RESUMOS DO XXIV SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFPA - 2013: ISSN 2176-1213. AS PERSONAGENS INFANTIS EM NARRATIVAS DA CATÁSTROFE Lenice da Silva ANDRADE (Bolsista CNPQ/AF) - [email protected] Curso de Letras Língua Portuguesa, Faculdade de Letras, Instituto de Letras e Comunicação Tânia SARMENTO-PANTOJA (Orientadora) – [email protected] Curso de Letras Língua Portuguesa, Faculdade de Letras, Instituto de Letras e Comunicação Pesquisa em Literatura Comparada a partir de fundamentação teórica oriunda da teoria da literatura e da teoria crítica. Objetiva investigar como as personagens infantis se constituem em narrativas da catástrofe. Os procedimentos metodológicos envolveram o levantamento e o bibliográfico e o estudo acerca das categorias em foco – personagem, infância, narrativa da catástrofe, exceção, resistência e testemunho – e a análise a partir de um corpus formado pelas seguintes narrativas: filmes “Kamchatka” e o “Ano em que meus pais saíram de férias” e narrativas “Quixote”, “O Menino que Contava Estrelas”, de Alfredo Garcia; “A fábula dos feijões cinzentos” (2000), de José Vaz e “O rapaz dabicicleta azul”, de Álvaro Magalhães (2004), sendo que as duas ultimas foram excluídas do corpus em razão da dificuldade de acesso a ao material. A hipótese central considerou que a inserção tanto do universo da infância quanto as perspectivas formais implicadas se convertem em poderoso mecanismo de expressão dos traumas históricos transpostos para a ficção. Os resultados consistiram no estudo do protagonismo infantil nas narrativas citadas e na geração de produtos. A conclusão envolve os seguintes apontamentos: 1) O jogo e/ou, a brincadeira ou qualquer outro agente de ludicidade, são elementos estruturantes e com a dupla função de elucidaçãoaprendizagem a partir das condições vivenciadas pela criança protagonista; 2) Todas apresentam um ou mais personagens que funcionam como agentes de elucidação daquilo que ainda permanece desconhecido para as crianças; 3) Todas apresentam estados de memória, ou seja, há um tempo recordado e um tempo de reelaboração do vivido; 4) Todas apresentam teor testemunhal, tanto pela forma adotada de narrar, quanto pelo comprometimento com a matéria histórica; 5) Todas partilham com o expectador/leitor um exemplo de resistência. Palavras-chave: Personagem. Protagonismo Infantil. Narrativa a Catástrofe. Testemunho. Titulo do projeto do orientador: REPRESENTAÇÕES DA INFÂNCIA EM NARRATIVAS DA CATÁSTROFE. Classificação do trabalho na Tabela de Áreas do Conhecimento no CNPq. Grande-área: Linguística, Letras e Artes Área: Letras Sub-área: Literatura Comparada