Disciplina: CIÊNCIAS
Assunto: ROTEIRO DE ESTUDOS
Série / Ano: 8º ANO
2ª ETAPA
Professor(A): CAROL
Data: __/__/2013
Se alguma coisa me consome e me envelhece é que a roda furiosa da vida não me permite ter
sempre ao meu lado, morando comigo, andando comigo, falando comigo, vivendo comigo, todos
os meus amigos, e, principalmente os que só desconfiam ou talvez nunca vão saber que são meus
amigos!
Vocês com certeza são a melhor parte da minha manhã!!!!!!
JUNTOS E FELIZES EM MAIS UMA ETAPA!
CAROL
Ao final da etapa o aluno deverá ser capaz de:
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Identificar a origem e o processamento sofrido pelos alimentos ingeridos pela
humanidade.
Identificar as causas e consequências da fome mundial.
Identificar as estruturas químicas fundamentais que compõem um aminoácido.
Compreender os princípios do agronegócio e da agroecologia.
Compreender os desequilíbrios provocados pelo homem nos ciclos do nitrogênio e
fósforo.
Compreender as causas do apogeu e colapso do sistema mecanicista de produção
agropecuário.
Comparar informações obtidas com fatos que são observados.
Relacionar a história da humanidade e da alimentação.
Relacionar a produção intensiva de alimentos a impactos ambientais.
Relacionar o consumo de carne aos impactos ambientais no solo e na atmosfera.
Perceber o próprio sistema corporal como um integrante de um sistema maior que se
desenvolve partindo de um fluxo de energia.
Compreender as atividades metabólicas humanas partindo de princípios integradores dos
sistemas vivos.
Comparar sistemas menos complexos e mais complexos – uni e pluricelulares – com base
em suas atividades metabólicas unificadoras.
Compreender os processos metabólicos humanos por uma perspectiva sistêmica, pela
integração dos sistemas corporais.
• Compreender o sistema digestório através de sua propriedade de transformar moléculas
complexas em suas bases formadoras.
• Compreender o papel do fígado como mediador das principais atividades metabólicas
humanas.
• Relacionar os sistemas corporais pela sua integração em processos vitais.
• Promover a conexão entre os sistemas digestório e respiratório com o sistema circulatório
tendo como eixo transversal a obtenção de energia pela glicose.
• Promover a conexão dos sistemas digestório e urinário com o sistema circulatório tendo o
metabolismo de proteínas como eixo transversal.
• Identificar os mecanismos imunológicos do organismo humano.
• Identificar as estruturas envolvidas no processo imunológico humano.
• Levantar dados históricos referentes ao uso de vacinas ao longo da história brasileira e
mundial.
• Comparar informações obtidas aos fatos que são observados.
• Compreender que o organismo humano está inserido num meio e se relaciona com o mesmo.
• Compreender o processo de produção de soros e vacinas.
• Compreender a ação das vacinas no processo imunológico.
• Compreender as doenças virais e bacterianas do ponto de vista epidemiológico.
• Compreender o mecanismo de rejeição de tecidos e órgãos.
• Compreender o câncer como doença bem como seus agentes de ação e prevenção.
• Diferenciar os tipos de imunizações existentes e os respectivos mecanismos.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO PARA A 2ª ETAPA DE 2013
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Os sistemas vivos e a nutrição humana
o Alimentação e saúde
o Agricultura convencional
o Agroecologia.
Ser humano – um sistema fechado operacionalmente e aberto à entrada de matéria e energia: a
integração dos sistemas
o Digestório
o Respiratório
o Cardiovascular
o Urinário
Sistema imunológico: mantendo a autopoiese
o Ser humano: ser relacionado com o meio
o Sistema imunológico
o Tipos de imunização
o Transplantes de órgãos e tecidos
o Câncer
Distribuição de pontos
ATIVIDADE
VALOR
1ª avaliação escrita
10,0
2ª avaliação escrita
10,0
Suplementar
10,0
Laboratório
2,0
Avaliação qualitativa interdisciplinar
3,0
Trabalho alimentação
2,0
Conceito interdisciplinar
1,0
Fichas anatômicas
1,0
Avaliação laboratório
1,0