina da
Costa Santos, Danubia Ferraz dos Santos. UNESP- Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita
Filho”- Campus de Marília. Eixo temático: Inclusão educacional
135. A APROPRIAÇÃO DAS OBJETIVAÇÕES ARTÍSTICO LITERÁRIAS E O DESENVOLVIMENTO DAS
FACULDADES HUMANAS SUPERIORES RUMO À GENERICIDADE. Anderson de Oliveira Pelegrini;
Irineu Aliprando Tuim Viotto Filho (Orientador). Faculdade de Ciências e Tecnologia/UNESP – Campus
de Presidente Prudente. FAPESP. Eixo Temático: Leitura e Escrita.
136. ELABORAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO NA PERSPECTIVA DE EDUCAÇÃO
INCLUSIVA: importância da participação da família. Larissa Ferreira Ramos; Luciana Reis
Fonseca; Vera Lúcia Messias Fialho Capellini (orientadora). Faculdades de Ciências – UNESP Campus de
Bauru. Núcleo de Ensino. Eixo Temático: Gestão Escolar e Currículo
137. AS CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL PARA A DISCUSSÃO DO FENÔMENO
DA TIMIDEZ NA ESCOLA. Tatiane da Silva Pires Felix, Irineu Aliprando Tuim Viotto Filho, GEIPEE(
Grupo de Estudos Intervenção e Pesquisa em Educação Escolar). Faculdade de Ciências e Tecnologias.
UNESP – Campus de Presidente Prudente. Eixo Temático: Teoria Histórico-Cultural em Questão
138. ALTAS HABILIDADES: DESMISTIFICANDO FALSAS NOÇÕES ACERCA DESTE FENÔMENO.
Érika Mendonça Labadessa; Carlos Eduardo Paulino; Franciele Tenório da Costa. Faculdade de Filosofia
e Ciências. UNESP – Campus de Marília. Eixo Temático: Inclusão Educacional
139. ESCOLA: ALGUMAS REFLEXÕES E MUDANÇAS NO ÂMBITO EDUCACIONAL REFERENTE À
NOVA PROPOSTA CURRICULAR DO ESTADO DE SÃO PAULO. Ediléia da Silva; Maria Izaura Cação
(orientadora). Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP – Campus de Marília. PROGRAD. Eixo
Temático: Gestão Escolar e Currículo
140. A INCLUSÃO DO ALUNO COM TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE
NA REDE REGULAR DE ENSINO. Kátia Cristina Domingues Liberato; Marcelo Lira Silva; Maria Elena
Nicoletti; Marília Piazzi Seno. Centro de Atendimento Multidisciplinar. Prefeitura Municipal de
Marília/Secretaria da Educação. Eixo temático: Inclusão Educacional
141. DAS RELAÇÕES ENTRE NATUREZA, CULTURA E PROCESSO HISTÓRICO EM VIGOTSKI. Olavo
Pereira Soares. UNIFAL-MG. Eixo temático: Teoria histórico-cultural em questão
142. A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E A CONSTRUÇÃO DA INDENTIDADE DA CRIANÇA NEGRA
NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE ENSINO FUNDAMENTAL. Rafael Bermejo Alves; Maria Valéria Barbosa
(orientadora). Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP – Campus de Marília. Núcleo de Ensino. Eixo
Temático: Escola: Cultura e Etnia/Raça
143. ESCOLA PÚBLICA E ESCOLA PARTICULAR: DUAS FACES DE UMA MESMA MOEDA NA
SOCIEDADE CAPITALISTA. Daisy Cristina da Silva Ramin; Maria Valéria Barbosa (orientadora).
Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP – Campus de Marília. Eixo temático: Ciências Sociais e
Filosofia na escola.
144. IDENTIDADE NEGRA: UMA ABORDAGEM SOBRE O REFERENCIAL ESTÉTICO DE MENINAS
NEGRAS NA ESCOLA. Ivanilda Amado Cardoso; Maria Valéria Barbosa (orientadora) Faculdade de
Filosofia e Ciências. UNESP – Campus de Marília. PROEX Eixo Temático- Escola: cultura etnia/raça
145. ESCOLA, ATIVIDADE DE ESTUDO E DESENVOLVIMENTO HUMANO; ALGUMAS REFLEXÕES.
Cleber Barbosa Da Silva Clarindo, Thaís Borella. Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP – Campus de
Marília. Eixo Temático: Práticas pedagógicas
146. A CARTOGRAFIA TÁTIL NO APRENDIZADO DE GEOGRAFIA POR DEFICIENTES VISUAIS: O
USO DE RECURSOS DIVERSIFICADOS PARA O APRENDIZADO DO CONCEITO DE ESCALA.
Cristiano Gimenez; Ângela dos Santos Machado; Carla Cristina Reinaldo Gimenes de Sena
(orientadora). UNESP – Campus de Ourinhos. Projeto apoiado pelo Núcleo de Ensino e pela PROGRAD.
Eixo Temático: Inclusão Educacional.
147. O COTIDIANO DE ACEVOS LÚDICOS PARA A FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DE
PSICOLOGIA E PEDAGOGIA. Natália Keiko Silva Norimatsu; Maria do Carmo Monteiro Kobayashi
(orientadora). Faculdade de Ciências. UNESP – Campus de Bauru. PROEX. Eixo Temático: Lúdico e
Educação.
148. CURSINHO PRÉ-VESTIBULAR POPULAR: O ATO DE EDUCAR EM UM CURSINHO DA UNESP.
Daniela do Nascimento; Julio Cesar Torres (orientador). Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP –
Campus de Marília: Programa de Pós-Graduação em Educação – Mestrado. Eixo Temático: Política
Educacional
149. UM ESTUDO A RESPEITO DAS CONCEPÇÕES ALTERNATIVAS SOBRE CALOR E TEMPERATURA,
E AS IMPLICAÇÕE DESTAS NO ENSINO DE FÍSICA. Diego Flávio Vieira. Universidade Estadual de
Maringá-UEM- Campus de Maringá. PIBIC/CAPES. Eixo Temático: Educação Matemática, Química e
Física
150. A CONSTRUÇÃO SOCIAL DA DEFICIÊNCIA. Mariele Angélica de Souza Freitas. Programa de Pós
Graduação Latu Sensu em Atendimento Educacional Especializado: Área de Deficiência Intelectual.
Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP – Campus de Marília. Eixo Temático: Inclusão Educacional
151. OFICINAS DE CIÊNCIAS NO NÚCLEO DE CIÊNCIA E CULTURA DA UNESP - MARILIA:
POSSIBILIDADES PARA A FORMAÇAO DOCENTE. Bernadete Benetti, Faculdade de Filosofia e
Ciências. UNESP – Campus de Marília, NE-PROGRAD UNESP. Eixo Temático: Formação de Professores
152. A UTILIZAÇÃO RACIONAL DA ENERGIA ELÉTRICA: EDUCAÇÃO AMBIENTAL E CIDADANIA.
Vinicius Gomes Pedroni; Gabriel Hiroishi Inoue; Andre Nunes de Souza (orientador). Faculdade de
Engenharia de Bauru. UNESP – Campus de Bauru. Eixo Temático: Educação ambiental
153. ÉTICA E EDUCAÇÃO: A PATOLOGIZAÇÃO DA APRENDIZAGEM COMO ESTÍMULO A UMA
SOCIEDADE VICIOSA. Kátia Cristina Domingues Liberato; Marcelo Lira Silva; Maria Elena Nicoletti;
Marília Piazzi Seno. Centro de Atendimento Multidisciplinar. Prefeitura Municipal de Marília/Secretaria da
Educação. Eixo Temático: Política Educacional
154. QUALIDADE DE ENSINO E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO: CONCEPÇÕES DOS AUTORES E
ATORES DA EDUCAÇÃO. Aline Manfio; Graziela de Jesus. Faculdade de Filosofia e Ciências – UNESP
Marília/SP. Eixo temático: Política educacional
155. OS MANUAIS DE ENSINO NA HISTÓRIA DO ENSINO PRIMÁRIO. Gizelma Guimarães Pereira
Sales PPGE. FFC- UNESP – Marília. Eixo temático: (11) Formação de professores
156. EXPERIÊNCIAS ADQUIRIDAS NO NÚCLEO DE ENSINO DE MARÍLIA E VIVÊNCIAS
PROFISSIONAIS. Bruno Michel da Costa Mercurio; Paulo Eduardo Teixeira (orientador). Faculdade de
Filosofia e Ciências. UNESP – Campus de Marília. Eixo Temático: Formação de Professores
157. INCLUSÃO
ESCOLAR
DE
CRIANÇAS
COM
TRANSTORNOS
INVASIVOS
DO
DESENVOLVIMENTO E A PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DE ENSINO REGULAR. Andréa Regina
Nunes Misquiatti1 ; Maria Cláudia Brito2 ; Jéssica dos Santos Ceron3 ; Ana Gabriela Olivati3 ; Priscila
Piassi Carboni3 ; Taissa Garcia dos Santos3 . Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP – Campus de
Marília. Núcleo de Ensino. Eixo Temático: Inclusão Educacional
158. RELENDO E REESCREVENDO: A LEITURA DOS TEXTOS DE AUTORIA. Rowana Quadros Avante;
Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto (orientadora) Faculdade de Filosofia e Ciências. Programa de
Pós-Graduação em Educação - UNESP – Campus de Marília. Eixo temático: Leitura e escrita
159. SOBRE O ENSINO E A CONDIÇÃO DA FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO DAS INSTITUIÇÕES
PÚBLICAS DE ENSINO. Jeuséte Maria de Oliveira; Rodrigo Pelloso Gelamo (orientador). Faculdade de
Filosofia e Ciências. UNESP – Campus de Marília. PIBID/CNPq. Eixo Temático: Ciências Sociais e
Filosofia na Escola
160. LEITURA E MEDIAÇÃO NO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. Marcela Aparecida Colombo;
Professora da Escola Estadual Bento de Abreu Sampaio Vidal – Marília, S.P.. Eixo temático: Leitura e
escrita
161. A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO – POSSIBILIDADES DE PARTICIPAÇÃO E CONSTRUÇÃO ATIVA
DO ALUNO SEGUNDO O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO. Karina Luciane Silva Deolindo; Patrícia
Unger Raphael Bataglia (orientadora). Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP – Campus de Marília.
FAPESP. Eixo Temático: Formação de Professores
162. DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: UMA TENTATIVA DE PROBLEMATIZAÇÃO. Cláudio
Rodrigues da Silva; Agnes Iara Domingos Moraes – Faculdade de Filosofia e Ciências – Universidade
Estadual Paulista – Campus de Marília. Eixo temático 3: Teoria Histórico-Cultural em Questão
163. LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: RIMAS, POESIAS, PARLENDAS, MÚSICAS,
BRINQUEDOS E JOGOS NOS PRIMEIROS ANOS DE VIDA. Bianca Ângelo da Costa Perim; Juliana
de Figueiredo Pruschinski; Tatiana de Figueiredo Pruschinski; Maria do Carmo Monteiro Kobayashi;
Rosa Maria Manzoni (orientadoras) Faculdade de Ciências. UNESP – Campus de Bauru, Núcleo de
Ensino – Bauru. Eixo - Educação Infantil e Ensino Fundamental de 9 anos
164. A CONCEPÇÃO DE PARTICIPAÇÃO ESTUDANTIL NA POLÍTICA EDUCACIONAL DO ESTADO DE
SÃO PAULO. Karina Perin Ferraro; Neusa Maria Dal Ri (orientadora). Faculdade de Filosofia e Ciências.
UNESP – Campus de Marília. CNPq. Eixo Temático: Política Educacional
165. CARACTERÍSTICAS PSICOSSOCIAIS DA ATIVIDADE DE ESTUDO E A FORMAÇÃO DOS
INDIVÍDUOS. Armando Marino Filho. Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP – Campus de Marília.
Programa de Pós-Graduação em Educação, doutorado. Grupo de Pesquisa "Implicações Pedagógicas da
Teoria Histórico-Cultural", UNESP Marília. Eixo Temático: Psicologia e Educação
166. PSICOMOTRICIDADE E SEUS DESDOBRAMENTOS: PRIMEIRAS REFLEXÕES ACERDA DO
LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO ACERCA DA TEMÁTICA. Rafael Cesar Ferrari dos Santos; Irineu
Aliprando Tuim Viotto Filho (orientador). Faculdade de Ciências e Tecnologia. UNESP – Campus de
Presidente Prudente. Eixo Temático: Teoria Histórico-Cultural em questão
167. CONSTITUIÇÃO DA CRIANÇA E O PAPEL DO OUTRO: REFLEXÕES SOBRE A MEDIAÇÃO
PEDAGÓGICA. Luiza Franco Duarte. Centro de Educação e Letras. UNIOESTE – Campus de Foz do
Iguaçu. Eixo Temático: Práticas Pedagógicas
168. LINHA DE PRODUÇÃO: UMA PROPOSTA DE ATIVIDADE COM ESTUDANTES DO ENSINO
MÉDIO. Matheus Bortoleto Rodrigues, Anderson Martins Silva, Franciele Del Vecchio dos Santos,
Mayara Macedo Santos; Sueli Guadelupe de Lima Mendonça (orientadora), Maria Valéria Barbosa
Veríssimo (Co-orientadora). Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP – Campus de Marília.
PIBID/CAPES.
169. A PROPOSTA CURRICULAR PAULISTA E A PRÁTICA DO PROFESSOR COORDENADOR EM
RELAÇÃO ÁS AÇÕES DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NAS ESCOLAS: DE QUE FORMAÇÃO
ESTÁ-SE FALANDO? Lucimara Aparecida Neto; Júlio Cesar Torres (Orientador). Faculdade de Filosofia
e Ciências. UNESP – Campus de Marília. CNPq. Eixo Temático: Gestão Escolar e Currículo
170. AS POSSIBILIDADES DA LINGUAGEM ESCRITA NA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL:
APROXIMAÇÕES, CONTEXTOS E PERSPECTIVAS PEDAGÓGICAS. Luzia Franco Duarte. Centro de
Educação e Letras. Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE – Campus Foz do Iguaçu.
Eixo Temático: Leitura e escrita Segundo trabalho como autora
171. COTIDIANO E SOCIOLOGIA: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES. Franciele Del Vecchio dos Santos;
Maria Valéria Barbosa (orientadora). Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP – Campus de Marília.
Eixo Temático: Ciências Sociais e Filosofia na Escola
172. CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL NA EDUCAÇÃO ESCOLAR: DILEMAS E
HORIZONTES NA PRÁXIS PEDAGÓGICA. Maria Cecília Braz Ribeiro de Souza; Luzia Franco Duarte;
Luiza Franco Duarte. Centro de Educação e Letras. UNIOESTE – Campus de Foz do Iguaçu. Eixo
Temático: Práticas Pedagógicas
173. HISTÓRIA
E
IMAGEM:
PRÁTICAS
PEDAGÓGICAS
PARA
UMA
EDUCAÇÃO
PROBLEMATIZADORA. Dimitri Guandalim Barros; Maria Angélica Chagas Paraizo; Paulo Eduardo
Teixeira (orientador) Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP – Campus de Marília. Núcleo de Ensino –
PROGRAD. Eixo temático: Práticas Pedagógicas
174. DIZ-ME COMO É FORMADO, QUE DIREI COMO ENSINA: ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES DA
TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL PARA FORMAÇÃO DO EDUCADOR INFANTIL. Valéria Aparecida
Dias Lacerda de Resende; Dagoberto Buim Arena (orientador.) Universidade Federal de Uberlândia/
Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação – Faculdade de Filosofia e Ciências, UNESP –
Campus de Marília. Eixo Temático 3: Teoria Histórico-Cultural em Questão
175. AÇÕES E REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE GEOGRAFIA POR MEIO DA PARCERIA ENTRE A
UNIVERSIDADE E A ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA: A EXPERIÊNCIA DA I SEMANA DE
GEOGRAFIA NA ETEC “JACINTO FERREIRA DE SÁ”- OURINHOS/SP. Thamiris Slanzon de
Carvalho; Márcia Cristina de Oliveira Mello - UNESP – Campus Experimental de Ourinhos. Núcleo de
Ensino/PROGRAD. Eixo temático: Práticas Pedagógicas.
176. CONSIDERAÇÕES SOBRE O INGRESSO DE UMA PROFESSORA NO SISTEMA PÚBLICO DE
EDUCAÇÃO BÁSICA DO ESTADO DE SÃO PAULO. Ingrid Anelise Lopes. Faculdade de Filosofia e
Ciências. UNESP – Campus de Marília. Eixo temático 11: Formação de Professores
177. EXPECTATIVAS DOS PROFESSORES EM RELAÇÃO À PROVINHA BRASIL DE MATEMÁTICA.
Mara Sueli Simão Moraes, Eduardo da Costa Luppi, Rafael Toledo Andrade. Universidade Estadual Julio
de mesquita Filho – Campus Bauru. FUNDUNESP. Eixo Temático: Educação Matemática, Química e
Física
178. A IMPORTÂNCIA DE DISCUTIR A TEMÁTICA DA HISTÓRIA E CULTURA AFRO- BRASILEIRA
NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Thaís da Silva Barbosa; Maria Valéria Barbosa Veríssimo (orientadora)
Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP – Campus de Marília. Bolsa BAAE I. Eixo temático: Escola,
cultura, etnia, raça
179. OS PROBLEMAS DAS ESCOLAS E AS TICS COMO ALTERNATIVA PEDAGÓGICA. Annelise
Faustino da Costa; Rafael Martins Spina; Maria Valéria Barbosa Veríssimo (orientadora). Faculdade de
Filosofia e Ciências. UNESP – Campus de Marília. Eixo Temático: TICS-Tecnologias da Informação e
Comunicação
180. SOCIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO: APONTAMENTOS À REFLEXÃO. Adair Umberto Simonato
Junior; Mayara Macedo Santos; Priscila de Paula Varela; Rafael D’Avilla Ferreira; Sueli Guadelupe de
Lima Mendonça. Faculdade de Filosofia e Ciências. Núcleo de Ensino/PROGRAD/UNESP. Eixo temático:
Ciências Sociais e Filosofia na escola
181. ESPORTE NA ESCOLA: PROBLEMA EDUCACIONAL? Raphael Moraes de Mendonça. Irineu
Aliprando Tuim Viotto Filho. Educação Física – FCT/UNESP. Campus de Presidente Prudente. Eixo
Temático: Praticas Pedagógica.
182. LINGUAGENS ARTÍSTICAS E LÚDICAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA (CRIANÇAS DE 0 A 10 ANOS):
PROPOSTAS DE TRABALHO JUNTO AO PROJETO LUDIBUS. Ana Paula Cordeiro; Amanda Braga do
Carmo; Francisane N. de Oliveira Maia; Joaquim Isaac Guimarães Candido; Cássia Moreira da Silva;
Rafael Oliveira; Viviane Gauy; Isadora Chicarelli; Mariana Sampaio. Faculdade de Filosofia e CiênciasUnesp, Campus de Marilia. Núcleo de Ensino; PROEX. Eixo Temático: Lúdico e Educação.
183. LEITURA E LITERATURA INFANTIL EM SALA DE AULA E A MEDIAÇÃO DO PROFESSOR.
Vanessa Bataus. Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto. Faculdade de Filosofia e Ciências. Unesp –
Campus de Marília. Eixo Temático: Leitura e Escrita
184. DEIXANDO A TERRA DE SILÊNCIO E ESCURIDÃO – ELEMENTOS PARA UMA
HISTORIOGRAFIA DA DEFECTOLOGIA SOVIÉTICA Nilson Berenchtein Netto; Daniela Leal.
Programa de Estudos Pós-graduados em Educação: Psicologia da Educação pela Pontifícia Universidade
Católica de São Paulo – PUC-SP. CNPq. Eixo Temático: Teoria Histórico-Cultural em Questão
185. FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E A EXPERIÊNCIA DE UM PROJETO NA REDE
MUNICIPAL DE DOURADO/SP. Wagner Antonio Junior; Maria do Carmo Monteiro Kobayashi (Depto de
Educação – Faculdade de Ciências – UNESP, campus de Bauru). Eixo temático: Formação de
Professores
186. FORMAÇÃO LÚDICA DE PROFESSORES NO ESPAÇO DA VIRTUALIDADE: O PORTAL
“OFICINAS DE BRINCAR”. Maria do Carmo Monteiro Kobayashi (Depto de Educação – FC / UNESP,
campus de Bauru); Prof. Dr. Wilson Massashiro Yonezawa (Depto de Computação – FC / UNESP, campus
de Bauru); Wagner Antonio Junior (Depto de Educação – FC / UNESP, campus de Bauru). Eixo temático:
Tecnologias de Informação e Comunicação
187. UM OLHAR SOBRE O PRECONCEITO. Rosana Moraes de Sousa; Me. Andréa Alves da Silva Soares
(orientadora). Faculdade da Fundação Educacional de Araçatuba – FAC FEA - SP. Eixo temático: Escola:
Cultura e Etnia/Raça
188. ORGANIZAÇÃO ESCOLAR E INDISCIPLINA ESCOLAR: A PERCEPÇÃO DA DIREÇÃO E DOS
DOCENTES DE UMA ESCOLA PARTICULAR E UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL DAS
PRIMEIRAS SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL. Graziela de Jesus; Graziela Zambão Abdian
(orientadora). Faculdade de Filosofia e Ciências – UNESP Marília/SP. FAPESP. Eixo temático: Gestão
Escolar e Currículo.
189. RELAÇÃO COMUNIDADE ESCOLA NA CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO:
ESTUDO DA ÁREA DE ABRANGÊNCIA DAS ESCOLAS ESTADUAIS DE OURINHOS. Tadeu Jussani
Martins; Márcia Cristina de Oliveira Mello (orientadora). UNESP – Campus Experimental de Ourinhos.
Prograd/Núcleo de Ensino. Eixo Temático: Práticas Pedagógicas
190. A PRÁXIS NA EDUCAÇÃO FÍSICA: A ATIVIDADE DO BRINCAR COMO MEDIADORA DA
TRANSFORMAÇÃO SOCIAL E HUMANA NA ESCOLA. Rosiane de Fátima Ponce; Irineu Aliprando
Tuim Viotto Filho, Anderson de Oliveira Pelegrini, Felipe Barros Nunes, Graziela Leite Bezerra, Márcio
Luiz Braghim, Natálya Camargo de Souza, Raphael Moraes de Mendonça, Rodrigo Lima Nunes, Suelen
Jane Ricardo, Tatiane da Silva Pires Felix, Thiago Henrique de Carvalho – Departamento de Educação
Física e Educação da FCT / UNESP-Presidente Prudente. Eixo Temático: 5 – Práticas Pedagógicas.
191. AVALIAÇÃO: O ESTADO E A ESCOLA. Silvio César Nunes Militão. Departamento de Educação da
Faculdade de Ciências e Tecnologia da UNESP – Campus de Presidente Prudente. Eixo Temático: 1Política Educacional
192. A EDUCAÇÃO FÍSICA COMO DISCIPLINA ESSENCIAL NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DO
INDIVÍDUO E NA COMPREENSÃO, ESTUDO E ENFRENTAMENTO DA VIOLÊNCIA ESCOLAR. Felipe Gustavo Barros Nunes; Irineu Aliprando Tuim Viotto Filho; Tatiane da Silva Pires Félix; Anderson
de Oliveira Pelegrine; Rodrigo Lima Nunes; GEIPEE. FCT-UNESP – Câmpus de Presidente Prudente. Eixo
Temático: Psicologia e Educação.
193. EDUCAÇÃO INFANTIL: LINGUAGEM E APROPRIAÇÃO DE CONHECIMENTOS. Jéssica Santos
Cardoso Zaniboni; Tamires Soares Moreira; Lourenço Chacon (orientador). Faculdade de Filosofia e
Ciências. UNESP – Campus de Marília. Apoio: Núcleo de ensino. Eixo temático: Educação infantil e
ensino fundamental de 9 anos
194. O ESTUDO DA LITERATURA NA FORMAÇÃO CULTURAL DOCENTE. Sandra Helena Escouto de
Carvalho. Faculdade de Filosofia e Ciências. UNESP – Campus de Marília. Fundunesp. Eixo Temático:
Formação de professores
195. PRECONCEITO RACIAL NA ESCOLA. NOVOS PARÂMETROS E NOVAS ESTRATÉGIAS. Maria
Valéria Barbosa – Departamento de Sociologia e Antropologia FFC Unesp-Marília. Núcleo de Ensino PROGRAD