TRABALHOS REFERENTES AO DIA 06 DE MAIO DE 2011.
TEXTO 12 - André Paulo, CASTANHA. Pedagogia da moralidade: a Ordem Civilizatória Imperial.
http://www.histedbr.fae.unicamp.br/
Os trabalhos deve ser postados em http://paideiahistorica.blogspot.com/, no espaço referente a cada grupo de
questões, bem como os alunos devem estar de posse dos mesmos na sala de aula para as discussões.
O prazo para postagem dos trabalhos será sempre o mesmo: 12 horas dia da aula, neste caso, 12 horas do 06 de
maio de 2011. Nenhum trabalho será aceito posterior a essa data.
Não serão aceitos trabalhos com erros grosseiros de língua portuguesa, ou de nomes de autores.
As respostas não podem ser em tópicos, mas discursivas.
Não será aceitas cópias dos colegas. Mesmo que as questões sejam as mesmas, os trabalhos são individuais.
Não serão aceitas cópias do autor sem os devidos cuidados da metodologia da pesquisa para citações.
TAREFAS
ALUNOS
1) Como o texto de CASTANHA explica o que chama de pedagogia da Accácia
moralidade na ordem civilizatória imperial ?
Vicente
Andrezza
de
Araujo
2) A introdução de Castanha para “Pedagogia da moralidade: Ordem Civilizatória Agar Cláudia Pires de Oliveira
Imperial” é um exemplo de como se deve fazer uma introdução de um texto, Cardoso
independente se é um artigo para o professor, para um,a revista, para um redação. O
mesmo vale para as considerações finais. Neste sentido estude a Introdução (p.1-4)
e considerações finais (p. 22-23), e aponte a partir do escrito do autor o que é
fundamental numa introdução e nas considerações finais de um texto.
3) Identifique no texto “Pedagogia da moralidade: Ordem Civilizatória Imperial” Bruna Aparecida Jacintho dos
quais são: o problema, o objeto de estudo, as fontes, os objetivos de Castanha Santos
com seu estudo.
4)
Sobre item “Um Rápido Panorama do Império Brasileiro” (p.4-8) de Camila Bini Cardoso
“Pedagogia da moralidade: Ordem Civilizatória Imperial” indique quais as principais
informações trabalhadas pelo autor.
5)
Sobre item “Embates entre Conservadores e Liberais (8-15)” (p.4-8) de Cíntia Alves Lima
“Pedagogia da moralidade: Ordem Civilizatória Imperial” indique quais as principais
informações trabalhadas pelo autor.
6)
Sobre item “Prática Política e Pedagógica Frente a Professores e Alunos Daiane de Lima Matos / Mariane
(p.15-20)” (p.4-8) de “Pedagogia da moralidade: Ordem Civilizatória Imperial” dos Santos Fiorine
indique quais as principais informações trabalhadas pelo autor.
7)
Sobre item “A Instrução Pública e a Pedagogia da Moralidade (p. 20 -22)” Fernanda
(p.4-8) de “Pedagogia da moralidade: Ordem Civilizatória Imperial” indique quais Miranda
as principais informações trabalhadas pelo autor.
Beatriz
da
Costa
8)
Castanha cita várias vezes Antonio GRAMSCI. Quais as ideias desse autor Grazielly Fernanda de Araujo
são valorizadas por Castanha em sua argumentação “Pedagogia da moralidade: Vicente / Patrícia Dayane Lima
Ordem Civilizatória Imperial”?
9)
8)
Explique o significado de “Um Rápido Panorama do Império Brasileiro”(p.4- Janaina Souza Silva / Viviane Ruiz
Gsutavo
10)
Explique o significado de “Embates entre Conservadores e Liberais (8-15)”
Jhenifer Araujo Coelho Ferreira
11)
Explique o significado de
Professores e Alunos (p.15-20)”
“Prática Política e Pedagógica Frente a Lorena Domingue Vilela
12)
Explique o significado de
Moralidade (p. 20 -22).
“A Instrução Pública e a Pedagogia da Márcia Carine Marino
Rocha de Carvalho
/Walda