UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Naianna da Silva Leite VITÓRIA DA CONQUISTA – BAHIA Julho de 2011 0 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Naianna da Silva Leite Relatório de estágio apresentado ao Curso de Licenciatura em Matemática como parte da exigência da disciplina Estágio Supervisionado I, sob a orientação da Prof.ª Corina Chagas . Corina. VITÓRIA DA CONQUISTA – BAHIA Julho de 2011 2 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas Vitória da Conquista, Julho de 2011. De:Naianna da Silva Leite À Coordenação do Estágio Supervisionado Assunto: Apresentação de Relatório Em atendimento às determinações constantes do Plano de Estágio Supervisionado, submeto à apreciação de V. Sª o relatório das atividades observadas e desenvolvidas no Estágio de Licenciatura em Matemática no período compreendido entre 22 de Março 14 de Julho de 2011, na Escola Estadual Abdias Menezes, na cidade de Vitória da Conquista, Bahia. Atenciosamente, ______________________________________________________ Naianna Da Silva Leite ESTAGIÁRIA 3 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas FICHA DE CADASTRO 01. NOME: Naianna da Silva Leite 02. ENDEREÇO: Rua:Avenida Jonas Hortelio,690 Bairro:Recreio 03. TELEFONE: (77)99736777 / (77) 88212997 04. INSTITUIÇÃO ONDE REALIZOU O ESTÁGIO: Escola Estadual Abdias Menezes 05. ENDEREÇO DA INSTITUIÇÃO : Rua :Avenida Rosa Cruz, sem numero., Bairro:Candeias, CEP:45000-000 Vitória da Conquista - Bahia 06. NOME DA DIRETORA: Andrea Cleoni de Andrade Silva Fonseca 07. NOME DA PROFESSORA REGENTE: Maria José Aguiar e Silva 08. INÍCIO DA OBSERVAÇÃO: 15 a 31 de Março 09. INÍCIO DA CO-PARTICIPAÇÃO: 1 a 19 de Abril 10. INÍCIO DA REGÊNCIA: 26 de Abril 11. TÉRMINO DO ESTÁGIO: 15 de Julho 4 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas CALENDÁRIO ATIVIDADES REALIZADAS NO HORAS HORAS ESTÁGIO PREVISTAS REALIZADAS 10 10 36 56 10 10 40 OBSERVAÇÃO CO-PARTICIPAÇÃO REGÊNCIA TOTAL DE HORAS MARÇO D S T Q Q 1 2 3 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 21 22 23 24 27 28 29 30 31 MAIO D S T Q Q 1 2 3 4 5 8 9 10 11 12 15 16 17 18 19 22 23 24 25 26 29 30 31 D S JULHO T Q Q S 4 11 18 25 S 6 13 20 27 S 1 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 24 25 26 27 28 29 31 S 5 12 19 26 S 7 14 21 28 S 2 9 16 23 30 D S 60 T ABRIL Q Q S 1 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 24 25 26 27 28 29 JUNHO D S T Q Q 1 2 5 6 7 8 9 12 13 14 15 16 19 20 21 22 23 26 27 28 29 30 S 3 10 17 24 S 2 9 16 23 30 S 4 11 18 25 LEGENDA: Período de observação Período de Co-participação Período de Regência Recesso Junino Feriados ou suspensão de aulas 5 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas AGRADECIMENTOS Em primeiro lugar agradeço a Deus,por ter me dado saúde,sabedoria, paciência e ter sido presente em todos os dias da minha vida. Em segundo, a minha família que sempre esta presente nas minhas decisões e minhas conquistas. Agradeço aos meus professores de Pratica que me deram uma bagagem,a professora regente que com toda paciência e simplicidade me ajudou e me recebeu super bem, e principalmente a minha professora orientadora que sempre buscou informar da melhor maneira como se deve ser um professor em sala de aula. Aos meus alunos que me receberam bem, se empenharam e juntos fizemos um bom trabalho. Por ultimo e nem por isso deixa de ser importante, a todos os meus amigos, colegas e pessoas que contribuiu de alguma forma com a conquista de mais essa etapa na minha vida. A todos vocês meu muito obrigado! 6 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas “Se a educação sozinha não pode transformar a sociedade, tampouco sem ela a sociedade muda.” Paulo Freire. 7 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO............................................................................................................... 10 2 - PERÍODOS DE OBSERVAÇÃO ................................................................................ 11 2.1 - REGISTROS DE COMPARECIMENTO.................................................... 11 2.2 - SÍNTESE DA FASE DE OBSERVAÇÃO .................................................... 12 3 - PERÍODO DE CO-PARTICIPAÇÃO ........................................................................ 16 3.1 - REGISTRO DE COMPARECIMENTO ...................................................... 16 3.2 - PLANOS DE AULAS .................................................................................... 17 3.3 - SÍNTESE DA FASE DE CO-PARTICIPAÇÃO .......................................... 24 4 - PERÍODO DE REGÊNCIA ........................................................................................ 25 4.1 - PLANEJAMENTO DE ESTÁGIO ............................................................... 25 4.2 - PLANO DE UNIDADE ................................................................................. 26 4.3 - REGISTRO DE COMPARECIMENTO ...................................................... 28 4.4 - PLANOS DE AULAS .................................................................................... 35 5 – GRÁFICOS DO QUESTIONÁRIO SÓCIO-ECONÔMICO.................................... 57 6 – GALERIA DE FOTOS ............................................................................................... 64 7 - CONCLUSÃO.............................................................................................................. 67 8 – ANEXOS ...........................................................................................................................68 8.1 ANEXO 1 ..............................................................................................................68 8.2 ANEXO 2 ..............................................................................................................72 8.3 ANEXO 3 ..............................................................................................................79 8.4 ANEXO 4 ..............................................................................................................80 8 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas 8.5 ANEXO 5 ..............................................................................................................82 9 - REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ........................................................................ 84 9 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas INTRODUÇÃO É no estagio que o aluno-mestre ira aplicar todo o seu conhecimento na sala de aula; conhecimento esse adquirido na universidade com as aulas de pratica. O estagio permite que o aluno-mestre leve para sala de aula trabalhos novos, dinâmicos, participativos e assim fazer com que o aluno aprenda de uma maneira lúdica. Este permite que o aluno-mestre passe por três etapas importantes: observação, coparticipação e a regência. Assim ele vai poder aprender na pratica do dia-a-dia o que aprendeu na universidade. Pois, só assim poderá passar seu conhecimento e aprender como lidar com alunos na sala de aula. Neste relatório constam todos os resultados apresentados durante o estagio supervisionado. o que permitiu o elo entre o conhecimento cientifico e a realidade,dando assim um espaço para a construção do saber,tanto do aluno-mestre como do professor. 10 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas OBSERVAÇÃO COLÉGIO ESTADUAL ABDIAS MENEZES -CEAM PROFESSORA REGENTE: Maria Jose Aguiar e Silva ESTAGIÁRIO: Naianna Da Silva Leite DISCIPLINA: Matemática SÉRIE: 5ª TURMA: A TURNO: Matutino FASE DE OBSERVAÇÃO: 15 a 31 de Março de 2011 CURSO: Ensino Fundamental UNIDADE: II REGISTRO DE COMPARECIMENTO DATA HORÁRIO 15/03/2011 11:00 às 11:50 17/03/2011 7:30 às 09:10 18/03/2011 9:10 às 10:00 22/03/2011 11:00 às 11:50 24/03/2011 7:30 às 09:10 25/03/2011 9:10 às 10:00 29/03/2011 11:00 às 11:50 31/03/2011 7:30 às 09:10 CONTEUDO(S) MINISTRADO(S) Quatro operações Quatro operações Quatro operações Quatro operações Quatro operações Quatro operações Quatro operações Quatro operações ATIVIDADES Noções sobre resolução de problemas Resolução d problemas Etapas para resolução de problemas Etapas para resolução de problemas Atividades em sala de aula Correção de atividade(resolução de problemas). Quadrados mágicos dentro da resolução de problemas. Correção de atividades N° DE AULAS ASS. DO PROF. REGENTE 1 2 1 1 2 1 1 1 ______________________________________________________ Andrea Cleone de Andrade Silva Fonseca DIRETORA DO COLÉGIO 11 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas COLÉGIO ESTADUAL ABDIAS MENEZES -CEAM PROFESSORA REGENTE: Maria Jose Aguiar e Silva ESTAGIÁRIO: Naianna Da Silva Leite DISCIPLINA: Matemática SÉRIE: 5ª TURMA: A TURNO: Matutino FASE DE OBSERVAÇÃO: 15 á 31 de Março de 2011 CURSO: Ensino Fundamental UNIDADE: II SÍNTESE DA OBSERVAÇÃO Meu estagio foi realizado no Colégio Estadual Abdias Menezes –CEAM.A turma a qual fui estagiaria é a 6 ano do turno matutino.Cheguei a escola para conhecer a professora que seria á regente,esta por sua vez me recebeu muito bem e foi me apresentar para a turma que também me recebeu bem.Entrei na sala de aula pela primeira vez no dia 15 de Março de 2011,para fazer minha primeira aula de observação,os alunos ficaram por muito tempo observando o que eu observava e perguntando o que eu varia ali e por quanto tempo ficaria.Observei que eles entram sempre no horário,tem muito respeito pela professora,existe conversa paralelas,mas a professora consegue controlá-los. Nos primeiro dias de observação,fiquei meia apreensiva,com um certo medo de não conseguir controlar os alunos enquanto eu estivesse dando a aula.Mas com o passar do tempo e dos dias de observação , pode perceber que não seria da maneira a qual eu pensava.No primeiro dia de aula, a professora regente me entregou o livro a qual a escola adotou dos autores Luís Marcio Imenes e Marcelo Lellis. Ed Moderna. A professora é dinâmica e passa o conteúdo de forma clara e objetiva.Usando-se o quadro para explicar o conteúdo e corrigir as atividades,contudo neste período de observação ela estava passando para os alunos algumas etapas de resolução de problemas,pois os alunos tinham muita dificuldade em resolver. A observação é muito importante, pois é nessa face que conhecemos a escola,os alunos e a maneira que devemos nos comportar e lecionar.É ali também que percebemos os alunos que são interessados e participativos. Durante minha observação também observei o aspecto físico da escola, que destaco a seguir: 12 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas Panorama da instituição: O colégio Estadual Abdias Menezes tem uma boa estrutura, é constituído de secretária, sala da direção, sala dos professores, sala da coordenação, cantina, lanchonete, 2 salas multifuncionais, laboratório de informática, laboratório de Ciências, 3 banheiros (feminino, masculino e para deficientes físicos), biblioteca, um espaço para esportes( duas quadras) e salas de aula. O ambiente escolar é bastante amplo, sendo que as salas de aula seguem o mesmo critério, a iluminação no interior da escola é baixa e falta cadeiras, sendo que muitas estão quebradas. A escola oferece ainda atividades extra curriculares como Mais Educação – escola em tempo integral(um olhar diferenciado para a formação integral do estudante) – matutino e vespertino e também a ressignificação da dependência ( um novo olhar para o aprendizado do aluno). 2.Sala de Aula A sala da 5 série A se localiza na sala de número 1 do 1° pavilhão, esta possui uma extensão razoável mesmo assim não possui uma boa iluminação. As maiores dificuldades encontradas pela professora é a conversa paralela e a falta de atenção de alguns dos alunos. 3. Avaliação docente A professora apresenta boas atitudes diante da escola, sendo assídua na freqüência e no relatos a direção. Sendo muito organizada, além de manter os pais dos alunos sempre informados em relação ao comportamento dos mesmos. 4. Recursos e Técnicas Utilizados pela professora 13 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas Na grande maioria as aulas acontecem através do método de aulas expositivas intercaladas com atividades desenvolvidas em grupos para compartilhamento de conhecimento, além de dinâmicas com utilização de recursos como cartolina, palitos de fósforos, lousa, pincel, livro didático e atividades extras, etc. 5. CONTEÚDOS Os conteúdos ministrados estão de acordo com a proposta do MEC e pelos Parâmetros Curriculares Nacionais e de acordo com um planejamento feito pela escola para divisão dos conteúdos durante a unidade, sendo estes divididos ou selecionados de forma compatível com o nível da turma. A bibliografia mais utilizada pela professora é o livro didático Matemática sendo este o que os alunos possuem acesso. 6. ASPECTOS EXTERNOS À SALA DE AULA NA SALA DOS PROFESSORES No momento do intervalo é quando todos os professores se encontram e aproveitam o tempo para conversar, estas conversas são de diversos assuntos desde política a problemas comuns ou pessoais, assim como, ouvir de outros colegas como anda o desenvolvimento de alguns alunos em outras disciplinas e buscar possíveis saídas para tais problemas, neste ambiente é perceptível que o relacionamento entre os colegas docentes é bem agradável. O Ambiente onde eles se reúnem é amplo e possui espaço para que todos possam se acomodar além de encontrar disponível para os mesmos lanches. SALAS DE REUNIÕES As reuniões ocorrem na sala dos professores onde o espaço é maior e é possível comportar todos os professores. A reunião é conduzida pela direção da escola ou pelos coordenadores a depender da pauta, nestas reuniões são discutidos rendimento, 14 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas comportamento além de outras características dos alunos incluindo problemas internos ou de decisões que deva ser de acesso de toda comunidade docente da instituição. BIBLIOTECA A biblioteca que existe na escola pode ser classificada de pequeno a médio porte, sendo que este possui livros que podem ser emprestados aos alunos para que possam levar para casa. LABORATÓRIOS DE INFORMÁTICA/ CIÊNCIAS Na escola há apenas um laboratório de informática e um de ciências, no primeiro há vários computadores em funcionamento tanto para pesquisas de alunos como para aulas de informática, já o laboratório de Ciências é de uso para aulas relacionado a ciências. 15 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas COPARTICIPAÇÃO COLÉGIO ESTADUAL ABDIAS MENEZES -CEAM PROFESSORA REGENTE: Maria Jose Aguiar e Silva ESTAGIÁRIO: Naianna Da Silva Leite DISCIPLINA: Matemática SÉRIE: 5ª TURMA: A TURNO: Matutino FASE DE OBSERVAÇÃO: CURSO: Ensino Fundamental UNIDADE: II REGISTRO DE COMPARECIMENTO DATA N° DE AULAS HORÁRIO 9:10 ás 10:00 11:00 às 11:50 CONTEUDO(S) MINISTRADO(S) 01/04/2011 1 05/04/2011 1 07/04/2011 2 07:30 às 09:10 Medidas de Tempo 08/04/2011 1 9:10 ás 10:00 Medidas de Tempo 12/04/2011 1 11:00 às 11:50 Quatro operações 14/04/2011 2 07:30 às 09:10 Quatro operações 15/04/2011 1 19/04/2011 1 9:10 ás 10:00 11:00 às 11:50 Quatro operações Quatro operações Quatro operações Quatro operações ATIVIDADES ASS. DO PROF. REGENTE Resolução de problemas Resolução de problemas Noções de horas,segundos e minutos Resolução de problemas envolvendo cédulas de dinheiro Resolução de problemas Bingo sobre resolução de Problemas Resolução de problemas Resolução de problemas ______________________________________________________ Andrea Cleoni de Andrade Silva Fonseca DIRETORA DO COLÉGIO 16 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB Departamento de Ciências Exatas – DCE Colégio Estadual Abdias Menezes Disciplina: Estágio Supervisionado I Profª Orientadora: Corina Chagas Professor – Regente: Maria José Estagiária: Naianna Da Silva Leite Série: 5ª A Semestre: VI Data: 1 e 5 de Março Hora/aula: 1aula/dia PLANO DE CO-PARTICIPAÇÃO Nº 01 OBJETIVO GERAL: Ampliar noções sobre os significados das operações fundamentais, especialmente sobre a relação inversa que existe entre elas. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Discussão sobre a importância da resolução de problemas; Utilização do raciocínio lógico para resolver problemas. CONTEÚDOS: Resolução de problemas; Operações inversas. PRÉ – REQUISITO: Operações Fundamentais. PROCEDIMENTO: Divisão da sala em grupos, de acordo como números de alunos presentes; Distribuição uma folha de oficio com um problema; Discussão do problema; Analise os primeiros raciocínios dos alunos; Responder com os alunos o problema; Discussão resultados. RECURSOS: Pincel; Folhas de Oficio; Quadro; Canetas coloridas. AVALIAÇÃO: Será processual com a participação dos alunos nas aulas; REFERÊNCIAS: IMENES,Luiz Marcio, Marcelo Lellis. Matemática. Ed Moderna. São Paulo, 2009 17 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB Departamento de Ciências Exatas – DCE Colégio Estadual Abdias Menezes Disciplina: Estágio Supervisionado I Profª Orientadora: Corina Chagas Professor – Regente: Maria José Estagiária: Naianna da Silva Leite Série: 5ª A Semestre: VI Data: 7 de Março Hora/aula:2 aulas PLANO DE CO-PARTICIPAÇÃO Nº 02 OBJETIVO GERAL: Desenvolver noções sobre os significados das operações fundamentais, especialmente sobre a relação inversa que existe entre elas. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Discussão sobre a importância da resolução de problemas; Utilização o raciocínio lógico para resolver problemas. CONTEÚDOS: Resolução de problemas; Operações inversas; PRÉ – REQUISITO: Operações Fundamentais; PROCEDIMENTO: Analise do problema; Construção dados do problema juntamente com os alunos; Discussão o problema; Analise os primeiros raciocínios dos alunos; Responder com os alunos o problema; Discussão dos resultados . RECURSOS: Pincel; Cartolina; Canetas coloridas; Quadro. AVALIAÇÃO: Será processual com a participação dos alunos nas aulas; REFERÊNCIAS: IMENES,Luiz Marcio, Marcelo Lellis. Matemática. Ed Moderna. São Paulo, 2009 18 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB Departamento de Ciências Exatas – DCE Colégio Estadual Abdias Menezes Disciplina: Estágio Supervisionado I Profª Orientadora: Corina Chagas Professor – Regente:Maria José Estagiária: Naianna Da Silva Leite Série: 5ªA Semestre: VI Data: 8 de Março Hora/aula:1 aula PLANO DE CO-PARTICIPAÇÃO Nº 03 OBJETIVO GERAL: Desenvolver noções sobre os significados das operações fundamentais, especialmente sobre a relação inversa que existe entre elas. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Discussão sobre a importância da resolução de problemas; Discussão sobre noções de horas, minutos e segundos. CONTEÚDOS: Resolução de problemas; Operações inversas; Noções de horas, minutos e segundos; PRÉ – REQUISITO: Operações Fundamentais; Noções fundamentais de horas, minutos e segundos. PROCEDIMENTO: Explicação sobre dias, minutos e segundos; Construção dados do problema juntamente com os alunos; Discussão o problema; Analise os primeiros raciocínios dos alunos; Responder com os alunos o problema; Discussão dos resultados . RECURSOS: Pincel; Quadro. AVALIAÇÃO: Será processual com a participação dos alunos nas aulas; REFERÊNCIAS: IMENES,Luiz Marcio, Marcelo Lellis. Matemática. Ed Moderna. São Paulo, 2009 19 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB Departamento de Ciências Exatas – DCE Colégio Estadual Abdias Menezes Disciplina: Estágio Supervisionado I Profª Orientadora: Corina Chagas Professor – Regente:Maria José Estagiária: Naianna Da silva Leite Série: 5ª A Semestre: VI Data: 12 de Março Hora/aula: 1 aula PLANO DE CO-PARTICIPAÇÃO Nº 04 OBJETIVO GERAL: Ampliar noções sobre os significados das operações fundamentais, especialmente sobre a relação inversa que existe entre elas. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Discutir sobre a importância da resolução de problemas; Utilizar o raciocínio lógico para resolver problemas. CONTEÚDOS: Resolução de problemas; operações inversas; PRÉ – REQUISITO: Operações Fundamentais. PROCEDIMENTO: Divisão da sala em grupos, de acordo como números de alunos presentes; Distribuição de cédulas dinheiros; Discussão do problema; Analise os primeiros raciocínios dos alunos; Responder com os alunos o problema; Discussão resultados . RECURSOS: Pincel ; Cartolina; Quadro; Canetas coloridas. AVALIAÇÃO: Será processual com a participação dos alunos nas aulas; REFERÊNCIAS: IMENES,Luiz Marcio, Marcelo Lellis. Matemática. Ed Moderna. São Paulo, 2009 20 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB Departamento de Ciências Exatas – DCE Colégio Estadual Abdias Menezes Disciplina: Estágio Supervisionado I Profª Orientadora: Corina Chagas Professor – Regente:Maria José Estagiária: Naianna Da Silva Leite Série: 5ª A Semestre: VI Data: 19 de Março Hora/aula: 1 aula PLANO DE CO-PARTICIPAÇÃO Nº 05 OBJETIVO GERAL: Desenvolver noções sobre os significados das operações fundamentais, especialmente sobre a relação inversa que existe entre elas. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Discussão sobre a importância da resolução de problemas; Utilização o raciocínio lógico para resolver problemas. CONTEÚDOS: Resolução de problemas; Operações inversas; PRÉ – REQUISITO: Operações Fundamentais; PROCEDIMENTO: Construção dados do problema juntamente com os alunos; Distribuição uma folha de papel oficio para cada aluno; Analise os primeiros raciocínios dos alunos; Premiação de quem responder primeiro o problema proposto. RECURSOS: Pincel; Quadro; Folhas de oficio. AVALIAÇÃO: Será processual com a participação dos alunos nas aulas; REFERÊNCIAS: IMENES,Luiz Marcio, Marcelo Lellis. Matemática. Ed Moderna. São Paulo, 2009 21 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB Departamento de Ciências Exatas – DCE Colégio Estadual Abdias Menezes Disciplina: Estágio Supervisionado I Profª Orientadora: Corina Chagas Professor – Regente:Maria José Estagiária: Naianna Da Silva Leite Série: 5ª A Semestre: VI Data: 15 de Março Hora/aula: 1 aula PLANO DE CO-PARTICIPAÇÃO Nº 06 OBJETIVO GERAL: Desenvolver noções sobre a resolução de problemas no cotidiano. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Discussão sobre a importância da resolução de problemas; Resolução de alguns problemas. CONTEÚDOS: Resolução de problemas; PRÉ – REQUISITO: Operações Fundamentais; PROCEDIMENTO: Divisão da sala em grupos de 4 pessoas; Distribuição uma folha de papel oficio para cada grupo; Distribuição de um problema para cada grupo; Analise os primeiros raciocínios dos alunos; Premiação de quem responder corretamente o problema proposto. RECURSOS: Pincel; Quadro; Folhas de oficio; Cartolina. AVALIAÇÃO: Será processual com a participação dos alunos nas aulas; REFERÊNCIAS: IMENES,Luiz Marcio, Marcelo Lellis. Matemática. Ed Moderna. São Paulo, 2009 22 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB Departamento de Ciências Exatas – DCE Colégio Estadual Abdias Menezes Disciplina: Estágio Supervisionado I Profª Orientadora: Corina Chagas Professor – Regente:Maria José Estagiária: Naianna Da Silva Leite Série: 5ª B Semestre: VI Data:14 de Março Hora/aula: 2 aulas PLANO DE CO-PARTICIPAÇÃO Nº 07 OBJETIVO GERAL: Desenvolver noções sobre a resolução de problemas no cotidiano. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Discussão sobre a importância da resolução de problemas; Verificação do aprendizado sobre resolução de problemas na realização de um Bingo. CONTEÚDOS: Resolução de problemas; PRÉ – REQUISITO: Operações Fundamentais; PROCEDIMENTO: Distribuição de cartelas do Bingo em Folhas de papel oficio para cada grupo; Sorteio dos problemas; Marcação dos alunos nas cartelas do Bingo; Premiação para quem falar primeiro Bingo; Correção das respostas na cartela premiada; Entrega do prêmio. RECURSOS: Pincel; Quadro; Folhas de oficio; Cartolina. AVALIAÇÃO: Será processual com a participação dos alunos nas aulas; REFERÊNCIAS: IMENES,Luiz Marcio, Marcelo Lellis. Matemática. Ed Moderna. São Paulo, 2009 23 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas Colégio Estadual Abdias Menezes - CEAM PROFESSORA REGENTE: Maria Jose Aguiar e Silva ESTAGIÁRIO: Naianna da Silva Leite DISCIPLINA: Matemática SÉRIE: 5ª TURMA: A TURNO: Matutino FASE DE OBSERVAÇÃO: 01 á 19 de Abril de 2011 CURSO: Ensino Fundamental UNIDADE: II SÍNTESE DA CO-PARTICIPAÇÃO O período de co-participação foi muito tranqüilo, benéfico e agradável. Pois foram participações rápidas e dinâmicas que ajudaram bastante para quando eu começasse minha regência já ter certa convivência com os alunos. Foi realizado durante dez horas/aula. A minha professora regente, Maria Jose, se reunia sempre comigo antes das minhas co-participações para planejarmos e discutimos as atividades que eu realizaria de uma forma bem eficaz, o que me ajudou muito a interagir com os alunos. Por ter feito Magistério, possuo um pouco de experiência em lecionar, já tinha algumas praticas bem sinalizada e isso me ajudou a vencer mais essa etapa do estagio. Neste período, pude avaliar a maneira de aprendizado de cada aluno, notando os que tinha mais facilidade em aprender o conteúdo e aqueles que tinham uma certa dificuldade e precisariam de um acompanhamento mais próximo.Sendo assim, as co-participações foram de essencial importância para um bom desenvolvimento da minha regência. 24 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas REGÊNCIA PLANEJAMENTO DO ESTÁGIO 1. Dados de identificação 1.1 Escola: Colégio Estadual Abdias Menezes 1.2 Série: 5° serie do fundamental 1.3 Disciplina: Matemática 1.4 Período: 26 de Abril a 15 de Julho de 2011 2. Distribuição do tempo 2.1 Números de horas/aula semanais: 4hs 2.2 Números de horas/aula da unidade: 36 hs 2.3 Horário HORÁRIO Terça Quinta Sexta 07:30 --Matemática --08:20 --Matemática --09:10 ----Matemática 10:10 ------11:00 Matemática------3. Calendário do estágio – II unidade D S T ABRIL Q Q S 1 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 24 25 26 27 28 29 JUNHO D S T Q Q 1 2 5 6 7 8 9 12 13 14 15 16 19 20 21 22 23 26 27 28 29 30 S 3 10 17 24 S 2 9 16 23 30 S 4 11 18 25 D S 1 2 8 9 15 16 22 23 29 30 D S MAIO T Q 3 4 10 11 17 18 24 25 31 Q 5 12 19 26 JULHO T Q Q S 6 13 20 27 S 1 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 24 25 26 27 28 29 31 S 7 14 21 28 S 2 9 16 23 30 Período de Regência Feriados ou suspensão de aulas Recesso Junino 25 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas Discente: Naianna Da Silva Leite Disciplina: Estágio Supervisionado I Docente orientadora: Corina Chagas Docente Regente: Maria José Local do estágio: Colégio Estadual Abdias Menezes Série: 5ª(sexto ano) Turma: A Turno: Matutino Sala: 2 Período de regência: 26 ∕ 04 a15 ∕ 07 ∕ 2011 Fase: Regência Plano de unidade II Unidade Objetivos gerais da unidade: Resolver questões voltadas para o conteúdo trabalhado; Estimular o trabalho em equipe; Associar os conteúdos a realidade do dia a dia. Objetivos específicos: Familiarizar-se com as unidades de medidas de comprimento; Identificar no dia a dia e denominar algumas formas planas; Associar números decimais a elementos do cotidiano; Utilizar operações que envolvem números decimais para resolver situações cotidianas; Desenvolver a capacidade de resolver problemas. Conteúdo Programático Número de aulas Medidas de comprimento Números Decimais Operações com números decimais Retas paralelas Retas perpendiculares Quadriláteros Polígonos Ângulos Total 6 3 14 1 2 3 3 1 33 Procedimentos metodológicos: Aulas expositivas: contexto histórico; associação com o cotidiano e teoria; Aulas lúdicas: jogos educativos envolvendo conteúdo trabalhado; Atividades: individual e em grupo (para casa e em sala). 26 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas Recursos: Quadro branco; Livros didáticos; Materiais auxiliar: cartolina, tesoura sem ponta, régua, transferidor, esquadro, trena, fita métrica, hidrocor, folha de ofício, lápis de cor. Avaliação: Exercícios: individuais ou em dupla (valendo 1,0 ponto); 5 Atividades avaliativas parciais (cada uma valendo 1,0 ponto); 2 provas (cada uma valendo 2,0). Bibliografia: BONJORNO, Luís Roberto;OLIVARES,Ayrton;BONJORNO, Regina Azenha e GUSMÃO,Tânia- Matemática- fazendo a diferença, Edição renovada, 6º ano-São Paulo: FTD 2009. SANCHEZ, Lucília Bechara e LIBERMAN, Manhúcia Perelberg- Fazendo e compreendendo matemática,6ª Edição reformulada, 2ºano-São Paulo: Editora saraiva,2008. IMENES, Luiz Marcio e LELLIS,Marcelo- Matemática Imenes & Lellis,1ª Edição, 6º ano- São Paulo: Moderna,2009. SARLI,Eny G.;SARLI,Esther e MIRANDA, Marilene M.- Matemática 4,Edição reformulada-Tatuí,São Paulo: Casa Publicadora Brasileira,1998. 27 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB Departamento de Ciências Exatas – DCE Curso: Licenciatura Plena em Matemática Disciplina: Estágio Supervisionado I Professora Orientadora: Corina Chagas Escola: Colégio Estadual Abdias Menezes Professor (a) – Regente: Maria José Estagiário (a): Naianna Da Silva Leite Série: 5º série (sexto ano) Turma: A Turno: matutino Unidade: 2º Período: 26 de abril a 15 de julho REGÊNCIA: REGISTRO DECOMPARECIMENTO Data Horário N° de Conteúdo(s) Aulas Ministrados Atividade Ass. Do (a) professor(a)Regente. Desenvolvida Construção de uma régua de 30 cm; identificação das medidas de comprimento: milímetro,cent 26\04\2011 11:00 01 Medidas de compriment o: milímetro, Centímetro, decímetro e metro ímetro e decímetro na régua; Representação simbólica das unidades de medida Conversão de metro para decímetro, centímetro e milímetro; de decímetro 28 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas para centímetro e milímetro; de centímetro para milímetro; Atividade para casa (página 147:1,2-c,3,6) Exposição das medidas maiores que o metro; Conversão de medidas maiores em menores(km,h m,dam,m,dm, 28\04\2011 07:30 02 Múltiplos do metro: quilômetro,h ectômetro e decâmetro cm,mm); Conversão de medidas menores em maiores ,apresentadas somente na forma fracionária; Brincadeira envolvendo o conteúdo trabalhado; 29 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas Atividade para casa (página 148:5,7,8,10) 29\04\2011 09:10 03\05\2011 11:00 01 Medidas de compriment o 01 Medidas de compriment o Atividade mimeografada para casa (ver OBS) Atividade da página 148(ver OBS);para ser entregue a mim (correção em casa) Apresentação da forma decimal de algumas quantias em dinheiro; Números decimais associados medidas a de comprimento( 05\05\2011 07:30 02 Números decimais conversão de medidas menores em medidas maiores,apres entadas na forma de fração e na forma decimal); Apresentação de uma tabela 30 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas ,indicando o valor posicional dos algarismos; Leitura (como se lê um número decimal); Estabelecer relações de igualdade e diferença entre os números decimais. Atividade para casa,página 154(21,23),pá gina 157(27,28,29, 30),página 159(34) 06\05\2 09:10 011 10\05\2 11:00 011 0 1 0 1 Medidas de comprimento Medidas de comprimento Atividade mimeografada em dupla Entrega das atividades feita nos dia 03\05 e 06\05(esta última para ser refeita); Atividade de revisão de conversão de medidas no quadro 12\05\2 07:30 011 0 2 ---------------------------------- -----------------------------------------------31 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas 13\05\2 09:10 011 17\05\2 11:00 011 0 1 0 1 ---------------------------------Adição e subtração de números decimais ----------------------------------------------Apresentação de situações de compra e venda produtos(participação de dos alunos); Uso de cédulas e moedas falsas de dinheiro; Exposição de como armar uma conta que envolve números decimais,associando ao sistema decimal(valor posicional); Atividade página 164(1 e 7) 19\05\2 07:30 011 0 2 20\05\2 09:10 011 0 1 Adição e subtração de números decimais Adição e subtração de números decimais Atividade página 164(2,3,4,5,6,8,9,10,11) Correção da atividade da página 164 feita pelos alunos no Quadro ; Distribuição do questionário socioeconômico para os alunos. 24\05\2 11:00 011 26\05\2 07:30 011 0 1 0 2 27\05\2 09:10 011 0 1 ------ -- ----- 02\06\2 07:30 0 ---------------------------------Multiplicação de números decimais por 10,100,1000; Divisão de números decimais por 10,100,1000;multi plicação de números decimais;quociente s decimais Multiplicação e divisão de números decimais . ----------------------------Revisão para ---------------------------------------------Aula expositiva(exemplos),associado s a conversão de medidas; Atividade em classe(situações problema) e para casa(do livro) Correção da atividade página 169(13c,d),170(14,15,20,),172(24,25),173(31), 175(34,35),176(42) ----------------------------------------------------------Jogo educativo: bingo 32 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas 011 03\06\2 09:10 011 2 0 1 07\06\2 11:00 011 0 1 09\06\2 07:30 011 0 2 10\06\2 09:10 011 0 1 14\06\2 011 11:00 0 1 16\06\2 011 17\06\2 011 01\07\2 011 07\07\2 011 08\07\2 011 12\07\2 011 0 2 0 1 0 1 0 2 0 1 0 1 07:30 09:10 09:10 07:30 9:10 11:00 14/07/2 07:30 011 15/07/2 09:10 0 2 0 avaliação Medidas de comprimento,núme ros decimais,adição e subtração de números decimais,multiplic ação e divisão de números decimais por 10,100 e 1000 ,quocientes decimais,multiplic ação de números decimais Revisão dos conteúdos vistos até aqui. Atividade avaliativa individual Aula expositiva com exemplos Atividade em classe ,correção Revisão Números decimais ,operações com decimais,medidas de comprimento Divisão de um nº inteiro por um nº decimal,divisão de nº decimal por um nº inteiro, Divisão de um nº decimal por outro decimal Divisão de números decimais Divisão de números decimais Ângulos Revisão para prova final Ângulos,operações com decimais. Festividade feita pelos alunos no quadro Atividade avaliativa individual( 2ª chance) Aula expositiva com exemplos atividade em classe,correção feita pelos alunos Atividade avaliativa (valor 1,0) Aula expositiva e atividade em classe Atividade em classe Festividade(bolo,salgados,refrigerante) Distribuição de lembrancinhas . Avaliação final da 2° unidade Entrega de 33 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas 011 1 resultados Andréia Cleoni De Andrade Silva Fonseca Diretora 34 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB Departamento de Ciências Exatas – DCE Colégio Estadual Abdias Menezes Disciplina: Estágio Supervisionado I Profª Orientadora: Corina Chagas Professora – Regente:Maria José Aguiar e Silva Estagiária: Naianna Da Silva Leite Série: 5ª A Semestre: VI Data: 26/04/2011 Hora/aula: 50 min PLANO DE REGÊNCIA 01 OBJETIVOS Construir noções de diferentes sistemas de medidas utilizadas no dia-a-dia; Identificar os símbolos que envolvem as medidas apresentadas; Transformar números expressos em metro em milímetro, decímetro e centímetro. CONTEÚDOS Medidas; Noções. PRÉ-REQUESITO Multiplicação dos números naturais; Régua. PROCEDIMENTO Distribuição de tiras de cartolina (30 cm); Apresentação no quadro de uma régua para servir de modelo para os alunos; Diferenciação de centímetros, milímetros e decímetros; Discussão sobre as medidas estudadas; Localização dos centímetros, decímetros e milímetros na régua; Recolhimento das réguas construídas. RECURSOS Pincel; Quadro; Régua hidrocor; Cartolina. AVALIAÇÃO Participação dos alunos; Observação informal durante a realização da atividade. 35 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB Departamento de Ciências Exatas – DCE Colégio Estadual Abdias Menezes Disciplina: Estágio Supervisionado I Profª Orientadora:Corina Chagas Professora– Regente:Maria José Aguiar e Silva Estagiária: Naianna Da Silva Leite Série: 5ª A Semestre: VI Data: 28/04/2011 Hora/aula: 100 min PLANO DE REGÊNCIA 02 OBJETIVOS Transformar em múltiplos e submúltiplos numero expresso em metro; Transformar em metro números expressos em milímetro, decímetro e decímetro; Transformar em metro números expressos em quilômetro, hectômetro e decâmetro. CONTEÚDOS Transformação de unidades de comprimento. PRÉ-REQUESITO Multiplicação e divisão dos números naturais; Régua. PROCEDIMENTO Distribuição das réguas construídas na aula anterior; Localização dos centímetros, decímetros e milímetros na régua; Exposição de uma tabela referentes as medidas apresentadas; Explicação do conteúdo; Atividade divertida em sala. RECURSOS Pincel; Quadro. AVALIAÇÃO Participação dos alunos; Observação informal durante a realização da atividade. 36 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB Departamento de Ciências Exatas – DCE Colégio Estadual Abdias Menezes Disciplina: Estágio Supervisionado I Profª Orientadora: Corina Chagas Professora – Regente:Maria José Aguiar e Silva Estagiária:Naianna Da Silva Leite Série: 5ª A Semestre: VI Data: 29/04/2011 Hora/aula: 50 min PLANO DE REGÊNCIA 03 OBJETIVOS Aplicar os conhecimentos sobre medidas de comprimento na resolução de exercícios; CONTEÚDOS Medidas de comprimento: Múltiplos e submúltiplos. PRÉ-REQUESITO Multiplicação, divisão e adição. PROCEDIMENTO Distribuição de atividade mimeografada; Verificar as respostas dos alunos. RECURSOS Pincel; Quadro. AVALIAÇÃO Participação dos alunos; Observação informal durante a realização da atividade. 37 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB Departamento de Ciências Exatas – DCE Colégio Estadual Abdias Menezes Disciplina: Estágio Supervisionado I Profª Orientadora: Corina Chagas Professora – Regente:Maria José Aguiar e Silva Estagiária: Naianna Da Silva Leite Série: 5ª A Semestre: VI Data: 03/05/2011 Hora/aula: 50 min PLANO DE REGÊNCIA 04 OBJETIVOS Aplicar os conhecimentos sobre medidas de comprimento na resolução de exercícios; CONTEÚDOS Medidas de comprimento: Múltiplos e submúltiplos. PRÉ-REQUESITO Multiplicação, divisão e adição. PROCEDIMENTO Expor os dados de cada questão na sala; Verificar as respostas dos alunos. RECURSOS Pincel; Quadro. AVALIAÇÃO Participação dos alunos; Observação informal durante a realização da atividade. 38 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB Departamento de Ciências Exatas – DCE Colégio Estadual Abdias Menezes Disciplina: Estágio Supervisionado I Profª Orientadora: Corina Chagas Professor – Regente:Maria José Aguiar e Silva Estagiária: Naianna Da Silva Leite Série: 5ª A Semestre: VI Data: 05/05/2011 Hora/aula: 100 min PLANO DE REGÊNCIA 05 OBJETIVOS Conceituar números decimais. CONTEÚDOS Números decimais. PRÉ-REQUESITO Unidades de medidas. PROCEDIMENTO Construção do conceito de números decimais; Apresentação de números decimais; Discussão dos números apresentados associando-os as unidades de medidas; Aplicação do conceito de número decimal em situação problemas; Relacionar o sistema métrico com o sistema decimal. RECURSOS Pincel; Quadro. AVALIAÇÃO Participação dos alunos; Observação informal durante a realização da atividade. 39 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB Departamento de Ciências Exatas – DCE Colégio Estadual Abdias Menezes Disciplina: Estágio Supervisionado I Profª Orientadora: Corina Chagas Professora – Regente:Maria José Aguiar e Silva Estagiária: Naianna da Silva Leite Série: 5ª Turma: A Semestre: VI Data: 06∕ 05∕ 2011 Duração: 50 minutos Plano de Regência 06 Objetivo: Sondar os conhecimentos absorvidos pelos alunos. Conteúdo: Medidas de comprimento. Pré-requisito: Multiplicação e divisão de números naturais. . Procedimento: Realização de uma atividade avaliativa (valor: 1,0). Recursos: Folha de ofício, computador. Avaliação: Desempenho dos alunos. 40 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB Departamento de Ciências Exatas – DCE Colégio Estadual Abdias Menezes Disciplina: Estágio Supervisionado I Profª Orientadora: Corina Chagas Professora – Regente:Maria José Aguiar e Silva Estagiária: Naianna da Silva Leite Série: 5ª A Semestre: VI Data: 10/05/2011 Hora/aula: 50 min PLANO DE REGÊNCIA 07 OBJETIVOS Revisar os conhecimentos sobre medidas de comprimento na resolução de exercícios. CONTEÚDOS Medidas de comprimento: Múltiplos e submúltiplos. PRÉ-REQUESITO Multiplicação, divisão. PROCEDIMENTO Expor os dados de cada questão no quadro; Verificar as respostas dos alunos. RECURSOS Pincel; Quadro. AVALIAÇÃO Participação dos alunos; Observação informal durante a realização da atividade. 41 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB Departamento de Ciências Exatas – DCE Colégio Estadual Abdias Menezes Disciplina: Estágio Supervisionado I Profª Orientadora: Corina Chagas Professora – Regente: Maria José Aguiar e Silva Estagiária: Naianna da Silva Leite Série: 5ª A Semestre: VI Data: 12∕ 05 ∕ 2011 Duração: 100 minutos PLANO DE REGÊNCIA 08 Objetivos Articular adição e subtração com o sistema de numeração decimal; Efetuar operações que envolvam adição e subtração de números decimais; Interpretar situações que envolvem adição e subtração de números decimais. CONTEUDO: Adição e subtração de números decimais. PRÉ-REQUISITO: Números decimais,adição e subtração de números naturais. PROCEDIMENTOS: Exposição de uma situação cotidiana que envolve adição e subtração de números decimais; Interpretação da situação juntamente com os alunos; Resolução do problema: articulando as operações ao sistema de numeração decimal; Desenvolvimento de uma atividade envolvendo cédulas de dinheiro; Atividade do livro (página 164, questão 1) em sala de aula; Atividade para casa (página 164, questões 2,3,4 e 5). RECURSOS: Quadro Branco; Pincel. AVALIAÇÃO: Participação dos alunos; Demonstração durante a aula dos conceitos matemáticos desenvolvidos no conteúdo estudado. 42 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB Departamento de Ciências Exatas – DCE Colégio Estadual Abdias Menezes Disciplina: Estágio Supervisionado I Profª Orientadora: Corina Chagas Professora – Regente:Maria José Aguiar e Silva Estagiária: Naianna da Silva Leite Série: 5ª A Semestre: VI Data: 12∕ 05 ∕ 2011 Duração: 100 minutos Plano de Regência 09 Objetivo: Aplicar os conhecimentos sobre adição e subtração de números decimais na resolução de exercícios. Conteúdo: Adição e subtração de números decimais. Pré – Requisito: Números decimais, adição e subtração de números naturais. Procedimento: Atividade página 164 (2,3,4,5,6,8,9,10,11). Recursos: Livro didático, quadro e pincel. Avaliação: Participação dos alunos; Demonstração durante a aula dos conceitos matemáticos desenvolvidos no conteúdo estudado. 43 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB Departamento de Ciências Exatas – DCE Colégio Estadual Abdias Menezes Disciplina: Estágio Supervisionado I Profª Orientadora: Corina Chagas Professora – Regente:Maria José Aguiar e Silva Estagiária: Naianna Da Silva Leite Série: 5ª A Semestre: VI Data: 13∕ 05 ∕ 2011 Duração: 50 minutos Plano de Regência 10 Objetivos: Aplicar os conhecimentos sobre adição e subtração de números decimais na resolução de exercícios; Conhecer a turma. Conteúdo: Adição e subtração de números decimais. Pré-requisito: Números decimais, adição e subtração de números naturais. Procedimento: Correção do exercício (feito na aula anterior) feita pelos alunos no quadro; Distribuição do questionário sócio econômico. Recursos: Quadro; Pincel. Avaliação: Participação dos alunos; Demonstração durante a aula dos conceitos matemáticos desenvolvidos no conteúdo estudado. 44 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB Departamento de Ciências Exatas – DCE Colégio Estadual Abdias Menezes Disciplina: Estágio Supervisionado I Profª Orientadora:Corina Chagas Professora – Regente:Maria José Aguiar e Silva Estagiária: Naianna da Silva Leite Série: 5ª A Semestre: VI Data: 17/ 05 ∕ 2011 Duração: 50 minutos Plano de Regência 11 Objetivos: Efetuar operações que envolvam multiplicação e divisão de números decimais; Compreender e resolver problemas cotidianos que envolva multiplicação e divisão de números decimais. Conteúdo: Multiplicação e divisão (de números decimais e naturais) por 10,100 e 1000; Multiplicação de números decimais; Quocientes decimais. Pré-requisito: Números decimais; Adição, subtração, multiplicação e divisão de números naturais. . Procedimento: Aula expositiva com exemplos associados à conversão de medidas; Atividade em classe (situações problema); Atividade para casa, páginas: 169(13), 170(14, 15,20), 172(24), 175(34,35). Recursos: Quadro; Pincel. Avaliação: Participação dos alunos; Demonstração durante a aula dos conceitos matemáticos desenvolvidos no conteúdo estudado. 45 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB Departamento de Ciências Exatas – DCE Colégio Estadual Abdias Menezes Disciplina: Estágio Supervisionado I Profª Orientadora: Corina Chagas Professora – Regente: Maria José Aguiar e Silva Estagiária: Naianna Da Silva Leite Série: 5ª A Semestre: VI Data: 19 ∕ 05 ∕ 2011 Duração: 100 minutos Plano de Regência 12 Objetivos: Aplicar os conhecimentos da aula anterior na resolução de exercícios. Conteúdo: Multiplicação e divisão (de números decimais e naturais) por 10, 100 e 1000; Multiplicação de números decimais; Quocientes decimais. Pré-requisito: Números decimais, adição, subtração, multiplicação e divisão de números naturais. Procedimento: Correção divertida do exercício (da aula anterior) feita pelos alunos no quadro: 1-organização da sala em círculo; 2-escolha de um aluno para ter os olhos vendados. Esse irá girar, enquanto isso a turma cantará: roda. roda roda roda rodou. quando falar rodou o aluno aponta pra alguém e este terá que sortear uma questão pra resolver no quadro; 3- o aluno que resolveu a questão é o próximo a ter os olhos vendados. Recursos: Quadro e pincel, pedaço de pano, tiras de papel ofício, caixinha. Avaliação: Participação dos alunos e o desempenho. 46 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB Departamento de Ciências Exatas – DCE Colégio Estadual Abdias Menezes Disciplina: Estágio Supervisionado I Profª Orientadora: Eridan Professora – Regente: Maria José Aguiar e Silva Estagiária: Tamires de Carvalho Souza Série: 5ª Turma: C Semestre: VI Data: 20∕ 05∕ 2011 Duração: 50minutos Plano de Regência 13 Objetivo: Revisar os conteúdos vistos até a presente data, para posterior realização de uma atividade avaliativa. Conteúdo: Multiplicação e divisão (de números decimais e naturais) por 10, 100 e 1000; Multiplicação de números decimais; Quocientes decimais; Leitura de números decimais. Pré-requisito: Números decimais; Adição, subtração, multiplicação e divisão de números naturais. . Procedimento: Realização de um bingo. Recursos: Quadro, pincel, cartolina, caneta, tesoura sem ponta, régua. Avaliação: Participação dos alunos e desempenho. 47 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB Departamento de Ciências Exatas – DCE Colégio Estadual Abdias Menezes Disciplina: Estágio Supervisionado I Profª Orientadora: Corina Chagas Professora – Regente: Maria José Aguiar e Silva Estagiária: Naianna da Silva Leite Série: 5ª A Semestre: VI Data: 24∕ 05 ∕ 2011 Duração: 50 minutos Plano de Regência 14 Objetivo: Sondar os conhecimentos absorvidos pelos alunos. Conteúdo: Multiplicação e divisão (de números decimais e naturais) por 10, 100 e 1000; Multiplicação de números decimais; Quocientes decimais; Números decimais. Pré-requisito: Números decimais; adição, subtração, multiplicação e divisão de números naturais. . Procedimento: Realização de uma atividade avaliativa (valor: 2,0). Recursos: Folha de ofício, computador. Avaliação: Participação dos alunos; Observação informal durante a realização da atividade. 48 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB Departamento de Ciências Exatas – DCE Colégio Estadual Abdias Menezes Disciplina: Estágio Supervisionado I Profª Orientadora: Corina Chagas Professora – Regente: Maria José Aguiar e Silva Estagiária: Naianna da Silva Leite Série: 5ª A Semestre: VI Data: 26∕ 05 ∕ 2011 Duração: 100 minutos Plano de Regência 15 Objetivo: Revisar os conteúdos vistos até aqui. Conteúdo: Adição, subtração, multiplicação de números decimais; multiplicação e divisão por 10, 100 e 1000; quocientes decimais. Pré-requisito: Números decimais, adição, subtração, multiplicação e divisão de números naturais. Procedimento: Aula expositiva com exemplos. Recursos: Quadro branco e pincel. Avaliação: Participação dos alunos; Observação informal durante a realização da atividade. 49 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB Departamento de Ciências Exatas – DCE Colégio Estadual Abdias Menezes Disciplina: Estágio Supervisionado I Profª Orientadora: Corina Chagas Professora – Regente: Maria José Aguiar e Silva Estagiária: Naianna Da Silva Leite Série: 5ªA Semestre: VI Data: 27∕ 05 ∕ 2011 Duração: 50 minutos Plano de Regência 16 Objetivo: Aplicar os conhecimentos vistos até aqui na resolução de exercício. Conteúdo: Operações com números decimais. Pré-requisito: Números decimais, adição, subtração, multiplicação e divisão de números decimais. Procedimento: Atividade em classe; Correção feita pelos alunos no quadro. . Recursos: Quadro branco; Pincel. Avaliação: Participação dos alunos; Observação informal durante a realização da atividade. 50 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB Departamento de Ciências Exatas – DCE Colégio Estadual Abdias Menezes Disciplina: Estágio Supervisionado I Profª Orientadora: Corina Chagas Professora – Regente: Maria José Aguiar e Silva Estagiária: Naianna da Silva Leite Série: 5ª A Semestre: VI Data: 02∕ 06 ∕ 2011 Duração: 100 minutos Plano de Regência 17 Objetivo: Melhorar o rendimento obtido na avaliação. Conteúdo: Números decimais, operações com decimais, medidas de comprimento. Pré-requisito: Números decimais, operações com números naturais. Procedimento: Distribuição da atividade avaliativa para ser refeita pelos alunos. Recursos: Quadro branco; Pincel; Lápis; Borracha; Caneta. Avaliação: Participação dos alunos; Observação informal durante a realização da atividade. 51 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB Departamento de Ciências Exatas – DCE Colégio Estadual Abdias Menezes Disciplina: Estágio Supervisionado I Profª Orientadora: Corina Chagas Professora – Regente: Maria José Aguiar e Silva Estagiária: Naianna da Silva Leite Série: 5ª A Semestre: VI Data: 03∕ 06 ∕ 2011 Duração: 50 minutos Plano de Regência 18 Objetivo: Compreender e resolver situações que envolva divisão de números decimais. Conteúdo: Divisão de um nº inteiro por um nº decimal; Divisão de um nº decimal por um nº inteiro; Divisão de um nº decimal por outro decimal. Pré-requisito: Multiplicação de números decimais e naturais por 10, 100 e 1000; Divisão de números naturais; Multiplicação de números naturais; Subtração de números naturais. Procedimento: Aula expositiva com exemplos; Atividade com dados, onde os alunos efetuarão divisões no quadro. Recursos: Cartolina; Cola; Tesoura; Caneta; Quadro branco; Pincel. Avaliação: Participação dos alunos; Observação informal durante a realização da atividade. 52 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB Departamento de Ciências Exatas – DCE Colégio Estadual Abdias Menezes Disciplina: Estágio Supervisionado I Profª Orientadora: Corina Chagas Professora – Regente: Maria José Aguiar e Silva Estagiária: Naianna Da Silva Leite Série: 5ª A Semestre: VI Data: 07∕ 06 ∕ 2011 Duração: 50 minutos Plano de Regência 19 Objetivo: Aplicar os conhecimentos sobre divisão de números decimais na resolução de exercício. Conteúdo: Divisão de números decimais. Pré-requisito Divisão e multiplicação de números naturais. Procedimento: Atividade em classe; Correção feita pelos alunos. . Recursos: Quadro branco e pincel. Avaliação: Participação dos alunos; Observação informal durante a realização da atividade. 53 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB Departamento de Ciências Exatas – DCE Colégio Estadual Abdias Menezes Disciplina: Estágio Supervisionado I Profª Orientadora: Corina Chagas Professora – Regente: Maria José Aguiar e Silva Estagiária: Naianna Da Silva Leite Série: 5° A Semestre: VI Data: 09∕ 06 ∕ 2011 Duração: 100 minutos Plano de Regência 20 Objetivo: Sondar os conhecimentos adquiridos sobre divisão de números decimais. Conteúdo: Divisão de números decimais. Pré-requisito Multiplicação e divisão de números naturais. Procedimento: Atividade avaliativa (valor: 1,0). . Recursos: Folha de caderno, lápis, borracha e caneta. Avaliação: Participação dos alunos; Observação informal durante a realização da atividade. 54 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB Departamento de Ciências Exatas – DCE Colégio Estadual Abdias Menezes Disciplina: Estágio Supervisionado I Profª Orientadora: Corina Chagas Professora – Regente: Maria José Aguiar e Silva Estagiária: Naianna da Silva Leite Série: 5ª A Semestre: VI Data: 10∕ 06 ∕ 2011 Duração: 50 minutos Plano de Regência 21 Objetivo: Revisar para prova. Conteúdo: Números decimais, operações com números decimais e medidas de comprimento. Pré-requisito Operações com números naturais. Procedimento: Exposição de exemplos no quadro. . Recursos: Quadro e pincel. Avaliação: Participação dos alunos; Observação informal durante a realização da atividade. 55 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB Departamento de Ciências Exatas – DCE Colégio Estadual Abdias Menezes Disciplina: Estágio Supervisionado I Profª Orientadora: Corina Chagas Professora – Regente: Maria José Aguiar e Silva Estagiária: Naianna da Silva Leite Série: 5ª A Semestre: VI Data: 14∕ 06 ∕ 2011 Duração: 50 minutos Plano de Regência 22 Objetivo: Sondar os conhecimentos adquiridos durante toda a segunda unidade. Conteúdo: Números decimais, operações com números decimais, medidas de comprimento. Pré-requisito Operações com números naturais. Procedimento: Distribuição da prova- individual (valor: 6,0). . Recursos: Folha de ofício e caneta. Avaliação: Participação dos alunos; Observação informal durante a realização da atividade. 56 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB Departamento de Ciências Exatas – DCE Colégio Estadual Abdias Menezes Disciplina: Estágio Supervisionado I Profª Orientadora: Corina Chagas Professora – Regente: Maria José Aguiar e Silva Estagiária: Naianna Da Silva Leite Série: 5ª A Semestre: VI GRÁFICOS DOS DADOS DO QUESTIONÁRIO SÓCIO-ECONÔMICO A 5ª série A tem 26 alunos, a maioria se vazia presente no dia em que eu apliquei o questionário, todos responderam, contudo não foram todos que responderam á todas as perguntas. Pois muitos questionavam o porquê deste, dizendo que não os ajudariam em nada na vida acadêmica. Fazendo com que muitas das perguntas ficaram vagas ou breves, não fazendo sentido algum as respostas de uma questão á outra. A seguir dados referentes ao questionário: *Aqui mostra que a maioria dos alunos tem pai. Você tem Pai? 1 5% Sim 18 95% Não *Todos os alunos que responderam tem mãe. 57 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas Você tem mãe? 0 0% Sim Não 19 100% *Mostra a quantidade de irmãos que os alunos tem. Quantos irmãos você tem? 3 17% 7 39% 2 11% 1 2 3 4 22% 4 2 11% 5 58 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas *A renda familiar aproximadamente de cada aluno. Qual a renda mensal de sua família? 3 16% Menos de um salário mínimo 3 16% Um salário mínimo 4 21% De 1 a 2 salários mínimos 9 47% De 2 a 3 salários mínimos *Mostra que a maioria dos alunos ainda não tem acesso a um computador em casa. Em sua casa tem computador? 8 42% 11 58% Sim Não 59 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas *Aqui mostra o porque muitos dos alunos chegam atrasados na escola,a maoiria vai a pe,a outra metade,a maioria vai de onibus e poucos vão de carro. Como você vem para a escola? 2 10% 6 32% De ônibus A pé De carro 11 58% *Muitos dos alunos estão satisfeitos com a escola. Você gosta da sua escola? 4 21% Sim Não 15 79% 60 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas *A maioria dos alunos nunca repetiram nenhuma serie. Já repetiu alguma série 1 5% NÃO SIM 18 95% * Aqui mostra com quais matérias os alunos mais se identificam. Qual a disciplina que mais gosta? 1 2 5% 11% 5 28% 1 6% Inglês 2 11% História Ciências Português 3 17% Geografia Matemática 4 22% Educação Física 61 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas *Aqui mostra as disciplinas que eles menos se identificam. Qual a disciplina que você detesta? 1 6% 1 6% Matemática 4 22% 2 11% Artes Português 2 11% Educação Física Inglês 8 44% Ciências *O gosto deles pela disciplina. Você gosta de Matemática? 10 53% 9 47% Não Sim 62 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas *A maioria diz ter tido um bom professor de Matemática. Você já teve um bom professor de matemática? 4 22% Sim Não 14 78% 63 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas Galeria de fotos 64 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas 65 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas 66 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas CONCLUSÃO É no momento do estagio sem duvida que o estagiário coloca tudo o que aprendeu na universidade, nas aulas teóricas, em pratica. Pois quando entra na sala de aula e se depara com tantos alunos, de tantas maneiras diferentes de se comportar, que ele tem que ter estratégias para alcançar seu objetivo. È no estagio sem duvida, que nos alunos-mestres adquirimos experiências para poder levar na bagagem o resto de nossas vidas acadêmicas e pessoais. Pois aprendemos com nossos erros e temos oportunidades de melhorar nossa didática, pois nos professores somos o espelho de nossos alunos. Muitos ali na sala de aula escolhem suas profissões e decidem o que vão ser na vida de acordo com os valores que nos ensinamos e passamos para eles Neste estagio tive varias experiências, que com toda a certeza vou carregar pro resto da vida, conhecimentos únicos que me levaram a exercer bem a profissão que escolhi. Sei que viram outros estágios e outras experiências para eu passar, mas estas jamais esquecerei. Portanto, o estagio é algo muito bom de vivenciar para que ali, o estagiário possa descobri se essa é realmente a profissão que vai seguir. 67 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas Anexo 1 Assunto: Levantamento Sócio-Econômico Questionário 1. Fale sobre você (personalidade, humor, do que gosta mais, dos amigos, sonhos, etc): ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ____________________________ 2. Você tem: Pai ( ) Mãe ( ) Quantos irmãos ( ) Quantos filhos ( ) 3. Quantas pessoas moram em sua residência? Quem são? Quem trabalha? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 4. Qual a renda mensal de sua família? ( ) Menos de um salário mínimo ( ) Um salário mínimo ( ) De 1 a 2 salários mínimos ( ) De 2 a 3 salários mínimos 68 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas 5. Em sua casa tem computador? Em caso afirmativo, como você utiliza (que programas utiliza e para que)? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 6. Como você vem para a escola? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 7. Você gosta da sua escola? Por quê? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 8. Cite, em sua opinião, dois pontos positivos e dois negativos desta escola que hoje você estuda? Positivos:________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____________________________________ ________________________________________________________________ ______Negativos:_________________________________________________ ______________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 69 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas 9. Já repetiu alguma série? Qual? Qual (ais) matéria(s) perdeu? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 10. Qual a disciplina que mais gosta? Por quê? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 11. Qual disciplina você detesta? Por quê? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ____________________ 12. Você gosta de Matemática? Por quê? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ____________________________ 13. Cite uma situação, no seu dia-a-dia, que você usa a Matemática? 70 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas ________________________________________________________________ _______________________________________________________________ 14. Você já teve um bom professor de Matemática? Por quê? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ____________________ 15. Como você gostaria que fosse uma aula de matemática? 16. O que você espera de um Estagiário de Matemática? ______________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 71 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas Anexo 2 Tabela de tabulação de dados do questionário sócio-econômico Aluno Questão 1 Questão 2 Alegre Pai, mãe, 2 irmãos, 1filho 1 Namorar 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 Tímida, alegre, acabar os estudos e fazer uma boa faculdade Brincar de bola e estudar Pai, mãe, 1irmão Pai, mãe, 4 irmãos Pai, mãe, 2 irmãos Gosto da professora, das minhas colegas, porque são boas Não tenho nada pra falar sobre mim porque eu sou assim Videogame, jogar bola, andar de bicicleta Pai, mãe, 3 irmãos Simples, gosta de namorar, passear, trabalhar, sonho em terminar de construir minha casa e ser dançarina Carinhosa, inteligente, gosto de estudar, gosto de minha família, meus vizinhos Videogame, jogar bola, andar de bicicleta, sou engraçado Carinhosa, legal, bonita, divertida, sonho em ter um carro, um marido, filhos Não respondeu Pai, mãe, 6irmãos Jogar no computador, jogar videogame, andar de bicicleta Sonho em ser médica, gosto de amigos sinceros Gosto de dançar, de brincar com as pessoas, gosto de minha família, sonho em ser advogada, não gosto de briga Andar de moto Mãe, 4 irmãos Pai, mãe, 1 irmão Pai, mãe, 1 irmão Pai, mãe, 3irmãos Pai, mãe, 5 irmãos Pai, mãe, 3 irmãos Pai, mãe, 1 irmão Pai, mãe, 5 irmãos Pai, mãe, 5 irmãos Pai, mãe, 1 irmão Linda, extrovertida, gosto de quem gosta de mim, sonho em ser uma pessoa melhor no futuro Sou atentada, minha amiga é minha prima. Pai, mãe, 11 irmãos Falo não Pai, mãe, irmãos Pai, mãe, 1 irmão 72 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas Aluno 1 Questão 3 Questão 4 2 5 pessoas: pai, mãe, minhas 2 irmãs e eu. Trabalha:pai,mãe e eu 4 pessoas: mãe, pai, irmã e eu. Trabalha: pai e mãe 3 Moram 9 pessoas e só 3 trabalham 4 Moram 9 pessoas 5 4 pessoas: pai, mãe, irmão e eu. Trabalha: pai 6 Moram 3 pessoas: mãe, irmão e eu 7 4 pessoas:mãe,irmão,pai e eu.Trabalha:mãe,pai e irmão 8 6 pessoas: mãe, tia, três irmãos. Trabalha:mãe e tia 9 5 pessoas: mãe, irmão, pai, avó e eu. Trabalha: mãe,pai e avó 10 Moram 7 pessoas. Trabalha: pai,tia e prima 11 3 pessoas: mãe, eu e irmã. Trabalha:irmã 12 6 pessoas: pai, mãe, três irmãos e eu. Trabalha:pai e irmão 13 4: pai,mãe,irmão e eu 14 16 4 pessoas: mãe, padrasto, irmão e eu. Trabalha:mãe e padrasto Moram meus pais, meus irmãos, meus avós, meus tios e minhas primas. Trabalha:meus pais,meu irmão e minha tia 4 pessoas: irmã, pai, mãe e eu 17 4 pessoas: mãe, pai, irmã e eu. Trabalha:pai e mãe 18 4 pessoas: pai, mãe, irmão e eu. Trabalha: pai 19 6 pessoas De 2 a 3 salários mínimos Um salário mínimo Menos de um salário mínimo De 2 a 3 salários mínimos Um salário mínimo Um salário mínimo De 1 a 2 salários mínimos Menos de um salário mínimo Um salário mínimo De 2 a 3 salários mínimos Um salário mínimo Um salário mínimo De 1 a 2 salários mínimos Um salário mínimo Um salário mínimo De 1 a 2 salários mínimos Um salário mínimo De 1 a 2 salários mínimos Menos de um salário mínimo 15 73 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas Aluno Questão 5 Questão 6 Questão 7 1 a pé Não; porque é desorganizada 2 Sim; Orkut e MSN não De ônibus 3 não A pé 4 5 sim A pé Sim; porque é bom e tem muita coisa importante Sim; porque as professoras são legais com os alunos Não; porque não é muito legal não A pé 6 Sim; pesquisa e MSN Sim; internet normal Sim; porque tem muita gente boa e muita gente ruim Não A pé Sim; porque aprendo muitas coisas não De ônibus Sim; porque é muito disciplinada De ônibus 10 Sim; pesquisa e orkut não 11 sim De carro 12 13 Não respondeu De ônibus Sim; porque é legal e no intervalo fico com minhas amigas Sim; porque é um meio de meu pai ter orgulho de mim Sim; porque os professores e funcionários são legais Sim;porque tem mais educação De carro Sim; porque é legal 14 Sim; avast antivirus não A pé 15 não A pé 16 17 18 19 sim A pé Sim; porque todos são legais e na escola aprende muitas coisas Sim; porque aprendo muitas coisas e gosto de alguns professores Não não De ônibus Sim; porque é a única opção não A pé Sim; porque tem esportes legais não A pé Sim; porque é bom 7 8 9 A pé 74 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas Aluno 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 Questão 8 Questão 9 Positivo: nada; negativo: pintura, coordenação Não Positivo: gincana; negativo: rigorosa (não pode entrar de sandália) Não respondeu Sim Não Não sei Não Positivos: as professoras; negativos: gente falsa Sim Negativos: os meninos tirando eu, parecem retardados, são muito doidos Não respondeu Não Positivos: atenção e igualdade; negativos: merenda desorganizada, um apronta e todos levam a culpa Positivos: os professores que ensinam bem e os funcionários que respeitam os alunos; negativos: alunos falando palavrão Positivos: ensina todas as matérias que eu gosto; negativos: o aluno não vai muito pro quadro Positivos: os professores ensinam muito bem; negativos: professores do 1º horário faltam Positivo: educação; negativo: muitos valentões Não Não respondeu Não Positivos: escola é boa e ensina bem; negativos: salas desarrumadas e faz muito barulho Positivos: ensino é bom; negativos: duas funcionárias da escola Português e matemática Não Positivos: os professores são bons demais para os alunos; negativos: meninos mal educados Positivo: o ensino é bom e a diretora é ótima; negativo: duas professoras Positivos: professores legais; negativos: alunos que não estudam e gente ruim Positivos: TV; negativos: diretora Não Sim Não Não Não Não Sim, 5ª série Não Não 75 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas Aluno 1 2 Questão 10 Questão 11 Matemática Português Ciências, porque tem assuntos sobre os seres vivos Matemática Português Educação física Ciências Português, por causa da professora Ciências porque a professora é ruim Matemática, português e inglês 8 Geografia, ciências, história e artes porque são as mais fáceis Ciências porque aprendo sobre os animais Inglês porque aprendo coisas novas 9 Matemática 10 Matemática porque aprendo dividir, subtrair e multiplicar Português porque acho mais fácil 3 4 5 6 7 11 12 13 14 15 16 17 18 19 Português Inglês Educação física porque a professora dá ouvidos a quem não quer nada Educação física porque a professora é chata Arte porque não entendo Matemática porque é muito difícil Ciências Português Geografia porque é fácil Matemática porque é muito difícil Matemática Português porque é muito difícil Português, inglês e história porque adoro os professores Educação física por causa dos exercícios físicos Geografia porque fala do espaço geográfico Português e história porque as professoras são legais História Matemática e ciências porque detesto as professoras Português Matemática porque é difícil Português Português 76 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas Aluno 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Questão12 Questão 13 Adoro, porque gosto de pensar rápido e quebrar a cabeça Não porque tem muito calculo trabalho Nos mercados e lojas Porque meche a cabeça Desde a hora que acordo Sim Quando vou ao mercado Sim porque a professora é boa e legal Na rua, na minha casa, na minha escola Não, porque é muito complicada Nada Sim Quando vou pagar uma conta Sim, porque a estagiária é bem legal e sabe dar aula Sim A hora de ir e vir do colégio Atividade que faço na escola Ensina muitas coisas Tarefa para casa Não porque a matéria é muito difícil e chata Sim, porque tem muitas atividades difíceis Não porque é difícil Atividades que eu faço na escola Sim, porque ensina fazer conta Nas compras e quando empresto dinheiro para meu irmão Com o dinheiro Odeio matemática por causa dos professores Sim 15 16 17 18 19 Sim Para trabalhar Não respondeu Vários lugares Tudo Sim Muitas coisas Sim Sim 77 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas Aluno 1 2 3 4 5 Questão 14 Questão 15 Questão 16 Sim Com perguntas Se evoluir Sim, porque explicava bem Sim Só com contas fáceis Não respondeu Que ensine bem e tenha um bom trabalho Que me ensine Sim Não sei Sim Não, era falsa e chata Boa, com alunos que obedecessem à professora Normal Boas aulas Mais detalhada e compreendida Boa como os jogos de matemática Muito boa pra aprender mais Com jogos de matemática Seja boa 6 7 Sim 8 Sim 9 Sim 10 Sim Sim Bom, não sendo igual a matéria de matemática Muito bom Sim Com várias Brincadeiras e menos atividade Sem números Que ela ensine bem e seja legal Muitas atividades que eles aprendem e passem pra nós Bom Sim, porque era legal e ensinava bem Não Mais fácil, e quem acerta ganha um ponto Com mais diversão Que ensine bem e responda todas as dúvidas Ser mais dura Sim Não sei Boa Sim, agora tenho Divertida com brincadeiras Boa explicação Sim, porque é legal Mais legal Tudo Sim Bom Boa Sim Não respondeu Boa 11 Sim 12 13 14 15 16 17 18 19 nada 78 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas Anexo 3 Colégio Estadual Abdias Menezes Série: Turma: A Turno: matutino Data:- ---------------------Estagiária: Naianna Da Silva Leite Aluno (a):- ------------------------------------------------------------------------nota: Atividade Avaliativa da II Unidade 1-Que unidade de medida representa o símbolo: a)km ---------------------d)m ----------------------------------b)hm ----------------------e)dm ---------------------------C)dam ---------------------f)cm ------------------------------- g)mm -------------------- 2- Identifique na régua a medida de comprimento destacada: (a)de A até B -------------------------- b) de C até D ------------------------------------A B C c)de A até D -----D 3-Transforme: km hm dam M dm cm Mm a)4km em m (b)8m em mm c)3hm em dam d)5m em cm e)2cm em mm f)6m em dm 4-Qual é o comprimento de cada lápis em centímetros e milímetros? a) lápis verde b) lápis preto 5- Que fração de um metro corresponde: a) um decímetro b) um centímetro c) um milímetro 79 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas Anexo 4 Colégio Estadual Abdias Menezes Série: 5ª Turma: A Turno: Matutino Estagiária: Naianna Da Silva Leite Data:----------------Aluno(a):--------------------------------------------------------------------Atividade avaliativa II Unidade (valor:2,0) 1-Complete: Se eu tiver R$350,00 e perder R$150,00 ficarei com----------------.Se ganhar mais R$70,00 e depois mais R$5,50 com quanto ficarei?--------------------.Se fizer doação de R$75,50 me sobrarão-----------------.Se eu dividir o que restou com 100 pessoas com quanto ficará cada pessoa ?--------------------. 2-Resolva os problemas: a)Para fazer um pão ,gasto 0,250kg de farinha. Em 6 pães ,quantos kg gastarei ? b)Marcos comprou 12 caixas de leite por R$18,00.Quanto custa cada caixa? 3-Responda: a)Quantos metros há em 7,22 km? b)3,5 centímetros corresponde a quantos milímetros? c)Quantos metros há em 123 milímetros? d)8,59 centímetros corresponde a quantos decímetros? 4- Calcule: a) 8,97 + 3,1 b) 7 - 3,5 c) 3:5 d) 15:4 e) 12,5 x 4,3 5-Escreva como se lêem estes números a)5,2 b)0,7 c)12,5 d)0,8 e)3,02 6- Escreva na forma de número decimal a) c) f)1,4 g)5,006 h)0,007 i)7,043 j)2,126 e) 80 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas b) d) f) 7-Escreva em ordem crescente a)0,8 0,4 0,1 0,9 0,3 b)1,7 2,4 0,6 0,8 1,9 c)1,2 0,85 0,004 2,8 3,08 d)0,1 0,001 0,01 1 10 8-Efetue apenas mudando a vírgula: a)43:10 = b)1545:10 = 43:100 = 1545:100 = 43:1000 = 1545:1000 = d)723,1:10 = 723,1 : 100 = 723,1:1000 = c)27,85 x 10 = 27,85 x 100 = 27,85 x 1000 = 81 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas Anexo 5 Colégio Estadual Abdias Menezes Série: 5ª Turma: A Turno: Matutino Estagiária: Naianna Da Silva Leite Aluno(a):------------------------------------------------------------Data: Nota: Avaliação final da II Unidade (valor: 6,0) 1-Faça a correspondência: (1) (2) (3) (4) Noventa e quatro centésimos Oito unidades e seis milésimos Vinte e cinco unidades e três décimos Dois centésimos ( ) 0,02 ( ) 8,006 ( ) 0,94 ( ) 25,3 2-Marque V (verdadeiro) ou F (falso): ( ( ( ( ) Um quilômetro tem mil metros )Um metro tem cem centímetros )Um centímetro tem dez milímetros )um metro tem mil decímetros 3-Calcule: Veja o modelo : 124,06 + 0,019 a) b) c) d) e) f) g) h) 3,6 : 0,05 25 : 50 187,21 – 5 3 – 0,02 65,3 + 24 64,3 + 0,056 1,7 x 3,4 9 x 68,2 C D U 1 2 4 + 0 1 2 4 , , , , d 0 0 0 c m 6 1 9 7 9 82 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas 4-Escreva na forma decimal: a) b) c) d) g) e) h) f) i) 5-João e Maria têm R$ 58,75. Se Maria tem R$ 26,00 a mais que João, quanto Maria tem ? 83 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ORIENTADORA: Corina Chagas 9 – REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS BONJORNO, Luís Roberto;OLIVARES,Ayrton;BONJORNO, Regina Azenha e GUSMÃO,Tânia- Matemática- fazendo a diferença, Edição renovada, 6º ano-São Paulo: FTD 2009. SANCHEZ, Lucília Bechara e LIBERMAN, Manhúcia Perelberg- Fazendo e compreendendo matemática,6ª Edição reformulada, 2ºano-São Paulo: Editora saraiva,2008. IMENES, Luiz Marcio e LELLIS,Marcelo- Matemática Imenes & Lellis,1ª Edição, 6º ano- São Paulo: Moderna,2009. SARLI,Eny G.;SARLI,Esther e MIRANDA, Marilene M.- Matemática 4,Edição reformulada-Tatuí,São Paulo: Casa Publicadora Brasileira,1998. 84
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