PROTEGENDO A VIDA NA AMAZÔNIA
“Peixe-boi, educar para preservar”
RELATÓRIO DA 8a EXPEDIÇÃO
01 a 13 de Dezembro de 2014
Realização:
Patrocínio:
Apoio:
DEZEMBRO DE 2014
PROTEGENDO A VIDA NA AMAZÔNIA
“Peixe-boi, educar para preservar”.
8a EXPEDIÇÃO
VALE DO UATUMÃ
PERÍODO: 1 a 13 de Dezembro de 2014
UNIDADE DE APOIO: Barco Guadalupe (alugado) e veículo Ranger da Eletrobras
Amazonas Energia.
EQUIPE TÉCNICA:
STELLA MARIS LAZZARINI – ELETROBRAS AMAZONAS ENERGIA – CPPMA
CEZAR FILIPE SILVA – EDUCADOR AMBIENTAL – NOOLHAR
GRAÇA NEGRÃO – TÉCNICA EM QUÍMICA
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SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO......................................................................................................
03
2. OBJETIVO GERAL..............................................................................................
04
2.1 Objetivos Específicos.........................................................................................
04
3. METODOLOGIA................................................................................................... 05
4. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES...................................................................
05
5. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS.....................................................................
07
6. PARCERIAS......................................................................................................
56
7. PÚBLICO ATINGIDO..........................................................................................
57
8. RESULTADOS ALCANÇADOS E RECOMENDAÇÕES...............................
58
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1 INTRODUÇÃO
Com o propósito de intensificar os trabalhos de pesquisa e principalmente atividades
de Educação Ambiental não formal, - atividades essas imprescindíveis visando à
reintrodução de peixes-bois cativos do CPPMA-, foi desenvolvido em 2011 o Projeto
“Protegendo a Vida na Amazônia” uma parceria da TETRA PAK, AMAZONAS
ENERGIA através do CPPMA, contando também com o apoio da Associação Amigos do
Peixe-boi – AMPA, e do Centro Estadual de Unidades de Conservação – CEUC.
Contamos também a partir da 4ª Expedição realizada em novembro de 2012,
com a participação da ONG Fórum Nacional de Proteção e Defesa Animal – FNPDA,
através da professora de Bem-estar animal e Educação Humanitária, Elizabeth Mac Gregor
que possui ampla experiência em trabalhos com comunidades ribeirinhas da Amazônia.
No início do ano de 2013 realizamos a I Oficina e em agosto de 2014 a II para
professores tendo em mente a disseminação de informações ambientais, destinação de
resíduos sólidos e de temas ligados ao bem-estar animal que visam auxiliar na construção
de num novo paradigma de respeito a todas as espécies animais.
Dessa feita, optamos por retomar os contatos como os comunitários e durante a fase
de planejamento da expedição decidimos levar atividades práticas para o publico adulto,
com ênfase nas mulheres, e dar continuidade às atividades com as crianças.
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2 OBJETIVO GERAL (8ª EXPEDIÇÃO)
Realizar a 8ª. expedição do Projeto Protegendo a Vida na Amazônia, levando
atividades práticas e socioeducativas para os moradores das comunidades ribeirinhas do
Vale do Uatumã.
2.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Ministrar oficinas de cunho socioambiental para os moradores das comunidades do
Vale do Uatumã;
 Enfatizar a reutilização de materiais como forma de demonstrar os benefícios da
disposição adequada dos resíduos produzidos;
 Diminuir a destinação inadequada dos resíduos nos ambientes aquáticos;
 Propor alternativas para aumentar a renda com a venda de produtos produzidos
artesanalmente;
 Levar conhecimento teórico sobre os cinco mamíferos aquáticos da Amazônia para
as crianças das comunidades;
 Realizar atividades de artes manuais como pintura, desenho, moldar biscuit,
confeccionar papel utilizando sempre preceitos de reciclagem e como forma de
fixar as informações repassadas;
 Cumprir um dos objetivos propostos dentro da matriz lógica de planejamento,
execução e avaliação do Projeto protegendo a Vida na Amazônia.
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3 METODOLOGIA
Através de contatos prévios nas expedições anteriores com os antigos e com os atuais
Secretários de Educação dos municípios, pudemos elaborar um calendário para a
realização das ações em cada localidade. Foram enviadas correspondências via email para
os Secretários de Educação dos municípios envolvidos solicitando que os professores
rurais fossem informados da nossa presença e que reunissem o maior número de crianças
possível. Foi também enviada a programação proposta das atividades.
4 CRONOGRAMA DE ATIVIDADES
A expedição ocorreu no período de 1 a 13 de Dezembro de2014. Os dias de
realização das atividades e as localidades estão descritas no quadro abaixo. O cronograma
foi composto de acordo com as informações repassadas pelos secretários, como p. ex a
informação de que os professores de Itapiranga estariam na sede do município para
receberem o salário nos dias 4 e 5 de dezembro.
Roteiro da VIII Expedição do Projeto Protegendo a Vida na Amazônia
OFICINAS TETRA PAK E PRODUTOS SUSTENTÁVEIS
Dia
Comunidades
01 de dezembro (2ª. feira)
Manhã :Saída porto da Morena
01 de dezembro
Bela Vista
PF
São Benedito PF
02 de dezembro (terça-feira)
Maracarana PF
Pedras SSU
03 de dezembro (quarta-feira)
Boto SSU
04 de dezembro (quinta-feira)
Santana SSU
Madrubá ITA
05 de dezembro (sexta-feira)
Paraíso Urucará
Paurá Urucará
06 de dezembro (sábado)
São Tomé do Jacu SIL
São Lázaro do Taperatuba SIL
Nazaré SIL
5
07 de dezembro (domingo)
Caioé ITA
Amaro ITA
08 de dezembro (segunda- Bom Jesus SSU
feira)
Leandro Grande SSU
Lado do Arara SSU
9 de dezembro (Terça-feira)
Jacarequara ITA
Livramento SSU
10 de dezembro (quarta-feira)
Cesaréia ITA
S. Francisco ITA
Núcleo da FAS ITA
11 de dezembro (quinta-feira)
Maria Chaves ITA
Jacamim ITA
Abacate SSU
12 de dezembro (sexta-feira)
Flechal ITA
Manaim ITA
S. Benedito PF
13 de dezembro (sábado)
Chegada Morena
PF=Pres. Figueiredo , ITA=Itapiranga, SSU= São Sebastião do Uatumã
Quadro 02: Comunidades visitadas pela expedição no período de 1 a 13 de dezembro de
2014.
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5 - ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
01 de dezembro de 2014 – Segunda-feira
Saída por via terrestre da vila de Balbina às 6h:00min para o Porto da Morena para
embarque no Barco Regional Guadalupe com chegada às 7h:30min. Lá estava a tripulação
formada pelo comandante Sr. Hendreson Gomes Alves; ajudante Jocemir Ferreira de
Souza e a cozinheira Maria Ieda de Souza Borges. Navegamos e chegamos à 1ª.
comunidade, Bela Vista, às 13h10min. Conversamos como o professor Edilson e com a
coordenadora Martha que nos informou que após o término da aula poderíamos iniciar as
atividades com as crianças e com os adultos presentes.
Com as crianças e os jovens foram realizadas as seguintes atividades:
 Vídeo educativo sobre o peixe-boi;
 Desenho e pintura dos cinco mamíferos aquáticos da Amazônia
 Filme o Rapto do Peixe-boi;
 Perguntas e entrega de brindes (camisetas).
Com os adultos, maioria mulheres:
 Oficina para produção de sabão a partir de óleo de cozinha usado
 Confecção de bolsa com caixinhas de leite.
As mulheres que aprenderam a fazer sabão com óleo disseram que “nunca mais vão
descartar no rio e que vão economizar dinheiro fazendo sabão de agora em diante”.
Figuras 1 e 2 Exibição de vídeo educativo - Peixe-boi e atividade de pintura fixação de conteúdo.
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Figuras 3 e 4 Mascote Bonifácio que atrai e cativa todas as crianças e menino deficiente auditivo
aprendendo em libras a simbologia do fonema Peixe-boi.
Figuras 5 e 6 Oficinas de confecção de bolsa com embalagens Tetra Pak e de sabão com óleo de
cozinha usado.
Início das atividades: 15h
Término das atividades: 17h
Público diretamente atingido: 12 crianças e jovens e 8 adultos
Ao término das atividades fomos para a Comunidade São Benedito chegando às
19h:30min. Conversamos com um morador e pedimos que as crianças fossem no dia
seguinte, pela manhã, para a próxima comunidade – Maracarana.
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Chegamos à Comunidade Maracarana às 20h:15min e fomos nos encontrar com o
Presidente da comunidade Sr. Dinho e com a gestora Sra. Elizete. Ele nos informou que já
estavam sabendo da nossa vinda e estava tudo certo para o início das atividades às
7h:30min
2 de Dezembro de 2014 - Terça-feira
Manhã: 7h30min
Precisamente nesse horário a equipe do Projeto PVA na iniciou na comunidade
Maracarana a exibição do filme do Peixe-boi reunindo as crianças e os jovens em uma
única sala, enquanto em uma área externa da escola iniciavam-se os preparativos para a
oficina de sabão e de bolsa com embalagem Tetra Pak.
Com as crianças e os jovens foram realizadas as seguintes atividades:
 Vídeo educativo sobre o peixe-boi;
 Perguntas e entrega de brindes (camisetas).
 Desenho e pintura dos cinco mamíferos aquáticos da Amazônia;
 Bichinhos aquáticos e decoração de biscuit fixados sobre placa Tetra Pak.
Com os adultos, maioria mulheres:
 Oficina para produção de sabão a partir de óleo de cozinha usado
 Confecção de bolsa com caixinhas embalagem Tetra Pak.
Figuras 7 e 8 Exibição de vídeo educativo e pintura para crianças menores da comunidade
Maracarana.
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Figuras 9 e 10 Menina mostrando o desenho e
menino pintando desenho mais complexo.
Figuras 11 e 12 Adolescentes soltando a criatividade e fazendo esculturas de biscuit.
Figura 13 Trabalho de artesanato
em biscuit feito por aluno mostrando
sua percepção sobre o ambiente
natural: árvore típica de igapó e
animais.
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Figuras 14 e 15 Oficinas de confecção de
bolsas com caixinhas e de fabricação de
sabão com óleo de cozinha usado
Início das atividades: 7h30min
Término das atividades: 10h
Público diretamente atingido: 17 crianças, 8 jovens e 15 adultos
Partimos rumo às comunidades seguintes até chegar à Comunidade de Pedras
também conhecida como Emanuel às 17h:00min. Moradores estavam reunidos numa
“farinhada”, termo regional que identifica o ato de produzir a farinha que será consumida
pelas famílias da comunidade. Falamos com o Presidente da comunidade Sr. Nailson e
com a professora Miriam que marcou para às 18h00 o início das atividades. Essa é uma das
poucas comunidades que está mantendo com sucesso o galinheiro para a criação de
galinhas caipiras fornecido pela Fundação Amazonas Sustentável – FAZ.
Com as crianças e os jovens foram realizadas as seguintes atividades:
 Vídeo educativo sobre o peixe-boi;
 Perguntas e entrega de brindes (camisetas).
 Pintura livre em ecobags.
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Com os adultos, maioria mulheres:
 Oficina para produção de sabão a partir de óleo de cozinha usado
 Confecção de bolsa com embalagens Tetra Pak.
Figuras 16 e 17 Galinheiro comunitário e casa de
fazer farinha da comunidade Pedras.
Figura 18 Deposição de lixo doméstico para queima.
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Figura 19 Partida de futebol na comunidade
Figuras 20 e 21 Crianças assistindo vídeo do peixe-boi e depois entrega de camiseta para quem
respondeu acertadamente as perguntas.
Figuras 22 e 23 Adolescentes da comunidade
Pedras pintando as ecobags doadas pelo projeto.
Figuras 24 e 25 Oficinas de sabão com óleo de cozinha usado e de bolsas com embalagens da Tetra Pak.
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Início das atividades: 18h
Término das atividades: 20h
Público diretamente atingido: 13 crianças, 5 jovens e 6 adultos
Houve uma grande participação das pessoas envolvidas e o interesse em continuar a
desenvolver o que lhes foi repassado. As mulheres disseram que de agora em diante não
vão mais comprar sabão. Disseram que vão guardar o óleo e depois quando tiver uma
quantidade maior vão se unir para fazer o sabão juntas. Foi deixado material de apoio
didático do Projeto PVA para a professora desenvolver atividades com seus alunos.
Saída com destino à comunidade São Francisco do Caribi para pernoite.
Dia 03/12/2014 – Quarta-feira
Chegada à Comunidade do Boto às 12 horas. Conversa com o agente de saúde Wanderly
que ficou de chamar os comunitários, visto que eles moram em locais mais afastados. Na
sede só moram três famílias. As mulheres que moram no igarapé do Arara não
compareceram pois estavam fazendo farinha.
Com as crianças e os jovens foram realizadas as seguintes atividades:
 Vídeo educativo sobre o peixe-boi;
 Confecção de enfeite de biscuit no graveto;
 Jogo de perguntas no tapete.
Com os adultos, maioria mulheres:
 Oficina para produção de sabão a partir de óleo de cozinha usado
 Confecção de bolsa com caixinhas de leite.
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Figuras 26 e 27 Exibição de filme educativo peixe-boi e pintura para crianças e jovens da comunidade
do Boto.
Figuras 28 e 29 Bichinhos feitos de biscuit e menina exibindo o peixe-boi feito por ela.
Figuras 30 e 31 Oficina de sabão e de confecção de bolsa com embalagem Tetra Pak para moradoras
da comunidade do Boto.
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Início das atividades: 14h
Término das atividades: 16h30min
Público diretamente atingido: 14 crianças, 3 jovens e 2 adultos
A Sra. Áurea, filha do Presidente da comunidade e a sua irmã que foram as únicas a
participar das oficinas de sabão e de bolsinha, disse que “antes jogava muito óleo fora, mas
que agora vai economizar e fazer sabão....”
Partimos rumo à comunidade de Santana, chegando às 19h. Pernoitamos no porto do
estaleiro e encontramos o antigo Barco Peixe-Boi ancorado esperando a vez para ser
reformado.
Dia 04 de Dezembro de 2014 - Quinta-feira
Saímos cedo para irmos encontrar os professores e poder agendar as atividades.
Santana é a maior comunidade do Vale do Uatumã, possuindo duas escolas municipais e
uma estadual.
Dividimos as atividades nas duas escolas. Na Escola Municipal Drielle Braga dos
Santos, gestora Rita, conseguimos reunir 40 crianças do 2º. ao 5º. Anos e na Escola
Estadual Santana, 50 alunos do 5º. ao 9º, gestora Cynara Miranda. Anos. Nessa escola 25
alunos do ensino médio preferiram participar das oficinas e também muitos assim que
acabaram as atividades educativas foram ver as oficinas de sabão e de bolsa.
Com as crianças do ensino fundamental foram realizadas as seguintes atividades:
 Vídeo educativo sobre o peixe-boi;
 Informação sobre as cinco espécies de mamíferos aquáticos;
 Desenho e pintura dos mamíferos aquáticos;
 Jogo de perguntas no tapete.
Com os alunos do ensino médio foram realizadas as atividades:
 Vídeo educativo sobre o peixe-boi
 Filme o Rapto do Peixe-boi
 Oficina de sabão e de bolsa.
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Figuras 32e 33 Exibição de filme educativo e pintura com crianças da escola Drielle Braga.
Figuras 34 e 35 Jogo do tapete e crianças da escola Estadual Santana.
Figuras 36 e 37 Oficinas de sabão feito de óleo de cozinha usado e de confecção de bolsas a partir de
embalagens Tetra Pak
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Início das atividades: 9h
Término das atividades: 11h30min
Público diretamente atingido: 40 crianças, 50 jovens e 25 adultos
Ao fim das atividades em Santana, rumamos para as comunidades localizadas no
Lago do Madrubá, localidade no passado recente sempre apontada como área de caça ao
peixe-boi.
Chegamos à Comunidade Nossa Senhora do Rosário às 12h30min e agendamos com
a professora Taína o início das atividades para às 14h.
Com as crianças foram realizadas as seguintes atividades:
 Vídeo educativo sobre o peixe-boi;
 Informação sobre as cinco espécies de mamíferos aquáticos;
 Perguntas e entrega de brindes (camisetas);
 Confecção de enfeite de biscuit no graveto;
Com as mulheres:
 Oficina para produção de sabão a partir de óleo de cozinha usado
 Confecção de bolsa com caixinhas de leite.
Figuras 38 e 39 Exibição de filme e crianças da comunidade do lago Madrubá confeccionando
bichinhos de biscuit.
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Figuras 40 e 41 Meninos da comunidade do
Lago Marubá com camiseta e bichinhos de
biscuit.
Figuras 42 e 43 Oficinas de sabão e de bolsa para mulheres da comunidade Marubá.
Início das atividades: 14h
Término das atividades: 16h
Público diretamente atingido: 40 crianças e 8 adultos
Ao término das atividades fomos para São Sebastião do Uatumã para pernoitar e no
dia seguinte seguir para o município de Urucará e fomo brindados com dois espetáculos da
natureza visualizados a seguir:
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Figuras 44 e 45 Revoada de inúmeras aves - biguás - no encontro do rio Madrubá com o Uatumã e por
do sol no Uatumã.
05 de Dezembro de 2014 – Sexta-feira
Saída cedo para o município de Urucará. Reunião com a secretária de educação Sra.
Cliucivane para apresentação da equipe e para informações sobre as condições de acesso às
comunidades localizadas na margem esquerda do rio Amazonas. Como o período de seca
não foi muito acentuado e já começa a encher, há como chegar até elas, mas para isso
solicitamos a indicação de um guia. Saímos do município às 10h, chegando a primeira
comunidade, Paraíso às 10h:10min. Fizemos contato com o presidente que marcou o início
das atividades para às 13h:30min.
A comunidade estava sem fornecimento de energia, pois a Usina Térmica de
Urucará estava com dois motores quebrados e o município passava por racionamento.
Com as crianças foram realizadas as seguintes atividades:
 Informação sobre as cinco espécies de mamíferos aquáticos;
 Desenho e pintura dos mamíferos aquáticos;
 Jogo de perguntas no tapete.
Com as mulheres:
 Oficina para produção de sabão a partir de óleo de cozinha usado
20
Figuras 46 e 47 Atividade de pintura e jogo de caça palavras para as crianças da comunidade Paraíso.
Figuras 48 e 49 Jogo do tapete e menina com sua frase formada com palavras do caça-palavras " Se
tem lixo em sua mão não jogue no rio porque polui o meio ambiente e mata os peixes e mamíferos”.
Figuras 50 e 51 Oficina de sabão e crianças acompanhando a equipe do PVA escadaria abaixo. Ao
fundo o Rio Amazonas.
21
Figuras 52 e 53 Equipe PVA chegando ao barco e crianças da comunidade Paraíso de se despendido do
Bonifácio
Como dito anteriormente, não pudemos exibir o vídeo sobre o peixe-boi e nem
confeccionar as bolsas devido a falta de energia na comunidade, mas a instrutora Graça
deixou material e explicou como fazer as bolsas Pudemos observar que essa comunidade é
bem organizada e interessada. Os animais domésticos estão bem cuidados e o local não
tem lixo próximo à margem do rio.
Início das atividades: 13h:30min
Término das atividades: 16h:30min
Público diretamente atingido: 18 crianças e 8 adultos
Partimos então com destino à próxima comunidade, Sororoca. Conversamos com o
presidente que informou também a falta de energia e que como não houve aula, as crianças
que moram fora da comunidade não vieram. Os adultos estavam em suas casas mais
distantes e que seria difícil reuni-los. Decidimos partir para outra comunidade, a Paurá.
Chegada às 16h:15min. Também sem energia, mas havia mais crianças. A Stella não foi
para essa comunidade e por isso não houve a tomada de fotos das atividades realizadas
pelo Cezar e Graça.
Com as crianças foram realizadas as seguintes atividades:
 Informação sobre as cinco espécies de mamíferos aquáticos;
 Desenho e pintura dos mamíferos aquáticos;
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 Jogo de perguntas no tapete.
Com as mulheres:
 Oficina para produção de sabão a partir de óleo de cozinha usado
Início das atividades: 16h:30min
Término das atividades: 17h:35min
Público diretamente atingido: 13 crianças, 2 jovens e 10 adultos
Figuras 54 e 55 Biguás a espreita de peixes e comunidade Paurá.
Figura56 e 57 Entardecer e noite sob lua cheia no rio Amazonas.
23
Chegada em Urucará às 21h:30min
06 de Dezembro de 2014 – Sábado
Partimos de Urucará para Silves às 4h:00min da madrugada e chegamos à Silves às
10h:30min. Fomos a busca da secretaria de educação para apresentação da equipe para
solicitar um guia para nos levar até as comunidades ribeirinhas.
Com a presença de uma professora, Mariana, partimos para a primeira comunidade
localizada no rio Urubu, a comunidade São Tomé Jacu. Conversei com um dito caçador de
peixe-boi e presidente da comunidade, Sr. Leidinaldo, que disse que nesse ano não foi
morto nenhum, visto a seca que “não foi grande”. No entanto, mais tarde me disse que na
semana passada apareceu um peixe-boi morto boiando, já “branco e com urubus
comendo”. Essa cor se dá por conta do desprendimento da epiderme devido ao processo de
putrefação.
Marcamos o início das atividades para às 13h:30min:
Com as crianças foram realizadas as seguintes atividades:
 Vídeo educativo sobre o peixe-boi; Desenho e pintura dos mamíferos aquáticos;
 Desenho e pintura dos mamíferos aquáticos;
 Informação sobre as cinco espécies de mamíferos aquáticos;
 Jogo de perguntas no tapete.
 Perguntas e entrega de brindes (camisetas);
Com as mulheres:
 Oficina para produção de sabão a partir de óleo de cozinha usado
 Confecção de bolsa com embalagens Tetra Pak.
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Figuras 58 e 59 Exibição de filme e pintura para crianças da comunidade S. Tomé.
Figuras 60 e 61 Aulinha sobre os cinco mamíferos aquáticos da Amazônia e oficina de sabão.
Figuras 62 e 63 Oficina para confecção de bolsa com embalagem Tetra Pak e comunidade S. Tomé com
o rio Urubu à frente.
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Chegamos à próxima comunidade, São Lázaro, na localidade Taperebatuba
às15h:20min. Conversamos com o presidente, que marcou o início das atividades para aas
16h. Como estava havendo uma partida de futebol, os comunitários estavam mais
entretidos nessa atividade, mas a Sra. Branca nos ajudou a organizar as pessoas na sede da
comunidade.
Com as crianças foram realizadas as seguintes atividades
 Vídeo educativo sobre o peixe-boi; Desenho e pintura dos mamíferos aquáticos;
 Desenho e pintura dos mamíferos aquáticos;
 Informação sobre as cinco espécies de mamíferos aquáticos;
 Jogo de perguntas no tapete.
 Pintura e decoração em cestinhas feitas com jornal.
Com as mulheres:
 Oficina para produção de sabão a partir de óleo de cozinha usado
 Confecção de bolsa com caixinhas de leite.
Figuras 64 e 65 Partida e futebol na comunidade S. Lázaro e vista do barco da expedição PVA em frente à
comunidade no Rio Urubu.
26
Figuras 66 e 67 Crianças pintando e adolescente enfeitando cestinhas de papel na comunidade S. Lázaro.
Figuras 68 e 69 Oficina de sabão e cestinhas adornadas pelos adolescentes da comunidade S. Lázaro.
Figuras 70 e 71 Sede da comunidade S. Lázaro onde ocorreram três atividades simultaneamente e
menina feliz com o Bonifácio
27
Início das atividades: 16h
Término das atividades: 17h:30min
Público diretamente atingido: 12 crianças, 10 jovens e 10 adultos
Saímos da Comunidade às 17h:40min e após dez minutos chegamos à comunidade
Nazaré. Falamos com a gestora da escola que chamou as crianças e aos adultos
interessados.
Com as crianças foram realizadas as seguintes atividades
 Vídeo educativo sobre o peixe-boi;
 Desenho e pintura dos mamíferos aquáticos;
 Informação sobre as cinco espécies de mamíferos aquáticos;
 Jogo de perguntas no tapete.
 Pintura e decoração em cestinhas feitas com jornal.
Com as mulheres:
 Oficina para produção de sabão a partir de óleo de cozinha usado
 Confecção de bolsa com caixinhas de leite.
Figuras 72 e 73 Vista da comunidade Nazaré e crianças assistindo o vídeo educativo do peixe-boi.
28
Figuras 74 e 75 Aulinha sobre os cinco mamíferos e pintura dos animais.
Figuras 76 e 77 Alunos maiores decorando cestinhas de papel reciclado e mulheres da comunidade
Nazaré aprendendo fazer sabão com óleo de cozinha usado
Figura 78 Confecção de bolsa com
embalagens Tetra Pak por mulheres da
comunidade Nazaré
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Início das atividades: 18h
Término das atividades: 19h:30min
Público diretamente atingido: 50 crianças e 08 adultos
Chegada em Silves para pernoite às 22h30min
Dia 07 de Dezembro de 2014 - Domingo
Terminada as ações em Silves, partimos às 4h:30min com destino à Itapiranga para
abastecer o barco e iniciar o retorno para o Rio Uatumã.
Chegamos à primeira comunidade do Uatumã - Caioé, e limite da Reserva de
Desenvolvimento Sustentável – RDS, às 14h:00 e pertencente ao município de Itapiranga.
Como algumas crianças estavam em suas casas fora da comunidade, o Presidente, Sr.
Edson, foi buscá-las de voadeira. Marcamos o início das atividades para às 15h:30min. Ele
também informou que alguns pescadores estão desrespeitando o período de defeso e me
pediu o telefone do chefe da fiscalização do IBAMA.
Com as crianças foram desenvolvidas as seguintes atividades:
 Vídeo educativo sobre o peixe-boi;
 Desenho e pintura dos mamíferos aquáticos;
 Informação sobre as cinco espécies de mamíferos aquáticos;
 Pintura e decoração em cestinhas feitas com jornal.
Com as mulheres:
 Oficina para produção de sabão a partir de óleo de cozinha usado
 Confecção de bolsa com embalagens Tetra Pak
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Figuras 79 e 80 Exibição do filme peixe-boi e decoração de cestinhas de papel reciclado por crianças da
comunidade Caioé.
Início das atividades: 15h:30min
Término das atividades: 17h
Público diretamente atingido: 50 crianças e 08 adultos
Em seguida rumamos para a comunidade do Amaro, localizada em um igarapé do
mesmo nome. Só estavam a esposa do agente de saúde e seus três filhos. Resolvemos leválos para o barco já que na comunidade não tinha energia. Enquanto estávamos exibindo o
vídeo, chegou a presidente a Sra. Emiliana, seu marido e mais dois filhos.
Com as crianças foram desenvolvidas as seguintes atividades:
 Vídeo educativo sobre o peixe-boi;
 Desenho e pintura dos mamíferos aquáticos;
 Informação sobre as cinco espécies de mamíferos aquáticos;
 Pintura e decoração com biscuit sobre placa de papel reciclável Tetra Pak
Com as mulheres:
 Oficina para produção de sabão a partir de óleo de cozinha usado
 Confecção de bolsa com caixinhas de leite.
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Figuras 81 e 82 Crianças da comunidade do Amaro moldando bichinhos de biscuit e decoração de
porta recado feita por eles, no barco da expedição.
Figura 83 Única mulher na aula de sabão feito com óleo de cozinha no barco da expedição.
Início das atividades: 18h:30min
Término das atividades: 20h
Público diretamente atingido: 3 crianças, 2 jovens e 3 adultos
Saímos da comunidade do Amaro às 20h e atravessamos o rio Uatumã para
pernoitarmos no porto da comunidade Bom Jesus. Conseguimos falar com a professora
Francilene, que agendou para o dia seguinte às 8h o início das atividades.
32
Dia 8 de Dezembro de 2014 – Segunda-feira
Logo cedo.às 7h:00 começamos a organizar a escola para o início das atividades na
Comunidade Bom Jesus, localizada na foz do Rio Jatapu.
Com as crianças foram desenvolvidas as seguintes atividades:
 Vídeo educativo sobre o peixe-boi;
 Desenho e pintura dos mamíferos aquáticos;
 Jogo de caça palavras,
 Informação sobre as cinco espécies de mamíferos aquáticos;
 Decoração de cestinhas de papel reciclado
Com as mulheres:
 Oficina para produção de sabão a partir de óleo de cozinha usado
 Confecção de bolsa com caixinhas de leite.
Figuras 84 e 85 Exibição de filme e atividade de pintura com as crianças da comunidade Bom Jesus.
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Figuras 86 e 87 Mural colocado na sala de aula da escola da .
Comunidade Bom Jesus e menino decorando cestinha
de papel reciclado.
Figura 88 e 89 Oficina de sabão com óleo de cozinha usado e de bolsas com embalagem Tetra Pak na
comunidade Bom Jesus.
Início das atividades: 8h
Término das atividades: 10h
Público diretamente atingido: 15 crianças e 8 adultos
Saímos às 10h para as comunidades localizadas no Rio Jatapu e pertencentes ao
município de São Sebastião do Uatumã.
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Chegamos à comunidade do Leandro Grande às 12h e agendamos para às 13h:30
minutos o início das atividades. O prof. Arilson pediu que na próxima vez doássemos uma
bola de futebol para a comunidade.
Com as crianças foram desenvolvidas as seguintes atividades:
 Vídeo educativo sobre o peixe-boi;
 Desenho e pintura dos mamíferos aquáticos;
 Jogo de caça palavras,
 Informação sobre as cinco espécies de mamíferos aquáticos;
 Jogo de perguntas no tapete;
 Fabricação de papel para confecção de sementeiras.
Com as mulheres:
 Oficina para produção de sabão a partir de óleo de cozinha usado
 Confecção de bolsa com embalagens Tetra Pak.
Figuras 90 e 91 Exibição de filme e pintura com crianças da comunidade Bom Jesus
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Figura 92 e 93 Demonstração de papel reciclado e sementeiras prontas. Gêmeas Laiza e Laila
Figuras 94 e 95 Confecção de bolsas com embalagens Tetra Pak.
Início das atividades: 13h:30min
Término das atividades: 15h
Público diretamente atingido: 8 crianças, 4 jovens e 8 adultos
Às 15h:10min já estávamos indo em direção à próxima comunidade do rio Jatapu,
chamada Lado do Arara. Chegamos às 17h e iniciamos as atividades às 17h:20min, quando
já se iniciava o anoitecer. Conversamos com o presidente da comunidade Sr. Lobato e com
o pastor Sr. José Disseram que os barcos de turismo levam todo o peixe, mas que segundo
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o acordo de pesca feito pela RDS, esse tipo de pescador não poderia levar. Estão
construindo um grande igreja do outro lado do igarapé.
Não havia como ligar o motor de luz para exibir o vídeo do peixe-boi.
Com as crianças foram desenvolvidas as seguintes atividades:
 Desenho e pintura dos mamíferos aquáticos;
 Informação sobre as cinco espécies de mamíferos aquáticos;
 Confecção de mamíferos aquáticos de biscuit para decoração da placa de caixinhas
de leite recicladas;
 Jogo de perguntas no tapete;
Com as mulheres:
 Oficina para produção de sabão a partir de óleo de cozinha usado
 Confecção de bolsa com caixinhas de leite, mas só demonstração, pois não havia
energia para usar a pistola de cola quente.
Figuras 96 e 97 Aulinha sobre os cinco mamíferos aquáticos da Amazônia e crianças saindo para pegar
gravetos para decoração com biscuit na comunidade Lado do Arara.
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Figura 98 e 99 Crianças exibindo os gravetos decorados com bichinhos de biscuit e oficina com as
mulheres da comunidade Lado do Arara.
Início das atividades: 17h:20min
Término das atividades: 19h:20min
Público diretamente atingido: 17 crianças e 13 adultos
Em seguida, retornamos pelo rio Jatapu até a comunidade Bom Jesus novamente para
passarmos a noite. Chegada às 21h:30min.
Dia 9 de Dezembro de 2014 – Terça-feira
Partimos do rio Jatapu às 6h:30min com destino a comunidade Santa Luzia do
Jacarequara pertencente ao município de Itapiranga. Chegada às 7h:15min. Conseguimos
falar com o professor que reuniu os alunos na escola. A comunidade estava muito entretida
nos preparativos para a festa da padroeira que iria ser realizada no dia 13 de dezembro.
Com as crianças foram desenvolvidas as seguintes atividades:
 Vídeo educativo sobre o peixe-boi;
 Desenho e pintura dos mamíferos aquáticos;
 Informação sobre as cinco espécies de mamíferos aquáticos;
 Jogo de caça-palavras;
 Fabricação de papel para confecção de sementeiras.
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 Confecção de mamíferos aquáticos de biscuit para decoração da placa de caixinhas
de leite recicladas;
Com as mulheres:
 Oficina para produção de sabão a partir de óleo de cozinha usado
 Confecção de bolsa com caixinhas de leite, mas só demonstração, pois não havia
energia para usar a pistola de cola quente.
Figuras 100 e 101 Exibição de filme educativo sobre o peixe-boi e alunos confeccionando bichinhos de
biscuit em placa de embalagens recicladas Tetra Pak
Figuras 102 e 103 Menina fazendo decoração de biscuit em placa da Tetra Pak e placa decorada feita
pelos meninos.
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Figuras 104 e 105 Alunos fazendo papel reciclado e papel sendo utilizado para fazer sementeiras.
Figuras 106 e 107 Crianças fazendo as sementeiras de papel reciclado na comunidade Jacarequara
Figuras 108 e 109 Oficina de sabão e bolsinha de embalagem Tetra Pak na comunidade Jacarequara.
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Início das atividades: 7h:50min
Término das atividades: 10h:10min
Público diretamente atingido: 20 crianças e 8 adultos
Saímos em direção à outra comunidade – Nossa Senhora do Livramento, pertencente
ao município de São Sebastião do Uatumã, com chegada às 11h10min. Conversamos com
a presidente Cleide que abriu a sede para o desenvolvimento das atividades, com início
previsto para às 13h.
Com as crianças foram desenvolvidas as seguintes atividades:
 Vídeo educativo sobre o peixe-boi;
 Desenho e pintura dos mamíferos aquáticos;
 Informação sobre as cinco espécies de mamíferos aquáticos;
 Jogo de perguntas no tapete;
 Jogo de caça-palavras;
 Confecção de mamíferos aquáticos de biscuit para decoração de graveto.
Com as mulheres:
 Oficina para produção de sabão a partir de óleo de cozinha usado
 Confecção de bolsa com caixinhas de leite, mas só demonstração, pois não havia
energia para usar a pistola de cola quente.
Figuras 110 e 111 Atividade de pintura com crianças da comunidade Livramento.
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Figuras 112 e 113 Pinturas e biscuit no graveto e jogo do tapete com crianças da comunidade
Livramento.
Figuras 114 e 115 Oficinas de bolsa e sabão com óleo de cozinha com mulheres da comunidade
Livramento
Início das atividades: 13h:10min
Término das atividades: 16h:10min
Público diretamente atingido: 15 crianças e 11 adultos
Partimos da comunidade Livramento com destino à comunidade Cesaréia,
pertencente ao município de Itapiranga com chegada às 17h30min. Encontro com o Pastor
Coutinho e solicitado que ele avisasse à Prof. Juscélia que se possível gostaríamos de
iniciar as atividades às 7h30min do dia seguinte.
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Dia 10 de Dezembro de 2014 – Quarta-feira
Início das atividades na comunidade Cesaréia às 7h20min. Nesse dia estava
agendada uma reunião de pais e mestres onde seriam entregues os boletins dos alunos e ao
final haveria uma confraternização.
Com as crianças foram desenvolvidas as seguintes atividades:
 Vídeo educativo sobre o peixe-boi;
 Desenho e pintura dos mamíferos aquáticos;
 Informação sobre as cinco espécies de mamíferos aquáticos;
 Jogo de perguntas no tapete;
 Jogo de caça-palavras;
 Confecção de mamíferos aquáticos de biscuit para decoração de graveto.
Com as mulheres:
 Oficina para produção de sabão a partir de óleo de cozinha usado
 Confecção de bolsa com caixinhas de leite,
Enquanto estavam acontecendo as oficinas de sabão e bolsas , Stella, Cezar e a Prof.
Juscélia foram até o Núcleo de Sustentabilidade Uatumã da Fundação Amazonas
Sustentável – FAS , distante 5 minutos de voadeira, onde funciona uma escola agrícola e
ensino tecnológico para jovens. Fomos apresentar a sementeira feita de papel reciclável
para os alunos. Estavam no momento somente quatro alunos e o professor; que disseram
que vão experimentar esse novo processo para descartar o uso de copos plásticos, como
eles atualmente fazem as mudas.
Os participantes da oficina de sabão disseram que vão se reunir para fazer sabão
quando tiverem uma quantidade razoável de óleo.
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Figuras116 e 117 Exibição de filme e pintura com as crianças da comunidade Cesaréia
Figuras 118 e 119 Meninos fazendo caça-palavras e crianças vendo como se faz bichinhos de biscuit.
Figuras 120 e 121 Crianças e mulheres da comunidade Cesaréia exibindo o resultado de suas
atividades.
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Figuras 122 e 123 Demonstração da fabricação artesanal de papel para a confecção de sementeiras
para alunos do curso para técnico agrícola da Fundação Amazonas sustentável – FAS.
Início das atividades: 7h:20min
Término das atividades: 10h
Público diretamente atingido: 12 crianças, 16 jovens e 18 adultos
Às 10h:30min partimos para a próxima comunidade localizada no rio Caribi e
marcamos o início das atividades para às 13h:30min. Reunimos as crianças e os adultos na
sede da comunidade, onde houve a participação de um dos moradores mais antigos, Sr.
Jaime e com o presidente da comunidade, Sr. Coelho.
Com as crianças foram desenvolvidas as seguintes atividades:
 Vídeo educativo sobre o peixe-boi;
 Desenho e pintura dos mamíferos aquáticos;
 Informação sobre as cinco espécies de mamíferos aquáticos;
 Jogo de perguntas no tapete;
 Jogo de caça-palavras;
 Confecção de mamíferos aquáticos de biscuit para decoração da placa da Tetra Pak
de caixinhas de leite recicladas;
 Pintura em ecobags para os jovens.
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Com as mulheres:
 Oficina para produção de sabão a partir de óleo de cozinha usado
 Confecção de bolsa com caixinhas de leite,
Figuras 124 e 125 Sede da comunidade S. Francisco do
Caribi desenvolvendo atividades simultâneas com as
crianças e adultos e aulinha sobre os cinco mamíferos
aquáticos da Amazônia.
Figuras 126 e 127 Explicação da atividade a
ser feita com as placas Tetra Pak e menino
deixando recado para o peixe-boi” eo teamo
muito pexe boi da amazonas”
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Figuras 128 e 129 Oficina de bolsa com embalagens
Tetra Pak e adolescente com a ecobag pintada por
ele.
Início das atividades: 13h:30min
Término das atividades: 15h:30min
Público diretamente atingido: 15 crianças e 11 adultos
Dia 11 de Dezembro de 2014 – Quinta-feira
Chegamos à noite do dia anterior e pernoitamos no porto da casa do presidente da
comunidade, Sr. Ademir para logo pela manhã iniciarmos as atividades na escola da
comunidade Maria Chaves. Combinamos com o Professor Matusael o início para às
7h:30min. Esse professor participou da I Oficina para professores realizada em 2013.
Informou-nos que os moradores estavam em outros afazeres e que não haveria ninguém
para participar das oficinas de sabão e bolsa. Então fui até a casa da Sra. Neide, esposa do
presidente e a convidei para participar, explicando a vantagem de saber fazer coisas úteis e
diferentes.
Com as crianças foram desenvolvidas as seguintes atividades:
 Vídeo educativo sobre o peixe-boi;
 Desenho e pintura dos mamíferos aquáticos;
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 Informação sobre as cinco espécies de mamíferos aquáticos;
 Jogo de perguntas no tapete;
 Jogo de caça-palavras;
 Confecção de mamíferos aquáticos de biscuit para decoração no lápis.
Com a mulher:
 Oficina para produção de sabão a partir de óleo de cozinha usado
 Confecção de bolsa com embalagens Tetra Pak,
Figuras 130 e 131 Pintura e desenho com crianças da comunidade Maria Chaves.
Figuras 132 e 133 Aula sobre os cinco mamíferos aquáticos e oficina de sabão para única moradora
interessada da comunidade Maria Chaves.
Início das atividades: 7h:30min
Término das atividades: 9h:30min
Público diretamente atingido: 10 crianças e 1 adulto.
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Fomos em seguida para a comunidade da Serra do Jacamim, comunidade essa muito
arredia e nada participativa. Só conseguimos atuar uma vez quando a professora estava lá.
Dessa vez novamente os moradores fechavam as janelas e não davam informações. Só uma
criança respondeu que o presidente da comunidade estava “queimando prá lá”.
Seguimos então em direção à comunidade do rio Abacate, chegando às 12h e
agendando as atividades com o professor para às 14h:00min O professor Orlanildo é um
dos integrantes da dupla de cômicos que se apresenta durante a Soltura dos Quelônios. A
sua esposa Sara também é professora na comunidade. A comunidade também estava
envolvida nos preparativos da festa do final do ano letivo.
Com as crianças foram desenvolvidas as seguintes atividades:
 Vídeo educativo sobre o peixe-boi;
 Desenho e pintura dos mamíferos aquáticos;
 Informação sobre as cinco espécies de mamíferos aquáticos;
 Jogo de perguntas no tapete;
 Jogo de caça-palavras;
 Confecção de mamíferos aquáticos de biscuit para decoração no lápis.
Com a mulher:
 Oficina para produção de sabão a partir de óleo de cozinha usado
 Confecção de bolsa com caixinhas de leite,
Início das atividades: 14h:20min
Término das atividades: 16h:20min
Público diretamente atingido: 10 crianças e 1 adulto.
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Figuras 134 e 135 Exibição de filme educativo peixe-boi e aulinha sobre os cinco mamíferos da
Amazônia.
Figuras 136 e 137 Oficina de sabão e bolsinhas feitas por moradores da comunidade Abacate.
Saímos da comunidade do Abacate às 16h:30min e rumamos para a comunidade
Flechal , chegando às 17h:30min. Como moradores moram afastados da sede da
comunidade, fomos de rabeta para avisá-los. Conseguimos avisar 3 famílias. Pernoitamos
no porto da comunidade e a noite Cezar e o Hendreson foram fazer expedição noturna para
observação de animais. Conseguiram observar jacarés, tucunarés e um exemplar de patinha
do igapó.
Dia 12 de Dezembro de 2014 – Sexta-feira
Início das atividades às 8h:30min na comunidade Flechal.
Com as crianças foram desenvolvidas as seguintes atividades:
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 Vídeo educativo sobre o peixe-boi;
 Desenho e pintura dos mamíferos aquáticos;
 Informação sobre as cinco espécies de mamíferos aquáticos;
 Jogo de caça-palavras;
 Confecção de mamíferos aquáticos de biscuit para decoração da placa da Tetra Pak
de caixinhas de leite recicladas;
 Pintura em ecobags para os jovens.
Com as mulheres:
 Oficina para produção de sabão a partir de óleo de cozinha usado
 Confecção de bolsa com caixinhas de leite.
Figuras 138 e 139 Crianças fazendo bichinhos de biscuit e pintando.
Figuras 140 e 141 Crianças ouvindo música do peixe-boi e pintando e adolescente desenhando em
ecobag.
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Figuras 142 e 143 Oficinas de bolsinhas e de sabão com mulheres da comunidade Flechal.
Figura 144 Deposição de resíduo na
comunidade Flechal. Observar forma
de margarina que agora segundo as
mulheres será utilizada para forma de
sabão.
Início das atividades: 8h:45min
Término das atividades: 10h:20min
Público diretamente atingido: 06 crianças, 1 jovem e 4 adultos.
Após o término das atividades com as crianças fomos passear pela comunidade e
encontramos várias rãs-pimenta presas num buraco escavado. Fizemos então o resgate de
mais de 25 rãs.
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Figura 145 Uma das 25 Rãs-pimenta resgata de um buraco na comunidade Flechal.
Saímos da comunidade às 11h:30 mim e chegamos a próxima comunidade Manaiim
às 12h:10min. Conversamos com o presidente que agendou para às 14h o início das
atividades.
Com as crianças foram desenvolvidas as seguintes atividades:
 Vídeo educativo sobre o peixe-boi;
 Desenho e pintura dos mamíferos aquáticos;
 Informação sobre as cinco espécies de mamíferos aquáticos;
 Jogo de caça-palavras;
 Confecção de mamíferos aquáticos de biscuit para decoração da placa da Tetra Pak
de caixinhas de leite recicladas;
Com as mulheres:
 Oficina para produção de sabão a partir de óleo de cozinha usado
 Confecção de bolsa com caixinhas de leite,
53
Figuras 146 e 147 Pintura e música com crianças da comunidade Manaaim.
Figuras 148 e 149 Peixe-boi de biscuit feito por menino da Comunidade Manaaim e pintura em ecobag.
Figuras 150 e 151 Oficinas de sabão e de bolsinhas com mulheres da comunidade Manaaim
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Início das atividades: 14h
Término das atividades: 16h
Público diretamente atingido: 04 crianças, 1 jovem e 5 adultos.
Saímos rumo para o Porto da Morena com chegada às 3h da madrugada.
Figura 152 Retorno para o Barco depois da última comunidade trabalhada durante a oitava expedição
do projeto PVA.
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6 – PARCERIAS
Para a concretização da 8ª expedição do projeto Protegendo a Vida na Amazônica
com oficinas e educação ambiental do Vale do Uatumã, contamos com o patrocínio da
TETRA PAK, que forneceu o recurso financeiro necessário para a realização da viagem, a
impressão dos materiais de divulgação a cessão do educador ambiental Cezar Filipe da
ONG NOOLHAR .
ELETROBRAS AMAZONAS ENERGIA na cessão da coordenadora do Projeto
AMPA que administrou o recurso financeiro e apoiou a expedição em todas as suas
fases.
PREFEITURAS E SECRETARIAS DE EDUCAÇÃO dos municípios do Vale do
Uatumã.
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7 - PÚBLICO DIRETAMENTE ATINGIDO
Data
Comunidade
Crianças
Jovens
Adultos
01/12
Bela Vista
12
4
8
02/12
Maracarana + S. Benedito
17
8
15
Pedras
13
5
6
03/12
Boto
14
3
2
04/12
Santana
40
50
25
Madrubá
20
-
8
Paraíso (Urucará)
18
-
8
Paurá
13
2
10
S. Tomé do Jacu (Silves)
13
-
8
S. Lázaro
12
10
10
Nazaré
50
-
8
Caioé
10
-
5
Amaro
3
2
3
Bom Jesus (Jatapu)
15
-
8
Leandro Grande
8
4
8
Lado do Arara
17
-
13
Jacarequara
20
-
8
Livramento
15
-
11
Cesaréia
12
12
18
S. Francisco
15
5
18
Núcleo da FAS
-
4
-
Maria Chaves
10
1
1
Serra do Jacamim
-
-
-não quiseram
Abacate
8
3
4
Flechal
6
1
4
Manaaim
4
1
5
S. Benedito
3
-
6
368
114
220
05/12
06/12
07/12
08/12
9/12
10/12
11/12
12/12
TOTAL 28
TOTAL GERAL: 702 PESSOAS
Tabela 2 Descrição das comunidades e de pessoas que diretamente participaram das ações
socioambientais.
Fonte: Dados relatório CPPMA 8ª. Expedição do Projeto Protegendo a Vida na Amazônia do Vale do
Uatumã.
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8
- RESULTADOS ALCANÇADOS E RECOMENDAÇÕES
As ações socioambientais desenvolvidas nessa oitava expedição tiveram uma grande
receptividade pelos 702 moradores das 28 comunidades visitadas.
Até mesmo as atividades educativas mais simples desenvolvidas com as crianças,
foram muito bem aceitas e pudemos com calma incutir informações valiosas sobre a
conservação dos animais e dos ambientes aquáticos.
As oficinas para o aprendizado de sabão a partir do óleo de cozinha usado e da de
bolsas com embalagens Tetra Pak surtiram um efeito muito positivo perante o público
adulto.
Foi gratificante perceber que o público ficava por mais de duas horas em média,
entretido nas atividades apresentadas; trocando ideias, dando sugestões, descrevendo
experiências e propondo alternativas para essas e outras atividades que de certa forma vêm
melhorar qualidade do ambiente em que vivem.
Durante esse período, a equipe propunha mudanças de velhos hábitos como a queima
do lixo, o derramamento de óleo de cozinha e de outros resíduos no meio aquático; a
reutilização de materiais que seriam jogados fora; e temas variados como a limpeza das
comunidades, a saúde dos moradores e de seus animais domésticos, as leis ambientais etc.
As atividades lúdico-educativas com os jovens e crianças se concentraram na
conversa informal onde eram repassadas informações básicas sobre os mamíferos
aquáticos, na exibição de filmes e na fixação do conhecimento através do jogo do tapete e
na modelagem de animais em biscuit. Sempre havia uma discussão sobre a importância de
se destinar corretamente os resíduos e a o seu reaproveitamento através da reciclagem. As
placas da Tetra Pak a partir das embalagens sempre surtia surpresa quando dito do que
eram feitas. Os jovens, no início acanhados, logo se integravam à turma e resolviam o jogo
de caça-palavras, pintavam ecobags e decoravam cestas feitas de jornal.
Já foi citada por inúmeras vezes a necessidade de continuidade das ações
socioeducativas e hoje, já se pode observar uma maior receptividade e aproveitamento das
informações e conceitos repassados anteriormente.
Para a próxima expedição devemos pensar em compor uma equipe de técnicos com
mais integrantes para atingir as escolas dos municípios e concomitantemente as
comunidades. Há de se pensar em outras atividades para ser trabalhada com os adultos das
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comunidades, ou até mesmo o aprimoramento das oficinas que foram tão bem recebidas
pelas pessoas que delas participaram.
Para o público infantil e jovem seria muito bom se houvesse a criação de jogos para
o entretenimento e a disseminação de conceitos ecológicos e de bem estar animal para
diferentes faixas etárias, na forma de kits que pudessem ser duráveis, facilmente montados
e transportados.
De uma maneira geral o que pudemos sentir nesses doze dias de trabalho de forma
mais realista é que ainda não há ou e se há, é muito pouca, a preocupação pela destinação
do lixo produzido pelas comunidades. Os professores ainda não têm sido eficazmente
trabalhados para desempenhar a sua função de líder nas comunidades e pouco fazem para
mudar essa situação no meio em que atuam.
A simples demonstração das oficinas serviu para demonstrar o que pode ser feito na
prática para reverter essa situação, já que em todas as comunidades visitadas, todos
concordaram que de agora em diante não vão mais jogar óleo no rio e que vão se unir para
começar a produzir sabão para utilização doméstica e para a venda.
Também foi muito bem aceita as sementeiras feitas à partir de papel reciclável junto
aos estudantes da escola agrícola e esperamos que na nossa próxima ida possamos vê-las
sendo utilizadas em lugar dos copos plásticos descartáveis usualmente empregados
A utilização de embalagens da Tetra Pak para fazer bolsa, por ser de mais difícil
execução e depender de material específico, como a pistola de cola quente ou de um tipo
de cola especial para tecidos, nos pareceu ter tido uma menor aceitação.
Quanto a situação dos mamíferos aquáticos e em especial a do peixe-boi-daamazônia, temos que focar com mais ênfase nas próximas expedições, a etapa da soltura,
levando para os moradores apresentações de como esta será feita e de que forma as
comunidades estarão engajadas nesse projeto.
Stella Maris Lazzarini
Médica veterinária
Coord. CPPMA
Eletrobras Amazonas Energia
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