RESUMOS DO XXIV SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFPA - 2013: ISSN 2176-1213.
AS PERSONAGENS INFANTIS EM NARRATIVAS DA CATÁSTROFE
Lenice da Silva ANDRADE (Bolsista CNPQ/AF) - [email protected]
Curso de Letras Língua Portuguesa, Faculdade de Letras, Instituto de Letras e Comunicação
Tânia SARMENTO-PANTOJA (Orientadora) – [email protected]
Curso de Letras Língua Portuguesa, Faculdade de Letras, Instituto de Letras e Comunicação
Pesquisa em Literatura Comparada a partir de fundamentação teórica oriunda da teoria da literatura e
da teoria crítica. Objetiva investigar como as personagens infantis se constituem em narrativas da
catástrofe. Os procedimentos metodológicos envolveram o levantamento e o bibliográfico e o estudo
acerca das categorias em foco – personagem, infância, narrativa da catástrofe, exceção, resistência e
testemunho – e a análise a partir de um corpus formado pelas seguintes narrativas: filmes
“Kamchatka” e o “Ano em que meus pais saíram de férias” e narrativas “Quixote”, “O Menino que
Contava Estrelas”, de Alfredo Garcia; “A fábula dos feijões cinzentos” (2000), de José Vaz e “O rapaz
dabicicleta azul”, de Álvaro Magalhães (2004), sendo que as duas ultimas foram excluídas do corpus
em razão da dificuldade de acesso a ao material. A hipótese central considerou que a inserção tanto
do universo da infância quanto as perspectivas formais implicadas se convertem em poderoso
mecanismo de expressão dos traumas históricos transpostos para a ficção. Os resultados
consistiram no estudo do protagonismo infantil nas narrativas citadas e na geração de produtos. A
conclusão envolve os seguintes apontamentos: 1) O jogo e/ou, a brincadeira ou qualquer outro
agente de ludicidade, são elementos estruturantes e com a dupla função de elucidaçãoaprendizagem a partir das condições vivenciadas pela criança protagonista; 2) Todas apresentam um
ou mais personagens que funcionam como agentes de elucidação daquilo que ainda permanece
desconhecido para as crianças; 3) Todas apresentam estados de memória, ou seja, há um tempo
recordado e um tempo de reelaboração do vivido; 4) Todas apresentam teor testemunhal, tanto pela
forma adotada de narrar, quanto pelo comprometimento com a matéria histórica; 5) Todas partilham
com o expectador/leitor um exemplo de resistência.
Palavras-chave: Personagem. Protagonismo Infantil. Narrativa a Catástrofe. Testemunho.
Titulo do projeto do orientador: REPRESENTAÇÕES DA INFÂNCIA EM NARRATIVAS DA
CATÁSTROFE.
Classificação do trabalho na Tabela de Áreas do Conhecimento no CNPq.
Grande-área: Linguística, Letras e Artes
Área: Letras
Sub-área: Literatura Comparada