UN IV ER SID AD E E ST AD UA L D E G OI ÁS
UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE CIÊNCIAS SÓCIO-ECONÔMICAS E HUMANAS DE ANÁPOLIS
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LETRAS
Plano de Curso – 2011
Disciplina: LITERATURA INFANTO-JUVENIL (Optativa)
Código:
Carga Horária Semanal: 2h/a
Ano / Período: 4º
Carga Horária Anual: 64h/a
1. EMENTA
Conceituação e abrangência da Literatura Infantil e Juvenil. Funções e adaptações do gênero.
Gramática da narrativa. Evolução diacrônica do gênero. Tendências contemporâneas da Literatura
Infantil e Juvenil Brasileira.
2. OBJETIVOS
2.1. Gerais
2.1.1. Compreender a Literatura Infantil e Juvenil como gênero textual e parte essencial na
formação da capacidade discursiva da criança e do adolescente.
2.1.2. Perceber a Literatura Infantil e Juvenil como meio para que a criança e o adolescente
compreendam o mundo em que vivem.
2.2. Específicos
2.2.1. Discutir o conceito de literatura infantil e juvenil
2.2.2. Compreender a abrangência desse tipo de literatura e percebê-la como arte
2.2.3. Identificar suas funções bem como as adaptações desse gênero
2.2.4. Reconhecer os elementos estruturantes da narrativa literária desse gênero
2.2.5. Conhecer a história da Literatura Infantil e Juvenil desde seu surgimento aos dias
atuais
2.2.6. Analisar obras contemporâneas de vários autores
2.2.7. Diferenciar contos de fada de literatura infantil
2.2.8. Planejar e executar aulas utilizando as obras infantis e juvenis lidas
2.2.9. Escrever artigos com base nas análises realizadas no item 2.2.6
2.2.10. Comparar as diferentes versões de contos de fadas existentes
2.2.11. Comparar/Analisar as versões de obras literárias para o cinema
3. CONTEÚDO TEÓRICO/PRÁTICO
3.1. Conceito de literatura infantil e juvenil
3.2. A literatura infantil e juvenil como arte
3.3. Funções e adaptações desse gênero
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Disciplina: LITERATURA INFANTO-JUVENIL (Optativa)
Código:
Carga Horária Semanal: 2h/a
Ano / Período: 4º
Carga Horária Anual: 64h/a
3.4. Elementos da narrativa
3.5. História da literatura infantil e juvenil
3.6. Leitura e análise de obras literárias infantis e juvenis contemporâneas
3.7. Diferenciação entre contos de fadas e literatura infantil
3.8. Preparação de micro-aulas com base nas obras lidas
3.9. Escrita de artigos
3.10. Comparação de versões de contos de fadas e das obras com as versões para o cinema.
4. PROCEDIMENTOS
4.1. Leitura e análise de diferentes versões de contos de fadas
4.2. Análise de versões de livros infantis e juvenis criadas para o cinema
4.3. Seminários dialogados
4.4. Aula expositiva e dialogada
4.5. Micro-aulas: aplicação das teorias e obras literárias em sala de aula de ensino fundamental
e médio
4.6. Escrita de artigos individuais ou em duplas sobre análise de obras literárias lidas.
5. AVALIAÇÃO
5.1. Seminários (Valor: 6.0 pontos)
5.2. Micro-aulas (Valor: 4,0 pontos)
5.3. Escrita de artigos e/ou resenhas críticas sobre as obras literárias lidas (Valor: 4,0 pontos)
5.4. Avaliação bimestral escrita sobre os aspectos teóricos estudados (Valor: 6,0 pontos)
6. CRONOGRAMA
6.1. 1º bimestre: Conceito de literatura infantil e juvenil; A literatura infantil e juvenil como
arte; Leitura e análise de obras literárias infantis e juvenis contemporâneas;
6.2. 2º bimestre: História da literatura infantil e juvenil; Funções e adaptações desse gênero;
Elementos da narrativa; Leitura e análise de obras literárias infantis e juvenis
contemporâneas
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Disciplina: LITERATURA INFANTO-JUVENIL (Optativa)
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Carga Horária Semanal: 2h/a
Ano / Período: 4º
Carga Horária Anual: 64h/a
6.3. 3º bimestre: Diferenciação entre contos de fadas e literatura infantil; Preparação de miniaulas com base nas obras lidas; Leitura e análise de obras literárias infantis e juvenis
contemporâneas
6.4. 4º bimestre: Escrita de artigos; Comparação de versões de contos de fadas e das obras com
as versões para o cinema
7. BIBLIOGRAFIA
7.1. Básica
BETTELHEIM, Bruno. A psicanálise dos contos de fada. Rio de Janeiro: Paz e Terra: 1980.
BORDINI, Maria da Glória. Poesia Infantil. São Paulo: Ática, 1986.
COELHO, Nelly Novaes. A literatura infantil. São Paulo: Quíron, 1984.
FERREIRA, Carlos de Oliveira. Bisa Bia, Bisa Bel: presente, tempo de liberdade. In: SILVA, Vera.
M. Tietzmann. (Org.). Mundos e submundos –Estudos sobre Ana Maria Machado. Goiânia: Cânone,
2004, p. 17-24.
LIMA, Nilvania D. Silva. O disfarce de Ruth Rocha. In: SILVA, Vera M. Tietzmann. (Org.). Vendo
a vida com humor – Estudos sobre Ruth Rocha. Goiânia: Cânone, 2005, p. 111-117.
PAULA, Luciano Melo de. A audácia dessas mulheres. In: SILVA, Vera. M. Tietzmann. (Org.).
Mundos e submundos –Estudos sobre Ana Maria Machado. Goiânia: Cânone, 2004, p. 89-97.
SILVESTRE, Viviane P. Viana. A formação do leitor crítico em Ruth Rocha. In: SILVA, Vera M.
Tietzmann. (Org.). Vendo a vida com humor – Estudos sobre Ruth Rocha. Goiânia: Cânone, 2005,
p.163-167.
VAZ, Carlos Henrique Alves. A metáfora crítico-satírica em Ruth Rocha. In: SILVA, Vera M.
Tietzmann. (Org.). Vendo a vida com humor – Estudos sobre Ruth Rocha. Goiânia: Cânone, 2005,
p. 23-29.
ZILBERMAN, Regina. A literatura infantil na escola. São Paulo: Global, 2003.
7.2. Complementar
COELHO, Nelly Novaes. Dicionário crítico da literatura infantil e juvenil brasileira. São Paulo:
Quíron, 1984.
______. Panorama histórico da literatura infantil-juvenil. 3. ed. São Paulo: Quíron, 1985.
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COORDENAÇÃO DO CURSO DE LETRAS
Plano de Curso – 2011
Disciplina: LITERATURA INFANTO-JUVENIL (Optativa)
Código:
Carga Horária Semanal: 2h/a
Ano / Período: 4º
Carga Horária Anual: 64h/a
CHEVALIER, Jean; CHEERBRANT, Alain. Dicionário de símbolos: mitos, sonhos, figuras.8. ed.
Rio de Janeiro: José Olympio, 1994.
GRIMAL, Pierre. Dicionário da mitologia grega e romana. 2. ed. Rio de Janeiro: Berthand Brasil,
1993.
LAJOLO, Marisa. Monteiro Lobato. São Paulo: Brasiliense, 1985.
SILVA, Vera M. Tietzmann. Literatura infanto-juvenil: seis autores, seis estudos, Goiânia: Ed. da
UFG, 1994.
______. et al. Literatura infanto-juvenil: prosa e poesia. Goiânia: Ed. da UFG, 1995.
VON FRANZ, Marie-Louise. A interpretação dos contos de fada. São Paulo: Edições Paulinas,
1990.
ZILBERMAN, Regina, et al. Literatura de Monteiro Lobato: uma revisão crítica. Porto Alegre:
Mercado Aberto, 1986. (Novas Perspectivas).
______. et al. Atualidade de Monteiro Lobato: uma revisão crítica. Porto Alegre: Mercado
Aberto,1983. (Novas Perspectivas).
7.3. Livros literários
Os alunos farão uma pesquisa e escolherão os livros para a análise. Alguns exemplos de autores:
Pedro Bandeira, Fanny Abramovich, Ana Maria Machado, Marina Colassanti, Ziraldo, Maurício de
Sousa, Lygia Bojunga Nunes.
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