QUINTA-FEIRA 06 DE NOVEMBRO 8h às 10h
1- O USO DE WEB SITES E SOFTWARES EDUCATIVOS NO ENSINO: UM
RELATO DE EXPERIÊNCIA. Eli Neves de Assis; Marco Aurélio Ferreira de Assis.
2- O PAPEL DO AVA (AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM) NA
FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA DO ESTADO DA
BAHIA: EXPERIÊNCIA DO CURSO DE APERFEIÇOAMENTO EM
TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS (HTTP://WWW.AVATE.UNEB.BR/). Márcio
Jesus Dias.
3- O USO DE WEBSITES E SOFTWARES EDUCATIVOS COMO INTERFACE
PARA O ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA.. Gilberto Pereira Fernandes; Vânia
Rita Donadio Araújo.
4- A OBRA FILMICA EM SALA DE AULA: UMA PROPOSTA DE TRABALHO
PARA AS AULAS DE LINGUA PORTUGUESA.
João Augusto Bonfim; Regiane Soares Santos.
Cleide
Santo
silva;
5- PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM OFICINA DE BRINQUEDOS
PEDAGÓGICOS COM MATERIAIS REUTILIZÁVEIS. Simone Teles da Silva
Santos; Maria Célia S. Aguiar Ribeiro.
6- GÍRIA: A LINGUA QUE SE TRANSFORMA. Eluana dos Santos Alves.
7- NARRATIVAS DE FICÇÃO E NÃO FICÇÃO CONTEMPORÂNEA: LEITURA E
PRODUÇÃO TEXTUAL ENTRE O REAL E O FANTÁSTICO. Edvânia Souza
Sena.
SEXTA-FEIRA 07 de novembro de 8 até 12h00
EXPERIÊNCIAS PROFISSIONAIS DE PROFESSORES-ALUNOS PARTICIPANTES DO
PARFOR/INGLÊS DA UESC. Roselma Vieira Cajazeira; Rodrigo Camargo Aragão.
ANÁLISE DOS GENÊROS TEXTUAIS PRESENTES NO LIVRO DIDÁTICO UPGRADE
VOLUME 1. Eluana dos Santos Alves
O LABORATÓRIO DE ENSINO DE HISTÓRIA ENQUANTO ESPAÇO DE
INTERLOCUÇÃO TEORIA E PRÁTICA DOCENTE: SABERES E USOS DO LIVRO
DIDÁTICO. Sandra Regina Mendes
PRODUÇÃO DE ACERVO, SABERES E PRÁTICAS COMO OS LIVROS DE HISTÓRIA
DO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO PARA O ENSINO MÉDIO
(PNLEM). Phernanda Ferreira e Santana; Sandra Regina Mendes.
ALFABETIZAR SEM A BARREIRA DO TEMPO: UM RESGATE DA CIDADANIA NA
TERCEIRA IDADE. Evely Lorena Lisboa Almeida; Vânia Rita Donadio Araújo
LEITURAS E RELEITURAS ATRAVÉS DE OLHARES ESPECIAIS. Gilka Sayuri Magami
LETRAMENTOS SOCIAIS: ANÁLISE DAS PRÁTICAS SOCIAIS DE LEITURA E
ESCRITA EM LÍNGUA PORTUGUESA. Tathiane da Silva Teixeira
O ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA LOCAL ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO
PATRIMONIAL: REFLEXÕES SOBRE UM PROJETO PEDAGÓGICO. Márcio Ramalho
Ribeiro; Priscilla Luiza Satturnino.
O ENSINO DE HISTÓRIA DA ÁFRICA E AFRO-BRASILEIRA E O MATERIAL
DIDÁTICO IDEAL: INVESTIGANDO PROCESSOS DE CONSCIÊNCIA HISTÓRICA
NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DE EUNÁPOLIS-BA. Ângelo Bento Leite dos
Santos
LEI 10.63903, NO INSTITUTO FEDERAL DA BAHIA – CAMPUS EUNÁPOLIS SEUS
LIMITES E POSSIBILIDADES. Dandara dos Santos Silva
FORMAÇÃO ACADÊMICA E PRÁTICAS DOCENTES: UMA RELAÇÃO QUE
PERPASSA O ENSINO DE HISTÓRIA. Cleria Moreira da Silva; Sandra Regina Mendes.